第一节_发展中国家与发达国家__教案
发达国家与发展中国家
第一节发展中国家与发达国家一、学习目标1、了解不同类型的国家。
知道发达国家和发展中国家的地区分布特点2、了解发达国家与发展中国家的差异，形成差异的原因3、了解“南北对话”和“南南合作”的含义。
国家不论大小一律平等4、发展中国家经济的崛起。
重点：发达国家和发展中国家的分布特点及差异难点：发达国家与发展中国家的差异及造成差异的原因二、自主学习（一）不同类型的国家1、目前全世界有亿人口，分别居住在多个国家和地区2、①面积居世界前10位的国家：、加拿大、、美国、、澳大利亚、、阿根廷、、苏丹。
②世界上面积最大的国家是。
被称为袖珍国，是世界上面积最小的国家。
3、世界上人口大国主要有、、美国、印度尼西亚等个人口超过1亿的国家。
4、从政治制度来看国家的分别为国家和国家。
三、共同探究：(一)发展中国家与发达国家的分布。
1、我们把这200多个面积大小、人口多少、政治体制各不相同的国家划分成了发达国家和发展中国家两大类。
阅读课本P88发展中国家与发达国家的分布特点，找出他们划分的标准及各自的分布地区，两分钟记忆大比拼，看谁记得多，记得准！2、根据你的了解，世界上大约有多少发达国家？他们大都分布在哪儿？（二）发展中国家与发达国家的差异。
阅读课文88—91页，小组合作交流填写下面表格（完成学案）。
并讨论造成这种差异的原因是什么？（三）在填表的基础上理解“南北关系”。
学生阅读P89中阅读材料。
回答：（1）什么是“南北对话”？（2）什么是“南南合作”？（四）尽管世界有很多不同类型的国家；但各主权国家的地位是平等的。
各国都应遵守和平共处五项原则，以求得共同发展与进步。
你知道和平共处五项原则的内容吗？（五）发展中国家经济的崛起60年代以来，各发展中国家发展迅速，逐步缩小与发达国家的差距，有些国家甚至赶上并超过某些发达国家；经济发展较快的国家。
(举出两个)阅读课本91页阅读材料回答：1、图5~7是一幅什么图?2、中国与美国和世界平均增长率相比，哪个增长速度快？3、根据这样的增长速度、发展，中国与美国之间的差距会发生怎样的变化？四、自我检测1、下列属于“南南合作”关系的一组国家是( )A、日本、巴西、澳大利亚B、埃及、印度、中国C法国、新西兰、古巴D、阿根廷、德国、菲律宾2、解决国家之间因国界和领土问题发生争端的办法( )A、和平谈判B、使用强权C、经济渗透D、武力争夺3、发展中国家主要分布在( )A、欧洲、亚洲、非洲和大洋洲B、亚洲、欧洲、拉丁美洲C、亚洲、非洲、北美洲D、亚洲、非洲、拉丁美洲4、世界上的发达国家主要分布在( )A、欧洲、北美洲B、亚洲、非洲C、大洋洲、非洲D、拉丁美洲5、有关发达国家和发展中国家的数量说法正确的是( )A、发达国家占绝大多数B、发展中国家占绝大多数C、二者数量相等D、发展中国家略多于发达国家6、下列说法不正确的是( )A、发展中国家与发达国家的衡量标准不是唯一的B、发达国家大多分布在欧洲、北美洲、南美洲C、南北对话是发展中国家与发达国家之间的关于经济、政治等方面的问题的商谈D、发展中国家和发达国家的地位应该是平等的·五、拓展延伸“家乡的巨变”设计意图：了解家乡、认识家乡，从家乡的发展看祖国的发展内容：以小组为单位，通过报刊、访谈和家庭调查等方式，搜集当地的资料完成下表。
《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(福建省市级优课)
2.认真观察我国的发展成就。
1.让学生明白发展中国家在不断地追赶发达国家；
2.中国的经济发展非常迅速，取得成就众多，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国观和发展观。
三、课堂小结
1、教师引导学生归纳本节的课的收获。
2、本节内容的知识构建。
思考并归纳本节课的收获。
过程与方法：1、学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析；2、使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
情感、态度与价值观：通过学习，激发起学生对改革开放后中国快速发展的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
学科
地理
授课班级
课题
湘教版 七年级上册 地理
第五章 第一节 发展中国家与发达国家
计划
课时
1课时
学习内容分析
本节内容是湘教版七年级地理上册，第五章“世界的发展差异”的第一节内容。在本章中，发展中国家与发达国家是其重要内容，它不仅引入了国家和地区的基本概念，而且阐述了世界的发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，这对学生客观地认识世界和今后学好各大洲、各地区和各国的人文地理知识有重要意义。本节内容主要由“不同类型的国家”“发展中国家与发达国家的分布特点”“发展中国家与发达国家的差异”三部分组成。
帮助学整体的掌握本节课内容的脉络。
课后
作业
课后练习册配套练习
板
书
设
计
5.1 发展中国家与发达国家
一、不同类型的国家
1.从陆地面积来看
2.从人口数量来看
3.从政治体制来看
《发展中国家和发达国家》教学设计
第五章世界的发展差异《第一节发展中国家和发达国家》教学设计版本：湘教版教材七年级上册一、教学目标：知识与能力目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上不同类型的国家和地区。
2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
过程与方法目标：1、通过阅读各种图片，初步认识各种类型的国家。
2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。
情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、教学重点和难点：教学重点：不同类型的国家。
教学难点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。
