科学实验活动
科学实验报告通用15篇
科学实验报告科学实验报告通用15篇随着社会一步步向前发展，接触并使用报告的人越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整理的科学实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学实验报告1实验内容：阳光下的影子实验地点：室外实验目的：观察阳光下物体影子的变化实验器材：木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤：1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。
实验现象：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验结论：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验效果：好！实验人：xxx实验人实验时间：xx年xx月xx日仪器管理员签字：xxx科学实验报告2实验内容 6改变生态瓶实验地点实验室实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验器材生态瓶、小鱼、水草实验步骤1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
实验现象1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
备注实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告31、太阳下影子变化实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
科学实验系列主题活动
科学实验系列主题活动
1.化学实验探索活动：让孩子们通过实验学习化学知识，包括基础化学反应、物质的分类与性质等，让他们亲身感受到化学的魅力。
2.物理实验体验活动：通过挑战不同的物理实验项目，让孩子们理解物理的原理与应用，如力学、光学、电学等，培养他们对科学的兴趣。
3.生物实验家活动：孩子们可以通过手工制作生态瓶、观察植物的生长过程、培养微生物等实验，深入了解生物的特点和生存环境，提高生物的认知理解。
4.数学实验探索活动：让孩子们通过科学实验活动，学习数学知识，如测量、统计、算法等，启发他们的数学思维和逻辑思维，增强他们的数学应用能力。
5.天文实验探究活动：孩子们可以通过使用望远镜、模拟探索太空等实验，学习天文知识，如恒星的特点、星座的形成等，拓展他们天文科学观念。
6.地理实验探索活动：让孩子们通过模拟地质灾难、看板式地图、测量距离等实验，学习地理知识，人文地理学、自然地理学等，拓宽他们对地理的理解。
7.水文学实验体验活动：让孩子们通过观察水体的特征、研究水文生态、测量水质等实验，学习水文学理论知识，了解水资源的重要性，启迪他们锻炼环保意识。
8.大气环境实验探究活动：让孩子们通过研究大气污染、研究气候、气象现象等实验，了解大气环境的科学知识，提高他们环保意识，关注生态环境。
科学小实验 策划书3篇
科学小实验策划书3篇篇一《科学小实验策划书》一、活动主题探索科学奥秘，开启智慧之旅二、活动目的1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和探究能力。
2. 通过亲身体验科学小实验，让学生了解科学知识的趣味性和实用性。
3. 提高学生的动手能力、观察能力和合作能力。
4. 营造积极向上的科学氛围，促进学生的全面发展。
三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定实验项目：根据学生的年龄和知识水平，选择适合的科学小实验项目，如光学实验、力学实验、电学实验等。
2. 准备实验材料：按照实验项目的要求，准备充足、安全、易于操作的实验材料，如蜡烛、火柴、镜子、气球、电池、导线等。
4. 培训实验指导教师：对参与活动的教师进行培训，使其熟悉实验项目的原理、操作步骤和注意事项，能够有效地指导学生进行实验。
5. 宣传活动：通过海报、班级通知等方式，向学生宣传科学小实验活动的内容、时间和地点，鼓励学生积极参与。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动的目的、意义和流程。
欢迎参与活动的学生和教师。
