2003年陕师大教育技术考研复试真题

合集下载

陕西师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333第一部分教育学原理（共60分）一、名词解释1、教学评价2、创新教育3、校本课程4、成就动机5、稷下学宫6、定势7、实科中学8、泛智论二、填空题1、提出教学的教育性原则的教育家是，他是教育学派的代表。

2、我国的教育方针是“教育必须为服务，必须同结合，培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。

”3、学田制度首创于我国代。

4、宋朝历史上曾前后出现了三次著名的兴学运动。

第一次兴学运动是（）主持发起，史称。

5、是18 世纪末时英国教育家贝尔兰开斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度。

6、学习动机是由和两个基本因素构成。

三、简答题1、建立学制的依据有哪些？2、简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。

3、简述中世纪大学兴起的原因即对当时文化教育和社会发展的作用。

4、简述德育过程的基本特点。

5、比较陈述性知识和程序性知识学习的异同。

6、简述董仲舒三大文教政策的建议。

四、论述题1、评述教育与生产力的关系。

2、评述陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。

3、试从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。

4、论述加德纳多元智能理论分析它对教学实践的启发。

5、试分析论证教学、教育及德育的关系。

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333第二部分教育学原理（共60分）一、名词解释1、教育学2、课程3、贝尔兰卡特制4、公学5、有意义学习6、学习策略二、填空题1、教育的基本环节包括备课、上课、和2、孔子的教学内容包括《诗》、《书》、《礼》、、《易》、《春秋》。

3、宋朝胡媛在主持湖州州学时创立了一种新的教学制度是。

4、欧洲封建社会中的骑士教育的主要内容是吟诗、、下棋、骑马、游泳、枪剑、角力。

5、（被评为“美国公立学校之父”6、赫尔巴特明确提出三种教育方法：、和7、皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段：、、、。

陕西师范大学马克思主义理论与思想政治教育(复试)2003真题

陕西师范大学陕西师范大学
2003级硕士研究生复试试题级硕士研究生复试试题
复试专业复试专业：：马克思主义理论与思想政治教育
一、分析下列概念的区别与联系（每小题10分，共40分）
1、马克思主义中国化与中国化的马克思主义
2、人民民主专政与无产阶级专政
3、社会主义的本质与社会主义的特征
4、新民主主义革命的直接目标和根本目标
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、新民主主义社会的性质和特点
2、解放思想和实事求是的辩证关系
3、如何理解邓小平“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”这一论断
4、毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文的基本内容
三、论述题（20分）
怎样理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系？如何坚持马克思主义与时俱进的理论品质？。

陕西师范大学2003年教育技术学专业硕士生复试综合试题

陕西师范大学2003年教育技术学专业硕士生复试综合试题（试题由三部分组成，满分100分）《教学设计》试题部分（40分）一、名词解释（每个1分，共5分）教学方法教学评价学习风格教学模式信息化教学简答（每题3分，共15分）1．E．J．Simppson等人对动作技能领域的学习目标分成了七个层级，分别是哪七个？2．马杰在他的《程序教学目标的编写》一书中，提出一个学习目标应包含几个基本要素？它们分别是什么？3．我国在教学中常用的“引导——发现”教学程序的基本过程是什么？4．教学评价的基本功能主要有哪些？您认为在网络教学中的评价与传统课堂教学中的评价其功能相同吗？简述其理由。

举例并以图示意出教学内容分析中的“信息加工分析法”。

（5分）谈谈您对信息化教学设计与传统教学设计主要模式的个人见解（要求：画出主要模式图，比较异同点，并说出理由）。

（8分）谈谈“教学设计”在教育技术中的地位。

（7分）《计算机网络》试题部分（30分）简答题（15分）计算机网络是在什么前提下发展起来的？制定计算机网络标准的主要原因是什么？在局域网中，采用曼彻斯特编码的目的是什么？局域网的主要技术特征是什么？5、使用路由器进行网络互联的特点是什么？简述题（15分）划分VLAN的常用方法有哪几种？并简要说明各自的特点。

