天高任鸟飞 让孩子快乐地接受教育
守望师德的星空心得体会5篇例文
守望师德的星空心得体会5篇例文守望师德的星空心得体会1忙忙碌碌一学期即将过去了,这一学期在校领导的关心下,在各位同事的帮助下,在各位家长的积极配合下,我班的各项活动均取得了不错的名次。
这一学期我和孩子们共同学习,共同进步,齐心协力,营造出了一个健康、向上,有凝聚力的班集体。
但我的工作也存在着一些不足,为以后进一步搞好工作,特总结如下：一、班级管理民主化、细致化。
要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班干部的作用是相当大的。
开学初,我班采用竞选的形式产生了班干部。
要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部。
然后对班级的各个部位实行岗位责任制,就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做。
我还特别注重加强引导培养,每周二召开一次班干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。
同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且能力也逐渐培养起来。
二、树立学习信心,培养求知兴趣。
首先在班上树立学习标兵,开展好帮差共同进步的活动,成立学习小组,互相督促,互相帮助。
在顾及普遍的同时,对优生拔高尺度,对学困生放低标准,使人人都达标,积极进取起到抓两头,促中间的作用。
对同学们的作业严格要求,尽量面批,把好人数关,质量关和改错关,及时查缺补漏。
其次,做好转差工作。
先对学困生摸底找原因,及时与家长取得联系,齐抓共管,反馈家校意见。
在班上及时发现,表扬他们的闪光点,积极调动他们的非智力因素,帮其与小伙伴们建立和谐关系,从而树立信心,力求上进。
为增强学生的竞争意识,充分调动学习积极性,班上还多次举行了计算题小竞赛,难题技巧比赛等活动。
在活动中同学们兴趣浓厚,也促使他们虚心向别人学习,增强上进心,激发求知欲,班上呈现出浓厚的学习风气。
三、惩罚与奖励并进,规范学生行为。
对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的同学,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子。
班主任毕业简短的寄语
班主任毕业简短的寄语班主任毕业简短的寄语在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用寄语吧，寄语是表达美好愿望和期许的话语。
那么你所知道的寄语都是什么样子的？以下是小编帮大家整理的班主任毕业简短的寄语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任毕业简短的寄语11、这个世界因不同而美好，所以请相信，做自己的你真的很棒。
2、天高任鸟飞，海阔任鱼跃！继续加油吧！老师相信今日的离别将成就一个更加出色卓越的你！3、衷心地希望你到了小学里后，能以此为学习的动力，从而成为一名光荣的三好学生！4、即将上小学了，希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。
5、老师真的很爱你们，遇到你，陪你长大，与你前行，我真的真的很幸福。
6、又是一年幼儿园毕业季，有些小朋友马上就要结束幼儿园的幸福生活。
7、就要上小学了，赶快努力改正这个缺点，好吗？8、即将步入人生的第一个转折点，即将开始人生的新起点。
新的开始，新的希望！9、在这人生的第一个舞台上，你们像一只只刚孵出的小鸟，渐渐的，渐渐的，长出了羽毛和翅膀。
10、就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得！11、愿你变成一个勇敢的人，什么困难挡在眼前你都不害怕。
12、毕业季节，愿你们的友谊永远不散。
13、就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
14、愿所有的孩子在以后的人生道路中不畏困难和挫折，展翅翱翔，自由成长！15、毕业也意味着你出色地完成了幼儿园的任务，要去挑战更厉害的任务，成为更棒的人。
16、老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。
17、孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。
18、小朋友们，让我们一起感谢老师，给了我们许许多多的知识和疼爱！19、他们以如此昂扬的姿态，告别了无忧无虑的幼儿时代，奔向崭新的生活。
20、爱是创造奇迹的力量泉源，我将把全身心的爱倾注给每一个孩子。
班主任毕业简短的寄语21、做人认真、待人以善、示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
辩论赛1
桃源三中第七届辩论大赛——决赛实录辩题：学习是快乐的（痛苦的）参赛队：232班（正方）228班（反方）正方观点：学习是快乐的反方观点：学习是痛苦的双方辩手：正方：向冰(一辩) 彭湾(二辩) 李文斌(三辩) 四辩张晓燕反方：陈力(一辩) 朱明元(二辩) 刘辩) 四辩尹晓昊(三辉主席：尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，同学们：大家上午好！欢迎大家今天来参加这样一个关于学习的辩论赛。
我们很荣幸地能够邀请到各位来宾和老师。
让我们用热烈的掌声欢迎他们。
今天的辩论，正方观点是学习是快乐的，反方观点是学习是痛苦的。
本次参加辩论的正反双方各有四位代表。
他们分别坐在主席台的左右两边。
正方一辩向冰同学，二辩彭湾同学，三辩李文斌同学，四辩张晓燕同学；反方一辩陈力同学，二辩朱明元同学，三辩刘昊同学同学，四辩尹晓辉同学。
本次辩论主要有六个环节：1、正反双方一辩分别陈述己方观点，2、正反双方二辩、三辩补充陈述己方观点，3、双方自由辩论，4、正反双方总结陈辞，5、学生投票选出优胜队和最佳辩手，6、老师点评。
