1.14.劳动模仿操
培智学校体育教学教案
特殊教育学校教学计划
培智六年级体育学科执教者2016 年9 月
培培六六年年级级体体育育课课教教案案
培培六六年年级级体体育育课课教教案案
培培六六年年级级体体育育课课教教案案
培培六六年年级级体体育育课课教教案案
培培六六年年级级体体育育课课教教案案
培培六六年年级级体体育育课课教教案案
培培六六年年级级体体育育课课教教案案
培培六六年年级级体体育育课课教教案案
培培六六体体育育课课教教案案
一一、、二二年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一、、二二年年级级体体育育课课教教案案
一一、、二二年年级级体体育育课课教教案案。
第24课 基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案
第24课基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案
一、教学目标
1.能够正确掌握劳动模仿操科学版基本动作方法；
2.能够掌握基本的体操动作；
3.提高学生的协调能力、平衡能力、力量和灵活性；
4.培养学生积极参与体育活动的习惯。
二、教学准备
1.教学所需音乐；
2.劳动模仿操科学版基本动作讲解录音；
3.教师、学生参考资料。
三、教学步骤
第一步：热身活动
1.首先教师要让学生在课堂上充分热身。
可以用手摸膝盖、手蹲的方式让学生加强膝、腰、背、手臂等部位的活动；
2.然后可以让学生进行一些简单的拉伸活动，如拉大臂、拉腿、压腿等。
第二步：学习劳动模仿操科学版基本动作
1.教师播放劳动模仿操科学版基本动作讲解录音，并告诉学生要认真听讲，学习基本动作的方法；
2.学生可以先保持站立的姿势，跟随录音的引导做颈部、肩部、腰部、胸部等各个部位的动作；
3.学生熟练掌握各个部位的动作后，可以让学生跟随录音一起完成整套劳动模仿操科学版基本动作。
第三步：完成劳动模仿操
1.教师播放配乐，带领学生完成一遍劳动模仿操科学版；
2.学生熟练掌握后，可以进行多次训练，提高动作的准确性。
第四步：收尾活动
1.完成劳动模仿操后，教师可以让学生进行简单的放松活动，如小步走、走路等；
2.最后让学生进行适当的自我评价，反思自己的表现，持续改进。
四、教学建议
1.由于年级较小，建议在教学前预先录音，让学生在课堂上跟随录音完成动作；
2.在教学时应重点讲解学习基本动作的方法，确保学生能够准确掌握；
3.教学完成后，应及时进行总结和反思，帮助学生提高自己的体育素养和协作能力。
一年级劳动模仿操、换物接力教案
一年级劳动模仿操、换物接力教案一、教学目标：1. 让学生通过模仿操的学习，掌握基本的劳动动作，培养学生的动手能力和协调能力。
2. 培养学生团队合作的精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 通过换物接力的游戏，锻炼学生的速度和反应能力，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握劳动模仿操的动作要领，培养学生团队合作的能力。
2. 教学难点：换物接力游戏中，学生接力的准确性和速度。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：劳动工具模型、换物接力道具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。
2. 劳动模仿操教学（10分钟）：（1）教师示范劳动模仿操的动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起做劳动模仿操，教师纠正动作不规范的地方。
（3）学生分组练习，相互纠正，提高动作质量。
3. 换物接力游戏（10分钟）：（1）教师讲解换物接力的游戏规则，并进行示范。
（2）学生分组进行换物接力游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导。
（3）游戏结束后，教师总结学生的表现，给予表扬和鼓励。
五、教学反思：1. 学生是否掌握了劳动模仿操的动作要领？2. 学生在换物接力游戏中，合作能力是否得到提高？3. 教学过程中，是否有学生出现安全隐患？如何避免？4. 针对不同学生的特点，如何调整教学方法，提高教学效果？教案编写：六、教学评价：1. 对学生的劳动模仿操动作进行评价，关注学生的动作规范性和协调性。
2. 对学生在换物接力游戏中的表现进行评价，关注学生的团队合作精神和竞技水平。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与劳动模仿操的表演，增进家校联系。
2. 组织学生参加校内外劳动比赛，提高学生的劳动技能。
