亡矢遗镞成语解释
2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读新教材文言文梳理选择性必修中册课件
(5)卒使上官大夫短屈原于顷襄王。( 状语后置句 )
译文：_最__终__指__使__上__官__大__夫__在__顷__襄__王__面__前__诋__毁__屈__原__。____________________
6．成语积累 (1)博闻强志：知识广博，长于记忆。也说博闻强记。 (2)微言大义：精微的语言和深奥的道理。 (3)怀瑾握瑜：比喻保持高洁美好的节操志向。
今义：对事物的形象或性质加以描述。
(5)然皆祖屈原之从．容．辞令 古义：_委__婉__得__体__。______________________________________
今义：举止行动不慌不忙，镇静、沉着。
3．一词多义
①亡．走赵，赵不内 (1)亡②然亡．国破家相随属
逃跑 灭亡
③亡．其六郡 丧失，失去
5．王甚任之：任，___信__任____。 6．害其能：__嫉__妒__屈__原__的__才__能____。害，___嫉__妒____。 7．屈平属草稿未定：属，_____撰__写_____。 8．疾王听之不聪：疾，___痛__心_____。聪，_明__察_______。 9．倦极：__疲__倦__困__苦____。极，____疲__困______。
二、再读文本，系统把握下列知识点 1．找出下列句中通假字并解释 (1)犹离忧也__“__离__”__同__“__罹__”__，__遭__受___________________ (2)人穷则反本__“__反__”__同__“__返__”__，__返__回___________________ (3)其称文小而其指极大_“__指__”__同__“__旨__”__，__意__旨_______________ (4)靡不毕见“__见__”__同__“__现__”__，__表__现_______________ (5)屈平既绌__“__绌__”__同__“__黜__”__，_指__被__罢__免__官__职______
人教版高中语文必修三知识点总结
人教版高中语文必修三知识点总结第一单元第一单元欣赏中外小说：《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。
相对于初中阶段所学的小说而言，这几篇小说情节结构比较复杂，反映的社会生活面也比较广，而且风格多样。
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。
㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界，一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。
㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海明的代表作，成功塑造了一位“硬汉子”形象。
作品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动的心理描写，充分表现了海明炉火纯青的叙事艺术。
传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。
深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素，欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》，可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。
而其中，人物形象的分析则是重点，三篇小说所塑造的人物形象是很成功的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥，无不栩栩如生，研究时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。
另外，在单元提示中提到另外一个研究重点就是品味语言，包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。
前者在分析人物形象的时候可以得到解决，后者则需要单独拿出来分析。
《林黛玉进贾府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观，我们平时所看到的小说大多是这样的风格。
值得注意的是，《老人与海》的叙述语言，前者的有意拖沓、刻意啰唆，后者的简洁明快，都需要在具体的语言环境中细细品味。
第二单元第二单元欣赏七首唐诗：作者分别是李白、杜甫、白居易和李商隐。
李、杜二人是唐代诗坛最耀眼的两位明星，李白的歌行体诗歌想像丰富，比方奇异，笔法夸张，韵律流转华丽，杜甫的律诗沉郁抑扬，乐律精美，构思奇奥，《蜀道难》和《秋兴》《咏怀古迹》《登高》分别代表了他们诗歌的最高成就。
高中语文必修三第三单元练习题
高中语文必修三第三单元练习题一、基础题1、下列加点字注音正确的一项是（）A、饿殍（piǎo）逡巡（qūn）弃甲曳兵（yè）丢三落四（luò）B、中绳（zhòng）句读（dòu）瓮牖绳枢（yǒu）心广体胖（pàng）C、庠序（yáng）氓隶（méng）度长絜大（duó）抛头露面（lù）D、供养（gōng）经传（zhuàn）贻笑大方（yí）间不容发（jiān）2、下列各组词语中，有错别字的一项是（）A、殊俗叩关不测之渊兵刃既接B、迁徙须臾约从离衡防微杜渐C、崛起堕落追亡逐北要言不烦D、谪戍孝悌锲而不舍人才汇萃3、下列各句中“胜”字的含义与“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”中“胜”字相同的一项是（）A、此所谓战胜于朝廷B、不违农时，谷不可胜食也C、日出江花江胜火D、引人入胜4、下列句式与其他三项不同的一项是（）A、师不必贤于弟子B、于是秦人拱手而取西河之外C、申之以孝悌之义D、未之有也5、下列句中划线的字，词类活用不相同的一项是（）A、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃B、序八州而朝同列C、假舟楫者，非能水也D、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意6、下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（）A、用心一也用心：使用心力。
B、余威震于殊俗殊俗：不同的风俗。
