初中化学实验教学总结

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初中化学实验总结大全（通用5篇）

初中化学实验总结⼤全（通⽤5篇）初中化学实验总结⼤全（通⽤5篇）总结是指社会团体、企业单位和个⼈在⾃⾝的某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料，它可以帮助我们有寻找学习和⼯作中的规律，不如静下⼼来好好写写总结吧。

我们该怎么写总结呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的初中化学实验总结，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

初中化学实验总结篇1 化学是⼀门实验科⽬，需要考⽣不断地做实验，从实验中真实地看到各种元素发⽣化学反应，看到各种化学现象的产⽣。

做完化学实验之后，学⽣们要写化学实验⼼得体会，将⾃⼰在化学实验中的所感所想写出来。

下⾯⼩编为⼤家提供化学实验⼼得体会，供⼤家参考。

化学是⼀门以实验为基础与⽣活⽣产息息相关的课程。

化学知识的实⽤性很强，因此实验就显得⾮常重要。

刚开始做实验的时候，由于学⽣的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学⽣们感到了理论知识的重要性。

让学⽣在实验中发现问题，⾃⼰看书，独⽴思考，最终解决问题，从⽽也就加深了学⽣对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

在做实验前,⼀定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等. 否则,⽼师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加⼤,浪费做实验的宝贵时间。

⽐如⽤电解饱和⾷盐⽔的⽅法制取氯⽓的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极⼤地浪费时间,会事倍功半. 虽然做实验时，⽼师会讲解⼀下实验步骤，但是如果⾃⼰没有⼀些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按⽼师指使做，其实⾃⼰也不知道做什么。

做实验时,⼀定要亲⼒亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明⽩,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得⼀⼲⼆净,这还不如不做.做实验时,⽼师会根据⾃⼰的亲⾝体会,将⼀些课本上没有的知识教给学⽣,拓宽学⽣的眼界,使学⽣认识到这门课程在⽣活中的应⽤是那么的⼴泛. 学⽣做实验绝对不能⼈云亦云，要有⾃⼰的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是⽩做。

八年级化学实验总结

八年级化学实验总结在八年级的化学实验中，我们学习了许多有趣的实验，探索了许多奇妙的化学现象。

通过实验，我们加深了对化学知识的理解，培养了实验操作的技能，同时也锻炼了我们的观察力和实验报告的写作能力。

在这篇文章中，我将对八年级化学实验进行总结，回顾实验内容、实验过程及实验结果，总结实验中的收获和经验。

首先，我们学习了酸碱中和反应，通过用酚酞指示剂观察醋酸与氢氧化钠的中和反应，我们发现产生了水和盐，实验现象非常明显。

接着，我们进行了金属与酸的反应实验，观察到了金属与盐酸反应时释放氢气的现象，学到了金属与酸反应产生氢气的规律。

此外，我们还进行了氧气和氢气的实验，发现氧气与氢气在一定条件下可以燃烧生成水，这是一种火花混合物的实验。

在实验过程中，我们学会了如何安全有效地进行化学实验。

首先，我们要穿着实验服、戴上手套和护目镜，保护好自己的安全。

其次，我们要熟练掌握实验仪器的使用方法，注意仪器的操作流程和注意事项。

最后，在实验结束后，我们要及时清洁实验台、洗净实验器具，保持实验室的整洁和干净。

通过这些化学实验，我不仅学到了化学知识，还培养了动手能力和实验精神。

在实验中，我学会了观察、思考和总结，提高了解决问题和解答问题的能力。

同时，通过实验报告的撰写，我锻炼了文字表达和逻辑思维能力，提高了文字表达的准确性和清晰度。

总的来说，这学期的化学实验给我留下了深刻的印象，我通过实验学到了知识，培养了实践能力，提高了解决问题的能力。

我相信在未来的学习中，我会更加努力，更有信心面对各种挑战，不断提高自己的实验能力和科学素养。

希望未来能有更多精彩的实验等待着我们探索。

初中化学教学工作总结(7篇)

