项目3任务2第二课时
项目三任务二
项目三：原理图设计任务二电源、接地符号课时18、19、20 教学形式实训知识目标了解元件的放置。
熟悉对象的编辑。
理解导线和总线等概念及设置方法。
技能目标能绘制完整的电路原理图。
教学难点熟悉对象的编辑知识重点绘制完整的电路原理图教学过程课程引入基础部分我们已经有所了解，但是这些简单或复杂的元件又是如何构建电路的呢？新课解析知识1. 放置电源/接地符号电源和接地统称为电源端口启动放置电源端口命令，可以执行“放置”→“电源端口”命令，也可以在“配线”工具栏上单击放置GND电源端口图标或VCC电源端口图标，还可以在“实用工具”工具栏上单击在弹出的如图3.10所示子菜单上选取。
放置电源端口步骤如下第1步，执行“放置”→“电源端口”命令，鼠标指针变成十字形状并浮动着一个电源符号，如图3.11所示。
第2步，鼠标移到欲放置电源端口的位置，光标处“×”形标记变成红色，单击即完成放置。
知识2. 设置电源/接地符号属性双击已放置好的电源/接地符号，或者在放置状态下按Tab键，弹出“电源端口”属性对话框，如图3.12所示。
图3.11 放置电源符号时鼠标形状图3.12 电源/接地符号属性编辑对话框（1）颜色：设置电源/接地符号的颜色。
通常保持缺省设置。
（2）方向：设置电源/接地符号的方向。
放置时按空格键实现四个方向的改变，每按一次逆时针方向变化900。
（3）位置：定位X、Y的坐标，设定电源/地符号的位置。
（4）风格：设置电源端口符号风格。
单击下拉菜单，弹出一个列表，如图3.13所示。
电源/接地符号有多种类型可供选择，其外形如图3.14所示。
图3.14 电源的类型（5）网络：电源/接地符号所在的网络。
这是电源/接地端口最重要的属性，确定了该电源/接地符号的电气连接特性。
注意：1．一个原理图文件中只要“网络”相同，则所有的这些电源之间存在着电气连接特性。
2．“风格”只改变符号的外观，不改变电气连接特性。
3．当原理图中某些元件的电源管脚为隐藏状态时，系统默认将其连接到具有相同“网络”的电源端口上。
网络综合布线项目三-任务二-点数统计表制作
实例讲解
3、制作信息点点数统计表 （1）制作Excel表格格式、表名及行、列表头 ①新建Excel工作表，合并A1～P1单元格，输入项目名称“XX公司综合布线系统 建设工程信息点点数统计表”，设置字体为“宋体”，字号为“20”，字形为“加 粗”。 ②合并A2～A4单元格，输入楼层编号。设置字体为“宋体”字号为“11”。 ③合并B2～M2，输入“房间或区域编号”。设置字体为“宋体”字号为“11”。 ④分别合并B3～C3、D3～E3、F3～G3、H3～I3、J3～K3、L3～M3。在6个新合并 的单元格中依次输入“01、02、03、04、05、06”。设置字体为“宋体”字号为 “11”。
②设置A5～P14单元格区域单元格格式的边框值为“外边框”和“内边框”。 制作效果如图：
（3）设置整个表的单元格格式为“水平居中对齐、垂直居中对齐”。
实例讲解
4、在信息点点数统计表中录入各个楼层对应点的点数信息 制作效果如图：
实例讲解
5、信息点点数统计 利用Microsoft Excel中的统计函数分别统计“楼层一”～“楼层四”的“数据点
实例讲解
⑤分别合并N2～N4、O2～O4、P2～P4。在3个新合并的单元格中依次输入“数据 点数合计、语音点数合计、信息点数合计”。设置字体为“宋体”字号为“11”。
⑥在B4、D4、F4、H4、J4、L4单元格中输入“数据”；在C4、E4、G4、I4、K4 、M4单元格中输入“语音”。设置字体为“宋体”字号为“11”。
网络综合布线
点数统计表制作
学习目标
综合布线系统信息点规划设计和点数统计表
学会工作区上的每个信息点的统计和规划并置表
点数信息表实例
实例讲解
1、常用信息点点数统计表格式：
新能源汽车电机与驱动系统教案系列项目三 任务2 驱动电机总成拆卸与安装
— 1 —项目三驱动电机任务二驱动电机息成拆卸与安装上课时间： 年 月 日— 2 —— 3 —图3-2-1丰田普锐斯驱动桥与驱动电机 图3-2-2驱动电机转子永磁体结构形式THS 提高了车辆的燃油经济性，实现了顺畅的加速感以及静音特性等。