八、安全注意事项：1. 确保教学场地安全，避免学生受伤。
2. 检查教学器材的安全性，确保学生在使用过程中不会受到伤害。
第25课 基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案
第25课基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案
一、教学目标
1.了解劳动模仿操的基本动作
2.培养学生正确的体姿和协调能力
3.提高学生对于劳动的理解和热爱
4.培养学生良好的体育锻炼习惯
二、教学准备
1.足够的空间
2.体育器材：绳子、椅子等
3.广播音乐或音响设备
三、教学步骤
1. 热身
1.以轻松的方式进行10分钟左右的热身运动，如原地慢跑、慢走、拍手、搓手等
2. 讲解劳动模仿操的基本动作
1.讲解劳动模仿操的基本动作：根据真实劳动生活场景，将劳动动作变成体操运动
2.示范：老师现场演示每一个动作，缓慢动作，协调配合
3.点拨：逐个动作点拨，帮助学生理解和掌握每一个动作
3. 学习劳动模仿操
1.学生们依次实践每一个劳动模仿操的基本动作
2.老师一遍一遍的示范，学生一遍一遍的跟着练习，直到完成
3.整体练习：学生们复习刚才学习的所有动作，老师带领全班一起练习
4. 放松运动
1.将音乐放慢或停止，放松身体和情绪，自由活动，如自由舞蹈等
四、教学后记
劳动模仿操是一种非常好的锻炼方式，可以让学生对于劳动更加理解和热爱。
通过这次教学活动，学生们学会了劳动模仿操的基本动作，也培养了良好的体育锻炼习惯。
在今后的体育教学中，我们将继续引导学生参与体育锻炼，促进他们身心健康的发展。
劳动模仿操
规则：1、交换物品必须放好才能起跑。
2、听到发领后或击掌后才能起跑。
32’
1、学生模仿
2、小组学习
要求：学生认真听讲和模仿
结束部分
一.放松.教师和学生一起实行放松徒手操。
二.本课小结（教师和学生一起总结本课的得与失，教师提出以后上课的要求）。教师点评
三.下课，师生再见
3’
四列横队
体育教案
授课时间：授课班级：授课教师：上课人数：
教学内容
1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力
教学目标
1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿水平，培养学生对体育活动的兴趣。
2、提升动作的协调性和动作的准确性。
3、培养学生快速奔跑水平和下肢力量。
重点难点
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
课的结构
课的内容
运动负荷
组织教法
教学要求
时间
次数
准
备
部
分
1、指定集合地点
2、听取体育委员汇报人数
3、师生问好
4、宣布本课内容及要求学生明确本课的内容
5、检查服饰、鞋子、
安排见习生
6、热身跑
7、徒手操：
（1）．上肢运动
（2）．肩绕环运动
（3）．腹背运动
（4）．体转运动
（5）．膝绕环运动
（6）．压腿运动
充分放松
深呼吸
课后小结
（7）．跳跃运动
（8）．腕、踝关节运动
2’
4’
4’
1
2
1
四列横队
两路纵队
四列横队
要求：迅速整齐
精神饱满
要求：慢跑整齐
模仿操《我们爱劳动》
模仿操——我们爱劳动
一、操作过程：
A、清晨起床，去小河抬水，注意脚步平稳，保持正确的负重姿势。
从低处抬至高处，距离30米左右（下肢运动）。
B、两人一组协作锯柴，注意动作协调，拉送一致；劈锯好的柴（上肢，胸部运动）。
C、两人一组开始打地桩，一人扶，一人击打；夯地基两人共同用力夯打（腹背运动）。
D、可以呼喊劳动号子，声音整齐响亮。
二、器材：两人一根体操棒
三、教学分析：
对劳动的动作加以选择，提炼和虚化，进行模仿练习，感受父母劳动的艰辛，体验劳动的情景。
使学生在模仿农村劳动生活的练习中，进行充分的准备活动和思想教育，代替了传统的肢体准备活动，也取得较好的效果。
一年级《基本体操劳动模仿操》教案、教学设计
3.采用多元化教学方法，提高教学质量：
-示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习动作。
-分解法：将复杂的动作分解成简单的小步骤，降低学习难度。
-完整法：在学生掌握基本动作后，进行完整的动作组合练习，提高动作的连贯性和协调性。
-互动法：组织小组合作、竞赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4.学生在动作协调性和节奏感方面存在差异，教师应关注每个学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.学生在情感态度上，可能对劳动模仿操的价值认识不足，教师需在教学过程中引导学生体会劳动的艰辛，培养他们尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-学生可以自主选择劳动模仿操中的两个动作，创编一个小组合，并进行视频录制，下节课与同学分享。