初中化学教学工作总结一、扎实基础，不赶进度：本学期是中考最关键的学期，学生要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是以化学教材为依据，教学中力求每单元过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低学困生。

那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

其次，在教学中注重夯实学生的学习基础，抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，解决具体的实际问题，逐步形成科学探究能力，同时培养学生的化学基本素质。

二、联系实际，知识应用：三、课堂教学，大纲为准：四、复习中考，提高效率：1、理解中考精神，制定复习计划：根据学生实际，第一轮复习主要是单元复习，要抓住每单元的知识体系、主要实验和重要的知识点及其应用这三方面内容进行简要的梳理。

教学大纲里要求“掌握”的知识点，一般是稳定的，而且是应用中考查的考点;要求“理解”的知识点，多半是常见的与日常要联系实际的考点;要求“了解”的知识点，常作为基础题的考点。

教师要紧紧围绕中考信息，研究近年来的中考试题，抓住重点，琢磨哪些知识在复习的时候需要补，怎么补，力争少走弯路，不走错路。

第二轮复习着重对物质构成的奥秘与变化、身边的化学物质、实验科学探究、从量的角度认识化学等四大块的专题复习，踏实夯实学生的基础。

着重对初中化学的基本思想、方法进行概括，训练学生的应变能力，并贯穿适当的题型训练、综合训练，着重提升学生的综合能力。

最后是冲刺，主要是回归课本、查漏补缺，并进行合适的考前应试辅导。

化学实验教学改进总结与反思三篇

化学实验教学改进总结与反思三篇《篇一》作为一名化学教师，我深知实验教学在化学教育中的重要性。

然而，在过去的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

因此，我决定对我所教授的化学实验教学进行一次改进总结与反思。

从以下几个方面进行改进总结与反思：1.实验教学方法：审视并改进我所使用的实验教学方法，以提高学生的参与度和实验技能的培养。

2.实验教学资源：评估并优化我所使用的实验教学资源，包括实验仪器、试剂和教学材料，以确保它们的质量和适用性。

3.实验教学评估：重新设计实验评估方法，以更准确地衡量学生的实验能力和理解程度。

按照以下步骤进行改进总结与反思：1.收集数据：收集并分析我所教授的化学实验课程的反馈和评估结果，以了解学生的需求和存在的问题。

2.研究改进方案：研究并选择适合我的教学环境和学生的改进方案，包括新的教学方法和资源。

3.制定实施计划：制定一个详细的实施计划，包括改进措施的具体步骤和时间表。

工作的设想：通过改进总结与反思，我期望能够提高化学实验教学的质量，增强学生的实验技能和理解能力，并激发他们对化学学科的兴趣。

以下是我计划进行的工作：1.在接下来的一个月内，收集并分析我所教授的化学实验课程的反馈和评估结果。

2.在接下来的两个月内，研究并选择适合我的教学环境和学生的改进方案。

3.在接下来的三个月内，制定并实施改进措施，包括新的教学方法和资源。

4.关注学生的需求和问题，以确保改进措施能够有效地解决他们的困难。

5.选择适合我的教学环境和学生的改进方案，以确保教学效果的最大化。

6.持续评估和改进教学方法，以保持教学质量的持续提升。

按照以下方案进行工作：1.定期与学生交流，了解他们的需求和问题，并及时给予指导和帮助。

2.参加相关的教师培训和研讨会，以获取新的教学理念和方法。

3.与同行交流和分享经验，以互相学习和提高。

以下是我安排的工作：1.在每周的教学后，与学生进行交流，了解他们的需求和问题。

2.每个月，参加一次相关的教师培训或研讨会。

初三化学实验教学总结四篇

