2017年高考物理试卷考法分析
2017年全国统一高考物理试卷(新课标Ⅱ)及解析
2017年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本大题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项是符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分．有选错的得0分．1．（6分）如图，一光滑大圆环固定在桌面上，环面位于竖直平面内，在大圆环上套着一个小环，小环由大圆环的最高点从静止开始下滑，在小环下滑的过程中，大圆环对它的作用力（）A．一直不做功B．一直做正功C．始终指向大圆环圆心D．始终背离大圆环圆心2．（6分）一静止的铀核放出一个α粒子衰变成钍核，衰变方程→+，下列说法正确的是（）A．衰变后钍核的动能等于α粒子的动能B．衰变后钍核的动量大小等于α粒子的动量大小C．铀核的半衰期等于其放出一个α粒子所经历的时间D．衰变后α粒子与钍核的质量之和等于衰变前铀核的质量3．（6分）如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为（）A．2﹣B．C．D．4．（6分）如图，半圆形光滑轨道固定在水平地面上，半圆的直径与地面垂直，一小物块以速度v从轨道下端滑入轨道，并从轨道上端水平飞出，小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关，此距离最大时，对应的轨道半径为（重力加速度为g）（）A．B．C．D．5．（6分）如图，虚线所示的圆形区域内存在一垂直于纸面的匀强磁场，P为磁场边界上的一点，大量相同的带电粒子以相同的速率经过P点，在纸面内沿不同方向射入磁场，若粒子射入的速率为v1，这些粒子在磁场边界的出射点分布在六分之一圆周上；若粒子射入速率为v2，相应的出射点分布在三分之一圆周上，不计重力及带电粒子之间的相互作用，则v2：v1为（）A．：2 B．：1 C．：1 D．3：6．（6分）如图，海王星绕太阳沿椭圆轨道运动，P为近日点，Q为远日点，M，N为轨道短轴的两个端点，运行的周期为T0，若只考虑海王星和太阳之间的相互作用，则海王星在从P经M，Q到N的运动过程中（）A．从P到M所用的时间等于B．从Q到N阶段，机械能逐渐变大C．从P到Q阶段，速率逐渐变小D．从M到N阶段，万有引力对它先做负功后做正功7．（6分）两条平行虚线间存在一匀强磁场，磁感应强度方向与纸面垂直．边长为0.1m、总电阻为0.005Ω的正方形导线框abcd位于纸面内，cd边与磁场边界平行，如图（a）所示．已知导线框一直向右做匀速直线运动，cd边于t=0时刻进入磁场．线框中感应电动势随时间变化的图线如图（b）所示（感应电流的方向为顺时针时，感应电动势取正）．下列说法正确的是（）A．磁感应强度的大小为0.5 TB．导线框运动速度的大小为0.5m/sC．磁感应强度的方向垂直于纸面向外D．在t=0.4s至t=0.6s这段时间内，导线框所受的安培力大小为0.1N8．（6分）某同学自制的简易电动机示意图如图所示．矩形线圈由一根漆包线绕制而成，漆包线的两端分别从线圈的一组对边的中间位置引出，并作为线圈的转轴．将线圈架在两个金属支架之间，线圈平面位于竖直面内，永磁铁置于线圈下方．为了使电池与两金属支架连接后线圈能连续转动起来，该同学应将（）A．左、右转轴下侧的绝缘漆都刮掉B．左、右转轴上下两侧的绝缘漆都刮掉C．左转轴上侧的绝缘漆刮掉，右转轴下侧的绝缘漆刮掉D．左转轴上下两侧的绝缘漆都刮掉，右转轴下侧的绝缘漆刮掉三、非选择题：共174分．第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33～38题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共129分）9．（6分）某同学研究在固定斜面上运动物体的平均速度、瞬时速度和加速度的之间的关系．使用的器材有：斜面、滑块、长度不同的挡光片、光电计时器．实验步骤如下：①如图（a），将光电门固定在斜面下端附近：将一挡光片安装在滑块上，记下挡光片前端相对于斜面的位置，令滑块从斜面上方由静止开始下滑；②当滑块上的挡光片经过光电门时，用光电计时器测得光线被挡光片遮住的时间△t；③用△s表示挡光片沿运动方向的长度（如图（b）所示），表示滑块在挡光片遮住光线的△t时间内的平均速度大小，求出；④将另一挡光片换到滑块上，使滑块上的挡光片前端与①中的位置相同，令滑块由静止开始下滑，重复②、③；⑤多次重复步骤④⑥利用实验中得到的数据作出﹣△t图，如图（c）所示完成下列填空：（1）用a表示滑块下滑的加速度大小，用v A表示挡光片前端到达光电门时滑块的瞬时速度大小，则与v A、a 和△t的关系式为=．（2）由图（c）可求得，v A=cm/s，a=cm/s2．（结果保留3位有效数字）10．（9分）某同学利用如图（a）所示的电路测量一微安表（量程为100μA，内阻大约为 500Ω）的内阻．可使用的器材有：两个滑动变阻器R1，R2（其中一个阻值为 0Ω，另一个阻值为 000Ω）；电阻箱R z（最大阻值为99999.9Ω）；电源E（电动势约为1.5V）；单刀双掷开关S1和S2．C、D分别为两个滑动变阻器的滑片．（1）按原理图（a）将图（b）中的实物连线．（2）完成下列填空：①R1的阻值为Ω（填“ 0”或“ 000”）②为了保护微安表，开始时将R1的滑片C滑到接近图（a）中的滑动变阻器的端（填“左”或“右”）对应的位置；将R2的滑片D置于中间位置附近．③将电阻箱R z的阻值置于 500.0Ω，接通S1．将R1的滑片置于适当位置，再反复调节R2的滑片D的位置、最终使得接通S2前后，微安表的示数保持不变，这说明S2接通前B与D所在位置的电势（填“相等”或“不相等”）④将电阻箱R z和微安表位置对调，其他条件保持不变，发现将R z的阻值置于 601.0Ω时，在接通S2前后，微安表的示数也保持不变．待微安表的内阻为Ω（结果保留到个位）．（3）写出一条提高测量微安表内阻精度的建议：．11．（12分）为提高冰球运动员的加速能力，教练员在冰面上与起跑线距离s0和s1（s1＜s0）处分别设置一个挡板和一面小旗，如图所示．训练时，让运动员和冰球都位于起跑线上，教练员将冰球以速度v0击出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板：冰球被击出的同时，运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗．训练要求当冰球到达挡板时，运动员至少到达小旗处．假定运动员在滑行过程中做匀加速运动，冰球到达挡板时的速度为v1．重力加速度为g．求（1）冰球与冰面之间的动摩擦因数；（2）满足训练要求的运动员的最小加速度．12．（20分）如图，两水平面（虚线）之间的距离为H，其间的区域存在方向水平向右的匀强电场．自该区域上方的A点将质量为m、电荷量分别为q和﹣q（q＞0）的带电小球M、N先后以相同的初速度沿平行于电场的方向射出．小球在重力作用下进入电场区域，并从该区域的下边界离开．已知N离开电场时的速度方向竖直向下；M在电场中做直线运动，刚离开电场时的动能为N刚离开电场时的动能的1.5倍．不计空气阻力，重力加速度大小为g．求（1）M与N在电场中沿水平方向的位移之比；（2）A点距电场上边界的高度；（3）该电场的电场强度大小．三、选考题：请考生从给出的物理题中任选一题作答.如果多做，则按所做的第一题计分。
2017年全国三卷物理试题分析附试题和答案
2017全国Ⅲ卷物理评析一、命题特点2017全国卷3高考理综卷物理部分符合出题风格完全符合考纲及大纲要求，因为选修3-5划为必考，今年在题型结构、考试内容方面相比去年变动较大，但依然是遵循稳中求变的思想，没有偏题、怪题，基本上绝大多数题目的考察形式都是学生比较熟悉的形式，学生做起来不会显得太过迷茫。
全卷知识点考查全面、难度适中、梯度明显，有较好的区分度，有利于高校选拔新生。
与此同时，仍有少部分题目紧贴高考改革的“学科知识与生产、生活的联系”及“重点考查物理基础知识、基本概念的理解”的要求，可见高考改革的要求已经逐步渗入近年的高考中。
二、命题难度试卷难度分布如下表2016（全国3）2017（全国3）容易题2317中档题5667难题3126试题总体相比去年全国卷3难度增加，难题分值略有下降，简单题分值下降中档题分值增加，虽说每道题都有思路，但都需要一定时间思考，时间压力较大，不过选修3-5纳入必考，却并没有出现动量与其它板块结合的题，对难度增加的贡献并不明显，全卷紧扣教材，深挖基础概念，对于注重基础的同学来说很有优势三、试卷结构试卷题目在各模块知识中所占分值见下表2016（全国3）2017（全国3）力学4644电学2327电力综合2612选修1527全卷题量没有改变，其中选修3-5全部在选择题考查其中选择题考查3道纯力学题，3道纯电学题，1道动量；1道光电效应；实验题依然一道力学一道电磁学交替出现；计算题同样1道力学1道电磁学，选考只有两个模块，其中3-3热学模块难度中等，3-4光学、波动模块中第2题难度偏大，相对来说同等情况下选择3-3更有优势。