简述以太网与ATM网的各自特点。

简述基于C/S结构网络应用和B/S结构网络应用的各自特点。

《教育技术学》试题部分（30分）一、远程教育与网络教育的关系是什么？谈谈你的网络教育观。

二、当前教育技术领域研究的热点问题是什么？三、教学媒体的作用有哪些？选择和使用教学媒体的依据是什么？。

陕西师范大学考研真题

陕西师范大学考研真题2013 年马原一．人们在社会。

（《政治经济学批评前言》）1.上述内容包含了那些马克思主义基本问题，请你简单说明并归纳。

2.生产力决定生产关系的改革，生产力发展的本质是什么的发展？生产力的发展对生产关系提出了什么要求？二． 1.剖析与综合、抽象与详细、归纳与演绎的含义分别是什么？它们之间的关系是什么样的？2.为何和归纳与演绎对比，剖析与综合是一种更加深刻的思想方法？三．资本的技术组成、资本的价值组成、资本的有机组成分别是什么意思？它们之间的关系是如何的？资本有机组成的基本趋向是什么？这类趋向会引起怎么样的社会经济现象？四． 1.社会主义和资本主义改革的原由分别是什么？它们改革的原由有什么不一样？不一样的原由安在？2.运用马克思主义基根源理回答，社会主义改革的对象包含那些内容？2012 年马原一、名称解说发展社会心识相对节余价值金融资本自由王国二、解答1.对峙一致规律为何是唯物辩证法的本质与核心？2.资本主义的历史地位？3.科学技术的重要性是什么？4、实践查验真谛确实定性与不确立性？三、阐述1.社会主义发展道路的多样性2.联合资本循环与资本周转的理论，说说对社会主义公司的启迪2011 年马原一．名词解说社会存在社会心识自由王国民众史观有时性否认之否认二．简答逻辑与历史思想方法内容逻辑证明与实践标准差异与联系列宁物质的定义及理论意义说明社会形态的发展史自然历史发展的过程真谛与价值的关系三．阐述用唯物史观原理，评论我国政府招商引资的行为用马克思主义哲学对于矛盾的基根源理，剖析说明作为人类感情之花的爱情的矛盾天性2010 年马原一．名词解说经济全世界化苏联模式社会存在真谛的相对性二．简答资本周转的周期如何计算？政治经济学的三大理论及根源哲学的基本问题试述矛盾的广泛性与特别性的含义及其意义社会改革对社会发展的作用华南师范大学马原理考研真题2007 年马原真题一、名词解说物质意识联系自由是对必定的认识否认之否认有时与必定二、简答题1.恩格斯说：“当费尔巴哈是一个唯心主义者的时候，历史在他的视线以外；当他去商讨历史的时候，他不是一个唯心主义者，在他那边，唯心主义和历史观是离开的。

上海师范大学教育技术学陕西师范大学教育技术学考试题目

三、试述学习理论与教学理论的联系。（10分）华东师大教育技术题２００３>> 华东师大教育技术题80分：一、概述题（每题5分） 1、教育技术 2、课程开发 3、学习理论 4、教育媒体 5、微格教学 6、个别化教学二、简答题（每题10分） 1、电视作为教学媒体有哪些优缺点，为了增加它的应有范围你有什么建议？ 2、以一传播模式为例，说明传播理论的基本观点，它对教育技术的发展起了什么作用？ 3、你对计算机网络教育了解多少，为了它更好的发展你有什么建议？ 4、教学设计过程包括哪些环节，每一环节需要做哪些具体工作？ 5、集体教学中常用哪些媒体？选择媒体时有哪些原则？另外的70分为C语言和计算机基础题。
三、根据自己的实际情况回答下述问题（28分）简述自己近年来在教育技术或自己从事的专业领域进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果？
2003年陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题
（一）教育技术学导论（75分） 1、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？ 2、什么是信息素养？信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义？ 3、请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做详细说明。 4、教育技术在当今教育教学改革中的作用？ 5、谈谈建构主义的教学观？
《教育技术学》试题部分（30分）一、远程教育与网络教育的关系是什么？谈谈你的网络教育观。二、当前教育技术领域研究的热点问题是什么？三、教学媒体的作用有哪些？选择和使用教学媒体的依据是什么？03年北师大教育技术－教育心理学＋教学理论（各50分，共100分，另外50分是数据结构。）一、请解释以下概念（每个3分，共30分） 1、学习动机 2、学习方式 3、元认知 4、创造性思维 5、发现学习 6、五段教学法 7、认知结构 8、范例教学 9、文纳特卡制 10、罗森塔尔效应