C、小学而大遗小学：小的方面学习。
D、六艺经传皆通习之经传：经文和传文。
7、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A、《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。
B、《荀子》，战国末期思想家荀况所作，一小部分出于弟子之手，现存32篇。
C、《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。
“过秦”即指出秦的过失。
D、《师说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。
欧阳修称他“文起八代之衰”，明人列之为“唐宋八大家”之首。
8、下列横线上，应填的词语依次是（）②嘉其能行古道，作《师说》以＿＿之。
高考语文词语解释高频考点总结
高考语文词语解释高频考点总结高考语文词语解释高频考点婀娜：姿态柔美的样子。
眺望：往远处看。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。
神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。
云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。
荒诞不经：极不真实，极不近情理。
茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。
通衢大道：四通八达的道路，大道。
命运多舛：指平生的遭遇、经历不顺。
养尊处优：生活在优裕的环境中(多含贬义)。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
瘠薄：(土地)缺少植物生长所需要的养分、水分，不肥沃。
缱绻：形容情投意合，难舍难分;缠绵。
天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
取缔：明令取消或禁止。
滞笨：迟缓笨拙的样子。
烙印：比喻不易磨灭的痕迹。
媲美：美(好)的程度差不多;比美。
钳制：用强力限制，使不能自由行动。
攻讦：(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。
应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。
事过境迁：事情已经过去，客观环境也改变了。
与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。
抱残守缺：形容保守，不知改进。
明日黄花：比喻过时或无意义的事物。
昙花一现：原来比喻事物难得出现，现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。
余风遗响：遗留下来的风气和影响。
销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。
形容隐藏起来或不公开出现。
孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。
一蹴而就：踏一步就成功。
形容事情轻而易举，一下子就能完成。
斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。
陆离，色彩繁杂的样子。
并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。
也比喻地位或程度相等，不分高下。
望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上。
比喻远远落后。
鞭长莫及：原来说虽然鞭子长，但是不应该_马肚子上，后来借指力量达不到。
截然相反：形容界限分明的不同。
高考语文文言文知识一词多义1.固①据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词)②君臣固守以窥周室(牢固，顽强，形容词)③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词)2.因①因遗策(沿袭，动词)②因利乘便(趁着，介词)③因河为池(凭借，依据，介词)3.亡①秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词)②追亡逐北(逃亡，动词;此用作名词，指逃亡的军队)③吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡)4.制①吴起……赵奢之伦制其兵(统率，动词)②秦有余力而制其弊(，动词)③履而制六合(统治、控制，动词)5.兵①……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队，名词)②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器，名词)6.策①蒙故业，因遗策(策略、计策，名词)②振长策而御宇内(马鞭子，名词)7.致①以致天下之士(招引、招纳，动词)②致万乘之势(达到、获得，动词)8.之①不爱珍器重宝肥饶之地(的，结构助词)②……赵奢之伦制其兵(这，指示代词)③商君佐之(他，指秦孝公，代词)④聚之咸阳(代"天下之兵"，代词)9.及①非及向时之士(比得上，动词)②及至秦始皇(到，等到，介词)10.北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，方位名词作状语)②追亡逐北(败北的军队，动词作名词)11.度①内立法度(制度，名词)②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)高考语文复习方法第一、要多看书，这是每个同学都有的体会。
《项羽本纪》
《项羽本纪》一、给下列加点字注音。
（1）为秦将王翦所戮．者（ lù）（2）狱掾．（yuàn）（3）力能扛．鼎（gāng）（4）时不利兮骓．不逝（zhuī）（5）田父绐．曰“左”（dài）（6）项王瞋．目而叱之（chēn）（7）为诸君溃围，斩将，刈．旗（yì）（8）项王身亦被十余创．（chuāng）（9）乃自刎．而死（wěn）（10）舜目盖重瞳．子（tóng）（11）自矜．功伐（jīn）（12）岂不谬．哉（miù）二、找出下列句中的通假字，写出所通之字并解释1.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。