2.观察与思考：
-学生观察家庭成员或周围人的劳动过程，思考如何将这些劳动动作融入到劳动模仿操中，增强体操的实用性和趣味性。
-学生以日记形式记录自己的观察和思考过程，培养观察力和表达能力。
3.小组合作任务：
-以小组为单位，共同创作一个劳动模仿操表演节目，要求包含至少三个基本动作和一个自创动作。
一年级《基本体操劳动模仿操》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《基本体操劳动模仿操》的学习，使学生了解体操的基本概念、分类以及劳动模仿操的特点和作用。让学生掌握劳动模仿操的基本动作、组合方法及其在生活中的运用。
2.技能方面：培养学生具有良好的身体协调性、灵活性和节奏感，提高学生的动作质量。通过模仿劳动过程中的各种动作，锻炼学生的身体力量、耐力和灵敏性，提高学生的身体素质。
劳动模仿操教案
内容
1劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
1通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣
。
目的
2、提高动作的协调性和动作的准确性。
3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
数
时
强
一、课堂常规：
1体委整队、师生问
1教师语言要清晰。
1、学生站四列横
1学生认真听讲动
法和要领。
作方法和要领
重点：动作的协调性。
2、教师做分解和完
2学生集体练习。
基
整动作示范。
3学生分组练习。
4X8
18
中
本
难点：动作的准确性。
3、教师给学生个别
4神饱满动作轻松
部
பைடு நூலகம்指导。
整齐一致
分
二、游戏：
4、找学生表演。
（迎面接力）
1、教师讲解游戏要
1、学生认真听讲游
规则：
求和规则。
戏规则。
2/3
9
中
1、 教师没有发领或
2、学生练习比赛。
2、学生练习比赛。
击掌不许起跑。
3、教师做正确评定
3、分组比赛。
2、 起跑前不许推拉 人。
胜负。
结
一、放松；
1、教师总结本次课
1、认真听讲情绪饱
1
3
小
束
二、小结；
的情况。
满。
部
三、下课
2、下课。
2、下课。
分
好、报告人数、检查 服装。
2、教师讲解课堂要
队。
1
2、宣布课的内容和任
一年级下册体育教学进度表
1
12
11.13---11.19
12给同学画漫画
1
13
11.20-11.26
13自己做图画书
1
14
11.27---12.3
14为自己的书设计封面
1
15
12.4---12.10
15正负图形
1
16
11.11---12.17
16剪纸喜花
1
17
12.18---12.24
17生肖贺卡
1
18
12.25---12.31
2.走跑交替;走跑比美
3.双脚连续跳;比谁跳得远
2
劳动节
放假
第11周
5.06—5.12
1.舞步：跑跳步、滑步;游戏：黄河、长江
2.走和跑：直线跑;游戏：传递情报
3.持轻物掷远;跨下传球接力
4.机动
4
第12周
5.13—5.19
1.复习队列队行;游戏：搬运接力
2.复习跑跳步、滑步;兔子舞
3.后踢步加手臂动作;柔韧练习
4.机动
4
第13周
5.20—5.26
1.地滚球;游戏：小小保龄球
2.拍手操;游戏：8字接力
3.模仿动物爬;爬垫子接力
4.机动
4
第14周
5.27—6.02
1.跳小绳;跳绳比多
2.走跑练习;游戏：跳进去拍人
3.欣赏全国大众少儿组健美操比赛;找自己的家
4.机动
4
第15周
6.03—6.10
1.复习正确的走和正确的跑;游戏：迎面接力
3.25—3.31
1.投准练习;游戏：看谁投得多
2.韵律活动：听音乐做动作;基本姿态练习
第23课 基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案
第23课基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案一、教学目标1.让学生了解劳动模仿操的基本动作。
2.培养学生的身体协调性和动作控制能力。
3.培养学生的集体合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点1.劳动模仿操的基本动作。
2.学生身体协调性与动作控制能力的培养。
难点1.学生的集体合作精神和团队意识的培养。
2.学生的体能状况和身体素质的差异。
三、教学准备1.教师需要准备PPT或教学板书，方便讲解。