2. 实验演示由实验指导教师进行精彩的实验演示，展示科学的神奇和魅力。
学生认真观察实验过程，提出疑问。
3. 分组实验将学生分成小组，每组[具体人数]人左右。
每个小组领取实验材料和实验指导手册，按照实验步骤进行实验操作。
实验指导教师在旁边巡视，及时解答学生的问题，提供必要的指导和帮助。
4. 分享交流每个小组派代表上台分享实验的过程和结果，展示他们的发现和收获。
其他小组的学生可以提问、补充或提出不同的观点和想法。
对表现优秀的小组和学生进行表彰，颁发小奖品或荣誉证书。
6. 活动结束清理实验场地，归还实验材料。
学生有序离开活动场地。
八、活动预算1. 实验材料费用：[具体金额]元。
2. 小奖品或荣誉证书费用：[具体金额]元。
3. 宣传费用：[具体金额]元。
4. 其他费用：[具体金额]元。
科学实验活动策划书3篇
科学实验活动策划书3篇篇一科学实验活动策划书一、活动主题探索科学奥秘，体验实验乐趣二、活动目的通过科学实验活动，激发参与者对科学的兴趣，提高他们的观察力、思考力和动手能力，培养科学精神和创新意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[适合参与的人群，如学生、爱好者等]六、活动内容1. 实验展示邀请专业的科学老师或实验员进行一些有趣的科学实验展示，如化学反应、物理现象等，让参与者亲眼目睹科学的神奇。
2. 实验体验设置多个实验区域，让参与者亲自动手进行实验操作，如制作晶体、提取 DNA、搭建电路等。
每个实验区域都有专业人员指导，确保实验的安全和顺利进行。
3. 科普讲座邀请科学家或科普专家进行科普讲座，介绍一些前沿的科学研究成果或科学知识，拓宽参与者的科学视野。
4. 互动游戏设置一些与科学相关的互动游戏，如科学知识问答、实验竞赛等，增加活动的趣味性和参与度。
5. 展示与交流设置展示区域，展示参与者的实验成果和作品，并提供交流平台，让他们分享实验心得和体会。
1. 签到入场：参与者在活动现场签到，领取活动资料和实验用品。
2. 开场致辞：主持人介绍活动的目的、流程和注意事项。
3. 实验展示：专业人员进行科学实验展示，引发参与者的兴趣。
4. 实验体验：参与者分组进行实验体验，专业人员在旁指导。
5. 科普讲座：科学家或科普专家进行科普讲座。
6. 互动游戏：进行与科学相关的互动游戏，增加活动的趣味性。
7. 展示与交流：参与者展示实验成果和作品，分享实验心得和体会。
八、活动预算1. 实验用品费用：[具体金额]2. 科普讲座费用：[具体金额]3. 场地租赁费用：[具体金额]4. 宣传费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场设置安全警示标识，确保参与者的安全。
2. 实验用品和设备要经过严格检查，确保质量和安全性。
3. 专业人员要对参与者进行实验指导，确保实验的正确操作。
科学实验室激发小学一年级学生的科学探究兴趣的六个活动
科学实验室激发小学一年级学生的科学探究兴趣的六个活动在小学一年级阶段，培养学生的科学兴趣，不仅可以帮助他们打下坚实的科学基础，还可以激发他们的好奇心和探索欲望。
为了让学生在科学实验室中充分体验科学的魅力，我将为您介绍六个适合小学一年级学生参与的科学探究活动。
1. 揭开冰淇淋的秘密通过这个活动，学生可以亲身体验物质变化的过程，了解冰淇淋是如何由液体变成固体的。
教师可以在实验室中准备好水、砂糖、牛奶、盐和一个密封袋子。
让学生按照一定的比例混合这些材料，并放入密封袋子中。
随后，让学生用手轻轻摇动密封袋子，观察材料的变化。
最后，学生们可以品尝自己亲手制作的冰淇淋，感受到科学的神奇。
2. 探索风的力量通过这个活动，学生可以了解风的产生和作用，并亲自动手制作一个简易的风车模型。
教师可以准备好纸、铅笔、剪刀、图钉和一个塑料吸管。
学生们可以将纸剪成适当的形状，插上图钉，然后将图钉固定在吸管上。
接下来，学生们可以吹气进吸管，观察风车是否转动。
通过这个活动，学生们可以直观地感受到风的力量和风能转化的原理。
3. 观察植物的成长这个活动可以让学生亲身观察植物的生长过程，并培养他们的耐心和责任心。
教师可以准备好花盆、土壤和种子，并让学生们亲自播种。
在接下来的几周里，学生们可以每天观察植物的生长情况，并记录下来。
通过这个活动，学生们能够理解植物的生命过程，并培养对大自然的敬畏之心。
4. 探索水的性质通过这个活动，学生可以了解水的溶解性和密度，探索水的一些有趣性质。
教师可以为学生准备好一碗水、盐和一个蛋。
