重庆师范大学14级教育技术复试真题

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2014年重庆教师资格证考试真题卷(8)

2014年重庆教师资格证考试真题卷（8）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.皮亚杰所提出的影响单个认知展开的首要要素不包含__A．老练B．物理环境C．社会环境D．教育参考答案：D2.依据福勒和布郎的教师生长阶段论，某教师在课堂教育中首要精力总是会集在对学生成果的重视上。

据此，这位教师的生长或许处在下列哪阶段（）A．重视生计B．重视情境C．重视学生D．重视自我感触参考答案：B3.在校园的日常课堂教育中展开对某教育办法的试验研讨，这种研讨办法首要归于（）A．教育试验法B．试验室试验法C．天然试验法D．个案试验法参考答案：C4.在西方，被公认的科学教育心思学奠基人是（）A．梅伊曼B．桑代克C．推孟D．贾德参考答案：B5.依据柯尔伯格的有关儿童道德判别展开阶段的研讨，朴素的高兴主义和东西定向阶段归于__。

A．后风俗水平B．风俗水平C．前风俗水平D．社会水平参考答案：C柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论，其间前风俗水平包含遵守与赏罚阶段和朴素的高兴主义或东西定向阶段。

6.按认知与等待理论，__。

A．动机力气=效价×等待B．动机力气=志向×等待C．动机力气=效价×方针D．动机力气=志向×方针参考答案：A7.肯定感觉阈限与肯定感触性的巨细__。

A．成正比例联络B．成正相关联络C．无关D．成反比例联络参考答案：D肯定感觉阈限是指最小可察觉的影响量。

阈限越低，感触越强，成反比。

8.依据皮亚杰的认知展开理论，__的儿童逐步把握了守恒的概念。

A．感知动作阶段B．自我中心阶段C．详细运算阶段D．前运算阶段参考答案：C皮亚杰将人的认知展开分红四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段和方式运算阶段。

