PEP五年级上册英语教学计划与PEP小学英语三年级上册教学计划汇编
PEP五年级上英语教学计划
PEP五年级上英语教学计划一、教材与参考书籍1. 教材•《PEP小学英语五年级上册》•《英语五年级（上）教学辅助手册》2. 参考书籍•《小学英语语法练习》•《小学英语听力练习》•《小学英语应用写作》二、教学目标1. 知识目标•学习英语的基本语音和语调，掌握基本词汇和语句•熟悉英语的日常用语和基本交际技能•能听懂简单的英语对话和文章，掌握初步阅读和写作能力2. 能力目标•培养学生的英语听、说、读、写综合能力，提高自主学习和交流能力•提高学生的信息获取、处理和表达能力•培养学生的跨文化交流意识和能力3. 态度目标•培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的自信和热情•培养学生的英语学习习惯和自主学习能力•培养学生的合作意识和团队精神三、教学内容1. 语音与语调•学习26个英文字母及其音标•学习标准英语的语音和语调，模仿标准发音•练习基本语调和韵律，提高英语语感2. 词汇和语句•学习日常用语和基本单词，如数字、时间、天气、家庭成员等•学习基本句型，如肯定、否定和疑问句等•练习基本句型的构成和使用，连词成句3. 日常交际•学习英语的日常用语和交际技能，如问候、介绍、道歉、询问、请求等•练习日常对话，如购物、订餐、问路等•提高交际技能，如回答问题、提出建议、表达愿望等4. 阅读和写作•学习简单英语文章，如故事、诗歌、广告等•练习阅读理解、口头表述和自主写作•提高写作能力，如书信、日记、短文等四、教学方法1. 情境教学法英语教学注重情景交际，通过模拟真实情境，让学生在真实的场景中学习，提高语言交际的自然性和实用性。
2. 任务型教学法英语教学强调学习与实践相结合，以任务为中心，让学生自主完成任务，提高语言应用能力。
3. 合作学习法英语教学鼓励师生互动，倡导学生之间和师生之间的合作学习，增强英语学习的互动性和积极性。
4. 游戏教学法英语游戏教学具有趣味性和互动性，可以帮助学生轻松愉快地学习英语，提高英语学习的积极性和兴趣。
PEP小学英语五年级上册教学计划
PEP小学英语五年级上册教学计划1. 教学目标本学期的教学目标包括以下几个方面：- 学生能听说读写341个单词，其中包括funny[ˈfʌni]滑稽的、strict[strɪkt]严厉的和hard[hɑːrd]硬的等趣味词汇，同时，借助拼音法和联想记忆法来加深记忆；- 能够正确运用42组对话和117个句型；- 能够读懂并理解Let's check部分，以及12个篇章，如PEP小学五年级上册英语课本的相关篇章；- 能够根据Let's chant部分正确朗读；- 能够在Lets sing部分跟随音乐唱出正确的歌曲。
2. 教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：- 语音部分：学生将学习26个字母的字母名和字母音；- 词汇部分：学生将学习431个单词，包括词义、发音、搭配、习惯用语等；- 对话部分：学生将学习21组对话，包括日常交流、购物、娱乐等方面；- 句型部分：学生将学习82个句型，包括简单的句子结构、疑问句、陈述句等；- 阅读部分：学生将学习6个阅读篇章，包括故事、对话等；- 写作部分：学生将学习1个写作练习，包括命题作文、描述类作文等。
3. 教学方法本学期的教学方法主要包括以下几个方面：- 通过观看有趣的视频，帮助学生记忆单词；- 通过互动教学，让学生参与课堂活动，提高学习兴趣；- 利用课堂上的时间进行听说读写的练习，提高学生的语言表达能力；- 利用多媒体教学，如PPT、视频等，辅助教学。
4. 教学进度本学期的教学进度主要包括以下几个方面：- 第一至二周：介绍语音部分的26个字母，让学生掌握字母名和字母音；- 第三至四周：学习1-3单元的单词和句型，包括funny[ˈfʌni]滑稽的、strict[strɪkt]严厉的和hard[hɑːrd]硬的等词汇；- 第五至六周：学习4-5单元的单词和句型，包括日常交流、购物、娱乐等方面的词汇；- 第七至八周：学习6-7单元的单词和句型，包括有趣的chant和歌曲等；- 第九至十周：复习前面所学的单词和句型，并进行测试；- 第十一至十二周：学习8-9单元的单词和句型，包括阅读和写作等方面的词汇；- 第十三至十四周：学习10-11单元的单词和句型，包括日常交流、购物、娱乐等方面的词汇；- 第十五至十六周：复习前面所学的单词和句型，并进行测试；- 第十七至十八周：复习整个学期的单词和句型，并进行期末考试。
pep五年级上册英语教学计划
pep五年级上册英语教学计划一、学情分析五年级的学生已经有了一定的英语基础，他们对英语学习有着较浓厚的兴趣，能听懂、认读所学单词和句子，能在特定情境下进行简单的日常交流。
但部分学生的学习积极性不高，学习习惯较差，需要在教学中加以引导和督促。
同时，五年级的英语学习难度有所增加，对学生的语言综合运用能力提出了更高的要求，需要注重培养学生的阅读理解、书面表达和语言思维能力。
二、教材分析本册教材共 6 个新授单元和 2 个复习单元。
教材内容丰富多样，涵盖了日常生活、学习、兴趣爱好等多个方面，注重语言的实用性和交际性。
每个单元都有明确的主题和语言目标，通过形式多样的活动和练习，帮助学生掌握重点词汇和句型，并能在实际情境中灵活运用。