学生们可以尝试将盐溶解在水中，观察溶解的过程。
随后，学生们可以轻轻将蛋放入水中，观察蛋会发生什么变化。
通过这个活动，学生们可以深入了解水的性质，并培养对科学实验的兴趣。
5. 探索光的反射通过这个活动，学生可以亲自观察和实验光的反射现象。
教师可以准备好小镜子、梳子和一束光源（如手电筒）。
学生们可以尝试用小镜子照向梳子的牙齿，观察到光线的反射。
科学实验幼儿园教案8篇
科学实验幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学实验幼儿园教案8篇教案的制定需要结合实际的教学进度和学生的学习能力，有趣的教案能够让学生在轻松的氛围中学习，下面是本店铺为您分享的科学实验幼儿园教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园科学小实验教案_共10篇
★幼儿园科学小实验教案_共１０篇第1篇：幼儿园科学实验教案8一、莱博瑞幼儿园科学实验：圆筒飞机二、活动目标:（一)认知目标：了解空气的流动性(二)技能目标：1、通过对圆通飞机的组装,促进幼儿小肌肉的。
2、幼儿通过对材料的感知，激发幼儿对生活科学的热爱.三、莱博瑞幼儿园科学实验探索点：大纸环和小纸环哪个在前面，飞机飞得更远;探索路径：调换两个纸环子的位置，看看在哪种情况下，飞机飞得更远；兴趣点：幼儿对比哪种情况下飞机飞得更远；重点：了解空气的流动性；难点：纸环和机翼的粘贴。
四、准备材料:(一）幼儿材料:圆筒飞机图片、吸管五、莱博瑞幼儿园科学实验活动过程：(一）实验导入教师折一架纸飞机,将纸飞机飞舞在空中（调动气氛)，瑞欧看到我们的飞机这么好玩,它也想自己做一架飞机，于是瑞欧拿了一些宝贝来,它也想让小朋友跟他一起来做飞机,小朋友们,你们愿意吗小朋友们，那就让我们一起先来探索一下吧！（二）活动进行中1、材料探索、感知材料教师出示吸管,请幼儿观察吸管是什么形状，什么颜色吸管可以用来干些什么再出示圆通飞机图，请幼儿观察这两张纸条有什么不一样都能用来干些什么（注：吸管的安全性）2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
将长短不同的纸条取下，用透明胶把纸条粘贴成大小不同的纸环,再用透明胶分别把大小不同的纸环固定在吸管的两端。
把飞机翅膀图片朝着大环方向，用透明胶固定在吸管的中间。
在贴大纸环的吸管部插入一个回形针,调整飞机的最佳效果。
3、总结:纸飞机本身的重量会牵引它向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空中漂浮，一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，飞机就能飞起来了。
(三)互动课堂1、比一比谁的飞机飞得远，可分组进行。
２、下面哪个工具可以飞上天（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、总结：纸飞机本身的重量会牵引它向下掉落,机翼则会抓住空气，让纸飞机在空中漂浮,一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，飞机就能飞起来了。
探索科学世界简单的实验活动
探索科学世界简单的实验活动科学是我们理解世界的一把钥匙，通过实验活动，我们可以亲身体验科学的奥秘。
下面将介绍几个简单的实验活动，供大家探索科学世界使用。
实验一：彩虹水染色材料：碗、水、食用颜料（红、黄、蓝）、无色玻璃杯、勺子步骤：1. 先将一碗水倒入无色玻璃杯中，水的高度约为玻璃杯的1/3。
2. 在不同的玻璃杯中分别加入红、黄、蓝三种食用颜料，每种颜料加入1勺。
3. 使用勺子将颜料充分搅拌均匀。
4. 将搅拌均匀的红、黄、蓝三种液体分别从不同的高度倾倒进玻璃杯中。
5. 观察玻璃杯中的液体，华丽的彩虹色就会出现。
实验原理：这个实验涉及了光的折射和波长的差异。
不同颜色的食用颜料对应不同的波长，当液体以不同的高度倾倒时，光会以不同的角度折射，形成不同颜色的彩虹效果。
实验二：植物变色材料：白百合花、玻璃杯、彩色墨水步骤：1. 将白百合花放入玻璃杯中，花朵的颜色应该是纯白色的。
2. 在玻璃杯中加入适量的彩色墨水，注意不要溢出。
3. 静置一段时间后取出百合花观察。
实验原理：百合花的根部会吸水，当百合花吸水时，水和墨水中的颜色会通过根部逐渐传递到花朵上。
这个实验可以观察到植物的吸水特性和色素传递过程。
