研究生必读、阅读书目表_附表(教师教育)
研究生推荐书目
研究生推荐书目研究生推荐书目(一)1.《二十世纪中国思想史论》(上下册)，许纪霖主编，东方出版中心2023年7月版2.《探究的场所----现代大学的科研和研究生教育》，(美)伯顿。
克拉克著，浙江教育出版社，2023年版3.《毛泽东选集》(1---4卷)4.《邓小平文选》(2、3卷)5.《左传》6.《资治通鉴》7.《史记》8.《中国近三百年学术史》(梁启超)9.《张岱年文选》10.《中国科学思想史》(李约瑟)11.《水浒传》12.《三国演义》13.《红楼梦》14.《西厢记》15.《唐诗三百首》16.《宋诗选注》(钱钟书)17.《唐宋词选释》(俞平伯)18.《形而上学》(亚里士多德)19.《新工具》(培根)20.《哲学史讲演录》(黑格尔)研究生推荐书目(二)1.《阅读吴宓》，叶兆言，载《收获》2023年第二期。
(2023/8)2.《多元共生的纪录时空----90年代中国纪录片的文化形态与美学特质》，张同道，载《电影艺术》2023年第三期。
(2023/8)3.《幸沐春风承雨露----欧门问学记事》，叶培贵，载《人物》2023年第五期。
(2023/8)4.《手艺的思想》，杭间著，山东画报出版社2023年5月版5.《信任的建立机制：关系运作与法制手段》，彭四清，载《社会学研究》1999年第二期。
(1999/7)6.《企业组织中上下属的信任关系》，郑伯曛，载《社会学研究》1999年第二期。
(1999/7)7.《人有病天知否》，陈徒手，人民文学出版社，2023年9月出版。
8.《过去的学校(回忆录)》，钟书河、朱纯主编，湖南教育出版社，1982年版。
9.《一九九一年回忆录》，王元化，载《文汇读书周报》828号、829号。
10.《佃农理论》，张五常，商务印书馆，2023年出版。
11.《经济解释》，张五常，商务印书馆，2023年出版。
12. 《消费社会》，(法)博德里亚，王为民译，南京大学出版社，2023年出版。
13.《消费社会批判》，(日)提清二，朱少文等译，经济科学出版社出版社，1998年出版。
研究生阅读书目(目录)
专题性研究报告或案例分析
《中国农村调查》
针对中国农村问题的专题性研究报告 ，包括农村经济、社会、政治等方面
的深入分析和研究。
《中国城市发展报告》
关于中国城市发展问题的专题性研究 报告，涉及城市规划、建设、管理等
方面的案例分析和研究。
《中国企业案例研究》
以中国企业为研究对象的案例分析集 ，包括企业战略、组织变革、市场营
高质量学术论文选读
《经济研究》
经济学领域的顶级期刊，发表高水平的经济学论文， 为研究生提供深入学习和研究的参考。
《管理世界》
管理学领域的核心期刊，涵盖企业管理、市场营销、 人力资源管理等方面的高质量学术论文。
《中国社会科学报》
以社会科学研究为主要内容的报纸，报道最新学术成 果和研究动态，为研究生提供学术资讯和参考。
学习中外历史，了解人类社会的发展历程和 文明成果。
哲学类通识课程
探讨哲学基本问题，思考人生的意义和价值 ，培养批判性思维能力。
社会学类通识课程
了解社会结构、文化、人口等社会学基本概 念，认识社会现象和问题。
2023
PART 05
创新思维训练与实践能力 培养
REPORTING
创新思维方法论指导
《学会创新：创新思维的过程与方法》：详细介绍了创新思维的概念、过程和方法，通过大量案例帮 助读者理解如何运用创新思维解决问题。
2023
研究生阅读书目(目录 )
汇报人：XXX
2024-01-28
XXX
REPORTING
2023
目录
• 经典著作与基础理论 • 学科前沿与热点问题探讨 • 专业知识拓展与深化 • 人文素养提升与通识教育 • 创新思维训练与实践能力培养 • 职业规划与就业指导准备
教育学原理方向硕士讨论生的必读书目
教育学原理方向硕士讨论生的必读书
目
教育学原理方向硕士研究生的必读书目[1］
一、国学篇
１、《老子》
２、《论语》
3、《大学》
4、《中庸》
５、《学记》
二、教育名著篇
1、《大教学论》［捷］夸美纽斯
２、《普通教育学》［德]赫尔巴特
3、《学会生存》
４、《今日的教育为了明天的世界》
５、《当代世界重大教育问题》
6、《什么是教育》 [德]雅斯贝尔斯
7、《主义与教育》美］杜威
８、《多元智能》［美］加德纳
9、《成功教育》 [美］斯腾伯格
三、西学与哲学篇
1、理想国[古希腊］柏拉图
2、乌托邦
[英]托马斯·莫尔
３、太**
［意］康帕内拉
4、黑格尔法哲学批判导言[德］
5、1844年经济学哲学手稿 [德］
6、费尔巴哈的提纲
［德］
7、党宣言 [德］
8、西方的智慧［英］罗素
9、单向度的人[美]马尔库塞
教育学原理方向硕士研究生的必读书目［2］
教育学基础理论石佩臣主义教育思想引论石佩臣。
学科教学语文研究生必读书目
学科教学语文研究生必读书目第一篇：学科教学语文研究生必读书目学科教学语文研究生必读书目一、著作类（50种）[1]小威廉姆·E·多尔：后现代课程观（王红宇译）[M].北京：教育科学出版社2002年版.[2]大卫·杰弗里·史密斯：全球化与后现代教育学[M].北京：教育科学出版社，2001年版.[3张华：课程与教学论[M].上海：上海教育出版社，2000年版.[4]雅斯贝尔斯：什么是教育（邹进译）[M].北京：三联书店，1991年版.[5]Bruce Joyce等著，荆建华等译：教学模式[M].北京：中国轻工业出版社，2009年版.[6]古德、布罗菲著，陶志琼译：透视课堂[M].北京：中国轻工业出版社，2002年版.[7]佐藤学著，钟启泉译：静悄悄的革命——创造活动的、合作的、反思的综合性学习[M].长春：长春出版社，2003年版.[8]加里•D.鲍里奇著，易东平译：有效教学方法[M].南京：江苏教育出版社，2002年版.[9]马克斯•范梅南著，李树英译：教学机智——教学智慧的意蕴[M].北京：人教育科学出版社，2001年版.[10] 钟启泉、崔允郭主编：新课程的理念与创新（师范生读本）[M].北京：高等教育出版社，2003年版.[11]靳健：后现代文化视界的语文课程与教学论[M].兰州：甘肃教育出版社，2006年版.[12]倪文锦、欧阳汝颖：语文教育展望[M].上海：华东师大出版社，2002年版.[13]王荣生：语文科课程论基础[M].上海：上海教育出版社，2006年版.[14]倪文锦、谢锡金：新编语文课程与教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2006年版.[15]林存华：听课的变革[M].教育科学出版社，2007.[16]郑金洲：说课的变革[M].教育科学出版社，2007.[17]沈毅等：课堂观察——走向专业的听评课[M].华东师范大学出版社，2009.[18]欧培民：语文课堂教学行为研究及案例[M].江西教育出版社，2009.