中班安全教育公共场合我不挤
幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》滑滑梯教案篇一活动目标：1、学习儿歌，初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。
2、辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。
3、积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戏规则，不做危险的动作。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：动物图片、积木、背景图活动过程：一、幼儿熟悉情景，认识角色教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。
出示滑滑梯教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。
二、幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。
”匹配象声词：“扑噔、哧溜”1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。
2、教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。
三、幼儿完整地学习儿歌教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。
1、第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？”2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍四、游戏1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。
2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？五、带领幼儿户外滑滑梯（附）儿歌滑滑梯松鼠滑滑梯，哧溜一声滑下去；小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去；刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。
滑滑梯教案篇二活动目标：1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备：贴绒小动物、八只盒子活动过程：一：引起幼儿活动兴趣1、老师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。
引导幼儿数数有几个？看上去象什么？2、老师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境1、老师出示小鸭子，来玩滑滑梯。
老师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。
2、老师出示小狗，演示玩滑滑梯。
中班安全教育 公共场合我不挤
人身安全教育
1 避免陌生人
不随便与陌生人聊天、走动。
3 安全上下车
乘坐交通工具时注意安全。
2 寻求帮助
学会在危险情况下及时求助。
4 防止摔倒
注意走路，避免跌倒受伤。
财产安全教育
1
随身财物保管
随身携带贵重物品，避免放置在易失窃的地方。
2
警觉周围环境
观察周围是否有可疑人员或异常行为。
3
安全购物
购物时注意保管好个人物品。
礼仪教育
尊重他人
礼貌待人，注重言行举止。
遵守规则
按规定排队，守信用。
维护环境
保持公共场所的整洁和安静。
急救常识
心肺复苏
学习心肺复苏术，了解急救流程。
创伤处理
学会包扎伤口和处理出血等创伤。
烧伤急救
了解烧伤的处理方法和急救技巧。
安全行为建议
1
遵守交通规则
过马路时走人行横道，注意信号灯。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
妥善使用电器
中班安全教育 公共场合 我不挤
在公共场合中，我们要学会“我不挤”的意义。
了解常见的公共场合、人身安全教育、财产安全教育、礼仪教育、急救常识 和安全行为建议，并在决胜场景演练中灵活运用。
常见的公共场合
商场
掌握购物安全技巧，警惕小偷。
公园
安全游玩，避免受伤。
地铁
遵守秩序，注意行李防范。
学校
发挥礼仪素养，保护个人安全。
使用电器时，确保安全和节能。
3
保护个人信息
注意保护个人隐私，避免信息泄露。
决胜场景演练
1 应急逃生
2 模拟求救
3 应对危险
学习应急逃生的技巧和方法。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《公共场所守规则》，详细内容包括：公共场所的定义、在公共场所的行为规范、不拥挤的重要性及如何在公共场所保持安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义，认识到在公共场所遵守规则的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所不推搡、不挤闹的良好行为习惯，提高安全意识。
