软件工程课程设计提交文档
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软件工程
软件工程
1. 引言
2. 项目概况
2.1 项目背景
（项目的背景介绍）
2.2 项目目标
（项目的目标和预期结果）
2.3 项目范围
（项目的范围和限制）
2.4 项目参与人员
（列出项目中的核心成员和各自职责）3. 需求分析
3.1 用户需求
（对用户需求的描述和分析）
3.2 功能需求
（对系统功能需求的描述和分析）
3.3 非功能需求
（对系统非功能需求的描述和分析）
3.4 系统约束
（对系统约束的描述和分析）
4. 设计方案
4.1 架构设计
（对系统架构的描述和分析）
4.2 数据库设计
（对系统数据库设计的描述和分析）
4.3 接口设计
（对系统接口设计的描述和分析）
4.4 界面设计
（对系统界面设计的描述和分析）
5. 开发计划
5.1 开发阶段
（列出项目开发的各个阶段和对应的任务）
5.2 时间安排
（制定项目开发的时间计划表）
5.3 人力资源
（根据项目需要确定人力资源分配）6. 计划
6.1 目标
（列出的目标和预期结果）
6.2 策略
（确定的策略和方法）
6.3 用例
（编写用例来覆盖各种场景）
6.4 预期结果
（列出案例的预期结果）
7. 项目管理
7.1 项目进度管理
（制定项目进度管理计划）
7.2 项目风险管理
（识别和管理项目中的风险）7.3 项目质量管理
（制定项目质量管理计划）7.4 项目沟通管理
（制定项目沟通管理策略）8.。
软件工程课程设计报告.doc
软件工程课程设计报告.doc一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法，理解软件生命周期各阶段的目标和任务。
2. 使学生了解软件需求分析、设计、编码、测试和维护等环节的相关知识。
3. 帮助学生掌握软件项目管理的方法和技巧，了解软件质量保证与评价标准。
技能目标：1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、设计和实现的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，能够撰写规范的技术文档。
3. 培养学生运用软件工具进行项目管理和开发的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，养成良好的编程习惯。
2. 激发学生对软件工程的兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。
3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力，使其具备持续学习和适应发展的素质。
课程性质：本课程为专业必修课，旨在让学生全面了解软件工程的理论体系，培养实际软件开发能力。
学生特点：学生已具备一定的编程基础，具有较强的逻辑思维能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手能力和团队协作能力的培养。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成中小型软件项目的开发。
二、教学内容1. 软件工程基本概念：软件、软件工程、软件生命周期、软件过程模型等。
2. 需求分析：需求获取、需求分析、需求规格说明书编写。
3. 软件设计：总体设计、详细设计、设计模式、UML建模。
4. 编码与实现：编程规范、编码技巧、版本控制、调试方法。
5. 软件测试：测试基础、测试策略、测试级别、自动化测试。
6. 软件维护：维护类型、维护策略、软件演化。
7. 软件项目管理：项目管理概念、进度控制、风险管理、团队协作。
8. 软件质量保证：质量标准、质量保证方法、评审与审计。
9. 实践环节：以小组为单位，完成一个中小型软件项目的开发。
教学大纲安排：第1周：软件工程基本概念第2周：需求分析第3周：软件设计第4周：编码与实现第5周：软件测试第6周：软件维护第7周：软件项目管理第8周：软件质量保证第9-16周：实践环节教学内容关联教材章节：第1章：软件工程概述第2章：需求分析第3章：软件设计第4章：编码与实现第5章：软件测试第6章：软件维护与演化第7章：软件项目管理第8章：软件质量保证与评价实践环节：结合全书内容，进行实际项目操作。
软件工程课程设计系统设计文档
软件工程课程设计机票订票系统架构设计我们组实现的是一个机票查询及销售系统，该系统使用Java语言编写，EJB 为业务层，JPA来持久化数据。
一个网上机票查询和销售系统，就相当于一个航空订票系统，它的开发过程采用UML建模工具StarUML来对系统进行总体设计。
StarUML是一个完全的、具有能满足所有建模环境需求能力和灵活性的一套解决方案，它允许开发人员在团建开发周期内将需求和系统的体系架构转换成代码，对需求和系统的架构进行可视化的理解和精炼。
