教学科研类题(打印)最终
教学科研课题设计论证与申报（精华）
一、课题设计论证什么叫课题设计论证为什么要进行课题设计论证课题论证的主要内容如何进行课题设计二、课题申报选题收集文献撰写申报书课题论证的定义课题论证是指对所选课题及课题研究的初步设想进行评价性研究的过程。
重大的课题要进行两次论证，除了立项论证外，往往还须开题论证。
通俗的讲，就像是提出论点，在给出总体的思路或结构，将你要论证的课题用简洁语言表述出来。
课题设计论证的意义为保证科研活动的有效性，使一定的投入(时间、人力、物力、财力等)能取得更大的效益，就必须在确立课题后进行论证，对样本选择、研究的可行性，以及人力、物力的配置与保证等方面予以推敲、斟酌，以免出现半途而废、重复研究等教育资源浪费现象。
再者，一个课题能否申报成功，最关键的是看课题的科学性、创新性、可行性等方面的论证是否充分。
课题论证的主要内容 1.对研究课题的论证：项目立项的依据、本课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况；研究方法、本课题的理论意义和实践意义。
一般称为必要性论证2.对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段，课题组人员分工及所在单位所能提供的经费保障。
一般称为可行性论证1.课题的必要性论证（1）问题的提出及研究的有关背景。
（2）国内外同类课题研究状况(文献综述)。
（3）对与本课题研究有关的理论、名词、术语、概念进行说明或界定。
（4）课题研究拟达到的预期目标，即本课题研究的目标定位。
（5）课题研究的基本内容和重难点。
（6）研究的理论意义和应用价值。
2.课题的可行性论证（1）课题负责人情况介绍（2）参加者的研究水平和时间保证（3）科研手段：研究过程拟采用的研究手段。
（4）课题组人员分工。
（5）本课题研究的主要步骤和时间安排。
（6）本课题研究的预期成果及成果形式（7）配套资金及来源。
如何进行课题论证？1.认真做好课题研究背景的分析，详尽全面地把握好国内国外有关本课题研究的现状，阐述课题研究的意义和课题选题的价值，课题提出的理论根据。
(完整word版)课题结题报告基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
高等教育学---高校教师资格考试题(附答案)：单选203题+多选145题+判断135题(已排版-可直接打印)
高等教育学高校教师资格考试题一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国处于CA. 精英高等教育发展水平; B．大众高等教育发展水平;C．普及高等教育发展水平; D．精英与大众之间的高等教育发展水平4、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化 B．维持和创新文化; C．创新文化; D．传递文化5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA. 科研; B．社会服务; C．教学; D．知识创新6、高校最基本的一项职能是CA. 科研; B．社会服务; C．教学; D．知识创新7、与柏林大学的诞生有关的院校职能是AA. 科研; B．社会服务; C．教学; D．知识创新8、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是DA. 高校; B．政府和高校; C．政府; D．市场9、取得高等学校教师资格的最低学历应是BA.专科；B.本科；C.硕士；D.博士10、哪种能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效DA.沟通能力；B.教学能力；C.研究能力；D.组织管理能力11、大学教师的首要职责是AA.教书育人； B科学研究； C.服务社会； D.引领社会12、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是AA.自我表现；B.学科内容；C.学生反应；D.物理环境13、教师专业发展的根本是BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验13、教师专业发展的根本是BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验14、教师教与学生学的本质就是解决BA、教师的尊重与被尊重的矛盾；B、学生的知与不知的矛盾；C、师生之间的平等与不平等的矛盾；D、师生之间的民主与不民主的矛盾15、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？CA、自然发展的过程；B、被动发展的过程；C、自主建构的过程；D、被动生成的过程16、关于学习过程的阶段，下列哪一个说法是错误的?DA、注意定向阶段；B、获得和保持阶段；C、练习和强化阶段；D、记录阶段17、下列哪个方面是影响学习的主体因素？