（罢通“疲”，疲困）2.天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳（匈匈通“汹汹”，社会动荡不安的样子。
）3.项王大怒，乃自被甲持戟挑战。
（被通“披”，穿上）4.马童面之，指王翳曰：“此项王也。
”（面通“偭”，以背相向）5.骑皆伏曰：“如大王言。
”（伏通“服”，佩服）三、指出下列各句中加点词语的意义和用法1.学剑，又不成，项梁怒．之。
形容词意动，对……感到生气。
2.梁掩其口，曰：“毋妄言，族．矣！”名作动，被灭族。
3.梁以此奇．籍。
形容词意动，对……感到惊奇。
4.壮丁苦．军旅，老弱罢．转漕。
皆为意动，以……为苦（疲）。
5.毋徒苦．天下之民父子为也。
使动用法，使……受苦。
6.慎勿与战，毋令得东．而已。
名作动，向东前进。
7.悉令男子年十五已上诣城东，欲坑．之。
名作动，活埋。
8. 项王然．其言。
乃赦外黄当坑者。
形容词意动。
以……为然（认为……正确）9.项王军壁．垓下，兵少食尽。
名作动，修筑营垒。
10.汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻．．。
形容词作名词，艰险的道路。
11.项王泣．数行下，左右皆泣，莫能仰视。
动词作名词，眼泪。
12.左．，乃陷大泽中，以故汉追及之。
名词作动词，向左走。
13.于是项王乃欲东．渡乌江。
名作状，向东。
14.且籍与江东子弟八千人渡江而西．。
高中语文文言文知识点梳理
高中语文文言文知识点梳理高中语文文言文句式和用法(一 )判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
文言中常用以下几种形式表示判断。
1.用“者”或“也”表判断。
这是典型的文言判断形式。
有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断;有单用“者” 或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。
例如：陈胜者，阳城人也。
(司马迁《陈涉世家》)师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》) 项脊轩，旧南阁子也。
(归有光《项脊轩志》)夫战，勇气也。
(《左传?曹刿论战》)莲，花之君子者也。
(周敦颐《爱莲说》)2.用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
这种形式也较为多见。
例如：当立者乃公子扶苏。
(司马迁《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)即今之全然在墓者也。
(张溥《五人墓碑记》)夫六国与秦皆诸侯。
(苏洵《六国论》)3.用动词“为”“是”表判断。
其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。
例如：故今之墓中全乎为五人也。
(张溥《五人墓碑记》)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (司马迁《鸿门宴》)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(陶渊明《桃花源记》)巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
(司马光《赤壁之战》)石之铿然有声者，所在皆是也。
(代词，这样) (苏轼《石钟山记》)同行十二年，不知木兰是女郎。
(《木兰诗》)4.用否定副词“非”等表示否定的判断。
例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子?得道多助，失道寡助》5.直接表示判断。
既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。
例如：刘备天下枭雄。
(司马光《赤壁之战》)刘豫州王室之胃。
(同上)其句式有如下几种表示法：“......者，......也。
”这是文言判断句最常见的形式。
《过秦论》2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累
《过秦论》知识梳理成语、文言实词、一词多义、挖空练习、作文素材等一、相关成语1.席卷天下：形容占有四面八方，包揽无余。
2.包举宇内：形容夺取天下，控制四方。
也形容统治或治理全国。
3.追亡逐北：指追逐败逃的敌人。
4.流血漂橹：形容杀人极多。
或形容流血极多。
5.伏尸流血：形容死伤惨重。
6.因利乘便：凭借、利用有利的形势和便利的条件。
7.威震四海：也作“威振四海”，形容威势或威名很大，震慑的范围很广。
8.金城千里：形容辽阔的国土金城环绕，坚固可靠。
9.瓮牖绳枢：形容居处简陋，家境贫苦。
10.斩木揭竿：指发动武装起义。
（另有成语“揭竿而起”，指起义造反，武装暴动。
）11.云集响应：形容响应支持的人很多。
12.景从云集：“景”读yǐng，形容追随响应的人很多。
13.深谋远虑：深远的谋划和考虑。
14.度长絜大：指较量高下。
15.比权量力：比较双方权势和力量的大小。
16.同年而语：即“同日而语”，指把不同的事物或情况放到一起谈论或看等。
17.万世之业：传之万世的不朽功业。
18.因利乘便：根据形势顺便达到目的。
19.膏腴之地：成语解释指肥美的土地或肥沃富饶的地区。
20.拱手而取：拱手，两手合抱在胸前。
指取来毫不费力。
21.区区之地：小小的地盘。
22.度长挈大：度，推测，估计；絜，衡量；絜大，用绳子量物体周围的长度。
比量长短大小，以便找出差距。
23.打破藩篱：打破传统的观念,不拘泥于现状。
24.膏腴之地：指肥美的土地或肥沃富饶的地区。
二、文化常识1.“论”是一种论文文体，按《韵术》：“论者，议也。
”《昭明文选》载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。
(如《史记》中的‘太史公曰……’）二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。
(如《六国论》《过秦论》等)”2.《过秦论》散文篇名。
西汉贾谊作。
分上、下或上、中、下篇。
“过秦”是指责秦政失。
文章详尽分析了秦所以能削平六国及其所以迅速灭亡的原因，目的为汉文帝接受历史教训，改革政治提供借鉴。
文言实词的推断方法