详细运算阶段的儿童思想具有可逆性，其标志是守恒观念的构成。

重庆师范大学 2014年硕士研究生招生第一志愿考生复试名单

（本名单按学院、专业、考生编号排序）【共 18 页第 1 页】复试学院复试专业考生编号考生姓名初试成绩备注政治理论外国语业务课一业务课二总分001政治学院010105伦理学106374010020011许春684990104311 030501马克思主义基本原理106374010090017伍思颖5661133128378106374010090022徐一7556129124384 030503马克思主义中国化研究106374010110027刘世玲7155110134370 030504国外马克思主义研究106374010120030杨毅7451119127371030505思想政治教育106374010130046冯媛6350118133364106374010130050张茜7544133125377106374010130052谭露丹7254121120367106374010130054王莹7156123122372106374010130058汪晓凤5950120127356106374010130059吕淑萍7360119121373 030506中国近现代史基本问题研究106374010140061刘映雪804982105316045102学科教学（思政）106374010260068李红梅6153100125339106374010260069杨红梅704395132340106374010260070石治勇6245107124338106374010260079杨若冰6449102126341002教育科学学院040101教育学原理106374020150085左湫7051211332 106374020150091廖金秋6461233358 106374020150093李霜6472216352 106374020150094丁权7248209329 106374020150100郝博成5662222340 106374020150111贺朝兵6259229350 106374020150113车霞6748220335（本名单按学院、专业、考生编号排序）【共 18 页第 2 页】复试学院复试专业考生编号考生姓名初试成绩备注政治理论外国语业务课一业务课二总分002教育科学学院040101教育学原理106374020150114潘菲6753226346106374020150122李晓瑜6942246357106374020150123樊莉7243257372106374020150127秦梨沁5946211316 040102课程与教学论106374020160135付超6749210326106374020160138陈静6047216323106374020160140苏恋念6948198315106374020160141毛旭6553246364106374020160145周春艳5857209324106374020160148蒋双雄6652209327106374020160155王欢5955213327106374020160156李延春6746237350 040104比较教育学106374020180165胡梅7147238356040105学前教育学106374020190173赵丽丹5966220345106374020190176江姣6453230347106374020190177周玲玲5757262376106374020190180刘之花6854200322106374020190183伍丹5843245346106374020190184蒋丹6657259382106374020190187冉璐5157226334106374020190191谢蓉5660217333106374020190196秦泽虎6842237347 040106高等教育学106374020200202周立傲6351260374（本名单按学院、专业、考生编号排序）【共 18 页第 3 页】复试学院复试专业考生编号考生姓名初试成绩备注政治理论外国语业务课一业务课二总分002教育科学学院040106高等教育学106374020200204杜姗姗5863250371106374020200206舒玲6656213335106374020200211司卫宁6149207317106374020200212姚兰6144217322 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0701Z1数学教育学106374070670979杜琼5546103103307106374070670980刘涓5842116118334106374070670981张雪婷5748103106314106374070670982周敏6445110108327106374070670984张苏664310194304106374070670985尹婷婷606194117332106374070670986骆群玲57479398295106374070670987修颖56439599293106374070670988何翼6552103102322 071101系统理论106374070860990曾冬玲5055113146364106374070860991苟燕6246129143380008地理与旅游学院045110学科教学（地理）106374080340993杨英6153109119342106374080340997邬亚利6149104116330106374080341002唐雪玲7355113102343106374080341003梁洁755811083326 070501自然地理学106374080761005李进林6755124120366（本名单按学院、专业、考生编号排序）【共 18 页第 16 页】复试学院复试专业考生编号考生姓名初试成绩备注政治理论外国语业务课一业务课二总分008地理与旅游学院070501自然地理学106374080761006马雪莹6154138118371 070502人文地理学106374080771010王全康8456113129382106374080771011龚丽娟514111584291106374080771012谢白玉5557135116363106374080771014王祎5960148131398106374080771015周莹6757136131391 070503地图学与地理信息系统106374080781016全胜7040115128353 120203旅游管理106374081001020田学芝736482135354 125400旅游管理106374081021023向娟11945164106374081021028陈彬彬11548163009生命科学学院045107学科教学（生物）106374090311034张巧娜5851109140358106374090311035匡军624298138340106374090311039盘岚6653100142361106374090311041杜超5944108141352106374090311042陈炜6549106125345 071001植物学106374090801044陈德奎5441125103323 071300生态学106374090881050殷西林7040138140388106374090881051余经裕6841128110347010物理与电子工程学院045105学科教学（物理）106374100291052向阳645096112322106374100291053唐瑶564688133323106374100291054王正平514892125316106374100291055郎金萍6670113122371 070205凝聚态物理106374100691063陈小雨6753128141389（本名单按学院、专业、考生编号排序）【共 18 页第 17 页】复试学院复试专业考生编号考生姓名初试成绩备注政治理论外国语业务课一业务课二总分010物理与电子工程学院070205凝聚态物理106374100691064陈露574890115310011化学学院0702Z1纳米物理与化学106374110721078向辉535213093328106374110721079陈虎604613457297106374110721080刘颖昕6547130125367 0702Z4光电材料化学106374110751082唐秋玲694312480316 0710Z1化学生物学106374110851084虞哲6161140105367012经济与管理学院020101政治经济学106374120031090杨琴635989120331020202区域经济学106374120041093肖景橙637491135363106374120041096敬晓玲655095126336020204金融学106374120051104钟寻6251112135360125100工商管理106374121011124石张生11456170106374121011138谢建平11051161106374121011155刘畅12562187106374121011158杨剑雄11653169106374121011164刘颖11241153享受加分项目106374121011165曾祥平12456180106374121011167刘艺洁12553178106374121011179张翠12049169106374121011182刘妍13352185106374121011187苏建宇12750177106374121011225李琼12865193106374121011226冉光明10859167106374121011229王程10951160（本名单按学院、专业、考生编号排序）【共 18 页第 18 页】复试学院复试专业考生编号考生姓名初试成绩备注政治理论外国语业务课一业务课二总分012经济与管理学院125100工商管理106374121011237单思远10856164106374121011243刘军9770167013美术学院1304Z1美术史与理论研究106374131031270任仲佩6343120134360 1304Z2绘画106374131041274侯林林5535128125343106374131041281李玥6239120145366106374131041284邱晶晶4737121134339106374131041285王悦5234103140329106374131041286邱璐璐5342124136355106374131041287张鑫6542136129372106374131041294李晶晶5139123134347 1304Z3数字艺术106374131051309龙程骁4935114134332 1304Z4公共艺术106374131061314刘诗芮5854122139373106374131061321黄贵婷6451122139376014音乐学院0401Z1音乐教育学106374140231332朱俊怡5650223329 017职教师资学院040108职业技术教育学106374170211387严云6243269374106374170211388吴霞6043219322。

