S版四年级上第7课 火烧云
四年级上册语文课文《火烧云》原文
四年级上册语文课文《火烧云》原文及教材理解原文晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说："你们也变了"，旁边走来个乘凉的人对他说："你老人家必要高寿，你老是金胡子了。
"天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
教案设计【教育目标】１、知识教学点：⑴理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
⑵朗读课文，背诵课文。
２、能力训练点：⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。
⑵运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。
⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。
３、xx渗透点：体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。
语文S版四年级语文上册教案火烧云
语文S版四年级语文上册教案火烧云一、教学目标1.掌握火烧云的基本知识。
2.提高学生的阅读理解能力。
3.培养学生的想象力和思维能力。
二、教学重难点重点：掌握火烧云的基本知识。
难点：培养学生的想象力和思维能力。
三、教学过程1.导入新课向学生展示一张火烧云的图片，并问：大家知道这是什么吗？听过它的名字吗？询问后，介绍本课将学习的内容：我们今天要学习一篇关于火烧云的文章。
请大家好好听讲，跟着我一起学习。
2.讲授新课读课文：请同学们打开书，跟读《火烧云》这篇课文。
看图解读：请同学们看图，回答问题：图片上的火烧云与普通的云有何不同？解释词语：请同学们注意课文中不了解的单词，我来为大家解释一下。
细节讲解：请同学们跟着我一起读课文，我来给大家讲解一下细节部分。
学生理解：请同学们看文章理解，回答问题：1.当时天气如何？2.火烧云是什么？3.火烧云产生的原因是什么？思考问题：请同学们思考一下，为什么火烧云这么形象，引发这么多人的关注？3.练习活动讨论：请同学们小组讨论一下火烧云对人类有哪些影响？写作：请同学们写一篇作文，描述自己亲眼看到的火烧云或者自己脑海中的火烧云是什么样子的。
4.作业请同学们复习今天学习的内容，并做一次课文阅读练习。
四、板书设计《火烧云》火烧云是什么？产生原因？形象、关注度高的原因。
五、教学反思本节课主要是让学生了解什么是火烧云，以及火烧云的产生原因、形象、影响，通过学习培养学生的想象力和思维能力。
课堂上，我采用了理论教学和实践教学相结合的方式，使得学生了解到更多的知识，激发出学生的学习兴趣。
在教学中，我还注意了课堂气氛的调动，以便激发学生兴趣。
同时在作业上也要求学生进行巩固复习，以加深学生的印象，达到更好的教学效果。
四上册第七课《火烧云》
四上册第七课《火烧云》一、课文概述《火烧云》是四年级上册语文课本中的第七课。
本课主要讲述了一个关于云的神秘故事，通过描述火烧云的形成过程和特点，引发孩子们对自然奇观的好奇和探索欲望，激发他们保护环境、珍惜大自然的意识。
二、课文内容1. 文本篇章结构《火烧云》的文本结构清晰，由四个篇章组成，分别是：•第一篇：阳光明媚的早晨•第二篇：真实的神话•第三篇：小河边的奇迹•第四篇：云的家2. 文本主要内容课文通过一段神奇的故事，向孩子们介绍了火烧云的形成过程和特点。
在某个阳光明媚的早晨，作者和小伙伴们发现了天空中的奇异云状，追寻着云的踪迹来到山上。
他们惊奇地发现，在云下，一片绿树成荫的山头被一股可怕的热风吞噬，山头上一切生机都毁灭殆尽。
然后，他们遇见了一个诡异的老人，老人告诉他们这就是火烧云，是一种罕见的气象现象。
火烧云形成的原因是当云层与太阳光发生化学反应时，产生强烈热风，烧毁一切遇到的东西。
老人还告诉他们，火烧云是大自然的神秘之一，不可亵渎。
最后，老人带领他们来到小河边，他们在那里目睹了一场奇迹。
火烧云遇到了河水，火焰被扑灭，云层恢复了平静。
老人告诉他们，这是因为火烧云需要水分的原因。
三、课文特点1. 文字简单易懂课文以简洁明了的文字，生动形象的描写了火烧云的形成过程和特点。
适合小学生阅读理解。
2. 启发思考通过描述火烧云的神奇现象，激发孩子们的好奇心和对自然的探索欲望。
课文鼓励孩子思考为什么会有火烧云的出现，并从中体会到自然的巧妙和伟大。
3. 引导环保意识课文中，老人告诉孩子们火烧云的神秘之处，并让他们认识到自然奇景的珍贵和需要保护大自然的意义。
这也引导了孩子们养成保护环境的良好习惯。
四、课文教学建议1. 激发兴趣在教学过程中，教师可以通过播放相关的火烧云影像或者展示图片等方式，让学生直观感受火烧云的壮观景象，激发他们的学习兴趣。
