软件工程课程设计样本
软件工程课程设计模板
软件工程课程设计 模板一、课程目标知识目标:1. 理解软件工程的基本概念、原则和方法;2. 掌握软件开发各阶段的目标、任务和常用工具;3. 了解软件项目管理、软件质量保证及软件工程标准化知识。
技能目标:1. 能够运用结构化分析方法,进行软件需求分析,编写软件需求规格说明书;2. 能够运用结构化设计方法,进行软件设计,编写软件设计说明书;3. 能够运用软件工程方法,编写符合编程规范的代码,实现小型软件系统的开发;4. 能够运用软件测试方法,进行软件测试,提高软件质量。
情感态度价值观目标:1. 培养学生严谨、细致、负责任的科学态度;2. 培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力;3. 培养学生面对复杂问题的解决能力,增强自信心;4. 培养学生对软件工程的兴趣,激发学生创新意识和探索精神。
课程性质:本课程为高中信息技术课程,结合学生年级特点,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
学生特点:高中学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力,对新鲜事物充满好奇心,但需引导其将注意力集中在课程内容上。
教学要求:教师应充分运用案例教学、任务驱动等方法,引导学生主动参与、积极思考,注重培养学生的实际操作能力和综合运用能力。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为未来软件开发和信息技术应用奠定基础。
二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下五个部分:1. 软件工程基本概念- 软件与软件工程定义- 软件生命周期- 软件工程的目标、原则和方法2. 软件开发过程- 软件需求分析- 软件设计(结构化设计、面向对象设计)- 编码与实现- 软件测试3. 软件项目管理- 项目计划与管理- 风险管理- 质量管理- 团队协作与沟通4. 软件质量保证- 软件质量标准- 软件评审- 软件度量- 软件可靠性5. 软件工程标准化- 软件开发规范- 软件文档编写规范- 软件测试标准- 软件项目管理标准教学大纲安排如下:第一周:软件工程基本概念第二周:软件开发过程(需求分析、设计)第三周:软件开发过程(编码、测试)第四周:软件项目管理第五周:软件质量保证第六周:软件工程标准化教学内容与教材紧密关联,按照教学大纲逐步推进,确保学生能够掌握软件工程的核心知识,提高实践操作能力。
软件工程课程设计报告模板
软件工程课程设计报告题目基于cv的人脸识别匹配学院:信息科学技术学院专业:计算机科学与技术班级: XXX班姓名:王XXX学号: 202415612546报告内容(1)课程设计要求要求:(1)设计背景:随着科技的不断发展,人工智能技术在各个领域得到了广泛的应用。
人脸识别技术作为一种生物特征识别技术,具有高安全性、便捷性和实用性等特点,已逐渐成为现代社会中不可或缺的一部分。
为了提高人脸识别的准确性和实时性,本设计要求基于计算机视觉库(OpenCV)开发一套人脸识别匹配系统。
(2)对采集到的人脸图像进行预处理;(3)提取人脸特征;(4)进行人脸识别匹配;(5)输出识别结果;(6)训练自己的识别图集;(2)相关人工智能方法阐述和数据集(1)利用OpenCV库中的Haar级联分类器,通过加载预训练模型来快速且有效地检测图像中的正面人脸。
在人脸识别的应用中,OpenCV库提供了一系列强大的工具和算法。
我首先采用了Haar级联分类器来检测图像中的面部区域。
这种方法通过加载预训练的Haar级联模型,能够有效地识别图像中的正面人脸。
Haar级联分类器是一种基于机器学习的方法,它通过训练大量的正面和负面图像来创建一个能够识别特定目标的模型。
这个模型是一系列级联的弱分类器,每个分类器都基于图像的Haar特征,即图像中相邻区域的亮度差异。
级联设计允许快速排除非面部区域,从而提高检测效率。
(2)我们使用OpenCV库对灰度图像进行多尺度扫描,通过缩放和进行像素分析,以适应不同尺寸和距离的面部,从而提高人脸识别的准确性。
我运用OpenCV库中的函数对灰度图像进行多尺度扫描,以检测不同大小的面部。
这种多尺度扫描方法通过对图像进行缩放和像素扫描,来查找可能的面部区域。
一旦找到潜在的匹配,它就会使用更复杂的分类器来确定是否真的是一个面部。
这种方法能够适应不同距离和不同尺寸的面部,从而提高识别的准确性。
(3)在人脸识别过程中,提取面部ROI并转换为灰度图像是为了减少计算量,集中处理与人脸相关的关键信息,并加速识别过程。
uml软件工程课程设计
uml软件工程课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握UML(统一建模语言)的基本概念、图示及其在软件工程中的应用。
2. 学会使用UML图(如用例图、类图、序列图等)来表达软件系统的结构和行为。
3. 了解软件工程的基本原则,理解UML在软件开发生命周期中的作用。
技能目标:1. 能够运用UML图进行软件需求分析,构建系统的逻辑模型。
2. 能够利用UML图进行软件设计,提高代码的可维护性和可读性。
3. 能够运用UML图进行团队协作,提高沟通与交流效果。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对软件工程的兴趣,激发他们探究新技术的热情。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度,提高他们解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神,使他们认识到团队合作的重要性。
本课程针对高中年级学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合,培养学生运用UML进行软件设计和分析的能力。
课程目标旨在让学生掌握UML的基本知识,提高他们在实际项目中的应用能力,同时培养他们的团队协作和沟通能力,为未来从事软件开发工作打下坚实基础。
通过本课程的学习,学生将能够更好地理解软件工程的概念,提高自身编程素养,形成积极的情感态度价值观。