接下来辩论正式开始，首先由正方一辩用3分钟时间陈述己方观点，有请。
正方一辩：谢谢主席！大家好，我方的观点是学习是快乐的。
曾经有这样一个例子，一个无忧无虑的傻子与一个被许多烦心事困扰着的聪明人。
如果让你选择，你会选择做哪种人呢？如果让我选择，我会选择聪明人。
因为傻子的“无忧无虑”其实并非真正的快乐。
他没有思想，没有辨别是非的能力。
而聪明人如果把这些事都处理好以后，他仍会感到快乐，因为他的脑充满了智慧，要想自己不成为“无忧无虑”的傻子，就必须用知识来填充自己。
学习是快乐的，只有通过学习才能使自己成为一个不枉度此生的人。
首先，因为学习所以智慧，因为智慧所以快乐。
学习是提高修养，拓宽知识面的必由之路。
学习可以使我们明辨是非。
只有明白事理才能活得精彩。
书是人类进步的阶梯，那么学习就是人类进步的引路者。
退一步想想，现在学习了，并且卓有成效的学习，那么以后不就能找到更好的工作？读书改变命运。
妈妈对孩子温暖的句子大全
妈妈对孩子温暖的句子妈妈对孩子温暖的句子大全无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是句子了吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
那么你有真正了解过句子吗？以下是小编收集整理的对孩子温暖的句子，欢迎大家分享。
妈妈对孩子温暖的句子篇11、灿烂的季节迎接灿烂的你。
这个世界因你而变化。
2、孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。
3、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。
4、美好的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。
5、前面的路还长，你却让希望承载在我的翅膀。
愿意带你去飞翔。
6、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。
7、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
8、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。
9、孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！10、孩子，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的11、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
一想到你的小手抚摸着妈妈为你担忧的脸，心已开满花。
12、孩子，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉！13、孩子，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱！14、当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。
15、孩子，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
16、你长着一对翅膀。
坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。
朝着明确的目标，飞向美好的人生。
17、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。
生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
18、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！19、孩子，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！20、亲爱的孩子，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。
2024年初一期中考试作文：我的梦想
初一期中考试作文精选：我的梦想2
古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着、诉说着先人们祈福的呢喃和虔诚的祷告。那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。不同的人都有自己美好的梦想，有的人想当一名伟大的科学家；有的人想当一名光荣的人民解放军；有的人还想当一名流传百世的画家；有的人想当一名白衣天使。但我的梦想是当一名能洗涤人们心灵的演讲家。
为了实现这个梦想，我必须付出，必须努力。我开始特别关注语言文化。每天约读一篇英语美文，听一名人演讲，积累更多的单词，世界周刊也成了我的.打卡节目……英语电影、法制节目渐渐融入我的生活，一点一滴往往不易被察觉，但蓦然回首，竟发现我成长了这么多！假期时，随父母去各国旅游，感受不同国家的风土人情，欣赏各具风情的文化内涵，敞开心扉与更多的人交流。尽管很多时候，我都被语言的繁琐封锁脚步，但我不愿放弃，因为心里有梦之火，眼里有未来的光芒！看着积累的单词语法、国际知识越来越多，心中总是充满欢喜。前方的道路崎岖、漫长，不必跑，只需脚踏实地，走一步，再走一步即可。
我的梦想是现在式，而绝非将来式。我作为一名高年级的小学生，要从现在就开始努力，从自身做起，从身边做起。我相信只要我朝着梦想出发，成为演说家的梦想不再遥远，到那时人性善良，社会稳定，让地球人都闻到责任的芬芳！
初一期中考试作文精选：我的梦想3
梦想，是每个人生命中必不可少的一部分。梦想就像一辆车子的方向盘，有了它我们的人生才不会失去方向；梦想就像是一双有力的翅膀，让我们展翅翱翔；梦想就像是照明的路灯，有了它我们才能看清自己人生的道路。
语文教学论文：叩开学生“快乐写作”之门