三、教学过程（新课导入）【探索活动】请同学们欣赏一段视频，通过观看视频说一下这些国家有什么不同？学生讨论后回答【小结】从视频中可以看出这些国家居民的生活状况和生活环境，工农业发展水平等反差极大。
（过渡）不同的国家，有的国家地广人稀，有的国家地狭人稠，有的国家富裕发达，有的国家贫穷落后，那么它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。
首先我们先了解世界上都有哪些国家。
（新课教学）第一节发展中国家与发达国家一、不同类型的国家【讲述】地球是人类唯一的家园。
目前，全世界人口已超过70亿，分别居住在220多个国家和地区。
【多媒体出示世界政区图】【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？2、、你能说出面积比较大的几个国家吗？它们各属于哪一个大洲？3、、你知道世界上面积最小的国家吗？4、、哪个大洲现在还没有国家？学生讨论后回答【小结】面积前六位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。
世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米。
（过渡）国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？【多媒体出示人口超过1亿的国家】1、说出各国的人口数。
5.1 发展中国家与发达国家 教案(湘教版七年级上册) (1)
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家学习目标：①能知道世界上面积大面积小的国家，知道世界上人口多人口少的国家。
②能列举出一些发展中国家与发达国家。
③能大体说出发展中国家与发达国家的差距及原因。
④能说出发展中国家与发达国家在南北半球的分布情况学习重点：发展中国家与发达国家在南北半球的分布学习方式：小组合作探究知识网络同类型的国家展中国家与发达国家发展中国家与发达国家的分布特点发展中国家与发达国家的差异教学流程一未雨绸缪预习自读课文（87-91页）回答（1）说一说目前世界上大多数国家是发展中国家还是发达国家？列举几个发达国家。
2) 我国是发展中国家还是发达国家？二课堂探究学点一：不同类型的国家1、学生小组自学课本87页正文内容2、学生小组合作探究，完成以下题目①、人类唯一的家园是。
②、目前，全世界有多亿人，分别居住在多个国家和地区。
③、世界上面积最大的国家是，面积达1700万平方千米。
领土面积居世界第二的国家是。
中国的领土面积是万平方千米，居世界第位。
世界上面积最小的国家是，面积只有0.44平方千米。
④、世界上人口最多的国家是，2000年底人口接近亿。
人口居世界第二的国家是，人口居世界第三的国家是。
世界上人口最少的国家是，只有1000多个人。
世界上最地广人稀的国家是，每平方千米仅2.5人。
⑤、从政治体制来看，世界各国的政治制度不同。
中国是国家，美国是国家。
还有一些没有获得独立的殖民地和属地，叫做“”。
例如，大西洋中的百慕大地区是国的属地。
3、师生谈话，统一答案，小组得分。
学点二发展中国家与发达国家的分布特点1、学生小组自学课文88页前3段正文内容2、学生小组合作探究，完成以下题目①、根据经济发展水平的高低，可以把世界上的国家划分为和。
②、发达国家大多分布在洲、洲、洲，主要有、（北美洲）、、、（欧洲）日本（亚洲）澳大利亚、新西兰（大洋洲）。
这些发达国家除了澳大利亚、新西兰在南半球之外，其余的都在北半球。
地理七年级上第五章第一节《发展中国家与发达国家》
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家佛山市顺德一中实验学校政史地科组李华刚一、教学目标：1.了解地球上有着形形色色的国家和地区，学会如何用自己的语言来描述这些国家。
2.了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3.学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会收集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
4.使学生认识世界各国虽然存在着经济发展的差异，但各主权国家的地位都是平等的。
5.通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、重难点:发展中国家与发达国家在经济上的具体差异三、教学过程：导入：摊开任何一幅世界行政区划图，我们都可以看到很多国家和地区，这些国家和地区我们可以按不同的标准划分为不同类型的国家。
活动一：看书87页，找出按不同标准划分出得国家类型和代表国家。
（找完后顺势引导到本节课重点内容发展中国家与发达国家的差异上）活动二：看图找出发展中国家与发达国家在分布上得不同课堂练习一：连线。
把不同的国家所对应的大洲和国家类型用线连接起来。
（学习巩固）承转：我们现在知道了发展中国家与发达国家的分布，那么他们在经济上到底有什么样的差别呢？视频欣赏：看两段视频，分别展示发展中国家与发达国家的生活环境状况，让学生对其差异产生一种感性的认知。
学生活动三：看书88、89页国内生产总值和人均国民生产总值两幅图，从这两幅图中你能获得那些信息。
（占世界总人口约1/6的发达国家却占有世界约3/4的财富。
发展中国家人均收入低，发达国家人均收入高。
）学生活动四：对比分析两组图片及视频，说出发展中国家与发达国家在工农业生产上的差异。
学生活动五：看、听两段材料，对比分析发展中国家与发达国家在居住环境，教育状况，医疗卫生等方面的差异。
转：从以上的分析中我们可以看出，发展中国家与发达国家在很多方面都存在很明显的差异，但作为主权国家，在国与国的交往过程中地位都应该是平等的。
5.1 发展中国家与发达国家 教案(湘教版七年级上册) (10)
发展中国家与发达国家【教学目标】1．能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。
2．知道发展中国家和发达国家的地区分布特点。
