最新整理七年级初一生物消化系统的组成.docx
七年级生物消化与吸收
演示：油、水分层现象
油层
水层
胆囊
胆汁
将胆汁放入油脂中
胆汁对脂肪的乳化作用
脂肪微滴 胆汁
胆汁将脂肪乳化成脂肪微滴
2.胆汁的作用
胆汁中不含消化酶,对脂肪能起到 乳化作用.
1毫升 花生油 + 5滴胆汁 摇匀
1毫升 花生油 + 5滴水 摇匀
(1)
(2)
?你们观察到什么现象了呢?
唾液腺
唾液腺分泌唾液，可湿润口腔，有利于吞咽和说话。人 唾液中含有淀粉酶，能初步分解食物中的淀粉。
三.食物在消化系统中的变化
1.馒头在口腔中的变化
问题: 馒头变甜是否与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关? 馒头变甜是否与唾液有关?
探究实验
提出问题 制定计划 讨论和完善计划 实施计划 分析结果 得出结论
聪明的你们得 出的结论是什 么呢?
实验探究: 馒头在口腔中的变化?
馒头碎屑与 2毫升唾液 搅拌混合。 放入37℃左右的 温水中5—10分钟 各加2滴碘液,摇匀
胰液、肠液都含有消化________的酶
4、小肠是——和——的场所
小肠
肠腺位于小肠壁上，分泌肠液，能消化多种营养物质
三大营养物质的消化
• ①淀粉的消化：
• 淀粉 麦芽糖 • ②蛋白质的消化： • 蛋白质 多肽 • ③脂肪的消化： • 脂肪
胆汁 酶 酶 酶
葡萄糖
酶
氨基酸
脂肪微粒
酶
甘油 + 脂肪酸
四、营养物质的吸收
食道
食物的通道,通过蠕 动将食物推入胃中 有暂时贮存食物的 作用，食物在胃里 变成食糜，蛋白质 被初步分解
分泌胆汁，经 胆囊进入小肠, 肝脏 参与脂肪的消 化
初中生物知识点归纳总结七下消化
初中生物知识点归纳总结七下消化生物学是中学阶段的一门重要科目，而其中的消化系统是其中一块重点内容。
本文将对初中七下学期关于消化系统的知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地理解和记忆这些知识。
一、消化系统的组成消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道包括口腔、食道、胃、小肠和大肠，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏和胰腺。
二、消化系统的功能1. 摄取食物：消化系统通过口腔和食道将食物送入胃中。
2. 分解食物：胃中的胃液可以将食物分解成更小的颗粒，便于后续消化。
3. 吸收营养物质：小肠中的绒毛可以吸收食物中的营养物质。
4. 排除废物：大肠中的水分会被吸收，将废物变成固体，并最终通过肛门排出。
三、消化道中的消化过程1. 口腔消化：唾液腺分泌唾液，含有酶类物质，对淀粉开始进行消化。
2. 胃消化：胃分泌胃液，胃液中的胃蛋白酶可以分解蛋白质。
3. 小肠消化：胆汁和胰液进入小肠，胆汁帮助分解脂肪，胰液分解蛋白质和淀粉。
四、消化腺的功能和重要性1. 唾液腺：分泌唾液，含有消化淀粉的酶。
2. 胃腺：分泌胃液，含有胃蛋白酶，帮助消化蛋白质。
3. 肝脏：分泌胆汁，帮助分解脂肪。
4. 胰腺：分泌胰液，含有多种消化酶，对蛋白质、糖类和脂肪进行分解。
五、消化过程中的常见问题1. 龋齿：由于不正确的口腔卫生习惯，细菌在口腔中繁殖，导致牙齿脱矿变软。
2. 胃溃疡：胃酸和胃蛋白酶破坏胃壁，引起胃溃疡。
3. 肠胃炎：由细菌、病毒等引起的肠胃黏膜的感染和炎症。
4. 胆结石：胆汁中的胆固醇沉积形成的结石。
六、消化系统与健康的关系保持良好的消化系统对于身体的健康至关重要。
以下几点可以帮助维护良好的消化系统：1. 合理饮食：均衡摄取各种营养物质，适量饮食。
2. 卫生习惯：保持口腔清洁，避免细菌滋生。
3. 饮食习惯：嚼食慢，细嚼慢咽，避免饮食过快。
4. 锻炼身体：适当运动可以促进肠胃蠕动，帮助排出废物。
七、课外拓展学习完七下消化系统的知识点后，同学们可以进一步了解和探索与消化系统相关的内容，比如：1. 消化道的结构和功能。
七年级消化系统知识点
七年级消化系统知识点消化系统是人体内负责消化和吸收营养物质的重要器官。
在七年级的生物课程中，学生需要了解消化系统的相关知识点，包括其结构和功能等方面。
本文将为大家介绍七年级消化系统知识点的详细内容。
一、消化系统的组成消化系统主要由消化道、消化腺和其他辅助器官组成。
消化道由口、食管、胃、小肠和大肠等组成。
消化腺包括唾液腺、胃腺、肝和胰腺等。
辅助器官包括牙齿、舌头、喉、胆囊等。
二、消化系统的功能消化系统的主要功能是将食物物质分解成小分子的营养物质，然后吸收到血液中，提供身体所需的营养物质，同时对食物中的废物进行排泄。
具体功能包括：1.口、牙齿和舌头：将食物咀嚼和涂抹，使其变得易于消化。
2.唾液腺和唾液：分泌唾液，润滑食物，使其更易于下咽，并含有淀粉酶等酶类物质，有助于开始消化淀粉质。
3.食管：将食物从口腔传输到胃。
4.胃：分泌胃液，包括胃酸和胃蛋白酶等酶类物质，起到消化蛋白质和杀死细菌等作用。
5.小肠：主要完成消化和吸收的功能，分别由空肠、回肠和十二指肠构成。
6.胰腺：分泌胰液，含有多种酶类物质。
7.肝和胆囊：肝脏产生胆汁，胆囊储存胆汁。