叩开学生“快乐写作”之门作文在语文中又占有很重要的位置。
圣陶老先生曾说过：练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。
但现实中，大多数学生苦于作文，一提到作文就头疼，写一篇作文要写上半天才能完成，学习写作的兴趣更无从谈起。
为了解决这些问题，让学生敢于写，乐于写，提高写作能力，我在教学中做了以下几点尝试。
一、激发学生写作的兴趣（一）从培养孩子“玩”入手爱玩是孩子的天性。
教师要有意识地把现实生活中“玩”的过程作为“课本”，让孩子用整个心灵来感知。
例如，在一节作文课上，我拿出了10～15分钟让学生玩“挤油”的游戏。
待孩子们挤完油后，我就可以提出要求——写“挤油”的经过。
因孩子们为了下一次更好的“玩”，都会争先恐后地挥笔。
“玩耍”是孩子的天性，是孩子自发的活动，可以看做是自主学习的第一源泉。
自主学习首先是内心深处有“想学”的要求，渐渐感觉到必须学。
因此，把玩和学结合起来是打开孩子心灵的钥匙。
（二）把“写作”与“生活”联系起来生活是作文的源泉。
所以《语文课程标准》要求学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
教师在课堂上要尽可能淡化作文概念，模糊“作文”两字，让学生在不知不觉中，在轻松愉悦、自然放松的状态下，调动所有的感官去注意、观察、想象、感悟。
让学生明白不是为作文而作文，而是想说就说，想写就写。
尽最大努力把作文变成一次游戏、一次谈话、一次……这些活动，可就地取材，但需精心设计，不能让学生有负担。
例如，我班学生张龙在上学的路上拾到一个书包，里面有现金以及书本，显然是某个学生丢的。
张龙平时是个淘气的孩子，可他一到校就把捡到的书包交到我手里。
我紧紧抓住这个好机会，立即给学生上了一节作文课，向学生介绍了这个书包的样子及里面所装的财物。
学生一听都来了兴趣，一连串的问题提了出来，如：谁捡的？你当时是怎么想的？你的身边当时有没有旁人？……张龙同学都一一做了回答。
让小学生快乐阅读的几点感悟
让小学生快乐阅读的几点感悟我们的语文教学，由于应试教育的主宰，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为依据。
一篇文章，教师说分三段，分四段就是错误。
学生在阅读上受到严重的束缚和压抑，对语文课兴趣全无。
在长期的语文教学中，我深感语文教学中的阅读教学之弊，也常常为之困惑。
在我近年的实践中，我感触颇多。
以下是我对阅读教学的几点感悟，在此与大家共享。
一、利用“阅读期待”，提高阅读质量《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
”“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态，是通过悬念的制造，情境的创设，激起学生体验的欲望和探究的欲望。
那么，如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高阅读质量呢？我认为最重要的就是适当的煽情。
当代格鲁吉亚杰出的儿童心理学家、教育家阿莫那什维利认为，衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有阅读的愿望。
如果大部分学生都不愿意阅读，那么这个教师就不是一个好教师；如果班上大部分学生都愿意阅读，那他就是一个好教师；如果班上全体学生都喜爱阅读、热衷于阅读，那他就不仅是一个好教师，而且是一个优秀教师。
白居易说：“感人心者，莫先乎情。
”作者流眼泪，读者才会受感动；教师有热情，学生才会被感动。
阅读的过程就是审美的过程，这个过程若缺乏审美热情，阅读就会变得索然无味。
教师适当的煽情能激发学生的审美热情，增强学生学习的欲望，引发学生深层次的思考，让他们带着积极主动的情感进行学习。
著名特级教师于漪说：“语言不是蜜，但能粘住学生。
”教师要启发学生产生“阅读期待”，须对作品有深入的研究，深刻透彻地了解作者的人生经历、思想历程、写作背景，这样才能深入剖析作品，进入角色，挖掘出创作时的匠心，力争把作者创作时的全部激情重新释放出来。
“激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……”教师进入课堂要以饱满的精神，将文章中的情与自己心中的情融注于讲解之中，洋溢于讲台之上，再反过来如水似地流到学生心中，唤起学生的情思，使学生情不自禁地跟老师一起去体会文章的意境、思想和情感。
传承潍州乡土文明,提升学生综合素质
传承潍州乡土文明，提升学生综合素质潍城区于河实验中学王效科现在学生大多是独生子女。
由于家境富裕，他们不愁吃不愁穿，有的孩子开始不愿吃苦受累，只图享受，有的甚至过着饭来张口、衣来伸手的浮华生活，对社会发展过程中老一辈人留下的艰苦奋斗历史遗迹和记忆，无从了解。
国运兴衰，系于教育。
怎么让孩子们读懂祖辈们生活的酸甜苦辣，了解幸福生活的来之不易，从而使学生学会感恩社会、感恩父母、感恩他人，学会热爱劳动、热爱生活，成长自己呢？我们充分依托农村传统资源，深入开展农村消退生产生活器具的搜集整理活动，不断增强学生对农村传统器具的认识和了解，使学生在传承中创新发展。
一、基本做法（一）发动学生全员参与，搜集农村消退器具只有深入了解历史，才能更好地创造未来。
几年来，我们深入开展了农村消退器具搜集整理活动。
像老式的煤油灯、耙、木锨、碌碡、石磨等用具，都是搜集的对象。
每次的搜集整理活动，学生都展现出无比的热情，快乐地参与其中：或以小组为单位，或跟自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一起，寻找过去的痕迹，收到了很好的教育效果。
学生在搜集过程中，主动向老一辈人询问、探究生产生活器具的性能、用途、使用方法、使用年代，进而对祖辈几代人的劳作方式和生活情况有了真实的认识和了解。
同时，学生们看到了历史的转身，细细品味“逝去”的乡村时光，感受劳动人民的聪明才智，感悟历史变迁的点点滴滴，极大地丰富和拓展了素质教育的新内涵，得到了广大师生和社会的一致好评。