【教学重点】发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。
【课时安排】1课时。
【教学设计】§新课引入设计意图创造宽松和谐的环境，从学生的亲身体验和自己的向往切入，活跃气氛，启发思维。
内容自由介绍自己的家庭经济状况和自己向往的家庭状况（可引导学生从收入途径、支出方式、居家设施、餐饮等方面介绍）。
小结总结归纳每位学生家庭经济存在差距的方面和差距的大小。
讲述国家及地区间也存在着这些差距，我们根据这此差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。
§活动一：发达国家与发展中国家的地区分布特点设计意图：通过学生读图来认识发达国家与发展中国家间地区分布的差异。
过程：⑴各组学生在《世界政治地图》上找出主要发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。
⑵说出发展中国家和发达国家的分布特点。
⑶试解释“南北对话”、“南南合作”的含义。
§活动二：发达国家与发展中国家间发展水平的差异、发展中国家间的发展差异设计意图：通过学生动手、动脑、动口来认识发达国家与发展中国家间发展水平的差异。
（教师规定甲组学生代表发达国家，乙组学生代表发展中国家）过程：甲、乙两组学生之间模仿“南北对话”进行交流与合作，发展中国家间进行“南南合作”交流与合作。
（要求学生注意记录）内容：把自己搜集到的图片和数据进行整理并分成发达和不够发达两大类。
⑴甲组学生运用图片或数据说明发达国家的经济状况。
⑵乙组学生运用图片或数据说明发展中国家的经济状况。
⑶全体学生自由发挥：用其他事实说明发达国家与发展中国家间发展水平的差异。
⑷各组学生提出各自所代表国家的优势和不足之处，并进行取长补短。
（出示下表）世界主要国家1993～1997年平均经济增长率世界平均3.7%1.5⑸学生读上表分析发达国家与发展中国家的发展速度的差异。
发展中国家和发达国家
学科
地理
年级
七年级
设计者
王小霞
时间
课题
第五章地域发展差异
第一节发展中国家和发达国家
计划学时
1
重点
发达国家与发展中国家的经济差异及成因
课标
要求
知道世界上国家和地区的发展水平存在差异，了解发达国家和发展中国家的空间分布状况。
课时
目标
1、了解发达国家和发展中国家的空间分布状况。
人力捕捞
传统农业
石油等能源生产占主导
传统工具
手工加工
发达国家
大型机械用于渔业捕捞
高度机械化
开发清洁环保能源
机械化、现代化
教师补充：
南北对话：就是发展中国家和发达国家之间的对话，北代表发达国家，南表示发展中国家。近年来许多发展中国家发展迅速，如：亚洲四小龙。
世界各国虽然存在经济发展差异，但是主权各国的地位都是平等的。
2、知道世界上国家和地区的发展水平存在差异的原因。
引桥
突破
教法
研讨式
学法
小组合作、交流
教学内容及过程群来自智慧设计个性化批注你知道世界上有多少个国家吗？你知道怎么将他们分类吗？
目标导学：
阅读课本94页图文资料：
1、按照世界的经济状况把国家分成哪几类？中国属于哪一类？
2、发展中国家经济落后的原因是什么？
板书设计：
发达国家和发展中国家
1、发展水平差异及原因
2、发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲
发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲
3、南北对话和南南合作
教学反思
3、南北差距与南北对话的“南”“北”各指什么？
4、地理的角度解释“南南合作”和“南北对话”的含义？
揭秘发展中国家与发达国家的差距——教案分享
揭秘发展中国家与发达国家的差距——教案分享教案分享：揭秘发展中国家与发达国家的差距一、教学目标1. 知识目标：学生了解发展中国家和发达国家的差距产生的原因和影响，并学会用正确的态度和方法看待这个现象。
2. 能力目标：培养学生思维能力和判断力，使他们能够正确分析各种国家之间的差距、产生的原因和影响。
3. 情感目标：培养学生具有国际化视野和世界观，增强他们的全球体验和拓展国际视野，促进他们的国际化素养。
二、教学内容1.发达国家和发展中国家的概念；2.产生差距的原因；3.差距带来的影响；4.如何看待差距。
三、教学过程1.引入引导学生回答几个简单的问题：1）你家的房子、银行卡、汽车、电脑等物品和你最好的朋友家差距大吗？2）中国和美国、日本等国家之间的差距大吗？3）为什么会出现这么大的差距？2.讲解2.1 发达国家和发展中国家的概念发达国家和发展中国家的定义：发达国家：指经济、科技、文化较发达的国家，寿命普遍较长，教育程度普遍较高，居住条件普遍较好，妇女位置受尊重等国家。
发展中国家：指经济和社会发展程度较低的国家，人均GNP低，人口普遍贫困，城乡差距大，教育、医疗和卫生等社会服务设施发展水平普遍较低，经济潜力和实力有待提高等国家。
2.2 产生差距的原因产生差距的原因：1）历史原因：早期的殖民统治和不平等的贸易关系导致了大量的资源抽取和经济依附。
2）经济发展模式的不同：发达国家通常采用自由市场经济模式，而发展中国家多采用计划经济模式。
3）文化与传统：文化、价值观念、政治制度等因素也往往导致了发达和发展中国家之间的差距。
4）人口问题：人口多的国家通常需要更多的社会资源，但在经济和技术落后的条件下，资源分配将会更加困难，这也是导致发展中国家较之于发达国家差异的原因之一。
2.3 差距带来的影响差距带来的影响：1）经济上的影响：差距最直观的体现就是经济上的差异。
发达国家拥有强大的经济实力，而发展中国家经济压力较大，尤其是那些最不发达的国家，GDP和人均收入都十分微薄。
发展中国家与发达国家