二、教学内容1. UML基本概念与图示:包括UML的发展历程、基本组成元素、图示类型及用途。
- 教材章节:第一章 绪论- 内容列举:UML的定义、UML图分类、UML的基本元素(类、对象、关系、行为等)2. UML图的应用与实践:- 用例图:描述系统的功能需求,分析用户与系统的交互。
- 类图:表示系统中类的结构及类之间的关系。
- 序列图:描述对象之间的交互过程,展示动态行为。
- 状态图、活动图等其他UML图:分别描述对象的状态变化和活动流程。
- 教材章节:第二章至第五章- 内容列举:用例图、类图、序列图、状态图、活动图等UML图的基本概念、绘制方法及应用实例。
3. 软件工程原则与UML实践:- 教材章节:第六章 软件工程原则- 内容列举:软件工程的基本原则、UML在软件开发生命周期中的应用、UML与敏捷开发等。
软工概论课程设计方案模板
一、课程基本信息课程名称:软工概论课程代码:XXXXXX授课对象:计算机科学与技术专业学生授课学时:48学时学分:3学分二、课程设计目的与要求1. 目的通过本课程的学习,使学生了解软件工程的基本概念、基本原理和基本方法,掌握软件工程的基本过程和软件开发的基本技术,培养学生运用软件工程知识分析和解决实际问题的能力。
2. 要求(1)掌握软件工程的基本概念、基本原理和基本方法;(2)熟悉软件生命周期和软件开发过程;(3)了解软件开发的基本技术,如需求分析、设计、编码、测试和维护;(4)具备一定的软件项目管理能力。
三、课程内容安排1. 课程大纲(1)软件工程概述1.1 软件工程的发展历程1.2 软件工程的基本概念1.3 软件工程的基本原理1.4 软件工程的基本方法(2)软件生命周期与软件开发过程2.1 软件生命周期 2.2 软件开发过程 2.3 软件开发方法(3)需求分析3.1 需求分析概述 3.2 需求获取3.3 需求分析工具(4)软件设计4.1 软件设计概述 4.2 概要设计4.3 详细设计4.4 设计工具(5)软件编码5.1 编码概述5.2 编码规范5.3 编码风格(6)软件测试6.1 软件测试概述 6.2 测试方法6.3 测试工具(7)软件维护7.1 软件维护概述 7.2 维护过程7.3 维护方法(8)软件项目管理8.1 项目管理概述8.2 项目计划8.3 项目执行8.4 项目监控与评估2. 教学内容安排(1)理论教学:每个章节安排4学时,共计32学时;(2)实践教学:每个章节安排2学时,共计16学时。
四、教学方法与手段1. 讲授法:系统讲解软件工程的基本概念、原理和方法;2. 讨论法:针对课程中的重点和难点问题,组织学生进行讨论;3. 案例分析法:结合实际案例,分析软件工程在实际项目中的应用;4. 上机实验:通过上机实验,使学生掌握软件工程的基本工具和技术;5. 多媒体教学:利用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果。
软件课程设计方案设计模板
软件课程设计方案设计模板一、课程目标知识目标:1. 学生能理解软件设计的基本概念,掌握软件开发流程的关键环节。
2. 学生能掌握一种编程语言的基础语法和结构,如Python或C++。
3. 学生能运用所学的软件设计知识,分析并解决实际问题。
技能目标:1. 学生具备使用软件工具进行编程的能力,能编写简单的程序。
2. 学生能运用逻辑思维和问题解决技巧,设计并实现小型软件项目。
3. 学生通过实践,提升团队协作、沟通表达和项目管理的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对软件开发的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 学生树立正确的价值观,认识到软件技术对社会发展的积极影响。
3. 学生通过课程学习,增强自信心,培养克服困难、持之以恒的品质。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
学生特点:学生处于初中年级,具有一定的逻辑思维能力和好奇心,对新鲜事物充满兴趣。
教学要求:结合学生特点,课程设计应注重理论与实践相结合,以项目为导向,激发学生的兴趣和参与度。
通过分解课程目标为具体的学习成果,使学生在实践中掌握知识,提高技能,培养情感态度价值观。
后续教学设计和评估将以此为基础,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 软件开发基本概念:介绍软件开发流程、编程语言及编程环境。
- 教材章节:第一章 软件与软件开发- 内容:软件开发流程、编程语言特点、编程环境搭建2. 编程语法与结构:讲解一种编程语言的基础语法、数据类型、运算符、控制结构等。
- 教材章节:第二章 编程语言基础- 内容:变量与数据类型、运算符、条件语句、循环语句3. 简单程序设计:学习编写简单的程序,锻炼编程能力。
- 教材章节:第三章 简单程序设计- 内容:程序结构、函数、输入输出、调试技巧4. 软件项目实践:通过团队协作,设计并实现小型软件项目。
- 教材章节:第四章 软件项目实践- 内容:需求分析、设计、编码、测试、项目管理5. 逻辑思维与问题解决:培养逻辑思维,提高问题解决能力。
软件工程备课教案设计模板
一、课程名称软件工程二、教学目标1. 理解软件工程的基本概念、原理和方法。
2. 掌握软件生命周期各阶段的主要任务和活动。
3. 熟悉软件需求分析、设计、实现、测试和维护等过程。
4. 熟练运用UML等工具进行面向对象分析和设计。
5. 具备软件项目管理的基本能力。
三、教学重点与难点1. 重点:软件生命周期、软件需求分析、设计、实现、测试和维护等过程。
2. 难点:软件需求分析、设计、测试和维护过程中的问题解决方法。
四、教学过程设计1. 新课导入:结合实际案例,介绍软件工程的基本概念和重要性。
2. 新课教学:a. 软件生命周期:介绍软件生命周期的各阶段,包括需求分析、设计、实现、测试和维护等。
b. 软件需求分析:讲解需求分析的方法、步骤和工具,如UML、用例图等。
c. 软件设计:介绍软件设计的方法、步骤和工具,如UML类图、时序图等。
d. 软件实现:讲解编程语言、开发环境、调试和版本控制等。
e. 软件测试:介绍软件测试的方法、步骤和工具,如单元测试、集成测试、系统测试等。
f. 软件维护:讲解软件维护的策略、方法和工具。