陕西师范大学教育学考研复试题

课程与教学论2014年复试笔试真题（回忆版）一、填空题（10×2）1、教育系统的三要素2、我国也是世界上最早的教育学著作是赫尔巴特的代表作是3、实验教育学的代表人物是4、《大教学论》的作者是《民主主义与教育》的作者是5、班主任的班级管理类型分为6、根据评价的价值标准不同，学生评价方法可以分为7、教师专业发展的途径有8、新课改的三维目标是9、影响教育的三个社会因素是10、在观察实施过程中，可以分为二、名词解释（10×4）1、教育实验研究2、价值性教育目的3、隐形课程4、课程与教学评价5、教学方法6、教育制度7、相对评价法8、师生关系9、比较教育学10、内在效度三、简答题（6×8）1、简述教育的文化延续和发展功能2、简述泰勒原理的基本内容3、课程内涵的发展趋势4、简述关于教学过程本质的观点5、简述良好师生关系构建的策略6、简述教师（进行）教育研究的意义四、论述题（2×21）1、试述教育研究的类型。

2、论述当代教学观重大转变的趋势。

2012课程与教学论复试一、名词解释（4X10=40分）1、科举制度2、宋代学院3、产婆术4、八年研究5、道尔顿制6、导生制7、行动研究8、壬寅学制9、教师的专业发展10、忘了。

二、简答（5X10=50分）1、简述教师即研究者的提出及意义。

2、世界各国课程改革的主要趋势。

3、简述中国古代教育的初步确立。

4、《荷马史诗》对西方教育的影响。

5、简述夸美纽斯的教学论。

三、论述（2X30=60分）1、分析论述我国教育目的及其价值取向。

2、分析评述存在主义教育。

附：教育学院课程教学论11年复试笔试真题简答5个1、阐述教育学的发展历程，并写出每个阶段的代表人物及其思想。

2、泰勒的课程与教学理论。

3、中国古代书院的特点及给现代教学的启示。

4、分析评论课程改三维目标。

5、比较进步教育与要素教育。

论述2个1、谈谈你对教师即研究者的看法。

2、谈谈教学理论与实践的发展趋势与特点。

西北师范大学-教育技术学与教学系统设计2003-2009历年考研真题

二00三年硕士研究生入学考试试题一、用自己的话解释下列术语（每个3分，共18分）1．教育资源：在教学活动过程中可利用的一切要素。

2．掌握学习：把教学过程与学生的个别需要和特征联系起来，让大多数学生都能够掌握所所的内容。

3．远程教育：4．量规：一种结构化的评价标准，往往是从评价目标相关的方面详细规定评价指标，具由操作性好准确性高的特点5．学习媒体：用于传递教学信息的载体和加工，传递信息的工具。

6．先行组织者：通常是在介绍当前学习内容之前，用语言文字表述或适当媒体表现出来，目的是通过它们的先行表述或呈现帮助学习者确立有意义学习的方向。

二、填空题（每空1分，共30分）7．教育技术是由三个不同的起源融合而成，它们是教育心理学，媒体技术和系统方法。

8．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末；斯金纳被誉为当代程序教学运动之父；“媒体是人体的延伸”是由马歇尔.麦克卢汉提出的。

9．20世纪20年代，我国一些大城市的学校开始利用无声电影、幻灯等进行教育活动。

10．戴尔提出的“经验之塔”依照抽象程度的不同，把人类学习的经验划分为做的经验，观察的经验和抽象的经验三大类。

11．系统科学理论可综合为三个基本原理，它们是整体原理，反馈原理和有序原理。

12．皮亚杰把人的发展分为和平共处，，和四个阶段。

13．奥苏贝尔指出，有意义学习过程的裨，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立旧知识和新知识的联系。

14．在教育技术领域中，CSCL是指计算机支持的合作学习，CMI是指计算机管理教学VR是指虚拟现实，EPSS 是指电子绩效支持系统，ITS是指智能导师系统。

15．施拉姆传播模式强调传授双方只有双向互动才能达到真正的交流。

16．按照联网计算机所处的远近不同，计算机网络分为局域网，城域网和广域网。

三、问答题（每题8分，共48分）17．介绍你读过的教学设计书籍，并指出教学设计在我国的发展善。

答：我国目前在大，中，小学普遍实践的教学系统设计仍处于以“教”为主教学设计，且尚未能跟踪此类设计理论的最新发展，引入认知主义学习理论的种种有益万分，基本上还是处于沿用行为主义的“刺激——反应——强化”理论。

陕西师范大学2003年硕士研究生招生复试内容表.