（二）群策群力，搭建起农俗博物馆对搜集整理到的农村生产工具、生活用具设立专门的展室，按照耕具、管具、收具、泥瓦匠用具、木匠用具、铁匠用具、日常生活用具分类造册、有序摆放，并辅以文字说明和实物展现，形象直观便于学生了解。
同时展室免费开放、设有讲解员，为本校学生及社会有趣之士来校学习参观提供方便。
（三）加深传统认知，拓展素质教育学生是素质教育的主体，教育的最终目的是培养学生的优秀品质，为其终身发展奠定基础。
还孩子一片自由飞翔的天空--让孩子自主、快乐成长之我见
让孩子“ 慢 慢来” ， 这 其 间 有 我 自 己两 方面的体会和思考。 一 是当孩子 自己动手 操作遇到 困难时 ，成人切 不可操之过急 ， 催促甚至包办 、 代替 。另一个 是在孩子 的 成长道路上 ， 成人切不可采取 “ 拔苗 助长” 式 的 超前 教育 。 １ ． 尊重个别差异 ， 耐心地等待孩子 在一 次讲 座 中曾听 顾荣芳 教授 讲某 幼儿园的“ 刨山芋” 的 事例 ， 一 位 教 师 见 到 其他孩子 已经基本刨 完了山芋 ， 而其 中一 个孩子似乎一直 找不 到要 领 ， 怎么也刨不 起来 ， 于是她对孩子说 ： 我 教你 吧 ！ 结 果 将 山 芋 拿 过 来 三 下 两 除 二刨 得 干 干 净 净 了 ， 让孩子 目瞪 口呆地看 着刨干净 的山芋 ， 看 了这个事例我们都觉得好 笑 ， 这能算得上 是“ 教” 吗 ？她 想 过 孩 子 真 的学 会 了 吗 ？我 想这个孩子下一次仍然不会刨东西。 正是 因为教师的急于求成 ，剥夺了孩子获得直 接经验的机会 ， 至少对于这个孩子 ， 这 次活 动是没有任何效果 的。笑完后我反思 自己 的行为 ，其实我们在平时活动中也经常会 【 作者单位 ： 盐城 市人 民政 府机 关幼 这样 ： 不肯给能力稍弱的孩 子一些时间 ， 不 儿 园 江 苏】
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跳 房子 、 打弹弓、 挤豆 子 ……我想 每 个７ ０ 、 ８ ０后提 到小 时候 的游 戏ｉ ｉ ｌ ｌ ｌ 数 家珍 。 无疑 ， 我们都有一个快乐 的童年 ， 在 那个物质 匮乏 的年代 ， 虽 然没有高科技 玩 具， 没有 美 味零食 ， 但 是我们 有 自由和 快 乐， 忙于生计的父母不会将 我们送 到各 种 各样 的兴趣班 ， 也很少有 时间催促 我们 学 习， 更 没有 时间帮 我们做 这做那 ， 我们 独 立而快乐 。 再 看看 现在 我们 身边 的孩 子， 谁 没 有 报 几 个 兴 趣 班 ？谁 不 是 在 父 母 的严 密 监视 、 百 般 呵 护下 长大 ？ 为 了节 省 时 间， 我 们 边 包 办 孩 子 的 一 切 边 问 他 们 学 会 了 什 么？我 们 占用孩子 们 自由玩耍 的时间 ， 代 替 孩 子 原 本 能 干 的 双 手 ，还 理 所 当 然地 认 为这是为他们好 。 现 实生 活中 ， 我ｆ ｒ Ｔ ７ ， ￣ 难 做到 “ 合理 期 望” ，有 时我们会在站在 成人 的角度 给孩 子提要求 ， 有时我们 的家 长会对孩 子期 望 过高 ， 要 求过 严 ， 在潜 意识 里把 自己对 生 活的期许都加 在了孩子身上 ， 希望他更 出 色， 更 能干 ， 甚 至希望 孩子 帮 自己实现 未 能实 现的 梦想 ， 却忘 记 了 ， 孩子才 是 自己 生命 的主人 ， 一切进步与 成就也都有发 生 的时 间和规律 。而作为老师 和家长 ， 我们 应尊重孩子 的发展 规律 ， 给予 孩子足够 的 耐心和等待 。对 照《 指南 》 ， 如何给孩子 合 理的期望 ， 耐心等待 ， 给他们一个 宽松 、 自 主的成长空间 ， 我 总自主 、 自发 、 全 身心地投入 的活动 ， 在游戏 中。幼Ｊ ｉ ｌ ｌ 体 验与经历许多现实生 活中难 以做到 的事 ， 他们通过摆弄 、操作许 多材料或工具 ， 探 究 自己感兴趣 的问题 ， 获得经 验。我们平 时的角色游戏 、 自选游戏都 能让幼儿获得 不同的情感体验 ， 并 学 到 十分 重 要 的 而 成 人难以直接教会的知识 。“ 做 中学” 即动手 操作 、 直接体验 、 在做的过程中学 习。 这一 学习方 式满 足 了幼儿好 奇 、 好动 、 爱 探索 的天性 ， 对 于缺乏直接经验 ， 语言 、 思维等 发展程 度还 不适合 进行 以书本 为 主的学 习的学龄前儿童来说 ， 这不但是 让他们获 得 经 验 、认 识 世 界 的 主要 途 径 和 方 法 ， 还 是让他 们认 识 自己的力 量并促 进其 思维 发展的重要途径和方法。 所 以我 们老师和 家长也应该充分认识 到 “ 动手做 ” 、 “ 做 中 学” 对 幼儿 的意义 ， 为幼 儿创 设能充 分动 手动脑的机会 与条件。
天高任鸟飞话说三遍淡如水什么意思
天高任鸟飞话说三遍淡如水什么意思
文章类型：学前教育
淡如水——倡导孩子在早期的教育中体会的一种智慧
“天高任鸟飞，淡如水”这句唐代著名诗人杜甫的诗句描述了一种生活的心境
和态度，即淡泊无涉地去发现事物的真相，获取良好的思想。
在早期的教育中，父母应该倡导孩子追求“淡如水”的理念，使孩子在以后的长期教育中以此为智慧和操行准则来行事，实现卓越的成绩。
“淡如水”有着自身特别的内涵。
在英文中，它表示平和的心态，坦荡的态度，淡漠的处事能力，对一切的客观公正的态度，能够轻松突破利己主义的困扰和死板的思维，去洞察社会的变化和事物的发展之规律，从而获得聪明的智慧。
孩子和父母应该共同学会，将“淡如水”思想融入早期的教育中，以此来提示
孩子生活的方式，帮助孩子在未来的学习和生活中正确看待人生，才能够以一种开放而客观的态度，让孩子更好地去把握青春的快乐，不被外界环境和利己的心理无息地控制。
现在，学前教育的环境已经十分混乱，父母们也受到许多利己主义的观念的影响，有了不良的教义和思维方式。
而超越私心的思想，得到的是更加客观的观点和无私的行为，才能够让孩子拥有更加宽容的心，去更好地生活和学习。
学前教育中，将淡如水这种智慧融入孩子的内心，可以极大地促进孩子们更快
乐地成长，在宽容中享受幸福，学会提升自我，实现未来的梦想。