2.学生需要穿合适的运动服装进行锻炼。
3.教室需要有充足的空间和合适的灯光条件。
四、教学过程1. 热身（5分钟）1.教师带领学生进行热身运动，如深呼吸、头、肩、腰、臀、腿等部位的拉伸运动。
2.教师提醒学生运动时要注意呼吸节奏和动作标准。
2. 基本步伐讲解（10分钟）1.教师向学生介绍劳动模仿操的基本步伐，如：弯腰、抬头、张嘴、闭嘴等。
2.教师现场演示基本步伐，让学生模仿练习，注意纠正动作不标准的学生。
3. 动作组合（15分钟）1.教师将基本步伐进行组合，形成连贯的动作串，并逐步增加难度。
2.学生在教师的指导下，模仿练习，提高自身的身体协调性和动作控制能力。
4. 团队合作训练（15分钟）1.学生分成小组，在教师的指导下，进行团队合作训练。
2.每组学生配合进行劳动模仿操动作的演练，同时学生需要互相配合，协同完成团队任务。
5. 完成练习（5分钟）1.学生结束团队练习后，进行个人总结和考核评价。
2.教师指导学生认真完成课堂作业和日常锻炼。
五、教学反思1.教学效果：通过本节课的训练，学生对劳动模仿操有了更深入的了解，身体协调性和动作控制能力得到了提升，团队合作精神和团队意识初步形成。
2.教学不足：学生的体能状况和身体素质有较大的差异，需要个性化辅导。
3.教学改进：针对学生差异性，要采取多元化教学方法，如分组训练、差异化辅导等，提高学生综合素质。
劳动模仿操教学反思
劳动模仿操教学反思
劳动模仿操是一种通过模拟真实的工作场景来训练和培养学生劳动技能和职业素养的教学方法。
下面是对劳动模仿操教学的一些反思：
1. 实践教学的有效性：劳动模仿操教学提供了学生在真实环境中实践劳动技能的机会。
通过模拟工作场景，学生能够实际动手操作，掌握技能和技术，培养职业素养。
这种实践教学方法可以增强学生的学习兴趣和参与度。
2. 提升职业素养：劳动模仿操教学注重培养学生的职业素养，如团队合作、沟通能力、操作技能等。
通过与其他学生合作和与教师互动，学生可以学习如何在团队中合作、协调和解决问题。
这种培养职业素养的教学方法可以帮助学生适应未来的职业环境。
3. 需要更多的真实体验：尽管劳动模仿操教学提供了模拟的工作环境，但与真实工作环境相比，仍存在差距。
为了更好地准备学生进入真实工作场景，需要课程的完善和与实际行业的衔接，以提供更多真实的实习或实践机会。
4. 关注学生的兴趣和需求：劳动模仿操教学需要根据学生的兴趣和需求进行调整。
每个学生都有自己的潜能和兴趣，教师应该尊重并鼓励学生的个体差异。
个性化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
总体而言，劳动模仿操教学是一种积极的教学方法，可以有效地培养学生的劳动技能和职业素养。
然而，为了提高教学效果，还需要根据学生的特点和需求进行更细致的调整和改进。
1.模仿操-人教版一至二年级教案
模仿操-人教版一至二年级教案概述模仿操是一种有氧健身操，主要以低强度动作为主，适合各年龄段的人群练习。
本文档以人教版一至二年级的教案为基础，介绍如何设计和实施一节模仿操课程。
教学目标1.学生能够正确理解模仿操的概念和好处。
2.学生能够熟练执行模仿操的基本动作。
3.学生能够正确的观看和跟随老师指导的动作。
4.帮助学生养成每天锻炼的好习惯。
教学准备1.一块开阔的活动场地2.音乐播放设备3.讲台或音响教学过程Warm-up1.选择一首教育歌曲或乐曲，为学生热身。
首先，让学生站成一排，双手自然下垂，双脚自然并拢站直；2.教师利用音乐感受起开始逐步放松身体，移动手腕、肘部、肩部、臂部、脖子、腰等关节，不需要过度活动；3.教师开始加入简单的动作，例如：面朝前，双手向前伸直，缓缓腰部抬起，使整个背部弯起，慢慢停留并数数，“1，2，3”慢慢松下，恢复站直的姿势。
Main Activity1.让学生站成一排，双手自然下垂，双脚自然并拢站直；2.首先教师向学生展示基础动作，比如向右旋转，向左旋转，在原地踏步跑等等，每种动作演示3遍；3.学生在教师指导下，模仿老师的动作，执行基础动作，让学生一边观看，一边跟着做动作，每个动作演示3遍。
Cool Down1.让学生反复缓慢的摆动每个关节，使关节尽可能放松，每个动作维持5~10秒钟；2.告诉学生课后可以适当的做一些放松运动，并注重休息。
教学效果评估在教学过程中，需要教师在教学过程中根据学生的学习情况进行实时调整，降低难度，以增加学生的身体热量，提高教学效果。
学生在换下鞋子后开始进行课前热身，不要让太多同学随机跑动或拍打自己的身体部位。
教师可以在教学过程中进行评估，检查学生的动作是否准确，熟悉程度，以及对运动的适应程度等等，以帮助学生找到提高自身的方法和方向。
劳动模仿操
部
二、小结；
2、下课。
2、下课。
1
3
小
分
三、下课
场
接力棒4个
教
地
标志物4个
学
设
回
计
顾
演。
轻松整齐一 致
基