三、教学目标1、掌握本册教材中的重点单词和句型，能正确拼写和运用。
2、能够听懂、读懂并讲述简单的英语故事和短文，培养阅读理解能力。
3、能够运用所学语言进行日常交流，如询问、表达喜好、描述活动等。
4、培养学生的写作能力，能正确书写简单的英语句子和短文。
5、激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性，培养自主学习能力。
四、教学重难点1、重点（1）掌握本册教材中的四会单词和句型。
（2）能够熟练运用日常交际用语进行交流。
（3）培养阅读理解和写作能力。
2、难点（1）一些语法知识的理解和运用，如现在进行时、一般现在时等。
（2）较长单词和复杂句型的认读和拼写。
（3）培养英语思维，能用英语准确表达自己的想法。
五、教学措施1、创设英语学习情境通过图片、实物、多媒体等手段，为学生创设生动有趣的英语学习情境，让学生在真实的情境中感受和运用英语。
2、多样化教学方法采用游戏、歌曲、角色扮演、小组合作等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3、注重听说读写训练平衡听说读写四个方面的训练，让学生在多种语言技能的练习中提高英语综合能力。
4、分层教学根据学生的学习情况和能力水平，进行分层教学，为不同层次的学生提供有针对性的辅导和练习。
新版pep小学英语三年级上册教学计划
新版pep小学英语三年级上册教学计划随着新学期的到来，我们迎来了新版PEP小学英语三年级上册的教学。
作为一名教育工作者，我深感肩上的责任重大，因为我们正处在一个信息全球化的时代，英语已经成为国际交流的必备工具。
因此，我们需要通过这个教学计划，让孩子们在学习英语的过程中，不仅掌握语言知识，还要培养他们的语言技能、学习策略和文化意识。
一、教学目标1.知识目标：学生能掌握本册书中的单词、短语、句型和语法知识，理解课文内容，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标：学生能听懂、说准、读熟、写好英语，具备一定的阅读和写作能力。
二、教学内容1.课本内容：根据新版PEP小学英语三年级上册教材，共有12个单元，每个单元包括课题、词汇、对话、练习、文化角等部分。
2.补充材料：根据学生的实际情况，选择适当的补充材料，如故事、歌曲、游戏等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实的语境，让学生在实际交流中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行真实的交流，培养他们的交际能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的学习兴趣和成就感。
4.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养他们的团队精神和合作能力。
四、教学安排1.每周课时：根据学校安排，每周课时为2课时。
2.教学进度：按照教材的顺序，逐单元进行教学，每个单元的教学时间为2周。
3.课堂活动：每节课安排一定的课堂活动时间，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.作业布置：根据学生的实际情况，布置适量的作业，巩固所学知识。
五、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、合作精神等，给予相应的评价。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时给予反馈，提高他们的学习效果。
3.单元测试：每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生的学习成果。
【最新】人教版(PEP)五年级英语上册教学计划(含进度表)
人教版（PEP)五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）五年级上册英语教材，以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。
深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。
二、学情分析：五年级的学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有较浓厚的兴趣和积极性。
他们具备了一定的听说读写能力，但在语言的准确性、流利性和复杂性方面还有待提高。
同时，五年级学生的思维能力和自主学习能力也在不断发展，需要给予更多的机会进行独立思考和自主探索。
三、教材分析：本册教材共 6 个单元，分别涉及人物特征、日常活动、饮食、能力、家居环境和自然景观等主题。
教材内容丰富多样，包括词汇、对话、阅读、语音、语法等多个板块，注重培养学生的综合语言运用能力。
四、教学重点难点：重点：1.掌握教材中的重点单词、短语和句型，能够在实际情境中灵活运用。
2.培养学生的听说读写综合能力，尤其是阅读理解和书面表达能力。
3.掌握常见的语法知识，并能正确运用。
4.培养学生的英语思维和跨文化交际意识。