重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年

重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年一、单项选择题(总题数：30，分数：55.50)1.物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了______的教学方法。

∙ A.演示法∙ B.直观法∙ C.讲授法∙ D.练习法（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：首先可以排除不属于教学方法的直观法，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化试听手段等指导学生获得知识的方法。

教师演示让学生看因此是演示法。

2.学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种______。

∙ A.正强化∙ B.代币奖励法∙ C.行为塑造法∙ D.示范法（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。

3.《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”，这是一种______。

∙ A.应激∙ B.情境∙ C.心境∙ D.激情（分数：1.85）A.B.C. √D.解析：情绪可以分应激、激情和心境。

心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，又叫心情。

“见花落泪，闻声伤心”属于一种心境。

应激是指出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，与题干不符。

激情的特征是强烈的、短暂的、爆发式的，与题干不符。

4.埃里克森的自卑感对应的是______。

∙ A.勤奋感∙ B.内疚感∙ C.统一性∙ D.主动感（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：按照埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的儿童面临的冲突是勤奋感对自卑感。

5.根据遗忘的规律，记忆的效果以______最好。

∙ A.100%∙ B.125%∙ C.150%∙ D.200%（分数：1.85）A.B.C. √D.解析：研究表明，过度学习达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。

2014年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题(经典13套)

2014年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题目录2014年北京师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2014年东北师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2014年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2014年湖南师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2014年华东师大教育硕士333教育综合考研真题 (6)2014年华南师大教育硕士333教育综合考研真题 (7)2014年华中师大教育硕士333教育综合考研真题 (8)2014年南京师大教育硕士333教育综合考研真题 (9)2014年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题 (10)2014年上海师大教育硕士333教育综合考研真题 (11)2014年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (12)2014年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (13)2014年四川师大教育硕士333教育综合考研真题 (14)2014年北京师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简答题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能教育学原理一、名词解释1美育2因材施教二、简答：教育的基本职能有哪些三、论述：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法教育心理学一、名词解释1学习策略2最近发展区二、论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机中国教育史一、简答1《学记》对教学论的贡献2简述1922年《壬戌学制》的颁布外国教育史1简答英国《1988年教育改革法》2论述杜威的主要教学方法一、名词解释1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答题1、班级授课制的优点。

重庆师范大学研究生复试考试内容

招生学院代码及名称：001政治学院联系电话：65362714（廖老师）【共 27 页第 1 页】招生专业代码及名称笔试面试同等学力加试科目笔试名称笔试参考书目面试内容面试参考书目加试科目1名称加试科目1参考书目加试科目2名称加试科目2参考书目010101马克思主义哲学《马克思主义基本原理》《辩证唯物主义与历史唯物主义》（第五版），李秀林等主编，中国人民大学出版社，2004；《政治经济学教材》（第13版），蒋学模主编，上海人民出版社，2005。

马克思主义哲学理论与实践辩证唯物主义与历史唯物主义》（第五版），李秀林等主编，中国人民大学出版社，2004。

思想政治教育学原理《思想政治教育学原理》（第二版），陈万柏、张耀灿主编，高等教育出版社，2008。

马克思主义哲学辩证唯物主义与历史唯物主义》（第五版），李秀林等主编，中国人民大学出版社，2004。

010105伦理学《马克思主义基本原理》《辩证唯物主义与历史唯物主义》（第五版），李秀林等主编，中国人民大学出版社，2004；《政治经济学教材》（第13版），蒋学模主编，上海人民出版社，2005。

