计算机专业人才培养方案调研报告
计算机调研报告3篇
计算机调研报告3篇*目录.计算机调研报告.计算机专业人才培养调研报告.计算机人才需求调研报告博思数据发布的《XX-2019年中国计算机市场竞争力分析及市场趋势调查报告》共十四章。
介绍了计算机行业相关概述、中国计算机产业运行环境、分析了中国计算机行业的现状、中国计算机行业竞争格局、对中国计算机行业做了重点企业经营状况分析及中国计算机产业趋势预测与投资预测。
您若想对计算机产业有个系统的了解或者想投资计算机行业，本报告是您不可或缺的重要工具。
通过本报告生产企业及投资机构将充分了解产品市场、原材料供应、销售方式、市场供需、有效客户、潜在客户等详实信息，为研究竞争对手的市场定位，产品特征、产品定价、营销模式、销售网络和企业发展提供了科学决策依据。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。
其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场监测数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录：第一章计算机行业报告研究标准第一节计算机行业研究背景第二节计算机行业研究方法及依据第三节计算机行业研究基本前景概况第二章计算机行业发展综述第一节计算机概念第二节计算机行业特征分析一、计算机作用分析二、计算机行业在国民经济中的地位三、计算机行业生命周期分析第三节最近几年中国行业经济指标分析一、赢利性二、成长速度三、附加值的提升空间四、进入壁垒/退出机制五、风险性六、行业周期性七、竞争激烈程度指标八、行业成熟度分析第四节**行业产业链及上下游之间关联性分析第三章XX年世界计算机行业市场分析第一节XX年世界计算机行业运行环境分析一、当前经济环境分析二、经济政策对产业的影响第二节XX年世界计算机市场竞争现状分析第三节XX年世界部分国家计算机市场分析一、欧洲地区二、北美地区三、亚洲地区第四节XX-2019年世界计算机行业新趋势研究分析第四章XX年计算机行业当前发展环境分析第一节XX年中国计算机行业经济环境分析一、XX年中国宏观经济分析二、XX年中国宏观经济发展预测第二节中国计算机行业政策法规解读第三节中国计算机行业当前社会环境发展分析第五章我国计算机行业运行分析第一节我国计算机行业发展状况分析一、我国计算机行业发展阶段二、我国计算机行业发展总体概况三、我国计算机行业发展特点分析四、我国计算机行业商业模式分析第二节XX-XX年计算机行业发展现状一、XX-XX年我国计算机行业市场规模二、XX-XX年我国计算机行业发展分析三、XX-XX年中国计算机企业发展分析第三节区域市场分析一、区域市场分布总体情况二、XX-XX年重点省市市场分析第四节计算机细分产品市场分析一、细分产品特色二、XX-XX年细分产品市场规模及增速三、重点细分产品市场趋势分析第五节计算机产品价格分析一、XX-XX年计算机价格走势二、影响计算机产品价格的关键因素分析1、成本2、供需情况3、关联产品4、其他三、XX-2019年计算机产品价格变化趋势四、主要计算机企业价位及价格策略第六章XX-XX年中国计算机行业技术发展分析第一节中国计算机行业技术发展现状第二节计算机行业技术特点分析第三节计算机行业技术发展趋势分析第四节XX年中国计算机行业发展面临的新挑战分析第七章XX-XX年中国计算机市场运行情况第一节行业最新动态分析一、行业相关动态概述二、行业发展热点聚焦第二节行业品牌现状分析第三节行业产品市场价格情况第四节行业外资进入现状及对未来市场的威胁第八章XX-XX年中国计算机所属行业主要数据监测分析第一节XX-XX年中国计算机所属行业总体数据分析一、XX年中国计算机所属行业全部企业数据分析二、XX年中国计算机所属行业全部企业数据分析三、XX年中国计算机所属行业全部企业数据分析第二节XX-XX年中国计算机所属行业不同规模企业数据分析一、XX年中国计算机所属行业不同规模企业数据分析二、XX年中国计算机所属行业不同规模企业数据分析三、XX年中国计算机所属行业不同规模企业数据分析第三节XX-XX年中国计算机所属行业不同所有制企业数据分析一、XX年中国计算机所属行业不同所有制企业数据分析一、XX年中国计算机所属行业不同所有制企业数据分析一、XX年中国计算机所属行业不同所有制企业数据分析第九章XX-XX年中国计算机行业竞争情况第一节行业经济指标分析一、赢利性二、附加值的提升空间三、进入壁垒/退出机制四、行业周期第二节行业竞争结构分析一、现有企业间竞争二、潜在进入者分析三、替代品威胁分析四、供应商议价能力五、客户议价能力第三节行业国际竞争力比较第十章XX-XX年计算机行业重点生产企业分析第一节a企业一、企业简介二、企业经营数据三、企业产品分析第二节b企业一、企业简介二、企业经营数据三、企业产品分析第三节c企业一、企业简介二、企业经营数据三、企业产品分析第四节d企业一、企业简介二、企业经营数据三、企业产品分析第五节e企业一、企业简介二、企业经营数据三、企业产品分析……………第十一章XX-2019年计算机行业发展预测分析第一节XX-2019年中国计算机行业未来发展预测分析一、中国计算机行业发展方向及投资机会分析二、XX-2019年中国计算机行业发展规模分析三、XX-2019年中国计算机行业发展趋势分析第二节XX-2019年中国计算机行业供需预测一、XX-2019年中国计算机行业供给预测二、XX-2019年中国计算机行业需求预测第三节XX-2019年中国计算机行业价格走势分析第四节XX-2019年中国**行业盈利水平分析第十二章XX-2019年中国计算机行业投资风险预警第一节XX-2019年中国**行业投资环境分析第一节中国计算机行业存在问题分析第二节中国计算机行业政策投资风险一、政策和体制风险二、技术发展风险三、经营管理风险四、供需波动风险五、其他风险第十三章XX-2019年计算机行业投资机会与风险第一节经济形势给我国计算机企业带来的机遇分析一、为享受调控政策带来机遇二、为搞好战略转型带来机遇三、为吸引国际投资带来机遇四、为招聘高端人才带来机遇五、为实施战略重组带来机遇六、为降低制造成本带来机遇第二节经济形势下计算机行业发展机遇分析一、经济形势为计算机企业提供了并购国外企业的机会二、经济形势导致部分经营不善的计算