难点：1.现在进行时、一般现在时等时态的正确运用，以及语法规则的理解。
2.长篇阅读的理解和分析，以及如何从阅读中获取关键信息。
3.书面表达的逻辑性、连贯性和准确性，如何避免中式英语。
4.某些单词和短语的发音，如含有特殊发音组合的单词。
五、教学目标:（一）. 语言知识目标：1.掌握本册教材中的重点单词和短语，能够准确拼写和运用。
2.理解并熟练运用重点句型进行日常交流和表达。
3.掌握常见的语音规则，能够正确发音。
4.了解基本的语法知识，如现在进行时、一般现在时、There be 句型等，并能正确运用。
（二）. 语言技能目标：1.能够听懂简单的英语对话和指令，做出正确的反应。
2.能够用流利、准确的英语进行口头表达，包括描述人物、活动、事物等。
(完整版)人教版PEP英语五年级上教学计划
(完整版)人教版PEP英语五年级上教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握人教版PEP英语五年级上册的内容，包括词汇、语法、听力和口语等方面的能力。
具体目标如下：1. 能够熟练掌握上册所学的单词及词组，并能灵活运用于日常交流中；2. 能够理解并正确运用上册所学的语法知识；3. 能够听懂和理解上册所学的对话和短文，并能做出正确的回答；4. 能够流利地进行简单的口语表达，并能与他人进行简单的交流。
二、教学内容本教学计划按照人教版PEP英语五年级上册的课程安排，包括以下主要内容：1. Unit 1: Nice to meet you!- 研究对他人的问候和介绍自己的基本表达方式；- 研究询问及回答姓名、年龄、国籍等个人信息；- 研究简单的日常交流用语。
2. Unit 2: How are you?- 研究询问及回答他人的身体状况；- 研究描述自己的身体状况；- 研究感谢和回应感谢的表达方式。
3. Unit 3: Do you like...?- 研究询问及回答对事物的喜好；- 研究描述自己和他人的喜好。
4. Unit 4: What's this?- 研究询问和回答物品的名称；- 研究描述物品的特征和功能。
5. Unit 5: I’m watching TV!- 研究描述当前正在进行的动作；- 研究询问他人正在做的动作。
6. Unit 6: My birthday- 研究询问和回答日期和时间；- 研究描述生日庆祝活动。
7. Unit 7: Let's play sports!- 研究询问和回答体育运动的喜好；- 研究表达参加体育活动的意愿。
8. Unit 8: What time do you go to school?- 研究询问和回答日常活动的时间；- 研究描述日常活动的时间顺序。
三、教学方法本教学计划采用以下教学方法：1. 多媒体互动教学法：通过展示图片、视频等多媒体资料，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
人教版【PEP】小学英语五年级上册教学计划
人教版【PEP】小学英语五年级上册教学计划一、指导思想五年级英语课程旨在进一步培养学生的英语兴趣和提高他们的语言沟通能力。
通过丰富的教学活动，加强学生的听说读写技能，并着重提升他们的英语应用能力，为未来的学习和生活奠定坚实的语言基础。
二、学情分析本班共有学生xx名，学生们已经掌握了一定的英语基础知识和技能。
本学期将在之前年级的基础上，进一步深化学生的英语理解力和表达能力，并加强语言实践。
三、教材分析人教版【PEP】小学英语五年级上册教材包括更复杂的日常用语、语法结构、词汇以及阅读和写作技巧等内容。
教材以趣味性和参与性为核心，目的是通过各种教学手段激发学生的学习动力。
四、教学目标1. 提升学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 教授更高级的英语语法知识点和增加词汇量。
3. 强化学生的英语实际应用能力，包括日常交流和书面表达。
4. 增强学生的跨文化意识和国际合作能力。
五、重点难点— 1 —重点：提高学生的英语综合应用能力，尤其是口语和写作技巧。
难点：如何有效地将语言知识转化为实际的交流能力，同时确保学生在安全的环境中学习。
六、教学措施1. 结合多媒体和实物教学资源，提供真实语境下的语言学习环境。
2. 采用角色扮演、小组讨论等互动形式，促进学生主动使用英语进行交流。
3. 定期组织英语角或英语主题活动，增加语言输出机会。
4. 实施分层次教学，根据学生的实际水平提供个性化指导。
七、教学进度安排第1-2周：复习之前年级所学内容，建立新学期的学习目标和班级规则。
第3-4周：深入学习新的日常用语和语法点，加强口语交际练习。
第5-6周：扩大词汇量，通过阅读和写作活动巩固新词汇的应用。
第7-8周：继续阅读和写作技巧的训练，提高理解和表达能力。
第9-10周：期中测试，评估学生对上半学期内容的掌握情况。
— 2 —第11-12周：引入更多的跨文化交流内容，提升学生的国际视野。
第13-14周：复习与巩固，准备期末的学习成果展示。
PEP英语五年级上册教学计划(优秀12篇)
PEP英语五年级上册教学计划（优秀12篇）PEP小学英语五年级上册教学计划篇一一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析五年级有二个班，每班学生数均在60左右。