3. 课堂讨论:针对教学过程中的重点和难点,引导学生进行讨论,培养学生的思维能力和团队合作精神。
4. 作业讲评:对学生的作业进行讲评,巩固所学知识,提高实践能力。
五、教学方法1. 多媒体讲授:利用PPT、视频等资源,生动形象地讲解软件工程相关知识。
2. 案例分析:结合实际案例,讲解软件工程在实际项目中的应用。
3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 实践操作:引导学生进行实践操作,提高学生的动手能力和问题解决能力。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和互动情况。
2. 作业完成情况:检查学生作业的质量,了解学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩:通过考试,全面评价学生对软件工程知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材:《软件工程导论》等。
软件工程设计详细模板实例
软件工程课程设计目录一. 课程设计开题报告 (3)二. 需求分析 (9)三. 动态图和静态类图 (16)动态图 (16)用况描述 (20)静态类图 (22)四. 概要设计 (23)五. 详细设计 (31)六. 测试分析报告 (40)需求分析说明书一.网站设计的功能要求网站设计的总目标是: 在计算机网络, 数据库和先进的开发平台上, 利用现有的软件, 配置一定的硬件, 开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的网站, 目的在于解决当前世界面临的世界饥饿问题呼吁更多的人来关注问题, 早日解决全世界人民的温饱问题。
根据可行性研究的结果和客户的要求, 分析现有情况及问题, 采用Client/Server 结构, 将网站的设计分为两个方面的内容:客户端, 服务器端。
下面分析各个子系统的功能需求:客户端流程图:服务器端流程图1. 客户端子系统:在客户端的功能实现上, 可以分为以下几个部分:[1]用户访问网站:用户可以通过网络搜索到网站, 进入网站的主页面, 在主页面里可以选择接下来的功能, 包括浏览网页, 注册用户, 用户登陆, 发表留言[2]用户浏览网页:用户可以通过主页面, 找到自己感兴趣的新闻, 或者查看当前最新消息及浏览次数最多的新闻, 进行浏览及找到自己需要的新闻。
[3]用户注册:用户可以通过进入主页面后选择注册用户, 请用户输入自己的邮箱及密码, 如果通过系统检查, 则系统提示用户注册成功。
注册后用户登陆后可以享受注册用户的功能。
[4]用户登陆:用户进入主页面后可以选择用户登陆, 用户输入自己的邮箱和密码, 系统检测无误后会自动提示登陆成功。
登陆后用户可以享受一些注册用户的功能, 例如对所看到的新闻发表自己的评论。
[5]用户发表留言:这一功能要在用户登陆的基础上完成, 当用户登陆成功后, 用户再浏览网页就会出现用户对新闻发表自己的看法, 用户发表留言后, 系统会提示留言是否成功。
《软件工程》课程设计范例
《软件工程》课程设计题目 C语言在线考试系统的设计与实现学生姓名学号院系计算机与软件学院专业指导教师文学志二O年月日目录1.绪论 (1)1.1.C语言在线考试系统概述 (1)1.2.C语言在线考试系统的可行性分析 (1)1.2.1.经济可行性 (2)1.2.2.技术可行性 (2)1.2.3.社会可行性 (3)2.相关技术介绍 (3)2.1.B/S/S体系结构 (4)2.2.Java Server Pages (4)2.3.Struts (5)2.4.Hibernate (6)2.5.MySQL (6)2.6.Tomcat Web服务器 (7)3. 系统的需求分析 (7)3.1.系统的功能需求 (7)3.2.系统的模块划分 (9)4. 系统的设计 (10)4.1.系统的概要设计 (10)4.1.1.系统的总体结构 (10)4.1.2.系统数据库设计 (11)4.2.系统主要模块的详细设计 (20)4.2.1.试题管理模块设计 (20)4.2.2.考试管理模块设计 (21)4.2.3.在线考试模块设计 (22)4.2.4.答卷自动评分模块设计 (23)5.系统主要模块的实现 (25)5.1.创建项目 (25)5.1.1.开发环境的搭建 (26)5.1.2.系统的整体框架 (27)5.2.试题管理模块的实现 (28)5.2.1.创建持久化类和数据库访问相关类 (28)5.2.2.创建Struts相关类 (30)5.2.3.创建表示层JSP文件 (31)5.3.考试管理模块的实现 (33)5.3.1.初始种群的生成 (34)5.3.2.适应度值的计算 (34)5.3.3.选择(Select) (35)5.3.4.交叉(Crossover) (36)5.3.5.变异(Mutation) (37)5.4.在线考试模块的实现 (38)5.4.1.倒计时子模块的实现 (38)5.4.2.故障延时子模块的实现 (39)5.5.答卷自动评分模块的实现 (42)6. 系统的测试 (44)6.1.系统的测试环境 (44)6.2.系统的测试用例设计 (45)6.3.系统的测试结果 (47)6.4.系统的测试分析 (48)结束语 (48)参考文献 (48)致谢.................................. 错误!未定义书签。
软件工程的15个课程设计课题样本
●题目一: “教务管理系统之子系统——学院课程安排”●系统简介每个学期期中, 学校教务处向各个学院发出下各学期教学筹划, 涉及课程名称、课程代码、学时、班级类别(本科、专科、成人教诲、研究生)、班号等;学院教学主管人员依照教学任务和规定给出各个课程有关限制(如: 任课教师职称、上课班数、最高和最低周学时数等);任课教师自报本人授课筹划, 经所在教研室协调任可, 将教学筹划上交学院主管教学筹划人员, 批准后上报学校教务处, 最后由教务处给出下个学期全学院教师教学任务书。
●假设上述排课过程所有由人工操作, 现规定为上述过程实现计算机自动解决过程。
●限定条件(1)每位教师主授课程门数不超过2门/学期: 讲师如下职称教师不能承担学院定主课主讲任务。
(2)学院中层干部主讲学时不能超过4学时/周。
(3)本学期浮现严重教学事故教师不能承担下各学期主讲任务。