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：发展中国家与发达国家（湘教版七年级地理上册）单位：广东省佛山市顺德区勒流新球初级中学姓名：肖小茹第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FA%BC%D2%C 6%B6%B8%BB%B2%EE%BE%E0&in=4621&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=1302248691 45&ln=1990&fr=&fm=detail&fmq=1330911260750_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=0&is=&istype=2#pn18&-1&di155********&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.f916.co m%2Fuploads%2Fallimg%2F100716%2F152259A27-3.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.f916 .com%2Fa%2Fwebbase%2Fhtml%2F2010%2F0716%2F1280.html&W376&H500&T8583&S38&T Pjpg【百度图片】美国中产家庭/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%B9%FA%D6 %D0%B2%FA%BC%D2%CD%A5&in=10057&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=9289970880 0&ln=1975&fr=&fm=detail&fmq=1330916555031_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=0&is=&istype=2#pn48&-1&di25165445355&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.msxh.co m%2Fcontent%2F2010-12%2F16%2F20101216100553.jpeg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.ms %2Fcontent%2F2010-12%2F16%2F16645_50994.htm&W500&H373&T8475&S48&TPjpe/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%BD%E7%D 7%EE%C7%EE%B9%FA%BC%D2&in=31430&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=17&rn=1&di=68076164 610&ln=1952&fr=&fm=result&fmq=1330918307328_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=cn%2Fuserfiles%2FImage%2F201012%2F20101222_africa_food_crisis.jpg&fromURLhttp%3A%2 F%%2Fnews_s.php%3Fid%3D385&W500&H332&T10626&S46&TPjpg （2）引导学生谈读图感受――点题（世界的/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%BD%E7%D 5%FE%C7%F8%CD%BC&in=1300&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=20383139835&ln=199 9&fr=&fm=result&fmq=1330917506656_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&fa ce=0&is=&istype=2#pn27&-1&di121823191635&objURLhttp%3A%2F% %2Fuploads%2Fallimg%2F100720%2F15_100720164353_1.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fzixu【百度图片】世界人口最少的国家——梵蒂冈/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%BD%E7% D7%EE%D0%A1%B5%C4%B9%FA%BC%D2&in=23912&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=1 5987842730&ln=1948&fr=&fm=rs3&fmq=1330918128250_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width =&height=&face=&is=&istype=2#pn17&-1&di105405678390&objURLhttp%3A%2F%2Fgb2.chin %2Fmmsource%2Fimage%2F2003-9-2%2Fgc1.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fgb2./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%BD%E7%D 5%FE%C7%F8%CD%BC&in=1300&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=20383139835&ln=199 9&fr=&fm=result&fmq=1330917506656_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&fa ce=0&is=&istype=2#pn27&-1&di121823191635&objURLhttp%3A%2F% %2Fuploads%2Fallimg%2F100720%2F15_100720164353_1.