机企业退出市场三、经济形势中我国计算机企业发展机遇分析第三节计算机企业战略规划不确定性风险一、客观事件的不确定性风险二、市场的不确定性风险三、行业发展的不确定性风险四、技术发展的不确定性风险五、战略规划者的主观不确定性风险六、执行过程的不确定性风险七、工具方法的局限性风险八、战略规划系统的不确定性风险第十四章计算机行业发展战略研究第一节计算机行业发展战略研究一、技术开发战略二、产业战略规划三、业务组合战略四、营销战略规划五、区域战略规划六、企业信息化战略规划第二节计算机行业品牌战略分析一、品牌的基本含义二、品牌战略在企业发展中的重要性三、计算机品牌的特性和作用四、计算机品牌的价值战略五、我国计算机品牌竞争趋势六、计算机企业品牌发展战略七、计算机行业品牌竞争策略第三节计算机企业经营管理策略一、企业经营策略综述二、企业产品经营策略三、企业渠道经营策略四、企业并购策略分析五、当前形势下企业经营管理策略图表目录：图表：国内生产总值同比增长速度图表：全国计算机产量及其增速图表：规模以上工业增加值增速(月度同比)(%) 图表：社会消费品零售总额增速(月度同比)(%)图表：进出口总额(亿美元)图表：广义货币(m2)增长速度(%)图表：居民消费价格同比上涨情况图表：工业生产者出厂价格同比上涨情况(%)图表：城镇居民人均可支配收入实际增长速度(%) 图表：农村居民人均收入实际增长速度图表：人口及其自然增长率变化情况图表：XX年固定资产投资(不含农户)同比增速(%) 图表：XX年房地产开发投资同比增速(%)图表：XX年中国gdp增长预测图表：国内外知名机构对XX年中国gdp增速预测图表：计算机行业产业链图表：XX-XX年计算机行业市场供给图表：XX-XX年计算机行业市场需求图表：XX-XX年计算机行业市场规模图表：XX年中国计算机所属行业全部企业数据分析图表：XX年中国计算机所属行业全部企业数据分析图表：XX年中国计算机所属行业全部企业数据分析图表：XX年中国计算机所属行业不同规模企业数据分析图表：XX年中国计算机所属行业不同规模企业数据分析图表：XX年中国计算机所属行业不同规模企业数据分析图表：XX年中国计算机所属行业不同所有制企业数据分析图表：XX年中国计算机所属行业不同所有制企业数据分析图表：XX年中国计算机所属行业不同所有制企业数据分析图表：计算机所属行业生命周期判断图表：计算机所属行业区域市场分布情况图表：XX-2019年中国计算机行业市场规模预测图表：XX-2019年中国计算机行业供给预测图表：XX-2019年中国计算机行业需求预测图表：XX-2019年中国计算机行业价格指数预测图表：……计算机专业人才培养调研报告计算机调研报告（2）职业教育是世界上许多国家所共有的一种教育形式。
计算机专业人才培养方案（五篇模版）
计算机专业人才培养方案（五篇模版）第一篇：计算机专业人才培养方案计算机专业人才培养方案为了适应我市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”的战略目标，从一定程度上满足本地及周边地区对计算机类中等技术型人才的需求，也为了加强学校计算机专业的建设，结合我校实际情况，特制定本人才培养方案。
一、计算机专业人才培养目标和规格1、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应并具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展，具有综合职业能力，掌握计算机系统基础知识和基本原理，能从事计算机应用、维护和调试及计算机网络系统管理、施工的高素质劳动者和中级专门型人才。
要求所培养的毕业生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具备终身学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和立业创业能力；具有健康的身体和心理，有一定的欣赏美和创造美的能力；获得劳动部门颁发的相应职业资格证书和教育部门颁发的计算机、英语等级证书。
2、培养规格本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。
并要求学生具有如下岗位知识与能力结构：（1）、文化基础知识具有所学专业必备的文化基础知识，主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、体育、美育等基础知识。
（2）、专业知识①.掌握计算机办公自动化技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识②.掌握计算机高级语言的基础知识③.掌握计算机网络软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识（3）、专业互补性知识①.了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；②.了解创业、立业与就业政策等方面的知识；③.了解市场营销、企业管理等方面的知识。
计算机人才需求调研报告(完整版)
计算机人才需求调研报告(完整版)报告编号：YT-FS-8103-89计算机人才需求调研报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity计算机人才需求调研报告(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
高职计算机应用技术专业人才需求调研报告为适应市场经济发展需要，掌握社会现有计算机应用技术专业人才状况，了解社会未来三年对计算机应用技术人才的需求及培养要求，从而为确定我院计算机应用技术的培养目标和专业设置提供基本的依据。
我们对高职计算机应用技术人才需求情况进行了专题调研。
XX年3月，我系采用走访用人单位、问卷调查、资料收集与分析等手段，就相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求进行调查和分析。
此次调研涉及的用人单位主要有安徽、江苏、浙江等省的大中型企业、进驻安徽省芜湖、合肥经济技术开发区的上市公司、外资企业、大中型国有企业以及具有一定影响力的民营企业；涉及到省内及周边地区的人才交流中心和人才交流会；还访问了51job和job168等人力资源网站。