目录1 系统用列分析 (3)1.1 总体用例图 (4)1.2 各个用例图分析 (5)1.2.1 机票查询 (5)1.2.2 机票管理系统 (6)1.2.3 用户账户管理和系统账户管理 (7)1.2.4 订票管理 (9)1.2.5 退票管理 (10)1.2.6 支付管理 (11)1.2.7 更新预定 (12)2 持久化数据分析 (13)3 系统主要操作序列描述 (14)3.1 注册 (15)3. 2 用户登录 (16)3.2.1 普通用户的登录序列图如下： (16)3.2.2 管理员登录的序列图： (17)3.3 预定机票 (18)4 业务接口设计 (19)4.1 银行账户回话接口 (19)4.2 机票会话接口 (19)4.3 用户会话接口 (19)4.4 航线会话接口 (20)4.5 航班会话接口 (20)5 数据库设计 (21)5.1 数据库基本结构 (21)5.2 数据库整体E-R图 (22)5.3 具体的数据表 (23)6 系统实现 (25)6.1 开发工具介绍 (25)6.2 系统开发步骤介绍 (26)7心得与小结 (26)参考文献 (27)1 系统用列分析我把软件非为三个层次：分别是表现层，业务层，和持久层。
表现层即是客户端，客户端包装请求，通过socket发放服务器。
服务器通过控制器，把请求转发给不同的模块处理。
模块调用相应的Dao访问数据库。
软件工程c语言课程设计
软件工程c语言课程设计一、教学目标本课程旨在通过软件工程的角度，深入浅出地介绍C语言的核心概念、编程技巧和软件开发流程。
通过本课程的学习，学生将掌握C语言的基础语法、数据结构、算法以及软件工程的基本原则。
•理解C语言的基本语法和结构。
•掌握常用的数据结构和算法。
•了解软件工程的基本原则和流程。
•能够使用C语言编写简单的程序。
•能够运用数据结构和算法解决实际问题。
•能够独立完成小型软件项目的开发。
情感态度价值观目标：•培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•培养学生的创新精神和对软件工程的职业热情。
二、教学内容本课程的教学内容将按照软件工程的理念和C语言的特点进行。
首先，学生将学习C语言的基本语法和结构，包括数据类型、运算符、控制结构等。
然后，学生将学习常用的数据结构和算法，如数组、链表、排序等。
最后，学生将学习软件工程的基本原则和流程，包括需求分析、设计、实现和测试等。
具体的教学大纲如下：1.C语言基础：介绍C语言的基本语法和结构，包括数据类型、运算符、控制结构等。
2.数据结构和算法：介绍常用的数据结构和算法，如数组、链表、排序等，并通过实例进行讲解和练习。
3.软件工程原理：介绍软件工程的基本原则和流程，包括需求分析、设计、实现和测试等，并通过实际项目进行实践。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，将采用讲授法，系统地介绍C语言的基本语法和结构，数据结构和算法，以及软件工程的基本原则和流程。
其次，将采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题并解决。
此外，还将采用案例分析法，通过分析实际项目案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
最后，将采用实验法，让学生通过实际编程和软件开发，巩固和提高所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，选择权威、实用的C语言和软件工程方面的教材。
软件工程课程设计---学生信息管理系统
软件工程课程设计---学生信息管理系统n1.1 BackgroundWith the XXX。
XXX in size and the number of students and their n is increasing rapidly。
us n management systems for students have emerged to manage student n and improve the efficiency of system management work。
The student n management system combines Eclipse (front-end development) with SQL database (back-end management) and XXX standardized management。
scientific statistics。
and fast queries of student n。
which greatly ces the workload of management.The database plays a very important role in an n management system。
The quality of database structure design XXX of the n system。
Reasonable database structure design can improve the efficiency of database storage。
XXX。
At the same time。
reasonable data structure will also be XXX.1.2 XXX DevelopmentThis system uses Eclipse development tool as the development system program and SQLsever database access XXX query of database n。
软件工程课程设计文档