学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
三、教材分析五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Let’sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
四、教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
PEP小学英语三年级上册教学计划与PEP小学英语五年级上册教学计划汇编
PEP小学英语三年级上册教学计划三年级的学生聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语第1 页共1 页音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学内容与课时安排略。
PEP小学英语五年级上册教学计划对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息，能根据所学的内容表演小对话和歌谣。
人教版PEP小学五年级英语上册教学工作计划5篇
pep小学五年级上英语教学计划学生基本情况简析五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
教材基本内容分析五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk 部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，在此基础上，本册又安排了22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
教学目标要求1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
新编人教版新PEP五年级上英语教学计划
新编人教版新PEP五年级上英语教学计划一、教学思路以话题为纲，以交际功能为线，兼顾结构，以用英语完成任务为目标。
二、教材分析1、结构板块、设计：本册教材共有三大部分：PartA,PartB,PartC。
其中PartA部分主要呈现的是重点词汇和句型，是要求学生会听、说、读、写；PartB部分的教学功能主要是四会单词和句型的巩固及其拓展运用，也是要求学生掌握的；PartC部分属于选学部分。
2、结构板块的改变：（1）教学内容之前增加了Let’sstart部分。
本部分的教学功能是让学生初步了解本单元的重点词汇很句型，简而言之，就是让学生知道将要学习什么，对本单元的内容有个大概的了解，并且教师可以运用这个部分引出新授课的内容，例如单词和句型。
（2）在Let’stalk部分增加了Let’stry部分，这部分教学功能主要是培养和锻炼学生听的能力,教师要特别注意提醒学生在听听力的'时候要仔细的观察图片，养成好的听力习惯。
三、教学目标1.学生可以掌握四会的单词和句型，并将其应用到情景中。
2，了解一些文化信息，学会唱简单的英文歌和几个宝贝。
3.根据字母结构的组合，可以找到发音规律，在老师的指导下归纳出字母组合的相似发音，有助于词汇的积累。
4.进入五年级时，我将达到课程标准的二级目标:能够用简单的英语相互问候，交流个人、家庭、朋友的简单信息；能根据所学表演小对话或歌谣；能在同学的帮助下理解、阅读、讲述简单的故事；能根据图片或提示写出简单的句子。
学习中乐于参与，积极配合，主动请教。
四、教学方法和建议1、词汇教学(Let’slearn)在每个单元中Let’slearn属于最基础的部分，所学习的单词一定要做到能够听、说、读、写，并且能够比较熟练地听、说重点句型。
在词汇教学中为了避免枯燥，要根据所学的单词、句型及学生的情况设计适当的游戏，例如：拍苍蝇，红绿灯，击鼓传花，大小声等。
在词汇教学中一定要注意不要孤立机械的教单词，而要设计一定的情景，在语言中教单词，要合理并充分运用课本提供的替换句型，巩固所学的单词和句子。
PEP英语五年级上册教学计划
PEP英语五年级上册教学计划PEP英语五年级上册教学计划（精选7篇）时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是店铺整理的PEP英语五年级上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
PEP英语五年级上册教学计划篇1一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析五年级的学生虽然已经接触了两年英语，但并没有一定的英语基础。
（1）班共有33个学生，其中男22个，女11个，两极分化情况较为严重，只有1/3的学生能跟得上教师的讲课，2/3的学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，低分率较多。
但儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
五年级的学生虽然没有一定的英语基础，但我们应以能够让他们进行简单的会话，掌握了一定的词汇，为目标而努力。