由于THS 的驱动电机与发动机并列布置，因此对驱动电机的小型化要求十分严格，它实现了THS 所要求的电机性能，也就是说它实现小型化、低损耗以及小型化所带来的冷却与绝缘性能改善。
针对前款车型的THS ，新车型的THS Ⅱ不仅将输出功率在50kW 的基础上增加了20%，还通过增加减速齿轮将最大转矩从400N ·m 降到207N ·m ，降低了约50%。
最高转速增加到原来的2倍以上（6000~13900r/min)，定子尺寸也减了27%，如图3-2-3所示。
图3-2-3丰田普锐斯THS Ⅱ驱动电机结构和性能提升— 4 —THS Ⅱ的转子磁铁断面成V 形布置不但能够降低高速旋转时的磁损，还能够改善由于碰阻转矩分量的增加造成的电流值下降。
另外，V 形布置磁铁也还可以通过树脂膜成型来提高耐离心强度，如图3-2-4所示。
图3-2-4普锐斯THS Ⅱ驱动电机转子的变化THS Ⅱ也对发电机小型化做出了努力。
开发的新式线圈为绕线管排列方法，发电机可以将绕组方式从分布绕组改为高密度集中绕组，这样电机尺寸能够减小34%。
丰田普锐斯THS Ⅱ驱动电机外形如图3-2-5所示。
图3-2-5 丰田普锐斯THS Ⅱ驱动电机外形2）冷却润滑性能特点THS Ⅱ利用变速器内部齿轮润滑的ATF （Automatic Transmision Fluid)实现绕组的冷却（图3-2-6），将驱动电机的热量传导到壳体上。
— 5 —ATF存留于变速器的最低位置（油箱），通过差速齿轮与塔轮的旋转，将ATF 从油箱底搅起，临时储存于位于上部的ATF 采集箱中，ATF 受重力作用填充到定子与壳体之间的间隙中，实现定子到壳体的热传递。
Linux网络操作系统项目教程(RHEL7.4CentOS7.4) 项目3 管理Linux服务器的用户和组
6
用户账户信息和组群信息分别存储在用户账户文件和组群文件中。
3.2.1 子任务1 理解用户账户文件
1．/etc/passwd文件
准备工作：新建用户bobby、user1、user2，将user1和user2加入bobby群组
[root@RHEL7-1 ~]# useradd bobby [root@RHEL7-1 ~]# useradd user1 [root@RHEL7-1 ~]# useradd user2 [root@RHEL7-1 ~]# usermod –G bobby user1 [root@RHEL7-1 ~]# usermod –G bobby user2
1．/etc/group文件
group文件位于“/etc”目录，用于存放用户的组账户信息，对于该文件的内容任何 用户都可以读取。每个组群账户在group文件中占用一行，并且用“:”分隔为4个域。 每一行各域的内容如下（使用cat /etc/group）：
组群名称:组群口令（一般为空，用x占位）:GID:组群成员列表 group文件的内容形式如下：
Linux系统下的用户账户分为两种：
普通用户账户：在系统中只能进行普通工作，只能访问他们拥有的或者有权限执行的文 件。
超级用户账户（root）：也叫管理员账户，它的任务是对普通用户和整个系统进行管理。 超级用户账户对系统具有绝对的控制权，能够对系统进行一切操作
组群是具有相同特性的用户的逻辑集合，使用组群有利于系统管理员按照用户的 特性组织和管理用户，提高工作效率。有了组群，在做资源授权时可以把权限赋予某
root用户的UID为：系统用户的UID从1到999；普通用户的UID可以在创建时由管理 员指定，如果不指定，用户的UID默认从1 000开始顺序编号。在Linux系统中，创建用户 账户的同时也会创建一个与用户同名的组群，该组群是用户的主组群。普通组群的GID 默认也是从1 000开始编号。
项目三：应收及预付款项核算
商业折扣与会计记录无关
■ （2）现金折扣
现金折扣是指企业为了鼓励客户在一定时期内早 日偿还货款而给予的一种折扣优待。2/10、n/30 由于现金折扣在商品销售后发生，会影响应收账 款的账务处理。
现金折扣与会计记录有关
■ ①总价法