[19]王尚文：语文教学对话论[M].浙江教育出版社，2004.[20]姚素珍：香港中学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006.[21]张永德：香港小学文学教学研究[M].广东教育出版社，2006.[22]蔡美惠：台湾中学国文教学研究[M].广东教育出版社，2006.[23]方智范：初中语文新课程案例分析[M].高等教育出版社，2008.[24]李山林：语文课程与教学论案例教程[M].湖南师范大学出版社，2006年版.[25]王荣生：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].高等教育出版社，2006年版.[26]李镇西：听李镇西老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.[27]袁卫星：听袁卫星老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.[28]窦桂梅：听窦桂梅老师讲课[M].华东师范大学出版社，2005年版.[29]韩军：听韩军老师讲课[M].华东师范大学出版社，2006年版.[30]余映潮：听余映潮老师讲课[M].华东师范大学出版社，2006年版.[31]郭初阳：言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录[M].华东师范大学出版社，2006年版.[32]郑桂华：听郑桂华老师讲课[M].华东师范大学出版社，2007年版.[33]王荣生：听王荣生教授评课[M].华东师范大学出版社，2007年版.[34]雷玲：好课是这样炼成的——品读名师经典课堂（语文卷）[M].华东师大出版社，2007.年版.[35]雷玲：名师教学机智例谈（语文卷）[M].华东师范大学出版社，2007年版.[36]王爱娣：美国语文教育[M].广西师范大学出版社，2007年版.[37]钱理群：语文教学门外谈[M].桂林：广西师范大学出版社，2003年版.[38]钱理群：名作重读[M].上海：上海教育出版社，2006版.[39] 洪宗礼等：母语教材研究(全十卷)[M].南京：江苏教育出版社，2008版.[40] 王荣生、郑桂华：1978-2005语文教育研究大系：中学卷[M].上海：上海教育出版社，2007版.[41] 王富仁、郑国民：语文教学与文学/文艺学与中小学语文教学研究丛书[M].广州：广东教育出版社，2006版.[42] 孙绍振：名作细读[M].上海：上海教育出版社，2006版.[43] 王荣生：新课标与“语文教学内容”[M].南宁：广西教育出版社，2004版.[44] 张隆华,曾仲珊：中国古代语文教育[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[45] 李杏保,顾黄初：中国现代语文教育史[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[46] 王荣生主编：走进课堂——高中语文必修课例分析[M].北京：高等教育出版社，2006年版.[47] 张田若、陈良璜、李卫民：中国当代汉字认读与书写[M].成都：四川教育出版社,2000.[48] 韩雪屏：中国当代阅读理论与阅读教学[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[49] 张鸿苓：中国当代听说理论与听说教学[M].成都：四川教育出版社,2000年版.[50] 章熊：中国当代写作与阅读测试[M].成都：四川教育出版社,2000年版.二、期刊类1.《人大复印资料·中学语文教与学》，中国人民大学报刊复印资料中心主办2.《课程·教材·教法》，人民教育出版社课程教材研究所主办3.《中学语文教学》，首都师范大学主办4.《语文学习》，上海教育出版社主办5.《语文教学通讯》，山西师范大学主办6.《语文建设》，国家语委语言文字报刊社主办7.《语文教学与研究》，华中师范大学8.《中学语文教学参考》，陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办 9.《教育研究》，中央教育科学研究所主办 10.《新华文摘》，人民出版社主办第二篇：学科教学语文必读书目七、必读书目1.叶圣陶．叶圣陶语文教育论集［M］．教育科学出版社，1984．2.张隆华．中国语文教育史纲［M］．湖南师范大学出版社，1991．3.张隆华、曾仲珊．中国古代语文教育史［M］．四川教育出版社，1994．4.顾黄初、李杏保．中国现代语文教育史［M］．四川教育出版社，1995．5.王松泉、张良田．中国语文教育史简编［M］．社会科学文献出版社，2001．6.周庆元．语文教育研究概论［M］．湖南人民出版社，2005．7.周庆元．语文教育哲学研究［M］．湖南师范大学出版社，2009．8.周庆元．语文教学设计论［M］．广西教育出版社，1997．9.程大琥．语文学科论［M］．湖南出版社，1998．10.程大琥．教学目的论［M］．湖南教育出版社，2000． 10.程大琥．语文名师研究［M］．湖南教育出版社，2004．11.张良田．语篇交际原理与语文教学［M］．湖南师范大学出版社，2003．12.张良田．初中语文教学策略［M］．北京师范大学出版社，2010．13.张良田．教学手段论［M］．湖南教育出版社，1999．14.阳利平．传承与嬗变：语文教师专业素质研究［M］．浙江大学出版社，2010．15.李维鼎．语文课程初论［M］．浙江教育出版社，2004．16.李维鼎．语文教材别论［M］．浙江教育出版社，2004．17.曾祥芹．文章学与语文教育［M］．上海教育出版社，1995．18.倪宝元．语言学与语文教育［M］．上海教育出版社，1994． 19.王松泉．阅读教育学［M］．辽宁大学出版社，1995． 20.王松泉．阅读教材论［M］．辽宁大学出版社，1995．21.李海林．言语教学论［M］．上海教育出版社，2000．22.刘国正．我和语文教学［M］．人民教育出版社，1984．23.朱绍禹．美日苏语文教学［M］．吉林文史出版社，1993． 24．倪文锦、洪宗礼、柳士镇.母语教材研究［M］.2007第三篇：学科语文必读书目（范文模版）1.《语文教师教学知识发展研究》朱晓民著教育科学出版社2.《追求卓越——教师专业发展案例研究》徐碧美著人民教育出版社3.《中学语文名篇多元解读》王丽主编广东教育出版社4、《语文教学与文学》王富仁郑国民主编广东教育出版社5、《教学名家谈语文》裴跃进编著北京师范大学出版社6、《美国语文教育》王爱娣著广西师范大学出版社7.《“非指示性”语文教学设计研究》郑逸农著浙江大学出版社8.《语文教学设计技法80讲》余映潮著 9.