[历史]九年级历史第14课美国独立战争华东师大版九年级历史第14课美国独立战争华东师大版
历史九年级华东师大版 第14课 美国独立战争教学设计
第14课《美国独立战争》教学案例设计月河镇东川初级中学项力武一．中考说明：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
二．教学目标1、知识识记（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响的第一枪标志着美国独立战争的开始。
（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，知道美国的独立日是7月4日。
（3）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利。
（4）了解1787年宪法基本内容，知道美国组成了联邦政府，华盛顿当选首任总统。
2、能力培养（1）本课内容中涉及到了很多史实材料包括文字和图片资料，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神以及陈述和表达能力。
（2）通过学习美国独立战争的历史，初步教会学生运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价。
（3）教会学生学会对相近或同类历史事件的比较和分析能力。
通过比较1787年宪法和《权利法案》，培养学生的分析和比较能力。
（4）学会看历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。
3、情感态度和价值观教育（1）学习并理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民是追求独立、自由、民主实现民族独立的正义事业史实，激发发树立不畏强暴，追求民主、自由的精神。
（2）通过学习和了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，知道华盛顿在战争中表现出来的卓越才能和不居功自傲、清正廉洁、不专制追求共和的民主思想永远值得后人敬仰。
（3）学习《独立宣言》和1787年宪法的内容后，理解重要历史文献资料对国家和社会发展所起的重要作用，培养学生重视研究文献的精神和能力。
三、教学要点1、重点（1）华盛顿在美国历史上的重要作用。
（2）美国独立战争的原因以及历史影响。
2、难点（1）《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质，正确理解其进步性和局限性。
华东师大版初三历史 第十四课 美国独立战争
我看华盛顿
1、归纳华 盛顿的主要活 动。
2、请谈谈 你对华盛顿的 看法。
华盛顿纪念碑
为纪念美国首任总统 乔治·华盛顿而建造，位于 华盛顿市中心，是一座大 理石方尖碑，高169米，其 内墙镶嵌着188块由私人、 团体及全球各地捐赠的纪 念石，其中一块刻有中文 的是清政府赠送的。纪念 碑内有50层铁梯，也有70 秒到顶端的高速电梯，游 人登顶后可远眺华盛顿特 区、马里兰州和弗吉尼亚 州的景色。
华盛顿
1775 来克星顿枪声
2 建军——组建大陆军 ， 费华城 盛顿波士任顿总司令。
1775. 5 大陆军 华盛顿
华盛顿
3 建国——《独立宣言》发表。
签署《独立宣言》
《独立宣言》通过时的场景
《独立宣言》（1776、7、4）
主要内容： （1）宣布独立；
（2）宣布自
由、民主原则，
保护人民的各
种权利。
大 陆
杰斐逊
意义：
会 议 会
址
看书P81， （1）人类
回答：
历史上“第一 个人权宣言”；
---
费 城
木
（2）鼓舞北
匠
美人民革命斗
厅
志。
英美力量对比
国别
英国
美国
经济
老牌殖民国家
年轻国家
人口 军 建制
本土六七百万，连同殖民地 人口共3000万 多
有强大舰队
不到300万
少
无海军Biblioteka 事 装备军需品充足
物资奇缺
第14课 美国独立战争
现代文明的美国历史，是由一次伟大的， 真正解放的、真正革命的战争开始的。
九年级历史上册 第14课 美国独立战争导学案2 华东师大版
美国独立战争
学习内容：第14课美国独立战争课型：展示探究教学随笔
导课：
学习目标：讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作
用。
结合美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的
认识。
学习重难点：认识华盛顿在美国历史上的重要作用；探讨美国独战
争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。
学习过程：
一、合作学习，交流探究
1、分析《独立宣言》的内容，理解它的意义？
2、分析归纳美国独立战争的性质、影响？
3、分析归纳美国独立战争能够取胜的原因？
4、评价华盛顿
课后反思二、小结整理
三、达标反馈
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
九年级历史上册第14课 《美国的独立》教学设计