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fzixu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CB%BF%DA%D 3%EB%B9%FA%C4%DA%C9%FA%B2%FA%D7%DC%D6%B5%B5%C4%B2%EE%D2%EC/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%BD%E7%D 6%F7%D2%AA%B9%FA%BC%D2%B9%FA%C3%F1%C9%FA%B2%FA%D7%DC%D6%B5% D3%EB%C8%CB%BE%F9%B9%FA%C3%F1%C9%FA%B2%FA%D7%DC%D6%B5%B5%C4 %B2%EE%D2%EC&in=2049&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=7402366110&ln=1276&fr=/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%A2%B4%EF%B9/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%EC%CB%D9%B 7%A2%D5%B9%B5%C4%D6%D0%B9%FA%BE%AD%BC%C3&in=16917&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=98619697365&ln=1983&fr=&fm=result&fmq=1331022358078_R&ic=0&s=0。
发展中国家和发达国家教学案例
《发展中国家和发达国家》教学案例肥城实验中学：胡金芳教材分析：湘教版初一地理第五章第一节的课题是《发展中国家和发达国家》，该节教材初步引入了国家的概念，主要讲述发展中国家和发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致它们发展差异的原因，是学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况的基础。
所以说，学好这节课，有利于培养学生的人文地理素质和全球观念。
课标分析：本节内容对应的课程标准是“运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家的发展水平的差异；知道发展中国家和发达国家的地区分布特点”。
由此，将本节课的学习目标分解如下：［知识与技能］1、能从不同的角度认识世界上形形色色的国家2、能阅读地图，总结发展中国家和发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3、能运用相关的数据资料说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异，并分析探究其原因，提出建议。
［过程与方法］学会阅读柱状图，能根据相关信息，进行经济发展差异的对比分析。
［情感态度价值观］通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看待问题。
认识世界是一个整体，只有合作才能共同发展。
学情分析：中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键时期。
从初一起，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
从年龄特点来看，初一学生刚由小学上来，他们好动、好奇、好表现。
根据学生这一特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
课程资源分析：课堂教学是初中地理教学活动中最重要、也是最基本的组织形式，学生的绝大部分地理知识的获取都来自于课堂，所以，依据课程标准，认真研究教材，结合时代要求，采取取舍、增补、拓展等方式对教材进行合理的重组，构成知识网络，增强地理课堂教学的实效性、趣味性就显得尤为重要。
因此，教师大量搜集关于本节课的各种相关的教学资源，特别是各种有利于学生产生直观印象的各种图片，并根据教材内容设计了相关的动画、漫画作品，充分发挥计算机所特有的信息处理优势及其交互性强的特点，将文字、声音、图形、动画和图像等多种媒体综合一体化。
发展中国家与发达国家教学设计
“发展中国家与发达国家”教学设计市八中张玉红教学目标知识目标1、了解地球上有着形形色色的国家和地区，知道世界上有许多国家和地区，学会用自己的语言来描述这些国家。
2、掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异。
能力目标学会阅读统计图，国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感价值目标1、使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学重点：发达国家与发展中国家的名称及分布教学难点：发达国家与发展中国家的差异及其原因教学媒体：多媒体辅助教学教学过程导入新课：一分钟内写出你所知道的国家和地区名称。
(每组一人，时间一分钟，写出一个得两分)师评价并引导：目前世界上大约有200多个国家和地区。
这200 多个国家和地区各有特色，领土有大、有小，人口有多、有少，社会体制不同，经济发展水平也不一样。
今天我们来学习-----世界的发展差异(第一节:发达国家和发展中国家)2、不同类型的国家（板书）多媒体出示“世界政区地图”，点击俄罗斯、梵蒂冈/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail& word=%CA%C0%BD%E7%D5%FE%C7%F8%CD%BC&in=8891 &cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=84698999055&ln=1999&fr=&fm 学生观察：这两个国家有什么不同？学生读课本87页表格，认识世界面积大国。
学生在地图中落实。