(4)本系统输入项至少涉及: 教务处布置教学筹划, 学院教师自报授课筹划和学院定关于授课限制条件。
本系统输出项至少涉及: 教务处最后下达全院教师教学任务书和学院各个班级下各学期课程表(可以不含上课地点)。
●题目二: “学校教材定购系统”●系统简介本系统可以细化为两个子系统: 销售系统和采购系统销售系统重要工作过程为: 一方面由教师或学生提交购书单, 经教材发行人员审核是有效购书单后, 开发票、登记并返给教师或学生领书单, 教师或学生可以到书库领书。
采购系统重要工作过程为:若是教材脱销, 则登记缺书, 发缺书单给书库采购人员;一旦新书入库后, 即发进书告知给教材发行人员。
以上功能规定在计算机上实现。
●技术规定和限制条件(1)当书库中各种书籍数量发生变化(涉及进书和出书)时, 都应修改有关书库记录, 如库存表或进/出库表。
(2)在实现上述销售和采购工作过程时, 需考虑关于合法性验证。
系统外部项至少涉及: 教师、学生和教材工作人员。
系统有关数据存储至少涉及: 购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进库表和出库表。
高校软件课程设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称:软件工程基础2. 课程代码:XXXXXX3. 课程类别:专业基础课4. 授课对象:计算机科学与技术专业本科生5. 学分:3学分6. 授课学时:48学时(理论24学时,实验24学时)7. 授课教师:[教师姓名]8. 教材:《软件工程》(第X版),[作者],[出版社]9. 课程目标:- 理解软件工程的基本概念、原则和方法。
- 掌握软件生命周期管理、需求分析、设计、编码、测试和维护等基本流程。
- 能够运用软件工程工具和方法进行软件项目的开发和管理。
二、课程内容与教学安排1. 教学大纲- 第1周:课程简介、软件工程概述- 第2-4周:软件生命周期与过程- 第5-7周:需求分析- 第8-10周:软件设计- 第11-13周:软件编码- 第14-16周:软件测试- 第17-18周:软件维护与项目管理- 第19-20周:软件工程工具与技术- 第21-22周:综合案例分析- 第23-24周:课程总结与考试2. 教学内容- 软件工程的基本概念和原则- 软件生命周期与过程- 需求分析的方法与工具- 软件设计的原则与模式- 软件编码规范与最佳实践- 软件测试的策略与技巧- 软件维护与版本控制- 软件项目管理与团队协作3. 教学方法- 讲授法:系统讲解软件工程的基本理论和方法。
- 讨论法:引导学生围绕特定问题进行讨论,培养批判性思维。
- 案例分析法:通过分析实际软件项目案例,加深对理论知识的理解。
- 实验法:通过软件工程工具的使用,培养学生的实践能力。
三、考核方式1. 平时成绩(30%):包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等。
2. 期末考试(70%):闭卷考试,考察学生对软件工程知识的掌握程度。
3. 考核内容:- 软件工程基本概念、原则和方法- 软件生命周期与过程- 需求分析、设计、编码、测试和维护等基本流程- 软件工程工具与技术四、教学资源1. 教材与参考书:《软件工程》(第X版),[作者],[出版社];《软件工程实践》,[作者],[出版社]。
大学软件课程教案模板
课程名称:软件工程基础授课对象:计算机科学与技术专业学生教学目标:1. 知识目标:- 掌握软件工程的基本概念、原则和方法。
- 理解软件生命周期各阶段的主要任务和活动。
- 掌握需求分析、设计、编码、测试和维护等基本过程。
- 了解软件项目管理的基本知识和技能。
2. 能力目标:- 培养学生运用软件工程知识解决实际问题的能力。
- 培养学生进行软件项目管理的意识和能力。
- 培养学生团队合作和沟通能力。
3. 素质目标:- 培养学生的创新意识和批判性思维能力。
- 培养学生的职业道德和社会责任感。
教学重点:1. 软件工程的基本概念和原则。
2. 软件生命周期各阶段的主要任务和活动。
3. 软件需求分析、设计、编码、测试和维护的基本方法。
教学难点:1. 软件需求分析的方法和技巧。
2. 软件设计模式的运用。
3. 软件测试的策略和技巧。
教学过程:一、导入1. 提出问题:什么是软件工程?为什么需要软件工程?2. 介绍软件工程的发展历程和重要性。
二、软件工程的基本概念和原则1. 介绍软件工程的定义、目标和范围。
2. 讲解软件工程的基本原则,如模块化、抽象、封装、可复用性等。
三、软件生命周期1. 介绍软件生命周期的各个阶段:需求分析、设计、编码、测试、维护。
2. 讲解每个阶段的主要任务和活动。
四、软件需求分析1. 介绍需求分析的方法,如场景法、用例法等。
2. 讲解如何进行需求分析,包括需求获取、需求规格说明、需求验证等。
五、软件设计1. 介绍软件设计的基本原则和方法。
2. 讲解如何进行软件设计,包括系统设计、模块设计等。
3. 介绍常见的设计模式,如单例模式、工厂模式等。
六、软件编码1. 介绍软件编码的基本原则和规范。
2. 讲解如何进行高效编码,包括代码风格、注释、版本控制等。
七、软件测试1. 介绍软件测试的基本原则和策略。
2. 讲解如何进行软件测试,包括单元测试、集成测试、系统测试等。
3. 介绍自动化测试工具的使用。
八、软件维护1. 介绍软件维护的类型和任务。
软件工程课程设计参考
软件工程课程设计参考一、教学目标本课程旨在通过软件工程的基本概念、原理和技术,使学生掌握软件开发的基本流程和方法,培养学生具备软件项目管理、软件质量保证和软件过程改进的能力。
具体的教学目标如下:1.知识目标:•理解软件工程的定义、历史和发展趋势;•掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试和维护等基本活动;•熟悉软件项目管理的方法和技巧,包括项目计划、风险管理、团队协作和项目评估等;•了解软件质量保证的基本概念和常用质量模型;•掌握软件过程改进的方法和工具,如六西格玛、CMM等。
2.技能目标:•能够运用软件工程的方法和工具进行软件开发,包括需求分析、设计、编码、测试和维护等;•具备软件项目管理的实践能力,能够进行项目计划、风险管理、团队协作和项目评估等;•能够运用软件质量保证的方法和工具进行软件质量评估和控制;•能够运用软件过程改进的方法和工具进行软件过程评估和改进。
