【配套K12】高中生物第二章基因和染色体的关系2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第2课时同步检测新人

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高中生物 第二单元 基因和染色体的关系 第二讲 基因在染色体上、伴性遗传配套课件 新人教版必修2

高中生物 第二单元 基因和染色体的关系 第二讲 基因在染色体上、伴性遗传配套课件 新人教版必修2

【例 3】下列叙述中,错误的是( A.性染色体与性别决定有关
)
B.性细胞中既有常染色体也有性染色体 C.性染色体只存在于性细胞中
D.色盲男子只有一半精子含色盲基因
[解析]在雌雄异体的生物体细胞中,既有常染色体,也有 性染色体。经减数分裂形成的性细胞中,同样既有常染色体, 也有性染色体,男性的性染色体为 XY,因此其减数分裂产生 含有 X 和含有 Y 的两种精子,数量比为 1∶1。而由于色盲基
呈线性排列 色体上__________________ 。
四、分离定律的实质 减数分裂 在一对相对性状的遗传中,杂合体进行______________ 形 等位 基因随着________________ 同源染色体 的分开而分离, 成配子时,________
进入配子中,随配子遗传给后代。
五、自由组合定律的实质 具有两对或多对相对性状的亲本杂交,杂合体产生配子时, 等位基因 随同源染色体分离的同时,_________________ ______________ 非同源染色体 上的非等位基因______________ 自由组合 。 六、性别决定 性别 的方式。 1.概念:一般指雌雄异体的生物决定________ 2.染色体:生物体内与性别决定无关的染色体称为_____ 常染 色体 ,如在人体中有________ 22 对,与性别决定有关的染色 ________ 性染色体 ,如在人体中有________ 体称为______________ 1 对。
3.常见的性别决定方式: XY (1)XY型:雄性个体的性染色体组成是________ ,雌性是 XX 。 ________ ZZ (2)ZW型:雄性个体的性染色体组成是________ ,雌性是 ZW 。 ________
XY 型的性别决定方式。 (3)人属于________

生物高中必修2第二章第一节(二)基因和染色体的关系课件

生物高中必修2第二章第一节(二)基因和染色体的关系课件

二、受精作用
1.概念:两性生殖细胞成熟后,精子和卵细胞相互识 别,融合为受精卵的过程。
2.过程:精子头部进入卵细胞,尾部留在外面。卵细 胞细胞膜的外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子 再进入,精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合,二 者的染色体会合。
3.结果:受精卵染色体数恢复到体细胞的数目,其中 一半染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞 (母方)
减数分裂与受精作用意义
(体细胞染色体数为2N,DNA含量为2C)
减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞 中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是 十分重要的。
评价P24 10.
技能训练:识图和作图
某种生物的精原细胞含4对同源染色体 精原细胞有丝分裂染色体数量变化规律
16
8
0
间期
前期 中期 后期 末期
时期
间期 前期 中期 后期 末期
染色体数(条) 8 8 8 16 8
某种生物的精原细胞含4对同源染色体 精原细胞减数分裂染色体数量变化规律
16 -
8 -A
B EF H
C DG
精原细 初级精

母细胞
次级精母细胞
精细胞
细胞类型
精原 细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞
染色体数(条)
8
8
48
4
减数分裂DNA变化 评价P21 例3
4a -
B
C
2a - Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱa-
DE
F
G
精原细胞
初级精 次级精 母细胞 母细胞
精细胞
减数分裂DNA变化:2a 4a 2a a
c
有丝分裂染色体数量变化
b

新人教版高中生物必修二:第2章-基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传

新人教版高中生物必修二:第2章-基因和染色体的关系 第3节  伴性遗传
谢 自由组合的时期发生在 (A)
A 同时发生在减数第一次分裂的后期
谢 B 分别发生在减数第一次分裂和减数第二次分
裂的后期
C 分离发生在减数第一次分裂、自由组合发生在 减数第二次分裂
D 分别发生在减数第一次分裂的后期和中期
第二章、基因和染色体的关系 第三节
伴性遗传
一、性别决定
1、生物的性别主要是由染色体所决定的
2、性染色体和常染色体
性染色体───决定性别的染色体 常染色体───与决定性别无关的染色体
①人的性别决定过程:
亲代
22对+XX
22对+XYຫໍສະໝຸດ 配子 22+X22+Y
22+X
1:1
受精卵 22对+XY
子代
比例
1