DA、学习目标；B、学习任务；C、学习材料；D、兴趣18、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论；B、建构主义学习理论；C、人本主义学习理论；D、认知主义学习理论19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是CA个人本位论 B、马克思主义关于人的全面发展学说 C、社会本位论 D、政治统帅论20、下列对于高校培养目标性质的表述，哪一项是错误的？BA. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性21、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的AA、教育方针B、教育目的C、高校培养目标D、教育工作原则22、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是DA、通识教育与专业教育相互排斥 B通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C、以专业教育为主，通识教育为辅 D、通识教育是专业教育的延伸与深化。
广东省教育科学研究课题开题报告书模版
广东省教育科学研究课题开题报告书模版广东省教育科学研究课题开题报告课题名称：基于历史学科核心素养唯物史观的教学实践与研究课题类别：教育科研一般项目所属学科：教育学课题承担人：XXX所在单位：XXX制开题时间：初定于2019年7月9日地点：电教楼五楼录播室评议专家：未确定参与人员：未确定一、课题内容：1.课题研究意义本课题的研究背景是提出的全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
根据最新的高中历史《课程标准》，历史学科核心素养的五大内涵是时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证和家国情怀。
这一目标的提出，体现了党和国家对基础教育育人目标的新要求，是高中历史教育落实党的立德树人根本任务的具体体现。
它将有效地实现从学科本位、知识本位到育人本位、学生核心素养发展为本的根本转型。
2.研究内容本课题的研究内容是基于历史学科核心素养唯物史观的教学实践与研究。
历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心，使学生通过历史研究逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格和关键能力。
课程目标的确定、课程内容的编制、课程实施的措施、课程评价的标准、课程教材的编写等，都要始终贯穿发展学生历史核心素养这一核心任务。
3.研究方法本课题采用文献研究法、实地调查法、案例分析法等多种研究方法，通过对历史学科核心素养的理论研究和实践探索，探讨唯物史观在历史教学中的应用，提高学生的历史素养和历史思维能力。
4.组织分工本课题的组织分工是：XXX负责整体规划和指导；研究小组成员负责具体实施和研究工作。
5.进度安排本课题的进度安排是：第一年完成文献研究和理论探讨；第二年完成实地调查和案例分析；第三年完成研究成果的总结和撰写。
6.经费分配本课题的经费分配是：研究经费总计50万元，其中用于实地调查和案例分析的经费为30万元，用于研究成果总结和撰写的经费为20万元。
科学教师招聘考试试题
科学教师招聘考试试题一、选择题1. 科学教育的目的是什么？A. 培养学生的记忆力B. 培养学生的科学探究能力C. 培养学生的应试技巧D. 培养学生的文学素养2. 以下哪项不是科学方法的基本步骤？A. 提问B. 假设C. 证明D. 演绎3. 在科学教学中，教师应该鼓励学生：A. 仅依赖教师的讲解B. 独立思考和解决问题C. 忽视实验和实践活动D. 只关注考试成绩4. 科学教师在课堂上应该：A. 严格控制学生的行为B. 鼓励学生的创造性思维C. 避免讨论有争议的科学话题D. 只讲授理论知识，不涉及实践应用5. 关于科学知识的教学，正确的做法是：A. 只讲授经典理论，忽略新兴科技B. 结合实际案例，使知识生动具体C. 避免涉及跨学科的内容D. 仅依赖教科书，不鼓励额外阅读二、填空题1. 科学探究的过程包括________、________、________、________和________。
2. 在科学实验中，控制变量是为了确保实验的________。
3. 科学教师应该培养学生的________思维和________能力。
4. 科学教育不仅要传授知识，还要培养学生的________意识和________精神。
三、简答题1. 请简述科学教师在培养学生科学素养方面的作用。
2. 描述一种适合小学生的科学实验活动，并说明其教育意义。
