3.健康文明的休闲生活
品德与社会_六上《健康文明的休闲生活》
人们在工作、学习、家务劳动之余有很多 空闲时间。在闲暇时间，人们做些什么？ ◆小调查 下面列举了一些休闲活动。看看人们的休 闲活动都有哪些。 看电视、打球、逛商场、读书、听广播、 聊天、打扑克、下棋、唱歌、其他。
一、我们的休闲活动
调查对象 休闲活动
一、我们的休闲活动
在这些活动中，你认为哪些是健康的 活动，哪些活动不仅影响着个人的身心健 康，而且还影响到社会的安定和文明风尚 的建立。
不利于我们的身心健康？
四、阅读，也是我们的休闲
网络、电视、游戏，现在吸引大家的东西
越来越多，从中我们能学到很多知识。但是他
们取代不了我们对图书的阅读。一本好书，对 我们的影响是不可估量的。 说说阅读给我们成长带来了什么影响？
大家就闲暇之余玩麻将好不 好，举行一个小辩论赛。大家说 说自己的看法。
2004年，一些媒体报道：学校放假后，许多孩 子热衷于买“有奖卡片”。据说，如果刮出的图案 与招贴画上的相符，就可以中奖。一位购买彩票的 学生说，他们班购买“儿童彩票”的同学非常多， 大家都在比谁的运气好。他用过年的压岁钱买了六 七十张，中过一些小玩具奖品。还有的孩子省下零 用钱或吃早餐的钱去买“儿童彩票”。问他们为什 么要摸奖，他们的回答是“想碰碰运气”“摸奖可 以赚钱，花5角钱可中10元钱”。 这篇报道反映了什么问题？这样的游戏 对我们会产生哪些不良影响？
二、我们社区新风尚
找找在你们地区有哪些新风尚，这些新风尚 给人们的生活带来了什么。你对人们的休闲生活 还有什么好的建议。
社 区 文 化
龙腾人跃
威风大鼓 气壮山河
快乐的队伍
历史文化
二、我们社区新风尚
社区文化
二、我们社区新风尚
社区文化
科技带给我们什么
一、科技带给我们什么1、科技推动者社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活。
2、科学技术深刻地影响着我们的生活的方方面面。
我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。
3、电视机让我们看到外面的世界，我们的生活变得丰富多彩。
4、洗衣机、电饭煲等减轻了我们的家务负担，让我们有更多的时间进行其他活动。
5、现代花的医疗技术，使医生能更加准确地诊断疾病。
6、沼气技术给农民生活带来方便。
他们用沼液沼渣制成肥料，这样不仅节省了买化肥的钱，还提高了粮食、蔬菜、果品等农产品的产量和品质，解决村里“脏、乱、差”的环境。
7、科技提高了人们的生活质量，让生活发生了巨大的变化。
8、科技是把双刃剑。
9、电脑给人们的生活和工作带来许多方便。
电脑有辐射，长期使用，会给人的视力和身体带来危害。
10、农药可以用来预防、消灭或控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物。
农药具有一定毒性，人长期食用农产品，农药就可能在体内积累起来，引起人中毒。
11、克隆、转基因技术等现代科学技术的发明，给人们带来惊喜。
12、克隆就是复制。
运用克隆技术，从生物体中提取一个单细胞进行培育，可以长出同母体外形一模一样的子体。
13、1996年，科学家克隆的小羊多利出生了。
14、崇尚科学，反对迷信和邪教。
15、科学的进步，推动了人类社会的发展。
但是现代社会中仍然存在着一些迷信和伪科学现象。
16、2003年我国流行非典型肺炎，这是一种严重的呼吸道传染病。
17、在中国，曾有一个邪教组织“法轮功”。
二、社会文明大家谈1、不文明的行为：丢烟头、便后不冲厕所、随地吐痰、出口带脏字等。
2、在取款台和安检入口处有一道黄色的线，这就是通常所说的“一米线”。
3、一米线的作用：提醒人们在前一个人没办完手续之前，后边的人不要越过这道线。
4、每个人都有一块属于自己的生活空间。
5保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权力的尊重，我们的实际生活中，随处都有一道看不见的“一米线”。
文明健康绿色环保生活方式倡议书范文5篇
文明健康绿色环保生活方式倡议书范文5篇文明健康绿色环保生活倡议书范文篇一中华民族的传统佳节——春节即将来临，在这美好日子到来之际，希望我们一起行动起来，积极弘扬文明新风，注重文明过节，进一步深化精神文明建设，在此我们提出如下倡议：一、倡导文明燃放。
不在禁放时间和地点燃放烟花爆竹，自觉摒弃在街道等公共场所焚烧纸钱、燃放鞭炮等陈规陋习;提倡选择电子爆竹、喜庆音乐、鲜花等安全、环保、低碳的喜庆方式文明过节;提倡用现代文明科学的祭祖方式缅怀先人，以实际行动支持精神文明创建工作。
二、倡导文明交通。
自觉遵守交通法规，爱护市政设施，文明乘车，文明开车，不酒后驾车，不疲劳驾驶，不闯红灯，不向车外抛撒杂物，礼让斑马线，文明出行。
三、倡导文明餐桌。
倡导科学健康的生活方式，积极参与“文明餐桌”行动。
按需点菜，做到不剩菜不剩饭，不讲排场不攀比;珍惜资源，提倡公筷公勺;健康饮食，文明用餐;勤俭持家，节俭养德。
四、倡导文明旅游。
外出旅游注重言行文明，举止优雅。
不随地吐痰，不乱扔垃圾;维护公共秩序，爱护生态环境;保护文物古迹，增强文物保护意识;对乱采摘、乱涂画、乱攀爬等不文明行为及时劝阻，让文明旅游深入人心。
五、倡导文明风尚。
积极践行社会主义核心价值观，多陪父母尽孝道，走亲访友重礼仪;多看书多学习，提升素质做示范;带头弘扬勤俭节约美德，倡导健康向上有意义的压岁礼;带头传播正能量，拒绝黄、赌、毒;带头参加社会公益活动，积极送温暖、送爱心、送健康、送祝福。
六、倡导清廉过节。
严守党的纪律，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》和中央“八项规定”等党风廉政建设的各项规定;要以身作则，率先垂范，做到讲政治、讲廉洁、净身心、树形象，过一个清廉的节日。