<<旅游管理学>>李天顺陕西师大出版社
<<旅游资源与开发>>甘枝茂南开大学出版社
教育硕士（地理）
中国地理（总论和西北区）地理教学论（课程
论与教学法）
中国地形与气候、西部大开发、地理课程体系、新课标、外语
<<中国地理>>陈传康、赵济高等教育出版社21世纪教材<<地理教育学>>袁书琪高等教
育出版社21世纪教材
陕西师范大学2003年硕士研究生招生复试内容表
旅游与环境学院
专业
复试科目名称、内容
参考书目
（包括书名、作者、出版社、出版时间）
笔试科目名称、内容
面试内容
自然地理
自然地理学
①地貌②土壤③生物群落与生态系统④地域分异与土地
1.英语：口语、听力日常用语
2.专业：自然地理学①生态系统②区域分异、土地利用
<<自然地理学>>潘树荣、伍光和、陈传康等编
高等教育出版社（第二版）1985年
环境科学
自然地理学
环境生Байду номын сангаас学
<<自然地理学>>潘树荣、伍光和、陈传康等编
高等教育出版社（第二版）1985年
人文地理
旅游资源学
人文地理学基础
旅游资源开发
<<旅游资源与开发>>甘枝茂、马耀峰编
南开大学出版社2001年
旅游管理
旅游资源及开发
旅游学基础、旅游资
源、旅游管理
<<旅游学概论>>李天元南开大学出版社
专题地图与GIS
地图与遥感
地图遥感学基础

【考研专业课真题】西北师范大学教育技术学专业考研试题

西北师范大学2003年--2008年教育技术学考研试题西北师范大学2003年教育技术学考研试题一、名词解释(每题6分，共48分)现代教育技术现代远程教育教育信息化超媒体校园网数字化学习建构主义学习理论信息能力二、解答题(每题9分，共72分)1、简述电化教育(教育技术的发展阶段)2、简述电化教育的基本原则3、简述教育传播过程的基本阶段4、简述教学设计的基本环节5、简述信息技术教育的基本特征6、简述现代教育媒体的分类7、简述Internet的主要功能8、简述优秀电子教材和教育资源库的标准三、论述题(每题15分，共30分)1、什么是信息技术与课程整合?如何实现两者的整合?请谈谈你对这个问题的看法。

2、当前我国信息化建设的主要问题是什么?你认为教育信息化建设的重点应该落实在哪里?西北师范大学2004年教育技术学考研试题一、名词解释(每小题4分，共32分)教育技术教育信息信息素养教学设计教学过程最优化教学媒体信息技术教育教育信息化二、解答题(每小题8分，共64分)1、什么是信息技术与课程整合?2、简述我国远程教育经历了几个阶段?3、简述教育信息化建设的三大范畴?4、简述数字化学习的主要模式?5、远程教育中一般运用哪些教学媒体?6、电化教育过程(教育技术过程)与一般教育过程相比增添了哪三个因素，他们的特点是什么?7、什么是教育传播?8、简述计算机网络的功能?三、论述题(1、2题每题13分，3、4题每题14分，共54分)1、从技术层面和教育层面阐述教育信息化的特征?2、中小学开设信息技术教育课对学生发展有什么意义?3、当代教师为什么要学习和掌现代教育技术?4、阐述电化教育(教育技术)的过程及构成要素?2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释题(选做5题，每题8分，共40分)1现代教育技术2信息技术3超媒体4多媒体教学软件5教学设计6数字化学习(E-Learning)二、解答题(选做4题，每题15分，共60分)1、什么是信息化教学模式?它与一般教学模式有什么不同?2、简述从资源和媒体的角度进行信息化教育硬件环境的分类。

陕西师范大学考研网陕西师大009年教育技术学真题及导师

2003年陕师大研究生渗入渗出学考试教育技术学专业试题（一）教育技术学导论（75分）1、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术看？2、什么是信息素养？信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义？3、请举出教育技术研究的六大暖点领域？并就其中一个做具体说明。