胆汁中含有胆红素和胆固醇，还有助于消化脂肪。
8.大肠：吸收水分和电解质，形成固体粪便，并排出体外。
三、消化系统的功能异常与相关疾病1.贲门失弛缓症：由于贲门张力增强或食管肌肉功能不协调引起。
症状包括胸骨后疼痛，胃部饱胀感和反流性食管炎等。
2.胃溃疡：由于胃酸和胃蛋白酶等酶类物质的侵害导致胃黏膜破裂，引起剧烈的腹痛和食欲下降等症状。
3.胰腺炎：胰腺内酶液外溢，被胰腺的组织吃掉，出现胃胀、肠鸣、恶心和呕吐等症状。
4.肝硬化：由于感染、药物毒性、酗酒等因素引起。
症状包括黄疸、水肿、腹水和食欲下降等。
5.便秘：指大便干燥、硬化、难以排出的症状。
常见原因包括缺乏运动、水分摄入不足、肠道梗阻等。
四、饮食与消化系统健康健康饮食对消化系统健康有重要影响。
首先，应多吃蔬果、粗粮、低脂肪的食物，并适当控制摄入盐分和糖分。
七年级生物人体消化知识点
七年级生物人体消化知识点人体消化系统是人类身体内部非常重要的系统之一，它可以将我们摄入的食物分解为营养物质，提供身体所需的能量。
以下是七年级生物课程中的人体消化知识点，希望对您有所帮助。
一、消化系统的主要组成消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成，其中口腔和胃负责机械消化，小肠和大肠负责化学消化，肛门则负责排泄。
二、消化系统的功能1.口腔：将食物咀嚼成小块，让食物与唾液混合产生酶，开始分解碳水化合物。
2.食管：将食物从口腔传送到胃部，通过波动运动帮助消化。
3.胃：将食物与胃液混合，包括盐酸和酶，开始化学消化。
4.小肠：将完全消化的食物从胃中通过肠道传送到小肠，进一步分解。
入口处有胆汁和胰液，分别帮助消化脂肪和碳水化合物。
5.大肠：吸收水分，将不需要的物质排出体外。
三、器官的特征1.口腔：牙齿和舌头帮助机械消化，唾液腺产生唾液，含有淀粉酶，可以帮助分解淀粉质。
2.食管：有圆形肌和纵隔膜肌，可以促进食物向胃部运动。
3.胃：有三个层次的肌肉，可以将食物在胃内翻转，让胃液和食物混合。
胃液中的酸可以杀死细菌和外来物质，以减少对身体的危害。
4.小肠：分为三部分，食物在小肠中消化和吸收。
其中，空肠中的胰液和胆汁可以分解食物中的脂肪和碳水化合物，使其更容易被吸收。
5.大肠：分为结肠、直肠和肛门。
结肠吸收水分和营养物质，直肠收集废物并送到肛门排泄。
四、消化酶的种类和作用1.唾液淀粉酶：分解食物中的淀粉质。
2.胃蛋白酶：分解食物中的蛋白质。
3.胃酸：帮助酶分解食物和消灭外来物质。
4.胆汁：帮助分解脂肪，使其容易被消化。
5.胰液：混合在小肠中，分解碳水化合物、蛋白质和脂肪。
以上是七年级生物人体消化知识点的介绍。
生物课程是学生了解人体生命的基础，了解人类的生命活动和生命现象，帮助学生了解人类的生命体内的各种生理过程。
对于理解人类生命和日常生活的重要性，生物是非常重要的一门课程。
为了更好地掌握人体消化知识点，我们可以在学习过程中深入了解器官的结构和功能，了解消化酶的种类和作用，更好地理解消化过程，提高生物学习的效率。
【初中生物】初中生物知识点：消化系统的组成和功能
【初中生物】初中生物知识点：消化系统的组成和功能消化系统：消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。
消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。
临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。
消化腺有小消化腺和大消化腺两种。
小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。
消化道各器官的结构和功能：（1）口腔：口腔是消化道的开始部位，里面有牙齿、舌和唾液腺。
牙齿的主要功能是切断、撕裂和磨碎食物，牙齿损伤以后，食物就不能得到充分的咀嚼，因而会加重胃、肠的负担。
（2）咽：是食物和空气的共同通道，无消化和吸收能力。
（3）食道：是物物进入体内的通道，可以蠕动将食物推入胃。
（4）胃（如图）：位于腹腔的左上方，是消化道最膨大的部分。
胃呈囊状结构，由外至里依次由浆膜，肌肉层、黏膜下层，黏膜4层绀成，黏膜具有腺体，能分泌盐酸和胃蛋白酶等胃具有暂时储存食物并蠕动进行物理性消化．以及利用盐酸、蛋白酶对食物进行化学性消化的作用。
（5）小肠：小肠盘曲在腹腔里，长约5～6米，开始的一段叫十二指肠。
小肠是消化道中最长的段，是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
小肠壁也分为4层，与胃壁相似。
小肠黏膜的表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起――小肠绒毛(如图)。
小肠绒毛间的黏膜凹陷形成肠腺，可以分泌肠液消化食物。
小肠内表面具有的皱襞和小肠绒毛，大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。
小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都只由一层上皮细胞构成。