让我们从自身做起，讲文明树新风，共同欢度欢乐祥和的新春佳节，携手共创全国文明城市。
文明健康绿色环保生活倡议书范文篇二春回大地，万象更新。
在新春佳节来临之际，我们给全市父老拜年，祝大家新春愉快!身体健康!自__月__日全市农村“清洁家园行动”工作会议以来，全市广大干部职工群众积极参与，义务奉献，打扫卫生，清运垃圾，治理“五乱”，做了大量卓有成效的工作，取得了阶段性成果，展现了商丘良好社会形象。
大学生心理健康教育主题班会
⼤学⽣⼼理健康教育主题班会⼤学⽣⼼理健康教育主题班会4篇 在平⽇的学习中，⼤家都参加过不少主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之⼀，通过主题班会来澄清是⾮、提⾼认识、开展教育。
其实很多⼈都不太清楚好的主题班会是什么样的，以下是⼩编为⼤家整理的⼤学⽣⼼理健康教育主题班会，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼤学⽣⼼理健康教育主题班会1⼀、活动主题 ⼀、活动主题 绘⼈⽣蓝图圆青春梦想 ⼆、活动时间⼆、活动时间 20xx年x⽉x⽇三、活动地点 三、活动地点四、参于⼈员 四、参于⼈员 级1153班全体同学，班主任，欧阳⽼师五、前期策划准备 五、前期策划准备 1、⼼⾥联络员了解同学们⽣活学习中遇到的疑惑，通过查资料、询问有关⽼师找到解决⽅法； 2、召开班委会议制定详细计划，考虑全⾯。
以使在班会中，⼼理联络员作主导作⽤，每位班委协调配合好。
调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，⽽不只是⼀个形式。
六、活动流程： 六、活动流程： 1、前期准备 设计并筛选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习⼼理知识，解决学习⽣活疑惑，做好⼈⽣规划。
2、班会序幕 做⼀个真⼼⼤冒险游戏，既可以调动同学们的好奇⼼，⼜可以引出本次班会的主题，使班会在轻松⽽愉悦的氛围中顺利进⾏。
3、班会开始 讲解此次班会的意义，并对整个健康⽉的活动做⼀个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个⼤致了解，做好⼼理准备。
4、视频观赏 播放⼏个同学们感兴趣的⽽且与本次活动有关⼤学⽣⼼理健康视频。
5、疑惑解答 讨论学习⽣活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的⽅法，增进同学们之间的相互了解。
与此同时，⼼理联络员为⼤家讲解⼀些学习到的⼼理知识，增加同学们对⼼理知识的了解，帮助做好⼈⽣规划。
6、游戏阶段 （1）⼼理测试。
在娱乐中了解个⼈性格、交流等⽅⾯的优势特点及不⾜之处。
进⼀步了解⾃⼰，探索⾃⼰。
（2）⽂字接龙。
以宿舍为单位分组，进⾏语⾔传达。
我们的休闲活动教案
我们的休闲活动一、教学背景1、教学分析《我们的休闲活动》这课内容是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元第三节健康文明的休闲生活第一框的内容：我们的休闲活动。
本课内容是在上一课我们学习了社会文明大家谈的基础上来进一步看我们自己应如何在休闲活动中体现文明的2、学情分析要教好一堂课，必须对学生的情况有全面的了解和把握，小学六年级的学生正处于小学和初中的过渡阶段，他们积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度、能力，学生能够自己分析事例表明观点，有一定的自学能力，但学生思想较为单纯，容易受错误信息的影响，学习新知识、新事物的速度快、可塑性强。
依据学生的这些特点，本课教学力求体现新课改的教育理念，凸显学生主体地位。
3、教学目标情感态度价值观方面：通过教学，学生能够知道生活是丰富多彩的，进而热爱生活，并主动培养自己积极健康的休闲活动，摒弃不健康的休闲活动。
能力方面：:通过小组讨论、举例、合作交流等方法，学生学会观察生活、分辨是非、并逐步提高分析问题解决问题的能力，全面看问题的能力和良好的表达及与人沟通的能力；知识方面：通过学习，学生可以知道什么是休闲活动，并能对不同的休闲活动提出自己的看法，能区分健康与不健康的休闲活动。
4、教学重难点通过以上对教材教学目标的分析和学生的知识基础及认知能力，我将本节课的教学重点及难点设计如下：教学重点：区分什么是健康的休闲活动；教学难点：（1）如何区分健康与不健康的休闲活动（2）如何在实际生活中自觉践行健康的休闲活动。
二、活动评价依据新课标提出的对教学活动评价的要求，我在本课中采用了自评、小组评、教师评的多元评价方式，符合了课标提出的“倡导多主体、开放性的评价”的要求，在教学过程中我将会请学生讨论生活中哪些是健康的休闲活动，哪些是非健康的的活动并说明原因，讨论结束后我将会请学生做出点评补充，我也会给与评价与总结。
三、教学过程课程整体设计思路：依据新课标“坚持正确的价值观念的引导和学生独立思考，积极实践相统一的”的课程基本原则以及对教学目标和学情的分析，我将在教学过程中使用一下两个教学方法：1.举例法：通过学生列举生活中各种休闲活动的实际例子并进行分析，来培养学生的观察、思考、分析、表达能力；2.启发法加讨论法：教师选取一个或两个典型案例让学生进行讨论，通过讨论，让学生各抒己见，形成对休闲活动的各种观点，进行思维碰撞，在老师的启发引导下，分清是非，形成结论。
《我们的休闲生活》
人教版《品德与社会》六年级上册我们的休闲生活黑坪小学汤益鸣教材分析“我们的休闲生活”是《品德与社会》六年级上册第一单元的教学内容。
