政教处 2012-2013第二学期工作总结

淮北市古城路小学

2012—2013学年度第二学期政教处工作总结

本学期政教处工作在各级领导正确领导和具体指导下，在学校团支部、少先队的配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，坚持以邓小平的教育理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中共中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进未成年人思想道建设工作的意见》等文件精神，着力抓好师德建设，未成年人思想道德建设，以及努力挖掘德育资源，拓宽教育渠道，积极开展丰富多彩的主题教育活动，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的网络教育作用，进一步加强学生的心理品质教育和行为习惯的养成教育，为学生的终身发展奠定良好的基础。并紧紧围绕学校以及政教处的工作计划，依靠全体教职员工，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范教育为基础，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，积极推进了学校优良的校风和学风的建设。同时组织开展了一系列德育工作，学校的各项政教工作扎实有序开展，并取得了一些成效。现将本学期的主要工作总结如下：

一、以师德为基础，全面落实学校德育工作

以师德教育为核心，切实加强教职工的思想政治建设，增强发展教育的责任感和使命感。3月22日，在南一楼阶梯教室召开2012年

师德师风建设工作动员大会。会上，首先学校德育副校长张秀兰同志带领全体教师学习并详细解读了《相山区教育局关于进一步加强师德师风建设活动实施方案》，接着，张秀兰同志向教师们宣读了《淮北市古城路小学师德师风建设活动实施方案》，并对学校该项活动各阶段具体工作做了详细部署。最后，学校校长吴昌宏同志作了总结发言，发言要求本次活动要坚持领导带头原则，具体做到“五带头”：带头参加学习；带头做好学习笔记；带头写好心得体会；带头查找问题；带头搞好整改，从而增强师德师风建设的感召力和影响力。

本次活动进一步提高全体教工对师德建设的思想认识和参与的积极性，增强教师的自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。同时树立学校教师新时期的职业幸福感、光荣感和使命感，从而打造一支品德高尚、业务精湛、充满活力、家长满意的教师队伍。

坚持每周一下午集中学习，本学期主要学习了《教师法》、《教育法》、《相山区教育局教师行为“十倡导》、《淮北市教师行为“十禁止”》、《中小学教师职业道德规范》、《胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设意见》等，使教师深刻理解和领会精神实质，深刻认识教育与发展人的根本关系，进一步使教师树立了正确的人生观、教育观，立足新课程教育改革，围绕教育创新发展努力搞好本职工作。具体做到：

（一）、德育管理风格化，促教师行为有效转变。

1、常规工作，体现4个字---落、融、抓、有。

落：日常教育落在课堂上教学过程和学生的学习状态中，体现教

书育人。

融：教育融入在各项教育活动中，体现活动育人。

抓：日常管理中实实在在抓学生良好道德品德和行为习惯的养成过程，体现服务育人。

有：学生有转变、整体有提高，集体凝聚力强，体现管理育人。

（二）德育管理互动化，促进师行转变有效。

优秀班主任的教育管理艺术就在于对班集体凝聚力的特色培养，突出体现“四育”（教书育人、管理育人、服务育人、活动育人）。本学期我们重点引导班主任在班级体的管理中，精心设计学生的常规管理方案，注重学生良好心理素质的培养，不断反思自己的教育理念和教育行为，以多种方式与家长有效沟通，取得了明显的进展。老师们针对本班学生及家长的特点进行分析，并在自己的工作中不断更新教育理念，改变原有的教育行为。

近阶段，全体教职工奉公守法，安全无事故，全校教职工以事业为重，兢兢业业工作在第一线，以高尚的职业道德和母亲般的爱心，教育引导学生，关爱学生，为培养学生良好的个性和全面发展做出了不懈的努力，良好的师德风貌受到了学生、家长和社区干部群众的广泛赞誉。

二、优化方法，创新途径，进一步提高班级管理水平。

首先加强班主任工作的领导。班主任是学校德育工作的实施者和创造性，提高班级管理水平，及时对学生进行思想教育的水平，是学校政教处工作的一个重点。为此我们以加强班主任队伍建设为主线，

使班主任由“经验型”向“研究型”转变，使班主任成为学生的表率和班集体的带头人。从而有针对性地开展学生的思想政治工作。同时加强班级管理，以评优为激励机制，带动班级的管理走向科学化。并不断探索德育工作新途径，努力构建“以学生为中心，以活动为载体，以主题为形式”的德育模式，组织开展形式多样的德育活动，让学生在各种活动中受到有效的教育和熏陶。各种德育活动组织学生进行评选，选定学校传统的德育活动。构建学校、家庭、社会“三结合”的德育工作网络，重视家长委员会的德育职能。充分利用升旗仪式的德育功能，发挥在国旗下的讲话的德育教化作用。

三、以爱国教育为重点，加强学生的思想、品行教育。

(一)围绕重点、注重实效，深化学生思想道德教育。

一年来，学校党政团队相互配合，齐抓共管，在德育建设的实践中，根据新时期的德育要求，以养成教育为切入口，进一步规范学生的行为，以体验活动为载体，认真策划，组织开展了丰富多彩的教育活动，收到实效，学生的思想道德水平均得到进一步提高，良好校风、班风、学风得到进一步增强，我们着重抓好以下几个方面的工作。

1、以爱国主义为主线的思想道德养成教育。坚持升国旗制度、国旗下讲话制度，用国旗下讲话对学生进行爱国、守纪、勤学、尊师、孝敬、安全等教育活动。

2、加强行为规范养成教育。强化基础道德教育，加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《小学生文明礼仪常规》教育为重点，对班

级卫生、学生的红领巾、校徽佩戴、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校根据实际情况，突击检查常规执行情况，并及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、校徽、吃零食等不文明现象的发生。与此同时加强了教师、学生值日及文明岗检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

3、以公民意识为核心的公民素质养成教育形成。为对学生进行爱国、爱校、守纪、遵师、讲公得德等教育活动。增强学生的法制观念，培养学生文明、守纪、诚实、守法，富有爱心小公民社会的社会责任感，我们组织开展了一系列宣传教育活动，同时学校充分发挥校外法制副校长的作用，利用法制宣传日请我校法制副校长马冲为学生做法律知识讲座，大大提高了学生的知法、懂法、守法的意识。

4、充分利用班会课，班主任利用班会课总结班级学生的思想品德、纪律、学习情况、教育引导学生，鼓励学生。利用主题班会对学生进行专题教育活动。

（二）德育为首、活动为主、努力营造校园文化氛围。

1、端午节期间，为继承和弘扬我国传统民族节日——端午节，体会端午节丰富的民俗文化，唱响“我们的节日”这一主题，开展了“粽叶飘香迎端午”主题实践系列教育活动。以班队会、手抄报等不仅让学生们进一步了解了端午节，走进了端午，也让他们学会了协作、分享与感恩。学生们在丰富多采的活动中体验传统、感悟韵味，度过