上携带着许多基因,Y染色
X非同源区段 体只有X染色体大小的1/5
左右,携带的基因较少。
X
所以许多位于X染色体上的 基因,在Y染色体上没有相
应的等位基因。
小调查
红绿色盲检测图
色盲是一种常见的人类遗传病,患者由于色觉 障碍,不能像正常人一样区分颜色(红色和绿色)。
男性患者
女性患者
人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
B
b
红绿色盲基因是隐性的
(用b表示),它与它
的等位基因都只存在于X 染色体上,Y染色体上没 有。
XB
Xb Y
②④


男性
基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY
表现型
正常
正常 色盲
(携带者)

正常 ③
色盲
女性正常
亲代

人教课标版高中生物必修2第2章《基因和染色体的关系》本章概要

人教课标版高中生物必修2第2章《基因和染色体的关系》本章概要

第2章基因和染色体的关系
本章概要
本章共分为三节内容:“减数分裂和受精作用”“基因在染色体上”“伴性遗传”。

在卵细胞和精子成熟的过程中,要经过减数分裂,以保证生物体在传种接代过程中染色体数目的恒定。

在“减数分裂和受精作用”这一节中要重点掌握减数分裂的概念与过程,精子和卵细胞形成过程的异同,配子中染色体组合的多样性以及受精作用的概念、过程和意义。

“基因在染色体上”通过萨顿假说,说明基因和染色体的关系,并进一步通过实验得以证明。

“伴性遗传”一节通过分析人的红绿色盲的遗传特点,证明位于性染色体上的基因控制的性状在遗传中总是与性别相关联的。

学习策略
我们在学习“减数分裂”这部分内容时,要运用辨析比较法,注意其与有丝分裂过程的异同点,抓住细胞核内染色体变化(复制→联会→四分体→同源染色体分裂,非同源染色体自由组合→染色体数目减半→染色体着丝点分裂、染色单体分离)这条主线,理解减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律;通过减数第一次分裂过程中染色体的行为变化,理解减数分裂过程的实质。

通过受精作用精卵结合的特点,理解减数分裂和受精作用的意义。

通过基因和染色体行为的关系,理解基因位于染色体上,进一步理解基因分离定律和自由组合定律的实质。

通过理解人类红绿色盲遗传的特点,进一步掌握伴X隐性遗传的规律性,并学会应用此规律解答一些生活中的实际问题。

高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上新人教版必修2

高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上新人教版必修2

基因的行为
染色体的行为
完整
基因在杂交过程中
独立
染色体相在对配稳定子形成和
独立性 保持____ 成对
受精过程中,成具对有
性和
成性对的基因中 的形态结构成对的染色体中
的一个
在体细胞中基因
的一条
在体细胞中染色体
体细胞中成对的基 体细胞中成对的染色同源体
来源 因一父个方来自
母方,
(即_____
母方
父染方 色体)一
第2章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上
[学习目标] 1.理解类比推理方法的含义。 2.掌握摩尔根运用假说—演绎方法证明基因在染色体上的过程。 3.说出孟德尔遗传规律的实质。
内容索引
新: 类比推理法 。 2.基因与染色体行为的类比
项目
(2)解释
XWXW XW
XWY XW Y
F2

1 2
X♀W
1
_2 ___
1 2 XW
____
1 4
14XWXW (红眼雌性)
1 2Y
___
1 4
14XWY
白眼雄性
(红眼雄性)
5.演绎推理——测交 (1)过程
XWXW 雌红眼
XWXW
雌红眼
(2)测交结果:后代中红眼∶白眼= 1∶1,符合分离定律。
解析 答案
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1.基因的分离定律的实质 (1)在杂合子的细胞中,位于一对 同源染色体 上的等位基因,具有一定 的 独立性 。
(2)在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随的同分源开染而色分体离 , 分 别
进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
2.基因的自由组合定律的实质

2019版统编人教高中生物必修第二册第二章《基因和染色体的关系》全章节PPT课件(已分节方便查找)