第一个单元共4个主题：“科技带给我们什么”“社会文明大家谈”“健康文明的休闲生活”“学会拒绝”。
本单元以文明为主题，意在让学生明白，科学技术的发展，使社会走向文明，文明社会需要文明生活，文明生活应该是科学的，健康的，愉快的，幸福的。
从引导学生认识科学技术给我们生活带来的变化入手，让学生了解科学技术对人们生活和社会发展产生了巨大影响，进而懂得社会因科学技术的发展，而是一步步走向文明，但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，如果人类滥用科学技术，它也会带来许多危害，因此我们要讲究科技伦理。
“我们的休闲生活”下包含两个次主题：“我们的休闲活动”“我们社区新风尚活动”。
意在让学生懂得健康文明的生活有利于家庭幸福和个人身心健康。
学会辨别休闲活动，能合理安排自己的休闲活动，自觉抵制不健康活动的诱惑。
学情分析六年级孩子，在课余都有了自己娱乐休闲的方式，对社会有了初步的认识，知道应当做一个讲文明遵守社会公德的人，有一定的辨别能力，知道应该选择文明健康的休闲娱乐方式，但是因为自身认识水平的差异，家人及生活环境、周围朋友的影响，特别是对一些休闲方式是否健康认知不一定准确，造成休闲娱乐的方式良莠不齐的现状。
基于此，引导学生通过课前调查、走访身边的家人、同学、朋友了解他们的休闲娱乐方式现状，通过课堂的讨论、辩论等方式，认识怎样的休闲娱乐方式算是健康文明的，怎样识别健康文明的休闲方式，近而懂得健康文明的休闲方式不仅关乎着个人的身心健康，也影响着社会的安定和文明风尚的建立。
所以在确定教学目标时，要以学生的生活实际、学生目前的认知水平为起点，使教学与学生实际认知联系起来，让教学活动更贴近学生生活。
特别是作为四川人，麻将是四川特有的休闲娱乐方式，关于麻将的好与坏新闻、报刊到有各种各样的报道，评价差异很大，有说因为打麻将而家破人亡的，有说麻将是国粹，举行国际麻将比赛的，孩子们怎么认为呢？课前的调查发现，全班五十四人中，家人又打麻将的人是百分之百的，有的家里还有两到三个人到会甚至痴迷于打麻将，学生对此什么样的观点？实在是个很好的辩论题材。
部编版五年级上册道德与法治试题-第一单元 第1课 自主选择课余生活 (含答案)
第一单元面对成长中的新问题第一课自主选择课余生活一、精彩补白,正确掌握课本内容的核心性词汇。
1.自主选择是我们的(权利)，也是成长过程中需要发展的(能力)。
随着(年龄)的增长和(知识)、(经验)的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的(观点),作出自己的(决定),特别是希望能按照自己的(想法)安排课余生活。
2.面对(丰富多彩)的课余生活，我们有时候会遇到一些(困惑),需要我们(开动脑筋)、(合理选择)。
3.在自主选择中，我们需要(听取父母的意见)，也要从自己的(实际情况)出发，争取一些(锻炼)和(成长)的机会。
4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们(校内课余生活)的重要组成部分。
和家人一起购物游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们(校外课余生活)的丰富内容。
5.丰富的课余生活有助于我们(开阔视野)，提高(动手能力)，培养(创新意识);让我们有机会与不同的人交流，学会(合作),体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的(责任)与(担当)。
6.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的(活动)。
这些活动能够激起(求知欲望)，(磨砺意志),开发(潜能),陶冶(情操),促进(自我发展)。
7.课余生活有(意义)、有(价值),能带给人(关爱)、(快乐)和(温暖),能培养我们(服务他人)、(服务社会)的意识和能力。
8. (合理规划)课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动(互补)，处理好课内学习与课余生活的关系。
为了达到预期目标)，我们可以制订(详细)的计划，还可以请长辈监督。
9.课余生活中，我们的(言谈举止)应该符合小学生的行为规范。
注意(文明礼貌),尊重他人,遵守(活动规则),这些都是(基本要求)。
10.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的(兴趣)和(爱好)，又要注重活动的(意义)和(价值),让课余生活促进我们健康成长。
健康生活倡议书15篇
健康生活倡议书15篇健康生活倡议书1广大市民朋友：春节将至，为弘扬中华民族优秀传统文化，倡导文明新风，弘扬衢州有礼，营造文明祥和、整洁有序、健康平安的节日氛围，打造新时代文明生活示范市，我们向广大市民发出如下倡议：一、自我强防护，健康过大年。
积极配合疫情防控，养成良好的卫生习惯和健康的`生活方式。
保持安全社交距离，少串门、不聚会，倡导电话拜年、网络拜年。
二、全民总动员，节俭过大年。
积极践行“光盘行动”，杜绝“餐桌上的浪费”。
倡导科学饮食，拒食野味，自觉使用公筷公勺、实行分餐制。
倡导婚事缓办、白事简办、宴会不办。
三、遵循“八个一”，有礼过大年。
深入开展爱国卫生运动，大力开展环境卫生整治，积极参与“八个一”有礼行动，弘扬文明新风。
四、争做小锦鲤，和谐过大年。
积极参与新时代文明实践活动，主动参加疫情防控、邻里守望、文明劝导、扶弱帮困等小锦鲤志愿服务活动。
五、低碳生活风，绿色过大年。
倡导网上寄哀思、鲜花送祝福。
积极践行垃圾分类，促进生活节能减排。
倡导低碳环保的绿色出行方式，共享绿色低碳环保生活。