现就调研情况总结如下。
一、计算机应用技术人才需求的宏观背景对计算机应用技术人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机应用技术人才的需求产生重要的影响。
目前，我国计算机市场的主体仍然是行业应用市场。
计算机专业调研报告
计算机专业调研报告随着信息化时代的到来，计算机技术得到了长足的发展，在各行各业中都有广泛的应用。
作为计算机专业学生，我认为了解计算机专业的现状和趋势，对于我们的学习和未来就业都有着重要的意义。
因此，我进行了一些调研，以期提高自己的专业素养，也为其他学习计算机的同学提供一些参考。
一、就业前景就业前景是考虑专业选择时最为重要的因素之一，我在调研时发现，计算机专业的就业前景依然较好。
我通过搜索招聘网站和企业官网，发现计算机相关职位的数量众多，而且多数职位都有很高的薪资待遇。
尤其是在人工智能、云计算等前沿领域，对于计算机专业人才的需求更加迫切。
二、专业技能要求除了对于就业前景的探讨，我也了解了计算机专业对于技能的要求。
首先，掌握计算机编程能力是基本要求。
编程语言也是计算机专业中最常见的技能之一。
比如说C++、Java和Python等。
其次，在网络安全、人工智能、大数据等领域的专业技能也变得越来越重要。
因此，对于不同方向的专业能力的培养也要有所侧重。
最后，还需要具备良好的英语能力，随着国际化的趋势，计算机专业人才也要面对和交流国外同行的情况。
三、学科建设作为一名计算机专业的学生，我深知学科建设对于专业的发展也十分关键。
当我查找了一些国内外著名的计算机专业排名时，发现亚洲地区的优秀大学中，大多数都拥有自己的计算机专业学院或者设有计算机专业学部，目前国内也有很多著名的计算机专业高等院校，比如南京大学计算机科学与技术系、清华大学计算机科学与技术系等。
在学科建设上，需要注重扩大学科领域，拓宽专业方向，实现计算机技术的创新和应用。
四、培养模式计算机专业的培养模式越来越多样化。
我通过查阅教育部的相关规定以及学校的文献，了解到计算机专业的培养模式分为理论学习和实践教育。
理论学习包括计算机科学基础课程、必修课程和选修课程等，主要学习计算机的理论知识;实践教育则主要由实验课程、毕设和实习等组成，让学生在实际中将所学知识应用到实践中。
计算机专业人才需求调研报告(共5篇)
计算机专业人才需求调研报告（共5篇）第1篇：计算机专业人才需求调研报告计算机专业人才需求调研报告为了更好的进行专业建设～更准确的进行专业定位～我们组邓军～唐艳～陈佑明～唐铮、张艳辉学员在此培训期间对计算机专业就业岗位、用人需求进行了市场调研～在调研过程中侧重了解用人单位的相关岗位能力、素质要求～主要地点是湖南省联龙投资有限公司和湖南省嘉杰信息技术有限公司～现将调研结果总结如下: 第一部分调研目的与对象(一)调研目的为了进一步了解计算机维修维护相关行业的发展现状与趋势及电脑销售岗位的职责和任务～岗位设置情况及变化趋势～企业对计算机维修维护专业技能型人才的需求及电脑销售岗位的需求～能根据就业市场对计算机维修维护专业技能型人才和电脑销售人才的需求明确专业所面向的职业岗位,或岗位群,～能根据岗位要求进行工作任务分析和教学分析～以工作任务为线索确定课程结构～以“教、学、做”合一为总体原则选择教学方法～广泛运用现场教学、项目教学等教学方法。
使培训者理解和吸收现代职业教育教学理念～具有较强课程设计和教学组织能力。
此次调研的目的是为了创建职业教育的特色和品牌～深化计算机专业“校企结合”的专业人才培养模式改革～探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的专业课程体系～提升人才培养品质。
(二)调研时间、地点、对象时间:2011-7-14 地点:湖南省联龙投资有限公司湖南省嘉杰信息技术有限公司1 对象:调研社会对本专业毕业生的需求情况以及计算机维修维护及电脑销售岗位的职责和任务。
本次调研的对象是用人单位:湖南省联龙投资有限公司、湖南省嘉杰信息技术有限公司。
第二部分调研方法与内容(一)调研方法1、专家座谈会调研中～我们在湖南省联龙投资有限公司分别请到了郭海清董事长、张宝文总经理和联龙公司通信事业部包迎松总经理参与了座谈。
在湖南省嘉杰信息技术有限公司请到了费锡秋总经理和李丁事业IV部总经理助理参与了座谈。
会上各专家都发表了热情洋溢的讲话～对各层次岗位的人才需求及中职计算机专业人才培养的方向等都表示了不同意见。
计算机应用专业人才培养模式调研报告
计算机应用专业人才培养模式调研报告一、引言随着信息技术的飞速发展，计算机应用专业在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地了解计算机应用专业人才培养的现状和需求，提高人才培养质量，满足社会对计算机应用专业人才的要求，我们进行了此次调研。
二、调研目的本次调研旨在深入了解计算机应用专业人才培养的现状，包括课程设置、教学方法、实践教学、师资队伍等方面的情况，发现存在的问题和不足，为进一步优化人才培养模式提供参考依据。
三、调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈、文献研究等多种方法。
我们向计算机应用专业的学生、教师、企业发放了问卷，并对部分学生、教师和企业负责人进行了访谈，同时查阅了相关的文献资料。
四、调研结果（一）课程设置1、课程体系不够完善部分院校的计算机应用专业课程设置存在着课程内容陈旧、跟不上技术发展的步伐，课程之间缺乏有效的衔接和整合等问题。
2、实践课程比重不足实践教学在计算机应用专业人才培养中具有重要地位，但一些院校实践课程所占比重较低，学生缺乏足够的实践机会，导致实践能力不足。
（二）教学方法1、教学手段单一部分教师仍然采用传统的讲授式教学方法，缺乏创新性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。
2、缺乏个性化教学在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，不能满足不同学生的学习需求，影响了教学效果。