走上高尚的道路，拥抱成长与未来，因为有着淡如水般无私的心态，用心去发现这个世界的真相，因此孩子们，拥有了在未来更多的可能性。
家长寄语 天高任鸟飞
家长寄语天高任鸟飞
1. 家长寄语，希望你们能够志存高远，勇往直前，像鸟儿一样在广阔的天空中自由翱翔。
2. 天高任鸟飞，希望你们能够拥有追求梦想的勇气和毅力，不断超越自我。
3. 家长寄语，希望你们能够拥有广阔的视野和开阔的心胸，像鸟儿一样展翅高飞。
4. 天高任鸟飞，希望你们能够勇敢面对挑战，勇往直前，追求自己的人生理想。
5. 家长寄语，希望你们能够像鸟儿一样自由自在，不受束缚，追求自己内心真正的渴望。
6. 天高任鸟飞，希望你们能够拥有坚定的信念和不畏艰难的勇气，勇往直前，追逐自己的梦想。
7. 家长寄语，希望你们能够像鸟儿一样展翅高飞，不断超越自我，追求更高的目标。
8. 天高任鸟飞，希望你们能够拥有积极向上的心态和勇往直前的精神，不断追求自己的人生价值。
9. 家长寄语，希望你们能够像鸟儿一样在天空中自由翱翔，不受拘束，追求自己的梦想和幸福。
10. 天高任鸟飞，希望你们能够拥有勇气和决心，勇往直前，实现自己的人生目标。
11. 家长寄语，希望你们能够像鸟儿一样展翅高飞，不断追求进步和成长，创造美好的未来。
12. 天高任鸟飞，希望你们能够拥有追求自由和独立的勇气，勇往直前，实现自
己的人生价值。
天高任鸟飞今后我会以一种更加积极乐观的心态面对未来
《天高任鸟飞：积极乐观面对未来》1.引言天空之高，鸟儿自由飞翔，这句古语形象地表达了人们对自由、轻松、宽广的向往和追求。
正如这句古语所言，我们生活在这个宽广的天地间，无论遇到任何困难和挑战，都应该以一种积极乐观的心态面对未来。
2.理解挫折人生不可能一帆风顺，每个人都会面临挫折和困难。
而面对挫折，有的人选择沉沦、抱怨，甚至逃避现实，而有的人则选择以积极的心态去面对，并不断寻求突破和成长。
而这种积极的心态正是帮助他们克服困难、战胜挫折的关键。
3.积极态度的重要性积极的心态让我们能够更好地应对生活中的挑战，面对复杂的情况，我们不必一味的悲观消极，而是应该保持一颗平和、积极的心态，用乐观的态度去面对并解决问题。
积极的心态还能够为我们带来更多的快乐和幸福，因为快乐往往是源于一颗纯净的心。
4.乐观心态的培养那么，如何培养积极乐观的心态呢？要学会从积极的角度去看待问题，停止抱怨和埋怨，而是寻求解决问题的办法。
要保持健康的身心状态，通过运动、锻炼，保持良好的生活习惯，使自己的身心保持愉悦。
要不断学习和成长，通过阅读、思考，不断充实自己的内在世界，从而增强自己的心理素质。
5.乐观的力量积极乐观的心态对个人的发展具有重要的作用。
它能够激发人们的内在潜能，让人们敢于面对挑战，敢于创新，敢于突破自己的局限，从而获得更大的成长和成功。
乐观的心态也能够给人们带来更多的快乐和幸福，因为快乐是源自内心的，只有积极乐观的心态才能让人们真正感受到这份快乐和幸福。
6.结语面对未来，我们应该践行“天高任鸟飞”的精神，保持积极乐观的心态，勇敢面对生活中的挑战，敢于追求自己的梦想。
只有以积极乐观的心态面对未来，我们才能在人生的征程中走得更远，走得更坚定。
希望每个人都能以一颗积极乐观的心态去面对未来，获得更多的快乐和成功。
积极乐观的心态不仅能够帮助个人面对挑战，也对整个社会的发展具有重要的作用。
在当今社会，快节奏的生活和繁重的工作压力使人们往往容易产生焦虑和压力。
科学课,学生快乐成长的沃土
科学课，学生快乐成长的沃土作者：栾贵鹏来源：《新教育时代·学生版》2017年第08期摘要：作为小学科学教师的我们，应正视课堂教学中存在的问题，充分做好课前准备，深入思考、大胆创新，注重导入，构建适合学生特点的教学平台，充分发挥教师评价的的导向作用，调动学生学习的积极性、主动性，让学生成为课堂真正的主人，使学生学的轻松，学的快乐，使学生每课一得，从而提高每一堂课的教学效率。
关键词：导入趣味探索拓展科学是一门快乐的学科，需要大脑、双手、眼睛、嘴巴的协同合作。
那么如何让这样一个原本就快乐的学科带给学生快乐呢？这就要求我们的任课教师不断思考，不停探索，从而提升课堂的趣味性最终提高课堂的教学效率。
笔者多年从事小学科学教学工作，多次在教学中进行尝试，认为如何提高我们的课堂有效性和课堂效率是有章可循的，可以尝试从以下几个方面进行精心设计。
一、精彩导入——一石激起千层浪一堂课的首要环节便是导入，如何让学生产生想学的冲动，便是这一环节的重中之重。
教师应在有限的时间，快速使学生集中注意力，激发求知欲、激活学生的思维；同时要联系新旧知识，让学生明确本课的学习目标和教学要求，为教学活动的顺利开展，在知识和心理上做好准备。
小学科学课堂导入的方法有很多，我们应该在具体的教学实践中依据学生、教学内容、环境等因素，精心设计，以调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学有效率。
以四年级上册《空气的性质》一课为例，课前导入环节，运用了谜语“奇妙奇妙真奇妙，动物植物都需要，无孔不入变化多，看不见来摸不着。
”学生的热情一下子就被调动起来了，很快学生猜出了本课的主角“空气”。
这样生动有趣又蕴含着新知识的导入，哪个同学能不喜欢呢？二、巧设平台——天高任鸟飞课堂的主人是学生，我们的科学课堂更要以学生为主体，为其搭设平台，促其积极参与到学习活动中，自主探索，提出问题，认真研究，解决问题，使其轻松学习并学有所得。
1.多种平台——探索教师在教学过程中可以根据教学内容的不同设计不同的平台，使学生轻松自由的参与到学习活动中，没有学习的压力，在平台中探索实践，从而获得新知。
让孩子爱上阅读
让孩子爱上阅读《语文课程标准》对小学阶段的阅读总量规定是不少于145万字，其中小学第一学段是不少于5万字，第二学段是不少于40万字，第三学段是不少于100万字。
伴随着新课程的不断深入，课外阅读受到了许多学校和教师的重视。
“你读、我读、他读、大家读”的口号铺天盖地，手抄报、读书笔记、课外摘抄本，阅读竞赛等不同的阅读形式呈现。
尼采说：“读书，是在别人的知识与心灵中散步。