课程设计任务书题目：列车售票系统组员组员专业计算机科学与技术课程实用软件工程指导教师职称讲师完成时间：2011 年06月----2011 年06月《立项建议书》 (4)1. 引言（Introduction） (4)1.1目的（Purpose） (4)1.2范围（Scope） (4)1.3术语定义(Terms Glossary) (4)1.4参考资料(References) (4)1.5相关文档（Related Documents） (4)1.6版本更新记录（Version Updated Record） (4)2.项目概述及架构（Project Summary and Framework） (5)2.1项目概述（Project Summary） (5)2.2项目架构（Project Framework） (5)3.客户群分析（Client Analysis） (5)3.1客户群定位（Client Orientation） (5)3.2当前客户群分析（Current Client Analysis） (5)3.3潜在客户群分析（Latency Client Analysis） (5)4.项目功能（Project Function） (6)5.项目性能（Project Performance） (6)5.1响应时间（Response Time） (6)5.2处理速度(Disposal Speed) (6)5.3最大终端负载（The Highest Terminal Load） (6)6.项目接口（Project Interface） (6)6.1金融接口（Finance Interface） (6)6.2政府接口（Government Interface） (7)6.3互联网接口（Internet Interface） (7)7.投入产品分析（Analysis Of the Devotion and the Output） (7)7.1人力资源投入（Facility Devotion） (7)7.2设备资源投入（Facility Devotion） (7)7.3其他经费资源投入（Other Outlay Devotion） (8)7.4产出分析（Output Analysis） (8)8.开发计划（Development Scheme） (8)8.1进度计划（Plan Scheme） (8)8.2评审计划（Review Scheme） (9)9案例分析（Cases Analysis） (9)10.风险分析（Risk Analysis） (9)2《软件项目投标书》 (10)1. 项目概况 (11)2. 总体设计方案 (11)系统功能 (12)需求分析 (13)31 需求设计 (13)31.1需求分析阶段的目标 (13)3.1.2任务 (13)3.1.3 需求分析阶段阶段成果 (14)3.2概念设计 (17)3.2.1系统E-R图 (17)3.2.2实体属性及联系属性 (20)3.3 逻辑设计 (20)3.3.1 E-R图转化为关系模型 (20)3.3.2数据库模式定义 (21)1、设计要求 (23)2、系统设计 (23)2.1封面设计 (23)2.1.1窗体设计 (23)2.1.2实现代码 (23)2.1.3运行结果 (24)2.2系统功能实现 (24)2.2.1数据库的设计 (24)2.2.2流程图 (26)2.2.3系统实现 (26)《立项建议书》1. 引言（Introduction）1.1目的（Purpose）本文档是软件立项书，目的是代替可行性分析。
软件工程文档模板
引言：
概述：
正文内容：
1.背景信息：
项目目标：明确项目的目标和需求，包括功能需求和非功能需求。
项目范围：定义项目的边界和范围，并概述项目的规模和复杂性。
项目约束：说明项目的限制条件和约束，如时间、人力、资源等。
2.需求分析：
功能需求：详细描述软件系统的功能需求，包括用户需求和系统需求。
非功能需求：列出软件系统的非功能需求，如性能、安全性、可靠性等。
3.设计和实现：
架构设计：定义软件系统的整体结构和组件之间的关系，包括高层次的系统架构和分层架构。
数据模型：描述软件系统中涉及的数据模型，包括实体关系模型和关系数据库设计。
界面设计：设计软件系统的用户界面，包括屏幕布局和交互设计。
4.测试和验证：
测试计划：制定软件系统的测试计划，包括测试目标、测试策略和测试资源分配等。
单元测试：描述软件系统的单元测试策略和方法，并提供测试用例和测试结果。
集成测试：介绍软件系统的集成测试计划和方法，包括系统集成测试和接口测试。
5.部署和维护：
部署计划：定义软件系统的部署计划，包括软件安装和配置的步骤和要求。
维护策略：制定软件系统的维护策略，包括问题追踪、bug修复和版本升级等。
总结：。
软件工程课程设计
软件工程课程设计软件工程课程设计题目：固定资产管理系统学院：数学与XXX专业：计算机科学与技术班级：计科学051学号：************学生姓名：XXX同组成员：XXX指导教师：XXX目录：一、可行性报告二、需求说明书三、总体设计说明书四、详细设计说明书五、程序源代码六、课程设计体会七、参考文献第一章可行性报告1.1 固定资产管理概述1.1.1 固定资产的定义根据财政部颁发的《企业会计准则-固定资产》中的定义，固定资产是指同时具有以下特征的有形资产：为生产商品，提供劳务，出租或经营管理而持有的；使用年限超过一年；单位价值较高。
1.1.2 固定资产的标准固定资产的具体标准主要有两个方面：时间标准和价值标准。
根据《企业会计准则-固定资产》规定，固定资产是指企业使用期限超过1年的房屋、建筑物、机器、机械、运输工具以及其他与生产、经营有关的设备、器具、工具等。