3. 使幼儿学会在公共场所遇到拥挤时，如何保护自己和他人的方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解在公共场所不拥挤的重要性，并能运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守规则，不推搡、不挤闹的良好行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、视频、海报。
2. 学具：角色扮演道具（如小警察帽子、小红旗等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示公共场所图片，引导幼儿观察并说出公共场所的特点。
讲解公共场所的定义，让幼儿了解公共场所的种类。
2. 例题讲解（10分钟）：播放公共场所视频，引导幼儿观察视频中人们在公共场所的行为。
针对视频中出现的不文明行为，引导幼儿讨论如何改正，并强调不拥挤的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小警察，纠正公共场所的不文明行为。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 知识讲解（10分钟）：讲解在公共场所不推搡、不挤闹的原因，教育幼儿保持安全距离。
教授幼儿遇到拥挤时，如何保护自己和他人的方法。
5. 情景模拟（10分钟）：组织幼儿进行公共场所情景模拟，让幼儿将所学知识运用到实际情景中。
教师观察幼儿表现，给予反馈和指导。
鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书公共场所我不挤2. 板书内容：公共场所定义公共场所行为规范不拥挤的重要性遇到拥挤怎么办七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察身边的公共场所，记录下遵守规则和不遵守规则的行为。
家长协助幼儿完成作业，引导幼儿思考如何改正不文明行为。
中班安全教案《公共场合我不挤》
中班安全教案《公共场合我不挤》中班安全教案《公共场合我不挤》主题：公共场合的安全行为——不挤队教学目标：1. 培养幼儿遵守公共场所秩序的意识和能力。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人的价值观。
3. 通过游戏和角色扮演，激发幼儿参与和表达的积极性。
4. 培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。
活动准备：1. 绘制或打印相关图片，如公交车、超市等。
2. 准备一些道具，如玩具公交车、购物篮等。
3. 预先准备故事书或图片绘本，讲述和展示公共场合礼仪和安全行为。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个类似公交车或超市的环境，让幼儿感受公共场所的氛围。
2. 引导幼儿观察图片，提问：“在公共场所你们看到了什么？有没有发生过拥挤的情况？”故事分享：1. 使用故事书或图片绘本，讲述一个关于公共场所拥挤的故事。
2. 引导幼儿讨论，询问他们对这种行为的看法和感受。
角色扮演：1. 分发一些道具，让幼儿扮演乘客或顾客的角色。
2. 创建一个模拟的公共场所场景，如乘车、排队购物等。
3. 引导幼儿进行角色扮演，展示不挤队的正确行为。
小组讨论：1. 将幼儿分成小组，让他们讨论怎样在公共场合做到不挤队。
2. 每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。
活动总结：1. 回顾今天的活动，强调公共场合礼仪和安全行为的重要性。
2. 提醒幼儿们在今后的生活中时刻注意不挤队的行为。
延伸活动：1. 在游戏时间加入“公交车乘客”或“超市购物”等角色扮演活动。
2. 借助其他相关绘本或视频资源，进一步巩固幼儿对公共场所礼仪和安全行为的了解。
以上是一个针对中班幼儿的安全教案《公共场合我不挤》的简要介绍。
教师可以根据实际情况和幼儿的兴趣进行相应的调整，以达到教学目标，并确保幼儿对公共场合行为规范有更深入的理解和实践。
幼儿园中班安全精品教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全精品教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《公共场所我会守规矩》，详细内容围绕“公场合我不挤”这一主题，教育幼儿在公共场所遵守秩序，不推不挤，确保自己和他人安全。
二、教学目标1. 让幼儿解公共场所秩序重要性，知道在公共场所不推不挤。
2. 培养幼儿遵守公共场所秩序良好习惯，提高安全意识。
3. 增强幼儿在公共场所自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解在公共场所不推不挤重要性，养成遵守秩序习惯。