市民朋友们，文明城市人人共建，文明成果人人共享，让我们携手同心，从我做起、从现在做起、从点滴做起，用文明点亮我们的春节、用文明扮靓南孔圣地!恭祝全市人民新春快乐、身体健康、阖家幸福、万事如意!健康生活倡议书21、树立健康意识，我的健康我做主。
2、学习和传播科学、健康的.理念与知识。
3、重视和促进自身心理健康，关注和维护他人健康。
贰、建设健康环境1、从我做起，积极参与，保护环境。
2、参与环境整治，提高生活质量，减少身体疾病。
3、邻里之间尊老爱幼、宽容友善、互助和谐。
叁、共享健康生活1、从我做起“三减”：减盐、减油、减糖。
2、力争实现“三健”：健康口腔、健康体重、健康骨骼。
3、保持合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
让我们携手共进，人人养成健康生活方式，个个拥有健全的人格、健康的心态、健壮的体魄！——永康城第六居委会日期健康生活倡议书3今年5月31日是其次十二个世界无烟日，主题是：烟草健康警示。
品德教案
六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、学生情况分析大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。
通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。
三、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
德育原理-檀传宝第六章-德育内容与德育课程
文化塑造人生
综合探究 聚焦文化竞争力
第二单元 文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
世界文化的多展
传统文化的继承
文化在继承中发展
第五课 文化创新 文化创新的源
泉和作用
文化创新的途径
综合探究 建立“学习型社会”
第三单元 中华文化与民族 精神
第六课 我们的中华文
3、将道德教育作为专门课程开设必须有 专门的教师，但真正合格的道德教育课 的教师很难找到。
赞成开设的理由
1、道德教育有自身特定的教育目的、教育 内容、教育程序，应当作为一门专门的学 科来对待。
2、道德教育的特殊性只能被看作是德育课 程设置应当给予关注的问题，而不应成为 理由。
3、如果不将道德教育作为专门学科开设， 道德教育可能成为一种“边缘性”学科。
2、对综合道德能力培养的共识 特别是对道德判断能力的重视
3、道德教育内容结构上的共同理解 现代德育内容的基本层次可回纳为以下四个层面：文 明习惯、基本道德、公民道德、信仰道德。
二、学校德育内容的决定因素
学校德育内容的最终决定因素应当回到 社会发展等宏观因素上去，如生产力、 生产关系、科技发展、人口流动等。但 社会因素对德育内容的影响实际上通过 教育自身的因素为中介作用的，影响学 校德育内容的教育因素主要有以下几个 方面：
三、中国德育学科课程的问题与对策 （195页）
（一）课程内容与教学处理问题 1、德育内容的科学性问题 2、课程内容的安排问题
（二）教材内容稳定性问题 “思想政治课双轨制”
（三）课程结构与设计的问题 1、螺旋式课程问题 2、综合课程
一年级上 一年级下 二年级上 二年级下
我上学了 我的家人与 我在集体 我生活的
人教版品德与社会六年级上册全册教案
六年级品德与社会教学计划一、学生情况分析六年级学生共203人，本地农村学生，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。
二、教材分析：人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现人教版《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。
（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。
六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。
（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。
由于六年级教材内容涉及的面广，教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合，打破了学科之间的界限。
如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起，让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展，人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活，一步步走向文明。
（三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
史地内容在六年级上册教材中所占的比例为四分之三。
根据课程标准要求，小学阶段历史内容学习与初中的历史、地理学习的价值观不同之处是：品德与社会课程中的史地内容是以“散点”式的方式呈现，重点突出情感态度价值观的教育。
（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。
六上教材在史地内容编写时，重视历史与现实、乃至未来之间的关系；历史内容在现实生活中的沉淀、浮现；儿童在生活中能发现、理解和感受到的一些社会现象、社会事实，引导儿童走进历史中，去感悟，去认识，去理解。
（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。