2. 探究云的形成引导学生思考云是怎样形成的，通过云的实验等方式，让学生体验云的形成过程，并与火烧云进行对比，加深对火烧云的理解。
《火烧云》课文
《火烧云》课文篇一：题目:《火烧云》课文正文:傍晚时分，太阳慢慢地落下山去。
天空变得红彤彤的，像一个巨大的火球，把整个天空都染成了红色。
这时候，天边出现了一片彩云，像是一条红色的绸带，环绕在天空的一侧。
彩云变得越来越红，越来越亮，就像是燃烧的火焰，燃烧了整个天空。
在这一片彩云的下面是一片树林，树林里的树木变成了一片红色的海洋。
树叶在微风中轻轻摇曳，像是在跳舞一样。
这时候，天空中出现了一只小鸟，它的翅膀也是红色的，像是一片红色的花瓣。
小鸟在天空中飞来飞去，似乎在欣赏这片美丽的火烧云。
火烧云持续了很长时间，直到太阳完全落下山去。
天空慢慢地恢复了平静，但是火烧云的美丽景象却一直在我心中回荡。
拓展:火烧云是一种特殊的天文现象，通常发生在日落或日出的时候。
当太阳的光线照射到大气层中时，云彩中的气体会吸收和反射光线，导致云彩呈现出红色、橙色和黄色的颜色。
在日落时，太阳的光线角度较低，因此火烧云通常出现在天空的一侧，看起来像是一条红色的绸带。
火烧云是一种非常美丽的景象，不仅可以吸引旅游者和摄影爱好者，也可以激发人们的想象力。
有些人认为，火烧云是太阳的灵魂，在天空中燃烧，为这个世界带来温暖和光明。
另一些人则认为，火烧云是恶魔的化身，在天空中肆虐，带来灾难和恐惧。
无论是哪种说法，火烧云都是一幅令人叹为观止的自然景观。
篇二：标题：火烧云正文:黄昏时分，天空被染成了一片绚烂的橙红色，就像被火烧了一样。
云彩在天空中不断变化着形状和颜色，一会儿是红色的，一会儿是橙色的，一会儿是棕色的。
它们像是一群欢乐的精灵，在天空中跳舞，嬉戏着。
在这美丽的火烧云下面，是一片美丽的花园。
花园里有各种颜色的花朵，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在为这美丽的火烧云欢呼。
花园的另一边，有几个小孩子正在玩耍，他们看到了火烧云的美丽景象，都兴奋地叫了起来。
在火烧云的下面，有一条小溪。
溪水清澈见底，闪着银色的光芒。
小溪旁边，有一棵高大的树，它的枝叶遮天蔽日，像是给大地带来了一片绿荫。
《火烧云》课文原文
《火烧云》课文原文火烧云空中，一个云朵像火烧一样燃烧着，矗立在碧蓝的天幕之下，美丽而独特。
这是一种叫做火烧云的自然现象，它引发了人们的好奇与想象。
以下是《火烧云》课文的原文，将为您详细描绘这一奇妙景象。
火烧云出现的时候，整个天空仿佛被一团燃烧的火焰所笼罩。
太阳的余辉洒在云朵上，犹如火焰的舌尖。
这种红色的云层，看起来像是一片熊熊燃烧的大火，几乎让人忍不住想要撑起伞遮住阳光。
火烧云的形状千变万化，有时像巨龙盘踞在天际，有时又像翻滚的浓烟。
它们在无风的天空中悠然飘动，没有一丝起伏，仿佛被黏在空中一般。
火烧云的姿态有时优雅柔美，有时又凶猛有力，给人们留下了深刻的印象。
火烧云的颜色也难以言喻，有鲜红如血的，也有紫红如茄子皮的，甚至还有橙黄如落日余晖的。
这些绚丽的颜色在天空中交织着，组成了一幅幅绝美的画卷。
每一幅火烧云都独一无二，无法被复制或预测。
火烧云并非每天都能见到，它出现的时机十分罕见。
通常，当天空湿度较高、气温较低时，云朵中的水汽会形成火烧云。
此时，太阳的倾斜角度将会使火烧云的颜色更加鲜明。
然而，火烧云的具体形成原理至今仍有待科学家们的深入研究。
在古代，人们对火烧云也有一些独特的解读。
有人认为火烧云是上天的气护，保护人间的安宁；也有人说火烧云是天神的仪式、威严与力量的象征。
不论这些古代的解读是否准确，火烧云都给人们留下了浓厚的文化底蕴和美好的想象空间。
火烧云之美令人陶醉，赋予人们艺术创作的灵感。
无论是绘画、摄影还是诗歌、文学作品，都能找到火烧云的身影。
艺术家们通过他们的创作，表达出对火烧云美丽的敬意与赞美。
到目前为止，火烧云仍然被视为大自然最为壮丽的景观之一。
它的出现让人们感叹，大自然的鬼斧神工。
站在火烧云的面前，我们不禁想到：人类的智慧也许能征服世间的大部分，但面对这种天然的奇观，我们只能心生敬畏。
总之，火烧云是一种壮丽而美妙的自然奇观，它给人们带来了无尽的遐想与震撼。
通过《火烧云》这篇课文的描述，我们能更加深入地了解这一绝佳天象的独特之处。
S版小学语文四年级上册第七课火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光 照得小孩子的脸红红的。大白狗变成 红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡 变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙 根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。他刚想说 “你们 也变了”，旁边走来个乘凉的人对他 说：“您老人家必要高寿，您老是金 胡子了。”