”然而有几个学生能把课外阅读当作一种散步？又有几个学生是快乐自由地阅读？不是老师布置的，不是爸爸、妈妈要求的……而是自己想读的。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”只有让学生对课外阅读感兴趣，自己想读并且是快乐地阅读，才能取得预期的效果。
那么具体应该怎么做呢？我认为要做到下面三点：一、让“有为而读”离去阅读的本质是读文本，与“文”进行心灵的交流与对话，在读中获取信息，丰富知识，充盈情怀，享受过程，而不仅仅是从阅读中抽取知识、内容和表达技巧。
然而，在现实中，课外阅读经常是家长和教师“为了学习、为了成绩”而要求孩子们阅读的。
因为，有了一定的阅读量，语文成绩才能上去，写作水平才会有所提高。
以这样功利的目的引领课外阅读，又怎能真正适合孩子的成长需要，满足他们的心灵饥渴呢？当阅读与成绩挂钩时，阅读就不再是享受了，阅读的兴趣也会随之消失殆尽。
为什么很多孩子喜欢看电视？而且不用监督，不用提醒。
因为看电视没有负担，如果有很大负担，我想他们也不会百看不厌的。
我宁愿让孩子在一身轻松的状态下积极主动地阅读，启动思维，激发情感，也不愿他们在课外阅读时因为“有为而读”感到重压，而使课外阅读陷入干涸的沙漠。
随着时间的推移，孩子们的阅读兴趣逐渐提高，日积月累慢慢有了较为丰富的积淀、深厚的底蕴，我们预期的目标和要求就能“水到渠成”了。
俗话说：“舍得舍得，有舍才有得。
”“舍”不是放之任之，而是由“舍”而“得”获得更好的收获。
所以，有时候“无为而读”并不见得是不好的。
二、让“乐之而读”归来心里学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。
三分钟演讲稿：天高任鸟飞
三分钟演讲稿：天高任鸟飞尊敬的评委、亲爱的听众们：大家好！我今天要和大家分享的主题是“天高任鸟飞”。
我们都知道，天空是广阔无垠的，给了鸟儿们自由翱翔的空间。
而“天高任鸟飞”这句话，其实不仅仅是形容鸟儿的翱翔，更是对人们追求梦想、追求自由的一种鼓励和激励。
在这个世界上，每个人都有自己的梦想，都渴望自由自在地追求自己的理想和目标。
正是因为天空的广阔，给了我们足够的空间和机会，让我们可以展翅高飞。
无论是成为一名科学家、艺术家、运动员，还是创业家，都需要我们拥有一颗追求梦想、勇往直前的心。
然而，追求梦想并不是一条坦途。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，会感到迷茫和无助。
但是，我们不能因为挫折而放弃，不能因为困难而退缩。
正如“天高任鸟飞”，天空虽然是辽阔的，但只有勇敢、坚定的鸟儿才能飞越翱翔。
对于我个人来说，我一直梦想成为一名教师。
我深深地相信，教育是改变世界的重要力量。
通过教育，我可以将知识传递给更多的学生，培养他们的能力和素质，帮助他们成长为有价值的人才。
虽然这个梦想看似遥远，但我相信只要我努力学习、不断进步，我一定能够实现这个梦想。
同样地，我也鼓励每一位在座的朋友，不论你们的梦想是什么，不论你们面临怎样的困难和挑战，都要坚持下去，永不放弃。
我们要相信自己的能力，勇敢地追逐梦想，充分利用天空给予我们的机会，展翅高飞。
最后，我想引用美国作家马克·吐温的一句名言：“Twenty years from now, you willbe more disappointed by the things that you didn’t do than by the ones you did do.So throw off the bowlines. Sail away from the safe harbor. Catch the trade winds in your sails. Explore. Dream. Discover.”（在20年之后，你会对自己没有做的事情感到更失望，而不是对自己做过的事情。
孩子优秀就远走高飞,孩子普通就承欢膝下,说说
孩子优秀就远走高飞,孩子普通就承欢膝下,说说生活中有多少父母，是希望自己儿女非常优秀，和别的孩子比永远是自己家孩子优秀的，父母的望子成龙，不让孩子输在起跑线上。
这些真的就对了吗？也没有真正意义上的去了解自己孩子适合什么，一味的就压着孩子朝着自己认为好的方向去努力。
我舅舅家有一个儿子，他也是如同其他父母一样，要求自己的儿子优秀。
琴棋书画，舞蹈武术都给他儿子安排上，但是他儿子都不感兴趣，学什么都是半途而废。
这让我舅舅很是苦恼和无奈，我舅舅是一个称职的父亲工作忙不忙都对儿子有关心和问候。
也会去管儿子的学业情况，但是儿子好像都是不争气，我舅舅就跟我妈说不知道是不是还在脑子不够灵光。
我妈就呵斥我舅舅说：自己的孩子，应该要好好疼爱，怎么能说他脑子不够灵光呢？你回去好好了解他适合什么，我以前也是你这种想法要孩子什么都学要什么都优秀，但是我这几天看了开年新剧《人世间》我才懂得优秀的孩子只能给你荣耀，愚笨的孩子却能陪伴你晚年。
我舅舅似乎也觉得有理，回头看了看自己的儿子，叹了一口气说道：可能真的是这样，只有一个儿子以后没有他的陪伴，他再怎么优秀我们晚年都不会幸福。
我妈说的《人世间》原来有这么大的道理，于是我晚上没事就看这部剧，看了几天。
我真心赞同我妈说的话了。
优秀的孩子给你带来荣耀，愚笨的孩子陪伴你生活《人世间》里的周家，有三个孩子。
大儿子周秉义，从小就聪明好学，机智有自己的想法，独立。
大儿子周秉义，无论是在上学时，还是在当兵时，他的优秀大家都是有目共睹，谁不知他是人中龙凤，众多人中的佼佼者。
二女儿周蓉，有颜有才华，冰雪聪慧，学业优秀。
二女儿周蓉她明确自己的理想，坚定自己的信念，努力奋斗追寻梦想，独立勇敢，学业有成。
三儿子周秉坤，从小就比较愚笨，无论是学习还是做事都不如哥哥姐姐聪慧。
三儿子周秉坤，是家里最小的，从小的性格就是憨厚老实，在家里父母或者哥哥姐姐都觉得他很愚笨。
那在我们平常人看来，周家以后肯定是优秀的哥哥姐姐来给家里带来保障和倚靠。
争做新时代好少年心得体会与感悟7篇
争做新时代好少年心得体会与感悟7篇争做新时代好少年心得体会篇121世纪已经到来。
出生在这样一个迅猛发展的时代、屹立于东方的国家，我们无疑是很幸运的。
这个时代，科技的进步使我们受益匪浅：人民的基本生活有了保障，人民关注的吃、住、行上，大大提高了食品的安全，居住的方便，以及出行的便捷。