教材注重让学生通过学习，学会正确的思维方法，让他们懂得看待社会生活中的许多问题，都应当联系地看、历史地看、辩证地看。
如第二单元，教材通过新旧中国的纵向事实比较，如两次洛杉矶奥运会；两个世纪开端的不同性质的两个事件；中国在世界上国际地位不断增强的事实和发展趋势，引导学生历史地、发展地、联系地看待祖国的发展。
【最新2018】教学工作计划：学年度上学期小学五年级品德与社会教学计划-推荐word版 (1页)
【最新2018】教学工作计划：学年度上学期小学五年级品德与社会教学计划-推荐word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==教学工作计划：学年度上学期小学五年级品德与社会教学计划XX-XX学年度上学期小学五年级品德与社会教学计划一、教材分析通过对学生生活的引导，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心的人。
以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。
二、教学要求1.在“物”与“人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格的课程服务。
既学会做事，又学会做人，在做事中做人。
2.引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力。
3.在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解。
4.逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的行为习惯。
三、教学措施1.见物及人，以物及人。
在教学过程中，我们力图在物和人的内在联结中，达到品德课和社会课的综合，以实现培养儿童的完整人格的课程任务。
2.在生活事实中辨析价值。
向儿童展示在他们生活中所存在的一系列事实，在引导儿童了解这些事实的同时，着力于提示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。
3.当代生活与历史的链接，让儿童在现实生活中得到发展与教育，努力使儿童遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。
4.在个体经验中融入人类的经验，注重学生自己的观察、调查、探索、感受、体验等个体以验的环节，促使他们通过自己的活动实现自我的人格建构。
四、教学进度周次教学内容和课时安排1科技带给我们什么2社会文明大家谈3健康文明的休闲生活4学会拒绝5不能忘记的屈辱6起来,不愿做奴隶的人们7了中华民族的崛起为8站起来的中国人9日益富强的祖国10告别贫困奔小康11打开国门,走向世界12到周边去看看13环球旅行去14文化采风15往后复习。
全国优秀教学案例--健康文明的休闲生活
了解休闲生活丰富生活
健康文明的休闲生活选择休闲生活把好“度”
推荐新游戏
让学生更清楚地了解本节的教学内容和学习思路。
教学反思：
《健康文明的休闲生活》一课的教学，利用了网络、课件作辅助，兼用形式多样的教学方法，教学氛围更加愉悦、和谐了，师生关系更加融洽、民主了。教师注意了把读书、思考、探究的时间尽可能多的还给学生，学生在教师指导下，可以用自己喜欢的方式方法自主学习了。同时，教学更加开放了，注意走出课堂和书本，重视对教学资源的开发和利用。"课前搜集，课中交流，课后拓展"等这些对教学资源的利用形式已越来越多地被教师所重视。但是，我也看到，在实施新课程的过程中，还存在一些问题需要我们反思：
2、学生在一些浅显易明的活动上很快就能做出正确的判断，而当对于打麻雀、打扑克的判断时，学生的意见开始不统一了，课堂上也开始了各种各样的争论声。教师巧妙的安排反映了教师对学生心理的一个预设性，从而顺利过渡到下一个环节，这样的过渡紧紧相扣、顺理成章。
3、教师给予学生充分的时间进行分组讨论，学生也各抒己见，纷纷进行辩驳。教师适时总结学生的答案，并且总结出：我们在选择休闲活动一定要坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。通过这个活动，让学生充分展示自己主休性的同时也让学生区分事物正确与否的界线，达到了一个引导的作用。
3、父辈童年游戏猜猜猜。
（1）教师通过投影过去父辈们童年生活中的各种游戏，学生猜一猜各叫什么游戏。电脑投影下图：
（2）学生猜猜各叫什么游戏。[图片]：父辈童年游戏/i?ct=201326592&cl=2&lm=mp;fm=index&pv=&z=0&word=%B8%B8%B1%B2%CD%AF%C4%EA%D3%CE%CF%B7&s=0
六年级思品复习题整理
六年级思品复习题整理一、填空题1、科技是把双刃剑，人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。
2、克隆就是复制。
1996年，科学家克隆的小羊多利出生了。
3、科学的发展，让我们拥有了更多的家用电器：如电饭锅、洗衣机、微波炉、电磁炉、电视等，4、五年级学生刘思颖的教训告诉我们要崇尚科学，反对迷信和邪教。
5、2003年我国流行非典型肺炎，这是一种严重的呼吸道疾病。
6、科学的进步，推动了人类社会的发展。
我们应该学会用科学知识武装自己的头脑，用科学的眼光去判断、分析和认识，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。
7、文明，是人类和谐相处的金钥匙。
8、当社会在一步步走向文明，物质生活在不断提高的时候，社会对人的文明素养也提出了更高的要求。