3. 讨论科学教育中跨学科教学的重要性。
四、论述题1. 论述科学教师如何有效地将科学知识和日常生活联系起来，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
2. 分析当前科学教育面临的挑战，并提出应对策略。
五、案例分析题某中学科学教师在教授“生态系统”单元时，发现学生对生态系统的概念理解不深，对生态保护的重要性认识不足。
请分析该教师可能采取的教学策略，并评价其可能的效果。
六、教学设计题设计一份针对初中生的“太阳能的利用”主题的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、所需材料和评估方式。
2023年公开选拔教育学理论试题及答案
2023年公开选拔教育学理论试题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育B. 研究C. 教学D. 教师答案：A2. 教育教学活动的基本形式是什么？A. 教学B. 教科研C. 教评D. 教改答案：A3. 国家对于义务教育住宿模式有哪些规定？A. 普及全日制寄宿制教育B. 全面停设寄宿制中小学C. 维持原有寄宿制D. 对县级以下地区原有寄宿制适当保留答案：B二、填空题4. 教育教学的基本环节包括教学设计、教学实施、教学评价等。
基本环节包括教学设计、教学实施、教学评价等。
答案：三个5. 本世纪以来，我国高等教育经历了大幅度扩展和改革，普通本科教育数目从 2000 年的 0.5 万所增加到 2022 年的 3300 所。
3300所。
答案：33006. 高等教育以本科教育为主，其次硕士教育，硕士教育的培养目标是具有高度创新能力和发展潜能的优秀专业技术人才以及能在领域内具有独立研究能力的高层次创新型人才。
独立研究能力的高层次创新型人才。
答案：独立研究三、简答题7. 请简述教育教学改革的意义。
答案：教育教学改革是教育学领域内最重要、最复杂的、最核心的一个问题。
教育教学改革不仅是教育发展的需要，也是教育发展的动力，是探索教育发展的方向和途径，推进教育现代化和实现国家全面发展建设的重要支撑。
8. 请简述我国当前高等教育的发展状况。
答案：当前我国高等教育发展正保持快速、高质量、大规模、多层次、国际化等特点，高等教育的招生规模、学科设置、内涵改革、质量提升、开放融通、资源共享等方面均得到长足发展。
未来我国高等教育将面临重大改革挑战，要不断深化内涵建设、提升人才培养质量、拓宽开放合作等方面实现高等教育持续发展和创新发展。
本科教学评估知识竞赛题【共享精品-doc】
本科教学评估知识竞赛题注：请下载答题卡打印后，直接在答题卡上作答，谢谢！一、填空题1. 我校始建于年，1958年7月改名为大连铁道学院，隶属于铁道部，2000年3月由铁道部划转为辽宁省政府管理，实施“”的管理体制。
经教育部批准更名为大连交通大学。
2.学校现有两个校区，校园占地面积，校舍建筑总面积37.89万M2，教学科研设备总值万元，拥有校外教学实习基地个，图书馆面积22780 M2，馆藏一般图书近万册，电子图书万册，各类中外文期刊1.7万余种。
学校建有主干、100M到桌面的校园信息网络系统。
3.我校的校训是。
其寓意是以德治校、以德育人，孜孜不倦地探求真理，向着既定的目标奋斗不息。
我校的校风（校园精神）是。
我校的教风是。
我校的学风是。
4.我校的办学指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立科学发展观，坚持“”的办学理念，以为龙头，以为主体，以为中心，以为根本，以为动力，以党的建设和思想政治工作为保证，遵循高等教育发展规律，走的道路，按照“巩固、深化、提高、发展”的要求，“明德求索，锲而不舍”，把学校建设成。
5.我校的办学定位：——学校类型：。
以教学为主，积极开展科学研究和社会服务。
再经过近20年的努力，实现从教学型向的转变。
——办学层次：以本科教育为，研究生教育，适度发展高等职业技术教育、留学生教育和继续教育。
——学科体系：以为主，以和为特色，工、管、文、理、经、法等学科协调发展。
——培养目标：培养具有社会责任感、基础扎实、知识面宽、富有实践能力和创新精神的、高级专门人才。
——服务面向：。
6.我校的办学思路：——坚持以为主题。
根据社会全面进步的多样化要求和学校实际，确定发展战略和目标，主动适应社会需求，以服务求支持、以贡献求发展，推进教育和科技、经济的结合，努力实现办学规模、结构、质量、效益协调发展；——坚持以为龙头。
构建与轨道交通和区域经济的支柱产业相适应，与高等教育和科技发展相协调的若干特色和优势学科专业，形成相对优势，在高校发展的格局中开创新的发展空间；——坚持“”。
教学_科研实践活动(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，STEM教育（科学、技术、工程和数学）逐渐成为教育改革的热点。