总价法是将未扣减现金折扣前的金额作为实际总 价确认为应收账款，实际发生现金折扣时计入财 务费用。我国采用总价法。
任务4 其他应收款核算
■ 一、其他应收款概述 ■ 二、其他应收款的账务处理
一、其他应收款概述
其他应收款是指企业发生的非购销活动的应收债权 ，主要包括企业应收的其他单位和个人的各种 赔 款、罚款、存出保证金、出租包装物的租金、 应 向职工收取的各种垫付的款项、其他各种应收、暂 付款项。
二、其他应收款的账务处理
项目三 应收及预付款项核算
■ 任务1 ■ 任务2 ■ 任务3 ■ 任务4
应收账款核算 应收票据核算 预付账款核算 其他应收款核算
任务1 应收账款核算
■ 一、应பைடு நூலகம்账款概述 ■ 二、应收账款的账务处理
一、应收账款概述
1、应收账款的确认 应收账款是指企业因销售商品、提供劳务等业务， 应向购货单位或接受劳务的单位收取的款项。包 括价款、增值税销项税额、代垫包装费和运杂费。
■ 一、预付账款概述 ■ 二、预付账款的账务处理
一、预付账款概述
预付账款是指企业按照有关合同，预先支付给供 货方的款项。 预付账款与应收账款的区别 二、预付账款的账务处理 预付款项情况不多的企业，也可以把预付的款项 直接记入“应付账款”账户的借方，在期末编制 资产负债表时列示在资产负债表的资产方。
二、应收票据的账务处理
■ 1、确定应收票据 因销售产品或提供劳务而收到商业汇票，按票面 金额，借记“应收票据”科目，按确认的营业收 入，贷记“主营业务收入”科目，按应交增值税 销项税额，贷记“应交税费-应交增值税（销项 税）”科目
项目三任务2教学设计
任务二实训网络构建
一、教学目标
1.技能目标
（1）能够正确安装Cisco Packet Tracer 模拟器。
（2）掌握网络设备的添加和线缆的连接。
（3）熟练掌握网络设备的配置方法，并能对其进行基本的配置。
2.知识目标
（1）了解网络传输介质的概念。
（2）掌握常用网络传输介质的种类及使用范围。
（3）了解网络设备的概念。
（4）理解常见网络设备的种类及功能。
3.素养目标
（1）激发学生对专业技能学习的兴趣。
（2）形成清洁、整洁、节约等操作素养意识。
二、重点难点
1.技能重点：各类网络设备的安装、网线的连接、网络连通调试。
2.知识重点：常见的网络传输介质和网络设备
3.技能难点：导入网络设备的配置文件。
4.知识难点：网络传输介质和网络设备的应用范围。
三、教学过程
（一）任务导入
打开项目简介PPT，向学生交待本项目解决的问题——学习Cisco Packet Tracer 模拟器的安装和基本使用方法，模拟搭建并配置简单的实训网络。
（二）技能形成
四、课外练习与训练
1.书面作业
根据教学进度从教材“思考与练习”中选择合适的内容作为书面作业，课后完成。
2.课外训练
“思考与练习”中的实训题，根据实际条件，有选择、有针对性地布置课外训练内容。
如条件允许也可以为学生创造相关内容的课外实训机会。
《项目2任务》课件
有利于提高项目2任务的管理 水平和技术水平，增强项目2 任务的竞争力和市场占有率。
有利于促进科技创新和应用， 推动产业升级和转型。
02
任务内容
任务一：需求分析
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
总结词：明确目标、收集需求、分析需求
详细描述
明确项目的目标和预期结果，确保团队对项目目标有共同的 理解。
详细描述
根据需求分析的结果，制定系统设计方 案，包括系统功能、性能、安全等方面 的要求。
任务三：系统开发
01
02
总结词：编程实现、系统 详细描述 测试、系统部署与维护
03
04
05
根据系统设计的要求，进 进行系统测试，包括单元 行编程实现，编写代码并 测试、集成测试和系统测 实现系统的各项功能。 试等，确保系统功能正常
任务风险控制
风险识别
全面识别任务实施过程 中可能出现的风险。
风险评估
对识别出的风险进行评 估，确定风险级别和影
响程度。
制定应对措施
针对不同级别的风险， 制定相应的应对措施和
预案。
监控与反馈
在任务实施过程中，持 续监控风险状况，及时 调整应对措施，确保任