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2.图中
细胞一定来自雄性动物,
细胞一定来自雌性动物。
3.胚胎发育B早、期G 细胞分裂活动旺盛,却不从外界摄取营D、养E物质。请据此分析卵母细胞不均等分裂,最终只产生一
个卵细胞的意义是什么?
提示 形成的卵细胞较大,便于储存丰富的营养物质。
二、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1.实验原理
蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成 细胞,再通精过变形形成 子。在此过程中,细精胞中的染色体形态、
项目
精子的形成 卵细胞的形成
一次分裂形成生 殖细胞数目 细胞质分裂 是否变形
4个
均等分裂 精细胞变形
1个+3个极体
不均等分裂 不变形
与社会的联系:
不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂,从而影响生殖 细胞的形成。例如,气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂,进 而影响水稻的花粉数量和质量,导致稻谷减产。对此,农业生产上可 以采取灌深水的措施来预防。
2.据此推断,含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型为多少种? 提示 2n种。 3.含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述结论多,可能的原因是什么? 提示 发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的互换。
四、受精作用
1.受精作用
(1)定义: 卵细和胞
相精互子识别、融合成为
的过程。受精卵
课堂练习
2.如图表示基因型AaBBdd的某哺乳动物在产生配子过程中
谋一时期细胞分裂图。下列说法正确B的是( )
A.该细胞中有6条染色单体,6个DNA分子 B.形成该细胞的过程中发生了基因突变 C.该细胞能产生两种基因型不同的成熟配子 D.在哺乳动物的睾丸中能观察到该细胞
课堂练习
3.下列各细胞中,肯定含有Y染色体的是(D )

高中生物必修二 《基因在染色体上》和《伴性遗传》

高中生物必修二 《基因在染色体上》和《伴性遗传》
(3)性别相当于一对相对性状,性染色体上既有决定性别的基因, 也有决定其它性状的基因
遗传病类型的判定
1、判断:是否伴Y遗传 2、判断:显/隐性
无中生有为隐性
有中生无为显性 3、判断:常/X 染色体 隐性遗传看女病,女病父子若无病, 为常染色体隐形
显性疾病看男病,男病母女若无病, 为常染色体显性
基因位置 X非同源区 X非同源区 Y非同源区
特点 举例
男患多于女患 女患多于男患
隔代、交叉遗 世代连续遗子定病
父传子, 子传孙
红绿色盲、血 抗维生素D佝 外耳道多毛症
友病
偻病
二、性别决定与性别分化 1.性染色体决定性别的类型
项目
XY型
ZW型
雌 性染 性
色体 组成 雄

常染色体+XX 常染色体+XY
3.提出假说: 控制白眼的基因只位于X染色体上, Y染色体无相应的等位基因
果蝇的染色体组成
组成: 同源染色体用同一拉丁数字标号,其中I号染色体为性染色体
演绎推理(实验预期): 若取白眼雄果蝇与F1中的红眼雌果蝇测交, 后代雌雄果蝇应该都有一半红眼,一半白眼
实验验证(进行试验): 测交实验结果与理论预期相同,假设成立
②体细胞中基因成对存在,染色体也成对存在, 配子中成对的基因只有一个,成对的染色体也只有一条
体细胞中,成对的基因一个来自父方,一个来自母方, 同源染色体也是如此
非等位基因在形成配子时自由组合, 非同源染色体在减数一次分裂后期也是自由组合
基因在染色体上的实验证据 ——摩尔根果蝇眼色遗传实验及解释
2.提出问题: 白眼性状的遗传为何总是与性别相联系?
(2012·江苏单科,10)下列关于人类性别决定与伴 性遗传的叙述,正确的是( B )。

高二生物基因和染色体的关系知识点

高二生物基因和染色体的关系知识点

高二生物基因和染色体的关系知识点
基因和染色体是生物学中的两个重要概念,它们之间存在着密切的关系。

以下是关于基因和染色体的关系知识点:
1. 基因和染色体具有平行关系,这主要体现在以下几个方面:
基因在杂交过程中保持完整性和独立性,而染色体在配子形成和受精过程中也具有相对稳定的形态结构。