师生共同小结并过渡；世界各国面积大小不同多媒体课件2：中国、印度、美国、梵蒂冈的人口数（表格）师设疑：从这些数据中你又发现了什么？（世界各国人口多少不同）学生自学课本87页最后一自然段，了解世界各国政治体制不同。
“发展中国家和发达国家”一节教学设计
一
包
燕
、
教 学 目标 ：
１ 通过 阅读发展中国家和发达 国家分布 图， 、 学 生说 出发展中国家和发达 国家主要分布 的地 区， 培 养学生的读图能力。 ２ 通过 阅读各种图片， 、 学生尝试分析发展 中国 家和发达国家经济发展水平 的差异。 ３通过学 生 收集 中 国经 济发 展 的资 料 ， 与 、 参 “ 中国在 ２ ｌ世 纪 中 叶是 否能 成 为发达 国家 的辩 论” 更好 的落实发展 中国家和发达国家 的差异 ， ， 培 养学 生 的各种 能力 ， 同时对 学生进 行爱 国主义教 育 。
和发达 国家 的分 布 特 点 ， 后 引 出发 展 中 国家 和发 然
达 国家的划分， 然后引 出发展中国家和发达国家经 济发展 的差异。我利用图片、 数据 ， 用提 问的方式 ，
引领学生学习， 重点讲述发展中国家和发达国家 的
差异。最后利用辩论会 的形式落实教学重点、 难点。 我 的想法 是 ： 这部 分知 识让 学生 更感 兴趣 ， 以 所 采取辩论会的形式 ， 由于这部分 知识 随国家的经济 情况发生变化 ， 以我先让学生 自己查询资料 、 所 提炼 资料（ 大约有 １个月 的时间 ） 最后选择 了辩 论题 ， 目： 中国在 ２ 世纪中叶是否能成 为发达国家。选择 １
这 个辩 论题 目的 目的是 ： 、 １ 在辩 论 过 程 中始终 围绕
启 发提 问法 。提 出的 问题具 有很 强 的启 发性 和
诱惑力 ， 而答案必须通过 自己的一番探 索和努力才 能获取。问题情境是学生生活范围中所感受到的 ， 但又不能用已有的知识经验直接加以处理。又熟悉 又不能马上解决 ， 才产生诱惑 ， 引发思考 ， 促进探索。 这不是已有知识经验 的简单再现 ， 而是将 已知信息 重新组合 ， 才能达到 问题解决 的 目的。“ 发式提 启 问” 培养了学生的“ 问题 意识 ” 和解决问题的能力 ， 同时 也反 映 了教师 本 身 的创 造性 ， 师不 仅 让 学 生 教 学会 知识 ， 能让 学生掌 握一 定 的学 习方法 。 还
《发展中国家与发达国家》教案
《发展中国家与发达国家》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解发展中国家的概念及其特点；（2）让学生掌握发达国家的概念及其特点；（3）培养学生分析、比较发展中国家和发达国家的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、数据等资料，让学生直观地了解发展中国家和发达国家的发展差距；（2）采用小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对发展中国家和发达国家的尊重和理解；（2）培养学生关心全球发展，树立平等、合作、共同发展的国际观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）发展中国家和发达国家的概念及其特点；（2）发展中国家和发达国家的发展差距；（3）国际发展合作的重要性。
2. 教学难点：（1）发展中国家和发达国家的发展差距及其原因；（2）如何解决发展中国家和发达国家的发展不平衡问题。
三、教学准备1. 教学材料：（1）教材《发展中国家与发达国家》相关章节；（2）图片、数据等教学资料；（3）小组讨论、角色扮演等活动指导书。
2. 教学设备：（1）投影仪；（2）计算机；（3）白板；（4）教学音频设备（可选）。
四、教学过程1. 导入：（1）教师通过展示图片、数据等教学资料，引导学生关注发展中国家和发达国家的发展差距；（2）学生分享自己对发展中国家和发达国家的了解和看法。
2. 教学内容与活动：（1）教师引导学生学习教材相关章节，让学生了解发展中国家和发达国家的概念及其特点；（2）学生通过小组讨论、角色扮演等活动，深入分析发展中国家和发达国家的发展差距及其原因；（3）教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观点和感受。
（2）学生反思自己对于发展中国家和发达国家的认识，思考如何解决发展不平衡问题。
五、课后作业2. 请学生思考如何解决发展中国家和发达国家的发展不平衡问题，并提出自己的建议。
六、教学拓展1. 增补资料：（1）介绍发展中国家和发达国家的经济发展状况；（2）分析发展中国家和发达国家在教育、医疗、科技等领域的差距；（3）介绍国际发展合作的相关组织及项目。
《发展中国家与发达国家》教案教
《发展中国家与发达国家》教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解发展中国家与发达国家的概念。
2. 让学生了解发展中国家与发达国家之间的差异。
教学内容：1. 发展中国家的定义：指经济相对较弱，人均国内生产总值（GDP）较低的国家。
2. 发达国家的定义：指经济相对较强，人均国内生产总值（GDP）较高的国家。
3. 发展中国家与发达国家之间的差异：经济、教育、医疗、科技等方面的差异。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生是否了解发展中国家和发达国家的概念。
2. 讲解定义：解释发展中国家和发达国家的定义。
3. 分析差异：引导学生思考并分析发展中国家与发达国家之间的差异。
章节二：发展中国家的特点教学目标：1. 让学生了解发展中国家的特点。
教学内容：1. 经济发展水平较低：人均国内生产总值（GDP）较低，经济基础薄弱。
2. 教育资源不足：教育投入不足，师资力量薄弱，学校设施不完善。
3. 医疗条件较差：医疗资源不足，医疗服务普及率低，公共卫生问题突出。
4. 科技水平较低：科技创新能力较弱，科技基础设施不完善。
教学步骤：1. 讲解经济发展水平：介绍发展中国家经济发展水平较低的原因。
2. 分析教育资源：探讨发展中国家教育资源不足的原因及其影响。
3. 探讨医疗条件：讲解发展中国家医疗条件较差的原因及影响。
