九年级物理全册第12章温度与物态变化第5节全球变暖与水资源危机课件沪科
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九年级物理全册12.412.5升华与凝华全球变暖与水资源危
4.珍惜每一滴水 面对严峻的缺水问题和水污染问题,我们要珍惜每一滴水:①采取节水 技术来节约用水,如农业灌溉中可采用滴灌等技术来节约灌溉用水。工 业生产中,可以通过改进设备、改造技术环节来节约用水。生活中更要 注意节水,首先要让水重复利用,其次选用能够节水的生活用具等;②防 止水污染;③植树造林、保护植被,防止水土流失。 节约用水就是提高水的利用率,减少浪费,协调水资源与社会、经济、 环境关系的行为。节约用水,功在当代,利在千秋,下面是同学们讨论总 结出的家庭节水方法:①用淘米水洗菜、浇花;②用洗衣水洗拖把、冲 厕所;③清洁自行车、家用小轿车时用湿布擦;④洗涤小物件宜用盆子 盛水洗;⑤洗菜用盆,不要开着水龙头冲;⑥淋浴擦香皂时关掉水龙头 等。
知识点四 全球变暖与水资源危机 1.全球变暖 全球变暖的主要原因是现代工业大量使用矿物燃料(如煤、石油、天 然气等),排放出CO2等多种温室气体。这些温室气体使太阳辐射产生的 热量聚集在地球周围,导致全球变暖,这就是常说的温室效应。
2.全球变暖对人类的不利影响 (1)海面上升,使低地被淹,影响城市供水,沿海和岛国的居民生活受到严 重威胁。 (2)全球变暖使动、植物无法生存而惨遭厄运。 (3)全球变暖将影响农作物的产量和作物的分布类型。 (4)全球变暖将严重影响人类健康。
例1 (2017广西桂林中考)下列现象中,属于升华的是( ) A.樟脑丸逐渐变小 B.冬季河面结冰 C.湿衣服逐渐变干 D.开水冒“白气” 解析 樟脑丸变小,是由固态直接变成了气态跑掉了,属于升华现象;河 面结冰是凝固现象;湿衣服变干是汽化现象;开水冒出的“白气”实际 上是水蒸气液化而成的小水滴。
吸热的 物态变化
放热的 物态变化
熔化 (固→液)
凝固 (液→固)
汽化 (液→气)
沪科版物理九年级全一册 第十二章第四节升华与凝华、第五节全球变暖与水资源危机 课件
知识点二 凝华 1.凝华现象
现象
现象分析
物态变化
窗玻璃上的“冰花”、树枝上 空气中的水蒸气遇冷(低于0 ℃) 气态→固态
的“雾凇”
变成小冰晶
冰箱结霜、刚从冰箱中拿出来 空气中的水蒸气遇冷(低于0 ℃) 气态→固态
的物体上的“白粉”
变成小冰晶
灯泡变黑
钨丝升华成钨蒸气,然后又变成 气态→固态 钨颗粒附着在灯泡内壁上
例2 (2019山东枣庄中考)下列物态变化属于凝华的是 ( )
解析 冰化成水,冰由固态变成液态,属于熔化现象,故A选项不符合题意;露是地面 附近的水蒸气遇冷形成的小水珠,附着在植被表面,属于液化现象,故B选项不符合 题意;雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴,悬浮在空气中,属于液化现象,故C选 项不符合题意;霜是空气中的水蒸气遇冷形成的固态的小冰晶,附着在植被表面,属 于凝华现象,故D选项符合题意。 答案 D
我们还可以利用列表对比的方法帮助理解记忆:
吸热的 物态变化
熔化 (固→液)
汽化 (液→气)
升华 (固→气)
放热的 物态变化
凝固 (液→固)
液化 (气→液)
凝华 (气→固)
在日常生活中,我们可以利用物态变化有目的地来吸热或放热。如利用冰块 降温(熔化);利用汗液来调节体温(汽化);利用干冰制造特殊的舞台效果(升华);冬 天,在菜窖里放几桶水防止蔬菜冻坏(凝固)等。 在机器制造中我们发明了电冰箱(利用里面的物质汽化吸热,然后把热带出,再液化 把热放出)。在高科技中,如为了防止火箭与大气摩擦时被烧坏,在头部涂了一层特 殊材料(利用特殊材料在高温下熔化并汽化吸热达到防烧坏的目的)。
知识点四 全球变暖与水资源危机 1.全球变暖 全球变暖的主要原因是现代工业大量使用矿物燃料(如煤、石油、天然气等),排放 出CO2等多种温室气体。这些温室气体使太阳辐射产生的热量聚集在地球周围,导 致全球变暖,这就是常说的温室效应。
九年级物理全册第十二章第五节全球变暖与水资源危机课件新版沪科版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
(4) ___对__人_类__健_康__的__影_响_______，其后果是 ___高__温_天__气_将__严__重_困__扰_人__类__健_康__，_导__致__人_类__发_病__率__和_死__亡_率__增_加__，__一_些__热_____ __带_地__区_疾__病__也_可__能_随__着__气_候__变_暖__而__向_更__多_的__国__家_传__播_______________。
第五节 全球变暖与水资源危机