伦理学理论与实践《中国伦理思想史》（上、中、下），沈善洪、王凤贤著，人民出版社，2005。

《思想政治教育学原理》《思想政治教育学原理》（第二版），陈万柏、张耀灿主编，高等教育出版社，2008。

《中国伦理思想史》《中国伦理思想史》（上、中、下），沈善洪、王凤贤著，人民出版社，2005。

030501马克思主义基本原理《马克思主义基本原理》《辩证唯物主义与历史唯物主义》（第五版），李秀林等主编，中国人民大学出版社，2004；《政治经济学教材》（第13版），蒋学模主编，上海人民出版社，2005。

综合能力考查（含马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、当代中国马克思主义等基本理论）《辩证唯物主义与历史唯物主义》（第五版），李秀林等主编，中国人民大学出版社，2004；《政治经济学教材》（第13版），蒋学模主编，上海人民出版社，2005；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2008；《科学社会主义理论与实践》（第五版），伍德昌等编著，华南理工大学出版社，2008。

教育技术学复试答案

教育技术和信息技术这两个概念，它们的区别是：（1）信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴：信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现；教育技术则属于教育学科，顾名思义，它关注技术在教育中的作用，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。

即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。

具体说来，教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

而信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。

其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。

（2）教育技术与信息技术两者属于不同的学科：信息技术属于信息学科，教育技术属于教育学科。

（3）教育技术与信息技术两者达到的目的不同：信息技术学科目的是使培训者具有一种信息素养，包括信息意识、信息能力和信息道德；教育技术目标是具有教育技术素养，运用教育技术的意识、能力和道德，在有合适技术支持的教学环境下进行教学设计并有效地组织与实施教学活动的能力，信息技术仅仅作为一种手段。

（4）二者的教材内容体系有很大差别；信息技术作为一个手段、一个任务、只能是一个基础；而教育技术是围绕着教学设计和教学实施的各个环节展开。

当然要用到信息技术，但目的是利用信息技术更好的为教学服务。

虚拟学习环境什么是虚拟学习环境呢？VLE 是一种被设计的用于支持教育机构环境内的教与学的软件系统。

它产生于90 年代中期，最初用于远程教育中在线传递课程，现在最常用来补充面对面的课堂教学。

VLE 通常是基于互联网的，并提供一个工具集，包括评价（特别是可自动标示的类型，如选择题）、电子通信、发布内容、回复学生作业、学生互评、学生群组管理、收集和管理学生的分数、问卷调查、追踪等工具。

(经典题)重庆师范大学教育综合真题(及答案)6

重庆师范大学教育综合真题（及答案）一、填空题1. 我国教育目的的理论根底是。

2. “把一切事物教给一切人〞的提出者是。

3. “美国公立学校之父〞是。

4. 古埃及没有设立的学校类型是。

5. 世界上最早的教育学著作是。

6. 活教育是谁提出的？。

7. 教育学正式产生的标志是。

8. “以法为教，以吏为师〞是谁的思想？。

9. 近代第一个实行的学制是。

二、辨析题1. 动物界也存在教育。

2. 美国的《国防教育法》遵循了儿童的身心开展特点。

3. 建构主义的核心教学模式是程序教学。

4. 稷下学宫具有同时代私学与官学不具有的特点。

三、简答题1. 良好师生关系的构建策略。

2. 奥苏伯尔有意义学习的条件和实质。

3. 陶行知的生活教育。

4. 简述校本课程、隐性课程、综合课程和活动课程的含义。

四、论述题1. 论述教师专业开展的内涵以及如何开展。

2, 如何激发学生的学习动机？参考答案一、填空题1. 马克思主义关于人的全面开展学说 3.贺拉斯•曼4. 骑士学校5.《大教学论》7. 赫尔巴特出版了《一般教育学》二、辨析题1. 动物界也存在教育。

【答】错误。

动物界不存在教育。

我们所说的教育，泛指一切有目的地影响人的身心开展的社会实践活动，是人类特有的社会活动。

其他物种由于没有意识、思想，当然就没有基于意识和思想的社会活动，当然也就没有教育现象。

至于动物的生存本领，那只是动物的遗传性本能，不属于社会现象，因而不属于教育活动。

2. 美国的《国防教育法》遵循了儿童的身心开展特点。

【答】错误。

《国防教育法》是作为改革美国教育、加快人才培养的紧急措施推出的，不是强调尊重儿童身心特点。

1957 年，苏联卫星上天后，美国朝野极为震惊，改革教育的呼声高涨。

1958 年，美国公布了《国防教育法》，主要内容有：加强一般学校的自然科学、数学和现代外语（“新三艺〞）的教学；加强职业技术教育；加强“天才教育〞；增拨大量经费。