4. 介绍科技水平：探讨发展中国家科技水平较低的原因及其影响。
章节三：发达国家的特点教学目标：1. 让学生了解发达国家的特点。
教学内容：1. 经济发展水平较高：人均国内生产总值（GDP）较高，经济实力雄厚。
2. 教育资源丰富：教育投入充足，师资力量强大，学校设施完善。
3. 医疗条件优良：医疗资源丰富，医疗服务普及率高，公共卫生体系完善。
4. 科技水平先进：科技创新能力较强，科技基础设施完善。
教学步骤：1. 讲解经济发展水平：介绍发达国家经济发展水平较高的原因。
2. 分析教育资源：探讨发达国家教育资源丰富的原因及其表现。
《发展中国家与发达国家》教案教
《发展中国家与发达国家》教案一、教学目标：1. 让学生了解发展中国家的定义、特点以及发展中国家的主要类别。
2. 让学生理解发达国家的定义、特点以及发达国家的主要类别。
3. 让学生掌握发展中国家与发达国家的区别与联系。
4. 培养学生对发展中国家与发达国家的认识，提高学生的国际视野。
二、教学重点：1. 发展中国家的定义、特点及其主要类别。
2. 发达国家的定义、特点及其主要类别。
3. 发展中国家与发达国家的区别与联系。
三、教学难点：1. 发展中国家与发达国家的区别与联系。
2. 如何让学生理解并掌握发展中国家与发达国的关系。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解发展中国家与发达国家的概念、特点及类别。
2. 采用案例分析法，分析发展中国家与发达国家的实例，让学生更好地理解知识点。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论发展中国家与发达国的区别与联系，提高学生的参与度。
五、教学内容：1. 发展中国家的定义、特点及其主要类别。
2. 发达国家的定义、特点及其主要类别。
3. 发展中国家与发达国家的区别与联系。
4. 案例分析：我国作为发展中国家的现状及挑战。
5. 小组讨论：发展中国家与发达国的关系及其对我国的影响。
六、教学过程：1. 引入新课：通过播放一段关于发展中国家和发达国家的短片，引起学生的兴趣，并引出本课的主题。
2. 讲解发展中国家：介绍什么是发展中国家，它们的特点以及主要类别。
3. 讲解发达国家：介绍什么是发达国家，它们的特点以及主要类别。
4. 讲解发展中国家与发达国家的区别与联系：分析两者在经济、社会、科技等方面的差异，并探讨两者之间的关系。
5. 案例分析：以我国为例，分析我国作为发展中国家的现状及面临的挑战。
6. 小组讨论：让学生分组讨论发展中国家与发达国的关系，以及这种关系对我国的影响。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何应对发展中国家与发达国家之间的关系。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，评估学生的参与度。
《发展中国家与发达国家》教案
《发展中国家与发达国家》教案一、教学目标1. 让学生了解发展中国家的定义、特点以及其在国际社会中的地位。
2. 让学生理解发达国家的定义、特点以及其在国际社会中的作用。
3. 培养学生分析、比较和批判性思维能力，提高其对国际经济发展的认识。
二、教学内容1. 发展中国家的定义、特点及地位1.1 发展中国家的概念1.2 发展中国家的特点1.3 发展中国家在国际社会中的地位2. 发达国家的定义、特点及作用2.1 发达国家的概念2.2 发达国家的特点2.3 发达国家在国际社会中的作用3. 发展中国家与发达国家的差异及其原因3.1 经济领域的差异3.2 社会领域的差异3.3 政治领域的差异3.4 差异产生的原因4. 发展中国家与发达国家的合作与冲突4.1 合作的原因与方式4.2 冲突的原因与表现4.3 国际合作组织及其作用5. 我国与发达国家和发展中国家的关系5.1 我国与发展中国家的关系5.2 我国与发达国家的关系5.3 我国在国际社会中的地位与作用三、教学方法1. 讲授法：讲解发展中国家和发达国家的定义、特点、地位、作用等基本概念。
2. 比较法：分析、比较发展中国家与发达国家的差异及其原因。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解发展中国家与发达国家之间的合作与冲突。
4. 讨论法：引导学生探讨我国与发达国家和发展中国家的关系，提高其分析问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《世界经济地理》、《国际政治经济学》等。
2. 课件：发展中国家和发达国家相关图片、数据、图表等。
3. 视频资料：关于发展中国家和发达国家的纪录片、新闻报道等。
4. 网络资源：相关学术论文、报道、评论等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对发展中国家和发达国家相关知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在团队合作中的表现以及对问题的分析能力。
4. 期末考试：测试学生对发展中国家与发达国家知识的全面理解和运用。
初中地理教案：揭秘发展中国家与发达国家经济、文化方面的异同
初中地理教案：揭秘发展中国家与发达国家经济、文化方面的异同文化方面的异同随着全球化的不断发展，世界各国之间的联系日益加强。
在这种背景下，发达国家和发展中国家之间的差距也越来越凸显出来。
虽然在经济和文化方面存在很多差异，但是它们之间的联系也非常密切，这就需要我们更好地了解它们之间的特点和异同。
一、经济方面的异同1、经济发展水平发达国家的经济发展水平相对较高，国民经济和人均收入水平普遍较高，同时经济结构较复杂，资源配置能力较强，拥有一定的技术和科研能力，公司和企业规模较大，市场运营效率较高，具有较强的国际竞争力。
相比之下，发展中国家的经济水平较低，人均收入较低，部分地区经济结构比较简单，过多的资源浪费和不合理的配置，科技和创新能力相对较弱，企业管理水平有待提高，市场操作也有一定欠缺，对国际市场竞争也比较薄弱。
2、产业结构发达国家的产业结构相对比较复杂，涵盖了各个方面的领域，尤其是信息技术领域，具有一定的技术创新能力。