《听王荣生教授评课》王荣生著10、《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》萨尔曼·可汗(Salman Khan)(著), 刘婧(译)11、学习性评价丛书（中学版）伊恩—斯密斯（著）12.名作细读——微观分析个案研究作者孙绍振著上海教育出版社.13、《文学欣赏与文本解读》魏天无华中师范大学出版社14、《语文课堂“学情视角”重构》陈隆升著上海教育出版社15、《学生为中心的课堂讨论》编辑（美）黒尔，（美）斯蒂著，刘雅译16、《教师专业发展的多元途径》, 徐斌艳著，上海教育出版社2008年出版17、《有效教学的基本策略》余文森，刘冬岩编18《让学生的思维活起来名师最能激发潜能的课堂提问艺术》严永金主编西南师范大学出版社19、《有效教学十讲》余文森著华东师范大学出版社20、《名师备课与课堂有效性》徐世贵著，重庆大学出版社21、《教师教学写作360°》周一贯著宁波出版社第四篇：研究生必读书目1汉语言文学专业必读书目一、作品1、鲁迅《鲁迅自选集》；2、郁达夫《沉沦》；3、老舍《四世同堂》；4、钱钟书《围城》；5、茅盾《子夜》；6、沈从文《边城》；7、穆旦《穆旦诗文集》；8、巴金《家》；9、曹禺《雷雨》；10、张爱玲《倾城之恋》；11、林海音《城南旧事》；12、白先勇《台北人》；13、聂华苓《桑青与桃红》；14、柳青《创业史》；15、路遥《平凡的世界》；16、高行健《车站》；17、张承志《金牧场》；18、莫言《红高粱家族》；19、王小波《黄金时代》；20、苏童《妻妾成群》；21、余华《许三观卖血记》；22、王安忆《长恨歌》。
一览100本教师必读书目 表格版
2011
12
《教育哲学》
约翰·杜威
商务印书馆
2009
13
《教育改革》
迈克尔·富
《教育政策》
史蒂芬·J·巴拉德
高等教育出版社
2009
15
《教育经济学》
亨利·M·莱文
高等教育出版社
2010
16
《教育社会学》
珍妮特·Z·吴
人民教育出版社
2005
17
《教育管理学》
艾伦·C·奥利特
约瑟夫·P·弗里
人民教育出版社
2012
24
《教育心理学》
罗伯特·E·斯隆特
商务印书馆
2014
25
《教育学》
约翰·杜威
人民教育出版社
2009
以上是一部分推荐的书目，具体书目请参考相关出版社和图书馆的推荐。这些书籍涵盖了教育学的各个领域，包括教育心理学、教育经济学、教育社会学等。这些书籍都是教师职业发展的重要参考，他们可以帮助教师了解教育的各个方面，提高教学质量和教育效果。
2010
6
《教育与社会》
艾米尔·涂尔干
商务印书馆
2005
7
《教育的人文思考》
保罗·弗莱尔
人民教育出版社
2013
8
《教育研究方法》
约翰·W·克雷斯维尔
高等教育出版社
2015
9
《教育技术学》
罗伯特·A·雷伊纳
商务印书馆
2008
10
《教育评估》
罗伯特·L·林恩
人民教育出版社
2007
11
《心理学与教育》
爱德华·托尔曼
商务印书馆
2008
18
教育学考研复习书单及复习方法
教育学考研复习书单
一．教材（必读）
1、王翰澜、王道俊，教育学（现有王道俊，郭文安的新版）
2、王炳照，中国教育史
3、吴式颖，外国教育史
4、裴娣娜，教育科学研究方法
5、冯忠良，教育心理学
二．参考（选择性阅读）
1、十二所院校，教育学基础
2、袁振国，当代教育学
3、孙培青，中国教育史
4、张斌贤，外国教育史
5、叶澜，教育研究方法初探
6、陈琦、刘儒德，当代教育心理学
7、林崇德，发展心理学
三．经典（有时间尽量读）
1、柏拉图，理想国
2、卢梭，爱弥儿
3、杜威，民主主义与教育
四．扩展（同三）
1、黄济，教育哲学通论
2、黄济、王策三，现代教育论
3、王策三，教学论稿
五．视野（同三）
1、北大教育评论
2、教育学报
3、北京师范大学学报
附：
读书方法：
1、由薄到厚：了解、理解书上的知识点，阅读相关书籍。
2、由厚到薄：抓住书中主要内容，把握全书基本结构，用自己的话总结出来。
3、由约返博：能把每一个知识点都放到知识体系中去掌握，并能提出自己的见解。
复习计划：
1、系统梳理教材，把握基本的知识结构体系（5—8月）
2、根据大纲，理解大纲中提到的每个知识点，将其在知识体系中定位（8月）
3、针对性的掌握大纲要求的每个知识点（8—11月）
4、系统梳理知识点，可以根据大纲基本复述出来（11—12月）
4、根据模拟题查漏补缺，并熟悉答题技巧（12—1月）。
教育硕士研究生必读书目
教育硕士研究生必读书目古人云：“三日不读书，便觉得面目可憎。
”读教育名着，吸取其精华，用以观照我们的教学实践，考察并反思教育现象，不断提升自身的知识结构和素养层次，从而使自己处在一个不断发展不断超越的过程之中。
阅读，一个锻造“学者型教师”的平台。
1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）20、《名人的教学生涯》21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名着读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名着读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》59 、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国着名教师访谈录》73、《中国着名校长办学思想录》74、《中国着名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利着，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国着名教育家讲演录》（福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等着，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉.费.毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，华东师范大学出版社）⏹申继亮等：《当代儿童青少年心理学的进展》，浙江教育版，1993.⏹黄煜烽、雷雳：《初中生心理学》，浙江教育出版社，1993.⏹郑和钧、邓京华：《高中生心理学》，浙江教育出版社，1993.⏹莫雷等：《青少年与教育心理学》，暨南大学出版社，1996.⏹林崇德：《发展心理学》人民教育出版社，2009年3月。
学科教学研究生必读书目(1)
学科教学专业研究生生阅读书目一、基础阅读1．张楚廷著《教学论纲》湖南师范大学出版社,2．张楚廷著《教育哲学》教育科学出版社，2006年。
3．陈琦，刘儒德著《教育心理学》高等教育出版社，2010年。