S版小学语文四年级上册第七课 火烧云
火烧云
Task 1： 用课文中的一句话说说什么是火烧云？
天上的云从西边 一直 烧 到 东 边，红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
天 上 的 云 从 西 边一直 烧 到 东 边，红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大狗也不见 了。
接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
一会儿，天空中又来了一头牛， 那牛十分强壮，后面还拖着犁头，正 在犁地呢。—————————————————————————
你觉得火烧云还可能像什么？ 什么样子？怎么变化的呢？
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
霞光照得小孩子的脸红红的。 （哎！）大白狗变成红的了。 （ 呀！）红公鸡变成金的了。 （哇塞！）黑母鸡变成紫檀色的了。
Task 3： 为什么大白狗和小金猪变的颜色不同呢？
这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿 红彤彤的， 一会儿 金灿灿的， 一会儿半紫半 黄， 一会儿 半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，
茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不
出来、见也没见过的颜色。
这地方的火烧云变化极多。天空中一 会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿 半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰， 梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有 些说也说不出来、见也没见过的颜色。
《火烧云》课文
《火烧云》课文《火烧云》课文如下:火烧云是一种常见的天文现象,通常出现在傍晚或清晨的天空中。
当太阳落山,光线逐渐减弱时,天空中会出现一些红色、橙色和紫色的云彩,它们被称为“火烧云”。
课文讲述了一个名叫乔治的小男孩和他的家人在农场上观看火烧云的经历。
乔治非常喜欢观察天空,尤其是喜欢看火烧云。
有一天,他和家人来到农场的玉米地,当他们抬头仰望天空时,看到了一道非常壮观的火烧云。
他们跟着云彩移动,看到了一个巨大的火球,似乎正在向他们飞来。
乔治非常兴奋,他想要抓住这个机会拍照留念。
但是,当他们接近火球时,他们被吓了一跳。
火球非常巨大,温度极高,瞬间就把他们烤熟了。
课文通过描绘火烧云的美丽和危险,向读者介绍了这种天文现象。
同时也让读者感受到了乔治家人的勇敢和冒险精神,他们不惧危险,敢于挑战未知。
此外,课文还介绍了火烧云的形成过程和特征,让读者了解到这种云彩的多样性和美丽。
同时,课文也提醒读者要珍惜和安全观察天空,尤其是注意交通安全,不要接近危险物品和高度。
拓展:火烧云是一种特殊的天文现象,通常出现在日落或日出时。
在日落时,太阳的光线穿过大气层,将光线散射,使得天空中出现红色、橙色和紫色的云彩。
在日出时,太阳的光线还没有到达地球的表面,所以天空中的云彩颜色更浅。
火烧云的形状和颜色因时间和位置而异,但它们的美丽和壮观总是让人印象深刻。
火烧云的形成过程和特征也是科学研究的热点之一。
研究人员通过观测和实验,揭示了火烧云的形成机理和特征,以及它们对大气环流和天气的影响。
火烧云是一种美丽而又危险的天文现象,它激发了人们对天文学和气象学的兴趣,同时也让人们感受到了科学的魅力和力量。
s版四年级上册7火烧云_课件
4、勾画文中优美词句，多读几遍。
合作交流
1、我给大家介绍火烧云的成因。
2、我会读一下生字新词： 紫檀 笑盈盈 一模样 恍恍惚惚 庙门 凶猛
3、我读一读喜欢的语句。 4、我通过认真读课文知道了课文主要写了火 烧云的（ 变化 ）。是按（ ）顺序描写 的。
达标检测
1、照样子写词语。 茄子紫、香蕉黄 葡萄灰 _____________ 金灿灿、红彤彤 笑盈盈 ______________ 2、写出下列词语的近义词。 镇定（ 镇静 ） 凶猛（ 凶狠 ） 威武（ 威猛 ） 模糊（ 混淆 ） 3、从课文中找出写颜色的词语。 ______________________________
全文表现了大自然的（ 瑰丽 ） 表达了人们的（ 喜悦 ）心情。
达标检测