二、游戏：
本
（迎面接力）
部
规则：
分
1、教师没有
1、教师讲解
1、学生认真
发领或击
游戏要求
听讲游戏
2
9
中
掌不许起
和规则。
规则。
/
跑。
2、学生练习
2、学生练习
3
2、起跑前不
比赛。
比赛。
许堆拉人。
3、教师做正
3、分组比
确评定胜 负。
赛。
结
一、放松；
1、总结本次课
；1、认真听讲，
束
的情况。
2
动。
队。
习。
活动各关节。
一、劳动模仿
操：
1
教师讲解
1学生认真听
动作方法
讲动作方法
基
重点：动作的协
和要领。
调性。
2、
教师做分
2学生集体练
X
部
解和完整
习。
8
分
难点：动作的准
动作示范。
3学生分组练
确性。
3、
教师给学 生个别指 导。
习。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
4、找学生表
4神饱满动作
内容
1劳动模仿操；
2、游戏：迎面接力；
1通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣
小学体育与健康科学版一年级下册《基本体操：劳动模仿操》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学体育与健康科学版一年级下册《基本体操：劳动模仿操》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学体育与健康科学版一年级下册《基本体操：劳动模仿操》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、认知目标:学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。
2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。
3、情感目标:在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。
2学情分析低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践体验。
同时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,只是形式不够多样。
因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。
3重点难点重点:跑的动作要领难点:领悟游戏的方法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】基本部分一、情景导入,作好铺垫。
师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着老师来做操。
学生倾听铃声,做起床动作[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自然而然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。
](一)劳动模仿操(音伴)1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)2、学生模仿(语言、动作)练习。
第25课 基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案
第25课基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案主题本课将涉及到一年级的体育教学内容，主题为基本体操：劳动模仿操-科学版。
教学目标知识目标•理解体操的基础动作；•理解劳动模仿操的相关知识；•认识科学版一年级的教学要求。
技能目标•能够准确执行基础体操动作；•能够掌握劳动模仿操的技巧；•能够根据科学版一年级的要求完成运动。
情感目标•培养学生体育锻炼的习惯；•培养学生的协作精神；•培养学生的健康意识。
教学重点•劳动模仿操的技巧；•基础体操动作的掌握；•科学版一年级的教学要求的理解。
教学难点•科学版一年级的教学要求；•劳动模仿操的技巧掌握。
教学内容和方式教学内容1.头部动作2.上肢动作3.下肢动作4.劳动模仿操5.基础体操动作教学方式1.教师进行体操动作示范，学生跟着做；2.分组进行劳动模仿操比赛；3.进行基础体操动作训练。
教学过程整体导入•讲师简单介绍本节课要讲解的内容；•让学生先自由活动热身；基础体操教学•教师示范基础体操动作；•学生跟着教师动作进行练习。
劳动模仿操比赛•教师将学生分组；•介绍劳动模仿操规则；•进行劳动模仿操比赛。
每组训练10分钟，之后比赛5分钟。
总结•安排适当的放松活动，减少疲劳感；•学生进行简单讨论，分享个人体验。