4．本杰明·B. 莱希、吴庆麟等《心理学导论》上海人民出版社2010年。
5．鲍里奇著,易东平译《有效教学方法》江苏教育出版社二、专业阅读6．李良佑著：《中国英语教学史》上海外语教育出版社，2002。
7．舒白梅著：《英语课程与教学论》华中师范大学出版社，2010。
8．鲁子问著：《英语教学论》（英文版）华东师范大学出版社，2010年。
9．鲁子问王笃勤著：《新编英语教学论》（中文版）华东师范大学出版社，2006年。
10．夏纪梅著：《现代外语课程设计理论与实践》，上海外语教育出版社，2003年。
11．教育部制定：《义务教育英语课程标准》（2011版）北京师范大学出版社，2012年。
12．教育部制定：《普通高中教育英语课程标准》人民教育出版社，2013年。
13．文秋芳、韩少杰. 英语教学研究方法，上海外语教育出版社，2011年。
14．Richards, C. J. & Rodgers T. S. Approaches and methods in Language Teaching. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 200015．H.D.Brown. Principles of Language Learning and Teaching. 外语教学与研究出版社，2004年。
16．Jeremy Harmer. How to teach English. 外语教学与研究出版社，2003年版。
17．Guy Cook. Applied Linguistics. Oxford University Press, USA, 2003. David Crystal. Linguistics. Penguin Books Ltd, 1971.三、方法论阅读18．文秋芳著：《英语教学研究方法与案例分析》上海外语教育出版社，2011年版。
教育学硕士研究生必读书目
教育学原理专业研究生必读书目[1]（美）杜威．民主主义与教育[M]．王承绪译.北京：人民教育出版社， 2001.[2]John Dewey. Democracy and Education [M]．[3]联合国教科文组织总部,联合国教科文组织总部中文科．教育：财富蕴藏其中[M]．北京：教育科学出版社， 1996.[4]（美）杜威．我们怎样思维：经验与教育[M]．北京：人民教育出版社，2005.[5]（美）杜威．学校与社会——明日之学校[M]．赵祥麟等译.北京：人民教育出版社，2008.[6]（德）赫尔巴特．普通教育学[M]．李其龙译.杭州：浙江教育出版社，2002.[7]（捷克）夸美纽斯．大教学论[M]．任钟印译.北京：人民教育出版社，2006.[8]（德）第斯多惠．德国教师培养指南[M]．袁一安译.北京：人民教育出版社，1990.[9]赫胥黎．科学与教育[M]．单中惠，平波译.北京：人民教育出版社， 2005.[10]巴格莱．教育与新人[M]．袁桂林译.北京：人民教育出版社，2005.[11]（英）洛克．教育漫话[M]．杨汉麟译.北京：人民教育出版社，2007.[12]洛克．理解能力指导散论[M]．吴棠译.北京：人民教育出版社，2005.[13]柏拉图．理想国[M]．[14]巴格莱．教育与新人[M]．袁桂林译.北京：人民教育出版社，2005.[15]卢梭．爱弥儿[M]．彭正梅译.上海：上海人民出版社，2011.[16]高时良.学记评注.北京：人民教育出版社，1982.[17]（美）泰勒. 课程与教学的基本原理[M].罗康，张阅译. 北京:中国轻工业出版社, 2008.[18]苏霍姆林斯基. 给教师的建议[M]. 北京:教育科学出版社, 1984.[19]维果茨基. 维果茨基教育论着选[M]. 北京:人民教育出版社, 2001.[20](苏联)巴班斯基. 教学教育过程最优化[M]. 北京:教育科学出版社, 2001.[21]坎贝尔. 多元智能教与学的策略[M]. 北京:中国轻工业出版社, 2001.[22]加涅等．教学设计原理（第五版）[M]．王小明等译.上海：华东师范大学出版社，2007.[23]叶澜. 教育概论[M]. 北京:人民教育出版社，2006.[24]叶澜. “新基础教育”论——关于当代中国学校变革的研究与认识[M]. 北京:教育科学出版社，2006.[25]叶澜. 教育研究方法[M]. 上海:上海教育出版社，2001.[26]叶澜. 教师角色与教师发展新探[M]. 北京:教育科学出版社，2001.[27]袁振国. 当代教育学[M]. 北京:教育科学出版社，2004.[28]郑金洲. 教育通论[M]. 上海:华东师范大学出版社, 2004.[29]联合国教科文组织总部,联合国教科文组织总部中文科.学会生存（教育世界的今天和明天）[M]. 北京:教育科学出版社, 2000.[30]孙培青. 中国教育史[M]. 上海:华东师范大学出版社，2009.[31]胡晓风. 陶行知教育文集[M]. 四川:四川教育出版社，2007.[32]顾明远, 孟繁华. 国际教育新理念[M]. 海南:海南出版社 , 2004.[33]吴式颖. 外国教育史[M].北京: 人民教育出版社, 1999.[34]朱小蔓. 教育的问题与挑战——思想的回应[M]. 南京:南京师范大学出版社, 2001.[35]（加）大卫. 全球化与后现代教育学[M].郭洋生译. 北京:教育科学出版社, 2000.[36]吴元训. 中世纪教育文选[M]. 北京:人民教育出版社, 2005.[37]（美）坎波伊（Campoy, R, ）. 课堂问题分析与解决——成为反思型教师 [M]. 赵清梅等译.北京:中国轻工业出版社, 2007.[38]吉尔劳梅. 新教师课堂教学入门[M]. 北京:中国轻工业出版社发行部, 2007.[39]（美）厄劳尔（Erlauer, L, ）. 不可不知的用脑教学法[M].黄河，陈萍译. 北京:中国轻工业出版社, 2006.[40]霍尔. 如何教育叛逆学生——教师与家长的指导手册[M].林玲译. 北京:中国轻工业出版社, 2006.[41]朱永新. 中国着名校长办学思想录[M]. 江苏:江苏教育出版社, 2006.。
硕士研究生阅读书目
硕士研究生阅读书目一、教育学类1、【德】雅斯贝尔斯，什么是教育，三联书店。
2、【美】阿姆斯特朗，教育学导论（第7版），人民大学出版社。
3、【美】Ozmon，石中英译，教育的哲学基础（第7版），中国轻工业出版社。
4、黄济，教育哲学通论，山西教育出版社。
5、布鲁贝克，高等教育哲学，浙江教育出版社。
6、叶澜，教育概论，人民教育出版社。
7、励雪琴，什么是教育学，北京大学出版社。
8、联合国教科文，教育——财富蕴藏其中，教育科学出版社。
9、联合国教科文，学会生存——教育世界的今天与明天。
10、孙培青，中国教育史，华东师范大学出版社11、外国教育史，张斌贤，教育科学出版社。