文言实词的推断方法（一）依形推义法汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义．虽历经演变，但表意的功能并没有完全丧失，这种表意功能就是理解词义的已知条件之一．因此，对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字）的分析可以帮助我们探求字的意义．此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字1．有牧人御众之才该句中的“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了．2．信而见疑，忠而被谤“信”是一个会意字，一个“人”一个“言”意为人言真实．此句中的“信”就解为“真实”．3．启听淮北取籴dí“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食．4．君径造袁所寓之法华寺“造”的义符为“之”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思，“造”的其他意义“制造”、“成就”显然与文意不符．5．若少屈，冀得一归觐．jìn觐，义符为“见”，联系下文推断为“拜见”之义．6．卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？kuì“馈”的意义可由它的“饣”旁推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”，这里活用作动词，发放军饷．7．赢粮而景从．yíng“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“影”，名词作状语，就好理解了．8．殚dān财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓méng饥寒冻馁，něi死背相望．“馁”在现代汉语中多指气馁，但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食字旁．当然这里也可以根据词语构成法来帮助推断．译为：用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是．（二）语境分析法一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的．因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断．1．及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之．在古汉语中，“多”有五个义项：①数量多；②重要，重视；③赞美；④多数，大都；⑤实足，只．我们根据语境“及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之”来推断，原文说何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此可以判定解释为“称赞”是正确的．2．汝时犹小，当不复记忆．《祭十二郎文》“犹”多数同学把它解为“还”，句意为“你当时还小，一定不再记得了”乍一看也没有什么问题，但放在语境中就错了，因为作者与“十二郎”虽为叔侄，但年龄相差无几，不会这样说话，因此解为“更”才更合理．3．今河内带河为国，户口殷实，北通上党，南迫洛阳．审视该句语境“”可以看出，“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近”更符合上下文意．据此可以推断，该题A项的解释是不合语境的，因为“逼迫”的对象应为“人”，而该句中“迫”的对象是“物”（洛阳）．4．富人有不占田籍而质人田券至万亩．“质”字的含义，从这一段的上下文来看是说那些富人不拥有“田籍”却要向百姓收税，由此看来“质”与质问之间显然没有什么关系，而应理解为“抵押”．5．郦道元之所见闻，殆与余同，而言之不详．根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名，有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知这句中“言”为“叙述”之意．6．而渔工水师虽知而不能言．联系全篇及背景看，渔工水师虽知石钟山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可以理解为“记载”，而不能理解为“说”．7．居数郡，见可欲终不变其心．“居”有的同学译为“居住”，有的同学译为“待过”，放在全文语境中考查都不太确切，应为“做官”才合理．8．恐为身祸，每遇人尽礼．“遇”解为“优待”，“遇”在句中处于谓语的位置，“优待”虽为动词，但从语境来看是译不通的，只能是“对待”．（三）语法分析法用语法分析句子结构的方法推断词义．将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，可以在具体的选择中使用排除的方法．这种方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中．1．资生之业，靡不毕书．由语法结构可以看出“资生”一词应为动宾结构，“生”应为“资”的宾语，故这里解释为“资财”显然有误，应理解为“凭借、获取，本文指用来谋生的方法”．2．庭除甚芜．wú从句子结构形式看“庭除”是句子的主语，从而推断“除”是名词，解释为“废弃”显然有误．联系《苏武传》可知“除”是“台阶”的意思．3．昌期少年，不闲吏事．通过分析我们不难发现该句主语是“昌期”，后边有宾语是“吏事”，根据语法可以推断“闲”应该是一个动词，由此初步推断“空闲”这种解释有误，这里应理解为通假字，通“娴”，是熟悉的意思．4．假舟楫者，非能水也．“水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语位置，便可推断它是动词“游泳”之意．5．仆诚以著此书．《报任安书》“以”许多书中都未标明其意义，若用语法来断定，本句中“仆”为主语，“著”为谓语，“诚”为状语．因而“以”应为通假字，本字为“已”，当副词“已经”解．6．自放驴，取樵饮爨（cuàn）．把“樵”解为“打柴”，看上下文“樵”字之前有动词“取”，其后又有动词“饮爨”，整体意思为取柴做饭，因此“樵”字应是名词，当解为“木柴”而非“打柴”．7．况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿．“渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”．