4、教育技术在当今教育教学改革中的作用？5、谈谈建构主义的教学看？（二）教学设计（75分）一、填空：1、教学的定义（在教学设计书第一页）2、布卢姆的认知领域目标二、判断对错并改正1、学习资源的定义2、教学评价的定义三、简答题1、个别化教学有哪些优点？对于什么样的学生适合，而对什么样的学生不适合？2、你认为在遥距离教学中入行教学设计和在传统的教学中入行教学设计有哪些不同？四、设计题请你就某一堂课的知识内容入行教学设计，要求字数不少于200字。

《计算机网络》试题部分（30分）简答题（15分）计算机网络是在什么前提下发展起来的？制定计算机网络标准的主要原因是什么？在局域网中，采用曼彻斯特编码的目的是什么？局域网的主要技术特征是什么？5、使用路由器入行网络互联的特点是什么？简述题（15分）划分VLAN的常用方法有哪几种？并简要说明各自的特点。

简述以太网与ATM网的各自特点。

简述基于C/S结构网络应用和B/S结构网络应用的各自特点。

《教育技术学》试题部分（30分）一、遥程教育与网络教育的关系是什么？谈谈你的网络教育看。

二、当前教育技术领域研究的暖点问题是什么？三、教学媒体的作用有哪些？选择和使用教学媒体的依据是什么？2005年陕西师范大学教育技术专业课试题教育技术学名词解释：知识管理、网络课程、多媒体技术、开发研究、简答题：什么是系统方法？系统方法解决问题的步骤是什么？加涅的九段教学事件的内容是什么？国内外对媒体的研究方面有哪些？研究的结果有什么共同点？当前教育技术研究的暖点有哪些？论述：从技术的两个方面三个发展阶段论述教育技术的发展历史以及特点？教学设计： Delphi方法、认知策略、层级分析法、简答： RSCA动机设计理论分析泰勒的以学为主的建构主义教学设计原则布卢姆关于认知领域的教育目标分类内容？论述：画出史密斯—雷根的教学设计过程模式图并阐述其特点一、写出英文全称及简写形式并对它解释操作系统P64） FDDI 计算机网络网络安全 ISO/RM LAN 网络体系（年陕西师范大学教育技术学（含教学系统设计）2009 教育技术学（含教学系统设计）专业课试题（我说的认识来年的考研者只要将书本观得比较认识在这里只是宏看的题一下，并且也就是课本前面的目录，是在至少三遍的基础上，能够默写下课本的提纲，（最好是将书本中的这然后在最后一个半月的时间强化记忆出渗透不要太大），孔的活页的本本）。

陕师大现代教育技术问答题

传统教学模式与信息时代的教学模式的比较
传统教学模式
信息时代教学模式
教师讲授为主
学生探究为主
说教师教学
交互式学习
分学科定时教学
真实的多学科交叉的问题
解决式学习
集体的无个性的个体学习多样化、个性化的合作
行为
学习行为
教师作为知识的垄断者和教师作为学习的帮助者和
传播者
指导者
按成绩和年龄分组
异源分组
对分科知识与分离技能的以行动为基础的综合性评
7现代远程教育的特征：突破时空限制，授课体系师生分离；教学资源极大丰富、自由共享；运用现代教育技术，教育学交互性强：融合多种媒体技术，教育手段多元化；构建个别教学模式，因材施教；打造终身学习体系，实现教育全民化。
8现代远程教育教学活动的特点：1、师生分离，媒体交互 2、交互性强 3、教学过程开放4、教学过程以学习者为中心；5、以信息技术推动教学发展。
第四章教育媒体应用 1、媒体的概念：有广义和狭义之分。狭义媒体是指各种信息的载体或传递信息的工具、中介。广义的媒体概念包括人体器官本身在内的（自然媒体）的工具、媒介。 2、媒体类型：为视觉媒体、听觉媒体、视听结合媒体、交互媒体四类。 4、教学媒体的形态发展：1共同演进和共同生存2形态变化3增殖与会聚 5、媒体在教学中的作用：1集中注意，激发动机2材料直观，有利感知3 形象具体，有利理解4便于回忆，有利巩固5提供示范，培养技能6扩大教育规模7提高教学效率8促进教育改革9提高教育质量 6、视听媒体教学的优缺点： 1视听媒体传播教学的很多优点是同教师与学校为中心的结构结合在一起的，是与集体化教学和视听教学两者的优点相一致的；以教师与学校为中心的系统另一个重要优点是，它可以使学校根据时间表的安排比较