(2)___对_动__、__植_物__的_影__响____，其后果是 _自__然_界__的_动__物__、_植__物_可__能__因_无__法_适__应__全_球__变_暖__的__速_度__而_惨__遭__厄_运__或_被__迫__转_移____。
(3)____对__农_业__的_影__响______________，其后果是 _温_度__及__由_温__度_引__起__的_降__水_变__化__将_影__响_到__粮_食__作__物_的__产_量__和__作_物__的_分__布__类_型____。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
11
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
(4) ___对__人_类__健_康__的__影_响_______，其后果是 ___高__温_天__气_将__严__重_困__扰_人__类__健_康__，_导__致__人_类__发_病__率__和_死__亡_率__增_加__，__一_些__热_____ __带_地__区_疾__病__也_可__能_随__着__气_候__变_暖__而__向_更__多_的__国__家_传__播_______________。
第五节 全球变暖与水资源危机
(2)___对_动__、__植_物__的_影__响____，其后果是 _自__然_界__的_动__物__、_植__物_可__能__因_无__法_适__应__全_球__变_暖__的__速_度__而_惨__遭__厄_运__或_被__迫__转_移____。
(3)____对__农_业__的_影__响______________，其后果是 _温_度__及__由_温__度_引__起__的_降__水_变__化__将_影__响_到__粮_食__作__物_的__产_量__和__作_物__的_分__布__类_型____。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
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九年级物理全册第十二章第五节全球变暖与水资源危机课件沪科版19张
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
大气中的二氧化碳来自于何处呢？
大气中的二氧化碳主要来自于工业、交通、 生活所使用的矿物燃料以及森林火灾、生物呼吸 等。此外，毁林，特别是对热带雨林的破坏，导 致光合作用减弱，也是大气中的二氧化碳浓度增 加。甲烷、氟利昂等温室气体含量虽小，但增长 迅速，未来几十年内，他们所产生的总温室效应 将超过二氧化碳，使地球变暖。
珍惜生命之源—水
❖ 面对水资源如此恶劣的情况，水资源保护迫在眉睫。 ❖ 如何合理利用水资源，勤俭水资源是我们每个学生从
小就该培养的意识。大家要爱惜水资源，保护生命之 水。 ❖ 树立“勤俭水光荣、浪费水可耻”的思想，养成“勤 俭每一滴水，从我做起，从小事做起，从现在做起， 在日常生活中，珍惜每一滴水。” ❖ 用我们实际行动来珍爱水资源。 ❖ 成为勤俭水资源的小标兵。
查，湘江和湘江流域重金属污染的后果越来越严重：湘江 流域局部的正常供水被打断威胁；因重金属超标危害人体 健康的事故时有产生；鱼类大幅减少，数以千亩计的农田 不能耕种，有相当地域的鱼类、食粮、蔬菜不能食用 。 v 2010年7月，福建紫金矿业湿法铜矿厂污水渗入汀江，造成 水体铜含量超标，死鱼事件频发，给当地渔民利益、群众 安全乃至整体环境蒙上阴影 。
3.此外，全球变暖还会加剧霍乱、疟疾、脑 炎、黄热病、登革热等传染病的流行。
水资源危机
推动新课
淡水在哪里？
地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的， 却少得可怜。第一，海水又咸又苦， 不能饮用，不能灌溉，也难以用于 工业。其次，淡水只占总水量的2.6% 左右，其中的绝大部分（占99%）， 被冻结在远离人类的南北两极和冻 土中，无法被利用，只有不到1%的淡 水，它们散布在湖泊里、江河中和 地底下。与全世界总水量比较起来， 淡水量真是九牛一毛。
九年级物理全册第12章温与物态变化第5节全球变暖与水资源危机教学课件(新版)沪科版
① §探究2 例题
② ◆自主 (zìzhǔ)小 结 ◆自主 (zìzhǔ)训 练
第十六页，共22页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十七页，共22页。
◆知能目标 ◆合作(hézuò) 探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第二十一页，共22页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主 (zìzhǔ)小结 ◆自主 (zìzhǔ)训练