同时，这些国家重视高附加值产业，通过质量、品牌等手段获得市场份额。
而发展中国家的产业结构相对比较单一，最初的时候主要是农业和手工业。
在历经市场经济化改革后，逐渐加大对工业投资的力度，但主要以传统制造业为主，知识技术密集型产业相对较少。
3、资源状况发达国家拥有的资源基础较好，尤其是科技人才、信息技术等领域资源丰富。
同时，发达国家对自然环境的保护也更有力，具有更好的可持续发展能力。
发展中国家的资源状况相对比较困难，即使是拥有较多的资源也无法有效地运用起来。
环境保护方面也面临一定的困境，采取一些不法伐木和破坏自然的策略来获取经济收益，导致无法长期持续发展。
二、文化方面的异同1、文化生态发达国家的文化生态比较完善，人们的生活质量很高，具有很高的文化素养和娱乐需求。
同时，这些国家拥有了先进的教育和文化体系，对传统文化的传承和创新更加注重。
跟发达国家相比，发展中国家的文化生态较为贫瘠，文化条件较为欠缺。
发展中国家与发达国家的贸易关系：初中地理教案深度剖析
发展中国家与发达国家的贸易关系：初中地理教案深度剖析。
一、发展中国家与发达国家的贸易状况在过去的几十年中，发展中国家和发达国家之间的贸易关系一直处于不断发展的状态。
根据国际货物贸易和服务备忘录的统计数据，发达国家是发展中国家最重要的贸易伙伴之一。
例如，中国是最大的发展中经济体之一，在与许多发达经济体如美国、欧洲各国、日本和澳大利亚之间的贸易中，中美之间的贸易额和中欧之间的贸易额都位居前列。
发达国家对发展中国家的产品需求非常广泛，而发展中国家主要出口的商品主要是原材料、能源和低技术制成品等短期式出口商品，这些都是发达国家需要的。
同时，发达国家出口到发展中国家的商品主要是高技术产品、资本和品牌产品，这些都是发展中国家需要的。
但同时，由于发达国家的核心技术和品牌效应，发达国家的高技术和高附加值产品的价格往往也显著高于发展中国家的同类产品，这就导致了"资源 - 产品 - 知识"的"三不同化"现象。
即发达国家在价格、品质、技术等方面拥有明显优势，对发展中国家的竞争格局近乎一方面式的占优。
二、贸易关系的影响因素1.资源和市场发展中国家往往拥有丰富的自然资源，这往往决定了发展中国家在某些商品的价格上具有一定优势。
此外，发展中国家的人口数量和消费市场的规模也是对发达国家的吸引力。
2.科技和知识产权发达国家的科技和知识产权状况也会对贸易产生影响。
发达国家采用的先进技术和知识产权优势不仅提高了贸易的竞争力，而且可以在保障自身的利益的同时以商业和技术转移的方式帮助发展中国家。
3.政治关系发展中国家与发达国家的政治关系会对贸易产生重要影响。
与发达国家的友好关系或盟国关系会带来贸易的签署，而敌对关系可能会导致贸易关系的终止或减弱。
4.国际贸易规则各国目前都遵循世界贸易组织（WTO）的贸易规则，但各国在适用WTO规则时，经常出现分歧和不同的解释。
发达国家和发展中国家的声音和利益在WTO规则制定中的表达不同，极大影响贸易关系。
《发展中国家与发达国家》教学设计
教学目标
1.了解当今世界的国家和地区，并学会用面积、人口、政治体制等方面去描述不同类型的国家。
2.了解发展中国家与发达国家划分的依据，运用地图来归纳发展中国家与发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3.通过阅读简单的图片和数据图表，认识发展中国家与发达国家发展水平存在差异，并通过实例来分析产生差距的原因。
课件呈现：教师在ppt中展示新闻截图
教师提问：大家有发现，在这段新闻中，除了提到发展中国家和发达国家，我们还看到了新的词汇“南北对话”、“南南合作”。那请同学们现在看看书上102页，这个“南”和“北”究竟是什么意思呢？为什么要这么指代呢？
教师总结：这还是和两类国家的分布相关，发达国家主要集中在北半球的北部，而发展中国家主要集中在北半球的南部和南半球。
教师讲解：解释经济发展水平产生差异的原因——
①发展中国家历史上受侵略剥削，大量资源被掠夺。现在的大多数发展中国家仍然经济基础差，生产品种单一，技术落后，产品附加值低，使得资金不足。最后导致生产效率不高，经济发展水平相对落后。
②发达国家掌握高新技术并从发展中国家大量购买廉价原材料，进而可以制造技术含量高的工业产品，销往全世界获得高额利润。最后使得其经济发展水平持续变高。
（2）引出本节学习地域——国家
教师讲解：从第一章到第四章，我们大多聚焦的是世界的整体以及大洲大洋。那这一章我们要学习世界的发展差异，我们要开始聚焦更小一些的地域，这个地域我们称作是“国家”。
教师提问：世界上有多少个国家？
呈现答案：233个国家和地区，其中有197个国家
（3）将不同国家进行分类，并引出根据经济发展差异划分——发展中国家与发达国家
3.本节课如果能有一个大案例将这些知识串联起来就更完美了，因为现在的讲解还是以课本的逻辑和顺序进行，如果能巧妙地在一个案例中将许多知识点融会贯通就更好了。
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第一节发展中国家与发达国家教案设计
1了解地球上有着形形色色的国家和地区，学会如何用自己的语言来描述这些国家，掌握发展中国家与发达国家的分布特点和
发展差异，知道各国之间虽存在着差异，但各主权国家的地位
都是平等的。
2、过程与方法：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能进行
经济发展差异的对比分析。
3、情感态度价值观：学会辨证的看问题，培养学生热爱祖国，建设祖国的伟大
志向。
1、重点：发展中国家与发达国家的分布与差异。
2、难点：国家与国家之间社会经济发展的差异。
读图分析法、讨论法、对比法；媒体呈现与开放式教学相结合。
一课时
本节知识与技能目标较为简单，但是情感态度价值观目标的实现却是一大亮点。
本课的重点是发展中国家与发达国家的差异，通过学习思考怎样去缩小我们国家与发达国家之间的差异，激发学生努力学习、建设祖国的热情。
由于学生课外搜集资料不够充分，在这方面探究深度不够，分析不透，对于有些方面的对比稍显简单。
如果能从细节入手，根据教师提供的图片针对某些典型的方面将两类国家的差异做展开细致的分析探究，会使本节课更加丰富，更加完整。