这种结构特点有利于吸收营养物质。
（6）大肠：大肠开始的一段叫盲肠，盲肠上有一细小突起叫阑尾，肓肠位于腹腔右下部，所以患阑尾炎时．右下腹部疼痛。
大肠无消化能力，但有较弱的吸收能力，能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
（7）肛门：未消化的食物残渣在大肠内形成粪便，由肛门排到体外。
七年级生物消化和吸收知识点
人教版七年级生物消化和吸收知识点一、消化系统的组成1. 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
-口腔：牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液腺分泌唾液初步消化淀粉。
-咽：食物和空气的共同通道。
-食道：运输食物。
-胃：暂时储存食物，通过蠕动搅磨食物，胃腺分泌胃液初步消化蛋白质。
-小肠：消化食物和吸收营养物质的主要场所。
-大肠：吸收少量水分、无机盐和部分维生素，形成粪便。
-肛门：排出粪便。
2. 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。
-唾液腺：分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉。
-胃腺：分泌胃液，胃液中含有盐酸和胃蛋白酶，能初步消化蛋白质。
-肝脏：人体最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪。
-胰腺：分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
-肠腺：分泌肠液，肠液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
二、食物的消化1. 消化的概念：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
2. 淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程：-淀粉：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，麦芽糖在小肠中被肠液和胰液中的淀粉酶最终消化成葡萄糖。
-蛋白质：蛋白质在胃中被胃蛋白酶初步消化成多肽，多肽在小肠中被肠液和胰液中的蛋白酶最终消化成氨基酸。
-脂肪：脂肪在小肠中被胆汁乳化，然后被肠液和胰液中的脂肪酶最终消化成甘油和脂肪酸。
三、营养物质的吸收1. 吸收的概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
2. 小肠是吸收营养物质的主要场所的原因：-小肠很长，约5-6 米。
-小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。
-小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
3. 胃、大肠能吸收的营养物质：-胃：能吸收少量的水、无机盐和酒精。
-大肠：能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
人体的消化系统初中生物总结与分析
人体的消化系统初中生物总结与分析人体的消化系统是由多个器官组成的，它负责将我们摄入的食物进行消化吸收，为身体提供所需的营养物质。
本文将对人体的消化系统进行总结与分析，以帮助初中生更好地理解人体的消化过程。
一、消化系统的组成和功能人体的消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门等器官组成。
每个器官都承担着特定的功能，共同完成食物的消化和吸收。
1. 口腔：口腔是消化系统的起始部位，它包括牙齿、舌头和唾液腺等结构。
口腔的主要功能是进行机械消化和化学消化。
牙齿通过咀嚼食物，将其分解成较小的颗粒，以便于后续消化和吸收。
唾液腺分泌唾液，其中含有淀粉酶等消化酶，可以开始将淀粉分解为糖类。
2. 食管：食管是连接口腔和胃的管道，它的主要功能是将食物从口腔传输到胃中。
通过食管的蠕动运动，将食物推入胃内。
3. 胃：胃是一个位于腹腔中的扁平囊状器官，主要功能是消化和储存食物。
胃分泌胃酸和胃蛋白酶等消化液，将食物分解为较小的碎片，并杀灭进入胃的细菌。
胃通过混合运动，将食物转化为半液体的食糜。
4. 小肠：小肠是消化系统的主要吸收器官，它含有大量细小的细胞突起称为肠绒毛。
小肠分为三段：空肠、回肠和十二指肠。
在小肠中，食物被细胞分泌的消化液彻底分解，并通过肠壁吸收到血液中。
5. 大肠：大肠是连接小肠和肛门的 tubby 器官，它主要的功能是吸收水分和电解质。
大肠内还居住着大量的细菌，这些细菌可以帮助分解未被小肠消化的食物残渣和纤维素。
6. 肛门：肛门是最后一个器官，它通过肛门括约肌的收缩和松弛，控制排便的时机。
二、消化系统的消化过程人体的消化过程包括机械消化和化学消化两个阶段。
1. 机械消化：机械消化主要发生在口腔和胃中。