不属于生产经营主要设备的物品，单位价值在2000元人民币以上，并且使用年限超过2年的，也应当作为固定资产。
1.1.3 固定资产的分类按其经济用途分类，可以分为生产经营用固定资产和非生产经营用固定资产；按其所有权划分，可分为自有固定资产和租入固定资产；按来源渠道划分，可分为外购的固定资产、自行建造的固定资产、接受投资转入的固定资产、接受捐赠的固定资产、以非货币资金换入的固定资产、改建扩建新增的固定资产、盘赢的固定资产、融资租入固定资产；按使用情况划分，可以分为使用中的固定资产、未使用的固定资产和不需用的固定资产；按其经济用途和使用情况综合划分，可分为生产经营用固定资产、非生产经营用固定资产、租出固定资产（指经营性租赁）、不需用固定资产、未使用固定资产、土地、融资租入固定资产。
1.2 固定资产管理系统可行性分析及开发计划固定资产管理系统是一种对企业固定资产进行管理的软件系统，可帮助企业更好地管理和利用固定资产，提高企业的经济效益。
该系统的开发具有可行性，因为它可以解决企业固定资产管理中存在的问题，提高企业的管理水平和经济效益。
软件工程课程设计报告
淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称：软件工程课程设计选题名称：计算机等级管理系统的设计与实现姓名：学号：专业班级：计算机科学与技术系（院）：计算机工程学院设计时间：2016.6.14~2016.7.5设计地点：软件实验室、教室1．课程设计目的软件工程课程设计是计算机专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，通过本课程设计能够进行简单软件系统的开发，掌握软件设计的方法和面向对象程序设计的基本技术，提高学生的综合应用能力。
2．课程设计任务与要求：任务结合《软件工程》、《面向对象程序设计》课程以及相关课程中所学知识，积极完成设计任务。
要求通过设计，深对课程基本内容的理解和综合运用。
学生自选课题学生原则上可以结合个人爱好自选课题，要求课题有一定的深度与难度，有一定的算法复杂性，能够巩固数据结构课程所学的知识。
学生自选课题需在16周前报课程设计指导教师批准方可生效。
要求：（1）通过文献资料查阅和学习，了解当前软件设计技术和一般方法。
（2）参考和研究一些公司和高校/企业成功的软件开发案例和实现方案，结合《面向对象程序设计》、《软件工程》等课程中所学知识，积极完成设计任务。
（3）认真完成需求分析，并根据需求分析完成各设计题目的总体设计、详细设计和测设等环节的设计任务，开发工具推荐使用|Vc++|。
（4）每位同学需提交可独立运行的软件程序。
（5）认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：课程设计目的、设计任务与要求、需求分析、概要设计、详细设计、调试分析、测试结果、附录和设计心得体会等。
（6）每位同学需独立提交设计报告书（每人一份），要求编排格式统一、规范、内容充实，不少于10页（代码不算）。
图1登录界面数据流图图3层次方框图图5考生报名E-R图图7登录流程图图9登录界面4.3考生报名核心代码。
软件工程课程设计
软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念，掌握软件开发的生命周期及各阶段任务；2. 学会运用结构化分析方法进行需求分析，掌握软件设计的基本原理和技巧；3. 掌握软件测试方法，了解软件维护与项目管理的基本知识。
技能目标：1. 能够运用软件工程方法进行小型软件项目的分析与设计；2. 能够编写符合规范的软件需求规格说明书和测试用例；3. 能够运用项目管理工具进行软件项目的进度控制和资源分配。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的编程习惯和团队合作精神；2. 增强学生对软件工程学科的兴趣，激发学生探索新技术、新方法的热情；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在让学生了解软件工程的基本原理和方法，培养其编程实践能力和团队合作精神。
学生特点：高中学生具备一定的信息技术基础，对软件开发有一定兴趣，但可能缺乏实际项目经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以项目驱动教学，提高学生的实践能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握软件工程的基本知识，具备初步的软件开发能力。
二、教学内容1. 软件工程概述- 软件与软件工程的概念- 软件开发的生命周期- 软件开发模型2. 需求分析- 需求分析的概念与任务- 结构化分析方法- 数据流图（DFD）与实体关系图（ER图）3. 软件设计- 软件设计的基本原则- 模块化设计- 面向对象设计4. 软件编码与测试- 编码规范与编程技巧- 软件测试方法- 单元测试、集成测试与系统测试5. 软件维护与项目管理- 软件维护的概念与策略- 项目管理的基本知识- 进度控制与资源分配6. 实践项目- 项目分析与设计- 编写需求规格说明书与测试用例- 项目开发与团队协作教学内容安排与进度：第一周：软件工程概述第二周：需求分析第三周：软件设计第四周：软件编码与测试第五周：软件维护与项目管理第六周至第八周：实践项目本教学内容基于教材章节，注重理论与实践相结合，以培养学生软件开发能力为目标，合理安排教学进度，确保学生能够系统掌握软件工程知识。
软件工程(应用专业)课程设计-...
