我的发现课件

胸有成竹、毫不在 意、信心满满
2.挑战者是如何接过鸡蛋的？他握鸡蛋 时的表情和动作是怎样？ 小心翼翼、咬着牙、瞪大眼 睛、脸憋得通红、弯下腰 、九牛二虎之力、吃奶的 劲儿……
脸上的肌肉都皱到一块， 龇牙咧嘴的，那模样好像一 只猴子。

第一位闪亮登场的是李品轩。他小心翼 翼地接过鸡蛋，仔细端详了一下，用一只 手抓住另一只手，一握，脸上的肌肉都皱 到一块，龇牙咧嘴的，那模样好像一只猴 子，可鸡蛋就是捏不碎。他又尝试了一次， 扎下马步，脸憋得通红。似笑非笑，牙缝 里猛地憋出一声“嗞”，好像电钻运转的 声音。
3、台下的同学们都是什么表情？
全神贯注、 聚精会神、 闭着眼睛不 忍心看鸡蛋 的惨状……
4、鸡蛋怎么 样了？
完好无损、安然 无恙、纹丝不动 地躺着，像个铁 将军。
如果鸡蛋会 说话，它会 说什么？
3、“我”的心理活动
丈二和尚摸不着头脑 轻而易举…… 小小的一个鸡蛋,果真握 不破吗？我就不信!

• 悉尼歌剧院
国家大剧院 北京鸟巢
建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计 出了许多既轻便又省料的建筑物。
原来一枚小小的鸡蛋里面有这么多 的知识，看来，只有留心观察，认真 思考，大胆探索，才能发现更多的科 学奥秘。
精彩题目任你挑 《有趣的现象》 《不能小看 》 《我发现了 的秘密》 《我的新发现》 ……

游戏规则：
挑选一名代表上来比赛，将鸡蛋放在 手心，用手心包裹鸡蛋，单手用力握紧， 但不能用手指挖，否则淘汰。
注意：同学们一定要注意观察你身边
同学的表现及表演者的表现噢！
同学们的表现？
摩拳擦掌 跃跃欲试、 迫不及待……
1、挑战者上台时表情是什 么样的呢？
他看上去很紧张， 眉头紧皱，满脸严 肃的样子。
我想：这么小一个鸡蛋，这么厉害？其 他人肯定都不敢用力，以我的力气，分分 钟把它秒杀。轮到我上场了，我使出“降 蛋十八捏”来对付它。但是我的手指都青 了，可鸡蛋壳仿佛一道铜墙铁壁，丝毫没 有破碎的迹象。
你们知道为什么鸡蛋 握不破吗？
鸡蛋握不碎Байду номын сангаас原理：
把鸡蛋握在手心里时，鸡蛋表面各处所受的压力相 等，它能分散手上的力量，所以握不破。 简称鸡蛋的“薄壳原理”。
5——身正 4——腰直 3——肩平 2——足安 1——目视前方
“生活中不是缺少美，而是 缺少发现美的眼睛”
- -罗丹
在 生 活 中 你 有 哪 些
你们眼中的鸡蛋是什么样的？
弱不禁风、 堪一击
不
像……（娇小姐、
娇滴滴的小姑娘、 婴儿……）
同学们？
满脸的问号 怀疑地看着老师 吹牛皮大王
开头： 1、点明主题。鸡蛋，无人不知无人不晓，我却发现了小鸡蛋蕴藏的大道理
呢！
2、设悬念。 一上课，老师神秘地拿出一个鸡蛋，我还以为……真不知道老师葫
芦里卖的什么药！
中间：这枚鸡蛋的（颜色 形状 手感）脆弱 好像……
实验前：得知它是“金刚蛋”，同学们的表现和自己的想法？ 议论纷纷 同学？ 我？ 实验中：挑战者：自信（胸有成竹）、 小心翼翼、接、握、眉头、脸、腰…… 鸡蛋：完好无损 好像 台下同学：目不转睛 我：担心 问号 实验后：揭示原理（要写出此时同学的表现和自己的想法） 好奇 宣布 结尾：1、你从中受到的启示。 2、前后照应：小鸡蛋也有大道理，生活中蕴藏着许多的奥秘需要我们 用心去发现！
① 难道老师给鸡蛋穿
上了盔甲？ ②老师葫芦里卖的什 么药？我真是百思 不得其解！
今天下午，老师神秘兮兮地从兜里掏出了 一个鸡蛋，说：“老师今天带来了一枚金刚 蛋” 班里的同学们听到这里，立马炸开了锅， 有的说：“不可能？有的小声嘟囔道：“难 道老师给它穿上了盔甲？”也有的嘀咕着说： “老师的葫芦里又卖的什么药？”