教学评价评判标准•基础体操动作正确次数；•劳动模仿操比赛分数；•学生体育贡献度。
教学计划教学时间•90分钟。
教学材料•无。
教学准备•教师应具备一定的体育教学知识；•学生应穿着舒适的运动服。
结论通过本次课程的教学安排，学生深入了解了科学版一年级的体育教学要求，掌握了基础体操动作和劳动模仿操技巧，充分体现了教育的意义，达到了预期目标。
学前教育学模仿操的名词解释
学前教育学模仿操的名词解释1、模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。
模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。
2、身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。
包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。
3、队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习。
4、幼儿体育游戏：幼儿体育游戏主要由各种基本动作组成，有一定规则和玩法，并要取得一定结果的游戏，是一种融和运动、游戏和教育指导的身体练习活动。
5、体质：体质是指人体的质量。
即人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。
是人的一切生命活动和劳动工作能力的物质基础。
6、基本动作：基本动作又可称为一般身体动作。
这些动作是人们日常生活中身体活动的基本模式，也是体育运动项目中身体活动的基本模式。
7、幼儿体育活动结构：幼儿园体育活动结构，即组成幼儿体育活动的各要素相互联系和相互影响的总和，包括过程结构和内容结构。
8、徒手操：听教师口令或广播空手进行的体操练习。
不需要任何器械，不受场地设备限制且具有全面锻炼身体的价值。
9、幼儿园体育教学：幼儿园体育教学是在幼儿园教师与幼儿之间进行的有组织有计划的体育活动。
10、户外体育活动：户外体育活动是除晨间锻炼、早操和体育课以外，幼儿园在一日活动中为幼儿提供的其他的户外体育锻炼机会。
11、幼儿园体操练习：幼儿园体操练习是有组织有结构的成套身体动作练习，一般有儿歌、音乐或节奏伴随。
它是一种全身性的系统的身体锻炼活动。
幼儿园体操活动包括基本体操和队列队形练习。
12、课的密度：课的密度，又称“一般密度”，课中各种活动合理运用的时间与课的总时间的比例。
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3教师给学生个别指导。
4找学生表演。
1教师讲解游戏要求和规则。
2学生练习比赛。
教师做正确评定胜负。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4神饱满动作轻松整齐一致
1学生认真听讲游戏规则。
2学生练习比赛。
3分组比赛。
4
X
8
2
/
3
18
9
结束部分
一放松；
二小结；
3讲解队列练习的要求。
4师生一同练习。
1学生站四列横队。
2学生认真听讲，注意关查。
3听从指挥注意力集中。
4学生充分活动各关节。
1
1
2
10
基本部分
一劳动模仿操：
重点：动作的协调性。
难点：动作的准确性。
二、游戏：
（迎面接力）
规则：
1教师没有发领或击掌不许起跑。
2起跑前不许堆拉人。
1教师讲解动作方法和要领。
备课
时间
10.8
主备人
王爽
主备人
所在单位
北大街小学
复备
时间
10.9
授课教师
马正全
授课教师
所在单位
羊头崖小学
课题
1、劳动模仿操；
2、游戏：迎面接力
课型
室外课项目ຫໍສະໝຸດ 内容教学目
标
1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。
2、提高动作的协调性和动作的准确性。
3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。
三下课
总结本次
课的情况。
下课。
认真听讲，精神饱满。
下课。
1
3
场地器材
接力棒4个
标志物4个
预计效果
密度：25%—30%
心率：120次
教学反思
通过这节课的学习，让学生模仿劳动，体会劳动的感受，从小培养学生的劳动的习惯。
顺序
教学
内容
场地
教师
活动
学生
活动
练习分量
次数
时间
准
备部分
一、课堂常规：
1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1队列：原地转法。
2拍手操。
3专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1教师语言要清晰。
2教师讲解课堂要求和任务。