我们不愁吃不愁穿，是非常幸福了。
然而，我们虽然生活条件变好了，但却不能仅仅止步于现状。
现在仍旧有许多地方没有我们这么良好的条件，国家仍旧在努力做扶贫的工作。
我们不能满足于不该满足的地方。
梁启超先生说过，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
我们正处于青少年时期，自然要为了祖国的发展做贡献。
不过，现在的我们还不够资格。
知识上的不足以及时代的变化，都是我们的缺点。
因此，我们要顺应时代的潮流，努力学习，关心时事，才能看到正确的方向。
作为一名高中生，我的经验和成绩都称不上什么。
但是，整个中国有许许多多的学子，他们以及我，将组成未来祖国的一部分，为祖国做贡献。
当今，各行各业都需要人来发展，而没有人是想象中存在的异能者，所以每个人都应该在有限的时间里争取更多的进步，为以后打下坚实的基础。
可以说，我们是祖国今天的花朵，明天的栋梁。
祖国需要我们，而我们也需要祖国。
更何况，没有现在的中国就没有现在的我们，我们也需要报答祖国，我们也要培养下一代的新少年。
现在的社会，需要的是人才。
人才不可能凭空冒出来，我们只能通过教育，才能塑造人才。
因此，我们应当有成为人才的梦想，向着这个梦想去努力拼搏。
学习，才是我们当下最重要的东西。
现在不再是过去，尽管学习并不是唯一的出路，但学习是最好的选择。
有的人会说，我可以去唱歌，有的人说，我可以去写书。
但是，如果你的条件不够，这些并不是你成功的道路。
更何况如果不学习，人生仿佛空虚了一段时间，即使不能成为人才，也需要教育来填充我们的生活，使生活更加有意义。
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天高任鸟飞--在综合实践活动中快乐开展思想素质教育高亭小学陈佳斌（内容摘要）陶行知先生提出关于解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，去适当的接触社会，促进儿童的综合素质的发展。
综合素质较为常见的定义：“综合素质”是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能，通常包括思想素质、文化素质、身体素质等。
学生的思想素质是综合素质一个重要的内容。
为了提高学生的思想素质，还需要拓展空间，利用校外资源。
为此，我校与福平冷冻厂合作建立了校外综合实践活动基地，促进学生思想素质的提高。
本文就解放学生的空间，在校外综合实践活动中，快乐地开展思想素质教育，谈几点体会和大家分享：1．在实践活动中，进行人生理想教育2．在实践活动中，进行劳动观念教育3．在实践活动中，进行环保知识教育解放学生的空间，让学生在综合践活动中，以成功人士的朴实的语言和行动，对学生进行人生理想的教育，使学生树立起“长大以后，要有一点出息，要回报社会。
”的人生理想。
在实践活动中，进行劳动观念教育，使学生感受到做基本劳动也是有身份有地位的人愿意做的，热爱劳动是我们每个学生应该具有的基本品质。
在实践活动中，进行海洋环保知识教育，从小主动地自愿地去保护我们的海洋生存环境。
（正文）陶行知先生提出的关于“六大解放”的论述，其中第五条是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中。
鼓励学生走出课堂，去适当的接触社会，让学生快乐地接受教育，从而促进儿童的综合素质的发展。
关于综合素质的定义很多，本文选择了有关综合素质较为常见的定义：“综合素质”是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能，通常包括思想素质、文化素质、身体素质等。
当前人类即将迈入知识经济社会，提高人的综合素质尤为重要。
学生的思想素质是综合素质一个重要的内容。
思想素质是指一个人的意识形态、思维活动、行为和作风所显示的思想、道德修养、品性、认识等实质。
对学生的思想素质教育以追求真善美为目标，使学生形成积极向上的政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观等。
在学校里面，对学生进行思想素质的教育，由于受到客观和主观条件的限制，还不够具有震撼力。
有时候甚至是枯燥乏味的说教，达不到应有的效果。
为了提高学生的思想素质，仅仅靠校内还不够，还需要拓展空间，利用校外资源。
为此，我校与福平冷冻厂合作建立了校外综合实践活动基地，保障综合实践活动的有效开展，促进学生思想素质的提高。
有的人认为：走出校园去进行综合实践活动，就是让学生动一动手，玩一玩，对学生的教育意义不大，还会影响学生的考试成绩。
其实，这是对校外综合实践活动的误解。
实话说，综合实践活动可能会影响书面考试成绩，而人才的标准又何止是考试成绩呢？更重要的是综合素质的提升。
国内外大量事实证明，开展校外综合实践活动，非但不会降低学生综合素质，反而能更好地促进学生综合素质的全面发展。
本文就解放学生的空间，在校外综合实践活动中，快乐地开展思想素质教育，谈几点体会和大家分享：1．在实践活动中，进行人生理想教育现在国家大力提倡素质教育，而思想素质教育是素质教育的根本。
因此加强对学生的思想素质教育，提高学生的思想道德修养，是教育工作者所面临的迫切任务。
现在的小学生，他们的理想比较肤浅、模糊，没有明确的目标。
虽然有的小学生会说：“我长大要当一位受人尊敬的老师。
”有的学生说：“我长大以后要当一位救死扶伤的医生。
”有的说：“我想当一位科学家。
”有的说：“我想当一名有爱心的回报社会的企业家。
”等等。
但是，学生接触到的除了老师比较熟悉以外，对其他各个职业都比较陌生。
比如，学生对于到底什么样的企业家是有爱心的，是回报社会的，就缺乏直观的形象的了解。
我们在参观福平冷冻厂时，总体感觉这是一个小厂，员工人数20个左右，冷库吨位也就几百吨。
而当我们走进厂史陈列室时，不由得被几幅照片震惊了，一个小小冷冻厂的厂长—单福平同志，不但能够受到时任省委书记赵洪祝和现任省委书记夏宝龙的接见，而且竟然能够受到时任国务院副总理吴仪和现任国务院副总理王岐山的接见。
其他的省、市级领导就更不用说了。