8．人皆得以隶使之．（《五人墓碑记》）“使”是动词，很显然这个动作是由“人”而不是“隶”发出的．这样“隶”只能作状语来修饰“使”，是“像奴隶那样”的意思．9．故久立与其客语．“故”作动词“立”的状语，而状语一般由副词或形容词充当，据此可推“故”作副词“故意”讲．10．徒立故琅láng琊yá王泽为燕王．“故”作名词“琅琊王”的定语，而定语相当部分由形容词充当，因此可释为“旧有的、原来的”．11．方其系燕父子以组，函梁君臣之首．（《伶官传序》）句中“梁君臣之首”是名词性短语，作宾语，而“函”带这个宾语，由此可推知“函”此时应由名词（“匣子”）活用为动词，可理解为“用匣子装”．12．部使者檄刚抚定．xí这个句子的主语应该是“部使者”，“刚”是廖刚，廖刚做什么呢，去“抚定”，所以中间的“檄”就不是名词“文告”，而应该是个动词“下令”全句的意思就是“路政司下令廖刚安抚平定”．13．周穷振乏，家无余财．应为“赈济”，因为对于“穷乏”当然只能是“赈济”而不是“振作”了．13．吏误收访，访奋击收者．应为“抓获、扣留、收监”既然官吏错误地“收访”，若是“收留”，周访不用奋力反抗了．根据语境即可得知理解错误．（四）妙用修辞法利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义．这些对应的词语往往在意义上相反，相近，相同．1．贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜．jīn“顽鲁”一词的含义，我们可以参照原文，找到与这句话相对应的句子“贤俊者自可赏爱”，从而可得出“顽鲁”是相对“贤俊”而言的，即“才德不出众，愚昧蠢笨”之意，而非“顽皮”、“固执”抑或“鲁莽”．2．忠不必用兮，贤不必以．（《涉江》）结构整齐，“忠”“贤”近义，“用”和“以”处于同一位置，那么语法功能应该一致，并且词义相近．那么“以”也解释为“任用”，这种解释虽不常见，但却可以据此推断出来．3．特拜陕西行台中丞．“拜”的含义，所给选项解释为“拜：拜访”，首先考虑到“拜”原指“古人表示敬意的礼节”，后又引申出“行礼”、“拜谢”、“拜见”、“授予官职、任命”等含义，拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，故而此处讲为“授职、任命”．4．利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之．根据“恶人者”即是“憎恶别人的人”，那么“利人者”中的“利”应该是个动词，而不是名词“利益”，那么这句话应该翻译为：有利于别人的人，别人也跟这做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他．5．简能而任之，择善而从之．（《谏太宗十思疏》）6．急湍甚箭，猛浪若奔．7．党同伐异．8．亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也．（《屈原列传》）．9．故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，dá未尝不呼父母也．（五）成语印证法即借助熟知的成语推断词义．在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义．1．始速祸焉．“速”我们可联系成语“不速之客”而推知其应为“招致”．2．举类迩而见义远．ěr我们可联想成语“遐迩闻名”而推出其为“近”．3．其文约，其辞微．我们可和成语“微言大义”相联系，就可解为“精微，含蓄”之意．4．民不堪命，旧尹莫敢诘问．jié“堪”字联系成语“狼狈不堪”，可推知为“忍受”义．5．拜住袖其疏入谏．“袖”字联系成语“袖手旁观”，可推知为“藏在袖里”之义．6．特拜陕西行台中丞．“拜”字联系熟语“封侯拜相”，可推知为“授职”义，“拜”用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”．7．止宿公署，终日无少怠．“少”字联系成语“少安毋躁”，可推知为“稍微”义．8．设五寸之的，引十步之远．有的放矢的：箭靶9．君子生非异也，善假于物也．狐假虎威假：借助（六）课文求义法高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点．因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题．同时，在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义．1．金人曳yè出，击之败面．将“曳”解为“蜂拥”，将其放在句中考查作“出”的状语似可通，这是不顾它本身的含文而望文生义．我们可以联想课文中《口技》中的“曳屋许许声”及《寡人之于国也》中的“弃甲曳兵而走”等句就可解为“拖、拉”的意思．2．岁凶，汝旁诸县多盗．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内．3．齐人追亡逐北．秦有余力而制其弊，追亡逐北．4．太宗初即位，务止奸吏．内立法度，务耕织，修守战之具5．时富室多以罪倾宗，而郑氏数千指独完．先根据语境“时富室多以罪倾宗，而郑氏数千指独完．”说明郑氏家族不可能是获罪了，那么此处的“完”就不应该是结束，完蛋之类了，再联想教材《六国论》中“盖失强援，不能独完”中的“完”是“保全”的意思，正与语境相合．6．讽帝大征西方奇技．讽：劝告（出自《邹忌讽齐王纳谏》）7．咸私哂其矫饰焉．哂：shēn讥笑（出自读本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）8．恐为身祸，每遇人尽礼．遇：优待“出则接遇诸侯”，遇，接待．从而推出此项错误．）9．太宗初即位，务止奸吏．务：致力（七）结构求义法即根据整句中对应词语的意思推断词义．文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反．这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义．1．及得召见，遂见亲信．这里牵涉到“见”这个特殊词的用法，有两种解释比较特殊：“被”和作代词．前句是得到皇帝的召见，那么应该是被“亲信”，所以亲信应该是动词，古今异义了．这是个同义复合词，解释为“亲近信任”，所以应该翻译为：“到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任．”2．据殽xiáo函之固，拥雍yōng州之地．