初三化学实验教学总结四篇初三化学实验教学总结1在初中化学复习教学过程中，笔者提出了化学复习教学的四步走策略.第一轮复习是围绕教材，按照课本章节复习；第二轮是围绕教学知识点，实施专项复习；第三轮是围绕考纲考点，实施习题训练复习；第四轮是总结式复习，回顾前三轮的复习过程，进行反思总结.如此一来，从化学教材中的知识点到试卷中常出现的经典考题，可以实现“一网打尽”，从而实现有效化学复习教学.二、化学复习教学策略1.围绕教材，学生基础强化认真研读新课程理念不难发现，中考化学知识点无一不是来源于教材.随着素质教育的不断深入，初中化学知识点的考查更加强调基础和实践.在传统的化学复习教学中，有些教师会一味地拔高和拓展，在一些不必要的题型和知识点上花费过多的时间.因此，在初中化学第一轮复习中，教材必须是复习教学的重点.课本中的例题、知识点总结、课后习题、阅读资料等，都是初中化学常见的考点.在中考之前，必须将化学课本反复研读，将教材中的化学概念、知识研拓、实验技能等，加以总结.例如，在化学授课伊始，教材中给出了化学变化与物理变化的区别.化学变化必然有新物质的产生，而物理变化则不引入新物质.由此引出了化学性质与物理性质的概念，即是考查某一性质的产生是否需要化学变化的帮助.对此，笔者给出了这样的判断题:爆炸现象是化学变化吗?学生异口同声地回答:是.对于本题，教材中明确指出化学中出现的爆炸分为物理爆炸和化学爆炸，必须区别对待.物理爆炸不涉及新物质的产生，如气球的爆炸，则是物理变化；化学爆炸，如鞭炮的爆炸，必定产生新物质，则是化学变化.如果对教材中的爆炸知识点看得不够仔细，自然就难以正确判断出该题的答案.对于初中化学的首轮教材化复习，不必追求深度，但是必须强调对教材的仔细研读，细细品味教材中的每一句话.2.围绕考点，化学专项强化初中化学学科涉及的知识点概念虽然繁多，但其中的难点和重点往往是固定的.对于简单易懂的化学知识，教师不妨一带而过，从而为化学难点和重点的复习腾出时间.在初中化学教学中，化学反应、化学实验、化学特殊现象，往往会成为学生失分点.对此，笔者开设了专门的实验课、化学角、化学之最等兴趣活动.在提高化学教学趣味性的基础上，提高了学生的化学综合素养.只有做到突出主次、真正减负，化学复习教学的高效才能实现.3.围绕实验，化学素养教学化学实验是化学学科不断发展的动力之源，更是中考化学的核心考点.随着新课改的实施，针对化学实验过程中的操作题、实验推断题、实验计算题等，初中化学教师有必要开设专门的实验课，利用实验规律、实验现象，加深学生对化学知识点的理解，实现高效化学实验教学.除实验原理、实验现象的教学外，近些年中考对学生实验操作能力的要求也是不断提高.对此，教师不妨从中考化学的实验真题出发，围绕实验考点，培养学生的化学操作能力.例如，化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验.（1）检查气密性的操作是什么?实验现象是什么，说明了CO2的性质是什么?（2）欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是:取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体，接下来的操作是什么?分析:在该实验中，既涉及化学实验的操作，又涉及化学物质的性质，对学生的化学综合素养提出了较为全面的要求.检查实验装置气密性是化学实验最基本的操作之一，在化学教材中也给出了几种不同的方法.在本题中，还涉及探究式实验，在第二问中，要求自主探究空气与人体呼出气体的区别.该题中，还隐含要求掌握CO2的性质及其检验方法.初三化学实验教学总结2化学在初中阶段是一个比较特殊的学科，初中三年的学习中，只有在初三的年段里有化学，是因为必须经过初一、初二的学习打好一定的基础，才可以在三年级学习。

初三化学实验工作总结(3篇)

初三化学实验工作总结____-____学年（上）化学实验总结化学科学是一门实验科学，为学生创造良好的实验条件，帮助学生理解概念，帮助学生，培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。

提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。

对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。

因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。

且随着教育现代化水平的不断提高，实验条件的不断改善，强化实验室管理工作，充分发挥实验室在素质教育中的作用，使之成为培养创新能力的基地，更好地为教学服务。

在这个学期中实验教学取得了一定的效果，在此做个总结：具体内容如下：一、认真执行教学实验计划认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。