3.情感态度价值观目标:•培养学生的团队合作意识和能力,提高沟通和协作能力;•培养学生的创新意识和能力,提高问题解决和决策能力;•培养学生的自主学习和持续学习的意识,提高学习能力和专业素养;•培养学生的职业道德和社会责任感,提高职业素养和社会适应能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括软件工程的基本概念、原理和技术,软件开发过程中的基本活动和工具,软件项目管理和质量保证的方法和技巧,以及软件过程改进的方法和工具。
具体的教学内容如下:1.软件工程的基本概念和原理:软件工程的定义、历史和发展趋势,软件开发过程模型,软件需求和软件设计的基本原则;2.软件开发过程中的基本活动:需求分析、设计、编码、测试和维护的方法和技术;3.软件项目管理的方法和技巧:项目计划、风险管理、团队协作和项目评估的实践方法和技巧;4.软件质量保证的基本概念和常用质量模型:软件质量的定义、质量标准和质量模型的分类及应用;5.软件过程改进的方法和工具:六西格玛、CMM等方法和工具的原理和应用。
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软件工程课程设计学校:大连交通大学专业:软件工程班级:072班姓名:学号:0701030216目录1总体设计 (1)1.1本系统的主要功能描述 (1)1.2系统包含的类及类之间的关系 (1)1.3 Java源文件及其功能 (2)2 详细设计 (2)2.1主类ChangeAnimalWindow (2)2.2类Animal (3)2.3类 HandleMouse (4)2.4类 AutoMoveAnimal (4)2.5类Point (5)3功能测试及运行效果 (6)3.1 系统初始界面 (6)3.2 自动演示后界面 (6)3.3游戏成功预览界面 (7)3.4英雄榜界面 (7)参考文献 (7)附录软件源程序 (8)1总体设计1.1本系统的主要功能描述在科技飞速发展、知识日新月异的今天,很多人已经离不开电脑了,包括玩一些休闲小游戏,一个功能齐全的动物换位小游戏应该是很受人们喜爱的。
通过图形技术,实现图片的导入。
通过消息响应机制,使程序可以响应用户的鼠标操作,进行动物换位游戏的操作。
对于本系统,我们需要实现以下一些基本功能:(1) 要实现人机交互,用户可以通过鼠标来操作动物位置。
(2)在游戏成功时会出现成功提示。
(3)用户在玩游戏的时候可以在游戏界面上选择音乐播放。
(4)用户可以选择插入任意已存储的图片。
(5)具有英雄榜功能,可以查看自己的成绩。
(6)具有帮助功能,可以查看游戏规则,和不懂得选项。
1.2系统包含的类及类之间的关系本系统共包括9个Java源文件。
类之间的关系如图1-1所示。
图1-11.3 Java源文件及其功能2 详细设计2.1主类ChangeAnimalWindow(1)成员变量见表2-1(2)方法见表2-2表2-2 主要方法(3)源代码见文件ChangeAnimalWindow.java2.2类Animal(1)成员变量见表2-3(2)方法见表2-4(3)源代码见文件Animal.java2.3类 HandleMouse(1)成员变量见表2-5(2)方法见表2-6(3)源代码见文件HandleMouse.java2.4类 AutoMoveAnimal(1)成员变量见表2-7(2)方法见表2-8(3)源代码见文件AutoMoveAnimal.java2.5类Point(1)成员变量见表2-9(2)方法见表2-10(3)源代码见文件Point.java3功能测试及运行效果3.1 系统初始界面图3-1 初始界面3.2 自动演示后界面图3-2 自动演示后界面3.3游戏成功预览界面图3-3 游戏成功预览界面3.4英雄榜界面图3-4 英雄榜界面参考文献[1] 耿祥义、张跃平著. Java2实用教程(第三版). 北京:清华大学出版社,2006.[2] 宋现锋编著. Java游戏编程导学 . 北京:清华大学出版社,2004[3] 张海藩编著. 软件工程导论(第5版) . 北京:清华大学出版社,2008.[4].雍俊海编著.Java程序设计习题集.北京:清华大学出版社,2006[5].朱福喜编著.Java语言习题与解析.北京:清华大学出版社,2006[6].吴其庆编著.Java程序设计实例教程.北京:冶金工业出版社,2006附录软件源程序ChangeAnimalWindow。
Javaimport javax.swing.*;import java.awt.*;import java.awt.event.*;import java.util.ArrayList;import java.io.*;import sun.audio.*;import .*;import java.applet.*;import javax.swing.filechooser.*;import javax.swing.border.*;import java.util.*;public class ChangeAnimalWindow extends JFrame implements ActionListener{ int amountOfAnimal=6;int distance=80;Animal [] animal;Point [] point;Stone [] stone;HandleMouse handleMouse;AutoMoveAnimal autoMoveAnimal;File leftImageFile,rightImageFile;JButton renew,quit,autoButton=null;JMenuBar bar;JMenu menuGrade,menuImage,menuMusic,menuHelp;JMenuItem oneGradeItem,twoGradeItem,threeGradeItem,fourGradeItem;JMenuItem leftIamge,rightIamge,defaultImage;JMenuItem playMusic,loopMusic,stopMusic;JMenuItem help;AudioClip clip;JPanel pCenter;File 英雄榜=new File("英雄榜.txt");Hashtable hashtable=null;ShowRecord