重点：教育幼儿在公共场所注意安全，不推不挤，保护自己和他人。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、情景剧道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与情景剧表演，展示在公共场所不推不挤重要性。
引导幼儿关注并讨论：为什在公共场所不能挤？2. 讲解教学内容（10分钟）通过PPT课件展示公共场所图片，讲解在公共场所遵守秩序好处，让幼儿认识到不推不挤重要性。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享在公共场所如何做到不推不挤经验。
然后进行角色扮演，让幼儿模拟在公共场所遵守秩序。
六、板书设计1. 板书公场合我不挤2. 板书内容：公共场所守规矩不推不挤保安全遵守秩序我做到七、作业设计1. 作业题目：画一画你在公共场所遵守秩序场景。
2. 答案要求：画面中有明确公共场所背景，人物保持适当距离，不推不挤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：联系家长，共同关注幼儿在公共场所行为，强化教育效果。
组织实践活动，让幼儿在实际场景中践行所学内容。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 情景剧表演：邀请幼儿参与表演，让他们亲身体验在拥挤公共场所可能出现危险情况，如摔倒、碰撞等，从而引发他们对这一问题关注。
2. 讨论引导：在情景剧结束后，我会引导幼儿讨论：“你们刚才在表演中感受到什？为什在公共场所不能挤？”通过这种方式，让幼儿从自己感受出发，理解并认识到公共场所遵守秩序重要性。
中班安全公共场合我不挤教案反思
中班安全公共场合我不挤教案反思摘要：一、教案背景及目标二、教学过程回顾三、反思与改进四、总结与建议正文：在中班安全教育活动中，主题为“公共场合我不挤”，旨在培养幼儿在公共场合中的安全意识，让他们学会相互团结、相互谦让，遇到拥挤时能够自觉地避免推挤，并掌握躲避拥挤人群的方法。
课后反思认为，本次教学活动在达到预定目标的同时，也存在一些不足，需要进一步改进。
一、教案背景及目标随着社会的发展，幼儿在日常生活中可能会面临各种安全隐患，尤其是在公共场合。
因此，本节课旨在通过情景模拟、游戏等方式，让幼儿认识到公共场合安全的重要性，培养他们自觉遵守秩序、互相照顾的意识。
教学目标如下：1.知道幼儿之间要团结友爱、相互谦让。
2.遇到拥挤的时候不推不挤，知道躲避拥挤人群的方法。
二、教学过程回顾1.导入：通过讲述一个发生在公共场合的拥挤事件，引起幼儿的兴趣和关注。
2.情景模拟：设置一个公共场合（如公交车、商场等），让幼儿扮演不同角色，模拟遇到拥挤时应该如何应对。
3.讨论：引导幼儿分析情景模拟中存在的问题，以及如何改进。
4.总结：强调公共场合安全的重要性，以及幼儿应具备的安全意识。
5.游戏：设计一个团结互助的游戏，让幼儿在游戏中体验到相互谦让、照顾他人的快乐。
三、反思与改进1.教学过程中，教师应更加关注个别幼儿的表现，及时发现并纠正不安全行为。
2.在情景模拟环节，可以增加不同场景的设置，使幼儿更加直观地了解公共场合的安全隐患。
3.讨论环节可以适当延长，让幼儿充分发表自己的看法，提高他们的安全意识。
4.游戏环节可引入更多互动元素，增强幼儿之间的团结互助精神。
四、总结与建议通过本次教学活动，幼儿对公共场合的安全有了初步的认识，但在实际操作中仍需不断加强。
教师在今后的教学中，应关注幼儿个体差异，注重情景教学，引导幼儿积极参与讨论，培养他们的安全意识和团结互助精神。
中班安全教育教案《进出门不要挤》3篇
中班安全教育教案《进出门不要挤》中班安全教育教案《进出门不要挤》精选3篇（一）教案标题: 中班安全教育——进出门不要挤教学目标：1. 培养幼儿自我保护意识，学会遵守交通规则。
2. 培养幼儿独立、自觉地进出门的能力，保障幼儿人身安全。
教学重点：1. 学会正确进出门的姿势和方法。
2. 强调在进出门时要遵守交通规则和秩序。
教学准备：1. 图片或卡片：展示幼儿进出门的正确姿势和方法。
2. 纸板模型或玩具车：模拟道路交通环境。
3. 应急情况演练设备：布置在室内教学场地，如小型消防器材、安全出口标志等。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师与幼儿握手问好，营造和谐的教室氛围。
2. 通过提问，激发幼儿对进出门安全的思考：- 你们经常在家或学校的哪些地方进出门呢？- 在进出门时，你们有什么注意事项呢？二、讲授进出门的正确姿势和方法（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，展示幼儿进出门的正确姿势和方法。
2. 教师示范并引导幼儿模仿：- 进门：a. 小心地走到门口，看清楚门的状态。
b. 动作轻柔，手握门把，推门进入。
- 出门：a. 小心地走到门口，看清楚门的状态。
b. 动作轻柔，手握门把，拉门出去。
三、启发讨论与分析（10分钟）1. 引导幼儿讨论在进出门时的安全问题：- 在进出门时，有哪些安全隐患？- 进出门时有没有注意到其他人的感受？2. 引导幼儿思考如何遵守交通规则和秩序：- 在进出门时，我们要注意什么事情？- 为了自己的安全，我们应该遵守哪些交通规则？四、实地探究与模拟（15分钟）1. 教师设置小型交通道路环境，利用纸板模型或玩具车模拟道路交通情况。