并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。

本学期共完成全校5个班级的化学实验教学任务的准备工作，努力协助各任课教师完成实验教学工作，提高学生的化学实验操作水平和能力。

学生分组实验率100%，教师演示实验率100%。

二、强化管理规范到位实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多，设备复杂。

为此我做到如下几点：1、新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格、数量、金额。

2、标定橱目标签，每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记，做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3、任课教师领取实验教学仪器、药品先填写实验通知单，根据实验通知单提供仪器、药品，任课教师用完归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明情况，按规定要求报废或赔偿。

4、任课教师领取危险药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我根据实验通知单提供危险品，并严格控制危险品的领取量，剩余危险品做到妥善的回收和保管。

初中的化学实验室教学总结5篇

初中的化学实验室教学总结5篇虽然很忙,但有一件重要的事情是不能忘记的,那就是盘点今年的收获,规划下一年的教学。

如何做好今年的教学总结和来年的规划很重要。

下面是由小编给大家带来的初中的化学实验室教学总结5篇，让我们一起来看看!初中的化学实验室教学总结1本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。

做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。

一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。

由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。

并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。

在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。

这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。

为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。

要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。

在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

2024年九年级化学实验教学总结（二篇）

2024年九年级化学实验教学总结化学实验是九年级化学教学中非常重要的一环，通过实践操作，学生可以更好地理解和掌握化学知识，培养实践动手能力和科学思维。

在教学实践中，我总结了以下几点经验：首先，实验前的准备工作非常重要。

实验前，我会详细研究实验步骤和原理，并准备好必要的实验器材和药品。

对于每个实验，我都会事先思考学生可能遇到的问题，并提前准备好解答方案。

这样做可以保证实验的顺利进行，避免出现意外情况。

其次，实验操作的详细指导是必要的。

在实验过程中，我会仔细向学生介绍实验步骤和注意事项，并演示操作方法。

同时，我会鼓励学生积极参与实验，让他们亲自动手进行操作。

在操作过程中，我会及时发现和纠正学生的错误，引导他们进行正确的实验步骤。

这样可以培养学生的实验技能和操作能力。

再次，实验结束后的总结和复习是必不可少的。

在实验结束后，我会与学生一起进行实验结果的观察和数据记录，并让学生根据实验结果进行分析和总结。

在总结讨论环节中，我会指导学生回顾实验步骤和原理，对实验过程中出现的问题进行思考和分析。

在复习阶段，我会与学生一起回顾实验内容，再次巩固和强化学生的化学知识。

最后，实验的安全性是最重要的。

在进行实验教学过程中，我始终将学生的安全放在首要位置。

我会向学生详细介绍实验中的危险性和注意事项，并教授他们正确的实验操作方法和安全知识。

在实验中，我会严格要求学生佩戴实验室服装和安全眼镜，并保持实验环境的整洁和安全。

如果实验过程中出现危险情况，我会立即采取措施，保护学生的安全。

综上所述，化学实验是九年级化学教学中不可或缺的一部分。