试卷突出对Ⅱ级考点的考查，Ⅰ级考点涉及不多且难度较低。
四、考查方向1、回归教材，注重基本概念通过分析不难看出，全卷削弱了板块间的综合，加强了板块内的综合，整体回避过难、过繁的题目，很难看到大量知识点拼凑的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都能找到解题思路，对于注重基础的学生会有较大的把握与优势如选择题15题突出对磁通量基本知识的考查，考查方式新颖但考查的知识点却很淳朴，选择题21题考查比较基础的等分法求等势面。
2017年全国统一高考物理试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2017年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅰ）1．（6分）将质量为1.00kg的模型火箭点火升空，50g燃烧的燃气以大小为600m/s 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。
在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略）（）A．30kg•m/s B．5.7×102kg•m/sC．6.0×102kg•m/s D．6.3×102kg•m/s2．（6分）发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。
速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网；其原因是（）A．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多B．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大C．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少D．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大3．（6分）如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里。
三个带正电的微粒a，b，c电荷量相等，质量分别为m a，m b，m c．已知在该区域内，a在纸面内做匀速圆周运动，b在纸面内向右做匀速直线运动，c在纸面内向左做匀速直线运动。
下列选项正确的是（）A．m a＞m b＞m c B．m b＞m a＞m c C．m c＞m a＞m b D．m c＞m b＞m a 4．（6分）大科学工程“人造太阳”主要是将氘核聚变反应释放的能量用来发电，氘核聚变反应方程是：H+H→He+n，已知H的质量为2.0136u，He的质量为3.0150u，n的质量为1.0087u，1u=931MeV/c2．氘核聚变反应中释放的核能约为（）A．3.7MeV B．3.3MeV C．2.7MeV D．0.93MeV5．（6分）扫描隧道显微镜（STM）可用来探测样品表面原子尺寸上的形貌，为了有效隔离外界震动对STM的扰动，在圆底盘周边沿其径向对称地安装若干对紫铜薄板，并施加磁场来快速衰减其微小震动，如图所示，无扰动时，按下列四种方案对紫铜薄板施加恒磁场；出现扰动后，对于紫铜薄板上下及其左右震动的衰减最有效的方案是（）A．B．C．D．6．（6分）如图，三根相互平行的固定长直导线L1、L2和L3两两等距，均通有电流I，L1中电流方向与L2中的相同，与L3中的相反。
2017年高考海南物理试题及答案解析
2017年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）物理一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．【2017年海南，1，4分】光滑水平桌面上有P 、Q 两个物块，Q 的质量是P 的n 倍。
将一轻弹簧置于P 、Q 之间，用外力缓慢压P 、Q 。
撤去外力后，P 、Q 开始运动，P 和Q 的动量大小的比值为（ ）A ．2nB ．nC ．1nD ．1 【答案】D【解析】当撤去外力后，物块P 的动量大小为P P P P m v =，物块Q 的动量大小为Q Q Q P m v =，轻弹簧与物块P 、Q组成的系统动量守恒，根据动量守恒定律有：P P Q Q m v m v =，则P 和Q 的动量大小的比值为1，故选D 。
【点评】本题考查动量守恒定律的应用，要注意明确撤去拉力后的动量大小始终为零，同时在列式时一定要注意动量的矢量性。
2．【2017年海南，2，4分】关于静电场的电场线，下列说法正确的是（ ）A ．电场强度较大的地方电场线一定较疏B ．沿电场线方向，电场强度一定越来越小C ．沿电场线方向，电势一定越来越低D ．电场线一定是带电粒子在电场中运动的轨迹【答案】C【解析】电场线的疏密表示场强的大小，电场线密的地方电场强度大，电场线疏的地方，电场强度小，选项A错误；沿电场线方向，电势降低，而电场强度不一定越来越小，选项B 错误，选项C 正确；电场线是为了直观形象地描述电场分布，在电场中引入的一些假想的曲线。
曲线上每一点的切线方向和该点电场强度的方向一致，电场线不是带电粒子在电场中的运动轨迹，故D 错误；故选C 。
【点评】记住电场线的特点：电场线的疏密代表电场的强弱，沿电场线方向电势逐渐降低，并要掌握电场线的两个意义：电场线的方向反映电势的高低，电场线的疏密表示场强的方向。
3．【2017年海南，3，4分】汽车紧急刹车后，停止运动的车轮在水平地面上滑动直至停止，在地面上留下的痕迹称为刹车线。
2017年江苏高考考试说明-物理
2017年江苏高考考试说明-物理2017江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明：物理科一、命题指导思想2017年普通高等学校招生全国统一考试物理科（江苏卷）的命题，将按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则组织实施。
试卷应具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
命题以能力测试为主导，考查学生对基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识分析和解决问题的能力。
同时，重视对学生科学素养的考查，注重理论联系实际，关注物理科学与技术、社会的联系，关注物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用，以激发学生的科学兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标的实现。
二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，对考试内容及要求具体说明如下。
一）能力要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考察放在首要位置。
通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：1.理解能力理解物理概念和物理规律的确切含义，能够清楚地认识概念和规律的表达形式，能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法，理解相关知识的区别和联系。
理解物理规律的适用条件，并能将其应用于简单的实际物理问题。
2.推理能力能够从有关物理概念和规律出发，在给定的简化情况下导出物理学中的定理或公式。
能根据具体物理问题中已知的事实和条件，结合学过的知识和获得的方法，进行逻辑推理和论证，得出正确结论或作出正确判断，并能够把推理过程正确地表达出来。
3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件，建立适当的物理模型。
2017年高考物理(热点+题型全突破)专题2.5 动态平衡问题的分析方法(含解析)
专题2.5 动态平衡问题的分析方法1.动态平衡：指通过控制某些物理量使物体的状态发生缓慢变化。
在这个过程中物体始终处于一系列平衡状态中。
2. 动态平衡特征：一般为三力作用，其中一个力的大小和方向均不变化，一个力的大小变化而方向不变，另一个力的大小和方向均变化。
3. 平衡物体动态问题分析方法：解动态问题的关键是抓住不变量，依据不变的量来确定其他量的变化规律，常用的分析方法有解析法和图解法。
方法一：三角形图解法。
特点：三角形图象法则适用于物体所受的三个力中，有一力的大小、方向均不变（通常为重力，也可能是其它力），另一个力的方向不变，大小变化，第三个力则大小、方向均发生变化的问题。