为了培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质，我们开展了一系列教学科研实践活动。
以下是对这些活动的总结和反思。
一、活动背景与目标在当前教育环境中，学生普遍存在理论知识与实践能力脱节的问题。
为了解决这一问题，我们希望通过教学科研实践活动，将理论知识与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
二、活动内容与实施1. 科学探究活动（1）主题：植物生长实验实施过程：学生分组，每组选择一种植物进行种植，记录生长过程，分析影响植物生长的因素。
通过实验，学生学会了观察、记录、分析等科学方法，了解了植物生长的基本原理。
（2）主题：空气质量监测实施过程：学生利用自制空气质量监测器，测量校园内不同地点的空气质量。
通过数据分析，学生了解了空气质量与人类健康的关系，提高了环保意识。
2. 技术创新活动（1）主题：机器人设计与制作实施过程：学生分组，每组设计并制作一个简单的机器人。
在制作过程中，学生学习了电路知识、编程技巧和机械结构设计。
最终，学生展示了各自的机器人，并进行性能测试。
（2）主题：3D打印技术应用实施过程：学生利用3D打印机制作模型，如创意玩具、实用工具等。
通过实践，学生了解了3D打印技术的基本原理和应用领域，提高了创新设计能力。
3. 数学应用活动（1）主题：数学建模竞赛实施过程：学生分组，每组选择一个实际问题，运用数学知识进行建模。
通过竞赛，学生提高了数学思维能力，学会了将数学知识应用于实际问题。
（2）主题：趣味数学游戏实施过程：学生设计并制作数学游戏，如数独、拼图等。
通过游戏，学生巩固了数学知识，提高了逻辑思维能力。
三、活动成果与反思1. 成果（1）学生创新精神和实践能力得到显著提升。
（2）学生团队合作意识、沟通能力、问题解决能力等方面得到锻炼。
（3）学生综合素质得到全面提升。
2. 反思（1）在活动组织过程中，应注重激发学生的学习兴趣，使学生在实践中感受到学习的乐趣。
选择题(45分,共30个小题)
选择题（45分,共30个小题）1计算机硬件系统五大部件：运算器、控制器——CPU中央处理器（内）存储器、输入设备(键盘、鼠标、扫描仪、数码相机)、输出设备（显示器、打印机、绘图仪、音箱）2冯〃诺伊曼的思想中计算机内部采用（二进制）表示数据3将信息技术作为知识获取的三个途径其中只有（QICQ）不是(搜狐、各种教学科研网、利用地区或学校教育资源)4、常用输入设备有（A）(键盘鼠标扫描仪)Keyhome mouse OCRCRT（显示器） keyhome mousePrn（打印机） OCR keyhome解码屏打印机 mouse5、HTML文件是（标准的ASCII文件）（超文本标记语言）6、对于Frontpage查找错误信息，可通过Frontpage 2000提供的（替换）功能中指定的数据进行替换7.摄像机中影像信号经图形压缩后形成多媒体数据文件引用的（数字视频）技术8.在Frontpage中如果引入的图片有交错的效果则会将图片转化为（Gif）格式9、要在文本中插入图片也可以采用（复制和粘贴）要在文本中移动图片也可以采用（剪切和粘帖）10.在制作过程中如果对页面版式不满意可以通过菜单（格式）的“幻灯片版式”来调可11.在PPT中可以改变幻灯片顺序的视图是（幻灯片浏览）菜单是（幻灯片放映）12.PPT中使字体变斜的快捷键是（ctrl+I）13.在PPT中要将多处错误一次更正，正确方法是（用“编辑中替换”）14、（MPG ）不是Flash mx文件输出格式（.MOV .AVI .JAVA .SWF .GIF .EXE）15、（fla ）类型文件是flash mx可以进行编辑（ssk spa）16、具有独立分辨率，放大后不会变成边掾的图形是（矢量图形）17、flash mx中插入声响的同步类型不是（stream）18、扫描彩照片得到的图像为了减小文件大小，都用（JPG）20、计算机辅助教学缩写是（ CAI）CAD-设计 CAM-制造 CMI-管理21、（MP3）格式文件不是图像文件（WAV Midi声音文件）22、用扫描仪扫描图像分辨率通常设为300dpi 它表示（每英寸300个像素）帧频率fps-每秒钟显示的帧数目23、在VB中以下哪个语句不是循环结构（select…case）判定结构：If…Then If…Then…ElseSelect…Case循环结构：Do…Loop For…NextFor Each…Next24、下列地址是域名的（（））（4个部分）Czhengiahui@(电子邮箱)-- 202.201.18.21(IP地址)(32位)25、家庭上网需（ISP）提供服务26、下列网络中（）不是“搜索引擎”网(www.sohu .comwww.yahoo.cm )27、电子邮件特点之一是（采用存储转发方式在网络上逐步传递信息，不像电话那样直接，即时，但费用较低）28、Flash Mx 中当鼠标放在按钮上时触发事件的鼠标操作是（Relesase Outside）29、超媒体是用（超文本方式）加以组织和处理的文字图形图像等多媒体技术30、超文本性是一种（非线性文本管理）技术（含义：该文本中有链接到其它文本的链接点）。