通过科学合理的实验教学方法，可以帮助学生深入理解化学知识，并培养他们的实践动手能力和科学思维。

同时，做好实验前的准备工作、指导学生进行实验操作、进行实验的总结复习以及确保实验的安全性都是非常重要的。

希望我的总结能够对其他化学教师在九年级化学实验教学中提供一些参考和借鉴。

2024年九年级化学实验教学总结（二）九年级化学教师顶岗实习教学总结范文。

初中化学实验室工作总结7篇

初中化学实验室工作总结7篇篇1一、引言本工作总结旨在回顾过去一年初中化学实验室的工作情况，总结工作成果和经验教训，并展望未来的发展方向。

本实验室围绕提高教学质量、培养学生实践能力和创新精神的目标，积极开展了各项工作，取得了一定成效。

二、工作内容及成果1. 实验课程设计与教材编写过去一年中，我们根据新课程标准及学校教学需求，对实验课程进行了全面梳理和优化。

我们结合教材和课堂需求，针对性地设计了一系列实验课程，旨在提高学生的实践能力和创新思维。

同时，我们还参与了化学教材的编写工作，为优化教学内容做出了贡献。

2. 实验教学与管理工作在实验教学方面，我们严格按照教学大纲要求，认真执行实验教学计划。

在实验教学过程中，我们注重培养学生的实验操作技能和科学素养，强调实验安全意识和环境保护意识。

此外，我们还加强了对实验设备的管理和维护，确保实验教学的顺利进行。

3. 实验室建设与安全工作为改善实验教学环境，我们积极推进实验室建设工作，包括实验室设备的更新和升级。

同时，我们还加强了对实验室安全工作的管理，制定了严格的安全制度和操作规程，确保师生在实验室的安全。

4. 科研与学术交流本实验室积极参与科研项目，与国内外化学教育界进行了广泛的学术交流。

我们组织并参与了多次学术研讨会，分享了实验教学经验，提高了教师的科研水平。

三、经验教训与改进方向1. 实验课程需进一步与实际应用相结合，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2. 实验教学需加强对学生个性化需求的关注，为学生提供更多自主选择实验的机会。

3. 实验室安全工作需常抓不懈，加强师生安全意识的培养。

4. 实验室设备需不断更新和升级，以适应新的实验教学需求。

四、未来发展规划1. 进一步优化实验课程设计，加强实验教学与实际应用之间的联系。

2. 加大对实验室建设的投入，更新和升级实验设备，提高实验教学质量。

3. 加强师资队伍建设，提高教师的科研水平和教学能力。

4. 加强学术交流与合作，引进先进的实验教学理念和方法。

初中化学实验室工作总结5篇

初中化学实验室工作总结5篇第1篇示例：初中化学实验室工作总结在经历了一学期的时间，我对初中化学实验室工作有了更深刻的认识和体会。

在这段时间里，我积累了丰富的实验操作经验，提高了实验技能，也明白了实验室安全和规范操作的重要性。

在此将我对初中化学实验室工作进行总结，希望在以后的工作中能够更好地应用所学知识。

在实验室工作中，最重要的是安全意识。

化学实验往往涉及到有毒、易燃、腐蚀等危险性物质，一不小心就可能导致意外发生。

在进行实验前，我们要认真阅读实验操作手册，了解实验物质的性质和操作步骤，做好充分的准备工作。

在操作过程中，要做到戴好实验手套、护目镜等防护装备，严格遵守操作规程，严禁擅自更改操作步骤，避免因疏忽大意而造成意外。

如果实验中出现了危险情况，要及时向老师汇报，做好应急处理。

实验技能的提升也是一个重要方面。

在实验操作中，我们要熟练掌握各种实验仪器的使用方法，熟悉不同实验的操作步骤，熟悉化学试剂的性质和用途。

只有通过不断的实践操作，才能提高实验技能，做到熟练、精准。

在进行实验时，要注意实验条件的控制，掌握好反应的适宜条件，避免实验过程中的冷热震荡，影响实验结果。

实验数据的记录和分析也是至关重要的。

在进行实验时，要准确记录实验过程中所用的试剂种类和用量，实验条件和操作步骤，及时记录实验结果。

在实验结束后，要对实验数据进行仔细分析，找出实验中存在的问题和不足之处，总结经验教训，为以后的实验工作提供参考。

初中化学实验室工作既是一项重要的教学内容，也是一项重要的技能训练。

通过实验工作，我们能够更深入地了解化学知识，提高实验技能，培养实践能力和动手能力，也能够培养我们的观察力、思维能力和创新能力。

希望在未来的学习和工作中，能够将所学所悟运用到实践中，不断提高自己的综合素质，为实现自己的理想和目标奠定坚实的基础。

初中化学实验室工作总结就总结到这里，希望大家在今后的实验中，能够牢记安全第一、科学实验的原则，勇于实践、勇于创新，做一个善于观察、勤于思考的化学实验者。

粤教版初中化学实验教学总结5篇

粤教版初中化学实验教学总结5篇指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,先准备一份教学总结吧。