（三）实践教学1、实践教学设施不足一些院校的实践教学设施陈旧、数量不足，无法满足学生的实践需求，影响了实践教学的质量。
2、校企合作不够深入虽然很多院校与企业开展了合作，但合作的深度和广度还不够，学生在企业实习中难以获得真正有价值的实践经验。
（四）师资队伍1、教师缺乏实践经验部分教师从高校毕业后直接从事教学工作，缺乏企业工作经验，对行业的最新技术和发展动态了解不够，影响了教学质量。
2、师资队伍结构不合理在师资队伍中，高学历、高职称的教师比例较低，中青年教师居多，师资队伍的整体素质有待提高。
（五）学生素质1、学习动力不足部分学生对计算机应用专业的认识不够，学习目标不明确，学习动力不足，导致学习效果不佳。
计算机专业人才培养调研报告(精)
计算机专业人才培养调研报告职业教育是世界上许多国家所共有的一种教育形式。
传统的以学科教育为主线的职业教育课程体系已无法满足社会对职业教育的要求，如何改革现有的教育方法，使之适合职业教育人才培养的目标，现已成为职业教育全球普遍关注的焦点之一。
了解企业需要的计算机组装与维修的岗位有哪些以及企业对计算机方面人才的要求，然后培养企业所需要的并能胜任他们岗位的人才。
为了进一步了解计算机维修维护相关行业的发展现状与趋势，岗位设置情况及变化趋势，企业对计算机维修维护专业技能型人才的需求，能根据就业市场对计算机维修维护专业技能型人才的需求明确专业所面向的职业岗位（或岗位群），能根据岗位要求进行工作任务分析和教学分析，以工作任务为线索确定课程结构，以“教、学、做”合一为总体原则选择教学方法，广泛运用现场教学、项目教学等教学方法。
使培训者理解和吸收现代职业教育教学理念，具有较强课程设计和教学组织能力。
此次调研的目的是为了创建职业教育的特色和品牌，深化计算机专业“校企结合”的专业人才培养模式改革，探索适合本专业本层次培养的基于工作过程系统化的专业课程体系，提升人才培养品质。
调研时间：201X年7月20日上午：对株洲电脑大市场的老板、经理、主管及一线技术员和销售员进行了调研；201X年7月20日下午与部分企业老总、专家和技术员座谈。
调研社会对本专业毕业生的需求情况以及计算机维修维护及电脑销售岗位的职责和任务。
本次调研的对象包括：1．用人单位：惠友笔记本电脑销售点、惠普笔记本电脑销售点、惠普金牌维修站、人尔公司。
2．往届毕业生（职院毕业生黄同学等）3．市场内的招聘信息4、网络上有关计算机专业需求信息1．问卷调研期间，本组成员一方面向株洲电脑手机大市场的各门店，技术支持站，维修站等因时间关系只投放问卷10份，回收有效答卷9份，另一方面向众多的门店从业人员等调查询问等了解本专业人才需求信息。
2．访谈本次调研访谈了株洲电脑大市场“惠友”戴尔品牌店业务主管、“惠普”品牌电脑门店技术主管，“惠普”电脑维修站技术员以及人尔公司易总，联想售后服务站站长杨总等，不同层次的人员对相关岗位人员技术及经验需求等都做出了不同层次的要求。
计算机专业人才培养方案
计算机专业人才培养方案导言：计算机科学与技术作为当今世界最为热门的专业之一，对于培养高质量的计算机专业人才有着重要的意义。
本文将从课程设置、实践环节、师资队伍和学生发展等方面阐述计算机专业人才培养方案的重要性和具体内容。
一、课程设置计算机专业的课程设置应该紧跟时代潮流，结合行业需求和学生兴趣，注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
首先，基础课程应该包括计算机原理、数据结构、算法设计与分析等，确保学生掌握计算机科学的基本理论知识。
其次，要设置专业课程，如计算机网络、数据库、操作系统等，使学生掌握计算机领域的核心知识。
此外，还应该设置一些前沿课程，如人工智能、大数据等，引导学生关注当前热点领域的发展趋势。
二、实践环节计算机专业人才培养需要注重实践环节的设计与实施。
实践环节包括实验课程、项目实训和实习实践等。
实验课程可以帮助学生巩固理论知识，培养实践能力；项目实训可以锻炼学生的团队协作和问题解决能力；实习实践则能让学生接触真实的工作环境，提前适应职场要求。
三、师资队伍计算机专业人才培养离不开优秀的师资队伍。
学校应该注重引进高水平的教师，提供良好的教学和科研条件，激励教师积极投入到教学和科研工作中。
同时，学校还应该鼓励教师参与行业项目，与企业合作，增加实践经验，保持教学内容与行业需求的紧密联系。
四、学生发展学校应该关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
除了专业知识的学习，还应该注重培养学生的创新思维、沟通能力和团队合作精神。
学校可以组织一些科技创新竞赛、技能培训和交流活动，为学生提供展示自我的平台，激发学生的学习兴趣和创新意识。
结语：计算机专业人才培养方案需要全面考虑学生的需求和社会的需求，以培养具备扎实的理论基础和创新能力的计算机专业人才。
通过优化课程设置、加强实践环节、提高师资水平以及注重学生全面发展，可以更好地满足计算机行业对人才的需求，推动计算机技术的发展和应用。
计算机应用专业人才需求调研报告
计算机应⽤专业⼈才需求调研报告⼈才需求调研报告计算机应⽤技术专业2019年4⽉摘要本调研的⽬标是，准确把握计算机应⽤技术专业⼈才知识、能⼒、素质需求的规格，据此为下⼀步的专业⼈才培养⽅案开发制定奠定基础。
为此，调研采取了对国家职业分类、国家职业标准进⾏系统梳理分析的⽅法，确定了专业⼈才知识、能⼒、素质及就业服务⾯向的职业要求调研提纲。
在此基础上根据调研提纲及⽅案，通过管理⼈员调查表、⼯作⼈员调查表和⽤⼈单位访谈座谈的⽅法，进⼀步对⾏业企业发展⼀线专业⼈才的知识、能⼒、素质现实要求进⾏了针对性和验证性的调查。
再进⼀步根据国家互联⽹产业发展规划及云南互联⽹⾏业企业发展实际对⼈才知识、能⼒、素质的新要求，结合国家⼈才⾮专业通⽤能⼒提升培养要求，初步确定互联⽹专业⼈才的知识、能⼒、素质规格要求框架。
并进⼀步学习借鉴国外计算机应⽤教育的成功经验，继承发扬国内与学院计算机应⽤教育的成功经验，并通过对在校⽣与毕业⽣的需求调查分析，调整完善专业⼈才的需求框架，形成本次调研的结论性意见，即专业⼈才的就业服务⾯向建议、职业⾯向建议、⼈才培养⽬标和知识、能⼒、素质的培养规格建议。