高等教育学试题及答案
高等教育学试题及答案一、名词解释中世纪大学：教育方针：国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
高等教育：高等教育是在完全中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
教育目的：各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。
高等教育的目的：各级各类高等院校培养人的总的质量目标和总的规格要求。
我国的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
个人本位论：以个人为中心的价值观强调，高等教育目的在于促进作为个人的个性和理性的发展，即培养全面和谐的人。
社会本位论：以社会为中心的价值观强调，高等教育的目的在于直接满足社会的现实需要.高校教师聘任制：根据教学与科研任务的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度。
高等学校的学制：一个国家各级各类高等学校的系统。
专业：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。
教学过程：教学过程是学生在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。
高校教学计划：按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件。
//体现了社会对某一种专业人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。
教学大纲：以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。
一般分说明、正文和附录三部分。
学年制：按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度。
学分制：与学年制相对应，衡量某一种教学过程对完成学位要求所贡献的一种管理方法，也是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。
高校教师招聘考试《高等教育学》试题及答案-高校招聘高等教育学
高校教师招聘考试《高等教育学》试题及答案-高校招聘高等教育学《高等教育学》试题 一、 名词解释 1、高等教育：P61 高等教育是是一种建立在充分的普通教育之上的专门教育。
2、学分制：P156：是以学分作为计算单位来衡量学生学习量的一种课程组织形式（或方法）。
学分制按照 各专业培养目标的要求，规定教学计划中各门课程的学习和学生在校学习期间必须获得的总学分，学生在 校学习不受时间的限制，修满该专业规定的学分即可毕业。
毕业时间因此可以提前，也可以推迟。
b5E2RGbCAP 3、教育目的：P99 即教育培养人的总要求，是指国家对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想和 规定，是教育工作的基本出发点和归宿。
它一般由两个方面构成：规定教育所要培养出的人的身心素质以 及人的社会价值。
p1EanqFDPw 4、高等教育结构优化：P90 即是高等教育结构的合理化，它取决于高等教育结构的不断调整。
5、师生关系：P131：是指教师和学生为了完成共同的教育任务进行交往和联系产生的关系。
6、教育的相对独立性 P53：教育作为一种独特的社会现象，固然受社会政治经济运动规律的制约，与社会 发展有着必然的联系。
然而教育作为一种意识形态，一种精神活动，又具有自身运动和发展的内在逻辑和 独特轨迹，具有发展的相对独立性。
DXDiTa9E3d 7、课程：P138 是学校为使学生达到预期学习成就而采取的一切有程度的学习活动和经验。
8、课堂教学：P194 即班级授课制，指把学生按一定的年龄、程度分别编成固定的班级，教师按固定的课程 表，按计划对全班学生进行授课的一种教学组织形式。
RTCrpUDGiT 9、类型结构：P73 指高等教育系统内不同类型的高等院校的构成状态，它是一种横向结构。
10、终身教育 P12：，是使人的一生在不同的时期根据需要继续接受教育。
代表人物是法国人保罗·郎格郎，正规学校教育并不是学校教育的终点，现代社会为了满足人们不断增长的受教育的需要，必须靠不断 地加强与扩大非正规的教育。
教科研课题申报模板：《基于提升学生核心素养的“三生”课堂的实践研究》课题申报书
高中课题申报\高中劳技课题申报
《基于提升学生核心素养的“三生”课堂的实
践研究》课题申报书
XX市教育科学“十三五”规划