世界历史九年级上册（川教版）主题欧美国家的巨变与殖民扩张第14课《美国的独立》教学设计一、教材分析：本课是川教版《中国历史》九年级上册世界近代史第一主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”第三课。
美国独立战争是欧美三大资产阶级革命之一。
无论从整个资本主义世界历史发展还是从美国自身来看都具有很重要的地位。
美国国父-----华盛顿在独立战争中和美国初创时期的贡献，特别是他的忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，为了自已国家主动放弃权利等精神值得学生学习。
美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
《美国的独立》这节课的重点在“独立”二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。
二、教学目标:1．知识与能力：（1）了解美国独立战争爆发的原因、战争进程及其影响。
（2）掌握《独立宣言》、1787年《美国宪法》主要内容、华盛顿的主要活动2．过程与方法：（1）美国独立战争爆发的原因；战争中重大事件和历史意义；（2）《独立宣言》、1787年《美国宪法》的内容。
（3）理解美利坚民族的形成；结合史实评价华盛顿。
3．情感、态度、价值观：（1）美国独立战争是正义、进步的事业。
（2）北美是土著印第安人、欧洲移民和非洲的黑人共同开发出来的，是创建美国的主要力量。
（3）正确了解华盛顿在美国历史上的重要作用，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。
三、教学重、难点：学习重点：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。
学习难点: 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
四、重难点突破设想:《美国的独立》的历史，对于学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，因此，在教学活动中，应该引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的一幕幕，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。
美国独立战争说课稿
第14课美国独立战争（说课稿）各位老师大家好，今天我说课的内容是华东师大版初级中学历史教材《世界历史》九年级上册第五单元《欧美主要国家的社会巨变》中的第十四课。
我将从说教材、说教法学法、说教学过程三个方面来说一下本节课的教学设想。
一.教材分析—说教材（一）、教材的地位与作用：1、美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。
从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。
从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。
2、世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分。
所以本课的学习，是学习美国史及学好世界史的基础。
3、美国是当今世界唯一的超级大国，发展中美友好关系对中国至关重要，而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。
熟悉美国的历史，可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策，把握中美关系的未来走向，达到古为今用的目的。
（二）、课标要求1、简述《独立宣言》的基本内容；初步了解美国独立战争的历史影响；2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
（三）、教学目标1、知识识记：①了解英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地社会经济的发展。
②了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。
③知道华盛顿领导大陆军英勇奋战，赢得了独立战争的胜利。
④了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。
2、能力培养：通过学习美国独立战争的历史，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，学会客观评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。
3、情感教育与价值观：①通过学习，理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。
②通过理解华盛顿的主要业绩，认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展做出的重大贡献。