第二十二页，共22页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第一页，共22页。
◆知能目标 ◆合作 (hézuò)探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第二页，共22页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题
(lìtí)① §探究2 例题
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
§探究1 例题①十一页，共22页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题
(lìtí)① §探究2 例题
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
第十二页，共22页。
◆知能目标 ◆合作 (hézuò)探 究
§探究1 例题
① §探究2 例题
② ◆自主小结 ◆自主训练
第十三页，共22页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
② ◆自主 (zìzhǔ)小 结 ◆自主 (zìzhǔ)训 练
第十六页，共22页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第十七页，共22页。
◆知能目标 ◆合作(hézuò) 探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第二十一页，共22页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主 (zìzhǔ)小结 ◆自主 (zìzhǔ)训练
第二十二页，共22页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 (xiǎojié) ◆自主训练
第一页，共22页。
◆知能目标 ◆合作 (hézuò)探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
第二页，共22页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题
(lìtí)① §探究2 例题
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
§探究1 例题①十一页，共22页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题
(lìtí)① §探究2 例题
(lìtí)② ◆自主小结 ◆自主训练
第十二页，共22页。
◆知能目标 ◆合作 (hézuò)探 究
§探究1 例题
① §探究2 例题
② ◆自主小结 ◆自主训练
第十三页，共22页。
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
新沪科版九年级物理全一册《十二章 温度与物态变化 第五节 全球变暖与水资源危机》课件_4
缺水的原因
虽然地球表面的2/3被水覆盖，但其中 97.5% 是 咸水，在余下的 2.5% 的淡水中，又有 87% 是人类难 以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。人类可利用的淡水 只占全球水总量的 0.26%，而这些淡水大部分是地下 水。实际上，人类可以从江河湖泊中取用的淡水只占 水总量的 0.014%。有人比喻说，在地球这个大水缸里 可用的淡水只有一汤匙，而这一汤匙水又遭到严重污 染。
一、全球变暖 1全球变暖会给人类带来那些不利影响 (1)海面上升的影响 （2）对动、植物的影响 （3）对农业的影响 （4）对人类健康的影响
• 全球气候变暖是 一种和自然有关的现象。 由于人们焚烧化石燃料， 如石油，煤炭等，或砍伐森林 并将其焚烧时会产生大量的
二氧化碳，即温室气体，
二 水资源危机
水是生 命之源!
底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一
毛。
水资源.MPG
水资源危机与节约用水
• 迄今为止，人类还未在地球以外的其他星球上发 现水。水是生命之源!人类在尽情地享用大自然 的恩赐。
• 然而随着人类社会的发展，环境问题越来越严重 了.土地沙化、河水污染，山清水秀的地面景观 正在消失，孕育生命的河流正在干涸或被污染。
第十二章 温度与物态变化
第五节全球变暖与水资源危 机
学习目标
• 1、了解地球水资源现状和水资源利用及被污染的状况。 • 2、通过合作、探究知道节约用水的方法和措施。 • 3、通过本节课的学习提高学生节约用水和环保意识。
难点重点： 了解地球水资源的现状和培养学生关心爱护人类的家园——地球
的意识.