12、郑金州，教育碎思，华东师范大学出版社13、陈桂生，教育实话，华东师范大学出版社14、上官木子，教育的国际视野，华东师范大学出版社15、吴文侃杨汉清，比较教育学，人民教育出版社16、教育科学分支科学丛书：教育社会学、教育文化学，人民教育出版社。
17、薛天祥，高等教育学，广西师范大学出版社。
18、【美】库姆斯，世界教育危机，人民教育出版社。
19、【美】哈斯金斯，大学的兴起，三联书店。
20、【德】雅斯贝尔斯，大学之理念，上海世纪出版集团。
21、【英】纽曼，大学的理想，浙江教育出版社。
22、【美】赫钦斯，美国高等教育，浙江教育出版社。
23、【美】高等教育不能回避历史，浙江教育出版社。
24、【美】现代大学论，浙江教育出版社。
25、【美】杜德斯达，21世纪的大学，北京大学出版社。
26、【美】阿特巴赫，高等教育变革的国际趋势，北京大学出版社。
27、【美】GALL，教育研究方法：实用指南，北京大学出版社。
28、【英】泰特，高等教育研究：进展与方法二、教育管理学类29、【美】萨缪尔森，经济学，华夏出版社。
30、【美】曼昆，经济学原理，机械工业出版社。
31、梁小民，经济学是什么，北京大学出版社。
32、卢现祥，西方新制度经济学，中国发展出版社。
33、樊勇明，公共经济学，复旦大学出版社。
(典藏版)教育部推荐研究生课外必读书目
(典藏版)教育部推荐研究生课外必读书目
以下是教育部推荐的研究生课外必读书目（典藏版）。
这些书籍涵盖了各个学科领域，并广泛涉及重要的理论、研究成果和实践经验。
无论你是哪个专业的研究生，这些书目都可以帮助你拓宽知识面，深入了解相关领域的理论与实践。
1. 人文社会科学类
- 《社会学导论》
- 《政治学原理》
- 《心理学导论》
- 《经济学原理》
- 《文学与人类》
2. 自然科学类
- 《物理学通识》
- 《化学导论》
- 《生物学概论》
- 《地球科学基础》
- 《计算机科学导论》3. 工程技术类
- 《电子电路基础》
- 《通信系统导论》
- 《机械原理》
- 《材料科学基础》
- 《建筑设计与规划》4. 医学与生命科学类
- 《人体解剖学》
- 《生物化学导论》
- 《微生物学原理》
- 《遗传学基础》
- 《药理学导论》
5. 艺术类
- 《音乐欣赏与鉴赏》
- 《艺术史导论》
- 《戏剧与表演艺术》
- 《影视艺术导论》
- 《设计基础与实践》
这些书目为研究生提供了丰富多样的学习资源，你可以根据自己的专业和兴趣选择阅读。
同时，这些书目也为进一步研究和学术交流提供了基础。
希望你能通过阅读这些精选书目，提升自己的学术素养和综合能力。
课程与教学论硕士生读书目录(教师教育方向)
硕士研究生读书目录（二）一、著作部分1．瞿葆奎主编：①《教育学文集〃教育与教育学》②《教育学文集〃教育与人的发展》③《教育学文集〃教育与社会发展》④《教育学文集〃国际教育展望》⑤《教育学文集〃教育研究方法》等，人民教育出版社，1988年——1994年版。
⑥其他相关教育学文集。
2．张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版。
3．华东师范大学教育系编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版。
4．夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社1984年版。
5．赫尔巴特著：《普通教育学〃教育学讲授纲要》，人民教育出版社1989年版。
6．杜威系列著作：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版。
《人的问题》，上海人民出版社1965年版。
《民主主义与教育》人民教育出版社1990年版。
《我们怎样思维〃经验与教育》人民教育出版社1991年版。
4．布鲁纳著：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版。
7．大河内一男等著：《教育学的理论问题》，教育科学出版社1984年版。
8．筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社1986年版。
9．胡森等主编，中央教育科学研究所译：《简明国际教育百科全书〃教学》（上、下），教育科学出版社1990年版。
10．江山野主编译：《简明国际教育百科全书〃课程》，教育科学出版社1995年版。
11．泰勒著：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版。
12．唐莹著：《元教育学》，人民教育出版社2002年版。
13．陈向明著：《质的研究方法与社会研究方法》，教育科学出版社2000年版。
14．左藤正夫：《教学论原理》，人民教育出版社1996年版。
15．王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社1985年版。
16．唐文中主编：《教学论》，黑龙江教育出版社1990年版。
17．李秉德主编：《教学论》，人民教育出版社1991年版。
研究生阶段必读书目
必读书目：1．《论语》，吉林人民出版社，2007年版。
2．柏拉图，《理想国》，译林出版社，2009年版。
3．卢梭，《爱弥儿》，商务印书馆，1982年版。
4．夸美纽斯，《大教学论》，教育科学出版社，1999年版。
5. 赫尔巴特，《普通教育学》，人民教育出版社，1998年版。
6．杜威，《民主主义与教育》，人民教育出版社，2001年版。
7．《发达国家教育改革的动向与趋势》（1~5）联合国教科文组织教育丛书，教育科学出版社，1988年版。
没有8．戴本博，《外国教育史》，人民教育出版社，1989年版。
9. 张人杰主编，《国外教育社会学基本文选》，华东师范大学出版社，1989年版。
10．（瑞士）皮亚杰，《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社，1990年版。
11．W.F.康内尔著，张法琨等译，《20世纪教育史》，人民教育出版社1990年。
没有12．刘佛年主编，《回顾与探索——若干教育基本理论问题的研究》，华东师大出版社1991。
没有13．雅思贝尔斯，《什么是教育》，三联书店，1991年版。
14．杜威，《我们怎样思维、经验与教育》，人民教育出版社，1991年版。
15．孙培青，《中国教育史》，华东师大出版社，1992年版。
16．（日）大河内一男主编，《教育学的理论问题》，教育学学出版，1994年版。
17．联合国教科文组织，《今日的教育为了明天的世界》，教育科学出版社，1996年版。
没有18．联合国教科文组织，《学会生存》，教育科学出版社，1997年版。