2. 引导幼儿在模拟场景中模拟进出门的情景，体验交通规则的重要性。
五、应急情况演练（10分钟）1. 教师指导幼儿对应急情况的正确反应：- 当听到火灾的警报声时，我们应该怎么办？- 当发生地震时，我们应该怎么办？2. 引导幼儿观察教室内应急标志、设备，了解应急疏散的方法。
2024年幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
2024年幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《公共场所守规矩》，详细内容为《公场合我不挤》。
通过本节课的学习，让幼儿了解在公共场所中，不推搡、不拥挤的重要性，培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到在公共场所不推搡、不拥挤的重要性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遵守公共秩序，自觉维护公共场所的文明环境。
3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的应对能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在公共场所遵守秩序，不推搡、不拥挤。
难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：公共场所图片、情景演示道具、PPT。
学具：安全教育手册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论在公共场所应该注意哪些安全问题，引出本节课的主题。
2. 新课内容：结合PPT，讲解在公共场所不推搡、不拥挤的重要性，让幼儿认识到遵守公共秩序的必要性。
3. 情景演示：组织幼儿进行情景演示，模拟在公共场所遇到拥挤情况的应对方法，引导幼儿学会保护自己。
4. 例题讲解：出示安全教育手册，讲解相关例题，帮助幼儿巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出自己在公共场所遵守秩序的场景，并进行分享。
六、板书设计1. 主题：《公场合我不挤》2. 内容：公共场所守规矩不推搡、不拥挤遵守公共秩序保护自己，文明出行七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察身边的公共场所，了解并记录下遵守秩序的表现，用自己的话描述出来。
2. 答案：根据观察，描述公共场所遵守秩序的具体表现，如：在超市购物时，排队等候付款；在公园游玩时，不推搡、不拥挤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景演示、例题讲解等方式，让幼儿了解在公共场所遵守秩序的重要性。
但在实际操作过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学知识。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材《生活小卫士》第四章《公共场所我会乖》，详细内容为第三节《公场合我不挤》。
通过本节课的学习，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性，培养他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、互相谦让的品格。
3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会遵守秩序、不拥挤。
重点：培养幼儿在公共场所不拥挤、互相谦让的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、动画片、安全提示牌、故事书等。
2. 学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论：这些地方大家是怎么做的？有没有拥挤的现象？2. 讲解：播放动画片，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性。
结合故事书讲解，让幼儿认识到不拥挤、遵守秩序的好处。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟游戏，如在超市购物、乘坐公共汽车等，让幼儿在实际情景中学会遵守秩序、不拥挤。
4. 例题讲解：通过出示安全提示牌，讲解在公共场所遇到拥挤情况时应如何自我保护。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在公共场所遵守秩序的经历，互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 《公场合我不挤》2. 内容：公共场所不拥挤遵守秩序、互相谦让遇到拥挤情况，学会自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画：在公共场所，你是怎样遵守秩序、不拥挤的？讲一讲：跟家人分享在公共场所遵守秩序的经历。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己实际经历，画出在公共场所遵守秩序的场景。