方法：先正确分析物体所受的三个力，将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形。
然后将方向不变的力的矢量延长，根据物体所受三个力中二个力变化而又维持平衡关系时，这个闭合三角形总是存在，只不过形状发生改变而已，比较这些不同形状的矢量三角形，各力的大小及变化就一目了然了。
图解法的基本程序是：对研究对象的状态变化过程中的若干状态进行受力分析，依据某一参量的变化(一般为某一角)，在同一图中作出物体在若干状态下的平衡力图(力的平形四边形或三角形)，再由动态的力的平行四边形或三角形的边的长度变化及角度变化确定某些力的大小及方向的变化情况。
【典例1】如图所示，一个重力G的匀质球放在光滑斜面上，斜面倾角为α，在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球，使之处于静止状态。
今使板与斜面的夹角β缓慢增大，问：在此过程中，挡板和斜面对球的压力大小如何变化？【答案】见解析【解析】取球为研究对象，如图甲所示，球受重力G、斜面支持力F1、挡板支持力F2。
因为球始终处于平衡状态，故三个力的合力始终为零，将三个力矢量构成封闭的三角形。
F1的方向不变，但方向不变，始终与斜面垂直。
F2的大小、方向均改变，随着挡板逆时针转动时，F2的方向也逆时针转动，动态矢量三角形图乙中一画出的一系列虚线表示变化的F2。
2017浙江高考物理部分试题及解答
）2017 年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）理科综合能力测试（物理部分）本试题卷分选择题和非选择题两部分。
全卷共 14 页，选择题部分 1 至 6 页，非选择题部分 7-14 页。
满分300 分，考试时间 150 分钟。
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂写在答题纸上。
选择题部分（共 120 分）注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或铅笔分别填写在试卷和答题约规定的位 置上。
每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需发动，用橡皮擦干净后，再选涂 其他答案标号。
不能答在试题卷上。
选择题部分共 20 小题，每小题 6 分，共 120 分。
一、选择题（（本题共 17 小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
14．如图所示，与水平面夹角为 30︒的固定斜面上有一质 量 m ＝ 1.0kg 的物体。
细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计 的定滑轮与固定的弹簧相连。
物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为 4.9N 。
30︒ 关于物体受力的判断（取 g ＝9.8m/s 2），下列说法正确的是（ ） A ，（A ）斜面对物体的摩擦力大小为零（B ）斜面对物体的摩擦力大小为 4.9N ，方向沿斜面向上（C ）斜面对物体的支持力大小为 4.9 3N ，方向竖直向上 （D ）斜面对物体的支持力大小为 4.9N ，方向垂直斜面向上15．如图所示，在火星与木星轨道之间有一小行星中的小行星只受到太阳的引力，并绕太阳做匀速圆周运小行星带带。
假设该带太阳 地球 动。
下列说法正确的是（ ）C ，（A ）太阳对各小行星的引力相同（B ）各小行星绕太阳运动的周期均小于一年（C ）小行星带内侧小行星的向心加速度值大于外侧小行星的向心加速度值 （D ）小行星带内各小行星圆周运动的线速度值大于地球分转的线速度值 16．用手捏住较长软绳的一端连续上下抖动，形成一列简谐横波。
2017理综全国I卷评析
2017高考全国Ⅰ卷理科综合试卷评析一、总体评价2017高考全国Ⅰ卷理综卷物理部分，较好地贯彻了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》的命题指导思想，体现了以基础知识为依托，以能力考查为主旨的指导思想。
在保持历年来一贯的严谨的科学性和规范性的基础上，同时注重基础、体现方法、突出思想、考查能力，力求公平、公正、客观、全面。
试卷的整体难度呈阶梯型分布，有较好的区分度，体现了新课程的理念，有利于高校科学地选拔人才，对高中教学具有良好的导向作用，同时试题也考虑了不同省区的教学实际。
命题难度：稳中有升今年的试题总体难度较往年有所上升，灵活性增强。
选择题整体难度比往年略有上升；实验题考察形式新颖，对学生的基础知识与变通能力要求较高；计算大题设问层次分明，计算难度有所下降，但对知识综合运用能力要求提高；选考题比较中规中矩，平稳过渡。
选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大部分层次的考生进行了有效的区分。
多数题目难度不大，但计算题依然且具有一定的挑战性，对学生的能力要求较高，具有较明显的选拔效果。
二、试题分析1.内容改革平稳过渡，试卷设计科学严谨今年选修3-5首次纳入必考部分，试卷第一道题就对动量进行了考察，及时到位，很好地落实了考试内容改革的方向。
以及后面的第17题里也通过核反应来对3-5的原子物理知识进行了进一步考察。
不过这两题都是基础题，对于新模块纳入必考内容的这个变革，实现了较好的平稳过渡。
2.呈现科技前沿问题，考察解决实际问题的能力试卷注重将高中物理的基础内容与生产生活实践紧密结合，关注现代科技发展，较好地体现了物理、生活和社会三者的有机融合。
如第14题的火箭升空问题，17题的“人造太阳”的核聚变发电问题，18题的“扫描隧道显微镜”的应用问题，这些试题情境自然而贴近生活，设问新颖巧妙、科学合理、不偏不怪，有利于考生真实水平的发挥，同时也有利于促进中学物理教学摒弃题海训练，引导学生重视物理思维过程，体验物理方法，感悟物理思想。
2017年物理真题及解析_2017年全国统一高考物理试卷(新课标ⅰ)
2017年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅰ）一、选择题：本大题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项是符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分．有选错的得0分．1．（6分）将质量为1.00kg的模型火箭点火升空，50g燃烧的燃气以大小为600m/s 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出．在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略）（）A．30kg•m/s B．5.7×102kg•m/sC．6.0×102kg•m/s D．6.3×102kg•m/s2．（6分）发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。
速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网；其原因是（）A．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多B．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大C．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少D．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大3．（6分）如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里。
三个带正电的微粒a，b，c电荷量相等，质量分别为m a，m b，m c．已知在该区域内，a在纸面内做匀速圆周运动，b在纸面内向右做匀速直线运动，c在纸面内向左做匀速直线运动。
下列选项正确的是（）A．m a＞m b＞m c B．m b＞m a＞m c C．m c＞m a＞m b D．m c＞m b＞m a4．（6分）大科学工程“人造太阳”主要是将氘核聚变反应释放的能量用来发电，氘核聚变反应方程是：H+H→He+n，已知H的质量为2.0136u，He的质量为3.0150u，n的质量为1.0087u，1u=931MeV/c2．氘核聚变反应中释放的核能约为（）A．3.7MeV B．3.3MeV C．2.7MeV D．0.93MeV5．（6分）扫描隧道显微镜（STM）可用来探测样品表面原子尺寸上的形貌，为了有效隔离外界振动对STM的扰动，在圆底盘周边沿其径向对称地安装若干对紫铜薄板，并施加磁场来快速衰减其微小震动，如图所示，无扰动时，按下列四种方案对紫铜薄板施加恒磁场；出现扰动后，对于紫铜薄板上下及左右振动的衰减最有效的方案是（）A． B．C．D．6．（6分）如图，三根相互平行的固定长直导线L1、L2和L3两两等距，均通有电流I，L1中电流方向与L2中的相同，与L3中的相反。