《软件工程》课程设计任务书一．目的软件工程课程设计是软件工程专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和稳固电脑软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，提高学生的综合应用能力。
通过这次课程设计，要掌握UML〔统一建模语言〕，并能运用UML在Rational Rose中建模。
二．要求：1.一人一组。
2.熟悉Rose开发环境。
3.掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类等)。
4.熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Class diagram(类图)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deployment diagram(配置图)、datamodel diagram〔数据模型图〕。
5.进行系统需求分析与系统功能模块设计，绘出系统详细的业务流程图和数据流程图，建立完整的系统数据库的逻辑模型。
6.完成对系统的建模实现。
7.期末进行检查，并提交设计报告。
三．题目及时间、地点安排2010-2011第一学期第18周星期五进行课程设计成果的演示与检查〔具体地点另行通知〕，同时提交源程序和课程设计报告。
四．报告要求：1.实验题目2.实验目的3.实验要求4.实验内容5.系统设计的源程序和文档〔包括说明〕6.心得体会五．参考资料：1.Wendy Boggs & Michael Boggs 著邱仲潘译《UML与Rational Rose2002从入门到精通》电子工业出版社2.Martin Fowler & Kendall Scott：UML Distilled Second Edition A Brief Guide to the StandardObject Modeling Language3.UML参考手册4.Jason T. Roff 著张瑜杨继萍等译《UML基础教程》清华大学出版社5.参见本中心服务器ftp:\\s@172.16.38.223软件开发基础或《软件工程课程设计》目录下的相关文档。
《软件工程课程设计》课程设计提交清单
《软件工程课程设计》
课程设计提交清单
1.项目开发计划（计划书和甘特图）；
2.软件需求规格说明书；
3.需求分析模型：E-R图，用例图，序列图或协作图，系统状态图
（可选）等；
4.软件设计文档；
5.设计模型：类图，系统构件图，系统部署图，类状态图（可选），
活动图（可选）等；
6.软件源代码和可安装、运行的软件；
7.软件测试文档，包括测试计划、测试用例、测试记录和测试结果
分析报告；
8.用户手册，包括软件的描述、安装、使用等；
9.课程报告，按照规定格式，要求的其它文档作为报告的附录；
10.需求分析小组交叉评审表；
11.软件小组交叉测试记录；
12.项目阶段性报告PPT。
2013-12-16。
软件工程课程设计doc
软件工程课程设计doc一、课程目标知识目标：1. 让学生理解软件工程的基本概念，掌握软件开发的生命周期及各阶段任务；2. 使学生掌握结构化分析方法，能运用UML图进行需求分析和设计；3. 培养学生运用软件工程原理进行软件设计和实现的能力，提高软件项目的成功率和质量。
技能目标：1. 培养学生运用结构化分析方法，绘制UML图，进行软件需求分析的能力；2. 培养学生运用软件设计模式进行软件设计的能力；3. 提高学生编写高质量代码、编写技术文档和进行软件测试的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具备良好的团队合作精神，能在团队项目中发挥积极作用；2. 增强学生的责任心，使其认识到软件质量对社会的重要性；3. 激发学生对软件工程的兴趣，引导他们主动关注软件行业的发展动态。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养他们独立思考和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握软件工程的基本知识，提高软件开发技能，同时培养他们正确的价值观和团队合作精神。
为实现课程目标，将教学要求细化为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中进行有效指导。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1. 软件工程基本概念与生命周期- 软件与软件工程的定义- 软件开发的生命周期：需求分析、设计、编码、测试、维护- 教材第一章内容2. 结构化分析方法与UML图- 结构化分析方法：数据流图（DFD）、实体关系图（ER图）- UML图：用例图、类图、序列图、状态图- 教材第二章内容3. 软件设计- 软件设计原则：模块化、抽象、信息隐藏、低耦合高内聚- 软件设计模式：面向对象设计模式、结构化设计模式- 教材第三章内容4. 软件实现与测试- 编码规范与技巧- 软件测试方法：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试- 教材第四章内容教学进度安排：- 第1周：软件工程基本概念与生命周期- 第2-3周：结构化分析方法与UML图- 第4-5周：软件设计- 第6-7周：软件实现与测试教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性，旨在帮助学生掌握软件工程的核心知识，培养他们解决实际问题的能力。