“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也应是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意．3．齐人追亡逐北．北：指败逃者”，“亡”与“北”对应，也应译为“败逃者”．4．秦无亡矢遗镞之费．zú“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是一致的．“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应．从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了．同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了．5．简能而任之，择善而从之．利用上下文的对称结构，可据易推难．“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲．6．良将劲弩守要害之处．nǔ借助“良”可以推断“劲”应为形容词，进而解为“硬”、“硬的”、“强有力的”7．变姓名，诡踪迹．借助“变”可以推断“诡”应为动词，就可以避免将“诡”解为“诡秘”的错误，而较为顺利地将“诡”解为“隐蔽”．8．亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也．上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”．若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应．（八）联想推断法即根据学过的知识推断词义．高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到语例．因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，由此正确理解词义．1．远与恢素善．huī可以联系《鸿门宴》中“素善留侯”，结合语境推知为“友好、友善”之义．2．尚轻侠．可联系《促织》中“宫中尚促织之戏”句，推知为“崇尚”义．3．环堵之中．“堵”的含义，联想到高中语文课文《促织》中有“于败堵丛草处探石发穴”的句子，这里的“堵”，就是“墙”的意思．推断出所给选项“院子”的说法显然有误．4．庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸dǔn诛封．“诛”字的含义，我们就可以联想到成语“口诛笔伐”中的“诛”是“讨伐、谴责”的意思，这样就不难推断出题干所说的“杀掉”是错误的．5．使老弱女子乘城．“乘”的含义，联系高中课本第三册中《氓》一文中“乘彼陒垣，以望复关”一句，这里的“乘”字应理解为“登上”，从而排除“巡视”这一错误选项．（九）代入检验法古汉语单音词占多数，一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的语言环境中意义，可先把这个多义词素组成若干个双音词，然后用“代入法”把这些词放在具体语境中去体会，可以推断一些词语的意义．1．李斯，相也，具于五刑．我们就应联想到现代汉语的“具备”一词，那么“具”就可解为“备”，句意为“备受五刑的折磨”．2．不营产业，常丐食诵《诗》．gài我们根据“乞丐”一词，就可推出“乞求”之意．3．后因他信，具以白质．我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者”之意．4．霍光擢延寿为谏大夫，擢：提拔．zhuó可以组词为“擢升”，与答案所示的“提拔”近义．5．门卒当车，愿有所言，愿：希望．可以组词为“愿望”，与答案所示的“希望”相近．6．专以射为戏，竟死竟死：竟然因此而死“竟然”表转折，显然不合文意．7．广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵“将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致8．青欲上书报天子军曲折曲折：指行军的弯曲道路说事情的复杂经过9．广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候正确，且《孔雀东南飞》中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了成年．（十）古今对比法汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义．这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项．实欲连兵南面而王齐．。
成语带有亡字的成语
成语汇总：带有亡字的成语以“亡”字开头的成语及解释如下：[亡猿灾木] 比喻欲损人反而害己的行为。
同“亡猿祸木”。
[亡猿祸木] 比喻欲损人反而害己的行为。
[亡羊之叹] 亡：丢失。
叹：叹息。
为丢失了羊而叹息。
比喻探索学问，徘徊歧路，结果一无所得，空留遗憾。
亦作“亡羊歧路”。
[亡羊得牛] 丢掉羊，得到牛。
比喻损失小而收获大。
[亡羊补牢] 亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。
羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。
比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
[亡矢遗镞] 损失箭和箭头。
比喻军事上的细微损失。
[亡秦三户] 指不畏暴力，奋起推翻黑暗统治之事。
[亡命之徒] 指逃亡的人。
也指冒险犯法，不顾性命的人。
[亡可奈何] 无可奈何。
指只能如此，没有别的办法。
[亡戟得矛] 比喻得到的和失去的相当，或有失有得。
[亡魂失魄] 魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。
形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
[亡魂丧魄] 形容非常惊慌恐惧或心神不宁。
[亡魂丧胆] 形容惊慌恐惧到极点。
[亡国之音] 原指国家将亡，人民困苦，因此音乐也多表现为哀思的曲调，后多指颓靡动荡的歌曲。
[亡国之声] 指纷乱的音乐。
[亡国之社] 已亡国家的祠社。
古代天子将其作为亡国的象征，以自儆戒。
[亡国之器] 指象箸、玉杯之类的器皿，古代作为骄奢亡国的象征。