19．联合国教科文组织，《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1997。
20．（英）约翰·怀特著，李永宏等译：《再论教育目的》，教育科学出版社，1997年版。
21．威尔斯曼著，袁振国译，《教育研究方法导论》，教育科学出版社1997年。
22．（苏）赞科夫，《教学与发展》，人民教育出版社，1985年版。
23. 吴康宁，《教育社会学》，人民教育出版社，1998年版。
研究生必读书目
研究生必读书目研究生研究比较深入，需要通读很多书，那他们的阅读书目有哪些?下面是店铺精心为你整理研究生必读书目，一起来看看。
研究生必读书目：科学社会主义专业1. 毛泽东：《论十大关系》2. 《张闻天社会主义论稿》3. 《邓小平文选》4. 毛泽东：《新民主主义论》5. 马克思：《1844年经济学哲学手稿》6. 马克思、恩格斯：《德意志意识形态》(第一卷第一章)7. 马克思、恩格斯：《共产党宣言》8. 恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》9. 马克思：《资本论》(第一卷)10. 马克思：《给维"伊"查苏利奇的复信》(含初稿)11. 马克思晚年笔记12. 恩格斯：《家庭私有制和国家的起源》13. 列宁：《苏维埃政权的当前任务》14. 列宁：《论粮食税》15. 列宁：《论合作社》16. 列宁：《我们怎样改组工农检察院》17. 列宁：《宁可少些，但要好些》研究生必读书目：政治学专业1. 哈耶克：《自由秩序原理》2. 亨廷顿：《第三波》3. 杨光斌：《政治学原理》4. 三联书店：《儒家与自由主义》5. 蒋庆：《政治儒学》6. 贡斯当：《古代人自由与现代人自由》7. 孟德斯鸠：《论法的精神》8. 亚里斯多德：《政治学》9. 柏拉图：《理想国》10. 徐大同主编：《西方政治思想史》11. 李强：《自由主义》12. 马克思.韦伯：《学术与政治》13. 哈耶克：《致命的自负》14. 波普尔：《开放社会及其敌人》研究生必读书目：马克思主义基本原理专业1. 《伦理学教程》罗国杰主编，中国人民大学出版社，1986年版。
2. 《新伦理学教程》魏英敏，北京大学出版社 1993。
3. 《伦理学》罗国杰主编，人民出版社，1989年版。
4. 《伦理学原理》王海明著，北京大学出版社，2001年版。
5. 《守望良知》肖雪慧等，辽宁人民出版社，1998年版。
6. 《中国传统伦理思想史》朱贻庭主编，华东师范大学出版社，1989年斑。
教育学研究生必读书目
课程与教学论专业研究生必读书目一、中外名著必读书目1、柏拉图：《理想国》，商务印书馆，1995年版。
2、夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社，1984年版。
3、赫尔巴特：《普通教育学》，商务印书馆中华民国25年版。
4、赫尔巴特：《教育学讲义纲要》，载张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社，1979年版。
5、《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社1997年版。
6、《杜威教育论著选》，华东师大出版社1982年版;7、左腾正夫著、钟启泉译：《教学论原理》，人民教育出版社，1996年第1版。
8、克伯屈：《教学方法原理》，人民教育出版社，1991年版。
9、泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社，1994年版。
10、布鲁纳：《教育过程》，文化教育出版社，1982年版。
11、赞可夫：《教学与发展》，人民教育出版社，1985年版。
12、巴班斯基：《教学过程最优化》，人民教育出版社，1984年版。
13、瞿葆奎主编：《教育学文集·教学》（上中下），人民教育出版社，1988、1990年版。
14、瞿葆奎主编：《教育学文集·课程与教材（上下）》，人民教育出版社，1989年版。
15、布鲁柏克：《教育问题史》，安徽教育出版社，1991年版。
16、马斯洛等著：《人的潜能和价值》，华夏出版社，1987年版。
17、《学记》，载《学记今译》，人民教育出版社，1957年版。
18、《教育：财富蕴藏其中》，教育科学出版社，1996年版。
19、《学会生存──教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，1996年版。
20、《教育的使命》，教育科学出版社，1996年版。
21、《美国2061计划》，载《发达国家教育改革的动向和趋势（第四集）》，人民教育出版社，1992年。
二、教材及其参考书目1、陈侠：《课程论》，人民教育出版社，1989年版。
2、廖哲勋：《课程学》，华中师范大学出版社，1990年版。
3、钟启泉编著：《现代课程论》，上海教育出版社，1989年版。
教育部推荐的研究生必读书目-官方版
教育部推荐的研究生必读书目-官方版
教育部推荐的研究生必读书目旨在帮助研究生广泛研究各个领域的知识，提高综合素质和学术能力。
以下是官方推荐的研究生必读书目：
1. 文史哲类
- 《资治通鉴》 - 史学经典，了解历史发展脉络，深入理解历史事件。
- 《论语》 - 非常重要的儒家经典，涉及礼仪、道德、教育等方面内容。
- 《韩非子》 - 韩非子的政治学思想，对于理解古代政治制度和思想有很大帮助。
2. 经管法类
- 《经济学原理》 - 介绍经济学的基本原理和概念，适合初学者。
- 《管理学原理》 - 管理学的入门教材，讲解管理理论和实践知识。
- 《刑法学》 - 了解刑法基本原理和相关法律条文，为从事法律相关工作的研究生提供基础知识。
3. 工程技术类
- 《计算机网络》 - 介绍计算机网络的基础知识和技术，涵盖局域网、广域网等内容。
- 《工程经济学》 - 经济学在工程决策中的应用，帮助研究生了解工程项目的经济评估方法。
- 《电力系统分析》 - 电力系统的基本概念和分析方法，适合电力工程专业的研究生研究。
4. 自然科学类
- 《生物化学》 - 生物化学的基本原理和方法，适合生命科学领域的研究生。
- 《高等数学》 - 数学基础课程，数学分析、微积分等内容。
- 《物理学概念》 - 物理学的基本概念和理论，包括力学、热学、光学等方面知识。
以上是教育部推荐的研究生必读书目，目的是帮助研究生打好扎实的学科基础，为未来的研究和学术发展打下坚实的基础。
希望
研究生能够根据自己的专业和兴趣选择适合自己的相关书目进行学习。
教育学研究生阅读书目