下面是由小编给大家带来的粤教版初中化学实验教学总结5篇，让我们一起来看看!粤教版初中化学实验教学总结1一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本人认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。

下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学-，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。

平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

九年级化学教学工作总结参考5篇

九年级化学教学工作总结参考5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的九年级化学教学工作总结，希望能够帮助到大家!九年级化学教学工作总结1在义务教育阶段，九年级是所有学生面临的第一个重要的人生转折点。

化学是九年级新开的学科，也是中考必考科目，直接影响到学生的升学。

今年，按照学校的工作安排，我担任了九年级二个教学班的化学教学工作和实验教学工作。

我认为，化学是九年级新开学科，授课的关键在于引导并激发学生的求学积极性，将“要我学”转变成“我要学”，一旦培养成学生的学习兴趣，那么教学的困难就会变得很小。

现将我对抓好九年级化学教学工作的几点想法汇报如下，请各位同仁批评指正。

一、化学老师要扎实提高专业知识，形成良好的专业素养。

影响化学教学质量的因素有很多，而化学教师是否具备扎实的专业知识是诸多因素中最重要的一个，“学高方能为人师”说的就是这个道理。

古人云：“师者，所以传道受业解惑也”，也是要求教师必须具备扎实的专业知识。

教师具备扎实的专业知识才能在学生面前树立一定的威信。

比如说，当学生问你一些简单的问题你却解答不出来，学生就会认为老师不行，恨屋及乌，从而对本科目失去兴趣。

相反，如果学生问你很难的题目，你却能巧妙地解答出来，爱屋及乌，学生因崇敬老师而对本科目产生浓厚的兴趣。

要搞好化学教学，教师还必须具有良好的专业素养。

化学是一门专业性强的学科，对于一些化学专业术语，教师上课时要常用，学生听多了自然就能记住，这样可以达到耳濡目染的效果，学生在无形之中就掌握了很多知识。

二、向课堂40分钟化学教学要效率。

课堂教学是我们的“主阵地”，合理支配好上课时间，可以收到事半功倍的效果。

我认为要从以下几个方面着手，提升课堂授课效率：(一)课前认真备课备课时，要依照课程标准，确立教学目标，把握重点、难点，精心设计教学环节。

初中化学下学期实验总结(5篇)

初中化学下学期实验总结(5篇)初三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高潜力的重要阶段，初三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

为了使学生对初三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我们初三化学备课组一学期来对初三化学教学有具体的规划，注意教学过程，常总结和反思，依据初三各个不一样时期使用不一样的教学策略和训练方式。

一、讨论信息，看准方向怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入初三的同学所面临的第一个问题，也是教师在初三化学教学过程中所面临的第一个问题。

要解决好这个问题，就务必对一些信息进展讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。

1、讨论高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，能够发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原则。

只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和潜力要求等，因此开学初我们共同讨论了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。

2、关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比拟，此刻使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如资料的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习资料和新科技、化学史等阅读材料。

很明显，这些变化将体此刻高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

3、熟识考试说明。

考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考察资料、试题类型、深难度和比例以及考察潜力的层次要求等。

不仅仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。

初中化学课本实验总结全册

九年级化学课本实验总结第一单元走进化学世界【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）蜡烛浮在水面（2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先变黑碳化；（4）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有无色小液滴CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水小，不溶于水⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。

②（木条处于外焰的部分最先变黑）外焰温度最高。

③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了H2O，其中含氢元素；蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有碳元素。

⑶有一股白烟，能重新燃烧。

说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。

【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较现象：1.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多(证明呼出的气体比空气中CO2的含量高)2.呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧(证明空气中氧气的含量比呼出的气体中O2的含量高) 3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多(证明呼出气体中水的含量比空气中H2O的含量高)小结：呼出的气体与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的，只是含量多少不同）基本操作插图送入固体粉末状：操作要点“一横、二送、三缓速”(将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。