那么一个规模如此之小的冷冻厂厂长单福平同志，到底创造了什么样的辉煌业绩，能够得到了国家级和省部级领导的如此重视呢？我们的小学生怀着无比好奇的心情和浓厚的兴趣，认真地聆听了单伯伯小时候的理想、创业奋斗史等。
单伯伯小时候因为家里有兄弟姐妹9人，家里很穷，常常靠村里和邻居的帮助接济。
他排行老三，是兄弟中的老大。
所以，他小时候的理想就是让一家人吃得饱。
为了多赚一些钱，他下海捕过鱼，渔休时抬过五孔板；他清早去贩卖鱼货，夜里去摆水果摊。
就靠这样辛勤艰苦的劳动，一点一点的积累了一定的财富。
单伯伯感言：“小的时候我想，长大了一定要有出息。
也是我们机遇好，遇上了改革开放的好时光，所以现在有了一定的财富，我不能忘记回报社会。
”单伯伯是这么说的，也是这么做的。
自从1983年单伯伯捐出了人生的第一笔善款5000元，至今单伯伯在帮助福利院、资助残疾军人、教育捐款、慈善一日捐、汶川大地震、甘肃舟曲特大泥石流灾害等，有据可查的累计捐出130余万元。
130万虽然不是一笔特别大的巨款，但是，对于这样一个小厂来说，也是一个不小的数目。
何况，这个数字每年还在不断地攀升。
单伯伯用朴实的语言和踏实的行动，震撼了学生幼小的心灵。
我们小学生很有可能会树立理想，长大要有出息，要回报社会，做一个像单伯伯一样成为有爱心的回报社会的企业家。
可以说，这么朴实的语言和行动，我们每个老师很难说出和做到，即使说出来，也不可能达到单伯伯亲口所说出来的效果。
他使学生受到了理想的教育，受到了人生大智慧开发，是对每个小学生人生格局的一次有力度的提升。
我们的学生成年以后，可能会忘记在品德课上的理想教育；但是，他们可能终身也不会忘记单伯伯那纯朴的理想：“长大以后，要有一点出息，要回报社会。
”理想需要目标来充实、支撑，我们小学生现在的目标是谁呢？就是活生生的站在同学们面前的单伯伯。
我们的很多学生就有可能以“长大以后，要有一点出息，要回报社会。
”作为自己毕生追求的理想。
2．在实践活动中，进行劳动观念教育到校外进行综合实践活动，我们一个主要的任务就是要培养学生劳动观念和劳动技能。
陶先生直言“不会种菜，不是学生。
”那么对于海岛学生来说，不会加工鱼，就不是学生。
随着经济的发展和家庭生活条件的改善。
独生之女家庭教育中存在着严重的缺陷，独生子女被父母所宠爱，被长辈所迁就，只要孩子的学习成绩好，什么都愿意为孩子做。
导致绝大部分小学生缺乏生活自理能力，更缺乏为他人服务的意识。
他们要吃虾不会剥虾壳，要吃蟹不会剥蟹壳，更不懂杀鱼、去鳞、洗涤、剖肚、去内脏等一系列加工鱼的程序。
学生面临着未来生活只有依靠保姆才能生存的危机。
有的学生甚至认为这些简单劳动以后是保姆干的事情，自己没有必要去学习。
为了培养学生的热爱劳动的思想品质和生活必备劳动技能，我们在福平水产基地，让学生亲手体验简单的切鱼段、劈鱼鲞的海鲜加工工艺。
单伯伯在安排了几个工人给学生示范的情况下，而且不顾鱼腥味，亲自动手给学生示范。
他熟练地操起专门的刀具，从鳗的尾部切入，沿着笔直的线路，一直剖到鳗的头部。
然后，再把鳗的内脏轻轻的一割一拔，最后全部取出。
同学开始时还有点怕脏怕腥味，当同学们看到单伯伯贵为拥有几千万资产的老板，平常他根本不用自己再去做这些工人做的活。
为了学生的劳动品质和技能教育，竟然自己亲手操刀，给他们示范。
学生从心里感受到，一个几千万资产的老板，能够去做这个简单脏累的劳动，我们小学生难道比他高贵，而去鄙视这些劳动吗？单伯伯的言传身教和身体力行是无形的感召力。
单伯伯以自己的人格魅力，像一只无形的手，去推动学生接受热爱劳动的观念和劳动技能教育。
在这样实际劳动情境中，又有单伯伯高尚的人格品质示范和影响，所能达到的劳动品质和技能教育效果，是老师在校园里面用几百遍的语言教育不可替代的。
学生以后去热爱这种简单的劳动，他们是发自内心的，是自愿的，是被单伯伯的人格魅力所感化的。
同学们感受到做基本劳动也是有身份有地位的人愿意做的，热爱劳动和掌握基本技能是我们每个学生应该具备的优良思想素质。
3．在实践活动中，进行环保知识教育海洋环境破坏已经达到很严重的程度，但是，同学们在校园里面并不会有太深的感受。
在综合实践活动中，单伯伯还为同学们印发了保护海洋环境的倡议书。
单伯伯举起一张图片，同学们看到了宣传图片中，鮟鱇鱼肚皮剖出来有编织袋，感觉到很好奇。
这鮟鱇鱼肚皮里的编织袋是怎么来的呢？单伯伯告诉同学们，这些废编织都是渔民伯伯装饵料的袋。
由于渔民伯伯没有保护海洋环境的意识，把这些饵料袋统统随意地丢弃在海洋里。
鮟鱇鱼吃了这些编织袋，是不能消化掉的。
吃得多了就会被活活的肠梗死”。
其它鱼类也一样，吃了这种编织袋也会致命。
单伯伯要求同学们，如果父亲或者亲戚在捕鱼或者在做船长的话，一定要同学去宣传，让他们千万不要把编织袋丢弃在海洋里面了。
这样下去的话，鱼类不捕上来也会被“肠梗死”，以后海洋里面可能没鱼可捕了。
这种行为是对海洋生物一种灭绝性的伤害。
这么严重的破坏海洋环境的行为，在学校里是无法感受到的。
只有让学生走出校园，走进社会，才能接触到这活生生的海洋环保知识。
由于对单伯伯的无比敬佩，同学们都表示愿意一定会尽力去劝阻、去宣传。
单伯伯带头在倡议保护海洋环境的横幅上签下了自己的名字，同学们用稚嫩的小手，跟着单伯伯在横幅上，郑重地签上了自己的名字。
每个同学愿意像单伯伯一样成为一个海洋环保人士，从小主动地自愿地去保护我们的海洋生存环境。
解放学生的空间，让学生接触大社会，让学生在校外的综合践活动中，以成功人士的朴实的语言和行动，进行人生理想的教育，使学生树立起“长大以后，要有一点出息，要回报社会。
”的人生理想；在校外的实践活动中，进行劳动观念教育，使学生感受到做基本劳动也是有身份有地位的人愿意做的，热爱劳动是我们每个学生应该具备的优秀的思想素质。
在实践活动中，进行海洋环保教育，每个同学都愿意成为一个海洋环保人士，从小主动地自愿地去保护我们的海洋生存环境，保护海洋环境是我们每个学生的责任和义务。
最后，以陶行知的一句名言：“打开鸟笼，把小孩从鸟笼里解放出来，飞进大自然、大社会中去寻觅丰富的食粮吧！”作为结束语，和大家在教育中共勉。
2014年6月11日参考资料：1、陶行知《创造的儿童教育》2、综合实践活动指导纲要（3—6年级）3、朱小蔓中国陶研会会长《小学素质教育模式理论研究》。