讲一讲：幼儿与家人分享在公共场所遵守秩序的经历，互相鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课内容，共同培养幼儿在公共场所遵守秩序、不拥挤的好习惯。
社会实践：组织幼儿到公共场所实地观察，亲身体验遵守秩序、不拥挤的重要性。
幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序
幼儿园社会安全教案教案背景随着社会的不断发展和进步，公共场合人员日益增多，很容易出现人员拥挤、漠视秩序等安全问题。
针对幼儿园学生在公共场合的安全问题，本教案旨在引导孩子学会守秩序，提高他们的安全意识和自我保护能力。
教案目标1.让孩子了解公共场合的安全意识和行为规范。
2.培养孩子社会安全意识，掌握自我保护的技能和策略。
教学内容话题引入老师向孩子们介绍公共场合的例如超市、公园、车站等，并询问孩子们会在哪些公共场合出现。
宝宝的小故事讲述一位宝宝在超市里遇到不守秩序的情况，并引导孩子思考宝宝应该怎么做。
如何守秩序老师讲解守秩序的具体行为及意义，引导孩子们掌握秩序规范，例如排队等等。
练习让孩子们在课堂上进行练习，例如排队、礼让等。
教学方法1. 互动式教学法通过引导孩子们参与互动，使得他们能亲身体验公共场合秩序规范，并能更加理解秩序的重要性。
2. 演绎式教学法通过讲述小故事，引导孩子们认识到公共场合秩序的意义和作用，提高孩子们在公共场合中的安全意识。
3. 经验式教学法通过孩子们在课堂上的互动练习，让孩子们掌握正确的行为规范和行为技能，提高他们的自我保护能力。
教学评估通过观察孩子们在课堂练习中的表现，了解孩子们是否掌握了公共场合的安全知识及行为规范，是否能够做到在公共场合秩序良好。
教学反思通过对教学中的不足之处进行总结，以更好的方式进行后续教学，使得教学效果更加明显。
总结本教案旨在引导孩子们掌握影响在公共场合的安全要素，并通过实践训练孩子们如何守秩序、遇到问题时如何自我保护。
希望可以有更多的老师认真贯彻教学目的，培养学生一出生就写报告等科技技能。
公共场合我不挤中班安全反思
公共场合我不挤中班安全反思
公共场合人员密集时，确实容易发生安全问题。
针对这种情况，我们可以从以下几个方面进行安全反思和预防：
1. 交通安全：公共场合人流量大，需要提醒人们注意避让和行走规则，尤其是在交通要道、车站、地铁站等地。
同时，建议加强城市交通规划和管理，提升交通设施的安全性。
2. 防火安全：大型商场、剧院、展览馆等公共场所需要配备完善的消防设施，并进行定期检查和演练，提高人员的防火意识和应对能力。
3. 公共设施维护：保持公共设施的良好状态，及时修缮，如楼梯、扶手、门窗等，以防止因设施老化或损坏导致的意外事故。
4. 安全监控：加强公共场所的安全监控系统，安装摄像头、安全门禁等设备，提高事故预警的能力，及时采取措施进行处置。
5. 安全教育：加强安全教育和培训，提高公众的安全意识和应急能力，定期开展演练和培训，提高应对突发事件的能力。
以上是一些建议，希望能对公共场所的安全反思和预防起到一定的指导作用。
如有具体问题，可以咨询相关权威机构或专业人士。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《公共场所我会守规矩》，详细内容为第三节《公场合我不挤》。
本节课主要教授小朋友们在公共场所如何保持秩序，不推不挤，确保自己和他人的安全。
二、教学目标1. 让小朋友们了解公共场所的秩序重要性，学会在公共场所保持安静，不推不挤。
2. 培养小朋友们遵守公共秩序的良好习惯，增强安全意识。
3. 提高小朋友们自我保护能力，避免在公共场所发生意外伤害。
三、教学难点与重点重点：让小朋友们学会在公共场所保持秩序，不推不挤。
难点：培养小朋友们自觉遵守公共秩序的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、挂图等。
2. 学具：小贴纸、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示公共场所的场景，引导小朋友们观察并讨论：在公共场所应该怎么做才能保证自己和他人的安全？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解公共场所的秩序重要性，强调不推不挤的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让小朋友们亲身体验并学会保持秩序。
4. 小组讨论与分享（10分钟）让小朋友们分组讨论在实践过程中遇到的问题，分享自己的收获。
6. 游戏环节（15分钟）设计相关游戏，巩固小朋友们对公共场所秩序的认识。
六、板书设计1. 《公场合我不挤》2. 内容：公共场所保持秩序的重要性不推不挤，确保安全遵守公共秩序，从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“我在公共场所保持秩序”为主题，画一幅画。