全国卷物理试题特点及2017年高考物理命题分析
对选择、实验 和计算题影响
看 一 轮 忆 高 考
思 教 学
点评： 1. 考查电路的动态分析。 2. 涉及光敏电阻的特性，闭合电路欧姆定律，电 容定义式，电源的效率等知识。 3. 考查学生的分析、推理能力。
看 一 轮 忆 高 考
思 教 学
虽知识不同，但形式 和能力要求相似。公 式间的推理。重视基 础教学。
高 考 新 课 标 卷 物 理 试 题 特 点
3、计算题综合程度高，突出重点 一力一电，一易一难。 计算题考查的知识点多，过程多，研究对象多，对 学生综合分析问题和解决问题的能力要求较高。 重点知识点、模型交替考查，与选择题中的“变” 相呼应。 物体的直线、平抛与圆周——选择题、力学综合题； 电磁场中的粒子——选择题、电学综合题 电磁感应现象——选择题、电学综合题 围绕主干
卫星通讯 报警系统 水中气泡
高 考 新 课 标 卷 物 理 试 题 特 点
整 体 印 象
3、渗透科学思想方法、技巧。如等效法、对称法、 割补法、微元法、图像法、整体法、隔离法等。
2016新课标
等效替代 模型对称
整体法或 隔离法
图象对称 逆向思维
高 考 新 课 标 卷 物 理 试 题 特 点
整 体 印 象
4、对数学知识应用能力要求高、运算量大。数学建 模、推理、求极值、估算等。
2016新课标
1、对 “探究能力”的要求进行细化。
17 年 考 试 大 纲 的 变 化
2017《考试大纲》在对“五大能力（理解能力、 推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问 题的能力、实验能力）”与命题关系的论述中， 把： “高考对考生发现问题、提出问题等探究能力 的考查渗透在以上各种能力的考查中” 改为 “高考对考生发现问题、提出问题并加以论证 解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考 查中” 增加“并加以论证解决”，是对“探究能力” 的细化。这意味着高考命题对科学探究能力的重 视。
2017年 江苏省 高考物理 试卷及解析
2017年江苏省高考物理试卷一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意．1．（3分）如图所示，两个单匝线圈a、b的半径分别为r和2r．圆形匀强磁场B 的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为（）A．1：1 B．1：2 C．1：4 D．4：12．（3分）如图所示，A、B两小球从相同高度同时水平抛出，经过时间t在空中相遇，若两球的抛出速度都变为原来的2倍，则两球从抛出到相遇经过的时间为（）A．t B ．t C ．D ．3．（3分）一小物块沿斜面向上滑动，然后滑回到原处。
物块初动能为E k0，与1斜面间的动摩擦因数不变，则该过程中，物块的动能E k与位移x关系的图线是（）A ．B ．C ．D ．4．（3分）如图所示，三块平行放置的带电金属薄板A、B、C中央各有一小孔，小孔分别位于O、M、P点．由O点静止释放的电子恰好能运动到P点．现将C 板向右平移到P′点，则由O点静止释放的电子（）A．运动到P点返回 B．运动到P和P′点之间返回C．运动到P′点返回 D．穿过P′点5．（3分）如图所示，一小物块被夹子夹紧，夹子通过轻绳悬挂在小环上，小环套在水平光滑细杆上，物块质量为M，到小环的距离为L，其两侧面与夹子间的最大静摩擦力均为F．小环和物块以速度v向右匀速运动，小环碰到杆上的钉子P后立刻停止，物块向上摆动．整个过程中，物块在夹子中没有滑动．小环和夹子的质量均不计，重力加速度为g．下列说法正确的是（）2A．物块向右匀速运动时，绳中的张力等于2FB．小环碰到钉子P时，绳中的张力大于2FC ．物块上升的最大高度为D．速度v 不能超过二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共计16分．每小题有多个选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分．错选或不答的得0分．6．（4分）“天舟一号”货运飞船于2017年4月20日在文昌航天发射中心成功发射升空，与“天宫二号”空间实验室对接前，“天舟一号”在距离地面约380km的圆轨道上飞行，则其（）A．角速度小于地球自转角速度B．线速度小于第一宇宙速度C．周期小于地球自转周期D．向心加速度小于地面的重力加速度37．（4分）某音响电路的简化电路图如图所示，输入信号既有高频成分，也有低频成分，则（）A．电感L1的作用是通高频B．电容C2的作用是通高频C．扬声器甲用于输出高频成分D．扬声器乙用于输出高频成分8．（4分）在x轴上有两个点电荷q1、q2，其静电场的电势φ在x轴上分布如图所示．下列说法正确有（）A．q1和q2带有异种电荷B．x1处的电场强度为零C．负电荷从x1移到x2，电势能减小D．负电荷从x1移到x2，受到的电场力增大9．（4分）如图所示，三个小球A、B、C的质量均为m，A与B、C间通过铰链用轻杆连接，杆长为L，B、C置于水平地面上，用一轻质弹簧连接，弹簧处于原4长．现A由静止释放下降到最低点，两轻杆间夹角α由60°变为120°，A、B、C 在同一竖直平面内运动，弹簧在弹性限度内，忽略一切摩擦，重力加速度为g．则此下降过程中（）A．A的动能达到最大前，B 受到地面的支持力小于mgB．A的动能最大时，B 受到地面的支持力等于mgC．弹簧的弹性势能最大时，A的加速度方向竖直向下D ．弹簧的弹性势能最大值为mgL三、简答题：本题分必做题（第10、11题）和选做题（第12题）两部分，共计42分．请将解答填写在答题卡相应的位置．【必做题】10．（8分）利用如图1所示的实验装置探究恒力做功与物体动能变化的关系．小车的质量为M=200.0g，钩码的质量为m=10.0g，打点计时器的电源为50Hz的交流电．56（1）挂钩码前，为了消除摩擦力的影响，应调节木板右侧的高度，直至向左轻推小车观察到 ．（2）挂上钩码，按实验要求打出的一条纸带如图2所示．选择某一点为O ，一次每隔4个计时点取一个计数点．用刻度尺量出相邻计数点间的距离△x ，记录在纸带上．计算打出各计数点时小车的速度v ，其中打出计数点“1”时小车的速度v 1= m/s ．（3）将钩码的重力视位小车受到的拉力，取g=9.80m/s 2，利用W=mg △x 算出拉力对小车做的功W ．利用E k =Mv 2算出小车动能，并求出动能的变化量△E k ．计算结果见下表． W/×10﹣3J 2.45 2.92 3.35 3.81 4.26 △E k /×10﹣3J2.312.733.123.614.00请根据表中的数据，在答题卡的方格纸上作出△E k ﹣W 图象．。
天津市高考物理试卷真题详细解析
2017年天津市高考物理试卷一、选择题每小题6分;共30分．每小题给出的四个选项中;只有一个选项是正确的1．6分我国自主研发制造的国际热核聚变核心部件在国际上率先通过权威机构认证;这是我国对国际热核聚变项目的重大贡献．下列核反应方程中属于聚变反应的是A．→B．→C．→+D．→++32．6分明代学者方以智在阳燧倒影中记载：“凡宝石面凸;则光成一条;有数棱则必有一面五色”;表明白光通过多棱晶体折射会发生色散现象．如图所示;一束复色光通过三棱镜后分解成两束单色光a、b;下列说法正确的是A．若增大入射角i;则b光先消失B．在该三棱镜中a光波长小于b光C．a光能发生偏振现象;b光不能发生D．若a、b光分别照射同一光电管都能发生光电效应;则a光的遏止电压低3．6分如图所示;两根平行金属导轨置于水平面内;导轨之间接有电阻R．金属棒ab与两导轨垂直并保持良好接触;整个装置放在匀强磁场中;磁场方向垂直于导轨平面向下．现使磁感应强度随时间均匀减小;ab始终保持静止;下列说法正确的是A．ab中的感应电流方向由b到a B．ab中的感应电流逐渐减小C．ab所受的安培力保持不变D．ab所受的静摩擦力逐渐减小4．6分“天津之眼”是一座跨河建设、桥轮合一的摩天轮;是天津市的地标之一．摩天轮悬挂透明座舱;乘客随座舱在竖直面内做匀速圆周运动．下列叙述正确的是A．摩天轮转动过程中;乘客的机械能保持不变B．在最高点;乘客重力大于座椅对他的支持力C．摩天轮转动一周的过程中;乘客重力的冲量为零D．摩天轮转动过程中;乘客重力的瞬时功率保持不变5．6分手持较长软绳端点O以周期T在竖直方向上做简谐运动;带动绳上的其他质点振动形成简谐波沿绳水平传播;示意如图．绳上有另一质点P;且O、P的平衡位置间距为L．t=0时;O位于最高点;P的位移恰好为零;速度方向竖直向上;下列判断正确的是A．