⽬录摘要 .................................................................................................................................................................. I 引⾔ .. (1)⼀、从职业功能及⼯作任务看国家职业资格对互联⽹专业⼈才的要求 (1)（⼀）国家职业分类中所明确的互联⽹类职业 (1)(⼆)互联⽹⾏业职业功能任务及职业标准要求 (4)⼆、从⾏业企业⼀线调研看⽤⼈单位对计算机应⽤专业⼈才的现实要求 (7)(⼀)⾯向基层管理⼈员调查表所反应出的⼈才需求 (7)(⼆)⾯向基层⼯作⼈员调查表所反映出的⼈才需求 (8)三、从产业发展规划与⽅向趋势看云南对计算机应⽤专业⼈才的新要求 (9)(⼀)云南计算机应⽤产业潜⼒分析 (9)(⼆)云南计算机应⽤专业⼈才需求情况 (11)四、从国内外教育情况把握计算机应⽤专业⼈才培养的规律及改进⽅⾯ (12)云南计算机应⽤专业教育情况 (12)五、从学校学⽣需求情况看计算机应⽤专业⼈才培养的适切性需求 (14)（⼀）对在校学⽣需求情况的调查分析 (14)（⼆）对毕业⽣需求情况的调查分析 (14)六、对**学院计算机应⽤专业⼈才需求的综合分析 (15)(⼀) 计算机应⽤专业所⾯向的职业选择建议 (15)(⼆) 计算机应⽤专业⼈才承担的任务及职业标准选择建议 (16)(三)需要充分重视与考虑的⾏业企业⼀线⼈才需求 (16)(四)把握国家产业发展规划与趋势对⼈才的新要求 (17)(五)学习与借鉴国外计算机应⽤专业教育的成功经验 (17)(六)继承与发扬国内计算机应⽤专业教育的成功经验 (18)（七）继承与发扬学院计算机应⽤专业教育的成功经验 (18)（⼋）需要关注并重视的学⽣需求 (19)七、**学院计算机应⽤专业⼈才需求规格的建议综述 (20)（⼀）计算机应⽤专业⼈才就业与服务⾯向建议 (20)（⼆）计算机应⽤专业⼈才就业职业的⾯向建议 (22)（三）计算机应⽤⼈才培养⽬标与规格建议 (23)⼋、参考⽂献 (24)(⼀)⽂献 (24)(⼆)⽹站 (24)引⾔⼀、从职业功能及⼯作任务看国家职业资格对互联⽹专业⼈才的要求（⼀）国家职业分类中所明确的互联⽹类职业互联⽹是当今⾮常热门的⾏业，这个⾏业造就了很多的商业神话，为⼈们的⽣活带来了很多便利。
计算机专业人才培养调研报告
计算机专业人才培养调研报告计算机专业人才培养调研报告一、调研目的和意义本次调研的目的是为了了解当前计算机专业人才培养的现状和存在的问题，并针对这些问题提出相应的解决方案，以促进计算机专业人才的培养质量和水平的提升。
计算机专业是现代社会不可或缺的技术支持，对计算机专业人才的需求呈现出快速增长的态势，因此培养出高质量、高水平的计算机专业人才具有重要意义。
二、调研方法和范围本次调研采用了问卷调查和访谈相结合的方式，范围包括了多所高校的计算机专业教育和相关企业的招聘需求。
问卷调查主要是了解学生对计算机专业培养方案的满意度和意见，以及企业对计算机专业人才的需求和对现有人才的评价；访谈则是深入了解高校计算机专业教育的具体情况和存在的问题。
三、调研结果和分析1. 学生对计算机专业培养方案的满意度较高，能够基本满足需求，但也存在一些问题，如实际操作技能的培养较为薄弱。
2. 企业对计算机专业人才的需求呈现多样化趋势，除了计算机编程能力，还强调对计算机网络、大数据、人工智能等领域的熟悉程度；同时，也提出了对实践能力和创新能力的需求。
3. 高校计算机专业教育主要集中在理论课程的教学，缺乏实践环节；实验室设备和教学资源有待提升；教师队伍中缺乏行业经验丰富的人才。
4. 学生毕业后就业面临的挑战主要是缺乏实践经验和专业技能不足。
四、问题解决方案1. 加强实践教学环节，增加实验课程，并与企业合作开展实习项目，提升学生的实践能力和技术水平。
2. 更新实验室设备和教学资源，确保学生能够接触到最新的技术和工具。
3. 加强师资队伍建设，引进行业经验丰富的教师，提高教学质量。
4. 加强学科交叉教学，培养学生的综合能力，满足企业多样化的需求。
5. 加强学生的创新能力培养，开设创新实验室和项目，鼓励学生积极参与科技创新活动。
6. 加强与企业的合作，了解企业的需要和行业发展趋势，及时调整专业培养方案，使其与市场需求相匹配。
五、调研结论通过本次调研，我们了解到当前计算机专业人才培养中存在的问题和不足之处，同时也明确了解决这些问题的方向和对策。
计算机专业调研报告
计算机专业调研报告一、引言计算机专业是现代信息技术领域中的重要学科，具有广泛的应用范围和较高的就业率。
为了更好地了解计算机专业的发展现状和就业情况，我们进行了一次调研。
本报告旨在总结调研结果，并提出对于计算机专业的建议和展望。
二、调研方法我们采用了问卷调查的方式进行本次调研。
问卷包括了计算机专业的就业情况、专业课程设置、实践教学和学生活动等方面的问题。
我们在学校内部和外部进行了广泛的发放，并收集了来自不同年级和背景的回复。
共收集到了300份有效问卷。
三、调研结果1.就业情况根据调研结果显示，计算机专业的就业率相对较高，约为85%。
其中，就业方向主要分为软件开发、网络工程、数据库管理等。
相较于其他专业，计算机专业的薪资水平也有一定的优势。
2.专业课程设定调研结果显示，大多数学生对于专业课程的设置比较满意。
他们认为专业课程能够全面、系统地学习到计算机专业所需的知识和技能。
不过也有一部分学生表示，希望加大一些前沿技术的引入，以跟上行业发展的步伐。
3.实践教学实践教学在计算机专业具有重要的地位。
调研结果显示，大多数学生对于实践教学的开展比较满意，认为通过实践教学可以更好地巩固理论知识，并提高实际操作能力。
但也有一些学生表示，实践项目过于简单，希望能够有更具挑战性的实践任务。
4.学生活动学生活动是学生综合素质培养的重要组成部分。
调研结果显示，大多数学生参与了各类学生活动，并对这些活动的组织和参与都比较满意。
学生活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的团队合作和领导能力。
四、建议与展望基于本次调研结果1.加强前沿技术引入：随着信息技术的不断发展，计算机专业需要紧跟行业趋势，及时引入当前热门和前沿技术，以更好地培养学生的创新能力和竞争力。