法案冠以“国防〞二字足以说明美国对此的重视，认识到教育在国际竞争中的重要性，教育与国家的安危和国家的前途命运息息相关。

重庆师范大学师范类教育类试卷及答案

重庆师范大学师范类教育类试卷及答案重庆师范大学师范类教育类试卷及答案1、教师通过协调课堂内的各种人际关系，从而有效实现预定教学目标的过程称为（。

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛正确答案：C课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。

管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。

2、最早将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是下列哪个朝代?（）A. 明代B. 汉代C. 宋代D. 元代正确答案：CC[解析]宋代以后，程朱理学成为国学，《四书》《五经》成为教学的基本教材和考试的依据，故选C。

3、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（。

A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退正确答案：C逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。

4、键盘上主键盘区中的字母大小写转换键是（。

A.AltB.CapsLoCkC.EnterD.Ctrl正确答案：BCapsLock可以进行主键盘区大小写之间的切换。

所以，本题的正确答案为B。

5、“舌尖效应”描述的是人在记忆信息（）时所发生的障碍。

A. 登记B. 编码C. 储存D. 提取正确答案：DD[解析]明明知道而当时又回忆不起来的现象叫做“舌尖效应”，是提取信息时可能会发生的困难。

18，讨论法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法。

（）A．正确B．错误正确答案：B解析：教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是讲授法。

19，“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是（）A.意志对认识的影响B.情感对认识的依赖C.意志对情感的作用D.情感对意志的作用正确答案：C“化悲痛为力量”“不要意气用事”，指的是意志对情绪情感的调节作用。

（共1条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆c追问采纳为答案投票(0)20、下列观点正确的是（）A．智育等于教学B．创造性思维即发散思维C．进行美育即实施素质教育D．智育是实现人全面发展的途径之一正确答案：D解析：智育不等于教学，教学既要完成智育的任务，也要完成德、体、美、劳诸育的任务，所以A选项错误。

2014-2019重庆师范大学考研834生物教学论真题

2015
2016
2017
2018教学论
一.名词解释
陈述性学习
有意义学习（me a n i n g l e a r n i n g）
问题中心式讲解
教育观察法
试题区分度
二.简答题
1.错误概念，了解呼吸作用的错误概念
2.概念图的基本特征及绘制规范
3.建构学习观及突出特点
4.演示技能的基本原则
三.论述题
1.直观教学在生物教学中的作用。

2.教育科学和科学史素材进行教学目标设计
3.说说你对“发展生命观念素养”的看法。

2019
一.名词解释
1.效标参照评价
2.先行组织者
3.行动研究法
4.程序性知识
二.简答题
1.生物学核心素养
2.讲解的原则
3.实验课的步骤
4.评价的原则
三.论述题
1.探究教学的特点分类
2.论述生物教师可以开展的生物课题如何落实“面向全体学生，倡导探究性学习”。

2020上半年重庆师范大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题

2020上半年重庆师范大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。

A、学习B、创新C、奋斗D、拼搏【答案】A2、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。

A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程【答案】A3、根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

A、10B、15C、3D、5【答案】D4、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。

A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰【答案】C5、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。

A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法【答案】A6、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。

A、自觉性B、被动性C、持久性D、自主性【答案】C7、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。

A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系【答案】A8、当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（）。

A、独立自主、平等互利、相互尊重B、遵守国家法律C、维护国家主权和安全D、维护社会公共利益【答案】A9、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。

A、道德感B、理智感C、气质D、性格【答案】D10、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。

A、行为性侵犯B、意图性侵犯C、动机性侵犯D、敌意性侵犯【答案】D11、根据《教师法》的规定，教师是（）。

A、普通劳动者B、公务员C、专业人员D、自由职业者【答案】C12、社会思潮是一种（）。

A、社会文化现象B、社会道德现象C、社会意识现象D、社会精神现象【答案】C13、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。