液体的倾倒操作要点：“取下瓶塞倒放在桌上，标签向手心缓慢倒，用完盖紧原处放。

”液体的量取：用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹液面最低处保持水平。

②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。

初中化学实验总结（15篇）

初中化学实验总结初中化学实验总结(15篇)初中化学实验总结1化学是一门以实验为基础的自然学科。

实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的化学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。

在本期的实验教学过程中，我们做到了以下几点：一、尊重客观规律，坚持了实事求是。

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，这样就不能达到实验教学目标。

对化学实验教学，我们进行了理论学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务。

二。

认真完成实验环节，注重了操作引导。

在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。

因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。

三．结合我校的实际情况，根据实验计划在本期完成实验情况如下：1、在演示实验方面（一）实验内容：实验一、化学变化和物理变化，实验二，测定空气里氧气含量，实验三、氧气的性质，实验四，制取氧气，实验五，水的组成，实验六，木炭还原氧化铜，实验七，二氧化碳的制取，实验八，二氧化碳的性质、实验九，燃烧的条件，实验十，化学反应的能量变化，（二）取得效果：通过对演示实验的规范操作指导细心观察实验，一学期来，学生觉得学到了不少的东西，无论是实验的基本技能技巧，还是文化知识，都取得了显著成绩。

同时增强了学生学习化学的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。

2、在学生分组实验方面（一）完成的实验：实验一、对蜡烛及其燃烧的探究。

实验二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究。

实验三、氧气的制取和性质。

实验四、二氧化碳的制取和性质。

初中化学实验教学总结6篇

初中化学实验教学总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中化学实验工作总结8篇

中学化学试验工作总结8篇中学化学试验工作总结篇1化学试验是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的紧要媒体和手段，能为学生构成化学基本概念和化学基础理论带给感性认得的料子，能激发学生的学习兴趣，因此，化学试验教学是化学教学的一个紧要资料，在整个化学教学中起着很紧要的作用。

本年度，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学试验取得了一些进展，实在表现如下：中学化学教学是化学教育的启蒙阶段。

中学学生奇怪心强，他们学习化学的动机往往是以满足奇怪心和感兴趣为主的。

化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地连续并得以发展，从而提高他们学习化学的自动性和认真性。

我们在教学中紧要抓以下几点。

（一）强化演示试验教学课堂教学中的.演示试验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。

为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述准确简练。

对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的增补和改善，以加强试验效果。

有时依据教材的需要适当增补一些书本上没有的演示试验，例如在§4—1探究燃烧的条件的教学中，增补了白磷的燃烧演示试验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光。

演示结束后，我请学生思考3个问题：1．为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？2．水中的白磷需要什么条件才略燃烧？3．红磷能不能燃烧？之后再增补演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生察看红磷在空气中燃烧的现象，最终引导学生依据此试验，归纳总结出燃烧的条件。

学生反映这样学既能理解，又记得牢。

又如，在叙述氢氧化纳化学性质时，我增补了氢氧化钠与co2、so2反应的两个演示试验，然后提出两个问题：1．为什么烧瓶中的小气球会自动胀大？2．大试管中红色的喷泉是如何构成的？由于试验现象饶搞笑味，所提出的问题富有思考性，既使学生认得氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质，又与所学的物理知识联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。

初中化学下学期实验教学总结记录5篇

初中化学下学期实验教学总结记录5篇指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,先准备一份教学总结吧。

下面是由小编给大家带来的初中化学下学期实验教学总结记录5篇，让我们一起来看看!初中化学下学期实验教学总结记录1奥运之秋，硕果之秋。

我将以奥运为契机，以全新的风貌步入新学期。

为了打好明年中考这场硬仗特制定计划如下：一、学生情况分析我今年担任九年级3、4班的化学课，两班共有学生98人，其中真正响当当叫得响的几乎没人，也就是说这届学生尖子生不是特别尖，这说明我校明年中考争得更多的车中名额也不容易，面临这种情况我就要尽我一年的努力在化学方面多培养出能闯进全区前200强的学生。