9、保持你我他之间的距离，不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权利的尊重。
在我们实际生活中，随处都有这样一道看不见的一米线。
10、社会文明风尚的形成，需要我们每个人的努力。
11、每个人都有一块属于自己的生活空间。
12、一点点小事，能折射出一个人、一个地区、乃至一个国家的文明程度。
13电脑给人们的生活和工作带来了许多方便，但是电脑有辐射，长期使用电脑学习和工作，会给人的视力和身体带来危害。
14、农药具有一定毒性，如果农药残留在蔬菜瓜果等农产品上，并达到一定浓度，人长期食用，就会使农药在体内积累起来引起中毒。
15在公共场合，不能吸烟和随地吐痰。
16、休闲生活不仅影响着个人的身心健康，还影响着社会的安定和文明风尚的建立。
17、随着生活水平的提高，人们的休闲生活更贱丰富多彩，追求健康、文明的休闲生活，逐步成为更多人的共识。
18、每个时期，都会有属于我们自己的流行文化。
如，流行歌曲、童谣、电子游戏和动漫。
但是不健康的流行文化对我们的成长有很大的消极影响。
19、阅读也是一种休闲，一本好书，对我们的影响是不可估量的。
20、吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害，也给家庭和社会带来危害。
人教版品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 3 健康文明的休闲生活》_21
3 健康文明的休闲生活教学目标：⒈知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
⒉懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
难点：重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
第一课时⒈师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。
"⒉交流：多种多样的休闲活动。
⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。
（注意：相同的进行合并。
）⑶班级交流。
各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。
⒊讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑴学生广泛发表自己的意见。
看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。
如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。
⑶讨论小结。
在讨论中你知道了什么？师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
活动二休闲活动树新风课件演示：我们社区的新风尚⑴师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？⑵利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？⑶体验讨论。
什么是高品质、高品位的的休闲活动？⒉师：让我们为社区休闲活动提提建议。
⑴交流。
在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？⑵小组讨论。
人教版小学六年级上册思品教案
人教版小学六年级上册思品教案(本文档为word格式。
下载后您可以进行编辑和修改！)义务教育课程标准实验教材学科教师:1011 9999科学技术给我们带来了什么？感受并意识到科学技术无时无刻不在影响着我们的生活，给我们的生活带来无数的好处，并给我们的生活带来巨大的变化2。
理解科学技术是一把双刃剑，学会从辩证的角度看待事物的两个方面。
教学重点和难点:教学重点:感受并认识到科学技术无时无刻不在影响着我们的生活，给我们的生活带来无数的好处，并使我们的生活发生巨大的变化。
困难:理解科学技术是一把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事物的两个方面。
教学过程:第一节课的活动1:在刚参观时输入1，引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状况师:在一个科技不发达的时代，当人们生活在一个没有灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们使用什么照明？你使用哪种交通工具？如何传递信息？你吃什么？(让学生通过对比体验科技成果对人们生活的影响)2，让学生以小组为单位模拟当时人们的生活状况(进一步体验科技匮乏时期人们生活中的种种不便)2活动2科技给我们的生活带来的变化1，教师:科技促进社会的进步和发展，不断改变我们的生活，科技给我们的生活带来了什么变化？让我们一起来看看(播放课件:视频资料)2，上课前，老师叫学生进行？我家的技术？面试和调查活动，现在请同学们在小组内交流。
首先，我们应该对小组交流提出要求，比如:小组中的每个学生都应该积极发言；组长应在充分交流的基础上组织总结，并指导每个人选择一种好的课堂报告方式。
其次，教师应该给予指导，鼓励学生用不同的方式进行报告。
教师可以提供一些报告方法供学生参考。
例如，表(1)显示了科技成果受访者人的感受和理解对生活的影响有电话、电视、洗衣机、冰箱、电脑、空调、消毒柜(2)有插图和图片就像教科书第二页上展示的那样，科技成果被绘制成一个简单的图表，并在图表旁边用简洁的语言表达出来。