2.提升实践教学质量：进一步加大对实践教学的投入，提供更具挑战性的实践任务，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.加强学生活动的指导和管理：鼓励学生参与各类学生活动，并加强对学生活动的组织和指导，培养学生的综合素质和团队合作精神。
计算机调查报告范文3篇(最新篇)
计算机调查报告范文3篇计算机调查报告范文3篇计算机调查报告范文篇一：计算机专业人才需求与专业调研报告随着全球经济一体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深入，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才，重视和发展职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。
为了进一步加深对计算机专业的认识，加强对计算机专业教学的指导，从而策划出我们当前及未来几年计算机专业教学的发展设想、专业规模和相关建设，最近采用走访用人单位、问询调查了在外实习的学生、资料收集与分析等手段，请教了校内、外有关的专家、老师，就相关行业和企业对计算机应用技术人才的需求进行调查和分析，情况如下：一、计算机人才需求的大背景1、对计算机专业人才的需求是由社会发展大环境决定的。
一是从国家信息化的目标上看。
信息化关系到经济、社会、文化、政治和国家安全的全局，已成为未来发展的战略制高点，信息化水平是衡量一个国家和地区乃至一个企事业单位的竞争力、现代化程度、综合势力和经济成长能力的重要标志。
从事应用型容量500 500缓存16 32 32 64价格 335 5801150032 32480 6501容量价格主流的3代机子 DDR3 1600 4 130DDR33 4 125DDR332 70当然市面上现在还存在着一些DDR和DDR2内存的机子即商家们常说的一代和二代机，即将面临淘汰，目前主流的是频率为1333的3代机子。
内存的价格是越早产的价格会越高，原因更新换代之后由于厂商停产从而导致供不应求价格上涨。
主板：主板的选购也是极其重要的，主板的主要几家厂商有华硕、技嘉、微星、映泰、昂达等同学在配置主板的时候要根据CPU型号进行配置然后要注意主板的芯片类型高端的CPU尽量配置一线的主板比如华硕技嘉就是不错的牌子主板稳定性能突出值得。
主板的价格从低到高，各档次的价格都有，低至三四百，高至一二千不等。
计算机专业的调研报告5篇
计算机专业的调研报告5篇调研报告是调研工作的文字记录，是落实一项计划的文件参考，在调研报告的撰写过程中，我们要保持耐心与细心，确保每一个细节都得到了准确的呈现，本店铺今天就为您带来了计算机专业的调研报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
计算机专业的调研报告篇1高等职业技术教学中的械专业一直以来被认为是枯燥乏味又难出新的一门难教课程，但是随着计算机技术的高速发展，我们可以利用计算机多媒体技术形象直观的特点，将它用于机械专业的教学中。
本文从计算机多媒体技术对机械教学的优化作用、cai课件的制作以及应用三个方面进行了论述。
关键字：计算机多媒体机械教学 cai课件一、计算机多媒体技术对机械教学的优化作用1、能协助教师更好地说明要讲授的问题现在的多媒体的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。
这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成了一种多媒体信息的结合体。
多媒体信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用动画模拟现实过程。
任何教学内容都可以用最有效的方式来农现，克服了其他媒体单一表现及难以协同表现的弊端，因而增强了教学内容的农现形式。
多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增强教学内容的表现形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。
教师在讲授问题时，单纯通过语言表达是不够的，对于联系实际较强的课程需要通过实物展示、操作流程演示的课程，利用课件辅助教学能生动形象地表达出教师要说明的问题，使学生通过通俗易懂的画面，快捷、高效地接受新知识。
2、知识传授功能，容量超大的实用性多媒体光盘可通过音像媒体帮助学生自行掌握有关的背景知识和语言知识，包括社会文化，政治等信息，从而达到取代教师部分课堂而授的目的。
而且凭借多媒体的优势、知识容量的增大、网络资源的共亨以及网络信息技术手段，改变了传统单一的以文本表达知识的形式。
多媒体用文字、图像、动画、声音、视频等方式，最恰到好处地表现要传达给学生的知识，以模拟仿真某些内容的情节。
计算机专业人才需求调研报告
计算机专业人才需求调研报告
_调研报告标题：计算机专业人才需求调研_
一、调研背景
随着科技的进步和社会的发展，计算机技术的普及，各类计算机专业
人才的需求越来越大。
为了更加科学地调查计算机专业人才的需求情况，
本次调研使用调查问卷的形式来收集潜在需求方的意见，以及大学生对该
领域的关注度及就业准备程度。
二、调研对象
本次调研的对象主要是企业、招聘会、求职者、专业组织、就业服务
机构、大学生等。
三、调研方法
调查采取问卷形式，主要围绕计算机专业人才面临的招聘困境及其可
能的解决方案等方面，收集企业，招聘会，求职者，专业组织，就业服务
机构及大学生的意见，进行分析，提出相应的建议。
四、调研结果
1.企业、招聘会、求职者、专业组织等单位
从调查的实际情况来看，企业、招聘会、求职者、专业组织等单位对
计算机专业人才的需求总体上认为需求量不断增长，特别是移动互联网的
发展对计算机专业人才的需求也有很大的推动作用。
不少单位指出，计算机专业人才存在的招聘困境有以下几点：大学生
对计算机课程的兴趣度不高，以及社会对计算机专业技术人才的不够重视。
计算机应用专业人才需求调研报告