该简谐波是纵波B．该简谐波的最大波长为2LC．t=时;P在平衡位置上方D．t=时;P的速度方向竖直向上二、不定项选择题每小题6分;共18分．每小题给出的四个选项中;都有多个选项是正确的．全部选对的得6分;选对但不全的得3分;选错或不答的得0分6．6分在匀强磁场中;一个100匝的闭合矩形金属线圈;绕与磁感线垂直的固定轴匀速转动;穿过该线圈的磁通量随时间按图示正弦规律变化．设线圈总电阻为2Ω;则A．t=0时;线圈平面平行于磁感线B．t=1s时;线圈中的电流改变方向C．t=1.5 s时;线圈中的感应电动势最大D．一个周期内;线圈产生的热量为8π2J7．6分如图所示;在点电荷Q产生的电场中;实线MN是一条方向未标出的电场线;虚线AB是一个电子只在静电力作用下的运动轨迹．设电子在A、B两点的加速度大小分别为a A、a B;电势能分别为E pA、E pB．下列说法正确的是A．电子一定从A向B运动B．若a A＞a B;则Q靠近M端且为正电荷C．无论Q为正电荷还是负电荷一定有E pA＜E pBD．B点电势可能高于A点电势8．6分如图所示;轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b 两点;悬挂衣服的衣架钩是光滑的;挂于绳上处于静止状态．如果只人为改变一个条件;当衣架静止时;下列说法正确的是A．绳的右端上移到b′;绳子拉力不变B．将杆N向右移一些;绳子拉力变大C．绳的两端高度差越小;绳子拉力越小D．若换挂质量更大的衣服;则衣服架悬挂点右移三、解答题共6小题;满分72分9．4分我国自主研制的首艘货运飞船“天舟一号”发射升空后;与已经在轨运行的“天宫二号”成功对接形成组合体．假设组合体在距地面高度为h的圆形轨道上绕地球做匀速圆周运动;已知地球半径为R;地球表面重力加速度为g;且不考虑地球自转的影响．则组合体运动的线速度大小为;向心加速度大小为．10．4分如图所示;打点计时器固定在铁架台上;使重物带动纸带从静止开始自由下落;利用此装置验证机械能守恒定律..①对于该实验;下列操作中对减小实验误差有利的是..A．重物选用质量和密度较大的金属锤B．两限位孔在同一竖直面内上下对正C．精确测量出重物的质量D．用手托稳重物;接通电源后;撒手释放重物②某实验小组利用上述装置将打点计时器接到50Hz的交流电源上;按正确操作得到了一条完整的纸带;由于纸带较长;图中有部分未画出;如图所示..纸带上各点是打点计时器打出的计时点;其中O点为纸带上打出的第一个点..重物下落高度应从纸带上计时点间的距离直接测出;利用下列测量值能完成验证机械能守恒定律的选项有..A．OA、AD和EG的长度B．OC、BC和CD的长度C．BD、CF和EG的长度D．AC、BD和EG的长度11．10分某探究性学习小组利用如图1所示的电路测量电池的电动势和内阻．其中电流表A1的内阻r1=1.0kΩ;电阻R1=9.0kΩ;为了方便读数和作图;给电池串联一个R0=3.0Ω的电阻．①按图示电路进行连接后;发现aa′、bb′和cc′三条导线中;混进了一条内部断开的导线．为了确定哪一条导线内部是断开的;将电键S闭合;用多用电表的电压挡先测量a、b′间电压;读数不为零;再测量a、a′间电压;若读数不为零;则一定是导线断开；若读数为零;则一定是导线断开．②排除故障后;该小组顺利完成实验．通过多次改变滑动变阻器触头位置;得到电流表A1和A2的多组I1、I2数据;作出图象如图2．由I1﹣I2图象得到的电池的电动势E=V;内阻r=Ω．12．16分如图所示;物块A和B通过一根轻质不可伸长的细绳连接;跨放在质量不计的光滑定滑轮两侧;质量分别为m A=2kg、m B=1kg..初始时A静止与水平地面上;B 悬于空中..先将B竖直向上再举高h=1.8m未触及滑轮然后由静止释放..一段时间后细绳绷直;A、B以大小相等的速度一起运动;之后B恰好可以和地面接触..取g=10m/s2..1B从释放到细绳绷直时的运动时间t；2A的最大速度v的大小；3初始时B离地面的高度H..13．18分平面直角坐标系xOy中;第Ⅰ象限存在垂直于平面向里的匀强磁场;第Ⅲ象限存在沿y轴负方向的匀强电场;如图所示..一带负电的粒子从电场中的Q点以速度v0沿x轴正方向开始运动;Q点到y轴的距离为到x轴距离的2倍..粒子从坐标原点O离开电场进入磁场;最终从x轴上的P点射出磁场;P点到y轴距离与Q 点到y轴距离相等..不计粒子重力;求：1粒子到达O点时速度的大小和方向；2电场强度和磁感应强度的大小之比..14．20分电磁轨道炮利用电流和磁场的作用使炮弹获得超高速度;其原理可用来研制新武器和航天运载器．电磁轨道炮示意如图;图中直流电源电动势为E;电容器的电容为C．两根固定于水平面内的光滑平行金属导轨间距为l;电阻不计．炮弹可视为一质量为m、电阻为R的金属棒MN;垂直放在两导轨间处于静止状态;并与导轨良好接触．首先开关S接1;使电容器完全充电．然后将S接至2;导轨间存在垂直于导轨平面、磁感应强度大小为B的匀强磁场图中未画出;MN开始向右加速运动．当MN上的感应电动势与电容器两极板间的电压相等时;回路中电流为零;MN达到最大速度;之后离开导轨．问：1磁场的方向；2MN刚开始运动时加速度a的大小；3MN离开导轨后电容器上剩余的电荷量Q是多少．2017年天津市高考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题每小题6分;共30分．每小题给出的四个选项中;只有一个选项是正确的1．6分我国自主研发制造的国际热核聚变核心部件在国际上率先通过权威机构认证;这是我国对国际热核聚变项目的重大贡献．下列核反应方程中属于聚变反应的是A．→B．→C．→+D．→++3分析正确解答本题需要掌握：裂变、聚变的反应的特点;即可分析核反应的性质．解答解：核聚变是指由质量小的原子;主要是指氘或氚;在一定条件下如超高温和高压;发生原子核互相聚合作用;生成新的质量更重的原子核;并伴随着巨大的能量释放的一种核反应形式;用快速粒子天然射线或人工加速的粒子穿入原子核的内部使原子核转变为另一种原子核的过程;这就是原子核的人工转变由此可知：核反应方程→是原子核的聚变反应；B与C属于原子核的人工核转变；D属于裂变反应；故只有A正确；BCD错误；故选：A..点评本题考查核反应的分类;要正确理解核裂变、聚变及其他相关核反应的性质;并掌握质量数守恒电荷数守恒分析核反应方程．2．6分明代学者方以智在阳燧倒影中记载：“凡宝石面凸;则光成一条;有数棱则必有一面五色”;表明白光通过多棱晶体折射会发生色散现象．如图所示;一束复色光通过三棱镜后分解成两束单色光a、b;下列说法正确的是A．若增大入射角i;则b光先消失B．在该三棱镜中a光波长小于b光C．a光能发生偏振现象;b光不能发生D．若a、b光分别照射同一光电管都能发生光电效应;则a光的遏止电压低分析依据光的折射定律;判定两光的折射率大小;再根据sinC=;即可判定各自临界角大小;进而可求解；根据折射率的定义公式求解折射率;由折射定律得出折射率关系;就知道波长关系；只要是横波;均能发生偏振现象；根据qUc=;结合光电效应方程=hγ﹣W;从而即可求解．解答解：A、根据折射率定义公式n=;从空气斜射向玻璃时;入射角相同;光线a对应的折射角较大;故光线a的折射率较小;即n a＜n b;若增大入射角i;在第二折射面上;则两光的入射角减小;依据光从光密介质进入光疏介质;且入射角大于或等于临界角时;才能发生光的全反射;因此它们不会发生光的全反射;故A错误；B、根据折射率定义公式n=;从空气斜射向玻璃时;入射角相同;光线a对应的折射角较大;故光线a的折射率较小;即n a＜n b;则在真空中a光波长大于b光波长;故B错误；C、只要是横波;均能发生偏振现象;若a光能发生偏振现象;b光一定能发生;故C错误；D、a光折射率较小;则频率较小;根据E=hγ;则a光光子能量较小;则a光束照射逸出光电子的最大初动能较小;根据qUc=;则a光的遏止电压低;故D正确；故选：D..点评本题关键依据光路图来判定光的折射率大小;然后根据折射率定义公式比较折射率大小;学会判定频率高低的方法;同时掌握光电效应方程;及遏止电压与最大初动能的关系．3．6分如图所示;两根平行金属导轨置于水平面内;导轨之间接有电阻R．金属棒ab与两导轨垂直并保持良好接触;整个装置放在匀强磁场中;磁场方向垂直于导轨平面向下．现使磁感应强度随时间均匀减小;ab始终保持静止;下列说法正确的是A．ab中的感应电流方向由b到a B．ab中的感应电流逐渐减小C．ab所受的安培力保持不变D．ab所受的静摩擦力逐渐减小分析根据楞次定律得出感应电流的方向;结合法拉第电磁感应定律判断感应电流是否不变;根据安培力公式分析安培力是否保存不变;结合平衡分析静摩擦力的变化．解答解：A、磁感应强度均匀减小;磁通量减小;根据楞次定律得;ab中的感应电流方向由a到b;故A错误..B、由于磁感应强度均匀减小;根据法拉第电磁感应定律得;感应电动势恒定;则ab中的感应电流不变;故B错误..C、根据安培力公式F=BIL知;电流不变;B均匀减小;则安培力减小;故C错误..D、导体棒受安培力和静摩擦力处于平衡;f=F;安培力减小;则静摩擦力减小;故D 正确..