四、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
pep人教版五年级英语上册教学计划
PEP人教版五年级英语上册教学计划引言本篇文档旨在为五年级英语上册教学提供教学计划的参考。
根据《人教版小学英语PEP五年级上册》教材的内容和要求，我们将为学生提供全面的英语学习体验。
本教学计划将包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容，以帮助教师更好地组织教学活动。
教学目标本教学计划旨在帮助学生达到以下英语学习目标：•听懂并简单运用五年级英语上册的日常用语；•通过学习课文和生活场景来提高英语口语表达能力；•了解英语语音、语法和词汇的基本知识；•培养学生的英语学习兴趣和学习策略。
教学内容本教学计划将按照《人教版小学英语PEP五年级上册》的课程内容进行教学，包括以下单元：1.Unit 1 My School2.Unit 2 My Family3.Unit 3 My Friends4.Unit 4 My Room5.Unit 5 My Day6.Unit 6 My Favourite Subject7.Unit 7 My Hobbies8.Unit 8 My Weekend每个单元将侧重于培养特定的英语技能和知识点。
教师将为学生提供丰富的教材和练习册，以巩固他们的听、说、读、写能力。
教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法:1.情景教学：通过模拟现实生活场景，帮助学生学习并运用英语句子和表达方式；2.合作学习：通过小组活动和角色扮演，激发学生参与和交流英语的兴趣；3.游戏教学：引入游戏元素，以游戏化学习培养学生的英语学习兴趣；4.多媒体教学：利用多媒体资源，提供生动、形象的英语学习材料，帮助学生理解和记忆英语知识。
教学资源为了辅助教学过程，我们将提供以下教学资源：1.课堂教材和练习册：教师将使用《人教版小学英语PEP五年级上册》的课程材料进行教学；2.多媒体课件：教师将准备多媒体课件，以图文并茂的形式展示英语知识点和例句；3.录音资料：教师将录制并提供课文和听力练习的录音资料，帮助学生提高听力理解能力；4.网络资源：教师将引导学生利用网络资源进行英语学习，如在线英语练习和听力材料等。
新版PEP小学英语五年级上册教学计划
新版PEP小学英语五年级上册教学计划教学计划：新版PEP小学英语五年级上册一、教材分析本教材共八个单元，每个单元包括“A、B、C”三个部分。
每个单元以一个主题为中心，涉及相关单词和句型的研究。
教材编写注重词句和篇章的统一。
本教材的编写思路遵循话题-功能-结构-任务的教学模式，引导学生逐步掌握英语交际技能，完成有意义的语言任务。
二、班级情况分析我将担任五年级英语教学工作，班级人数较多，每班53人。
学生英语水平存在明显差异，部分学生在三四年级几乎没有上过英语课，还有六个新插班生。
因此，本学期的教学目标是提高全班的英语水平，激发学生研究英语的兴趣。
三、教学目标1.掌握92个单词或短语，13组句子和9个单句（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题），并能在真实语境中正确运用，理解简短的语篇。
2.掌握16个单词的听、说、认读。
3.学会6个手工制作。
4.听懂并会唱8首歌曲。
5.听、说、吟唱12首歌谣。
6.完成6个自我评价活动。
7.听懂6个幽默小故事。
8.了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点1.重点：①掌握四会句型和单词。
②在任务型研究的过程中，运用所学的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，大胆开口，发音清晰，语调正确。
2.难点：养成良好的听、读、说、写英语的惯。
五、教学措施1.利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的研究积极性。
2.采用情景教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，提高实际运用语言的能力。
3.根据学生的实际情况，活用教材，降低难度，重新组织每个单元的板块。
六、教学进度安排单元。
课题。
课时。
周Unit 1.What’s he like。
6.3Unit 2.My week。
6.3Unit 3.What would you like?6.3Recycle 1.3。
新版pep小学英语五年级上册教学计划
新版pep小学英语五年级上册教学计划新版PEP小学英语五年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握和运用基本的英语语法、词汇和句型，提高听、说、读、写的综合能力。
具体目标如下：1.了解和掌握有关家庭、食物、购物、交通、动物等方面的词汇；2.能够正确地读、写和拼写这些词汇；3.能够正确地使用现在完成时、一般过去时、将来进行时等基本时态；4.通过听、说、读、写等综合训练，提高学生的英语运用能力；5.培养学生的语言自信心，鼓励学生用英语进行交流。