研究生阅读书目：1．必读书目[1] （古希腊）柏拉图．理想国．北京：商务印书馆，2001．[2] （法）卢梭．爱弥儿．北京：商务印书馆，2001．[3] （美）杜威．民主主义与教育．王承绪译．北京：人民教育出版社，1990．[4] （德）福禄贝尔．人的教育．北京：人民教育出版社，1991．[5] （意）蒙台梭利．蒙台梭利幼儿教育科学方法．北京：人民教育出版社，2 001.[6] （瑞士）皮亚杰．皮亚杰教育论著选．北京：人民教育出版社，1990．[7] （瑞士）皮亚杰．英海尔德．儿童心理学．北京：商务印书馆，1986．[8] （美）劳拉·E贝克．儿童发展．吴颖等译．南京：江苏教育出版社，2003．[9] （瑞士）甘第尼、福尔曼、爱德华兹等，儿童的一百种语言，罗雅芬等译，南京：南京师范大学出版社，2008.[10] （美）肖可夫、菲利普斯等著，从神经细胞到社会成员，缪小春、方俊明等译，南京，南京师范大学出版社，2007[11] （美）鲍曼、多诺万、勃恩兹等著，渴望学习:教育我们的幼儿，吴亦东等译，南京师范大学出版社，2006[12] （美）约翰·罗尔斯著，正义论，何怀宏、何包钢、廖申白等译，北京：中国社会科学出版社2009。
[13] 弗莱雷著，被压迫者教育学，袁振国、谢维和、徐辉等译，华东师范大学出版社 2001.[14] 道德情操论，道德情操论(全译本) 亚当·斯密 (Adam Smith)、谢宗林中央编译出版社 (2008-08出版)[15] 实践与反思:反思社会学导引，皮埃尔·布迪厄、华康德、李猛、李康中央编译出版社，2004。
[16] William Crain．Theories of Development．Pearson Education．Inc．2 005．[17] Charles A． Nelson etc．Neuroscience of Cognitive Development：T he Role of Experience and the Developing Brain． Wiley Publisher：200 6．教育、社会和文化的再生产，再生产：一种教育系统理论的要点布尔迪约（B ourdieuPierre）、帕斯隆（PasseronJeanClaude）、邢克超商务书馆 (2002 -01出版)2．选读书目（根据研究方向）[1]（瑞士）皮亚杰．儿童的语言与思维．北京：文化教育出版社，1980．[2]（苏）维果斯基．思维与语言．杭州：浙江教育出版社，1997．[3] 方富熹．儿童发展心理学．北京：人民教育出版社，2003．[4] 芭芭拉·鲍曼等．渴望学习．南京：南京师大出版社，2005．[5] 吴康宁．教育社会学．北京：人民教育出版社，1999．[6] 施良方．课程理论——课程的基础原理与问题．北京：教育科学出版社，1 996．[7] 张华等．课程流派研究．济南：山东教育出版社，2000．[8] 张华．课程与教学论．上海：上海教育出版社，2000．[9]（美）小威廉姆 E多尔．后现代课程观．北京：教育科学出版社，2000．[10] 钟启泉等．基础教育课程改革纲要（试行）解读．上海：华东师范大学出版社，2001．[11]（美）贾珀尔等．学前教育课程．上海：华东师范大学出版社，2005．[12] 简楚英．学前教育课程模式．上海：华东师范大学出版社，2005．[13]（美）罗恩菲尔德著.王德育译.创造与心智的成长.湖南美术出版社，1993.[14]（挪威）让-罗尔•布约克沃尔德著.王毅、孙小鸿、李明生译.本能的缪斯——激活潜在的艺术灵性.上海人民出版社，1997.[15] 滕守尧.审美心理描述.成都:四川人民出版社，1998.[16]（瑞士）荣格．心理学与文学．北京：三联书店，1987．[17] 徐通锵．基础语言学教程．北京：北京大学出版社，2004．[18] 叶蜚声等．语言学纲要．北京：北京大学出版社，2003．[19] 朱光潜．西方美学史．北京：人民出版社，1992．[20] 卢梭著.何兆武译.社会契约论.商务印书馆，2003.[21] 泰勒著，马风才译.科学管理原理.机械工业出版社，2007.[22] 罗伯特. G . 欧文斯著.窦卫霖，温建平译. 教育组织行为学（第三版）.中国人民大学出版社，2007.[23] 彼得.诺斯豪斯著. 吴荣先等译.领导学：理论与实践（第二版）.江苏教育出版社，2002.[24] Jillian Rodd 著. 郭良菁等译. 早期教育中的领导力（第三版）. 华东师范大学出版社，2007.[25] 帕特丽夏著. 严冷等译. 幼儿园管理：儿童发展中心管理学（第五版）. 华东师范大学出版社，2007.[26]（苏）苏霍姆林斯基．育人三部曲．北京：人民教育出版社，1998．[27]（澳）康内尔．20世纪世界教育史．北京：人民教育出版社，1990．[28] 陈鹤琴．陈鹤琴全集（第二卷）．南京：江苏教育出版社，1989．[29] 戴自庵．张雪门幼儿教育文集．北京：北京少年儿童出版社，1994．[30] 戴自庵等．陶行知幼儿教育的理论与实践．成都：四川教育出版社，1987．[31]（美）朱迪斯·班杜拉—乌兹．特殊需要婴幼儿评估的实践指导．上海：华东师范大学出版社，2005．[32]（美）爱伦等．特殊儿童的早期融合教育．上海：华东师范大学出版社，2 005年．[33] 陈云英等．中国特殊教育学基础．北京：教育科学出版社，2004．[34] 方俊明．特殊教育学．北京：教育科学出版社，2005．[35] 陈永明，钟启泉．现代教师论．上海：上海教育出版社，1999．[36] 傅道春．教师组织行为．上海：上海教育出版社，1993年．[37] 吴伦敦．教师专业发展导论．武汉：华中师范大学出版社，2005．[38] 罗伯特·G·欧文斯．教育组织行为学（第七版）．上海：华东师范大学出版社，2001．[39] 陈孝彬．教育管理学．北京：北京师范大学出版社，1999．[40] MBA核心课程编译组．人力资源管理．北京：九州出版社，2002．[41] 索绪尔.普通语言学教程.北京：商务印书馆，1980.[42] 陈嘉映.语言哲学.北京：北京大学出版社，2003.[43] 王寅.认知语言学.上海外语教育出版社，2007.[44] 黄云生著．人之初文学解析．上海：上海少年儿童出版社，1997．[45] 朱立元等.当代西方文艺理论.上海：华东师范大学出版社，1997.[46] 周兢等.幼儿园语言教育.北京：人民教育出版社，2004.[47] 周晓波.现代童话美学.西安：未来出版社，2001.[48] 方卫平．中国儿童文学理论批评史．南京：江苏少年儿童出版社，1993．[49 戴维·格伦斯基著.社会分层，北京：华夏出版社，2006[50] 威廉·富特·怀特美著.街角社会，黄育馥译，北京：商务印书馆，2005。
教育学研究生阶段必读书籍