在体细胞中,基因成对存在,染色体也是成对的。

但在配子中,基因只有一个,染色体也只有一条。

体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此。

2. 基因位于染色体上,也就是说染色体是基因的载体。

这是因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

这一观点可以通过果蝇杂交实验等实验证据得到支持。

3. 一条染色体上一般含有多个基因,且这些基因在染色体上呈线性排列。

4. 伴性遗传也是基因和染色体的一个重要关系。

伴性遗传是指某些遗传性状或基因只存在于某个性染色体上,并随着该性染色体遗传给后代的现象。

人类遗传病的判定方法可以通过一些口诀来记忆,例如“无中生有为隐性,有中生无为显性;隐性看女病,女病男正非伴性;显性看男病,男病女正非伴性”。

以上知识点仅供参考,如需获取更详细的信息,建议查阅高中生物教材或咨询专业教师。

人教版高中生物必修二 伴性遗传 基因和染色体的关系【52页】

人教版高中生物必修二 伴性遗传 基因和染色体的关系【52页】
女多男可能为X显性
“患病男孩”与“男孩患病”
2.关于“患病男孩”与“男孩患病”的概率计算 (1)常染色体遗传 如果控制某遗传病的基因位于常染色体上,由于常染色体与性染色体是自由组合的, 则:
①患病男孩的概率=患病孩子的概率×1 。 ②男孩患病的概率=患病孩子的概率。2
(2)伴性遗传 如果控制某遗传病的基因位于性染色体上,由于该性状与性别联系在一起,则: ①患病男孩的概率=患病男孩在后代全部孩子中的概率。 ②男孩患病的概率=后代男孩中患病的概率。
③方式三
XBXb
XbXb
XBY
XbY
由图解分析可知:女儿色盲, 父亲 一定色盲。
④方式四 XBY
由图解分析可知:父亲正常, 女儿 一定正常;母亲色盲,儿子 一定色盲。
(4)色盲的遗传特点:患者中 男 性远多于女性;男性患者的基因只能从 母 亲那里传 来,以后只能传给 女儿。
正误判断 ·矫正易混易错
04
1.下列关于伴性遗传的叙述,错误的是
√A.性染色体上的基因都与性别决定有关
B.遗传上总是和性别相关联 C.伴性遗传也遵循孟德尔遗传规律 D.表现上具有性别差异 解析 性染色体上有很多基因,有些基因与性别决定无关。
123456
2.下列有关性染色体的叙述中,正确的是
√A.多数雌雄异体的动物有成对的性染色体
判断遗传病的类型
(1)基本方法:假设法 (2)常用方法:特征性系谱
①“无中生有,女儿有病”--必为常隐
②“有中生无,女儿正常”――必为常显
③“无中生有,儿子有病”――必为隐性 遗传,可能是常隐,也可能是X隐。
④“有中生无,儿子正常” ――必为显性 遗传,可能是常显,也可能是X显。
判断遗传病的类型

人教版高中生物必修二课件 第二章 基因和染色体的关系 2.3伴性遗传

人教版高中生物必修二课件 第二章 基因和染色体的关系 2.3伴性遗传

生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
解析: 根据遗传病的判断方法,即“无中生有为隐性, 隐性遗传看女病,父子正常为常隐”可知,该病为常染色体隐 性遗传病,B正确;因7号是患者,其父母应为杂合子,所以8 号可能携带致病基因,其概率为2/3;因5号是患者,9号表现 正常,则9号为杂合子,所以8号和9号婚配生第三个孩子的患 病概率为(2/3)×(1/4)=1/6;由题图分析可知,10号应为杂合 子 , 7 号 为 患 者 , 则 10 号 与 7 号 婚 配 生 正 常 男 孩 的 概 率 为 (1/2)×(1/2)=1/4。
答案: D
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
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2.下图为某家庭中某病的遗传图解。若3号个体为纯合子 的概率是1/2,则该病的遗传方式为( )
A.伴X染色体显性遗传 B.伴Y染色体遗传 C.伴X染色体隐性遗传 D.常染色体隐性遗传
生物 必修2
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生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破
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[思考探讨] 1.是否只有X染色体上的基因控制的遗传病 才属于伴性遗传病?
2.为什么色盲女性的父亲和儿子一定是色盲患者? 提示: 1.Y染色体上的基因控制的遗传病也属于伴性遗 传病。 2.男性只有一条X染色体,当女性为色盲时,其基因型 为XbXb,其中一条X染色体必然来自父亲,故父亲的基因型为 XbY,是色盲;女性色盲若生一儿子,则必然将一条X染色体 传给其儿子,则儿子的基因型为XbY,也是色盲。
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基因在染色体上及伴性遗传练习
(总分:63)
一.选择题(每题2分)
1.孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传规律;萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”;
摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上。