实验三：酸碱反应材料：醋、苏打粉、透明塑料杯步骤：1. 将透明塑料杯分成两部分，一部分标记为醋，另一部分标记为苏打粉。
2. 先在“醋”的一半杯中加入适量的醋。
3. 在“苏打粉”的一半杯中加入适量的苏打粉。
4. 快速将两半杯合并在一起，观察所发生的反应。
实验原理：醋是酸性物质，而苏打粉是碱性物质，当醋和苏打粉相遇时，会产生酸碱中和反应，释放出大量二氧化碳气体。
这个实验可以观察到酸碱物质之间的反应，并且可以引起一种化学反应导致的现象。
通过以上几个简单的实验活动，我们可以轻松地探索科学世界。
从中我们不仅可以亲身体验科学的乐趣，还能加深对自然规律的理解。
希望大家能够尝试并享受这些实验活动带来的愉悦！。
幼儿园科学实验活动策划方案五篇
幼儿园科学实验活动策划方案1. 活动背景科学实验是幼儿园教育活动的重要组成部分，它能激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
为了丰富幼儿园科学实验活动的内容，我们计划开展一系列有趣且具有教育意义的科学实验活动。
2. 活动目标•激发幼儿的科学兴趣和探索欲望。
•培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
•培养幼儿的实验思维和科学素养。
•提高幼儿对自然和科学的认知。
3. 活动内容和方法实验活动一：让水变色•活动目标：观察颜色的变化，培养幼儿对颜色的敏感度。
•活动方法：幼儿分成小组，给每个小组准备三个透明杯子和三种颜色的食用染料。
让幼儿在每个杯子里加入不同颜色的染料，观察颜色的变化。
实验活动二：探索磁性•活动目标：培养幼儿对磁性的认知和理解。
•活动方法：给幼儿准备一些不同形状和大小的磁铁和一些不同物体，如纸夹、铁钉、小石子等。
让幼儿用磁铁试验不同物体的磁性，并观察实验结果。
实验活动三：观察植物生长•活动目标：培养幼儿对植物生长的观察和理解。
•活动方法：给幼儿准备一些盆栽植物和一些花盆，让幼儿每个小组种植一棵植物。
定期观察植物的生长情况，帮助幼儿记录观察结果并进行讨论。
实验活动四：制作气球火箭•活动目标：培养幼儿对飞行原理的认知和理解。
•活动方法：给幼儿准备一些塑料瓶、气球和吸管。
让幼儿在瓶子底部开一个小洞，将吸管插入瓶子中，再用气球把瓶子的底部封住。
当气球充满气体时，放手让气球推动火箭飞行。
实验活动五：制作密封容器•活动目标：培养幼儿对空气压力的认知和理解。
•活动方法：给幼儿准备一个塑料瓶和一个塑料袋。
让幼儿把塑料袋放入瓶中，然后拧紧瓶盖。
观察袋子的状态，当拧紧瓶盖后，袋子会膨胀吗？幼儿可以尝试用手压住瓶子上的瓶盖，观察袋子的状态是否发生变化。
4. 活动安排和流程•活动时间：每周一次，持续五周。
•活动流程：–第一周：实验活动一（让水变色）–第二周：实验活动二（探索磁性）–第三周：实验活动三（观察植物生长）–第四周：实验活动四（制作气球火箭）–第五周：实验活动五（制作密封容器）5. 活动评估为了评估活动的效果，我们将进行以下评估方式： - 观察记录：老师记录幼儿在实验活动中的表现和思考过程。
科学类实验活动教案5篇
科学类实验活动教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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探索自然世界：科学实验活动集锦
探索自然世界：科学实验活动集锦简介本文档将带您进入神奇而有趣的自然世界，探索各种精彩的科学实验活动。
无论是孩子还是成人，您都能通过这些实验来增加对自然现象和科学原理的理解，并培养对科学的兴趣。
实验1：颜色魔术材料：玻璃杯、饮用水、食用色素（红、黄、蓝）、调羹。
步骤： 1. 取三个玻璃杯，分别装满水，并加入几滴不同颜色的食用色素。
2.用调羹在每个玻璃杯中搅拌均匀。
3. 随机选择一个玻璃杯倒入另一个空杯中，观察发生了什么。
原理解释：这个实验展示了颜色混合的原理。
当不同颜色的液体混合时，它们会相互作用形成新的颜色。
实验2：浮力之谜材料：一枚硬币、一张纸片、一个装满水的容器。
步骤：1. 将硬币放在纸片上，然后一起放入水中。
2. 观察硬币和纸片的行为。
原理解释：这个实验展示了物体浸没于液体时受到的浮力。
由于硬币比纸片更密集，所以它受到的浮力更小，而纸片受到的浮力较大。
实验3：植物光合作用材料：绿色植物（如水果树叶）、塑料袋、透明胶带。
步骤： 1. 选取一片绿色植物叶子，并确保它处于阳光下。
2. 将该叶子覆盖在塑料袋内，并用透明胶带固定袋口。