2. 答案：小朋友们根据课堂所学，画出自己在公共场所保持秩序的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育，让家长参与进来，共同培养小朋友们遵守公共秩序的良好习惯。
同时，组织小朋友们参加公共场所实践活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点重点：让小朋友们学会在公共场所保持秩序，不推不挤。
中班安全教育活动：公共场合我不挤
中班安全教育活动：公共场合我不挤
中班安全教育活动：公共场合我不挤
活动目标：教育幼儿在公共场合中保持秩序，不挤推、不闯红灯等行为。
活动具体内容：
1. 引导讨论：与幼儿一起讨论什么是公共场合，例如公园、商场、公交车等。
询问幼儿是否喜欢去这些地方，为什么喜欢，他们在这些地方遇到过什么问题。
2. 观看视频：播放相关的安全教育视频，引导幼儿观看电梯、公交车、过马路等公共场合应注意的安全事项。
视频中可以通过动画或真实场景展示不挤推的不良影响和后果。
3. 讨论行为规范：与幼儿一起分析挤推的不良影响，如可能导致摔倒、发生冲突等。
引导幼儿提出保持秩序的行为规范，例如排队、礼让老人、让座等。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，演示在公共场合中保持秩序的正确行为。
分小组让幼儿模拟排队、让座、礼让等情境，与他们一起讨论、反思。
5. 制作海报：引导幼儿用彩纸、图片等材料制作公共场合秩序海报，画出正确的行为规范。
可以使用简单的文字说明，增强幼儿对规则的理解和记忆。
6. 实地活动：带领幼儿走出教室，在学校或幼儿园内模拟公共场合，如公交车、超市等。
引导幼儿在实际操作中体会保持秩序的重要性，并及时纠正他们的不良行为。
7. 后续提醒：在日常教育中，老师可以定期提醒幼儿要遵守公共场合的规则，如安静、礼貌等。
还可以给予相关的奖励和表扬，激励幼儿保持良好的行为。
活动评价：观察幼儿在角色扮演和实地活动中是否能够遵守公共场合的规则，表现出
礼让、不挤推的行为。
评价可以通过观察记录和家长反馈的方式进行。
中班安全公共场合我不挤
图书角资料推荐及阅读指导
资料推荐
选择适合中班幼儿的绘本、科普书籍 等，内容涵盖安全教育、公共礼仪等 方面，以图文并茂的形式帮助幼儿理 解公共场合行为规范。
阅读指导
引导幼儿学会安静阅读，通过提问、 讨论等方式帮助幼儿深入理解书中内 容，鼓励幼儿分享阅读心得。
多媒体教学资源整合利用
视频资源
选取与公共场合安全相关的动画短片、儿歌视频等，通过生 动形象的画面吸引幼儿的注意力，加深其对安全知识的印象 。
中班安全公共场合我 不挤
演讲人：
日期：
目录
CONTENTS
• 安全意识培养重要性 • 公共场合行为规范教育 • 游戏化实践活动设计 • 环境创设及资源利用策略 • 评价反馈机制建立与完善 • 延伸拓展：日常生活中应用
01 安全意识培养重要性
公共场合安全概念引入
引导幼儿了解公共场合的定义及特点 ，如商场、车站、公园等人员密集场 所。
06 延伸拓展：日常生活中 应用
家庭出行时注意事项提醒
提前规划行程，避开高峰时段 和拥挤场所。
强调孩子紧跟家长，不乱跑、 不离开视线。
教会孩子识别安全标识和紧急 出口。
携带必要的安全用品，如防走 失手环、口罩等。
节假日聚会时礼仪要求
01 引导孩子遵守聚会秩序，不大声喧哗、不 打闹。
02
教会孩子礼貌用语，如“请”、“谢谢” 、“对不起”。
尽可能寻找角落或柱子等支撑物，保 持稳定。
双手护住胸前重要部位，避免被挤压 或推倒。
若被推倒，立即双手抱头保护头部。
文明用语及礼貌待人示范
常用“请”、“谢谢”、 “对不起”等文明用语。
尊重他人意见，不随意打 断或插话。
与他人交流时保持微笑， 态度友好。
中班安全教育-公共场合我不挤
中班安全教育-公共场合 我不挤
在公共场合，如何维护自己和他人的安全呢？这是中班安全教育的重要内容 之一。今天我们来一起学习吧。
公共场所礼仪
排队
排队是一种礼仪行为，也是尊重他人的表现。 我们应该插到队伍的队尾，不要将自己推到别 人前面。
空间和隐私
不要在公共场所大声喧哗，尊重他人的空间和 隐私，保持公共环境的整洁。
小婷婷
在地铁站排队时，看到一位老 人路程遥远，便主动为其让座， 让老人感慨“好人多啊！”
小军军
在幼儿园里，看到小朋友玩具 丢了，主动去帮忙寻找，找到 后放回了原位，也得到了老师 和同学的认可。
总结
在公共场所，我们要尊重他人，爱护自己和他人的安全，积极维护公共设施 和公共环境。懂得礼仪之道，做一个有涵养、有品质、有教养的好孩子。
同时，要尽可能地保护身边的人。
3
遇到紧急情况时的正确反应
遇到紧急情况时，我们应该保持冷静，
按照预定的计划和步骤去行动，切忌惊
拾金不昧的好处
4
慌失措。
拾金不昧是一种美德，能够让我们感受 到快乐和成就感。不仅如此，还可以树
立我们的好形象。
学习案例分享
小珂珂
在游泳池里，看到一个掉落的 哨子，小珂珂主动捡起来并交 给了管理员，得到了老师和同 学们的表扬。
公共场所的意义