(3)拟人化性能将某些科技成果人格化，用演讲来匹配它们，并相互交流。
关于健康的宣传语7篇
关于健康的宣传语7篇关于健康的宣传语11.健康松一松，人生皆成空。
2.再忙也不要忘了自己的健康。
3.健康松一松，人生一场空。
4.平安便是福，健康似神仙，定期体检最关键。
5.体检是关怀，健康才豪迈。
6.商务飞跃，你需投资健康。
7.疾病早预防，身体倍健康。
8.越来越健康，越来越成功。
9.身体由你掌控，健康我来把关。
10.人生大舞台，健康最豪迈。
11.福康美健，尽享天年。
12.人在商务忙，莫忘身健康。
13.若想身体好，就到福康美健堡。
14.给美丽健康幸福，让品质活力尊贵。
15.健康一日检，幸福一生伴!16.保持好身体，健康排第一。
17.身体保健康，商务好商量。
18.绿色世界，给美丽尊贵与活力。
19.美丽绿色，带我们走向品质(尊贵)生活。
关于健康的宣传语21.福康美健，您的私人医生。
2.专注商务人士健康——福康美健。
3.福康美健，身心健康幸福店。
4.金钱诚可贵，健康价更高!5.身体是革命的本钱，福康美健为你服务。
6.福康美健，呵护健康的好帮手。
7.找福康美健，还你健康的身体。
8.富康美健，你健康的红黄绿灯9.总有人关心你飞得高不高，富康美健只关心你飞的累不累。
10.富康美健，像家人一样关爱您的健康。
11.只有健康，才会美丽——富康美健。
【健康的宣传语】关于健康的宣传语3（一）保护农民工健康是全社会的共同责任。
（二）工作〃健康〃和谐。
（三）保护劳动者健康，构建和谐社会。
（四）保护劳动者健康是企业的社会责任。
（五）用人单位是防治职业病的第一责任人。
（六）防治职业危害，保护劳动者健康。
（七）学习职业病防治知识，增强劳动者防护意识。
（八）学习贯彻《职业病防治法》，依法维护劳动者健康权益。
（九）遏制职业病，预防最关键。
（十）关爱农民工，防治职业病。
（十一）防粉尘，戴口罩。
（十二）防噪声，戴耳塞。
（十三）遵守职业安全卫生规程，杜绝不安全的操作行为。
（十四）为了您的健康，请遵守职业安全卫生警示标识。
（十五）安全装置和防护设施是预防职业危害的有效手段。
六上品社第一单元
第一单元教学计划（上册）库车县第十三小学教学设计方案活动二：科技给我们的生活带来的变化活动三：科技是把双刃剑1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?。
2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
首先，要对小组交流提出要求。
其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。
3．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，4．在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。
1、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。
因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。
你同意这种说法吗？2．学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？3、教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流科学技术在给我们生活带来进步的同时，还给我们带来了哪些问题。
如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用，除了给我们带来了方便，还带来了什么问题？4．组织辩论。
（1）学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例，让学生发表意见，谈自己对克隆技术的认识。
（2）思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
让学生发现科技也会给我们的生活带来许多新问题。
通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案。
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健康文明的 休闲生活
19.4
一、我们的休闲活动
人们在工作、学习、家务劳动之余有很多 空闲时间。在闲暇时间，人们做些什么？ ◆小调查 下面列举了一些休闲活动。看看人们的休 闲活动都有哪些。 看电视、打球、逛商场、读书、听广播、 聊天、打扑克、下棋、唱歌、其他。
龙腾人跃
威风大鼓 气壮山河
快乐的队伍
历史文化
休闲活动汇总
• 运动类——打球、跑步、游泳、跳舞、 瑜伽、跳绳、踢毽子、散步、登山…… • 文化类——唱歌、绘画、书法、下棋、 看演出、看电视、听广播、玩电脑、读 书报…… • 其他类——喝茶、聊天、打扑克、打麻 将、买彩票、逛商店、品美食、泡温泉 ……
一、我们的休闲活动
• 买彩票 本是一件利国利民的好事，可有些人却
二、我们社区新风尚
找找在你们地区有哪些新风尚，这些新风尚 给人们的生活带来了什么。你对人们的休闲生活 还有什么好的建议。
社 区 文 化
二、我们社区新风尚
社区文化
二、我们社区新风尚
社区文化
讨论
在我们的社区休闲活动中，你认为 还有哪些是品位不高或不满意的？
30年代好莱坞曾把这部小说拍成电影，扮演萨拉· 克鲁的就是当时最 受欢迎的美国童星秀兰· 邓波儿。后来这本小说又不止一次拍成电影。
•
•
曾经也被拍成电视剧,更完整的体现了小说的细节.体现了萨拉· 克鲁 的乐观,乐于助人以及坚强.