重庆师范大学2014研究生名单

045116 心理健康教育教育硕士
045118 学前教育
095110 农村与区域发展
045117 科学与技术教育
045119 特殊教育
学位类别
专业领域
姓名
学位类别
专业领域 095110 农村与区域发展
姓
名
林选清杨丽艳刘亨巧马杰张江王仁科陈光全方亮凌丽叶小龙王玥极陈真勇何玉霞王立里陈川汪奕君陈亮夏远航苏艳汪倩何柯均肖博耀李英张海丽黄新宇曾盛华刘毅郭世伟沈超吴楠冯林郑宇姚永鹏李渊张勇文芳倪凯杨敏谌礼骄
李义黄锦朱鸿钱媛
谭林
胡高建
4/4
顾晓华景虹
045103 学科教学（语文）
045111 学科教学（音乐） 045112 学科教学（体育）
熊立姚希姚瑞竹
045113 学科教学（美术）
2/4
学位类别
专业领域
姓名
学位类别
专业领域
姓
名
045114 现代教育技术
045115 小学教育
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教育硕士
045101 教育管理
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2021重庆师范大学现代教育技术考研真题经验参考书

今天我来分享一下考研复习经验，给同学们参考：英语首先是单词，我是用《一本单词》来记忆和复习，单词的记忆复习一直从复习之初贯彻到考试前。

然后就是真题，我只用了《木糖英语真题手译版》的阅读练习题。

几乎是从始至终完全围绕着真题来复习的，近十年的真题作为主要的分析对象，其余年份的作为练习。

近十年的真题每一套的完形填空和阅读理解部分我都自己翻译了一遍，然后对照辅导书上的翻译看自己那些地方理解得不对，哪些句子翻译得有问题，再把长句子和较难的句子整理出，反复复习。

阅读理解得每一个选项也得清楚是歪曲了文章的哪个地方。

阅读理解还会把每篇文章的结构整理一下，出题点都在哪些地方，在蛋核英语微信公众号和木糖英语微信公众号里多看一些考研英语范文，自然就能找到阅读文章和做题的规律，能够迅速的把握这篇文章的主题和脉络，出题也几乎是紧跟着主题和脉络来的。

今年的英语还是比较简单，客观题我只错了一道阅读理解，完型和新题型没错，所以作文部分做的也一般，作文的方法和经验自己也没太深挖。

政治书籍推荐：李凡《政治新时器》系列（跟着李凡走绝对没有错，整套背下来，绝对不会后悔）《政治新时器》这本书特别适合背诵，相比之下那本啥大纲的简直鸡肋，字又多又密，完全不想往下看。

以为我真的要往下写吗哈哈哈？没那么不要脸，政治刚过线没几分的人写个啥呀。

都不好意思说我曾经是个不折不扣的文科生。

总的来说，我政治开始得晚，又沉不下心来背来记，到考前其实上一遍都没过完，这一定要成为你们的前车之鉴啊，政治一定要九月份甚至更早就开始，可以先跟着《政治新时器》熟悉知识点，配合着习题来做，听说习题一定要做个两三遍才行（然鹅我一遍也没过完）。

然后到后期最最最最重要的是李凡的密押卷，大题背下来啊千真万确！！我专业知识复习的很晚，因为参加了很多活动，所以我没有像大家一样7、8月就开始复习，而是一直拖到了9月份。

这时候听到大家的复习进度，早的有的复习了半年，正常的也复习了两个月，自己的进度完全慢了，所以有点着急，就开始狂背知识点，用了一个月的时间背下了参考书，然后就开始做专业课真题，主攻关键点，专业课的那本书我翻来覆去的做了至少6，7遍，书都快烂了，真题是最后一个月开始着手准备的，背了一些历年真题就上了，至于考点真的就随缘了。

重庆师范大学师范类教育类真题及答案

重庆师范大学师范类教育类真题及答案重庆师范大学师范类教育类真题及答案1、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。

正确答案：A2、（被称为“第二断乳期”。

A.青年期B.少年期C.幼儿期D.学龄初期正确答案：B“第二断乳期’’即“心理断乳期”，是从幼稚走向成熟的转折时期。

少年期被称为“第二断乳期”。

3、一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。

A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年期正确答案：C4、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（。