以上科学发现的研究方法依次是( ) A.类比推理法、类比推理法、假说—演绎法
B.假说—演绎法、类比推理法、类比推理法
C.假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法
D.类比推理法、假说—演绎法、类比推理法
2.下图表示某家族遗传系谱,不可能是色盲遗传的是 ( )
3.基因型为AaBbCc(独立遗传)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数之比为()
A.4∶1 B.3∶1 C.2∶1 D.1∶1
4.XY型性别决定的生物,群体中的性别比例为1:1,原因是( )
A.雌配子:雄配子=1:1 B.含X的配子:含Y的配子=1:1
C.含X的精子:含Y的精子=1:1 D.含X的卵细胞:含Y的卵细胞=1:1
5.下列关于基因在细胞中存在方式的叙述,正确的是( )
A.在体细胞中成对存在,在配子中成单存在
B.在体细胞和配子中都成单存在
C.在体细胞和配子中都成对存在
D.在体细胞中成单存在,在配子中成对存在
6.基因分离定律的实质是( )
A.子二代出现性状分离 B.子二代性状分离比为3:1
C.测交后代性状的分离比为1:1 D.等位基因随着同源染色体的分开而分离
7.基因的自由组合定律的“自由组合”是指( )
①带有不同基因的雌雄配子间的组合②等位基因间的组合
③两亲本间的组合④非同源染色体上非等位基因间的组合
A.② B.①④ C.①②③④ D.④
8.下列关于伴性遗传中的叙述,不正确的是()
A.位于X染色体上的隐性遗传,往往男性患者多于女性
B.位于X染色体上的显性遗传,往往女性患者多于男性
C.伴性遗传的基因存在性染色体上,其遗传和性别有关
D.伴性遗传不一定要遵循基因的分离规律而遗传
9.基因的分离定律发生在( )
A.有丝分裂过程中 B.所有生殖细胞形成过程中
C.减数分裂过程中 D.受精作用过程中
10.人类先天性聋哑病(d)和血友病(X h)都是隐性遗传病。

基因型DdX H X h和ddX h Y的两人婚配,他们子女中表现正常的占( )
A.O B.25% C.50% D.70%
11.下图是人类一种遗传病的家系图谱(图中阴影部分
表示患者)推测这种病的遗传方式是( )
A.常染色体显性遗传 B.常染色体隐性遗传
C.x染色体显性遗传 D.X染色体隐性遗传
12.人类某种遗传病的患者,女性患者约是男性患者的二倍,致病基因可能是( )
A.显性基因位于常染色体 B.隐性基因位于常染色体上
C.显性基因位于X染色体 D.隐性基因位于X染色体上
13.已知鸡的性别决定类型是ZW型,纯种芦花鸡(Z B Z B)与非芦花鸡(Z b W)交配,产生F1,让F1自交,F2中雌性芦花鸡与非芦花鸡的比例是
A、3:1
B、2:1
C、1:1
D、1:2:1
14.色盲是一种最常见的人类伴性遗传病,下列关于色盲的叙述不正确的是( )
A.致病基因只在X染色体上,Y上没有
B.不考虑基因突变的情况下,女儿患有色盲,其父亲一定是色盲
C.决定正常色觉的基因为显性基因
D.不考虑基因突变的情况下,女儿患有色盲,其母亲一定是色盲
15.一男孩是红绿色盲患者,他的父亲、祖父、外祖父也均是红绿色盲患者,但他的母亲、祖母、外祖母色觉都正常。

该男孩色盲基因的传递来源是( )
A.外祖父→母亲→男孩 B.外祖母→母亲→男孩
C.祖父→父亲→男孩D.祖母→父亲→男孩
16.一对夫妇若生女孩,则女孩全为色盲基因携带者;若生男孩则男孩全为正常,则这对夫妇的基因型是( )
A.X B X B,X b Y B.X B X B X B Y C.X b X b,X B Y D.X B X b,X b y
17.下列说法中正确的是( )
①生物的性状是由基因控制的,生物的性状也是由性染色体上的基因控制的。