公共场所是为了方便大家的交流 和生活，我们要珍惜它，维护它， 做一个爱护公共环境的好孩子。
安全常识
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安全意识的重要性
安全意识是人们应该具备的基本能力之
如何保护自己和他人
2
一。只有时刻保持警惕和警醒，才能有 效减少意外事故发生的几率。
当我们遇到危险时，要用正确的方式去
Байду номын сангаас保护自己。比如，报警、寻求帮助等等。
幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》1活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的.观察能力。
5、学会自我保护。
活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》2活动目标：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。
“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
”“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？”小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2024年幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
2024年幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本教案依据幼儿园中班安全教育要求，选取教材《幼儿安全自护自救手册》第四章“公共场所我会保护自己”第一节“公场合我不挤”作为教学内容。
详细内容主要包括公共场所的定义、不拥挤的重要性、自我保护方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义，认识到在公共场所不拥挤的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、不推不挤的良好行为习惯。
3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握在公共场所遇到拥挤情况时的自我保护方法。
重点：让幼儿了解公共场所不拥挤的重要性，培养其遵守秩序、不推不挤的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、故事书等。
2. 学具：模拟公共场所场景的玩具、卡片、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示公共场所的场景，引导幼儿观察并讨论：你们在公共场所有没有遇到过拥挤的情况？遇到这种情况你们会怎么做？2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的故事《小猴子上公园》，引导幼儿分析故事中小猴子在公共场所的表现，讨论如何遵守秩序、不推不挤。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟公共场所的情景演练，让幼儿亲身体验并实践在公共场所遵守秩序、不推不挤的行为。
4. 知识讲解与互动（10分钟）结合教材内容，讲解公共场所的定义、不拥挤的重要性以及自我保护方法。
通过提问、回答的方式，引导幼儿理解和掌握相关知识。
六、板书设计1. 板书公场合我不挤2. 板书内容：公共场所的定义不拥挤的重要性自我保护方法课堂练习：模拟公共场所情景演练七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起去公共场所，观察并记录遵守秩序、不推不挤的行为。
2. 答案：根据观察记录，描述自己和爸爸妈妈在公共场所遵守秩序、不推不挤的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿对公共场所不拥挤知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
公共场合我不挤中班安全教育教案
公共场合我不挤中班安全教育教案全部的平安教师都应当知道如何写一篇教案，平安教案能够对教师的教导任务带来许多的帮忙。
作为一名平安教师，来写一篇公共场合中班平安教导教案吧。
你是否在找正预备撰写“公共场合我不挤中班平安教导教案〞，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！公共场合我不挤中班平安教导教案1教学目标：1、明白爱惜小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后容易的处理和庇护办法。
教学预备：相关图片一张。
教学过程：1、请幼儿观看图片，提问：(1)这个小伴侣的手怎样啦(出血了)(2)好好的小手怎样会出血呢(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破为什么(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锐利。