故选：D..点评本题考查了法拉第电磁感应定律、楞次定律、安培力公式的基本运用;注意磁感应强度均匀变化;面积不变;则感应电动势不变;但是导体棒所受的安培力在变化．4．6分“天津之眼”是一座跨河建设、桥轮合一的摩天轮;是天津市的地标之一．摩天轮悬挂透明座舱;乘客随座舱在竖直面内做匀速圆周运动．下列叙述正确的是A．摩天轮转动过程中;乘客的机械能保持不变B．在最高点;乘客重力大于座椅对他的支持力C．摩天轮转动一周的过程中;乘客重力的冲量为零D．摩天轮转动过程中;乘客重力的瞬时功率保持不变分析根据机械能的定义分析机械能的变化情况；根据向心力的来源分析重力和支持力的情况；根据冲量的定义分析冲量；根据瞬时功率计算式计算重力的瞬时功率．解答解：A、机械能等于重力势能和动能之和;摩天轮运动过程中;做匀速圆周运动;乘客的速度大小不变;则动能不变;但高度变化;所以机械能在变化;A错误；B、圆周运动过程中;在最高点;由重力和支持力的合力提供向心力F;向心力指向下方;所以F=mg﹣N;则支持力N=mg﹣F;所以重力大于支持力;B正确；C、转动一周;重力的冲量为I=mgT;不为零;C错误；D、运动过程中;乘客的重力大小不变;速度大小不变;但是速度方向时刻在变化;所以重力的瞬时功率在变化;D错误..故选：B..点评本题涉及的知识点比较多;但是都考查了基本的公式;学习过程中一定要把最基础的概念和公式牢记;这样我们就能得心应手．5．6分手持较长软绳端点O以周期T在竖直方向上做简谐运动;带动绳上的其他质点振动形成简谐波沿绳水平传播;示意如图．绳上有另一质点P;且O、P的平衡位置间距为L．t=0时;O位于最高点;P的位移恰好为零;速度方向竖直向上;下列判断正确的是A．该简谐波是纵波B．该简谐波的最大波长为2LC．t=时;P在平衡位置上方D．t=时;P的速度方向竖直向上分析由横波、纵波的定义得到简谐波为横波；再由P的运动状态得到OP之间的距离与波长的关系;进而求得最大波长；根据P的运动状态可得之后任意时刻P 的位置及速度．解答解：A、该简谐波上质点振动方向为竖直方向;波的传播方向为水平方向;两者垂直;故为横波;故A错误；B、t=0时;O位于最高点;P的位移恰好为零;速度方向竖直向上;故两者间的距离为;又有O、P的平衡位置间距为L;则;故B错误；C、t=0时;P的位移恰好为零;速度方向竖直向上;那么;t=时;P在平衡位置上方;并向上运动;故C正确；D、t=0时;P的位移恰好为零;速度方向竖直向上;那么;t=时;P在平衡位置上方;并向下运动;故D错误；故选：C..点评在波的传播过程中;波上的质点并不随波的传播而运动;质点只在平衡位置附近做简谐运动；随波传播的只是波的形式和能量．二、不定项选择题每小题6分;共18分．每小题给出的四个选项中;都有多个选项是正确的．全部选对的得6分;选对但不全的得3分;选错或不答的得0分6．6分在匀强磁场中;一个100匝的闭合矩形金属线圈;绕与磁感线垂直的固定轴匀速转动;穿过该线圈的磁通量随时间按图示正弦规律变化．设线圈总电阻为2Ω;则A．t=0时;线圈平面平行于磁感线B．t=1s时;线圈中的电流改变方向C．t=1.5 s时;线圈中的感应电动势最大D．一个周期内;线圈产生的热量为8π2J分析根据图象得到t=0时穿过线圈平面的磁通量大小;由此确定线圈的位置；根据图象斜率确定第感应电流方向和t=1.5 s时感应电动势大小；计算此交流电的最大值和有效值;根据焦耳定律计算一个周期产生的热．解答解：A、根据图象可知;在t=0时穿过线圈平面的磁通量为零;所以线圈平面平行于磁感线;故A正确；B、Φ﹣t图象的斜率为;即表示磁通量的变化率;在0.5s～1.5s之间;“斜率方向“不变;表示的感应电动势方向不变;则电流强度方向不变;故B错误；C、根据法拉第电磁感应定律可得E=N;所以在t=1.5 s时;斜率为零;则感应电动势为零;故C错误；D、感应电动势的最大值为E m=NBSω=NΦmω=100×V=4π V;有效值E==2V;根据焦耳定律可得一个周期产生的热为Q===8π2J;故D正确..故选：AD..点评本题考查交变电流产生过程中;感应电动势与磁通量、磁通量变化率的关系;关键抓住两个特殊位置：一是线圈与磁场垂直位置是磁通量最大的位置;该位置是电流方向改变的转换点；二是线圈与磁场平行位置;该位置磁通量为零;是电流强度增大与减小的转换点．7．6分如图所示;在点电荷Q产生的电场中;实线MN是一条方向未标出的电场线;虚线AB是一个电子只在静电力作用下的运动轨迹．设电子在A、B两点的加速度大小分别为a A、a B;电势能分别为E pA、E pB．下列说法正确的是A．电子一定从A向B运动B．若a A＞a B;则Q靠近M端且为正电荷C．无论Q为正电荷还是负电荷一定有E pA＜E pBD．B点电势可能高于A点电势分析由运动轨迹得到电场力方向;进而得到电势的比较;从而根据加速度的比较得到点电荷Q的正负．解答解：A、由于不知道电子速度变化;由运动轨迹图不能判断电子向那个方向运动;故A错误；B、若a A＞a B;则A点离点电荷Q更近即Q靠近M端；又由运动轨迹可知;电场力方向指向凹的一侧即左侧;所以;在MN上电场方向向右;那么Q靠近M端且为正电荷;故B正确；D、由B可知;电场线方向由M指向N;那么A点电势高于B点;故D错误；C、由B可知;电子所受电场力方向指向左侧;那么;若电子从A向B运动;则电场力做负功;电势能增加；若电子从B向A运动;则电场力做正功;电势能减小;所以;一定有E pA＜E pB求解过程与Q所带电荷无关;只与电场线方向相关;故C正确；故选：BC..点评带电粒子在电场中运动;带正电的粒子电场力方向与电场线方向一致；带负电的粒子;电场力方向与电场线方向相反．8．6分如图所示;轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、b 两点;悬挂衣服的衣架钩是光滑的;挂于绳上处于静止状态．如果只人为改变一个条件;当衣架静止时;下列说法正确的是A．绳的右端上移到b′;绳子拉力不变B．将杆N向右移一些;绳子拉力变大C．绳的两端高度差越小;绳子拉力越小D．若换挂质量更大的衣服;则衣服架悬挂点右移分析绳子两端上下移动时;两杆距离不变;据此分析两端绳子间夹角的变化情况;进而分析拉力的变化；两杆之间距离发生变化时;分析两段绳子之间的夹角变化;进而分析拉力变化．解答解：如图所示;两个绳子是对称的;与竖直方向夹角是相等的..假设绳子的长度为X;则Xcosθ=L;绳子一端在上下移动的时候;绳子的长度不变;两杆之间的距离不变;则θ角度不变；AC、两个绳子的合力向上;大小等于衣服的重力;由于夹角不变;所以绳子的拉力不变；A正确;C错误；B、当杆向右移动后;根据Xcosθ=L;即L变大;绳长不变;所以θ角度减小;绳子与竖直方向的夹角变大;绳子的拉力变大;B正确；D、绳长和两杆距离不变的情况下;θ不变;所以挂的衣服质量变化;不会影响悬挂点的移动;D错误..故选：AB..点评本题在判断绳子拉力的变化关键是把握一个合力的不变;然后分析绳子夹角的变化情况;而夹角的变化情况又与两杆距离有关;写出了距离与夹角关系;题目就会变的容易三、解答题共6小题;满分72分9．4分我国自主研制的首艘货运飞船“天舟一号”发射升空后;与已经在轨运行的“天宫二号”成功对接形成组合体．假设组合体在距地面高度为h的圆形轨道上绕地球做匀速圆周运动;已知地球半径为R;地球表面重力加速度为g;且不考虑地球自转的影响．则组合体运动的线速度大小为R;向心加速度大小为g2．分析地球表面重力与万有引力相等;卫星绕地球圆周运动万有引力提供圆周运动向心力;从而即可求解．解答解：在地球表面的物体受到的重力等于万有引力;有：mg=G得：GM=R2g;根据万有引力提供向心力有：G=;得：v===R；根据万有引力定律和牛顿第二定律可得;卫星所在处的加速度;G=ma;得a===g2；故答案为：R；g2．点评本题主要考查在星球表面万有引力与重力相等;卫星绕地球圆周运动的向心力由万有引力提供;掌握规律是正确解题的关键．10．4分如图所示;打点计时器固定在铁架台上;使重物带动纸带从静止开始自由下落;利用此装置验证机械能守恒定律..①对于该实验;下列操作中对减小实验误差有利的是AB..A．重物选用质量和密度较大的金属锤B．两限位孔在同一竖直面内上下对正C．精确测量出重物的质量D．用手托稳重物;接通电源后;撒手释放重物②某实验小组利用上述装置将打点计时器接到50Hz的交流电源上;按正确操作得到了一条完整的纸带;由于纸带较长;图中有部分未画出;如图所示..纸带上各点是打点计时器打出的计时点;其中O点为纸带上打出的第一个点..重物下落高度应从纸带上计时点间的距离直接测出;利用下列测量值能完成验证机械能守恒定律的选项有BC..A．OA、AD和EG的长度B．OC、BC和CD的长度C．BD、CF和EG的长度D．AC、BD和EG的长度分析根据实验原理;结合实验中的注意事项后分析解答；依据这段时间内的平均速度等于中时刻瞬时速度;从而确定动能的变化;再依据重力势能表达式;进而确定其的变化;即可验证..