九年级历史上册第五单元第14课美国独立战争课件华东师大版
他 生们命被自造 由提物以出主及自赋追予求由他幸、们福平的的固权等有力、的。天不赋可转人让权的等权利原。则其中有
2、他掠夺我海域，践踏沿岸，焚烧城镇，残民以逞。他
刻正运来大批外籍佣兵以恣意屠戮、蹂躏、与妄为，其手
段之虐酷与卑劣几与最野蛮之时代毫无二致，作为一个文
明国家之元首，完谴全失责格英。一国国之暴君政，其品格已然烙下可
杰斐逊、富兰克 林及其起草的《独 立宣言》
签署时间： 1776年7月4日 。
美
起草人： 杰斐逊 。通过机构 大陆会议。
国 《 独 立
（1）宣布独立；
主要内容： （2）宣布自由、民主原则， 保护人民的各种权利。
宣
言 》
意义：1、标志着 美国 的诞生。 2、是人类历史上第一个 人权宣言 。
1、 我们认为这些真理是不言而喻的： 人人生而平等，
华盛顿的主要活动及其评价
历史事件 职务
主要活动
美国独立战争 大陆军总司令 领导北美殖民地人民
作用
取得了北美独立 战争的胜利。
史论结合 1787年制宪会议 会议主席 主持修订了1787年宪法 为美国确立了比较 民主的政治制度。
第二届总统 任期届满后
总统
拒绝担任第三届总统
开创了美国总统任期 不得超过两届的先例
问题讨论
为什么说美国独立战争是 一次资产阶级革命？
（1）美国独立战争之所以发生是因为北美自身资本主义 经济的发展，革命是为资本主义经济的发展扫除障碍；
（2）这场战争的领导阶级是资产阶级和种植园主；
（3）在革命过程中通过并发表了体现资产阶级利益和要 求的《独立宣言》；
（4）战争使美国摆脱了英国的经济压迫和控制，并成立 联邦政府，资产阶级掌握了政权。
2017华师大版九年级历史上册第14课 美国独立战争 (共23张PPT)
民族反对英国殖民统治、争取独立的第一枪。在哥伦布到达新大 陆近300年以后，一个独立的多民族国家在北美诞生了！一个新兴 的资本主义国家在北美诞生了！这就是美利坚合众国。走进本课， 你就会知道当今世界上强大的美国是怎样在枪炮声中建立起来的。
学习目标
1、简述《独立宣言》的基本 内容，初步了解美国独立战争 的历史影响。 2、讲述华盛顿的主要活动， 评价资产阶级政治家的历史作 用
二、《独立宣言》
建军：费城第二届大陆会议（1775.5.10）
组 建 “ 大 陆 军 大陆会议会址（费城木匠厅） ”
乔治· 华盛顿 George Washington 1732.2.22～1799.12.14 “大陆军”总司令
建国：《独立宣言》发表（1776.7.4）
费城第二届大陆会议通过《独立宣言》（1776年7月4日） 在这幅由约翰〃杜鲁布尔所作的画中，起草《独立宣言》委 员会成员们站在大陆会议主席约翰〃汉考克面前。从左到右他们 依次是：约翰〃亚当斯、罗杰〃舍门、罗伯特〃利文斯通、托马 斯〃杰斐逊和本杰明〃富兰克林。
列 克 星 顿 的 战 斗
波士顿人民在列克星顿镇打响了独 立战争的第一枪。列克星顿的枪声震动 了大西洋沿岸的13个殖民地，美国独立 战争从此开始。为美利坚民族的独立奠 北美“一分钟人”民兵 定了第一块基石。所以，列克星顿成为 美国自由独立的象征，被人们赞誉为 （因其前来速度快而此称呼） “美国自由的摇篮。”
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［历史］九年级历史第14课美国独立战争华东师大版九年级历史第14课美国独立战争华东师大版【学习提示】学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。
通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因：一是英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展，这是独立战争爆发的根本原因；二是美利坚民族的形成，民族意识增强；三是启蒙思想的影响。
关于经过，我们可以从开始→建军→建国→转折→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。
战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。
同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】《独立宣言》是本课的重点。
《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。
它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。
同时，它也是资产阶级上升时期人民要求民主主权的宣言书。
它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。
所以，马克思在写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”。
【疑难点拨】本课的难点是对北美独立战争性质的认识。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。
九年级历史上册《美国独立战争》课件 华东师大版