二 任务驱动 分步探究
• 淡水在哪能里
• 地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产
沪科版九年级上册物理教学课件 第12章 温度与物态变化 第5节 全球变化与水资源危机
2. 第47届联合国大会根据《21世纪行动议程》提出 的建议，决定自1993年起，将每年的3月22日定为 世界水日。
巩固练习 【例3】水是人类宝贵的资源，在干旱地区尤其珍贵。我国
积极采取一些节水措施，在一些山区、半山区和西 部一些缺水的地区广泛采用喷灌节水技术，利用管 道代替沟渠输水，如图所示。你知道这样做有什么 好处吗？
连接中考
1 (中考·菏泽)我国的河流和湖泊呈加速减少之势， 水资源缺乏已经成为世界性问题，在一些严重缺 水的地域，人们会收集露水使用，因此我们要珍 惜每一滴水。露水的形成属于物态变化中的( ) A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华
课堂小结Biblioteka 1. 全球变暖2．水资源危机
3．珍惜每一滴水
课堂小结
水资源危机及其原因：水资源危机主要是指淡 水资源匮乏。缺水是世界性的普遍现象，我国的水资 源匮乏问题也很严重。造成水资源危机的主要原因之 一是水污染。保护水资源，节约用水是每个人义不容 辞的责任。
问 题（三）
思考：针对全球变暖，我们怎么办？
答案：我们应该尽快采取相关措施，应对温室效应 带来的全球变暖，保护、热爱我们赖以生存的地球 母亲。
巩固练习
【例1 】造成温室效应的主要原因是( B ) A．汽车和工厂排放的废气和烟尘 B．煤、石油、天然气的大量燃烧 C．人造含氟制冷剂的泄漏 D．二氧化硫等有毒气体的大量产生
第十二章 温度与物态变化
第五节 全球变暖与水资源危机
素养目标
1. 全球变暖 2. 水资源危机 3. 珍惜每一滴水
探究新知
知知识识点点11 全球变暖
北 极 熊 无 家 可 归 冰山熔化
定义 温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致 全球变暖，这就是常说的温室效应。
巩固练习 【例3】水是人类宝贵的资源，在干旱地区尤其珍贵。我国
积极采取一些节水措施，在一些山区、半山区和西 部一些缺水的地区广泛采用喷灌节水技术，利用管 道代替沟渠输水，如图所示。你知道这样做有什么 好处吗？
连接中考
1 (中考·菏泽)我国的河流和湖泊呈加速减少之势， 水资源缺乏已经成为世界性问题，在一些严重缺 水的地域，人们会收集露水使用，因此我们要珍 惜每一滴水。露水的形成属于物态变化中的( ) A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华
课堂小结Biblioteka 1. 全球变暖2．水资源危机
3．珍惜每一滴水
课堂小结
水资源危机及其原因：水资源危机主要是指淡 水资源匮乏。缺水是世界性的普遍现象，我国的水资 源匮乏问题也很严重。造成水资源危机的主要原因之 一是水污染。保护水资源，节约用水是每个人义不容 辞的责任。
问 题（三）
思考：针对全球变暖，我们怎么办？
答案：我们应该尽快采取相关措施，应对温室效应 带来的全球变暖，保护、热爱我们赖以生存的地球 母亲。
巩固练习
【例1 】造成温室效应的主要原因是( B ) A．汽车和工厂排放的废气和烟尘 B．煤、石油、天然气的大量燃烧 C．人造含氟制冷剂的泄漏 D．二氧化硫等有毒气体的大量产生
第十二章 温度与物态变化
第五节 全球变暖与水资源危机
素养目标
1. 全球变暖 2. 水资源危机 3. 珍惜每一滴水
探究新知
知知识识点点11 全球变暖
北 极 熊 无 家 可 归 冰山熔化
定义 温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致 全球变暖，这就是常说的温室效应。
新沪科版九年级物理教学课件第十二章第五节 全球变暖与水资源危机 (共18张PPT)
2.大气环境污染因素 目前，环境污染的
日趋严重已构成一全球 性重大问题，同时也是 导致全球变暖的主要因 素之一。现在，关于全 球气候变化的研究已经 明确指出了自上个世纪 末起地球表面的温度就 已经开始上升。
3.海洋生态环境恶化 因素
目前，海平面的变化是呈不 断地上升趋势，根据有关专 家的预测到下个世纪中叶， 海平面可能升高50cm。如 不采取及对措施，将直接导 致淡水资源的破坏和污染等 不良后果。
2007年2月5日，北京市的最高气 Nhomakorabea蹿升至 16℃，创下167年来同期气温的最高纪录。
全球气候变暖的原因
1.人口剧增因素 近年来人口的剧增是导致全
球变暖的主要因素之一。同时， 这也严重地威胁着自然生态环境 间的平衡。这样多的人口，每年 仅自身排放的二氧化碳就将是一惊人的数字，其