在口腔中，牙齿的咀嚼和舌头的搅动将食物分解成较小的颗粒，同时唾液的作用开始将淀粉分解为糖。
在胃中，胃壁的蠕动运动将食物摩擦成较小的碎片，形成食糜。
2. 化学消化：化学消化主要发生在胃和小肠中。
胃酸和胃蛋白酶等消化液在胃中发挥重要作用，将食糜中的蛋白质分解为肽和氨基酸。
七年级生物有关消化知识点
七年级生物有关消化知识点消化是生命体内将食物转化为能量和物质的过程，是维持生命的重要机能之一。
在七年级的生物教育中，学生需要掌握一些基本的消化知识点，本文将从消化系统的构成、消化的过程、消化中的酶等几个方面详细介绍。
一、消化系统的构成消化系统由消化道、消化腺和消化神经组成。
消化道由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成，负责摄取、消化和排泄食物。
消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏和胰腺，分泌消化酶和消化液，帮助消化食物。
消化神经是通过自律神经控制的，协调人体消化系统的各种功能。
二、消化的过程消化的过程包括机械消化和化学消化两个阶段。
机械消化指食物在口腔中被咀嚼，胃中被搅拌和挤压，小肠中被翻转和推进，最终被切成小块，为化学消化做准备。
化学消化是指通过消化酶和消化液将食物分解为小分子物质，例如蛋白质分解为氨基酸，淀粉分解为葡萄糖等。
三、消化中的酶消化中的酶分为三种，分别是蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶。
蛋白酶是分解蛋白质的酶，主要在胃液中分泌。
淀粉酶是分解淀粉质的酶，主要在口腔、胰液和肠液中分泌。
脂肪酶是分解脂肪的酶，主要在胆汁和胰液中分泌。
四、消化中的问题有些人会出现消化不良的现象，包括胃灼热、腹胀、恶心、呕吐等。
消化不良的原因可能是由于饮食习惯不良，例如暴饮暴食、高脂肪饮食等；也可能是由于内分泌系统失调、胃肠道感染等原因导致。
这些问题需要及时注意，咨询医生的意见并改变不良的饮食习惯，以维护健康的消化系统。
总之，消化是生命体内将食物转化为能量和物质的重要过程，它涉及多个组成部分和环节，需要我们养成良好的饮食习惯和生活方式，才能维护消化系统的健康。
人教版七年级生物下册(课件)2.2.第一课时 消化系统的组成和功能
20．(2015·资阳)某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化” 时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：
13．有些对胃刺激较强的药物，通常都是装在用淀粉制成的胶囊中。 这样做的好处是( B )
A．病人用药时，方便吞咽 B．能缓解药物对胃的刺激 C．保证药物全部进入小肠 D．抑制药物的吸收和药效 14．医生从一位病人消化道的某个器官里取出少量液体，经化验发现 含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪酸、维生素等物质，则该器 官是( D ) A．口腔 B．大肠 C．胃 D．小肠
第一课时 消化系统的组成和功能
新知领航
1.消化系统的组成：人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。消 化道包括___口__腔____、咽、食道、___胃___、__小__肠____、__大__肠____、肛 门等器官；消化腺包括唾液腺、___肝__脏____、___胰____等器官以及分
布在消化道壁内的小腺体(如胃腺、__肠__腺____)。
B) A．口腔 B．小肠 C．胃 D．大肠
17．如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被 消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于哪类物质( C )
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素
18．(2015·泉州)能促进脂肪消化，但不含消化酶的消化液来自如图 中的( A )
A．① B．② C．③ D．④
知识点2 消化道和消化腺的功能 5．下列消化液不含消化酶的是( C ) A．唾液 B．胃液 C．胆汁 D．胰液 6．下列腺体中，能分泌初步分解淀粉为麦芽糖的消化腺是(A ) A．唾液腺 B．胃腺 C．肠腺 D．胰腺 7．肝炎病人要少吃油腻食品的原因是( C ) A．唾液分泌过少 B．胃液分泌过少 C．胆汁分泌过少 D．肠液分泌过少
七年级科学消化系统
06 胰腺与外分泌部
胰腺的形态、位置及功能
形态
胰腺呈长条形，质地柔软，灰红色，可分为头、体、尾三部分。
位置
胰腺位于胃的后方，横贴于腹后壁，相当于第1-2腰椎的水平。
功能
胰腺具有外分泌和内分泌两种功能，外分泌部分泌胰液，内分泌 部即胰岛，分泌胰岛素等激素。
胰液的成分与作用
成分
胰液是无色无味的碱性液体，含有水、碳酸氢盐和多种消化酶，如胰蛋白酶原、糜蛋白酶原、胰淀粉 酶、胰脂肪酶等。
作用