巴黎和约
6、结束标志： 1783年美英签订 《巴黎条约》，英国 承认美国独立。
美国独立战争胜利后的重要文献1787年宪法
地位：世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法 内容：（83页） 1、 立 法 权：体现了法国 国 会 思想家孟德 斯鸠的主张 首任总统 ——华盛顿
费城
纽约
木材、造船、冶铁
小麦
威尔明顿
烟草、棉花
萨凡纳
北美资本主义 经济的发展
统一市场 共同语言
18世纪中叶形 成
美利坚民族
共同文化 共同地域
连糖都要上税
苦吗？
毕业证书 也要征税吗？
税务局的人
英 军 向 街 头 人 群 开 枪
苦 啊 ， 苦 。
美国
图片说明了什么？ 滥收苛捐杂税
北美资本主义的发展
“五月花号”
Mayflower
1607年4月， 3艘装有102名 移民的船只横 渡大西洋。
由“五月花号”上英国清教徒在马萨诸塞海滨兴建的普 茨茅斯定居点。
1607—1733年 英国和北美的关系： 英国在北美大西洋沿岸 建立了13块 英国——宗主国 殖民地 北美——殖民地
波士顿
北 美 殖 民 地 物 产 分 布 图
领导了美国独立 战争并实现了国 家独立，开创了 民主政治的先河。
华 盛 顿
华盛顿纪念塔
按华盛顿，异人也。起 事勇于胜广，割据雄于曹 刘„„开疆万里，乃不僭 位号，不传子孙，而创为 推举之法，几于天下为 公，„„呜呼，可不谓人 杰矣哉！„„
识记内容：美国独立战争
1、起止时间：1775年——1783年 2、根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义 的发展 3、根本目的：摆脱英国殖民统治发展资本主义 4、开始标志： 1775年列克星顿枪声 5、过程： 建军： 1775年组建“大陆军”任命华盛顿为大陆军 总 司令。 建国：时间： 1776年、机构、重要文献： 《独立宣 言》 起草人：杰斐逊。 结果：宣告北美13个殖民地 彻底与英国脱离关系，成为自由独立的合众国，确定7月 4日为美国的独立日。
世界历史九年级上华东师大版第五单元第14课美国独立战争教学设计Word版
南郑县“一师一优课、一课一名师”活动板书设计1、美国独立战争课后反思这节课讲授美国的独立，伴随着独立战争的进行来完成，主要学习开始、文献、独立、结束等重要历史事件。
在教学本课时，我着重注意了以下几个问题：1．正确处理历史基本知识与能力培养的关系。
在课堂上我重视引导学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，学会从图中寻找历史信息，（课堂上出示了美国国旗图、华盛顿人物图片、《美国独立战争期间英美力量对比图表》等），通过看图、分析图，学生们增强了识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
2．重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。
在这堂课的教学中我主要是引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。
学生们通过评价华盛顿，认识到华盛顿是一位意志坚强，光明磊落，大公无私之人，他的人格魅力至今光芒四射。
3．做好历史事件间的纵横联系。
在课堂教学中，我注重引导学生采用对比法解决问题，化难为易。
如在学习美国独立战争胜利原因时通过英美力量的对比，认识到：在战争胜败中起决定作用的是战争的正义性与非正义性，也就是“得道多助，失道寡助”。
在此基础上，学生归纳出独立战争胜利的原因：①战争的正义性。
②人民群众的积极参战。
③法国、荷兰等国的国际支援。
当然，这节课也有很多不足之处：1、教者给学生提供的资料有限，在一些环节中，有的学生还仅仅是了解书本上的一点知识，视野还不够开阔，主动收集资料的积极性还不够高。
2、课堂互动性还不够强烈，有的同学还是思维上参与，但语言上不愿意表达。
如何在课堂上使学生们全部互动起来，还是个有待解决的问题.3、本课头绪较多，如何设计简练精美的过渡语言很关键，尤其是不可预测的内容很多，所以有些环节的链接上处理的有些生硬或拖拉。
华东师大版历史九上第14课《美国独立战争》(13页)
知识拓展
总统共和制： 1.资本主义 2.没有君主 3.总统兼为国家元首、政府首脑、三 军总司令 4.权力制衡
•13
1.领导美国人民赢得 国家独立；
2.缔造了美国的总统 共和制
•5
拉开序幕——来克星顿的枪声（ 1775年）
来 克 星 顿 的 民 兵 塑 像
•6
华盛顿
•7
《独立宣言》
1.时间：1776.7.4（国庆日） 2.机构：第二届大陆会议 3.内容： （1）.民主原则
①天赋人权②社会契约
（2）.宣告独立
3.建国：1776.7.4，《独立宣言》 4.转折：1777年，萨拉托加大捷
5.胜利：性质：
既是民族解放战争，也是资产阶级革命 。
为什么这
2.意义：
么说 ？
（1）.赢得了国家独立；——民族解放战争 （2）.开辟了资本主义发展道路 ；——资产阶级革命 （3）.推动了欧洲和拉美革命 。
困境中的北美军队士兵
华盛顿检阅陷入饥饿困境的军队. 参加反英战斗
•10