在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学真题2003年

在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学真题2003年(总分：100.00，做题时间：180分钟)一、选择题(每题1分，共10分)(总题数：10，分数：10.00)1.清政府下令废科举、兴学堂是在 ( )（分数：1.00）A.1911年B.1905年√C.1898年D.1902年解析：2.中国古代提出“有教无类”的思想家是 ( )（分数：1.00）A.孔子√B.孟子C.苟子D.董仲舒解析：3.决定公民受教育权利的根本因素是 ( )（分数：1.00）A.科学技术状况B.社会生产力水平C.政治经济制度√D.文化价值观念解析：4.19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要通过的国家是 ( )（分数：1.00）A.美国B.德国C.法国D.日本√解析：5.提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是 ( )（分数：1.00）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德√D.卢梭解析：6.根据《基础教育课程改革与发展纲要(试行)》，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是 ( ) （分数：1.00）A.教学大纲B.课程标准√C.课程计划D.教学参考书解析：7.发现教学、探究教学和问题教学都属于（）（分数：1.00）A.以掌握知识为主的方法B.以训练技能为主的方法C.以陶冶情操为主的方法D.以引导探究为主的方法√解析：8.以重视学生自学和独立作业为显著特点的教学组织形式是 ( )（分数：1.00）A.道尔顿制√B.班级授课制C.贝尔一兰卡斯特制D.分组教学解析：9.《中华人民共和国义务教育法》规定：国家、社会、学校和家庭依法保障儿童、少年 ( )（分数：1.00）A.接受义务教育的权利√B.接受九年义务教育的权利C.接受六年义务教育的权利D.接受五年义务教育的权利解析：10.间接的道德教育就是 ( )（分数：1.00）A.在各科教学中渗透道德影响B.在学校集体生活中渗透道德影响C.学校道德环境潜移默化的影响D.以上三者√解析：二、填空题(每题1分．共5分)(总题数：5，分数：5.00)11.个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、 1和互补性。

陕西师范大学333教育综合考研真题精选

陕西师范大学333教育综合考研真题精选陕西师范大学333教育综合考研真题精选单选题（共18题，共18分）1.颜元主持的漳南书院性质上属于A.理学书院B.实学书院C.制艺书院D.考据书院2.在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.奥古斯丁3.在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐4.建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与（）A.能动性B.主体性C.可迁移性D.情境性5.“不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是（）A.启发式原则B.科学性原则C.理论联系实际原则D.巩固性原则6.提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( )A.赫尔巴特B.杜威C.福禄培尔D.裴斯泰洛齐7.奥苏伯尔所提出的学习有上位学习、下位学习和( )A.意义学习B.智慧学习C.机械学习D.并列结合学习8.国子学产生于下列哪个朝代？( )A.西晋B.东晋C.南朝D.北朝9.提出最近发展区的教育家是( )A.杜威B.维果茨基C.卢梭D.赫尔巴特10.奥苏伯尔将学习分为机械学习与（）A.意义学习B.策略学习C.概念学习D.技能学习11.我国最早规定义务教育阶段的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制12.综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和（）B.目的性C.生成性D.社会性13.我国中小学中常用的基本教学方法是（）A.讲授法B.演示法C.参观法D.练习法14.我国最早的教学理论著作是（）A.《大学》B.《论演说家的教育》C.《论语》D.《学记》15.提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是( )A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.卢梭16.奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是( )A.智慧学习B.意义学习D.下位学习17.我国首次提出义务教育的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制18.我国第一部论述教育、教学问题的著作是( )A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》判断题（共7题，共7分）19.教学是学校的首要工作。

陕师大小学教育试卷及答案

陕师大小学教育试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学教育的主要任务是培养学生的（）。

A. 学术能力B. 道德品质C. 身体素质D. 艺术修养2. 以下哪项不是小学教育的特点？（）A. 基础性B. 全面性C. 强制性D. 阶段性3. 根据儿童身心发展规律，小学教育应注重（）。

A. 知识的灌输B. 技能的培养C. 兴趣的激发D. 行为的规范4. 小学教育中，教师应采用哪种教学方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 以上都是5. 以下哪项不是小学教育中对学生的评价方式？（）A. 观察B. 测验C. 考试D. 竞赛二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学教育阶段，学生的年龄一般在_____岁到_____岁之间。