胰液中的消化酶在食物消化过程中起着重要作用，胰淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖，胰麦芽糖酶可将 麦芽糖分解成葡萄糖，胰脂肪酶能将中性脂肪分解成甘油和脂肪酸。
胰腺的外分泌部结构及功能
胃黏膜上皮细胞分泌黏液和碳酸氢盐，形成一层保护屏障，防止 胃酸和胃蛋白酶对胃黏膜的侵蚀。
肠道免疫屏障
肠道黏膜免疫系统能够识别和清除外来病原体和有害物质，维护肠 道内环境的稳定。
肝脏解毒作用
肝脏能够分解和代谢进入体内的有毒物质，保护机体免受损害。
消化系统常见疾病预防
合理饮食
避免暴饮暴食，减少油腻、辛 辣等刺激性食物的摄入。
七年级科学消化系统
目录
• 消化系统概述 • 口腔与食管 • 胃与小肠 • 大肠与肛门 • 肝脏与胆囊 • 胰腺与外分泌部 • 消化系统的调节与保护
01 消化系统概述
消化系统的定义与功能
定义
消化系统是人体内负责消化食物 、吸收营养和排泄废物的系统。
功能
将食物分解为小分子物质，便于 身体吸收和利用；同时排除食物 残渣和代谢废物。
大肠液的成分与作用
成分
七年级下册生物《消化和吸收》知识点整理
七年级下册生物《消化和吸收》知识点整理七年级下册生物《消化和吸收》知识点整理一．消化系统的组成（32页图）1．消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠（十二指肠）、大肠（盲肠）、肛门2．消化腺：唾液腺：分泌唾液；胃腺：分泌胃液；肠腺：分泌肠液肝脏（人体最大的消化腺）：分泌胆汁。
胆汁不含消化酶,把脂肪变成脂肪微粒。
胰腺（人体最重要的消化腺）：分泌胰液二．消化：1．物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动、胆汁把脂肪变成脂肪微粒2．化学性消化：主要在小肠中进行酶酶淀粉麦芽糖葡萄糖（遇碘变蓝是淀粉的特性）从口腔开始酶蛋白质氨基酸从胃开始胆汁酶脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸从小肠开始三．吸收1．口腔、咽、食道没有吸收功能。
2．胃只吸收少量水、无机盐和酒精。
（喝酒损伤胃）3．小肠可吸收所有物质：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。
（其中甘油和脂肪酸被吸收进小肠绒毛内的毛细淋巴管，其余的进入毛细血管。
）4．大肠可吸收少量水、无机盐和维生素四．小肠为什么是消化食物和吸收营养物质的主要场所？1．消化液多。
小肠内有胰液、肠液和胆汁三种消化液，消化液中含有消化各种营养物质的酶。
2．吸收的面积大。
小肠的内表面有许多环形的皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。
（33页图）3．壁薄。
小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成。
1．在下列器官中，基本没有消化功能的是（）。
A.小肠B.口腔C.胃D.大肠2．下列食物不能被消化道直接吸收的是（）。
A.鱼肝油B.矿泉水C.面包D.食盐3．肝炎病人怕吃油腻食物的原因是（）。
A.唾液分泌过少B.胆汁分泌过少C.胃液分泌过少D.肠液分泌过少4．用下列两张纸做小肠壁结构的模型，（）作小肠外壁；（）作小肠内壁。
A.4厘米×30厘米B.4厘米×10厘米5．人体消化食物、吸收营养主要由系统完成，此系统由和组成。
6．下图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。
七年级消化知识点
七年级消化知识点
在七年级生物课程中，消化系统是一个非常重要的知识点。
消
化系统主要包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和直肠六个部分。
本文将介绍消化系统的主要知识点。
一、口腔
口腔是消化系统的入口，也是消化过程的起点。
当我们咀嚼食
物时，唾液腺分泌唾液，唾液中含有淀粉酶，可以分解淀粉质，
从而使食物更容易被消化。
二、食管
食管是连接口腔和胃的组织结构。
当食物被咀嚼并混合唾液后，蠕动的肌肉群将食物向下推动，最终进入胃。
三、胃
胃是一个肌肉袋，其内壁上具有许多褶皱。
胃分泌胃液，包括
消化酶和胃酸等成分，帮助消化食物。
此外，胃也可以通过混合
和机械化的方式混合和分解食物。
四、小肠
小肠分为三个部分：十二指肠、空肠和回肠。
在小肠内，胆汁
和胰液进入小肠滋养和消化食物，同时，小肠的绒毛也会吸收营
养物质。
五、大肠和直肠
在大肠中，水分和电解质被吸收，而未被消化的食物则被转化
成粪便，在直肠最终排出体外。
六、消化系统的协调和控制
消化系统中的许多过程都是通过神经和荷尔蒙控制的。
例如，
当食物进入胃时，胃液的分泌量就会得到调节。
相反，当胃中的
食物被分解和消化时，荷尔蒙胃泌素的分泌量也会降低。
总结
消化系统是一个复杂的过程，涉及许多不同的器官和化学反应。
只有了解消化系统的运作方式和调节机制，才能更好地维护身体
健康。
七年级科学消化系统
大肠
粪便
读图思考：