二、教学内容本教学计划将围绕以下六个单元进行教学：1. Unit 1 My Classroom2. Unit 2 My Family3. Unit 3 My Holiday4. Unit 4 Food and Drinks5. Unit 5 Shopping6. Unit 6 Animals三、教学重点与难点1.教学重点：通过学习每个单元的课文，掌握相关词汇和句型，并能够正确地运用于实际交流中。
2.教学难点：a.引导学生从被动听到主动参与，培养他们的英语口语表达能力；b.引导学生从拼凑句子到自己构建句子，培养他们的英语写作能力。
四、教学方法1.任务型教学法：让学生通过完成实际的任务来学习语言，提高实际应用能力。
2.合作学习法：通过分组合作，让学生在小组内进行讨论、交流，激发他们对英语学习的兴趣。
3.多媒体教学法：利用多媒体教学资源，让学生在视觉、听觉等多个方面接触英语，增加学习的趣味性和吸引力。
五、教学步骤1.导入：通过展示与本课相关的图片、视频等来引发学生的兴趣，激活他们的背景知识。
2.新知讲解：教师通过课件、黑板等方式讲解词汇、句型的用法，并给出示范。
3.练习巩固：通过个人、小组或整体练习活动，让学生运用所学知识进行练习，巩固学习成果。
4.拓展延伸：引导学生通过听、说、读、写等综合训练，提高他们的语言运用能力，以及培养他们的创新思维。
5.复习总结：对本课内容进行复习总结，梳理学生的学习成果。
小学英语PEP人教版五年级上册教学打算及教案设计
小学英语（PEP人教版）五年级上册教学打算及教案设计教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。
即话题—功能—结构—任务教材特点1．强调语言运用。
本教材表现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培育。
在起始时期采纳“全身动作反映法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2．注重能力培育。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做情形的能力。
如Let’s find out /Let’s check /Pair w ork /Task time 。
在活动手册中还专门设计了学习评判的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3．突出爱好激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4．重视双向交流和中西文化的介绍。
本册介绍中西方称号姓与名顺序的不同，西方国家涉及礼拜的要紧节日等5．融合学科内容。
（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。
充分考虑学校教师学生个体的不同。
C部份可选择学习。
7．实现整体设计。
内容与目标1．能听说读写92个单词或短语和13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评判活动。
7．能明白得6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
教学方式建议一．辞汇教学（Let’s learn）Let’s learn部份的辞汇是围绕话题归类显现的。
与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部份或全数辞汇要求学生做到听说读写四把握。
教法注意点一、注意辞汇的呈现方式二、利用Let’s start 部份引入新词。
Let’s start既能够温习三四年级的已学过的单词和句型，还能够在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在明白得词义的基础上朗诵、拼读新词。
3、在交际中教学单词。
小学英语人教版PEP三年级起点五年级上册英语全册教案
第一单元内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册unit1 What’s he like?二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。
三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
四、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。
因此，我确立的学习目标如下：五、学习目标1、能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglish teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your Englishteacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong. （3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标（1）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