教育教学细节类阅读书目：１、苏霍姆林斯基《给教师的建议》２、马克斯•范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》３、帕尔默《教学勇气》４、佐藤学《静悄悄的革命》５、肖川《教育的理想与信念》６、朱永新《我的新教育之梦》７、张文质《唇舌的授权——张文质教育随笔》８、刘良华《教育自传》９、刘铁芳《守望教育》10、吴非《不跪着教书》11、王丽《中国语文教育忧思录》教育综合理论类阅读书目1、雅斯贝尔斯：什么是教育2、杜威：民主主义与教育3、卢梭：爱弥尔4、尼采：查拉图斯特拉如是说5、柏拉图：理想国6、布鲁姆：走向封闭的美国精神7、金生鈜：理解与教育8、石中英：知识转型与教育改革9、刘铁芳编：新教育的精神——重温逝去的思想传统10、傅国涌编：过去的中学11、刘云杉：学校生活社会学12、弗莱雷：被压迫者教育学13、纽曼：大学的理念14、蔡元培教育论集15、《走近爱因斯坦》发展性阅读西方经典：1、亚里士多德：尼各马科伦理学2、黑格尔：哲学史讲演录3、丹纳：艺术哲学4、康德：道德形而上学原理5、巴赫金：陀斯妥也夫斯基诗学问题6、海德格尔：存在与时间7、阿伦特：人的条件8、史怀泽：敬畏生命9、莎士比亚悲剧10、福柯：规训与惩罚11、康巴乌斯托夫斯基：金蔷薇12、索福克勒斯：安提戈涅、俄底普斯13、陀斯妥也夫斯基：卡拉马佐夫兄弟、罪与罚14、帕斯卡尔：思想录15、罗尔斯：正义论中国作品：1、论语2、庄子3、红楼梦4、鲁迅全集5、钱理群：心灵的探寻6、刘小枫：拯救与逍遥7、李泽厚：美的历程 8、邓晓芒：灵之舞9、叶秀山：美的哲学 10、李泽厚：中国思想史论夸美纽斯的《大教学论》斯宾塞的《教育论》赫胥黎的《科学与教育》卢梭的《爱弥尔》洛克的《教育漫话》沛西•能的《教育原理》福禄培尔的《人的教育》凯洛夫的《教育学》马卡连柯的《教育诗篇》马卡连柯的《塔上旗》亚米契斯的《爱的教育》杨贤江的《新教育大纲》赞科夫的《和老师的谈话》苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《学生的精神世界》联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天与明天》马克思的《1844年经济学-哲学手稿》恩格斯的《英国工人阶级状况》马克思的《关于费尔巴哈的提纲》马克思恩格斯的《德意志意识形态》恩格斯的《共产主义原理》马克思恩格斯的《共产党宣言》马克思的《资本论》（节选）马克思的《法兰西内战》马克思的《哥达纲领批判》恩格斯的《反杜林论》列宁的《民粹主义空想计划的典型》列宁的《青年团的任务》列宁的《论无产阶级文化》《论综合技术教育》斯大林的《论共青团的任务》《苏联社会主义经济问题》。
教师专用：100本必读书目 表格版
《教育心理学》
16
《教育行政学》
17
《教学技能与方法》
18
《教育学原理》
19
《课堂评价与提高》
20
《教育社会学》
21
《教育学史》
22
《教育心理学教程》
23
《教育心理学导论》
24
《教育学基本原理》
25
《教育统计学》
26
《教育学科学研究方法》
27
《教育科学研究方法》
28
《教育科学学》
29
《教育科学基本原理》
90
《教育学研究与创新方法与设计方法原理》
91
《教育学研究与创新方法与策略方法原理》
92
《教育学研究与创新方法与实验设计方法原理》
93
《教育学研究与创新方法与探索设计方法原理》
94
《教育学研究与创新方法与发展设计方法原理》
95
《教育学研究与创新方法与设计实践原理》
96
《教育学研究与创新方法与策略实践原理》
56
《教育学研究与创新原理》
57
《教育学研究与创新导论》
58
《教育学研究与创新方法论》
59
《教育学研究与创新方法与技巧》
60
《教育学研究与创新方法与实践》
61
《教育学研究与创新方法与应用》
62
《教育学研究与创新方法与实验》
63
《教育学研究与创新方法与探索》
64
《教育学研究与创新方法与发展》
65
《教育学研究与创新方法与设计》
82
《教育学研究与创新方法与实验设计实践》
83
《教育学研究与创新方法与探索设计实践》
84
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附表：
表1：教师教育研究生必读书目
书名作者标准书号出版社出版
年
中外教育名著选读肖朗ISBN:9787040263
701
高等教育出版社2009
教育漫话洛克，徐
大建译ISBN:9787208097
452
上海人民出版社2011
大教学论夸美纽
斯著，傅
任敢译ISBN:9787504118
905
教育科学出版社1999
爱弥儿论教育卢梭著，
李平沤ISBN:9787100011
129
商务印书馆2004
给教师的建议（修订版）苏霍姆
林斯基
著，杜殿
坤译
ISBN:9787504118
097
教育科学出版社2006
民主主义与教育杜威著，
王承绪
译
ISBN:9787107106
873
人民教育出版社2007
外国教育史教程吴式颖:
主编
ISBN:9787107129
575
人民教育出版社1999
中国教育史孙培青
主编ISBN:9787561764
527
华东师范大学出
版社
2009
教育研究方法导论裴娣娜ISBN:9787533616
038
安徽教育出版社1995
教育概论叶澜著ISBN:9787107198
090
人民教育出版社2006
质的研究方法与社会科学研究陈向明ISBN:9787504119
261
教育科学出版社2000
教师教育概论李进ISBN:9787301143北京大学出版社2009
759
教师教育课程论:历史透视与国际比较陈时见ISBN:9787107228
681
人民教育出版社2011
教师教育改革30年朱旭，胡
艳主编
ISBN:9787303095
933
北京师范大学出
版收
2009
《教师教育模式研究》靳希斌ASIN:B00B4KLK2M 北京师范大学出
版社
2009
教师教育体制国际比较研究黄崴ISBN:7536128266 广东高等教育出
版社
2002
《封闭与开放：教师教育政策研究（第一版）》祝怀新，
徐小洲，
徐辉
ASIN：B007XCPC5Q 浙江教育出版社2012
《教学行为的原理与技术》傅道春ISBN:7504121649 教育科学出版社；
第1版
2001
表2：ΧΧ学科及专业研究生需阅读期刊
期刊名刊号
教育研究ISSN：1002-5731 CN：11-1281/G4 课程•教材•教法ISSN：1000-0186
教育学报ISSN：1673-1298 CN：11-5306/G4 教师教育研究ISSN：1672-5905
教育理论与实践ISSN：1004-633X
比较教育研究ISSN：1003-7667 CN：11-5147/G4 《教育研究》ISSN：1000-4203 CN：11-1281/G4 比较教育研究ISSN：1003-7667 CN：11-2878/G4 《继续教育研究》国内：CN 23-1470/G4
国际：ISSN 1009-4156。