showHeroRecord=null;Record record;ChangeAnimalWindow(){pCenter=new JPanel();pCenter.setBackground(Color.red);pCenter.setLayout(null);handleMouse=new HandleMouse();autoMoveAnimal=new AutoMoveAnimal();leftImageFile=new File("dog.jpg");rightImageFile=new File("cat.jpg");init();bar=new JMenuBar();menuGrade=new JMenu("游戏");menuImage=new JMenu("选择动物图像(JPG,GIF)");menuMusic=new JMenu("背景音乐选项");menuHelp=new JMenu("帮助");oneGradeItem=new JMenuItem("初级");twoGradeItem=new JMenuItem("中级");threeGradeItem=new JMenuItem("高级");fourGradeItem=new JMenuItem("英雄榜");leftIamge=new JMenuItem("左面动物的图像");rightIamge=new JMenuItem("右面动物的图像");defaultImage=new JMenuItem("左右面动物的默认图像");playMusic=new JMenuItem( "播放");loopMusic=new JMenuItem("循环");stopMusic=new JMenuItem("停止");help=new JMenuItem("游戏规则");menuGrade.add(oneGradeItem);menuGrade.add(twoGradeItem);menuGrade.add(threeGradeItem);menuGrade.add(fourGradeItem);menuImage.add(leftIamge);menuImage.add(rightIamge);menuImage.add(defaultImage);menuMusic.add(playMusic);menuMusic.add(loopMusic);menuMusic.add(stopMusic);menuHelp.add(help);bar.add(menuGrade);bar.add(menuImage);bar.add(menuMusic);bar.add(menuHelp);setJMenuBar(bar);help.addActionListener(this);oneGradeItem.addActionListener(this);twoGradeItem.addActionListener(this);threeGradeItem.addActionListener(this);fourGradeItem.addActionListener(this);hashtable=new Hashtable();hashtable.put("初级","初级#"+999+"#匿名");hashtable.put("中级","中级#"+999+"#匿名");hashtable.put("高级","高级#"+999+"#匿名");if(!英雄榜.exists()) {try{ FileOutputStream out=new FileOutputStream(英雄榜);ObjectOutputStream objectOut=new ObjectOutputStream(out);objectOut.writeObject(hashtable);objectOut.close();out.close();}catch(IOException e){}}showHeroRecord=new ShowRecord(this,hashtable);leftIamge.addActionListener(this);rightIamge.addActionListener(this);defaultImage.addActionListener(this);playMusic.addActionListener(this);loopMusic.addActionListener(this);stopMusic.addActionListener(this);renew=new JButton("重新开始");renew.addActionListener(this);autoButton=new JButton("自动演示");autoButton.addActionListener(this);quit=new JButton("撤消");quit.addActionListener(this);JPanel north=new JPanel();north.add(renew);north.add(quit);north.add(autoButton);String mess="互换左右动物位置";JLabel hintMess=new JLabel(mess,JLabel.CENTER);north.add(hintMess);add(north,BorderLayout.NORTH);add(pCenter,BorderLayout.CENTER);JPanel south=new JPanel();south.add(handleMouse);add(south,BorderLayout.SOUTH);setVisible(true);setBounds(60,60,710,400);validate();setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); }public void init(){animal=new Animal[amountOfAnimal];point=new Point[amountOfAnimal+1];stone=new Stone[amountOfAnimal+1];int space=distance;for(int