下图是食物中三大有机物——蛋白质、脂肪、 淀粉在消化道内的消化曲线，请分析三种有机 物的消化，A代表淀粉B代表蛋白质C代表脂肪 1、三种物质经消化后 含量最多的是哪一种？ 2、消化道中没有消化 作用的是哪一段？ 3、三种物质必须到达 哪一段才能分解成可以 吸收的成分？ 4、消化食物的主要部 分是哪一段？
泌粘液，並且蠕动，将食团送入 胃中。
D.胃可分泌胃液与胃酸。 1.胃酸可杀菌，可以助消化 2.胃液中有： a.粘液：可保护胃壁 b.消化酶：可以在酸性的情下，消化猪 肉（蛋白质) 形成食糜 c.胃只能吸收酒精、药物、咖啡因等， 不会吸收消化的汉堡 E.胃的食糜進入十二指肠后，胆汁与碱性的 胰液，就混合了酸性食糜，变成碱性，並进一 步消化蛋白质、脂肪、青菜、糖类， 而且开始吸收营养。
消化系统是如何工作的
游戏一
按序排：请十二位同学分别戴上写有口腔、 咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、唾 液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等字样 的标签，按消化道各器官的次序排队， 消化腺与消化道的关系，以手搭肩示意。 表演各器官的同学依次介绍
各器官的功能。
游戏二：
找朋友：1、请十名同 学分两组分别让消化腺 及其分泌的消化液找到 自已的朋友
； / 聚星娱乐 mqx93jop 说：“婶儿，俺是大壮，俺耿叔他们回来了啊！”大壮洪钟般的声音里明显带着颤音，屋子里的人都听到了。耿老爹赶快打开门，颤着声儿叫他： “壮子！”耿直一出溜就从爹的旁边冲出来了，大声喊着：“大壮哥！俺终于见到你了，俺好想你啊！”“小直子，俺的好兄弟！你们终于回来 了啊！哥也想你们哇！”还没有抱在一起呢，俩人就都已经流泪了！堂屋的门敞开着，耿英就站在桌子边上。看着倾心喜欢的人就在台阶下，但 她的双脚就好像被吸在地上了一样，丝毫也挪动不得„„她的大壮成熟多了，已经不再是那个尚未成人的毛头大小子，但他高大结实的身躯内折 射出来的，依然还是当年那诚恳厚道豪爽的可爱模样！看着大壮和弟弟在台阶下紧紧相抱且猛烈颤抖着的肩膀，一贯坚强的耿英，再也忍不住汹 涌而出的泪水„„耿老爹、郭氏和耿兰也都流泪了。尚武过来扶住耿英，含着眼泪说：“姐姐，我知道，你是太高兴了！”耿老爹擦把眼泪，下 台阶来拍拍俩人的肩膀，略带哽咽地说：“进家里！娃儿们，进家里说话。”大壮抬手擦把眼泪，哽咽着轻轻推着耿老爹说：“好，叔，你先 走！”耿直挽着大壮的胳膊上台阶走进堂屋，看到尚武眼含热泪扶着泪流满面的姐姐站在桌子边，就对大壮说：“大壮哥，这是和俺同龄的三弟， 他叫李尚武！”又对尚武说：“三弟，你把咱姐交给大壮哥哇！”郭氏流着眼泪对耿直和尚武说：“武儿，小直子，送你们姐姐和大壮哥去东厢 房里拉呱拉呱去哇，可怜的娃儿们。”耿英擦把泪，长长地呼出一口气，轻轻地说：“送什么呀，俺能走了。”耿直轻轻推一推他挽着的大壮的 胳膊。大壮会意，从尚武手里接过来耿英那条仍然还在微微颤抖着的胳膊。耿英慢慢转身，和大壮一起走进东厢房里。耿兰马上端进来一个茶盘， 茶盘里面放着一壶热茶，两个茶杯。她把茶盘轻轻放在火炕一边的小炕桌上，然后就悄悄地退出去了，并且随手无声地掩上屋门。大壮扶着耿英 坐在炕沿边上，耿英连头也没有抬，就无力地扑在大壮的怀里无声地痛哭着„„大壮的泪水，也无声地滴落在耿英的身上„„一刻，大壮轻轻地 颤声儿呼唤：“耿英，这样不好，你还是哭出来哇！”耿英终于抬起头来，透过满眼的泪，注视着大壮的脸„„耿英太爱这个从小就像小牛犊一 样结实可爱，并且实在是诚恳厚道又非常豪爽的男娃儿，这个现在已经长成了堂堂汉子的男人了！此刻，她心里非常清楚，大壮是担心她哭坏了 身子，但她哭着说出的第一句话却是：“大壮，对不起，让你苦等了这么多年„„”大壮哭着摇头，说：“不，俺不苦，是你受苦了„„”耿英 突然发觉大壮是站着的，赶快轻轻推开大壮站起来，然后转过身来往炕沿边上推他，心疼地说：“你跑了一天肯定很累了，俺怎么能让你一直站 着
最新整理七年级初一生物消化系统的组成.docx
最新整理七年级初一生物消化系统的组成.docx最新整理七年级初一生物教案消化系统的组成教学案例消化系统的组成消化系统的组成教学目标：知识与技能：描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。
说出小肠的结构特点。
培养学生的调查能力和动手能力。
过程与方法：引导学生通过观察、讨论消化系统图，使学生了解消化系统的组成及主要消化腺的作用。
引导学生通过调查活动，使学生了解龋齿的形成原因和龋齿发生率。
引导学生制作小肠结构模型，使学生体会小肠结构与功能相适应的特点。
情感态度与价值观：引导学生对龋齿发生率的调查，使学生关注牙齿健康，形成良好的卫生习惯。
引导学生在分组活动中体会与他人合作的重要性。
教学过程：复习提问：1、人体需要的营养物质有哪些？既是人体的组成物质。
又是人体的供能物质的营养物质有哪三类？2、有人说，水分也是人体必需的营养物质，对否？（所以每天应补充适量的水，这样有助于体内物质的运输和废物的排出。
）3、维生素既不参与构成人体，又不提供能量，但在维护人体健康，促进生长发育和调节生命活动方面具有重要作用；人体缺乏VA、VB1、VC、VD各会得什么病？有人说，儿童晒太阳可预防佝偻病，这有什么道理？（人体皮肤的表皮细胞里有胆固醇在阳光下可以转化成VD，从而）。