（2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
（3）理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的内容。
人教版 PEP 三年级起点五年级上学期英语教学工作计划
人教版PEP 三年级起点五年级上学期英语教学工作计划一、学情分析五年级学生经过两年多的英语学习，已经有了一定的基础。
他们对英语学习有一定的兴趣，具备了初步的听说读写能力。
但学生之间存在着差异，部分学生学习积极性高，语言表达能力较强，而有些学生在学习上还需要更多的引导和帮助。
五年级的学生思维逐渐活跃，对知识的渴望更加强烈，同时也需要更多具有挑战性的学习任务来激发他们的学习动力。
二、教材分析1. 教材结构本册教材共有六个单元和两个复习单元。
每个单元包括A、B、C 三个部分。
A、B 部分主要有Let's learn、Let's talk、Read and write 等板块，C 部分包含Story time、Let's check 和Let's wrap it up 等板块。
教材内容涵盖了日常生活的各个方面，如日常活动、饮食、季节、节日等。
通过丰富的情景设置和多样的活动，引导学生学习和运用英语。
2. 教材特点主题明确，贴近生活。
教材的主题都是围绕学生熟悉的生活场景展开，便于学生理解和运用。
注重语言的综合运用。
每个单元的各个板块相互关联，从词汇、句型到对话、短文阅读，逐步提高学生的语言综合能力。
强调阅读和写作能力的培养。
Read and write 板块提供了阅读和写作的练习，帮助学生提高阅读理解和书面表达能力。
文化意识的渗透。
教材中融入了中西方文化的对比，培养学生的跨文化交际意识。
3. 教学重点和难点教学重点：掌握重点词汇和句型，能够进行日常对话和简单的书面表达。
如描述日常活动、询问他人喜好、表达季节特点等。
教学难点：理解一些较复杂的语法现象，如现在进行时、频度副词的用法等。
同时，提高学生的阅读理解和写作能力也是教学的难点之一。
三、教学目标1. 知识目标能听、说、读、写本册教材中的重点词汇和句型。
掌握字母组合在单词中的发音规律，能够正确拼读单词。
理解并掌握现在进行时、频度副词等语法知识。
PEP小学英语五年级上册教学计划
PEP小学英语五年级上册教学计划一、教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。
本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’s start部分，目的是用一种brainstorm 的活动调动学生动脑思考的积极性。
另外，还增加了听力练习Let’s try.加强对学生的听力练习。
Let’s talk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。
五年级英语上册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。
主要内容包括My New Teachers,My Day of the Week,What’s Your Favourite Food?,What Can You Do?,My New Room,In a Nature Park等六个话题，以及正点内容有12组会话和（听、说、认读29个单词和词组，听、说、读、写89个单词和词组。
二、教学目标（一）知识与能力1.能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。
并能简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌曲。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西方文化知识。
（二）过程与方法1.词汇教学。
注重词汇的呈现方式，利用Let’s start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。
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PEP五年级上册英语教学计划
一、教学思路
以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。
二．学情分析
教学对象为五年级的学生。
他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析
1、结构板块、设计本册教材共有三大部分PartA,PartB,PartC。
其中PartA部分主要呈现的是重点词汇和句型，是要求学生会听、说、读、写；PartB部分的教学功能主要是四会单词和句型的巩固及其拓展运用，也是要求学生掌握的；PartC部分属于选学部分。
2.结构板块的改变（1）教学内容之前增加了Let’sstart部分。
本部分的教学功能是让学生初步了解本单元的重点词汇很句型，简而言之，就是让学生知道将要学习什么，对本单元的内容有个大概的了解，并且教师可以运用这个部分引出新授课的内容，例如单词和句型。