解答解：①A、实验供选择的重物应该相对质量较大、体积较小的物体;这样能减少摩擦阻力的影响;从而减小实验误差;故A正确..B、为了减小纸带与限位孔之间的摩擦图甲中两限位孔必须在同一竖直线;这样可以减小纸带与限位孔的摩擦;从而减小实验误差;故B正确..C、因为我们是比较mgh、mv2的大小关系;故m可约去;不需要测量重锤的质量;对减小实验误差没有影响;故C错误..D、实验时;先接通打点计时器电源再放手松开纸带;对减小实验误差没有影响;故D错误..②根据这段时间内的平均速度等于中时刻瞬时速度;结合动能与重力势能表达式;A、当OA、AD和EG的长度时;只有求得F点与BC的中点的瞬时速度;从而确定两者的动能变化;却无法求解重力势能的变化;故A错误；B、当OC、BC和CD的长度时;同理;依据BC和CD的长度;可求得C点的瞬时速度;从而求得O到C点的动能变化;因知道OC间距;则可求得重力势能的变化;可以验证机械能守恒;故B正确；C、当BD、CF和EG的长度时;依据BD和EG的长度;可分别求得C点与F点的瞬时速度;从而求得动能的变化;再由CF确定重力势能的变化;进而得以验证机械能守恒;故C正确；D、当AC、BD和EG的长度时;依据AC和EG长度;只能求得B点与F点的瞬时速度;从而求得动能的变化;而BF间距不知道;则无法验证机械能守恒;故D错误；故答案为：①AB；②BC..点评考查实验的原理;掌握如何处理实验误差的方法;理解验证机械能守恒的中;瞬时速度的求解;及重力势能的表达式的应用..11．10分某探究性学习小组利用如图1所示的电路测量电池的电动势和内阻．其中电流表A1的内阻r1=1.0kΩ;电阻R1=9.0kΩ;为了方便读数和作图;给电池串联一个R0=3.0Ω的电阻．①按图示电路进行连接后;发现aa′、bb′和cc′三条导线中;混进了一条内部断开的导线．为了确定哪一条导线内部是断开的;将电键S闭合;用多用电表的电压挡先测量a、b′间电压;读数不为零;再测量a、a′间电压;若读数不为零;则一定是aa'导线断开；若读数为零;则一定是bb'导线断开．。
2017届高考物理试卷分析和后期复习策略
2017届高考试卷分析和复习建议试卷分析：一、注重基础：不会偏离传统的532模式：50%为基础，源于教材，30%源于教材但不拘泥于教材，20%源于教材高于教材。
所以在高三复习的过程，还是需紧扣教材，注重学生基础知识的掌握和基本方法的培养。
尤其是物理方法和思想的培养：创建物理情景，利用物理规律解决实际问题。
二、突出试题的综合性：每套试卷考生虽然制作13个题，但是这13个题却涵盖了30多个考点，所以大部分试题同时覆盖多个考点，每个试题都较为综合。
三、强调能力的培养：重点考察考生的建模能力、探究能力、综合分析能力、数学知识的迁移能力。
四、时代性和开封性：突出物理学科的实践性和应用型，注重教师对学生学习方法的指导和基本物理素养的培养，强调物理方法和物理思想的养成。
后期复习策略知识板块复习：运动学：重点在于图像的应用，学生进一步提高s—t、v—t、a —t图像的应用能力，使学生掌握利用图像反映的数学规律转化为物理模型，为复习的重点，也为后期图像的应用奠定基础。
强化数学知识的迁移能力，运动学部分实则为研究位移、速度、加速度随时间的变化规律而已。
动力学：动力学以牛顿定律为核心，重点在于牛顿第一定律，强调力与运动的关系，而连接体、多过程、临界问题是学生掌握的一个难点，学生也要善于应用F—t、F—s、v—t、a—t、E K—x图像等，可以使得问题简化直观，便于建模。
如果动力学知识应用的方法和思想能很好掌握与应用，后续的场力的应用也就简单了。
曲线运动：（1）万有引力定律难点在于卫星变轨结合能量变化的分析，再则是卫星绕地球做圆周运动与随地球自转做圆周运动的区别以及多星系问题。
（2）圆周运动与抛体运动：为历年高考的一个重要考点，此类问题多较综合：牛顿定律瞬时性、能量、以及多过程等多个知识点的考查，考查学生综合分析和数学应用能力。
（3）一般曲线较简单。
能量：物理学的一个重要部分，也是高考考查的重要考点，也是学生应用的难点。
2017全国卷高考物理考试说明变化一览
2017高考考试说明变化一览（物理）变化一：试卷结构试卷结构由“试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷”改变成“试卷分为两部分”；“第Ⅰ卷、第Ⅱ卷”变成“第一部分、第二部分”变化二：理综试卷结构表的变化注3中删减“并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域制定位置答题。
”变化三：“Ⅲ.各学科考核目标、内容及题型示例”修改为“Ⅱ.考核目标、考试范围及题型示例”（3）电源的电动势和内阻，能力要求由Ⅰ级变为Ⅱ级（4）单位制中将“其他物理量的单位”修改为“其他单位”、“包括”修改为“例如”、删除了电子伏特的单位“（eV）”。
（5）实验：“验证动量守恒定律”插到“单位制和实验”中“实验”部分，实验说明中将“电火花计时器或电磁打点计时器”修改为“打点计时器”。
变化八：表二（1）“温度是分子平均动能的标志、”变更为“温度、内能”，如下图。
（2）描述中“其他物理量的单位”变更为“其他单位”、删除摄氏度的单位“（℃）”如图。
（3）“机械波”与“纵波和横波”内容合并，如图。
（4）“波速、波长和频率（周期）的关系”变更为“Ⅰ”级要求，如图。
（5）“变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播”修改为“电磁波的产生”、“电磁波的产生、发射和接收”修改为“电磁波的发射、传播和接收”。
如下图。
（6）相对论中删除了“质速关系”、“相对论质能关系式”；如下图。
变化九：题型示例1.给出的题型示例在原有的基础上做了删减，由原来的37个题型示例删减到25个。
2.将物理选修3-5题型示例的第一小题，位置做了调整，放到了例2的位置，删除了第二小题的题型示例。
2017四川高考物理部分试题及解答
2017年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）理科综合（物理部分）本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分，第一部分1至4页，第二部分5至10页。
考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
满分300分。
考试时间150分钟。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 32 Fe 56第一部分 （选择题 共126分）注意事项：1.选择题必须使用2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。
2.本部分共2大题，21小题。
每小题6分，共126分。
二、选择题（本题共8小题。
在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项是正确的，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）14．物体由大量分子组成，下列说法中正确的是（ ）C ，（A ）分子热运动越剧烈，物体内每个分子的动能越大（B ）分子间引力总是随着分子间的距离减小而减小 （C ）物体的内能跟物体的温度和体积有关 （D ）只有外界对物体做功才能增加物体的内能15．今年4月30日，西昌卫星发射中心发射的中圆轨道卫星，其轨道半径为2.8⨯107m 。
它与另一颗同质量的同步轨道卫星（轨道半径为4.2⨯107m ）相比（）B ，（A ）向心力较小（B ）动能较大（C ）发射速度都是第一宇宙速度 （D ）角速度较小 16．如图所示，在铁芯P 上绕着两个线圈a 和b ，则（）D ，（A ）线圈a 输入正弦交流电流，线圈b 可输出恒定电流 （B ）线圈a 输入恒定电流，穿过线圈b 的磁通量一定为零 （C ）线圈b 输出的交流电流不对线圈a 的磁场造成影响 （D ）线圈a 的磁场变化时，线圈b 中一定有电场 17．如图为氢原子能级示意图的一部分，则氢原子（ ）A ，（A ）从n ＝4能级跃迁到n ＝3能级比从n ＝3能级跃迁到n ＝2能级辐射出的电磁波的波长长（B ）从n ＝5能级跃迁到n ＝1能级比从n ＝5能级跃迁到n ＝4能级辐射出的电磁波的速度大（C ）处于不同能级时，核外电子在各处出现的概率是一样的 （D ）从高能级向低能级跃迁时，氢原子核一定向外放出能量 18．a 、b 两种色光组成的光束从介质进入空气时，其折射光束如图所示，用a 、b 两束光（）C ，（A ）先后照射双缝干涉实验装置，在缝后屏上都能出现干涉条纹，由此确定光是横波n E /eV∞ 0 5 －0.54 4 －0.85 3 －1.512 －3.401 －13.60（B ）先后照射某金属，a 光照射时恰能逸出光电子，b 光照射时也能逸出光电子（C ）从同一介质以相同方向射向空气，其界面为平面，若b 光不能进入空气，则a 光也不能进入空气 （D ）从同一介质以相同方向射向空气，其界面为平面，a 光的反射角比b 光的反射角大19．在x O y 平面内有一列沿x 轴正方向传播的简谐横波，波速为2m/s ，振动幅为A ，M 、N 是平衡位置相距2m 有两个质点，如图所示，在t ＝0时，M 通过其平衡位置沿y 轴正方向运动，N 位于其平衡位置上方最大位移处，已知该波的周期大于1s ，则（）D ，（A ）该波的周期为53s（B ）在t ＝13s 时，N 的速度一定为2m/s（C ）从t ＝0到t ＝1s ，M 向右移动了2m（D ）从t ＝13s 到t ＝23s ，M 的动能逐渐增大20．半径为a 右端开小口的导体圆环和长为2a 的导体直杆，单位长度电阻均为R 0，圆环水平固定放置，整个内部区域分布着竖直向下的匀强磁场，磁感应强度为B ，杆在圆环上以速度v 平行于直径CD 向右做匀速直线运动，杆始终有两点与圆环良好接触，从圆环中心O 开始，杆的位置由θ确定，如图所示。