务顺利完成。
0达成情况
加强团队协作和管理
提出加强团队协作和管理的方 法和建议，以提高团队整体执 行力和效率。
THANK YOU
感谢聆听
《项目2任务》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 项目背景 • 任务内容 • 任务实施 • 任务总结
01
项目背景
项目介绍
项目名称
《项目2任务》
项目背景
项目三任务2
课堂小结
通过任务驱动，促使学生完成。
作业布置
1、以“尧山风景区”为例，制作一个介绍自己家乡的幻灯片。
教学反思
这部分内容形象生动，容易引起学生们的兴趣，所以讲解时要一气呵成，并让学生们作出简单的课件作品来。
科目
计算机应用基础
教师姓名
授课形式
实训
授课时数
2学时
课型
新授
授课班级
18机电பைடு நூலகம்
授课项目
课程名称
7.6.1制作旅游景点讲解演示文稿
教学目标
知识
目标
1、幻灯片版式的设置。
2、能够根据幻灯片内容选择合适的版式。
3、掌握应用母版统一幻灯片设计风格的方法。
技能
目标
1、培养学生自学能力与动手能力
情感
升华
1、培养学生创造思维能力与表达能力
教学重点
1、掌握演示文稿母版的设定
教学难点
1、掌握演示文稿母版的设定
教学方法
教学手段
演示法、讲授法、讨论法
教学设想
采用教师指导；学生互助
教学过程
一、导入新课
旅游专业的学生李小亮要参加毕业生专业汇报展演，面对众多的观众，他需罗自己的专业水平。小亮决定制作关于尧山旅游景点的演示文稿，帮助他更好地完成讲解任务吗？
二、精讲示范
1、启动PowerPoint 2010。
2、单击“文件”→“新建”→“空白演示文稿”，新建一个空白演示文稿。
3、单击“设计”选项卡，在“主题”组中，单击“龙腾四海”按钮，为新建演示文稿应用主题。
4、单击“开始”选项卡，在“幻灯片”组中，单击“版式”下拉按钮，在下拉列表中选择“标题幻灯片”版式。
大学生信息技术 基础模块 课件 项目2 电子表格 任务3 表格统计
第二步：利用D函数完成统计工作。
任务3 表格统计
8、常见函数
常见D函数
DSUM、DAVERAGE、DMAX、DMIN返回数据清单指定列中满足给定条件的数值的和、平均 值、最大或最小值。 DCOUNT返回数据清单指定列中满足给定条件并且包含数字的单元格的数目，列标志参 数为可选项，若省掉，函数返回满足条件的记录条数，建议省掉，但是“，”不能省 略。 DCOUNTA返回数据清单指定列中满足给定条件的非空单元格的数目。列标志参数为可选 项，若省掉，函数返回数据清单中满足条件的记录条数，建议省掉。但是“，”不能 省略。
任务3 表格统计
8、常见函数 （27）D函数 因为D函数需要一个条件区域参数，可以使用任何可在条件区域表示的条件，所以可以 执行更复杂的分类统计。 D函数的一般格式 D函数名(整个数据区域地址或名字,要统计数据的列的标志,条件所在区域地址或名字)
任务3 表格统计
8、常见函数
（27）D函数
说明： 数据区域是包含列名称行在内的整个数据清单的区域，用单元格地址或名称表示，
任务3 表格统计
6、单元格引用 根据公式或函数复制/移动过程中运算对象单元格地址的变化情况，将引用分为三种情 况。
相对引用 在公式或函数复制/移动过程中，运算对象单元格地址跟随变化。这是默认情况，也是 常见情况，很简单。相对引用地址的书写形式是：列号行号 。
项目三分析顾客行为
【导入案例】
”
罗斯福是美国最伟大的三位总统之一，同华盛顿和林肯齐名，他在20世纪的经济大潇条和第二次世界大战中扮演了重要的角色。当他连任三届美国总统后，曾有记者问他有何感想，总统一言不发，只是拿出一块三明治面包让记者吃，这位记者不明白总统的用意，又不便问，只好吃了。接着总统拿出第二块，记者还是勉强吃了。紧接着总统拿出第三块，记者为了不撑破肚皮，赶紧婉言谢绝。这是罗斯福总统微微一笑：“现在你知道我连任三届总统的滋味了吧！”
问题： 顾客在购买第四双手套时，效用剩余为-10，说明什么问题？
案例分析