软件工程程序设计报告模板
软件工程程序设计报告模板1. 项目背景在这一部分，我们将描述项目的背景和目的。
可以回答以下问题：- 这个项目是什么？- 为什么需要开发这个项目？- 项目的目标和预期成果是什么？2. 需求分析在这一部分，我们将详细描述项目的需求。
可以回答以下问题：- 这个项目需要实现哪些功能？- 与用户交互的界面是什么样的？- 是否有特定的业务规则需要遵循？3. 设计在这一部分，我们将描述项目的设计。
可以回答以下问题：- 我们将如何组织代码和数据？- 是否有特定的设计模式需要使用？- 是否有使用的框架或库？4. 实现在这一部分，我们将描述项目的实现过程。
可以回答以下问题：- 我们遇到了哪些挑战？- 我们采取了什么解决方案？- 我们的代码和数据库设计是如何实现的？5. 测试与质量保证在这一部分，我们将描述项目的测试和质量保证过程。
可以回答以下问题：- 我们进行了哪些测试？- 我们如何确保代码的质量？- 是否有自动化测试或持续集成的流程？6. 结果与总结在这一部分，我们将总结项目的结果和经验。
可以回答以下问题：- 我们是否达到了项目的目标和预期成果？- 我们的设计和实现是否满足了需求？- 我们的经验教训和建议是什么？7. 参考文献在这一部分，我们将列出项目中使用的参考文献和资源。
结束语这个报告模板提供了一个指导，可以帮助你向读者有效地传达你的软件工程程序设计过程。
根据项目的具体需求，你可以调整和扩展每个部分的内容。
希望这个模板能对你的项目报告有所帮助！。
软件工程课程设计-详细说明书
五、详细设计说明书1引言1．1 项目说明项目名称：软件工程课程设计管理系统。
项目提出单位：信息工程学院。
项目开发者：王超、姜晓伟、陈泉龙、唐东明、赵园。
文档审核者：王超1.2 项目定义软件工程课程设计管理信息系统是为了适应现代化学院管理的需要，加快推进我院网络教学建设、充分利用校园网，利用网络、多媒体等计算机应用技术和手段，提高办公效率、改善质量的高效管理信息系统。
软件工程系统是系科综合教学管理信息系统的重要组成部分。
1.3编写目的本文档为“软件工程课程设计系科综合管理信息系统（学生管理系统）详细设计说明书”，主要用于为实现系统的功能而进行的系统详细设计说明，详细系统各软件组成模块的实现流程、功能、接口、编译等内容，便于对系统的编码进行指导和约束。
本文档供项目组全体成员及项目组领导，单元测试人员阅读。
1.4.参考资料《软件工程课程设计管理系统_系统软件需求说明书》。
《软件工程课程设计管理系统_系统概要设计说明书》。
2．程序系统的结构3．系统功能实现从前面需求分析可以看出，系统功能庞杂，从使用和操作的功能上分，有三种用户：客户（浏览、查询）；学生；教师。
为便于整个系统组织管理，把各个相对独立的数据或功能组织到整个大系统中来，我们把各个相对独立的功能完全独立设计，编译成独立的目标(功能)模块，各功能模块最后被集成到一个称为虚拟桌面的控制台模块中。
相应地将系统结构分为一个控制台程序和五个子系统，各子系统又分为若干各子模块。
对应于每一个模块，几乎都有查询、修改、查看详细资料这几个功能。
整个操作流程就是由这几种基本功能实现的。
在这里每个模块都要用到的功能没必要在每个子模块里重复阐述，在每个子模块里只列区别于其它子模块的功能实现。
3．1教师，客户，学生登陆模块界面：用户注册模块流程：学生操作界面学生模块流程：教师模块流程：教师操作界面：客户浏览模块界面：客户流程：模块：登陆模块接口-------------->具体操作模块---------->退出模块用例图：用户登陆活动图：修改密码活动图：上传学习资料，设计题目活动图：查询成绩活动图：。
概要设计(软件工程文档模板)：免修版模板范本
概要设计 (软件工程)1. 引言本文档旨在为软件开发团队提供一个概要设计，用于记录软件项目的概要设计信息。
概要设计是软件开发过程中的重要步骤之一，旨在定义系统的整体架构和关键设计要素，为详细设计和编码阶段提供依据。
2. 背景在软件开发过程中，概要设计是在需求分析和详细设计之间的一项关键任务。
在需求分析阶段，我们对系统需求进行了理解和分析，而在详细设计阶段，我们将关注系统内部的实现细节。
概要设计则是连接这两个阶段的纽带，旨在提供一个整体架构和设计准则。
3. 概要设计目标概要设计的目标是定义系统的整体架构和关键设计要素。
在此阶段，我们不仅需要确定系统的模块划分和关系，还需要考虑系统的稳定性、性能、安全性和可维护性等方面。
通过完成概要设计，我们可以为详细设计和编码阶段提供一个清晰的方向。
4. 概要设计内容是概要设计文档应包含的主要内容：4.1 系统架构在系统架构部分，我们需要定义系统的整体结构和主要模块。
我们应该描述每个模块的功能、接口和关系，并说明它们如何协同工作以实现系统的目标。
4.2 数据库设计如果系统需要使用数据库存储数据，我们需要在概要设计中对数据库进行设计。
我们应该确定数据库的结构、表和关系，并描述它们与系统的交互方式。
4.3 接口设计在接口设计部分，我们需要定义系统与外部系统或用户的接口。
我们应该描述接口的输入、输出以及各种操作和交互方式。
4.4 安全设计在安全设计部分，我们需要考虑系统的安全性需求，并设计相应的安全措施。
我们应该描述系统的身份验证、访问控制、数据加密等安全机制。