国家中等职业教育改革发展示范学校建设山西省永安职业中专学校计算机应用专业人才需求市场调研报告计算机技术应用专业教研室目录1、市场调研目的与整体思路框架 (1)1.1 调研背景 (1)1.2 调研目的 (2)1.3 调研对象 (2)1.4 调研方法 (3)2 调查问卷汇总与成果分析 (3)3调研归纳总结与改革建议 (3)3.1课程建设方面 (4)3.2校企合作方面 (5)1、市场调研目的与整体思路框架1.1 调研背景山西省提出将本省建设成为先进制造业重要基地，构建现代产业支撑体系，发展壮大主导产业，改造提升传统优势产业。
加快服务业发展，推动旅游业和现代物流业成为新的主导产业，培育产业群、扶持大企业，打造50家年销售收入超百亿元企业，建成10个以上产值超千亿元产业集群或基地。
提升“数字山西”应用水平，加快建设适度超前、功能配套、安全高效的现代化基础设施。
根据山西省科教兴省、人才强省战略和中长期教育、人才、科技发展规划纲要。
山西省将优先发展教育事业，力争主要指标进入全国前列。
加强人才资源建设，大幅度提升人才整体素质，力争人才资本贡献率达到33%。
强化创新基础能力建设，加快完善以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。
尤其是职业教育方面，已经开始逐步实施中职教育免费的重大利好政策。
在山西省国民经济和社会发展第十二个五年计划纲要中，明确了山西将继续推进电子信息主导产业做大做强，将重点推进新型平板显示、计算机及外设、新一代网络及高端通讯设备、软件与信息服务等产业发展壮大，并以福厦沿海国家信息产业基地建设为重点，形成海西计算机和通信、新型显示、半导体照明和光伏、物联网等千亿元级电子信息产品制造产业集群。
本地区的信息产业发展需要大量的计算机应用专业人才，特别是计算机图形图像处理，计算机组装与维修、动漫设计，网络和网站维护等方面的人才缺口更大。
永安职业中专学校创办于1973年。
1981年率先开办职业教育，2003年被评为国家级重点职业中专学校。
计算机专业人才培养调研报告
计算机专业人才培养调研报告计算机专业人才培养调研报告一、调研背景计算机技术的快速发展，使人们的生产生活更加智能化和便捷化。
在计算机行业的发展过程中，人才的培养成为首要问题。
作为新时代最具发展潜力的专业之一，计算机专业在高等学府中备受青睐。
然而，在当前中国计算机领域发展迅猛的同时，也面临着专业人才培养的问题，如如何培养具有实际能力、综合素质和创新精神的计算机专业人才。
本次调查研究旨在通过搜集不同城市高校计算机类专业课程体系和培养方式，与计算机领域企业就计算机专业人才能力需求及现状展开深入交流，了解计算机专业人才培养的现状及趋势，为今后计算机专业人才的培养提供参考。
二、研究方法1.问卷调查通过制定计算机专业人才需求、职业规划、工作环境和薪资待遇等方面的问卷，调查计算机领域企业对计算机专业人才的需求情况。
2.实地参观选择不同城市的高校，参观其数学、计算机等专业科研机构和教学设施，了解该学校计算机类专业的课程体系、教学方式及学生群体特点等。
3.采访通过对某些著名计算机企业的工作人员采访、分析，了解当前的计算机技术应用趋势，企业对计算机人才的需求和人才培养模式。
三、研究结果与分析1.计算机专业人才的岗位需求通过调查问卷发现，当前计算机领域企业对计算机专业人才的需求特点总体呈现出“工程能力”较强，“创新意识”较弱，“应用能力”和“英语语言能力”作为基本素质考察的场景较多的情形。
2.计算机专业学生的素质要求学生的“基础知识”偏强，而“实践能力”和“创新意识”相对较弱，此外，因为计算机专业受女生特别青睐，学生的“团队协作能力”也值得重视。
3.计算机专业课程设置针对计算机专业课程设置，部分学校存在结构不合理的问题。
普遍存在的问题是基础理论课程重、实践课程轻，离实际职场需求差距较大。
4.计算机领域企业对人才成长的要求通过采访调查发现，计算机领域企业普遍认为计算机行业是一个高速发展的行业，需要具有持续学习能力、自我激励能力以及创新意识的人才。
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计算机专业人才培养方案调研报告
近日，在学院领导的关心和安排下，初步了解了几个兄弟院校的人才培养方案，为天目学院近期培养方案的改革提供一些参考依据。
在调研的对象中，同样作为综合类院校，浙江大学两个独立学院：城市学院和宁波理工学院最具代表性，可以作为天目学院未来发展壮大的参考目标。
浙江大学城市学院的起点和基础相对较高，比较而言，宁波理工学院更贴近天目学院发展的实际情况。
调研学院背景介绍
浙江大学宁波理工学院成立于2001年6月，是根据宁波市人民政府和浙江大学市校合作办学协议创办，经教育部和浙江省人民政府批准，由宁波市政府投资建设，浙江大学负责办学管理，具有独立法人资格的全日制普通本科院校，属宁波市全民事业单位。
学校位于宁波市高教园区，占地约1200亩，建设总投资8.4亿元，总建筑面积约36万平方米。
学校拥有配套设施先进齐全的教学与实验楼群，总面积2万平方米的图书馆拥有藏书100余万册及各类数字资源，投入1.66亿元建成各类高标准实验室55个，千兆带宽的专用光纤直通浙江大学本部，共享浙江大学各类教育资源。
学校依托名城、名校，继承、弘扬浙江大学“求是创新”精神和浙东学术文化精髓，按照“人才培养应用型、科学研究服务型、社会服务区域型”的发展定位，围绕“抓学科建设、促教学质量、上科研水平、办应用型大学”的办学思路，坚持走内涵发展道路，提升核心竞争力，坚持走开放办学道路，实现跨越式发展，努力建设高水平应用型大学。
学校坚持以人才培养为中心，形成了以本科教育为主，研究生教育、成人教育和继续教育相辅的人才培养体系。
现设有经济与贸易、外国语、传媒与设计、信息科学与工程、生物与化学工程、机电与能源工程、土木建筑工程、管理、法律等9个学院（系），开设国际经济与贸易等35个本科专业，面向全国12个省（区）招生，有全日制在校本科生1.1万余人。
学校致力于培养高素质的应用型、复合型、外向型创新人才，崇尚严谨踏实的教风、学风。
学生经4年学习，成绩合格，颁发浙江大学宁波理工学院本科毕业证书；符合学士学位授予条件的，颁发浙江大学宁波理工学院学士学位证书；一年级符合条件的优秀学生可转入浙江大学本部相关专业学习。
现已有7届1.7万余名学生顺利毕业，毕业生一次性就业率均保持在95%左右，居全省本科院校前列，毕业生良好的综合素质得到社会充分认可。