（2）在Let’stalk部分增加了Let’stry部分，这部分教学功能主要是培养和锻炼学生听的能力,教师要特别注意提醒学生在听听力的时候要仔细的观察图片，养成好的听力习惯。
四、教学目标
1、学生掌握四会单词和句型，并且能够运用到情境当中。
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2、了解部分文化信息，并且学唱学说简单的英语歌曲和数来宝。
3、根据字母结构组合，发现发音规律，在教师的引导下归纳出类似的字母组合发音，有助于对词汇的积累。
4、进入到五年级，将要达到课标的二级目标能用简单的英语互致问候，交换有关个人，家体和朋友的简单信息；能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在同学的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
五、教学方法和建议
1、词汇教学(Let’slearn)
在每个单元中Let’slearn属于最基础的部分，所学习的单词一定要做到能够听、说、读、写，并且能够比较熟练地听、说重点句型。
在词汇教学中为了避免枯燥，要根据所学的单词、句型及学生的情况设计适当的游戏，例如拍苍蝇，红绿灯，击鼓传花，大小声等。
在词汇教学中一定要注意不要孤立机械的教单词，而要设计一定的情景，在语言中教单词，要合理并充分运用课本提供的替换句型，巩固所学的单词和句子。
教学建议
（1）首先可利Let’schant，一些小游戏或歌曲等来进行热身活动。
一般可以采用简笔画、图片来导入新知。
然后出事单词卡片来教学，其中包括齐读、分组读、个人读，并进行拼读；
（2）待学生读熟后，师把这些新单词，词组运用到句子中，可做一些替换练习。
其中可穿插一些游戏活动，如大小声，我来蹲，藏卡片来练习单词，并及时纠正发音。
（3）让学生自己一问一答，师生互问，师另出示一些其它的相
关图片形式来巩固。
让学生自己组织对话，也可运用到以前所学的单词，词组也复习以前所学知识。
（4）师小结这堂课所学知识，一起听录音，最后可让学生自己试着自编一个chant。
也可让学生照样子写句子，主要是替换其中的新单词，从而也提高学生的写的能力。
2、句型教学（Let’stalk、Let’stry）
在本部分教学中，除了让学生进行机械式的语言操练，更主要的是根据教材内容设计不同的任务型的活动，像pairwork,groupwork 等,让学生在活动中替换课本上的给出的句型，并且最终达到在实际当中灵活运用。
教学建议及方法
（1）教授Let’stal k部分时，通常可以先带领学生复习巩固在Let’slearn部分中所学的单词，特别是利用新增加的Let’stry了解学生对Let’slearn部分内容的掌握情况。
在学生对句子熟悉后，老师出示Let’stry，猜图意，再让学生听录音一次，并答题。
听录音第二遍，核对答案。
第三遍听录音，师边放录音边讲解（加以翻译、纠错）。
学生改正，这既让学生复习了所学知识，又有了练习机会，还锻炼了学生的听力能力。
（2）在复习的基础上导入，呈现重点句型，展开形式多样的问答练习，（师生、生生、小组与小组、男女等）。
在大多学生熟练掌握了主句型的情况下再出示课本中的对话，例如学生同桌间展开练习，以小组为单位，练习后各小组推荐两位同学上台对话练习，也可根据所学单词自编对话，评出优秀组。
比赛结束后，师生合作对话，复习巩固该部分内容。
2、阅读教学（Readandwrite）
五年级上册要求学生会书写两组句子，在语篇阅读后能基本理解大意，完成填充句子等形式的练习，并能实际运用所学语言，要注意培养学生阅读的习惯和一定的能力。
教学方法和建议
1、课前准备活动，复习Let’slearn和Let’stalk部分的主要词汇和主要句型。
可以采用认读单词卡片和师生问答练习。
2、呈现新知。
老师可以先提出一个简单问题（这个问题可以根据对话或短文而定），让学生带着这个问题快速阅读。
这个过程采用任务型教学方法。
学生分小组合作，找出问题的答案。
各小组汇报学习成果，老师给予评价和补充。
3、操练与运用
（1）听录音跟读（2）老师带读（3）齐读（4）分角色读（5）学生利用对话或短文中的内容进行结构的套用、替换，分小组合作完成，各小组展示成果。
4、巩固
（1）学生抄写文章中的重点句型。
（2）学生仿照句型自己写。
4、语音教学（Pronounciation）
启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。
学生掌握后带动他们尝试认读还未学过但符合发音规律的新词，增强他们学习语音的成就感。
五，课时安排
略。
根据课时的安排来科学地学习本册书。
例如，在一些学校每周只
开设三个课时，PartA和PartB部分是必讲，并且学生要掌握的；而PartC是属于选学，但并不意味着放弃，根据具体情况挑选部分学习，拓展学生视野，增强学生的兴趣，有些学校每周有四个课时时，可以把PartC也当成必学部分，让学生学得更系统，更全面。
PEP小学英语三年级上册教学计划三年级的学生聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语
音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学内容与课时安排
略。