②属于XY型性别决定类型的生物,雄性体细胞中有杂合体的基因型XY,雌性体细胞中有纯合体的基因型XX。

③人类色盲基因b在X染色体上,Y染色体上既没有色盲基因b,也没有它的等位基因B。

④女孩若是色盲基因携带者,则该色盲基因一定是由父方遗传来的。

⑤男人色盲基因不传儿子,只传女儿,但女儿通常不显色盲,却会生下患色盲的外孙,代与代之间出现了明显的不连续现象。

⑥色盲患者男性多于女性。

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥
18.下面四项各叙述一种人类遗传病,其中有可能属于X染色体上显性基因控制的是( ) A.父母都患病,生下一个正常的男孩和一个患有此病的女孩
B.父母都患病,生下一个正常的女孩和一个患有此病的男孩
C.父母都正常,生下一个正常的男孩和一个患有此病的女孩
D.父母都正常,生下一个正常的女孩和一个患有此病的男孩
19.一对夫妇表现型正常,却生了一个患白化病的孩子,在丈夫的一个初级精母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能的是()。

A.1个,位于一个染色单体中
B .4个,位于四分体的每个染色单体中
C .2个,分别位于姐妹染色单体中
D .2个,分别位于同一个DNA 分子的两条链中
20.下列关于“基因在染色体上呈直线排列”的说法中,正确的是
①一条染色体上只有一个基因 ②每条染色体上有多个基因 ③一条染色体上有多对等位基因 ④位于同一条染色体上的基因之间互不重叠A .①和③
B .②和③
C .②和④
D .①和④
二.非选择题
21.(8分,每题2分)人的色觉基因为伴性遗传,正常色觉基因B 对色盲基因b 为显性。

眼色基因
为常染色体遗传,且褐(A )对蓝(a )为显性。

现有一蓝眼色觉正常的女子与一褐眼色觉正常的男
子婚配,生下一个蓝眼色盲的儿子。

试问:
(1)这对夫妇的基因型应是 。

(2)他们所生子女中出现蓝眼色盲男孩的几率是 。

(3)他们所生子女中出现蓝眼色盲女孩的几率是 。

(4)他们所生子女中出现褐眼色觉正常的几率是 。

22.(8分)右图为某血友病患者家庭系谱图(受一对基因H 、h 控制)
(1)图中Ⅳ13个体的血友病基因是来自Ⅰ代
中 个体;若其他条件不变,Ⅰ1为
患者时,则Ⅳ13的血友病基因来自Ⅰ代中的
(2)写出图中个体基因型:Ⅱ4 ;
Ⅲ9 ;
Ⅳ12 .
(3)Ⅲ8和Ⅲ9再生一个血友病的孩子的概率是 ,再生一个正常男孩的概率是 。

(4)血友病患者群中,性别比例特点是 。

22.(7分)HGPRT 缺陷症的致病基因在X 染色体上,患儿发病时有自残行为。

下图是一个该缺陷症
的系谱图。

请分析回答: (1)此病的致病基因为_____ 性基因,理由是_______________。

(2)9号的致病基因来自I 世
3
代中的___________号。

(3)9号同时患有白化病,在
9号形成配子时,白化病基因与该
缺陷症基因之间遵循
遗传规律。

(4)如果7号与一正常男子婚配,所生子女中患该缺陷症的几率为。

(5)如果9号与一正常女子(来自世代无此病的家族)婚配,从优生的角度考虑,应选育性后代,简要说明理由。

29基因在染色体上及伴性遗传答案
1-5 BCACA 6-10 DDDCB 11-15 BCCDA 16-20 ADACB
21.(1)AaX B Y aaX B X b(2)1/8 (3)0 (4)3/8
22. (1)Ⅰ2 Ⅰ2 (2)X H X h X H X h X H Y (3)1/2 1/4 (4)男性患者多于女性患者
17.解析:①生物的性状不仅仅是由性染色体上的基因控制的,错误。

④女孩若是色盲基因携带者,则该色盲基因可以来自父方,也可以来自母方,错误。

20.解析:要通过眼色直接判断子代果蝇的性别,应该选具有隐性形状的雌性和具有显性性状的雄性。

所以选B。

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