学校坚持以学科建设为龙头，形成了以工科为主，理、文、法、经、管相辅的学科专业体系。
学校通过学科建设统筹人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍和资源配置，努力构建特色鲜明、优势突出的学科与专业体系，推进学科专业一体化建设。
现有省级重点专业1个、重点实验室（共建）1个，市级重点学科4个、重点专业（群）5个、重点实验室3个，共建省级重大技术创新服务平台1个，并建立了宁波市生物医药应用型人才培养基地、浙江大学宁波博士后工作站科研基地等。
浙江大学城市学院成立于1999年7月，是国家教育部和浙江省人民政府批准设立，由浙江大学、杭州市人民政府合作办学，并与浙江省电信实业集团共同发起创办的全日制本科普通高校。
现任院长是浙江大学博士生导师吴健教授，现任党委书记是浙江大学党委委员胡礼祥教授。
学院位于杭州市拱墅区，占地1000余亩，校舍面积40万余平方米。
校园环境优雅，基
本设施先进，办学条件齐备。
学院依托浙江大学的综合办学优势，根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会发展需求设置专业。
设有计算机与计算科学学院、信息与电气工程学院、医学与生命科学学院、工程学院、外国语学院、商学院、传媒与人文学院、法学院和创意与艺术设计学院等9个学院，36个本科专业，70余个专业方向。
学院面向全国招生，目前有全日制本科学生13500名左右。
学生德、体合格，在学院规定的学习期限内达到学院最低毕业学分要求，由学院颁发根据国家统一规格印制的“浙江大学城市学院”全日制普通高校本科毕业证书。
符合学位授予条件的毕业生授予浙江大学城市学院学士学位。
2003年起，学院依托浙江大学招收全日制硕士研究生和外国留学生。
计算机技术专业的基本情况
调研首先集中在计算机专业在这两个学院中的设置和地位。
浙大城市学院有专门的计算计算机与计算科学学院，而计算机科学与技术是其中的一大类。
作为浙江省重点建设专业和浙江大学城市学院品牌专业，该专业实行多重驱动的211人才培养模式（先后获得浙江大学教学成果一等奖、杭州市教学成果一等奖），培养具备良好科学素养，掌握计算机应用与开发技术的高级专业人才。
设有.Net数据库应用开发、Java 应用开发、电子商务、数字媒体和信息服务五个专业方向，学生在完成两年的专业基础学习后，进行一年的专业方向学习和一年的毕业实习与毕业设计。
宁波理工学院有专门的信息科学与工程学院，计算机类专业是其中的重点专业，包括计算机科学与技术、软件工程。
计算机科学与技术专业是宁波市首批重点专业，目前设有两个方向：网络应用技术和嵌入式系统技术。
主要培养具有扎实的专业理论知识和较强的专业实践能力、能适应多层次需求的计算机类复合型、应用型人才。
在培养模式方面，发展探索式学习方法，强化实践教学，鼓励学生在知识、能力、素质三方面全面发展。
计算机科学技术专业的专业核心课程包括：程序设计基础及实验（C）、数据结构与算法、操作系统与实验、计算机组成原理与实验、嵌入式系统原理、嵌入式Linux系统及应用、移动终端开发技术、计算机网络原理与实验等。
计算机科学技术是宁波市首批重点专业，和软件工程专业一起列入宁波市服务型重点建设专业之一。
专业以培养“应用型”、“创新型”人才为培养目标，以“高年级导师制”、“学科竞赛”、“大学生科技实践活动”和“高校-企业产学研合作”为主要培养模式。
软件工程专业是2008年新开设专业，依托于计算机应用技术研究所。
该专业培养具有扎实的软件工程专业基础、熟练的软件开发和项目组织能力、较强的竞争意识和团队合作精神的高层次软件工程应用型人才。
坚持理论够用，实践为主的原则。
专业技能课程体系按照技术发展及企业需求设置，侧重培养学生工程管理、软件开发、数据库应用、网络应用等方面的能力。
从这两个学院的计算机专业的课程设置上，尤其是宁波理工大学，可知，计算机专业是基础学科，在信息与电子类专业中有其不可或缺的基础位置。
但同时，我们也意识到，单纯的计算机技术教育会脱离社会对学生的实际要求，必须要有明确的专业方向，不可最求大而全的专业方案。
以浙大城市学院为例，有多达5个专业方向，宁波理工同样也有着多样化的专业方向。
这提示我们在计算机专业人才培养方案的制定时，需考虑切合实际的专业方向。
紧密相关专业的基本情况
计算机科学技术是其他多个专业的基础，这两个学院中有多个紧密关联的专业。
浙大城市学院的计算机与计算科学学院开设信息与计算科学、统计学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统4个本科专业。
浙大城市学院的信息与电气工程学院开设通信工程、自动化、电子信息工程、信息工程、电子科学与技术五个专业。
浙江大学宁波理工学院的信息科学与工程学院主要开设了信息与计算科学、电气工程及其自动化、自动化，电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、软件工程共7大类专业方向。
对比以上的简单罗列，天目学院目前在电子信息类和计算机科学类课程开设上专业方向性不强。
而这些专业的开设，计算机科学技术是其基础的核心课程。
其他相关专业情况
其实，不仅仅是电子信息类专业和计算机相关，很多有工科和理科背景的专业均对计算机有较高的要求。
像宁波理工，只有外语学院和法学院从第二学期开始不再开设计算机类课程，其他专业在第二学期以后都或多或少有开设计算机类课程，其中第二学期基本都开设了程序设计类课程。
譬如金融学专业的计算机相关课程（括号中代表学期），大学计算机基础（1），VB 程序设计基础（2）；物流管理专业的计算机类相关课程，计算机科学与技术导论（1），C程序设计基础（2），运筹学乙（4），ERP理论与实务（7），数据库原理及应用甲（6）；而其他偏信息类的专业则相关课程更多。
同样浙大城市学院中的商学院中的所有专业都要求掌握“较高的外语水平和计算机能力”，工程学院自不必提。
小结
通过以上简单介绍，可以看出，单纯的计算机专业教育并不不是重点，关键在于和其他专业结合后，确定计算机应用的方向。
电子信息，工程，经贸，管理，财务，生物，工程设计，都必须有相应的计算机类课程作为基础铺垫，发展相应的专业方向。