1 .正义的战争（最主要原因） 2 .美利坚民族的团结，士兵英勇作战
3 .华盛顿等领导人的智慧 4 .国际援助
独立战争启示：维护国家主权是每个 公民的神圣职责。
•11
三权分立示意图：
总统
行政权
立法权
国会
平衡 与
制约
司法权
最高法院
4.意义：标 言志。着美国的诞生；是第一个人权宣 马克思为什么称《独立宣言》是
“第一部人权宣言”？请谈谈你的看法。•8
1777年萨拉托加大捷 英将柏高英交出了他的指挥剑。（穿红色外套手拿剑者为柏高英；身
穿米色衣服，外套蓝色上衣的为美军；身穿白色衣服的为法军。）
山西省阳泉市九年级历史上册 第14课 美国独立战争导学案1 华东师大版-华东师大版初中九年级上册历史
独立4.领导机构--- （第二届）
战争建军——内容①②③④⑤时间---
起草人---
建国---颁布文献《 》 内容---
意义---
投降
结果《》规定：①②③
性质：美国历史上第一部成文的资产阶级某某国宪法
意义---摆脱了…实现了…扫除了。
树立了…推动了…
性质---既是 又是
三、小结整理
四、达标反馈
课后反思
学习重难点：记忆上述的重点知识。
学习过程：
一、回顾旧知，情境引课
爆发的根本原因是什么？
级革命中颁布的重要文献是《 》？
3.英国资产阶级革命的最终结果是确立了？
二、自主学习，预习质疑
背景2.美利坚民族的形成
根本原因—英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义
经济的发展
1.准备阶段：召开第一届大陆会议
过程 3.领导人物---
美国独立战争
学习内容：第14课 美国独立战争
（ 年-- 年）
课型：预习交流
教学随笔
学习目标：默写出美国独立战争的开始标志、人物、转折、《独立宣言》的基本内容，结果。
默写出美国独立战争的意义，性质。
导课：英国资产阶级革命不仅摧毁了本国的封建专制统治，而且革命火种又传到了北美大陆，一个崭新的国家将出现在世界地图上，它就是当今世界超级大国-美国，它是如何诞生的？华盛顿又为何被誉为战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物？
初中华师大版历史九年级上册第14课 美国独立战争 教案01 教学课件
第14课美国独立战争一、教学目标：1、知识与能力：北美资本主义经济的开展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；列克星敦的枪声；华盛顿就任大陆军总司令；?独立宣言?的根本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；1783年英美和约；1787年联邦宪法；联邦政府的成立。
①通过讨论“为什么说美国独立战争是一次资产阶级革命〞、“美国独立战争取得胜利的原因有哪些〞等问题，培养学生的历史想象能力和综合归纳能力。
②通过评价华盛顿的主要活动，培养学生的口头表达能力和评价历史人物的能力。
③通过指导学生自己设计“美国独立战争大事年表〞，培养学生的动手能力和创新能力。
2、过程与方法：①围绕华盛顿的主要革命活动，说明战争的过程、结果和影响。
②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生认识到其中最重要的原因，理解因果关系。
3、情感态度与价值观：①通过学习美国独立战争的进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
②通过对美国1787年宪法内容的学习，使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义，但又有阶级和时代的局限性。
二、教学重点、难点：1、重点：?独立宣言?2、难点：美国独立战争的性质三、教学过程〔一〕、导入新课：〔设置情境，问题探究〕多媒体课件展示美国国歌、国旗，由学生思考各局部构成含义，其中13块红白相间的长条代表着最初的13块殖民地。
谁能想到当今世界唯一的超级大国是由十三块殖民地开展而来的呢？它又是怎样战胜英国获得独立的呢？我们今天就来学习一下第十课?美国独立战争?。
〔二〕、讲授新课1、美国独立战争的背景引导学生看教材，归纳教材从几个方面分析独立战争的背景，以学生自主学习为主，教师只作点拨和补充和最后的总结归纳。
〔1〕英属北美殖民地的建立多媒体课件展示?北美殖民地物产分布图?动画图片，了解北美13块殖民地的开展状况。
〔2〕美利坚民族开场形成和民族意识逐渐觉醒请思考：美利坚民族形成的要素有哪些？〔3〕启蒙思想的传播〔4〕英国的殖民压迫多媒体课件展示三幅英国人残酷压迫北美人民的漫画，角色转换：假设你是当时北美人民当中的一员，面对英国的殖民压迫，你会怎么做？〔5〕北美人民的对抗2、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件多媒体课件展示?波士顿倾茶事件?的图片，面对北美人民的对抗，英国采取了什么态度呢？学生思考讨论：如果没有波士顿倾茶事件，美国独立战争会爆发吗？教师做总结：点出其根本原因是英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的开展。