2017高考物理物理学史与方法专题04力学物理学方法含解析
专题04 力学物理学方法1．（2017广西崇左摸底）关于物理学的研究方法，下列说法正确的是（）A．在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了等效替代法B．在用实验探究功与速度变化关系时，应用了控制变量法C．在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法D．用比值法来定义加速度这个物理量，其定义式为a=【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系；探究功与速度变化的关系．【分析】物理学的发展离不开科学的思维方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等，根据各个实验的原理以及比值定义法的定义分析即可选择．【参考答案】C2. （2017河南洛阳期中考试）以下说法正确的是A.速度是矢量，电场强度是标量B.千克(kg)属于国际单位中的基本单位C.伽利略利用光滑斜面实验直接得出了自由落体运动的规律D.电场线是库仑最先引入的【参考答案】B【名师解析】速度是矢量，电场强度也是矢量，选项A错误。
千克(kg)属于国际单位中的基本单位，选项B正确。
伽利略利用光滑斜面实验，通过推理得出了自由落体运动的规律，选项C 错误。
电场线是法拉第最先引入的，选项D错误。
3. （2017南方新课堂测试）下面有关物理学史、方法和应用的叙述中，正确的是( )A.无论是亚里士多德、伽利略，还是笛卡尔都没有建立力的概念，而牛顿的高明之处在于他将物体间复杂多样的相互作用抽象为“力”，为提出牛顿第一定律而确立了一个重要的物理概念B.亚里士多德对运动的研究，确立了许多用于描述运动的基本概念，比如平均速度、瞬时速度以及加速度C.英国物理学家麦克斯韦认为，磁场会在其周围空间激发一种电场，这种电场就是感生电场D.机场、车站和重要活动场所的安检门可以探测人身携带的金属物品，是利用静电感应的原理工作的【参考答案】A4．(2016山东泰安一模)在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了贡献，他们的科学发现和所采用的科学方法推动了人类社会的进步。
2017全国卷二高考理综试卷物理评析
2017全国卷二高考理综试卷物理评析一、总体评价作为修订考纲后的首考，试卷整体与2016年相比试题分布略有差异，试题难度有所上升。
试题风格与近几年全国Ⅱ卷较为相符，还是严格遵循考纲，注重基础，忠实于教材，以基础知识为考查重点，命题方向较为稳定，考察的知识分布均衡，很好地体现了对学生物理科学素养的考察，特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念，对中学物理教学起到很好的导向作用。
试卷整体难度与2016相比有所上升。
以下，笔者将从不同层面剖析本次高考试题。
二、试题分析试题结构变动微弱虽然教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(教试中心函〔2016〕179号)，将选修3-5列为必考内容，但对试题结构并无明显影响。
本次物理试题依然保持了选择题+实验题+解答题+选做题的模式，分值比例仍为必做题95分，选做题15分，总计110分。
选修3-5模块出题简单表1·新加入选修必做题模块分析从今年开始选修3-5从选考题模块转战到了必做题模块，考试大纲对于其中的动量模块给予的是Ⅱ级要求，而对于原子物理部分给予的是Ⅰ级要求，本次试题，动量及原子物理原子模块在一道选择题中体现，难度不大，证明首次将选修3-5加入必考模块，还是处于尝试阶段。
动力学、电磁学模块难分伯仲表2·动力学与电磁学两大主干知识点考查配比动力学模块和电磁学模块历来是高考物理的两个主要模块，纵观近几年高考物理试题，两大模块所占比重基本相当。
但从发展趋势来看，2014年之前的高考，电磁模块分值略占上风;而从最近的2015年、2016年两年来看，动力学分值较电磁学相比较高，但今年分值基本持平，2015年、2016年两年压轴题均为动力学问题，而今年压轴题改为电磁学，且难度较大。
试题难度上升，难易分布明显表3·必做题部分考察难度分布试题难度较去年有提高，试卷整体计算量较大,难题部分较去年难度提高较大，且集中于电磁模块，主要分布在电学实验题与压轴题。
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气体速率分布特点、理想气体状态方程
热学
选考题
中
15
（1）考查了单位速率间隔的分子数占总分子数的百分比随气体分子速率的变化的关系图线，往常教学中关注点是其“两头少、中间多”的正态分布特点，而题目中考查图线与横轴所围面积，由横纵轴意义可以推断，其总面积恒为单位1，命题角度守正出奇。（2）考查综合考查了单气体问题和多气体问题，命题角度常规常见，属于常规考法。
2017年高考物理试卷考法分析
题号
考点
模块
题型
难度
分数考法规律Leabharlann 14反冲运动、动量守恒
力与运动
选择题
中
6
考查利用反冲运动考查动量守恒定律，来自于2013年福建卷第15题的改编，当年福建卷考查的是字母表达，而今年的考题考查的是数据运算，相信不少同学都做过类似问题，只要细心列基本公式，本题不会犯错；
15
平抛运动
20
ϕ-x图线
电与磁
选择题
中
6
考查点电荷的场强公式以及电场力做功做功公式
21
动态平衡
力与运动
选择题
中
6
考查受力力动态平衡问题的，做辅助圆的方法求解力的变化，这类题型，同学们在平时练习应该较少
22
纸带处理
力与运动
非选择题
中
5
考查匀变速直线运动，用滴水法代替了纸带，其本质均为力学实验的留迹法，但是滴水法新颖独到，与当年伽利略实验的计时方法暗合
34
波的干涉；光的反射、光的折射
波、光
选考题
中
15
（1）考查了两列波干涉规律，不仅要考虑路程差还要考虑相位差，考查深入，能力要求较高。（2）本题看似简单，但是需要结合几何关系应用正弦定理来解三角形，数据繁琐，结果复杂，非常规数据，对计算能力提出了一定的要求
力与运动
选择题
中
6
考查平抛运动的性质，可参考2015年全国卷选择题第18题，出题的场景相同，本题比18题简单很多。2016年15题考查的质谱仪是人教版选修3-1的实例变形，可见本题常用学生熟悉的场景出题
16
带电粒子在复合场中的运动
电与磁
选择题
中
6
考查带电粒子在复合场运动，受力分析电场力和洛伦兹力
17
核能、质能方程
近代物理
选择题
中
6
考查核能的计算问题，所涉及质能方程属于通式、通法考查，这道题相对来说也中规中矩
18
楞次定律
电磁感应
选择题
中
6
立意新颖谈及隧道扫描显微镜，但是所考查的却是最基础的楞次定律，只有A选项明显磁通量会有增减变化，得分不难
19
安培力
电与磁
选择题
中
6
综合性较强，以通电导体棒为背景综合考查安培定则、左手定律、矢量合成，立足基本方法和基本能力是难得的一道好题
24
功能关系
力与运动
非选择题
中
12
以太空飞船的回收为背景考查机械能的计算和功能关系，侧重计算，题意清晰，解题思路题目中已经有明确暗示，只需找到过程中各个力做功的情况以及出末状态的机械能，得分不难
25
带电体在电场中的运动
电与磁
非选择题
难
20
是一个多过程问题，考查带电粒子在电场中运动和匀变速直线运动，延续2015年和2016年第25题的特色，依然是力与运动综合，不同的是考查带电粒子在电场中的运动，未考察能量问题
23
测小灯泡伏安特性图线、功率求解
恒定电流
非选择题
中
10
考查小灯泡伏安安特性曲线，但是本题的侧重点在于如何利用伏安特性图线，将变阻器等效为电源内阻，做出等效电源的工作图像，寻取两图线的交点，从而得到小灯泡功率的极限值，此题为数形结合的典范，单纯利用函数无法解题。此题启发我们高三的教学要注重数学知识在物理中的迁移与应用