[亡国破家] 国家覆灭、家庭毁灭。
[亡国灭种] 国家灭亡，种族灭绝。
指一个国家被彻底毁灭。
[亡国大夫] 指不忠不智的前朝遗臣。
[亡不旋踵] 指迅速灭亡。
不旋踵，来不及转脚跟。
形容时间极短。
[亡不旋跬] 犹亡不旋踵。
形容时间极短。
[亡不待夕] 亡：灭亡，死亡。
待：等待。
夕：傍晚。
灭亡等不到傍晚。
比喻很快就会灭亡。
“亡”字在第二位的成语及解释如下：[追亡逐遁] 追击败逃的敌人。
同“追亡逐北”。
[追亡逐北] 追击败走的敌军。
[招亡纳叛] 招引接纳敌方叛逃的人。
[兴亡继绝] 使灭绝的重新振兴起来，延续下去。
成语接龙《行之有效》
成语接龙《行之有效》
成语拼音：
xíng zhīyǒu xiào
成语接龙：
效死输忠> 忠不避危> 危急存亡> 亡矢遗镞> 镞砺括羽> 羽翼已成> 成羣结党> 党坚势盛> 盛筵难再> 再造之恩> 恩高义厚> 厚貌深情> 情深一往> 往返徒劳> 劳而无功> 功成行满> 满腹经纶> 纶巾羽扇> 扇火止沸> 沸天震地> 地广人稀> 稀世之宝> 宝刀未老> 老态龙钟> 钟鸣漏尽> 尽智竭力> 力不胜任> 任劳任怨> 怨女旷夫> 夫倡妇随> 随声吠影> 影形不离> 离乡别土> 土扶成墙> 墙高基下> 下塞上聋> 聋者之歌> 歌声绕梁> 梁上君子> 子孝父慈> 慈悲为本> 本位主义> 义胆忠肝> 肝心涂地> 地主之谊> 谊切苔岑> 岑楼齐末> 末路穷途> 途穷日暮> 暮想朝思> 思绪万千> 千言万说> 说长道短> 短吁长叹> 叹为观止> 止沸益薪> 薪桂米珠> 珠翠之珍> 珍馐美馔> 馔玉炊珠> 珠箔银屏> 屏声静气> 气谊相投> 投井下石> 石火风灯> 灯蛾扑火> 火光烛天> 天不作美> 美意延年> 年深日久> 久假不归> 归正邱首> 首丘之情> 情面难却> 却老还童> 童颜鹤发> 发愤忘食> 食不果腹> 腹饱万言。
矢的成语_
矢的成语矢的成语：躬冒矢石、躬蹈矢石、函矢相攻、锦囊还矢、洁清自矢、集矢之的、亲冒矢石、亲当矢石、强弩末矢、水激则旱，矢激则远、矢忠不二、矢志不移、矢在弦上、矢石之难、矢口狡赖、矢不虚发、身当矢石、桑弧蒿矢、矢口否认、矢口抵赖、矢志不渝、桑弧蓬矢、桃弧棘矢、亡矢遗镞、枉矢哨壶、无的放矢、櫜弓戢矢、一饭三遗矢、永矢弗谖、一矢双穿、有的放矢、指矢天日、众矢之的、櫜弓戢矢、猴子搏矢、矢下如雨、矢力同心、矢口猖言、矢在弦上，不得不发、矢如雨下、矢如雨集、矢尽兵穷、矢心不二、矢志不屈、矢志不摇、矢志捐躯、矢无虚发、矢死不二、矢死无贰、矢石之间【成语解释】（1）躬冒矢石：见“躬蹈矢石”。
（2）躬蹈矢石：谓将帅亲临前线，冒着敌人的箭矢礧石，不怕牺牲自己。
（3）函矢相攻：指自相矛盾（4）锦囊还矢：谓凯旋告捷。
语本《新五代史·伶官传序》：“世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：‘梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！’庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而1 / 4（5）洁清自矢：谓保持自身清廉正直。
（6）集矢之的：比喻众人所指摘的对象。
（7）亲冒矢石：见“亲当矢石”。
（8）亲当矢石：谓将帅亲临作战前线。
（9）强弩末矢：同“强弩之末”。
（10）水激则旱，矢激则远：水流矢飞，受阻则劲悍而去远。
旱，通“悍”。
比喻因祸致福。
（11）矢忠不二：立誓忠心到底决不改变。
（12）矢志不移：发誓立志，决不改变。
（13）矢在弦上：箭已搭在弦上。
比喻为形势所迫，不得不采取某种行动。
（14）矢石之难：矢石：箭和礧石，古代作战的武器。
难：不幸的遭遇。
指战争中的危难。
（15）矢口狡赖：死也不肯承认（16）矢不虚发：矢：箭。
形容射箭本领极高。
（17）身当矢石：形容亲自抵挡敌人进攻。
（18）桑弧蒿矢：谓行桑弧蓬矢之礼以励志。
蒿，蓬蒿。
（19）矢口否认：一口咬定，死不承认。
亡的四字成语
亡的四字成语自取灭亡[zì qǔ miè wáng]自己找死。
比喻自己的行为把自己引上死路。
救亡图存[jiù wáng tú cún]图：谋取，谋求。
挽救国家的危亡，谋求民族的生存。
亡羊补牢[wáng yáng bǔ láo]比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再遭受损失。
［近］见兔顾犬。
国破家亡[guó pò jiā wáng]指国家被分割，家园被毁坏。
也作“国亡家破”。
唇亡齿寒[chún wáng chǐ hán]亡：失去。
嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。
比喻两者关系密切，利害相关。
名存实亡[míng cún shí wáng]只有空名而实际已不存在。
生死存亡[shēng sǐ cún wáng]生存或死亡。
比喻局势危急，已到了最后关头。
家破人亡[jiā pò rén wáng]破：毁灭。
家遭毁灭，亲人死亡。
形容家庭遭到不幸或灾祸。
也作“家败人亡”。
歧路亡羊[qí lù wáng yáng]歧路：岔道。
亡：丢失。
因岔道太多，找不到丢失的羊。
比喻事理复杂多变，因而极易迷失方向，误入歧路。
人琴俱亡[rén qín jù wáng]人死了，琴声也消失了。
指看到死者遗物，睹物思人，引起对死者的痛悼之情。
也作“人琴两亡”。
多歧亡羊[duō qí wáng yáng]因岔路太多无法追寻而丢失了羊。
比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。
比喻所学杂多便不易专精。
臧谷亡羊[zāng gǔ wáng yáng]后因以为典，喻事不同而实则一。
军事成语汇总
军事成语汇总成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。
接下来由小编给大家带来关于军事成语，方便大家学习军事成语【按甲寝兵】：收拾起铠甲武器。
比喻停止军事行动。
【按甲休兵】：收拾起铠甲武器。
比喻停止军事行动。
【北门锁钥】：原指北城门上的锁和钥匙。
后借指北方的军事要地。
【北门之管】：用以喻军事要地或守御重任。
【北门之寄】：指负军事重任。
【壁垒森严】：壁垒：古代军营四周的围墙;森严：整齐，严肃。
原指军事戒备严密。
现也用来比喻彼此界限划得很分明。
【避强打弱】：军事用语。
在运动战中避开敌人的精锐部队而专拣疲弱的打。
【避强击惰】：军事用语。
在运动战中避开敌人的精锐部队而专拣疲弱的打。
【避强击弱】：军事用语。
在运动战中避开敌人的精锐部队而专拣疲弱的打。