后进层的团队也不小，每个班至少有7、8个学生可以说一点儿学习动机都没有的，给人的感觉就是来这里混的，来对付着毕业的，同行尸走肉没什么两样。

别悲观请接着往下看，本届学生中间层还不弱，这部分中我观察着还是有可造就的，只要我们豁出一年精心培养，其中有能挤进前全区前200的苗子。

二、脚踏实地，步步实施自己虽已进入不惑之年，由于身体原因，早已感觉力不从心，但我有热情，我要用热情唤醒他们，用激情感染他们，用灵活的方法调动他们，用我的真心去浇灌他们。

具体到工作中我将做好以下几点：1、认真备好、上好每一节课，扎实基础，重视应用。

2、多进行实验教学，培养学生的动手能力以及科学探究能力。

3、抓尖子生，不放弃每一个学生。

利用早自习检查学生预习、复习掌握情况，对差生及时进行课下辅导。

4、组织学生进行元素符号、化学式、化学方程式等基础知识竞赛。

5、利用课余时间进行听课，取长补短，不断完善自己。

6、定期进行考试，检查学生掌握情况，讲练结合。

初中化学下学期实验教学总结记录2紧张忙碌的初三教学工作暂且又告一段落了。

初三的每一天我们都在思索中前行，由于理化合卷，最终结果犹未可知，那就先对所做的工作作一总结吧。

一、说说经验1、乐于折腾不畏难今年教研室要求我们第一个学期基本完成两本书的教学，我觉得这是一个很不错的做法。

初中化学教师工作总结优秀6篇

初中化学教师工作总结优秀6篇初中化学教学工作总结篇一本学期，我担任了xx年级三个班的化学教学，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

首先积极参加集体备课，虚心向有经验的老师学习、请教。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的教育教学活动，并积极与其他教师交流、讨论在教学中应该注意什么，不应该怎样教，把新课程的理念渗透到教学中，教学注重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。

其次认真备课，钻研教材，努力上好每一节课，能够准备好自己上课的一节课，上课时注重与学生的互动，注重学生实践能力的培养，突出课堂的重点，特别注重学生学习习惯的培养，以及思维能力的形成等。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。

再次，认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

最后，做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

中学化学实验工作总结

中学化学实验工作总结
在中学化学课程中，实验是非常重要的环节。

通过实验，学生可以更直观地了解化学原理，掌握实验操作技能，培养实验精神和科学态度。

在本学期的化学实验工作中，我们开展了多项实验，取得了一定的成果和收获。

首先，我们进行了酸碱中和实验。

通过在实验室中将酸和碱混合，观察其变化过程，我们深刻理解了酸碱中和反应的本质，掌握了酸碱滴定的技巧。

这为我们后续学习酸碱中和反应的相关知识打下了坚实的基础。

其次，我们进行了气体制备实验。

在实验室中，我们通过不同的制备方法，制备了氧气、氢气等多种气体。

通过这些实验，我们不仅了解了气体的性质，还学会了安全操作气体的技巧，培养了我们的实验技能和观察能力。

另外，我们还进行了化学反应实验。

通过在实验室中进行各种化学反应，我们观察到了不同物质之间的化学变化，加深了对化学反应原理的理解。

我们还学会了如何正确选择试剂、控制反应条件，保证实验的准确性和可靠性。

在实验中，我们也遇到了一些困难和挑战。

有时实验结果与理论预期不符，有时操作不当导致实验失败。

但是通过这些困难和挑战，我们学会了总结经验，分析问题，找出解决方法。

这些经历让我们更加深刻地理解了科学实验的本质，培养了我们的实验精神和科学态度。

总的来说，本学期的化学实验工作让我们收获颇丰。

通过实验，我们不仅学会了化学知识，还培养了实验技能和科学态度。

相信在今后的学习和生活中，这些收获将成为我们的宝贵财富，为我们的未来之路铺平道路。