A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知正确答案：D陶行知提倡“生活教育”，而陈鹤琴倡导“活教育”。

5、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为正确答案：B解析：题干是对道德意志定义的另一种阐述。

18.思维的基本形式是概念______、______。

正确答案：判断推理19，教师走到安静的教室门口时故意咳嗽两声，目的是引起学生的（A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．随意注意正确答案：A解析：无意注意是没有预定目的，无需意志努力，不由自主地对一定事物所发生的注意。

20、注意是一种（。

A.独立的心理过程B.心理现象C.认识风格D.个性特征正确答案：B注意是影响心理过程的一种心理现象，不是一种独立的心理过程。

21.表演游戏与角色游戏是一回事。

（此题为判断题(对，错)。

正确答案：×表演游戏与角色游戏都是通过模仿和想象扮演角色来反映生活。

表演游戏不同的特点在于儿童按照童话或故事中的情节扮演一定的角色，按作品规定的内容进行游戏。

角色游戏所表现的是幼儿的具体生活，表演游戏则表现某一文艺作品的内容。

22，“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（）A．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维正确答案：B解析：“一题多解”“一事多写”旨在引导学生的思维朝不同的方向扩散，而不拘泥于一种答案，体现了发散思维的特点。

重庆师范大学教育综合历年真题

一、名词解释1、教育目的2、行动研究3、自我效能感4、稷下学宫5、行动研究二、辨析题1、动物也有教育。

2、陶行知开展“活教育实验”，并提出了“生活教育理论”。

3、课程是指学校开设的学科的总称。

三、简答题1、简述美国进步主义教育。

2、简述教育目的的精神实质。

3、简述孔子行之有效的教学方法。

4、简述品德培养的方法以及如何建构。

5、简述进步教育的特征。

四、论述题1、论述良好师生关系的特点和建构策略。

2、论述知识的价值。

3、论述人们对于知识的认识。

4、结合教育实际论述建构主义。

5、论述师生关系的特点和培养方法。

6、论述对现代知识观的理解和建构方法。

2019年一、名词解释1、自我效能感2、生物起源论3、卢梭的自然主义教育4、最近发展区5、教育目的的个人本位论二、辨析题1、蔡元培的教育独立就是教育独立于政治经济2、要素主义注重阅读经典著作3、隐性课程就是校本课程/校本课程就是隐性课程三、简答题1、简述稷下学宫的性质和特点2、简述陶行知生活教育理论3、简述教师专业发展的途径4、简述美国国防教育法四、材料分析论述题1、材料大概是：一次作文考试，试卷发下来。

小林说：“我这次考得不好，我不会写作文，特别是老师要求的那种作文。

”小杨说：“我考得不好，我早知道我考不好，我该早点努力的。

”小张说：“我运气太好了，我不会写作文，老师给了我Ａ，估计是他没认真看吧。

”下课后，小张马上出去打篮球，而小杨认真在座位上分析自己的试卷。

用归因理论分析材料中同学们的行为表现，并且对如何提升小张的动力水平提出建议。

2、材料大概是：关于《雷雨》的教学安排，第一堂课，教师让学生自读，并且以最深刻的一点写100字左右的短评。

第二堂课，学生分组，然后讨论自己要表演的具体情况，老师指导。

第三四节课，小组轮流表演，结束后大家一起讨论，教师适当点拨，评出最佳演员等奖。

最后教师让学生写一个体会。

用建构主义的知识观、学习观来分析材料中教师的教学安排。

2018年?、简答题1.简述理想师生关系的基本特征2.简述科举考试制度对学校教育的影响3.简述陶行知的生活教育理论4.简述进步主义教育理论的基本特征5.简述朗格朗的终身教育思想6.简述影响创造力发展的主要因素?、辨析题1.教育目的选择的个人本位价值和社会本位价值2.个性发展(培养)与全面发展3.认知策略和智慧技能4.心理发展中的遗传和环境三、论述题结合教育学、教育心理学相关知识,论述我国现阶段基础教育培养学生核心素养的必要性和可能性。