i=0;i<point.length;i++){point[i]=new Point(space,100);space=space+distance;}for(int i=0;i<animal.length;i++){animal[i]=new Animal();animal[i].addMouseListener(handleMouse);if(i<animal.length/2){animal[i].setIsLeft(true);}else{animal[i].setIsLeft(false);}}for(int i=0;i<stone.length;i++){stone[i]=new Stone();pCenter.add(stone[i]);stone[i].setSize(distance*8/9,18);int w=stone[i].getBounds().width;int h=stone[i].getBounds().height;stone[i].setLocation(point[i].getX()-w/2,point[i].getY());point[i].setThisStone(stone[i]);}for(int i=0;i<animal.length;i++){animal[i].setSize(distance*6/7,distance*3/4);int w=animal[i].getBounds().width;int h=animal[i].getBounds().height;pCenter.add(animal[i]);if(i<animal.length/2){animal[i].setIsLeft(true);animal[i].setLeftImage(leftImageFile);animal[i].repaint();animal[i].setLocation(point[i].getX()-w/2,point[i].getY()-h);animal[i].setAtPoint(point[i]);point[i].setThisAnimal(animal[i]);point[i].setIsHaveAnimal(true);}else{animal[i].setIsLeft(false);animal[i].setRightImage(rightImageFile);animal[i].repaint();animal[i].setLocation(point[i+1].getX()-w/2,point[i+1].getY()-h);animal[i].setAtPoint(point[i+1]);point[i+1].setThisAnimal(animal[i]);point[i+1].setIsHaveAnimal(true);}}handleMouse.setPoint(point);handleMouse.setCountTime(true);autoMoveAnimal.setPoint(point);autoMoveAnimal.setStep();}public void setAmountOfAnimal(int m){if(m>=2&&m%2==0)amountOfAnimal=m;}public void removeAnimalAndStone(){for(int i=0;i<point.length;i++){if(point[i].getThisAnimal()!=null)pCenter.remove(point[i].getThisAnimal());}for(int i=0;i<stone.length;i++){if(point[i].getThisStone()!=null)pCenter.remove(point[i].getThisStone());}pCenter.validate();pCenter.repaint();}public void needDoing(){init();handleMouse.initStep();handleMouse.initSpendTime();handleMouse.setCountTime(true);autoMoveAnimal.setPoint(point);}public void actionPerformed(ActionEvent e){if(e.getSource()==oneGradeItem){distance=80;removeAnimalAndStone();setAmountOfAnimal(6);needDoing();}else if(e.getSource()==twoGradeItem){distance=70;removeAnimalAndStone();setAmountOfAnimal(8);needDoing();}else if(e.getSource()==threeGradeItem){distance=60;removeAnimalAndStone();setAmountOfAnimal(10);needDoing();}else if(e.getSource()==fourGradeItem){if(showHeroRecord!=null)showHeroRecord.setVisible(true);}else if(e.getSource()==help){Help a=new Help();} else if(e.getSource()==renew){removeAnimalAndStone();needDoing();}else if(e.getSource()==autoButton){removeAnimalAndStone();needDoing();handleMouse.setCountTime(false);autoMoveAnimal.setStep();int x=this.getBounds().x+this.getBounds().width/2;int y=this.getBounds().y+this.getBounds().height;autoMoveAnimal.setLocation(x,y);autoMoveAnimal.setSize(this.getBounds().width/2,120);autoMoveAnimal.setVisible(true);}else