课题申报评审书
课题名称：基于提升学生核心素养的“三生”课堂的实践研究
研究方向：5
课题主持人：
所在单位：XX市XX高级中学
申报日期：202X年9月8日
XX市教育科学规划领导小组办公室
二O二X年一月制
填报说明
1．XX市教育科学“十三五”规划除招标课题、专项课题以外的课题申报者填写本《申报评审书》。
2．填写前，请先认真阅读《XX市教育科学研究规划课题管理办法（试行）》和《XX市教育科学“十三五”规划课题指南》。
3．“研究方向”栏按“课题指南”中“选题与领域”的分类填写，如选题隶属于“教育综合改革研究”，则研究方向栏填写“2”，如选题隶属于“课程与教学研究”，则研究方向栏填写“5”，其它类别课题以此类推。
申报自选课题者，研究方向栏填写“自选课题”。
“课题主持人”不得超过两人。
4．《申报评审书》栏目二“课题研究设计与论证”总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。
《申报评审书》“三、四、五”三个栏目需保持在同一页面内。
5．《申报评审书》一律用A4纸打印或复印，一式三份，左侧装订成册。
XX市教育科学规划领导小组办公室地址：XX市劳动西路19号邮编：213001
电话：0519-********，86699812 一、课题研究人员基本信息
二、课题研究设计与论证
三、课题主持人所在单位意见
四、辖市、区管理部门意见
五、XX市教育科学规划领导小组办公室意见。
2024年高校教师资格证之高等教育学高分通关题库A4可打印版
2024年高校教师资格证之高等教育学高分通关题库A4可打印版单选题（共45题）1、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。
A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感【答案】 B2、个别教学制的不足之处是（）。
A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】 B3、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C4、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。
A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A5、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】 B6、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A7、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。
B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B8、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D9、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。
”这体现了大学的（）。
A.科学研究职能B.社会服务职能C.培养人才职能D.终身学习职能【答案】 C10、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A11、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】 C12、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
教科院期末试题及答案
教科院期末试题及答案教育科学研究院（以下简称教科院）是一个致力于推动教育领域发展的重要机构。
为了评估学生的学习成果，教科院定期会组织期末考试，以检验学习者对知识和能力的掌握程度。
本文将提供教科院最近一次期末试题及其答案，帮助学生更好地理解和准备考试。
第一部分：选择题1. 下列哪个国家以其高质量的教育系统而闻名于世？A. 日本B. 泰国C. 埃及D. 巴西答案：A2. 通识教育的目的是：A. 培养学生的基本学习能力B. 提高学生的专业知识水平C. 培养学生的领导能力D. 增强学生的体育素质答案：A3. 教育的最终目标是：A. 培养学生的创造力和创新能力B. 提高学生的考试成绩C. 培养学生的服从性和纪律性D. 增强学生的社交技能答案：A4. 普遍设计原则在教育中的应用是指：A. 提供包容性教育环境，满足多样性学生的需求B. 制定统一的教学计划，确保学生学习内容相同C. 推行个性化教育，针对每个学生的需求进行教学D. 强调学生的智力发展，提高他们在各方面的能力答案：A第二部分：简答题1. 请简要阐述教育评估的意义和目的。