顾客效用最大化原则即是表示顾客选择最优的商品组合，使得自己花费在各种商品上最后一元钱所带来的边际效用相等（即购买的各种商品的边际效用与价格之比相等），且等于货币的边际效用。
收入是既定的，购买Ｘ与Ｙ物品的支出不能超过收入总额Ｍ，也不能小于收入总额Ｍ。
3、总效用与边际效用的关系
假设某位大学生在晚饭时间感到饥饿，以吃蛋糕来满足自己的需要。则总效用与边际效用的关系，见表3-1所示：
蛋糕的消费量（Q）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
总效用（TU）
0
10
18
24
27
29
30
《第9课 项目实践》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册
《项目实践》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生巩固和拓展课堂所学信息技术知识，培养他们的实践操作能力和团队合作精神。
通过完成项目实践任务，学生将能够熟练掌握各种基本操作，为后续的学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 任务一：制作电子贺卡任务要求：学生需要选择一张自己喜欢的图片或照片，使用画图工具进行简单的编辑，并添加文字和背景音乐，制作一张电子贺卡。
任务目标：掌握画图工具的基本操作，了解电子贺卡的制作过程。
2. 任务二：编辑个人简历任务要求：学生需要使用文档编辑工具，根据所给的模板和要求，填写个人简历信息，并进行排版和美化。
任务目标：掌握文档编辑工具的基本操作，了解个人简历的制作过程。
3. 任务三：网络搜索与信息整理任务要求：学生需要在网络上搜索一些与环保、科技、文化等相关的信息，并进行分类整理。
任务目标：了解网络搜索的基本方法，掌握信息整理的基本技巧。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成各项任务，不得抄袭或使用其他人的成果。
2. 协作互助：学生需在小组内互相帮助，共同解决问题，提高团队协作能力。
3. 提交成果：学生需在规定时间内提交任务成果，成果应清晰、完整。
4. 按时完成：请注意作业提交的时间，务必按时完成。
四、作业评价1. 评价标准：评价结果将综合考虑任务的完成情况、创意性、协作能力等因素。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和准确性。
3. 反馈机制：对于学生提交的任务成果，教师将在课堂上进行点评和反馈，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈请同学们在课后认真回顾本次作业的内容与要求，并根据自己的完成情况做好总结和反思。
如有任何疑问或建议，请及时与老师进行沟通和交流。
通过本次作业，我们希望帮助学生进一步巩固和拓展课堂所学知识，培养他们的实践操作能力和团队合作精神。
同时，也希望通过教师的评价和反馈，帮助同学们更好地认识自己的优势和不足，为后续的学习打下坚实的基础。
《第9课 项目实践》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册
《项目实践》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生巩固和拓展本节课所学的项目实践知识，培养他们的信息技术操作技能和团队协作能力，同时激发他们对信息技术的兴趣。
二、作业内容1. 任务一：制作班级通讯录任务要求：学生以小组为单位，使用Microsoft Word软件制作一份包含姓名、电话、邮箱等信息的班级通讯录。
每个小组需要完成一份完整的作品，并在规定时间内提交。
2. 任务二：设计班级文化墙任务要求：学生以小组为单位，使用Microsoft Paint或Photoshop软件设计一幅展示班级文化的海报。
海报应包含班级标志、口号、活动等内容。
每个小组需要完成一份作品，并在规定时间内提交。
3. 任务三：网络搜索与信息整理任务要求：学生利用互联网搜索与环保、科技、文化等相关的信息，并以小组为单位进行整理、筛选和归纳。