3. 将袋子放置在一个温暖、有阳光的地方。
4. 过几个小时后观察袋子内部发生了什么。
原理解释：通过使用塑料袋覆盖，我们给植物提供了一个封闭环境。
植物利用太阳光进行光合作用时产生氧气，而这些氧气会留在塑料袋内部，并导致袋子膨胀。
实验4：声音传播材料：两个空的纸杯、一根细绳。
步骤： 1. 在两个纸杯的底部各钻一个小孔。
2. 将绳子穿过孔并绑在纸杯上，确保两个纸杯相对靠近（约30厘米）。
3. 让一个人说话，同时另一个人用手按住一个纸杯的底部，以阻止声音传播。
4. 观察被阻止的纸杯是否能接收到来自说话者的声音。
原理解释：这个实验展示了声音是如何通过振动和空气传播。
当一个人说话时，他们产生声波，这些声波使得包含绳子和纸杯的系统振动。
当一个纸杯被按住时，振动无法传递到被阻止的纸杯中。
大班科学小实验活动教案40篇
大班科学小实验活动教案40篇这是大班科学小实验活动教案40篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学实验教案：油和水幼儿园大班科学实验教案：油和水活动目标：1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用活动准备：每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水若干；海鸥头饰一个；图示若干活动过程：一、情景导入1、小海鸥：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察：油、水的颜色，他们的共性——流动性。
2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起二、感知油和水相互倾倒后分离的现象1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象？2、幼儿操作，教师指导3、交流：你把什么倒入什么？发现了什么？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。
小朋友们，你们猜对了吗？三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进行猜测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。
你们发现了什么？3、请所有幼儿操作：你也去试一试，到底是不是这样？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分离的，不会混合。
这次你们猜对了吗？5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了！四、延伸请幼儿玩一玩“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。
第2篇、大班科学教案：怎样让纸落得快幼儿园大班科学教案：怎样让纸落得快活动目标：1、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法，在探究过程中，体验探索的乐趣。
中班科学实验活动教案40篇
中班科学实验活动教案40篇《中班科学实验活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学实验活动教案40篇！（1）中班科学领域教案《帮小金鱼换水》含反思【活动目标】1、通过动手操作、探索等方式来了解虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。
2、尝试根据猜测和实践填写记录表，学习表述自己的实验结果。
3、乐意参与实验，对虹吸原理产生兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。
【活动过程】一、视频导入（教师拿好吸管两头，放进鱼缸里，开始往下流水)师：小朋友，我们人类生存都离不开呼吸，那小金鱼是怎么在水里是怎么呼吸的呢？师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。
二、视频停止（小金鱼生活在很脏的水里）师：看这画面上的小金鱼怎么了？（水很脏，需要换水）师：那你有什么办法帮小金鱼换水，可以让小金鱼不从鱼缸里出来？幼儿讲述。