4.5 性能设计在性能设计部分，我们需要考虑系统的性能需求，并选择合适的算法和数据结构来改善系统的响应时间和吞吐量。
4.6 可维护性设计在可维护性设计部分，我们需要考虑系统的可维护性需求，并采取相应的设计措施。
我们应该描述系统的可测试性、可修改性、可重用性等。
5. 概要设计流程是概要设计的一般流程：1. 理解需求：在开始概要设计之前，我们需要对系统需求进行深入理解和分析。
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信息科学与技术学院《软件工程》课程设计题目名称：素质拓展管理系统学生姓名：熊吉普学号：2008082270专业：计算机科学与技术班级：08级（2）班指导教师：秦怀斌职称：讲师完成日期：2011 年 1 月 7 日目录第一章系统简介 (3)1.1开发背景 (3)1.2可行性分析 (3)1.2.1经济可行性 (3)1.2.2技术可行性 (3)第二章需求分析 (4)2.1基本功能 (4)2.1.1概述 (4)2.1.2主要功能描述 (4)2.2用例分析 (5)2.2.1系统中涉及的角色 (5)2.2.2系统的角色详细描述 (5)2.2.3整体功能的用例图（Use Case Diagram）： (6)2.3系统用例 (7)2.3.1浏览页面用例。
(7)2.3.2登录用例。
(8)2.3.3学生活动管理用例 (9)2.3.4班委活动管理用例 (9)2.3.5系统管理员管理用例 (10)第三章系统分析与设计 (12)3.1概要设计 (12)3.1.1运行及开发环境 (12)3.1.2模块设计 (12)3.1.3三层架构模式 (12)3.2数据库设计 (13)3.2.1概念设计 (13)3.2.2 E-R实体图 (14)3.3详细设计 (14)3.3.1数据库物理设计 (14)3.3.2文件组织： (17)3.3.3公共类库的建立。
(17)第四章系统测试及运行 (19)第五章开发总结 (23)第一章系统简介1.1开发背景在高速发展的信息社会里，网络给我们的日常生活带来了翻天覆地的巨变。
据悉，石河子大学现今还没有一套完整的关于大学生素质拓展活动管理系统，而在内地其他高校中在这方面都比较成熟。
所以迫切地需要一套关于大学生素质拓展活动管理系统来科学地、方便地对大学生的素质拓展活动进行管理。
1.2可行性分析1.2.1经济可行性由于信息化速度的脚步在加速前进，而由于我们所处的地理位置相对比较僻远，因此我们的信息化建设还比较欠缺。
幸运的是，学校现在正在加大力度对学校的信息化建设管理和倡导。
本系统的主要用户是学校团委，加上学校的支持，因此本系统在经济方面考虑是可行的。
1.2.2技术可行性本系统采用B/S模型系统，利用Visual Studio 2005工具进行开发，运用技术和C#语言开发工具作为编程语言，运用数据库管理系统软件SQL SERVER 2000作为数据库开发工具，web服务器采用IIS 5.0。
以上所罗列的这些技术都是当前世界上所流行普遍的技术，所开发出的系统软件都有很强的稳定性和可用性。
并且以上技术在开发过程中，其开发效率比其他技术要快得多。
以上技术可解决和满足需求中所提到的所有功能。
因此本系统在技术上是可行的。
第二章需求分析2.1基本功能2.1.1概述大学生素质拓展活动管理系统实行校级、院（系）级和班级三级管理认证模式，可全面实现对全校素质拓展活动的审核、信息发布与公示、活动记录查询与各个同学第二课堂信息的掌握。
通过本系统可实现全校范围素质拓展工作的联合办公，各级管理人员及广大学生的使用权限被分级设置，工作的全过程可通过网络进行监督和控制。
系统进一步规范了素质拓展活动认证过程，有效地控制了认证中存在的问题。
同时，为促进学生顺利就业，系统实现了学生素质拓展活动记录的打印功能，在学生毕业前通过系统将学生参加素质拓展活动情况详细打印到团中央、教育部、全国学联统一制作的《大学生素质拓展证书》上，可供用人单位查看。
2.1.2主要功能描述1)新闻浏览。
DDMS系统中所有的角色进入前台主页面中，都可查看新闻。
2)新闻管理。
后台管理人员对前台页面新闻进行管理：新闻添加、新闻修改、新闻撤销；对新闻的内容进行审核。
3)登录系统。
学生、班委、管理员、系统管理员可以选择相应的通道登录到DDMS系统。
4)修改个人信息。
学生、班委、管理员、系统管理员进入到DDMS系统后，可以选择修改个人信息。
5)活动管理。
学生进入DDMS系统后，对活动记录进行管理。
增加活动记录。
学生增加活动记录，必须写出活动的证明人，证明人电话，其他活动信息内容包括：活动标题，活动内容，活动时间；编辑活动记录。
学生在提交活动之前可以进行编辑活动记录，如修改活动内容，删除该活动记录。
在活动提交之后，不允许编辑活动记录；提交活动记录。
学生在保证活动编写正确、完善之后，提交活动记录，等待班委审核。
班委对学生提交的活动记录进行审核。
在证明充分的情况下，通过审核。
否则不通过，不通过的活动记录，将会被自动删除。
6)查看活动记录。
管理员只能对本院的活动记录进行查看。
系统管理员可以对全校的活动进行查看。
7)退出登录。
学生、班委、管理员、系统管理员在完成相应的任务之后，退出登录。
2.2用例分析2.2.1系统中涉及的角色2.2.2系统的角色详细描述1)学生：学生进入DDMS系统后，进入前台主页面，可以查看全校各类活动新闻；在登录栏中，选择学生通道，输入用户名（学号）和密码（初始化为000000），点击登录按钮，如果登录成功，进入到DDMS系统中；进入系统后，可以选择修改个人信息（用户名不可修改）；查看自己的活动记录（审核过的活动，正在审核的活动）；查看其他角色的基本信息；增加自己的活动记录（必须注明活动的证明人，证明人的联系方式），编辑自己的活动记录，提交增加活动申请（提交后，不可更改）；退出登录。