一、原文填空： 天上的云从西边一直（ 烧 ）到东边，红彤彤的，好像是 天空（ 着了火 ）。 这个地方的火烧云变化极多，一会儿（ 红彤彤的），一会儿 （ 金灿灿的 ） ， 一会儿（ 半紫半黄 ）， 一会儿（ 半灰半百合） 色。 （葡萄灰 ）、（梨黄）、（ 茄子紫），这些颜色天空都有 ，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1.这段话主要写（火烧云的颜色变化 ）。 火烧云颜色变化的特点，可以用两个字来概括。 一是（ 多 ）；二是（ 快 ）。 2.这个片段写火烧云颜色变化，其中表示颜色的词 语有（ ）。 3.文中表示颜色变化极快的词语是（ ）。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
7 火烧云
四年级上册
霞光 紫檀色 茄子紫
跪着
火烧云 金灿灿
笑盈盈 红彤彤
高寿 葡萄灰
两三秒钟
喀喇沁左翼蒙古族自治县二小四年级语文上册 第7课《火烧云》教学设计 语文S版四年级语文上册第7课火
《火烧云》教学设计教学目标1.知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，认识5个生字.2。
过程与方法:积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。
3.情感态度与价值观：唤起学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱美好事物的思想感情。
教学重点感受火烧云颜色、形状变化的快和多；引导学生通过观察和想象仿写火烧云的形状变化.教学准备《火烧云》多媒体课件及相关资料.教学时间1课时教学过程一.介绍揭题，识“云”。
1。
教师：夕阳、明月、火烧云……是美丽的。
曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。
今天，我们就走近现代女作家萧红写的《火烧云》，去感受夕阳西下，火烧云那无比瑰丽的景象.（板书：火烧云)学生齐读课题。
2.教师简单介绍萧红。
二.整体感知，读“云"。
1。
初读课文。
教师：那么，究竟什么叫“火烧云”呢？请大家自由地读一读课文，用书上的一句话来回答。
（天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火.）体会“烧”字的用法精妙。
2。
再读课文。
教师:咱们写文章都要按一定的顺序写，这篇课文就是按火烧云的出现、变化和消退的顺序来写的，你能按照这样的顺序给课文分分段吗？（第一段1—2：火烧云出现；第二段3—6：火烧云的变化；第三段7：火烧云消失。
）三。
读中感悟,云“变”。
（一）颜色变化.1.课件展示火烧云图片.（颜色不断变化)2。
漂亮吗？你觉得火烧云的什么很漂亮？（板书：颜色）3.大家来说说看，都有哪些颜色？(红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫……）（1）理解这些颜色词的意思.(2)你能像作者一样再说出一些这样颜色的词吗？（3)这么多颜色，咱们可以用什么词来形容？（五颜六色、色彩绚丽等）4。
课件出示：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
语文S版语文四上《火烧云》ppt-课件5
葡萄灰
梨黄
茄子紫
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜色的词语： 红彤彤 __ __ __ __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ __ __ __ 葡萄灰 __ __ __ __ __ __
火烧云颜色变化有什么特点？从 哪里看出来？
变化多、变化快。
一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
作业
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语写
在采集本上。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
“烧”字运用了拟人的修辞手法，写出了 天空像着了火，红彤彤，火烧云也因此 而得名。
读一读3—6段，想一想课文从哪 几个方面描绘火烧云的？
颜色、形态
读第3段找出火烧云的颜色变化 的词语？
红彤彤 金灿灿
半紫半黄 半灰半百合色
葡萄灰 梨黄 茄子紫
红彤彤
金灿灿Biblioteka 半 紫 半 黄半 灰 半 百 合 色
火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早霞不出门， 晚霞行千里”，就是说，火烧云如果出现在早晨，天气可能 会变坏，出现在傍晚，第二天准是个好天气。