教师小结：小朋友想了很多办法，那我们来看看视频里的老师是怎么帮小金鱼换水的？幼儿观看视频，教师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水开始流动。
三、探索让吸管满水的方法。
师：告诉我，你看到了什么？他是怎么换水的？师：谁愿意来试一试？师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她可以让鱼缸的水流下来，你不可以呢？小结：让我们一起来看看老师的吸管中有什么秘密。
观看视频，教师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。
师：老师的吸管里又什么秘密啊？小结：原来老师的吸管里有水啊！那有水的吸管就能给鱼缸换水吗？让我来试一试。
教师示范，我先捏住吸管的两头，不能让水流出来啊，要不然可能会失败，一头放进鱼缸里，一定要让它进入水里之后才能放手，另一头对准接水的容器之后就可以放手，看看，我成功了吗？师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气？师：老师这里有几种材料，猜猜看，什么材料可以让吸管满水没有空气，什么不可以？猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。
中班科学实验活动优质教案40篇
中班科学实验活动优质教案40篇《中班科学实验活动优质教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学实验活动优质教案40篇！（1）中班科学教案《沉浮小秘密》含反思活动目标：1.知道有的物品会沉在水中，有的物品会浮在水面，并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。
2.在感知物体在水中沉浮的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。
3.初步学会做科学小实验，体验操作的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
物质准备：课件、4个水盆、相机、人手一条干毛巾;雪花片、木块、树叶、瓶子、玻璃珠、泡沫片、铁钉各8份;记录本每2人一份。
活动过程：一、情景导入1.今天的天气真好，小乌龟和小蚂蚁要出去玩了，它们俩一块儿来到河边。
2.小乌龟说：呀!这里的河水好清啊，我们一起到河里去玩吧。
3.小蚂蚁说：不行，不行，我不会游泳，我一到水里就会给淹死的。
4.小乌龟说：那可怎么办呢?(请幼儿想办法，引导幼儿说出蚂蚁在水里会沉下去，需要能浮起来的物品当小船。
)哎!有了，我可以送一些东西给你，或许这些东西可以帮助你浮起来。
二、认识沉和浮的标记，并能用身体来表示沉和浮。
师：小乌龟的篮子里出现了2个标记，你觉得哪个标记表示浮起来，哪个标记表示沉下去。
(幼儿说一说)师：你能用身体动作来表示沉和浮吗?三、出示记录表，课件演示记录步骤。
师：小乌龟送了什么东西给小蚂蚁的呢?我们一起来看看。
(请幼儿说一说)师：(出现了“?”)请小朋友先想一想，这些物品哪些会沉下去，哪些会浮起来。
能浮起来的物品下面打↑，会沉下去的物品下面打↓。
接下来，再请小朋友们2人一组，一人把小乌龟要送给小蚂蚁的物品轻轻地放进水里，另一个人把实验结果记录下来。
四、幼儿操作。
教师巡回指导。
五、展示幼儿记录结果。
找出有异议的瓶子进行重点讲解。
六、探索使沉下去的物体浮起来。
师：现在雪花片、铁钉和玻璃珠有点不开心了，因为它们也想像木块、泡沫、树叶和瓶子一样，浮在水面上，帮助小蚂蚁在水面上游玩，怎么办呢?七、幼儿尝试操作，师小结。
幼儿园小小实验家：简单科学实验活动案例
幼儿园小小实验家：简单科学实验活动案例近年来，越来越多的家长和老师意识到培养孩子的科学素养的重要性。
在幼儿园阶段，通过简单的科学实验活动，可以激发孩子们的好奇心，培养科学探究的习惯，为日后的学习打下良好的基础。
以下是一些适合幼儿园小小实验家的简单科学实验活动案例。
1. 植物生长实验材料：小花盆、泥土、种子（如豌豆、向日葵等）活动过程：1）让孩子们用小铲子将泥土放入花盆中；2）帮助孩子们在泥土中种下种子，并浇适量的水；3）每天观察植物生长的过程，记录下每个阶段的变化。
这个实验可以让孩子们亲身参与植物的生长过程，了解种子发芽的原理，培养他们的耐心和观察力。
2. 彩色水溶液混合实验材料：几种不同颜色的食用色素、几个透明的玻璃杯、水活动过程：1）在不同的玻璃杯中加入不同颜色的食用色素，并加入水，使得每个杯子中的水呈现出不同的颜色；2）让孩子们通过倒水的方式混合两种不同颜色的水，观察混合后的颜色变化。