答案：教育评估是通过系统地收集、分析和解释教育活动的信息，以评估学生、教师和教育系统的表现和效果。
其目的是为了改进教育质量和提高学习者的学习成果。
通过评估，教师和决策者可以了解学生的学术水平、个人发展和特殊需求，同时也可以发现教学中存在的问题和改进的空间。
2. 请列举三种促进学生参与教育的方法。
答案：（1）建立积极的学习环境，为学生提供安全、尊重和互动的氛围。
（2）采用多样化的教学方法和资源，激发学生的兴趣和动力。
（3）鼓励学生参与决策和规划，培养他们的责任感和自主学习能力。
第三部分：论述题请从以下两个角度论述教育技术的应用对教育的影响。
1. 创新教学方式：教育技术的发展为创新教学方式提供了有力的支持。
通过使用多媒体、在线学习平台等技术工具，教师可以设计出更加生动、互动的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
西安市教师教育科研 课题结题报告书
4
Warming up,
pre-reading and speaking
西安博爱国际学校
2009年中国基础教育研究会主办的第五届全国中青年教师教育教学论文二等奖
最终成果内容简介（2000字）
学术上的创新和突破、学术价值和应用价值、社会效益
五、问题与思考
1、课堂教学的反思。
A班学生整体学习习惯较好，有层次，但两个层次之间的差距不是很明显，所以课堂教学较为顺畅。
B班学生实际层次较多：
第一类，B班中的A班学生：这类学生学习基础好，也会学习，习惯较好。
第二类，B班中的尖子学生：这类学生学习自觉性强，学习较为努力,但知识应用能力较差。
第三类，B班中的中间学生：这类学生学习习惯不太好，需要在老师的督促下学习。
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“分层教学分类推进”教学实践研究在上一届经验的基础上，通过我们的实践和总结改进，取得了较好的教学效果，也出现了很多新问题、遇到了许多新的挑战。但每当遇到问题和困惑时，我们都能得到校领导的指导和帮助，南校长在开学初就亲自参加初一年级家长会，做“分层教学分类推进”的教学实践研究指导，并在学期中针对B班教学出现的问题作高屋建瓴的指示，提出指导性意见；王副校长也时时关注分层教学的进展，并提出宝贵的建议；初一年级主管领导丁助理深入课堂听课并及时与科任老师交流、指导备课组进行更细致具体的集体备课；同时，我们的每位教师都能积极努力、创造性地工作……这一切努力，使得我们的研究能顺利走来！
招聘小学科学老师试题答案
招聘小学科学老师试题答案一、选择题1. 在科学教学中，以下哪项是激发学生兴趣的最佳方式？A. 重复讲解理论知识B. 单纯的实验操作C. 结合实际生活进行教学D. 只让学生背诵科学概念答案：C2. 小学科学课程的主要目标是什么？A. 培养学生的记忆力B. 培养学生的科学探究能力C. 完成所有的实验操作D. 掌握所有的科学知识答案：B3. 在小学科学教学中，老师应该如何处理学生的提问？A. 忽略不回答B. 直接给出答案C. 引导学生自己探索答案D. 只允许与课堂内容相关的问题答案：C4. 小学生学习科学的最合适方式是什么？A. 通过观看视频B. 通过阅读教科书C. 通过参与实验和探究活动D. 通过听老师讲解答案：C5. 以下哪项不是小学科学老师的基本职责？A. 制定教学计划B. 参与学校的行政管理C. 评估学生的学习进度D. 设计和组织科学实验答案：B二、填空题1. 科学方法的基本步骤包括：提出问题、进行假设、设计实验、收集数据、分析结果以及__________。
答案：得出结论2. 在小学科学教学中，老师应该鼓励学生提出问题，并培养他们的__________思维。
答案：批判性3. 小学科学课程不仅传授知识，更重要的是培养学生的__________和对科学的热情。
答案：探究能力4. 教学中，老师应该使用学生能够理解的__________来解释复杂的科学概念。
答案：语言和例子5. 有效的科学教学应该结合__________和实践，以帮助学生更好地理解科学原理。
答案：理论三、简答题1. 描述小学科学老师如何有效地整合信息技术到课堂教学中。
答：小学科学老师可以通过多媒体教学工具，如投影仪、互动白板和教育软件，展示科学现象和实验过程。
利用在线资源和虚拟实验平台，增加学生的学习兴趣和参与度。
同时，老师还可以鼓励学生使用计算机和平板电脑进行信息检索和科学项目研究，以提高他们的信息素养和技术应用能力。
2. 阐述为什么小学科学老师需要持续的专业发展。
教学心得或教科研论文评价意见（最终5篇）
教学心得或教科研论文评价意见（最终5篇）第一篇：教学心得或教科研论文评价意见教学心得或教科研论文评价意见本文专业术语、段落标点、引用格式准确，符合学术规范。
全文围绕着“主题”展开论述，观点明确，且较之目前相关学术领域已有的学术成果能够有所突破创新，由其是其就“某”问题的阐述和论证上，敢于突破前人之述，提出自己的观点，且言之有物，能够自圆其说，对于本学术领域内涵的充实以及学术观点的百家争鸣产生了积极作用。