三、净化我们的流行文化
每个时期，都会有属于我们自己的流行文 化。说说我们现在流行的文化有哪些，在这些 文化中，哪些是有益于我们的身心健康，哪些
不利于我们的身心健康？
四、阅读，也是我们的休闲
网络、电视、游戏，现在吸引大家的东西
越来越多，从中我们能学到很多知识。但是他
们取代不了我们对图书的阅读。一本好书，对 我们的影响是不可估量的。 说说阅读给我们成长带来了什么影响？
另类童பைடு நூலகம்流行校园
“春眠不觉晓，处处蚊子咬，打了敌敌 畏，蚊子死多少”、“日照香炉生紫烟， 李白来到卤肉店，口水流下三千尺，一 摸口袋没有钱”……目前，类似顺口溜 形式的童谣在一些校园里十分流行，一 些传统童谣已被搞笑式的“脱口秀”或带 “情色”内容的另类童谣替代。
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《小公主》是一部灰姑娘式的儿童小说，写的是19世纪的故事。小主人 公，英国女孩萨拉· 克鲁，刚生下来母亲就去世，父亲在印度经营煤矿， 十分富有。在她七岁的时候，她被父亲送回伦敦，在铭钦女士办的一所 高级女童培育院住读。她刚入学时，穿着像个小公主似的。可是后来传 来坏消息，说萨拉· 克鲁的父亲破产身亡，没有音信。铭钦女士一下子态 度完全改变，觉得她成了自己的累赘，把她从小公主变成了最低贱的使 女，从原来漂亮的房间赶到寒冷简陋的阁楼上去栖身。但是在她生活困 难时，还是不忘帮助别人。然后萨拉· 克鲁尽管遭到变故，只能暗中想念 父亲，背着人哭泣，但是最困难的时候始终坚强地生活下去，不卑不亢 ，和同样过着日子的女伴相濡以沫，互相支持。到头来，原来她父亲死 后还留下了一大笔遗产，他的朋友经过许多周折，终于找到了她。萨拉· 克鲁一下子又是位“小公主”，被接走了，使铭钦女士恼丧不已。这本 书既刻画了心地善良、不怕困苦的萨拉· 克鲁，使人对她又是同情又是佩 服，又对铭钦女士那种势利小人作了淋漓尽致的讽刺。
2004年，一些媒体报道：学校放假后，许多孩 子热衷于买“有奖卡片”。据说，如果刮出的图案 与招贴画上的相符，就可以中奖。一位购买彩票的 学生说，他们班购买“儿童彩票”的同学非常多， 大家都在比谁的运气好。他用过年的压岁钱买了六 七十张，中过一些小玩具奖品。还有的孩子省下零 用钱或吃早餐的钱去买“儿童彩票”。问他们为什 么要摸奖，他们的回答是“想碰碰运气”“摸奖可 以赚钱，花5角钱可中10元钱”。 这篇报道反映了什么问题？这样的游戏 对我们会产生哪些不良影响？
在这些活动中，你认为哪些是健康的 活动，哪些活动不仅影响着个人的身心健 康，而且还影响到社会的安定和文明风尚 的建立。
判断——说说下面的活动健康吗？为什么？
• 打扑克 本是一种怡情益智的游戏，可小区的大
人们聚在一起，用扑克进行赌博游戏。
• 电脑
让我们踏上了信息高速路，更为我们的 学习、生活提供了方便，可有些大人、 孩子却沉迷在网络游戏无法自拔，工作 与学习效率不高。 为奖金而沉迷其中。