小学四年级《火烧云》上册语文原文及教案
小学四年级《火烧云》上册语文原文及教案教学材料处理要灵活。
教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应该怎么写好教案呢?下面小编给大家分享四年级《火烧云》上册语文原文及教案，希望对大家有所帮助。
四年级上册语文《火烧云》原文晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说："你们也变了"，旁边走来个乘凉的人对他说："你老人家必要高寿，你老是金胡子了。
"天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
四年级上册语文《火烧云》教案【教育目标】1、知识教学点：⑴理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
⑵朗读课文，背诵课文。
2、能力训练点：⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。
四年级上册语文课件7 火烧云语文S版
课文详解
品词析句
句子①:“天空的云从西边一直烧到 东边”
理解:一个“烧”字，道出了火烧云 的范围之大，气势之宏，色彩之艳。
课文详解
品词析句
句子② ：天上的云从西边一直烧到东边 ，红彤彤的，好像是天空着了火。
理解:这句话着重在讲火烧云的颜色。“ 红彤彤的”、“着了火”是形容火烧云 红得很鲜艳，非常红，红成一大片。“ 从西边一直烧到东边”，说明整个天空 已布满了火烧云。这句话既写出了火烧 云的颜色也写出了它的特点。
拓展提升
火烧云的形成
太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝 、紫七色光混合成的。红光穿过空气层 的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、 蓝、紫光最差。清晨或者傍晚，太阳光 射到地面上，穿过的空气层要比中午的 时候厚一些。太阳光中的黄、绿、青、 蓝、紫几种光，不能穿过空气层。只有 红、橙色光可以穿过空气层将天边染成 红色。
课文详解
课文理解
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕
阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的 变化，表示了人们对生活对大自然的喜 爱之情。这是一篇描写自然景物的散文 。从美学的角度看：全文结构完整段层 错落有序；内容丰富空虚，更富于变化 ；语言有韵律有气势，瑰丽动人。
课文详解
课文理解
这篇课文共七个自然段，按火烧云 变化来布置资料的。全文可分三大段：
马 狗 狮子
概括主题
《火烧云》这篇课文是一篇写景文章 ，作者通过对火烧云颜色和形状的变 化描写，向读者展示了一幅绚丽多彩 的晚霞画卷，展现了大自然的瑰丽景 象，让人读后有一种心旷神怡、意犹 未尽的感觉，表达了作者看到火烧云 的喜悦心情。
写法点拨
排比
排比是一种修辞手法，利用意义相关或
相近，结构相同或相似和语气相同的词 组(主谓/动宾)或句子并排(三句或三句以 上)，达到一种加强语势的效果。把结构 相同或相似、意思密切相关、语气一致 的词语或句子成串地排列的一种修辞方 法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
葡萄灰 、梨黄 、茄子紫
一匹马、极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。
作业 1. 抄写生字词以及描写颜色的词语。 2. 背诵第三自然段。
天上的云从西边一直烧到 东边，红彤彤的，好像是天空 着了火。
天上的云从西边一直烧到 东边，红彤彤的，好像是天空 着了火。
仔细听课文录音，思考、同桌之间讨论回答问题：
1、课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？
课文先写了火烧云上来了，接着写火烧云颜色和 形状的变化极多，最后写火烧云下去了。
2、简单的说说火烧云的颜色和形状有哪些变化？ 红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、
英德市第三小学
柏伟
自学提示：
1、自由读课文，要求声音响 亮，读准字音，把句子读通顺。
2、边读边画出文中生字词， 以及文中表明为什么叫“火烧 云”的语句。
生字:
xiá 霞 zǐ 紫 shòu 寿 pú 葡 葡萄 táo 萄 qié 茄 茄子
霞光 紫色 高寿 朝霞 紫外线 寿星
miǎo guì huǎng hū mó 模糊 秒 跪 恍 惚 mú 秒表 下跪 恍惚 模样