结果就将直接导制大气中二氧化碳的含量不断 地增加，这样形成的二氧化碳“温室效应”将 直接影响着地球表面气候变化。
珍惜每一滴水
1.从1993年起，联合国将每年的3月22日定为世界水日
我国节水徽和节水标志
含义：
像爱护掌上明 珠一样珍惜节 约每一滴水！
“国家节水标志”由水滴、 手掌和地球变形而成。绿 色的圆形代表地球，象征 节约用水是保护地球生态 重要措施。标志留白部分像一只手托 起一滴水，手是拼音字母JS的变形， 寓意节水，表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起，人人动手节约每 一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象 征滴水汇成江河。
4、对人体健康的影响 （1）全球气候变暖直接导致部分地区夏天出现超高 温，心脏病及引发的各种呼吸系统疾病，每年都会夺 去很多人的生命，其中又以新生儿和老人的危险性最 大。 （2）全球气候变暖导致臭氧浓度增加，低空中的臭 氧是非常危险的污染物，会破坏人的肺部组织，引发 哮喘或其他肺病。 （3）全球气候变暖还会造成某些传染性疾病传播。
安徽专版九年级物理全册第十二章温度与物态变化第五节全球变暖与水资源危机课件新版沪科版
(1)_空__气__中___的__水__蒸__气__遇__冷__液__化__成__小__水__珠___ 附__着__在__塑__料__布__上__(合__理__即__可__)____。
(2)__水__在__重__力__作__用__下__由__高___处__流__向__低__处__，___ 流__向__小__桶__(_合__理__即__可__)____。
基础巩固练
7．曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布泊，1972年后已干涸 无水，附近曾繁华一时的楼兰古国早已被茫茫沙漠所吞 没。造成罗布泊干涸的原因不可能是( A ) A．自然蒸发 B．无节制的引流灌溉 C．土地沙漠化 D．过度放牧
基础巩固练
8．[中考·湖南湘西州]水是人类生存环境的重要组成部分， 而我国是严重缺水的国家，因此我们每个人都需要提高 节水意识、养成 良好的用水习惯 和保护好水资源。 下列做法符合要求 的是( C )
能力提升练
11．我国是世界上严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均 水量的14，随着人口和经济的快速增长，水资源正面临着严 峻的考验，为此，我们应___保__护__水__资__源__，__节__约__用__水_____。
能力提升练
12．假期里，爸爸驾车带小明一起知识，请你写出其中的两个。
能力提升练
17．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的 宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认知正确 的是( A ) A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程 B．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行 C．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源 丰富 D．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决 部分地区饮水问题
HK版 九年级上
第十二章 温度与物态变化
(2)__水__在__重__力__作__用__下__由__高___处__流__向__低__处__，___ 流__向__小__桶__(_合__理__即__可__)____。
基础巩固练
7．曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布泊，1972年后已干涸 无水，附近曾繁华一时的楼兰古国早已被茫茫沙漠所吞 没。造成罗布泊干涸的原因不可能是( A ) A．自然蒸发 B．无节制的引流灌溉 C．土地沙漠化 D．过度放牧
基础巩固练
8．[中考·湖南湘西州]水是人类生存环境的重要组成部分， 而我国是严重缺水的国家，因此我们每个人都需要提高 节水意识、养成 良好的用水习惯 和保护好水资源。 下列做法符合要求 的是( C )
能力提升练
11．我国是世界上严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均 水量的14，随着人口和经济的快速增长，水资源正面临着严 峻的考验，为此，我们应___保__护__水__资__源__，__节__约__用__水_____。
能力提升练
12．假期里，爸爸驾车带小明一起知识，请你写出其中的两个。