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［历史］九年级历史第14课美国独立战争华东师大版九年级历史第
14课美国独立战争华东师大版
【学习提示】
学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。
通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因：一是英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展，这是独立战争爆发的根本原因；二是美利坚民族的形成，民族意识增强；三是启蒙思想的影响。
关于经过，我们可以从开始→建军→建国→转折→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。
战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。
同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：
【重点精析】
《独立宣言》是本课的重点。
《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。
《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。
《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。
《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。
它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。
同时，它也是资产阶级上升时期人民要求民主主权的宣言书。
它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。
所以，马克思在写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”。
【疑难点拨】
本课的难点是对北美独立战争性质的认识。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。
因此，这场战争是一场民族解放战争。
北美独立战争的另一起因是北美殖民地资本主义经济的发展同英国的殖民压制之间的矛盾。
其领导阶级是资产阶级和种植园奴隶主阶级，战争的另一结果是为北美资本主义经济的迅速发展扫除了障碍。
因此，北美独立战争又是一次资产阶级革命。
【基础训练】
一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）
1、北美独立战争开始的标志是（）
A、波士顿倾茶事件
B、列克星敦枪声
C、第二届大陆会议的召开
D、华盛顿就任大陆军总司令
2、《独立宣言》是由谁执笔起草的？（）
A、华盛顿
B、富兰克林
C、林肯
D、杰斐逊
3、人类历史上“第一个人权宣言”是（）
A、英国的《权利法案》
B、美国的《独立宣言》
C、法国的《人权宣言》
D、《中华民国临时约法》
4、美国第一届联邦政府成立于（）
A、1776年
B、1783年
C、1787年
D、1789年
二、填空题
5、从世纪初至18世纪初，英国在北美大陆大西洋沿岸先后建立了
个殖民地。
6、1775年第二届大陆会议决定组建大陆军，任命为总司令。
7、1783年，美、英两国签定《》，英国承认美国独立，北美独立战争胜利结束。
8、美国1787年宪法规定立法权属于___，行政权属于____，
______权属于最高法院。
三、填图析图
9、右图人物是
四、材料解析
10、阅读材料：
“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
”
回答问题：
①上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献？
②该宣言的发表有什么历史意义？
五、问答题
11、北美独立战争开始于哪一年？有何重大历史意义？
【拓展提高】
12、美国国会议院、骑兵上校亨利·李对他的老统帅华盛顿的评价是：“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物。
”这种评价恰当吗？谈谈你的看法。
【史林采风】
杰弗逊出身于弗吉尼亚一个种植园主家庭，自幼受过良好的教育。
1760年他入威廉一玛丽学院学习，广泛阅读有关法律、政治、哲学、文艺和数学等书籍，成为知识渊博的学者和思想家。
在社会思想上，他特别反对奴隶制度，认为它是一种罪恶，是对于人的自然权利的侵犯，因而主张解放奴隶。
1770年在他当律师时，有一个黑白混血儿奴隶向法院控诉，要求给他自由，理由是：他的祖母是一个白人妇女与黑人男奴隶的女儿，而按照弗吉尼亚的法律，奴隶的身分不是依据肤色，而是依据母亲的身分。
杰弗逊免费为这个奴隶作辩护。
他在法庭上辩护时不但依据法律，而且也依据自然权利学说。
他指出：“在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。
”。