每个小组需要完成一份总结报告，内容包括所搜集信息的主题、来源、价值等。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成至少一项任务，并在规定时间内提交作业。
2. 作业过程中，学生应积极与小组成员协作，共同完成任务。
3. 鼓励学生在完成任务的过程中发现问题、解决问题，培养自主学习的能力。
4. 请家长在作业评价表上签字，对孩子的完成情况给予评价和指导。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的完成度、创意性、技术性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主。
3. 评价时间：作业提交后，将在下次课堂上进行集中评价和反馈。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业完成情况进行反馈，表扬优秀作品，指出不足之处，并给出改进建议。
2. 学生应根据教师的反馈，对自己的作业进行反思和总结，明确下一步的改进方向。
3. 鼓励学生之间互相学习、互相帮助，共同提高信息技术水平。
通过本次作业，学生将能够巩固所学知识，提高信息技术操作技能，培养团队协作能力和创新意识。
同时，通过家长的参与和评价，能够进一步增强家校合作，共同为学生的全面发展提供有力支持。
《网店视觉营销设计与制作》教案-项目3任务2活动2 制作店标
二、网店的LOGO设计要点3连连看——LOGO 设计方法4、任务实施任务2：LOGO 设计制作一—乐乐包袋(1) 设计尺寸：淘宝官方的建议尺寸为80PX*80PX 或100PX*100PX (正方形)，大小V80KB,格式:jpg、gif、pngo(2) Log。
的设计技巧(3) logo设计中的色彩运用技巧三、常见设计思路(1) 以对象全名进行字体设计。
(2) 以对象名称字首为主的创意设计。
(3) 以对象性质进行象征设计(4) 抽象符号。
(5) 以历史、典故、社会特性、地域性特征等进行创意设计任务一、根据LOGO设计方法选择恰当的LOGO案例，进行连线。
乐乐效果图任务二、乐乐包袋LOGO设计制作。
微课视频：观看“乐乐包袋LOGO设计制作”视频，完成LOGO设计制作设计思路：以对象性质进行象征设计。
通过适合公司的性质、经【师】1. 讲解LOGO的设计尺寸要求，提炼设计的技巧要点和色彩运用技巧。
2. 通过案例分析，展示5个LOGO常见的设计创作思路。
引出要进行的实训任务。
【生】1. 学习优秀LOGO设计，掌握5个常见的LOGO设计创作思路。
2. 认真聆听老师对于相关知识的巩固讲解【师】1. 设置i博导平台“连连看”拖拽题目，引导学生完成任务一。
2. 实训完成后，老师进行题目讲解。
【生】1. 学生登录i博导平台，完成任务2. 查看答案，分析答案。
【师】1. 布置实训任务二。
2. 根据学生的学习情况，实时的点拨、引导启发学生遇到的因难问题。
注意尽量让学生独立自主的完成学习任务。
3. 实训完成后，老师结合操作过程中的问题进行总结和知识点讲解。
通过优秀案例分析，了解LOGO设计的方法，归纳总结了解logo设计的要点，解决教学的重点。
(10分钟)通过连连看的题日，强化学生对LOGO设计常见方法的理解和运用，吸引学生学习的兴趣。
信息化的手段可以辅助教师及时掌握学生对重难点掌握程度，突破重点。
(5分钟)I.店铺Logo是结合内容做创意，内容是基础，创意作为加分项。
粮食工程技术《项目三任务二 控制储存粮油水分》
任务二控制储存粮油水分【任务描述】仓内及粮堆孔隙中空气湿度对粮食水分的影响很大。
空气湿度影响仓内湿度，仓内湿度影响粮堆湿度，气湿、仓湿、粮堆湿度和粮食含水量的大小决定着粮食水分的变化。
粮食入仓后的水分变化，除了仓房漏雨、仓墙、地坪渗漏等原因外，都是空气湿度变化引起的。
粮食水分和储粮湿度在储粮生态系统中相互依存的表现水平或发生水平，对整个储粮生物群落的演替有着非常重要的作用。