7. 小学教育的课程设置应注重_____、_____和_____的结合。

8. 教师在小学教育中应扮演_____、_____和_____的角色。

9. 小学教育的目的是培养学生的_____、_____和_____。

10. 小学教育的评价应以_____、_____和_____为主。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学教育在学生全面发展中的作用。

12. 描述小学教育中教师与学生互动的重要性。

13. 阐述小学教育中如何培养学生的创新思维。

四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述小学教育中德育的重要性及其实施策略。

15. 分析小学教育中如何有效利用信息技术促进教学。

五、案例分析题（共20分）16. 某小学在进行语文教学时，教师发现学生对古诗文学习兴趣不高。

请分析可能的原因，并提出解决方案。

答案：1. B2. C3. C4. D5. D6. 6，127. 知识性、趣味性、实践性8. 引导者、合作者、促进者9. 知识、能力、情感10. 观察、记录、评价11. 小学教育在学生全面发展中起着基础性作用，它不仅传授基础知识和技能，还培养学生的道德观念、情感态度和价值观，促进学生身心和谐发展。

陕师大教育技术学考研真题

陕师大教育技术学考研真题近年来，随着社会科技的快速发展和信息技术的广泛应用，教育技术学作为一门新兴的交叉学科备受关注。

陕西师范大学作为国内教育技术学研究的重要基地，其考研真题也成为广大考生备考的重要参考资料。

本文将对陕师大教育技术学考研真题进行分析和总结，并根据考题类型提供备考建议，帮助考生更好地应对考试。

一、综述型题目综述型题目是陕师大教育技术学考研中常见的一种题型，要求考生根据提供的材料进行分析和总结。

这种题目主要考察考生的综合能力和对教育技术学研究领域的了解。

例如，某年的考题是：“教育技术学的发展趋势及其对教育的影响”。

考生需要结合所学知识和研究成果，对教育技术学的发展趋势和对教育的影响进行综述。

在回答这类问题时，考生应该从以下几个方面展开：1. 教育技术学的发展历程和现状：可以结合相关的理论和实践，介绍教育技术学从诞生到发展的过程，重点分析当前教育技术学的研究热点和重要成果。

2. 教育技术学发展趋势的分析：可以从技术、理论、方法和应用等方面进行分析，展望教育技术学未来的发展方向和重点。

3. 教育技术学对教育的影响：可以从教学理念、教育模式、学习方式等方面进行分析，探讨教育技术学对教育改革和创新的推动作用。

二、案例分析题目案例分析题目要求考生根据提供的案例材料进行分析和解答，考察考生对教育技术学理论与实践的运用能力。

例如，某年的考题是：“基于移动互联网技术的远程教育案例剖析”。

考生需要分析提供的案例材料，探究移动互联网技术在远程教育中的应用和影响。

在回答这类问题时，考生可以按照以下步骤进行：1. 介绍案例背景：先简要介绍提供的案例内容，并解释相应教育技术学的理论和概念。

2. 分析案例问题与解决方案：对案例中存在的问题进行分析，并提出相应的解决方案，结合教育技术学的相关理论进行论证。

3. 探讨案例对教育技术学的启示：从案例中提取出的经验教训，探讨其对教育技术学的理论和实践的启示。

三、理论研究题目理论研究题目是陕师大教育技术学考研中比较常见的一种题型，要求考生对某个特定的理论进行剖析和批判性思考。

陕西师范大学考研试题2003年现当代复试

anziyi 出品陕西师范大学
二○○○○三三年招收攻读硕士学位研究生入学考试年招收攻读硕士学位研究生入学考试复试复试复试试题
试题适用专业名称：
中国现当代文学考试科目名称：
现当代文学
注意事项：1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。

2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其
它标志，否则按违纪处理。

3、本试题共1页，满分150分，考试时间180分钟。

一、回答下列著作的作者并做简要解释（40分）
1.《宋元戏曲考》
2.《饮冰室诗话》
3.《中国新文学史稿》
4.《1844年哲学经济学手稿》
5.《知识考古学》
6.“新批评”
二、分析论述臧克家的作品《老马》（15分）
总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。

1932.4
三、从现当代文学史中选择你熟悉的两位作家，就他们的文学创作及各自的艺术特点，进行比较分析和论述（15分）
四、简述17年小说题材的状况并试析其原因（15分）。

五、试评新时期以来的主要“诗潮”（15分）。