学了上节课，我们在饮食上应该怎么做？学生回答：营养要全面、均衡，不偏食，挑食）引入：幻灯片显示，这些食物富含蛋白质、糖类和脂肪，这些食物都是我们餐桌上熟悉的食品，进入人体后必须经过复杂的变化，才能转变成人体可吸收利用的物质。
需要经过怎样的过程呢？（学生：消化吸收）人体哪个系统具有这项功能？（学生：消化系统）这节课我们就来了解人体消化系统的组成。
引入课题——屏幕显示教学：师：现在分组观察课本P28人体消化系统图，结合文字，学习每个消化器官的位置及功能。
（教师引导学生利用各种方式进行交流。
）师：下面我们来交流观察结果，每个小组可以利用各种方式介绍，比如讲解、形象化表演等。
七年级生物人体的消化和吸收2
第二节人体的消化和吸收（期末总复习）1、人体的消化系统有消化道和消化腺成。
组成消化道的器官有哪些？组成消化胰的主要器官有哪些？人体最大的消化腺什么？人体进行消化吸收的主要器官是什么？消化道包括咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。
消化腺主要包括唾液腺、肝、胰腺、胃腺、肠腺等。
人体最大的消化腺是肝。
人体进行消化吸收的主要器官是小肠。
2、人体中最坚硬的器官是什么？它有哪几种？每一颗又可以分成几部分？牙齿是人体中最坚硬的器官，门齿、犬齿、前臼齿和臼齿。
分为牙冠、牙颈和牙根。
3、龋齿是如何形成的？保护牙齿的主要措施有哪些？口腔内的细菌能将糖类变成酸液，酸液会慢慢腐蚀牙齿表层的牙釉质。
牙釉质受到腐蚀会逐渐变软、变色，当腐蚀有牙釉质发展到牙本质时，会逐渐形成龋洞，最后龋洞深入到牙髓腔，引起牙痛。
因此，餐后、睡前应注意清洁牙齿。
4、什么是消化？什么是酶？什么是物理性消化？什么是化学性消化？由大分子物质变成易吸收的小分子物质，酶是由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物，也称为生物催化剂。
可将复杂的大分子物质分解为简单的小分子物质。
食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是物理性消化。
食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化。
5、淀粉、蛋白质、脂肪消化的最终产物是什么？蛋白质逐步分解成氨基酸，淀粉逐步分解成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸。
6、什么是吸收？小肠与消化吸收相关的结构特点有哪些？食物在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，这一过程称为吸收。
小肠的内表面具有皱襞绒毛，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细血管淋巴壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。
7、胃、小肠、大肠分别能吸收哪些物质？在小肠内除大部分的甘油、脂肪酸被毛细淋巴管吸收外，其余的各种营养物质都被毛细血管直接吸收进入血液。
胃能够吸收部分水、无机盐和酒精；大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
1、。
初中生物消化系统有哪些器官构成-数学
初中生物消化系统有哪些器官构成-数学消化系统digestive system由消化道和消化腺两大部分组成。
消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。
临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。
消化腺有小消化腺和大消化腺两种。
小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。
送人玫瑰，余香留己，请您点击好评，谢谢！消化系统的组成是口腔，咽，食管，胃，十二指肠，空肠，回肠，盲肠，阑尾，结肠（升、横、降、乙状结肠），直肠，肛管。
十二指肠以上包括十二指肠都是上消化道，下面是下消化道。
胃，小肠，希望能帮到您,给个好评吧亲，谢谢啦初中生物汇考1、如果看到的物像位于视野的右下方，要向哪个方向移动装片才能使物像移到视野的中央A．右下方B．右上方（）C．左下方D．左上方2、把写有“P”字母的载玻片放在显微镜下观察，看到的是（）A、“d”B、“b”C、“q”D、“p”3、取4个花盆，种上同种且生长状况相仿的植物，进行下面4个实验：1号2号3号4号实验过程光照充足适量浇水遮光适量浇水光照充足不浇水光照充足大量浇水实验现象叶片翠绿幼苗生长良好叶片发黄幼苗生长不良叶片萎缩幼苗生长不良幼苗生长不良根据实验过程和实验现象，请回答：（1）在4个实验中，起对照作用的是几号花盆？（）（2）探究光照对植物生长影响的实验组是几号花盆？（）（3）探究水对植物生长影响的实验组是几号花盆？（）A．1号B．2号C．3号D．4号4、我们从食物中得到的营养物质有六大类，其中含有较多能量的主要是( )A．糖类、脂肪、蛋白质B．糖类、脂肪、维生素C．糖类、蛋白质、维生素D．脂肪、蛋白质、维生素5、鉴定食物中含有淀粉，通常使用的试剂是（）A．碘酒B．酒精C．碘D．纤维素6、食物链的起点通常是（）A．植食性动物B．肉食性动物C．杂食性动物D．绿色植物7、绿色植物细胞中进行光合作用的场所是（）A．叶绿体B．线粒体C．细胞质D．细胞核8、光合作用的原料是（）A。