2)班委：班委进入DDMS系统后，进入前台主页面，可以查看全校各类活动新闻；在主菜单栏中选择注册（每一个班只有一个班委账号）；注册后的班委用户，可以在登录栏中选择班委通道，输入用户名和密码，点击登录按钮，如果登录成功，进入到DDMS系统中；进入系统后，可以选择修改自己的基本信息（用户名不可修改）；查看未审核的活动，选择记录进行审核（注明审核活动的时间，通过的原因）。
3)管理员：管理员进入DDMS系统后，进入前台主页面，可以查看各类活动新闻；在登录栏中，选择管理员通道，输入用户名（见附录1）和密码（初始化为000000）；进入系统后，可以选择修改个人信息（用户名不可修改）；查看本院学生的活动记录。
4)系统管理员：后台管理进入DDMS系统后，进入前台主页面，可以查看全校各类活动新闻；在登录栏中选择系统管理员通道，输入用户名（admin）和密码（初始化admin）如果登录成功，进入到DDMS系统后台管理；进入后台管理后，可以修改个人基本信息（用户名不可修改）；添加新闻记录，编辑新闻记录，提交。
5)游客：游客进入到前台主页面后，可以查看全校各类活动新闻。
2.2.3整体功能的用例图（Use Case Diagram）：2.3系统用例2.3.1浏览页面用例。
1)角色：用户（注册用户和非注册用户）2)前提条件：打开主页面（index.aspx）3)主事件流：A.用户点击导航栏中的首页，系统跳转到首页（index.aspx）B.用户点击导航栏中的素质拓展，系统跳转到素质拓展页（diading.html）C.用户点击导航栏中的大学首页，系统跳转到大学首页（）D.用户点击导航栏中的大学团委，系统跳转到大学团委页（）E.用户点击导航栏中的使用指南，系统跳转到使用指南页（help.html）F.用户点击导航栏中的关于我们，系统跳转到关于我们页（aboutus.html）G.用户点击侧栏或者内容中的标题科学创新与思想道德，系统跳转到sitm.htmlH.用户点击侧栏或者内容中的标题社团活动与社会实践，系统跳转到aasp.htmlI.用户点击侧栏或者内容中的标题文化艺术与身心健康，系统跳转到capmh.htmlJ.用户点击侧栏或者内容中的标题技能培训与其他活动，系统跳转到stoa.htmlK.用户点击友情链接中的信息科学与技术学院，系统跳转到http://202.201.164.25L.用户点击友情链接中的爱石大新媒体，系统跳转到4)异常事件流：A.连接的页面不存在或服务器关闭，这跳转到页面不存在页（Error.html）2.登录用例。
用例描述：1)角色：注册用户（学生，班委，管理员，后台管理人员，领导）2)前提条件：打开主页面(index.aspx)3)主事件流：A.用户登录该网站的登录页面；B.显示登录框信息，如身份，用户名，密码；C.选择身份（学生，班委，后台管理人员，管理员）；D.输入用户名和密码，单击“登录”按钮；E.验证登录信息；F.加载用户拥有的权限信息，并显示在页面上。
G.登录到DDMS系统中。
4)异常事件流：A.键入非法的标识符，指明错误。
跳转到错误页面。
B.账号不存在。
C.账号和密码不一致。
2.3.2登录用例。
1)角色：学生2)前置条件：用户必须完成登录的用例。
3)主事件流：D.当用户登录到该系统的入口页面后，单击修改个人信息，进入到修改个人信息的页面。
可以修改QQ号，电话号码，邮件，密码。
E.单击活动管理，显示并展开左侧栏目，活动查看（S1）、活动增加（S2）、活动修改（S3）、撤销活动（S4）。
F.退出登录。
4)分支事件流：S1：活动查看：G.点击活动查看，跳转到本人所有的活动记录（审核过的和正在审核的）。
H.返回到DDMS入口页面。
S2：活动增加：A.点击活动增加，跳转到活动增加页面。
B.增加活动的标题C.增加活动的内容D.增加活动的证明人及其联系方式（必填）E.提交申请F.返回到DDMS入口页面。
S3：活动修改：A.点击活动修改，跳转到所有正在审核活动的页面。
B.点击编辑活动记录，然后进行修改。
C.返回到DDMS入口页面。
S4：撤销活动：A.点击撤销活动，跳转到所有正在审核活动记录的页面。
B.点击撤销活动申请，记录被删除。
C.提示用户是否要真的撤销活动申请。
D.返回到DDMS入口页面。
5)异常事件流：A.键入非法标识符或格式不对，指明错误。
2.3.3学生活动管理用例1)角色：学生2)前置条件：用户必须完成登录的用例。
3)主事件流：I.当用户登录到该系统的入口页面后，单击修改个人信息，进入到修改个人信息的页面。
可以修改QQ号，电话号码，邮件，密码。
J.单击活动管理，显示并展开左侧栏目，活动查看（S1）、活动增加（S2）、活动修改（S3）、撤销活动（S4）。
K.退出登录。
4)分支事件流：S1：活动查看：L.点击活动查看，跳转到本人所有的活动记录（审核过的和正在审核的）。
M.返回到DDMS入口页面。
S2：活动增加：G.点击活动增加，跳转到活动增加页面。
H.增加活动的标题I.增加活动的内容J.增加活动的证明人及其联系方式（必填）K.提交申请L.返回到DDMS入口页面。
S3：活动修改：D.点击活动修改，跳转到所有正在审核活动的页面。
E.点击编辑活动记录，然后进行修改。
F.返回到DDMS入口页面。
S4：撤销活动：E.点击撤销活动，跳转到所有正在审核活动记录的页面。