【别径奇道】：别径：小道。
旧指军事上不被敌人发现的奇径小道。
【秉旄仗钺】：秉、仗：拿着;旄：古代军旗的一种;钺：古兵器，象斧。
手执指挥全军的旗帜和受命出征的黄钺。
比喻掌握着军事大权。
【乘敌不虞】：虞：料想。
军事上指乘敌人懈怠，采取某种敌人预料不到的行动。
【乘虚迭出】：虚：空虚、弱点。
迭：屡次。
指军事上向对方没有设防或兵力薄弱的地方进攻。
【出奇用诈】：奇：出人意外;诈：欺骗。
指军事上使用奇兵和设置陷井以奇制敌的办法。
【带甲百万】：带甲：披着铠甲的士兵。
形容士卒众多，装备充足，军事力量强盛。
【抵掌谈兵】：抵掌：击掌;兵：军事。
拍着手谈军事。
形容毫无拘束地畅谈军事。
【多鱼之漏】：指泄漏军事机密。
【各个击破】：各个：逐个;击：攻。
军事术语。
指利用优势兵力将被分割开的敌军一部分一部分消灭。
有时也比喻将问题逐个解决。
【功狗功人】：功狗：比喻立功的战将;功人：比喻立功的军事指挥官。
用来比喻立功的将士。
【行兵如神】：指挥兵马克敌制胜，如同神人。
形容具有极高的军事指挥才能。
【和平共处】：彼此不发生军事冲突而共存。
【画沙聚米】：在沙上画地图，聚米为山谷，指画军事形势，运筹决策。
众矢的成语有哪些？
众矢的成语有哪些？『壹』众矢什么什么的成语众矢之的，成语，原意是众箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象出自《报贝元徵》。
『贰』矢的成语有哪些带矢的成语有函矢相攻桑弧蓬矢矢志不渝矢口抵赖矢口否认桃弧棘矢版无的放矢枉矢哨壶有的权放矢众矢之的躬蹈矢石躬冒矢石集矢之的洁清自矢锦囊还矢强弩末矢亲当矢石亲冒矢石桑弧蒿矢身当矢石矢不虚发矢口狡赖矢石之难矢在弦上矢志不移矢忠不二亡矢遗镞櫜弓戢矢一矢双穿永矢弗谖指矢天日一饭三遗矢『叁』带矢的成语有哪些带矢的成语有函矢相攻桑弧蓬矢矢志不渝矢口抵赖矢口否认桃弧棘矢无的放矢枉矢哨壶有的放矢众矢之的躬蹈矢石躬冒矢石集矢之的洁清自矢锦囊还矢强弩末矢亲当矢石亲冒矢石桑弧蒿矢身当矢石矢不虚发矢口狡赖矢石之难矢在弦上矢志不移矢忠不二亡矢遗镞櫜弓戢矢一矢双穿永矢弗谖指矢天日一饭三遗矢『肆』什么矢什么什么的成语有哪些有的放矢、矢志不渝、无的放矢、矢志不移、矢口否版认、永矢弗谖、矢在弦上权、桑弧蓬矢、矢石之难、亡矢遗镞、身当矢石、矢无虚发、矢忠不二、矢心不二、桃弧棘矢、亲冒矢石、桑弧蒿矢、锦囊还矢、洁清自矢、矢如雨下、一矢双穿、矢力同心、矢口抵赖、矢死不二、躬蹈矢石、函矢相攻、躬冒矢石、亲当矢石、『伍』众的成语有哪些众志成城、乌合之众、芸芸众生、与众不同、众说纷纭、不负众望内、众口铄金、众望所归容、众所周知、众目睽睽、哗众取宠、墙倒众人推、寡不敌众、妖言惑众、普渡众生、爱鹤失众、枭首示众、大庭广众、众人拾柴火焰高、众口难调、众星拱月、博采众长、兴师动众、众擎易举、普度众生、一傅众咻、众星捧月、万众一心、众叛亲离众口一词、人多势众、公之于众、超群出众、敌众我寡、三人为众、力排众议、罚不责众、众怒难犯、劳师动众、众目昭彰、稠人广众、众口纷纭、博采众议、蠹众木折、广土众民、众口一辞、众寡悬殊、彼众我寡、众寡不敌、众星攒月、博施济众、一切众生、造谣惑众、众望攸归、众星拱北、众喣漂山、有负众望、众虎同心、聚众滋事『陆』含矢的成语有哪些矢口否认、矢无虚发、矢石之间、桑弧蒿矢、矢不虚发、集矢之的、矢如雨集、亡矢遗镞、亲当矢石、躬蹈矢石『柒』矢成语有哪些有的放矢、矢志不渝、众矢之的、无的放矢、内矢志不移、矢口否认、永矢弗谖、矢在弦上、桑弧蓬容矢、矢石之难、亡矢遗镞、身当矢石、矢无虚发、矢忠不二、矢心不二、桃弧棘矢、亲冒矢石、桑弧蒿矢、洁清自矢、锦囊还矢、矢如雨下、矢口抵赖、一矢双穿、矢力同心、矢死不二、函矢相攻、躬蹈矢石、强弩末矢、矢死无贰、集矢之的『捌』成语众矢之的的众矢意思是什么众矢之的_网络汉语众矢之的[zhòng shǐ zhī dì][释义] 矢：箭；的：箭靶的中心。
矢四字成语大全集
矢四字成语大全集成语【众矢之的】【无的放矢】【有的放矢】众矢之的_金山词霸【拼音】：zhòng shǐ zhī dì【解释】：许多箭射击的共同靶心（矢：箭；的：靶心）.比喻大家攻击的目标.【出处】：清·谭嗣同《报贝元徵》：“今之原祸始音；必以合肥为丛矢之的.”【示例】：何必和大家拧着干；就不怕自己成为~？无的放矢_金山词霸【拼音】：wú dì fàng shǐ【解释】：的：靶心；矢：箭.没有目标乱射箭.比喻说话做事没有明确目的；或不切合实际.【出处】：清·梁启超《中日交涉汇评》：“如是；则吾本篇所论纯为无的放矢；直拉杂摧烧之可耳.”【示例】：他的深沉的眼光；真挚的声音；使得一切违反真理与正义的东西~.矢开头的四字成语：矢口否认、矢志不渝、矢石之间、矢如雨集、矢口抵赖、矢心不二、矢口不移、矢石之难、矢志不屈、矢口猖言、矢尽援绝、矢死无贰、矢尽兵穷、矢志捐躯、矢下如雨解释：箭密的像雨一样射过来。
出处：《史记·李将军列传》："广为圜陈外乡，胡急击之，矢下如雨。
汉兵死者过半，汉矢且尽。
"示例：《三国志·钟会传》："斯须，门外倚梯登城，或烧城屋，蚁附乱进，矢下如雨，牙门、郡守各缘屋出，与其卒兵相得。
"翌晨天甫黎明，蒙古军大举攻城，~，石落似雹，纷纷向城中打去。
★金庸《神雕侠侣》第二十回。
后面是解释函矢相攻指自相矛盾桑弧蓬矢古代男子出生，射人用桑木做的弓，蓬草做的箭，射天地四方，表示有远大志向的意思。
矢志不渝表示永远不变心。
矢口抵赖一口咬定，死不承认。
矢口否认一口咬定，死不承认。
桃弧棘矢桃木做的弓，棘枝做的箭，古人认为可辟邪。
无的放矢的：靶心；矢：箭。
没有目标乱射箭。
比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。
枉矢哨壶枉：曲；矢：箭；哨：不正；壶：古代投矢娱乐所用的器具。
弯的箭，歪的壶。
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亡矢遗镞成语解释
【成语原文】：亡矢遗镞【标准发音】：wáng shǐ yí zú【繁体写法】：亡矢遺鏃
【亡矢遗镞是什么意思】：损失箭和箭头。
比喻军事上的细微损失。
【亡矢遗镞成语接龙】：自取灭亡→ 亡矢遗镞→ 镞砺括羽【亡矢遗镞成语解读】：
【用法分析】：作宾语、定语；用于书面语
【读音预警】：倡导普通话，请按照音标
【wáng shǐ yí zú】采用标准四声阅读。
【出处说明】：汉·贾谊《过秦论》：“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
”
【亡矢遗镞的造句示例】：
清·夏燮《中西纪事·海疆殉难记》：“若其军士不战，城门不闭，敌无亡矢遗镞之费取之者，则宁波之与上海也。
”。