初中生物人体系统
初中生物人体系统2021年中考生物:消化系统的组成1、消化道：消化食物和吸收营养物质，主要由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等组成。
2、消化腺：分泌消化液，主要有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等。
(1)唾液腺：能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉消化成麦芽糖。
(2)胃腺：能分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶，胃蛋白酶能初步消化蛋白质。
(3)肝脏：人体最大的消化腺，能分泌胆汁，胆汁中不含消化酶，能将脂肪乳化成小滴。
(4)胰腺：能分泌胰液，胰液能消化蛋白质、糖类、脂肪。
(5)肠腺：能分泌肠液，肠液能消化蛋白质、糖类、脂肪。
2021年中考生物:神经系统的组成神经系统司令部，脑和脊髓做中枢;中枢发生指挥令，四通八达靠神经;大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢;感觉运动语视听，大脑皮层发指令;协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。
灰白蝴蝶叫脊髓，反射传导小中枢;基本单位神经元，细胞(体)突起来构成。
2021年中考生物：观察生物体的结构层次1.使用显微镜和模仿制作临时装片(重点在使用显微镜)(1)显微镜的结构和作用载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升显微镜结构识记口诀：目镜物镜反光镜，镜座镜柱和镜臂，镜筒下连转换器，准焦螺旋分粗细，载物台上压片夹，通光孔下遮光器。
(2)显微镜的使用的图要掌握显微镜的使用步骤：①取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新整理七年级初一生物教案消化系统的组成
教学案例
消化系统的组成
消化系统的组成
教学目标：
知识与技能：描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。
说出小肠的结构特点。
培养学生的调查能力和动手能力。
过程与方法：引导学生通过观察、讨论消化系统图，使学生了解消化系统的组成及主要消化腺的作用。
引导学生通过调查活动，使学生了解龋齿的形成原因和龋齿发生率。
引导学生制作小肠结构模型，使学生体会小肠结构与功能相适应的特点。
情感态度与价值观：引导学生对龋齿发生率的调查，使学生关注牙齿健康，形成良好的卫生习惯。
引导学生在分组活动中体会与他人合作的重要性。
教学过程：
复习提问：1、人体需要的营养物质有哪些？既是人体的组成物质。
又是人体的供能物质的营养物质有哪三类？
2、有人说，水分也是人体必需的营养物质，对否？（所以每天应补充适量的水，这样有助于体内物质的运输和废物的排出。
）
3、维生素既不参与构成人体，又不提供能量，但在维护人体健康，促进生长发育和调节生命活动方面具有重要作用；人体缺乏VA、VB1、VC、VD各会得什么病？
有人说，儿童晒太阳可预防佝偻病，这有什么道理？（人体皮肤的表皮细胞里有胆固醇在阳光下可以转化成VD，从而）。
学了上节课，我们在饮食上应该怎么做？学生回答：营养要全面、均衡，不偏食，挑食）
引入：幻灯片显示，这些食物富含蛋白质、糖类和脂肪，这些食物都是我们餐桌上熟悉的食品，进入人体后必须经过复杂的变化，才能转变成人体可吸收利用的物质。
需要经过怎样的过程呢？（学生：消化吸收）人体哪个系统具有这项功能？（学生：消化系统）
这节课我们就来了解人体消化系统的组成。
引入课题——屏幕显示
教学：
师：现在分组观察课本P28人体消化系统图，结合文字，学习每个消化器官的位置及功能。
（教师引导学生利用各种方式进行交流。
）
师：下面我们来交流观察结果，每个小组可以利用各种方式介绍，比如讲解、形象化表演等。
（教师给予指导、评价，对各组的优点给予表扬和鼓励。
）师生共同归纳：
消化系统的组成
下面我们来了解与消化直接有关的几个重要器官，消化道的起始部分是口腔，口腔内有牙齿和舌，牙齿和舌对人体有什么作用？（生：舌上有味蕾可以辨别食物的味道，搅拌和辅助发声的作用；牙齿具有切断撕裂和研磨食物—咀嚼作用）（幻灯片演示）牙齿的外形及结构。
让学生观察学习。
教师指出牙釉质的特点，为下面的内容做铺垫。
师：虽然人体最坚硬的器官是牙齿，但很多人却患有牙疾，龋齿是最常见的一种，课前我们已经布置了调查龋齿发生率，现在我们来交流一下调查结果，并。