当粮食水分较低时，粮食和微生物的生命活动受到抑制，籽粒或粉粒的活细胞处于长期休眠状态，它们的系统调节能力可以忽略不计，甚至会发生明显的微生物的演替——入仓时优势真菌〔田间真菌〕逐渐衰退，让位于储藏真菌，而储粮真菌及细菌等，在粮食水分不能保证其发育所需的最低水分活度时，也只能处于休眠状态。
粮食水分一旦增加到适宜水平，由于原来的枯燥环境使那些喜湿的虫、螨“退避三舍〞或无法生存，微生物失去自然控制因子，就会很快开展起来，造成严重的粮食霉变。
一般低水分粮所决定的枯燥环境，虽不可能完全防止虫、螨的活动，但会有一局部种类因不适合于枯燥条件，生理平衡遭到破坏而无法生存。
即使能够生存的种群，也会由于“缺水〞，在繁殖方面有所降低，种群很难开展，整个系统处于极度不稳定状态。
任何形式的增水或加湿，都可能会在短时间内引起有害生物种群的爆发，严格控制粮食水分变化是平安储粮的重要措施之一。
【任务目标】知识目标：●了解日光晾晒的优缺点、对晾晒场地的要求；●掌握粮食晾晒的操作要点。
●掌握开启门窗通风降水的知识。
●掌握堆码通风垛相关知识。
●掌握正确填写通风降水或调质记录卡的方法。
能力目标：●能够根据降水通风条件计算判断降水通风时机；●能够根据相关原理处理粮堆结露。
【任务资讯】日光晾晒是农村和基层粮库传统的降低粮油水分方法，它将粮食摊铺在通风良好的水泥场或经压实的土地上，在阳光下晾晒。
当日光晒热粮层外表时，上层粮食水分很快蒸发，中层粮食因接触上层较高温度的粮食，其水分也因受热而蒸发，此水分向表层转移的同时，还会向下层粮食移动。
小学体育水平三《跳跃》第二课时 教案
组织：四列体操队形
教法：
1、师生同做徒手操
2、黑天：学生下蹲，双手合十，模仿睡觉；白天：立即在场上自虫飞舞
3、起跳练习，脚尖触同伴的手，助跑摸高时选校园自然物进行
要求：动作认真、连贯自然
基本部分
30分钟
一、跨越式跳高（3）
动作方法：略
助跑自然有弹性，起跳果断要有力，两腿依次把杆过，落地轻巧要缓冲。
小黑板1块
记分册、评价
教学反思
针对单元教学情况进行小结，提出今后改进意见，特别地对学生分组考核的方法、评价细则能否被学生认知、操作，即可行性如何做出记录。
4、小组考评开始（每一高度三次机会，淘汰出局时，小组评议技能等级并记录）
要求：公正地评价同伴，以激励为主，诚恳地指出优点
结束部分
一、放松身心活动
《养鸟人》
二、教师总结本课
组织：圆圈队
教法：
1、教师讲方法，规则
2、分配角色，游戏开始
要求：“小鸟”飞舞轻盈、欢快
场地器材
器材：跳高架4付中垫子8块横杆4根
教材重点：助跑与起跳动作紧密连贯
教学难点：控制好助跑的步数和节奏
二、考核：跨越式跳高（4）
综合评价方法：高度成绩按大纲标准划分为5/4/3/2/1五个等级，技评成绩由教师制定细则，学生小组评议，也按5/4/3/2/1打分综合评价成绩=（高度等级分+技评等级分）/2
技能组评细则：
1、助跑自然、有节奏1分
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
1分钟
一、课的常规
二、宣布课的内容
三、安排见习生提出课的要求
组织：四列横队
要求：对自己的缺点、失误要正确看待，树立自信，努力克服提高，为自己取得的点滴进步感到高兴。
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1.圆柱表面求点的步骤和特点？ 2.圆锥表面求点的步骤和特点？ 3.圆球表面求点的步骤和特点？
三 合作讨论，共同探究
1.辅助素线法的应用？
2.辅助纬圆法的应用？ 3.辅助素线法和辅助纬圆法的区别？ 4.曲面立体的标注特征？
四 学生展示，教师点评
四 学生展示，教师点评
四 学生展示，教师点评
五 巩固提高，布置作业
习题集 P36 第三题、第四题
项目3 识读和绘制基本体三视图
任务1 绘制圆柱、圆锥、圆球三视图
第二课时
一 导入新课，展示目标
1.知识与技能
a.会在圆柱、圆锥和圆球表面求点和标注尺寸
2.教学过程与方法
通过学生的自学、实例分析与老师的指点掌握图Leabharlann 知识点3.情感态度与价值观
培养学生的自主学习的习惯和空间想象能力
二 设疑激探，自主学习