if(e.getSource()==quit){ArrayList<Integer> step=handleMouse.getStep();int length=step.size();int start=-1,end=-1;if(length>=2){end=step.get(length-1);start=step.get(length-2);step.remove(length-1);step.remove(length-2);Animal ani=point[end].getThisAnimal();int w=ani.getBounds().width;int h=ani.getBounds().height;ani.setLocation(point[start].getX()-w/2,point[start].getY()-h);ani.setAtPoint(point[start]);point[start].setThisAnimal(ani);point[start].setIsHaveAnimal(true);point[end].setIsHaveAnimal(false);}}else if(e.getSource()==leftIamge){JFileChooser chooser=new JFileChooser();FileNameExtensionFilter filter = new FileNameExtensionFilter("JPG & GIF Images", "jpg", "gif");chooser.setFileFilter(filter);int state=chooser.showOpenDialog(null);File file=chooser.getSelectedFile();if(file!=null&&state==JFileChooser.APPROVE_OPTION){leftImageFile=file;for(int i=0;i<animal.length;i++){if(animal[i].getIsLeft()==true){animal[i].setLeftImage(leftImageFile);animal[i].repaint();}}}}else if(e.getSource()==rightIamge){JFileChooser chooser=new JFileChooser();FileNameExtensionFilter filter = new FileNameExtensionFilter("JPG & GIF Images", "jpg", "gif");chooser.setFileFilter(filter);int state=chooser.showOpenDialog(null);File file=chooser.getSelectedFile();if(file!=null&&state==JFileChooser.APPROVE_OPTION){ rightImageFile=file;for(int i=0;i<animal.length;i++){if(animal[i].getIsLeft()==false){animal[i].setRightImage(rightImageFile);animal[i].repaint();}}}}else if(e.getSource()==defaultImage){leftImageFile=new File("dog.jpg");rightImageFile=new File("cat.jpg");for(int i=0;i<animal.length;i++){if(animal[i].getIsLeft()==true)animal[i].setLeftImage(leftImageFile);elseanimal[i].setRightImage(rightImageFile);animal[i].repaint();}}if(e.getSource()==playMusic){try {File f=new File("K 歌之王.wav");URI uri=f.toURI();URL url=uri.toURL();clip=Applet.newAudioClip(url);clip.play();}catch(Exception ee){}}else if(e.getSource()==loopMusic){try {clip.loop();}catch(Exception ee){}}else if(e.getSource()==stopMusic){clip.stop();}validate();}public static void main(String args[]){new ChangeAnimalWindow();}}point.javapublic class Point{int x,y;boolean haveAnimal;Animal animal=null;Stone stone;public Point(int x,int y){this.x=x;this.y=y;}public boolean isHaveAnimal(){return haveAnimal;}public void setIsHaveAnimal(boolean boo){haveAnimal=boo;}public int getX(){return x;}public int getY(){return y;}public boolean equals(Point p){if(p.getX()==this.getX()&&p.getY()==this.getY()) return true;elsereturn false;}public void setThisAnimal(Animal animal){this.animal=animal;}public Animal getThisAnimal(){return animal;}public void setThisStone(Stone stone){this.stone=stone;}public Stone getThisStone(){return stone;}}。