这个实验可以让孩子们了解颜色的混合原理，培养他们的实践能力和发现问题的能力。
3. 浮与沉实验材料：几个不同种类的实验物品，如玻璃球、小石子、木块等，一个装满水的大容器活动过程：1）让孩子们一个一个的往大容器中放入实验物品，并观察它们是浮起来还是沉下去；2）让孩子们总结出一个结论，为什么有的物体会浮起来，有的物体会沉下去。
通过这个实验，孩子们可以初步了解物体的密度和浮力的原理，培养他们的观察和总结能力。
总结回顾通过以上的实验案例，我们可以看到，幼儿园小小实验家们可以通过简单的科学实验活动来增进对科学的认识。
这些实验不仅能够激发孩子们的好奇心，还可以培养他们的观察力、实践能力和总结能力。
在未来的学习生活中，这些都将是他们宝贵的财富。
在进行这些实验活动的过程中，家长和老师应该注重引导孩子们提出问题、观察现象、总结规律，不断地培养他们的科学探究精神。
希望通过这些简单的科学实验活动，可以为幼儿园阶段的孩子们打下坚实的科学基础，让他们在未来的学习中更加自信、更加勇敢地探索未知。
探索科学六个小学一年级的科学实验活动
探索科学六个小学一年级的科学实验活动在探索科学六个小学一年级的科学实验活动中，孩子们将有机会亲身参与，通过实验和观察，培养科学思维和探索精神。
以下是几个适合小学一年级孩子的科学实验活动：实验一：浮与沉目的：观察不同物体在水中的浮力和沉力。
材料：水槽，石子，塑料玩具，塑料袋。
步骤：1. 在水槽中倒入适量的水。
2. 将石子放入水中，观察它们的行为。
3. 将塑料玩具放入水中，观察它们的行为。
4. 将塑料袋放入水中，观察它们的行为。
结果和分析：石子会沉到水底，塑料玩具会浮在水面上，而塑料袋则会既不沉下去也不浮起来。
这是因为石子的密度大于水的密度，所以它们会沉下去；而塑料玩具的密度小于水的密度，所以它们会浮起来；而塑料袋的密度与水的密度相近，所以它们会悬浮在水中。
实验二：变胖变瘦目的：观察物体在受热和冷却过程中的体积变化。
材料：气球，温水，冰水。
步骤：1. 将气球充气到适当大小。
2. 将气球放入温水中，观察气球的体积变化。
3. 将气球放入冰水中，观察气球的体积变化。
结果和分析：当气球放入温水中时，由于热胀冷缩的原理，气球会膨胀变大；而当气球放入冰水中时，由于冷缩热胀的原理，气球会收缩变小。
实验三：如何获得水波纹目的：观察水波纹的形成过程。
材料：水盆，水，石子。
步骤：1. 将水盆中注满水。
2. 在水上轻轻投掷一颗石子，观察水波纹的形成过程。
结果和分析：当石子投掷到水中时，它会产生水波纹，并向外扩散。
这是因为石子的投掷打破了水面的平衡，形成了一个扰动，这个扰动在水中向外传播，形成了水波纹。
实验四：观察植物的向光性目的：观察植物对光的反应。
材料：盆栽植物。
步骤：1. 将盆栽植物放在室内，离窗户较远的地方。
2. 每天观察植物的生长方向。
结果和分析：植物通常会向阳光的方向生长。
这是因为植物需要阳光进行光合作用，通过光合作用合成自己所需的营养物质。
因此，植物会倾向于朝向最光照充足的方向生长。
实验五：水和油的分离目的：观察水和油的分离现象。
大班科学实验教案40篇
大班科学实验教案40篇这是大班科学实验教案40篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学活动教案：水和油的小秘密教案活动目标：1、通过实验知道油不溶于水。
2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。
3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。
4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。
2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。
4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。
选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。
学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。
清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。