能力提升练
17．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的 宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认知正确 的是( A ) A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程 B．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行 C．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源 丰富 D．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决 部分地区饮水问题
HK版 九年级上
第十二章 温度与物态变化
沪科版九年级物理上册教学课件 第12章 温度与物态变化 第5节 全球变暖与水资源危机
沪科版·九年级物理上册
第十二章 温度与物态变化
第五节 全球变暖与水资源危机
为了全面了解全球变暖 的原因和危害，珍惜水 资源，下面我们就一起 来学习全球变暖与水资 源危机。
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知识点一 全球暖将会使北极熊无家可归
交流讨论
1.全球变暖的原因是什么呢？
①现代工业大量使用矿物燃 料(如煤、石油、天然气等) 作为能源，排放出CO2等多 种温室气体；
5000 0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各省市（台湾、香港、澳门暂时未列入） 人均水资源量统计表
人均水量/m3
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
天北上宁河山辽河江甘陕内安福吉浙广黑湖重湖贵四江海云广
津京海夏北西宁南苏肃西蒙徽建林江东龙北庆南州川西南南西
②对动植物的影响：因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运 或被迫转移。
③对农业的影响：温度和降水影响作物的产量和作物的分布 类型。
④对人类健康的影响：高温天气导致人类病发率和死亡率增 加，热带疾病会向更多国家传播。
交流讨论
3.我们应该如何应对全球变暖 呢？
①减少矿物燃料的燃烧，推广 使用清洁能源； ②保护现有植被和植树造林； ③国际合作。
古
江
说明：西藏、青海人均水资源量分别为13.2万和1.42万立方米/人,未在图中画出。
水资源危机的原因： 造成水资源缺乏的主要原因是水的污 染。污染水资源的主要途经是生活污 水、工业废水、工业固体废物、生活 垃圾等。江河、湖泊中的水被污染的 同时，海洋也被污染，如污染的江河 中的水会流入海洋，以及海上溢油污 染等。赤潮就是海洋受污染后所产生 的一种灾害性海洋现象，是有机物和 营养盐过多引起的。
第十二章 温度与物态变化
第五节 全球变暖与水资源危机
为了全面了解全球变暖 的原因和危害，珍惜水 资源，下面我们就一起 来学习全球变暖与水资 源危机。
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知识点一 全球暖将会使北极熊无家可归
交流讨论
1.全球变暖的原因是什么呢？
①现代工业大量使用矿物燃 料(如煤、石油、天然气等) 作为能源，排放出CO2等多 种温室气体；
5000 0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各省市（台湾、香港、澳门暂时未列入） 人均水资源量统计表
人均水量/m3
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
天北上宁河山辽河江甘陕内安福吉浙广黑湖重湖贵四江海云广
津京海夏北西宁南苏肃西蒙徽建林江东龙北庆南州川西南南西
②对动植物的影响：因无法适应全球变暖的速度而惨遭厄运 或被迫转移。
③对农业的影响：温度和降水影响作物的产量和作物的分布 类型。
④对人类健康的影响：高温天气导致人类病发率和死亡率增 加，热带疾病会向更多国家传播。
交流讨论
3.我们应该如何应对全球变暖 呢？
①减少矿物燃料的燃烧，推广 使用清洁能源； ②保护现有植被和植树造林； ③国际合作。
古
江
说明：西藏、青海人均水资源量分别为13.2万和1.42万立方米/人,未在图中画出。
水资源危机的原因： 造成水资源缺乏的主要原因是水的污 染。污染水资源的主要途经是生活污 水、工业废水、工业固体废物、生活 垃圾等。江河、湖泊中的水被污染的 同时，海洋也被污染，如污染的江河 中的水会流入海洋，以及海上溢油污 染等。赤潮就是海洋受污染后所产生 的一种灾害性海洋现象，是有机物和 营养盐过多引起的。