)(4)启发幼儿回顾：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、研究怎样才干使我们的小手不受伤。
(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)小结：我们四周有无数东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危急和许多不方便。
所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、研究怎样庇护、处理受了伤的手。
(1)假如手不精心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
)(2)手受伤了怎样办(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
)(3)手包扎后还要留意哪些事项(不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
)小结：假如我们的小手已经历了伤，就更要好好庇护，这样才干使它快快恢复安康，为我们效劳。
公共场合我不挤中班平安教导教案2活动目的：让幼儿明白怎样平安乘坐各种各样的车，增加孩子们的平安意识。
活动预备：ppt课件，录音机，自制方向盘活动过程：一、谈话导入活动，小伴侣都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。
二、展开活动：1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的平安问题，孩子们答复(引导说出做自行车、电动车必需要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时必需要带头盔)2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的小伴侣做的对吗?为什么?(图片中的小伴侣把头伸到了车窗外，这样太危急了)3、坐车还要留意什么?(不能吃东西，不能在车上乱跑)4、继续出示课件，在车上要系好平安带，12岁下列的幼儿要坐到平安座椅上，小伴侣不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上必需要赶紧扶手，留意前门上车，后门下车。
中班安全教育公共场合我不挤
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《幼儿安全》·公共场合我不挤
安全儿歌
人群之中我不挤, 不要逆着方向走。 为防发生踩踏事, 紧跟父母不走丢。
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《幼儿安全》·公共场合我不挤
谢谢观看！
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《幼儿安全》·公共场合我不挤
如何预防人群拥挤发生的踩踏事件呢？
发现拥挤的人群向 自己行走的方向来时， 应立即避到一旁，不要 慌乱，不要奔跑，避免 摔倒。
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《幼儿安全》·公共场合我不挤
假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜 失去重心，可能的话先尽快抓住紧固可靠的东西慢慢走动或 停止，待人群过去后再迅速离开现场。
假如陷入拥挤的人流时一定要先站稳身体不要倾斜失去重心可能的话先尽快抓住紧固可靠的东西慢慢走动或停止待人群过去后再迅速离开现场
《幼儿安全》·公共场合我不挤
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《幼儿安全》·公共场合我不挤
拥挤的场合你会去吗？
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《幼儿安全》·公共场合我不挤
你有看过这种场面吗？
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你知道拥挤的地方容 易发生危险吗？
《幼儿安全》·公共场合我不挤
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《幼儿安全》·公共场合我不挤
下面我们去看个小故事，了解 一下公共场合为什么危险吧！
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《幼儿安全》·公共场合我不挤
小黄鸭、皮皮猴和大眼猫三个小 伙伴在湖边玩。
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《幼儿安全》·公共场合我不挤
湖中的小岛可热闹了,大家都赶去看热闹。
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