透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。
活动过程：一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。
以此帮助幼儿理解：水是透明的。
请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。
再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。
设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。
所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。
2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。
看看谁的本领最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。
设计意图：玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。
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活动过程
2、教师出示糖和纯净水。小朋友们猜一猜糖宝宝跳进 水 中，勺子宝宝能找到吗？ 3、幼儿进行猜想，老师简单提问。
4、有人说能有人说不能，那我们就来做个小实验试一
试吧！（讨论：你发现了什么？ 糖去了哪里？）
活动过程
二、老师做实验示范，小朋友仔细观察。 1、老师出示实验器材（糖，水，筷子）老师提出实验要 求 （小朋友仔细观察） 步骤：一、想：要多少糖（一勺糖） 二、看：看糖在吗？ 三、搅：用勺子搅一搅 四、再看：看糖还在吗？ 要求：（1）、慢慢地做实验 （2）、不要把水和糖弄撒了 （3）、仔细的看一看 （4）、说一说你的发现（还看得见糖吗？糖哪儿去 了？）
三、总结实验结果。
1、师告诉幼儿像糖放到水里不见了的现象就叫做“溶解”。 那老师这儿还有其他的材料，我们来一起探究它们在水里 能不能溶解呢？ 老师请小朋友们到桌子前去看一看、闻一闻、摸一摸，看 看老师给你们准备了哪些实验材料？ 幼儿观察。 幼儿（齐读）：种子，盐，沙子，石子
2、猜测： 谁放在水里会不见？谁放在水里还存在？ 老师：请小朋友先来猜一猜，想一想，如果把这些材 料分别放进四个有水的杯子里，然后用筷子用力地、 充分地搅拌，想想最后什么东西不见了？什么东西还 存在？ 幼儿先进行探索，教师再进行提问 3、认识活动标志 师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法以 及“溶解”、“不会溶解”的标志。 如果溶解了，我们用这个符号来表示，（√） 不溶解呢？我们就用这个符号来表示，(×)
4、操作活动 幼儿自己动手操作，教师间接指导或个别指导。 师：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？ 种子，盐，沙子，石子，分别放到这四个杯子里，用筷子进 行搅拌，看看他们会怎么样的变化？ 哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。并记录在记录卡上。 在操作后，教师给予个别的评价讲解。 师：谁来讲一讲你猜想的结果和实验的结果一样不一样？
实验名称：水的溶解
小班科学活动
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象，培
养幼儿对科学探究活动的兴趣。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的 发现告诉老师和同伴。 3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、石头，沙子， 牡丹花种子
活动过程
一、用变魔术的形式，吸引幼儿对活动的兴趣和注意力。 1、师讲故事：嗨！我是糖宝宝，小朋友们，你们好！ 嗨！我是勺子宝宝，小朋友们，你们好！ 小朋友们，你们想听我们的故事吗？ 师：糖宝宝和勺子宝宝是一对好朋友，经常在一起做游戏， 有一天他们到草地上做迷藏，糖宝宝要藏了，糖宝宝想： 我藏到哪儿好呢？忽然，糖宝宝看见一杯水，赶紧跳下去。 勺子宝宝说：我一定能找到你。勺子宝宝找呀找呀，最后 勺子宝宝找到糖宝宝了吗？