与此同时，本文在提出创新观点的同时，保持了较高的写作水准。
全文用语精练准确，论理清晰严密，论据较为详实充分，能够较好的阐述和支持其所提出的观点和主张。
综上所述，本文从内容到形式等各方面，均较好的展现了该作者的研究水平及研究能力，具有一定的学术价值，因此本人予以推荐。
能很好地综合运用所学的理论与本专业的有关知识。
2．能密切联系本系统、本部门、本单位的工作实际。
分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创见，对实际工作有一定的指导意义。
3．中心突出，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。
4．材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行加工整理。
(二)良好1．能正确体现党和国家有关政策，能较好地运用所学理论与专业有关的知识。
2．能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。
3．中心明确，论据较充足，层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力。
4．材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理第二篇：教科研评价意见材料关于孙思全同志教科研评价材料孙思全同志任中学一级教师以来，能积极参加省、市、区、校级的各种各类教研活动，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果，该同志能认真进行教学反思，自2014年起，每学年都撰写一篇具有较高价值的教学心得、教学案例和教科研论文，在学校暑假举办的学术交流活动中交流并获得好评。
该同志能结合教育教学实际问题开展针对性研究，参与过省级中职规划教研项目，2007年参研的河南省中职规划项目1项省教育厅按时验收结项，2008年获省级教学成果三等奖。
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一、作为一名高校教师，为什么搞科研？如何搞科研？为什么搞科研？1、汲广运教授是这样讲的：（1）评职称的需要,为了生存的发展,为了提高层次(低层次的需要);（2）为了提高教学质量：将知识能够运用科研的方法传授给学生；在此基础上,教给学生能力；在知识的能力的基础上,传授思想,提高质量。
（3）为了个人理想和兴趣，实现人生价值。
2、金银来教授根据大学科研形势讲到为什么搞:1、完成学校的任务,为单位的发展,任何学校都需要做科研。
2、评职称.年终津贴和促进教学。
3、李晓东博士讲到：为什么要做好科研？1.认识形势:做不好科研影响地位; 2.现实利益挂钩4、陈建国教授指出：科研为什么搞:搞科研促进教学,拓展教学内容,改进教学方法如何搞科研？1、汲广运教授讲到：（1）发挥特长：木桶理论,短板——决定量，做科研符合其逆理论。
（2）结合本地（县域.联系地级市.农村）的现实需要，与现实需要紧密结合的课题值得研究,自足本地。
（3）强强联合，优势互补,形成专家工作室,可以形成团队,团体合作。
科研还需要对国内外研究现状非常清楚, 对学术前沿要非常清楚。
课题组成员必须有这方面的特长,每周拿出2个小时聚一聚,谈一谈,用于兴修团队.2、金银来教授谈到如何搞科研时讲到：（1）突破观点：做研究不要想着大学学的东西,要做社会需要的,学校需要的,学术和课程是分不开的;2.突破氛围：文化约束性氛围等。
（3）研究领域（4）怎么拿项目:省级软科学，各部委和企业项目。
（5）科研要有成果（6）科研要有奖励（7）产、学、研合作,文章的实用意义（8）管理,政策——激励发展;制度。
科研是流行歌、科研是移花接木、科研是傻瓜相机、科研是照葫芦画瓢、科研都是垃圾。
3、李晓东博士讲到：首先个人的学术规划：（1）精读文献,读核心刊,写心得体会,确定研究领域（2）参加学术交流会,开阔眼界,要有创新（3）泛读文献（4）动手写4、冯尚彩教授讲到科研历程：（1）吃苦头（2）尝甜头（3）有奔头。
建议:（1）科研论文:关门多读.多思.多动手（2）敞开大门走出去,多听多看多交流（3）集中精力看文献（4）准备引用文献（5）注重文章的参考价值（6）交流（7）表达写出5、卢中华博士讲到：研究的基本路径——勤奋、学习、团队、创新。
（个人发挥：我认为，搞科研的目的很简单，首先你应该是因为喜欢搞科研而搞科研，其次，搞科研就是在为自己搞科研，不是为了别人！搞科研的过程是自我提升的过程，是升华自己的过程！）二、作为一名高校教师，如何进行自己的创新课堂建设？关于如何创新课堂建设，许长谭教授是这样讲的：创新课堂建设八要素:教师.学生.内容.方法.手段.效果.督导和考核1.授课教师:专业背景.专业知识丰富.教学基本功和学术2.学生3.教学内容:其核心是怎样把最先进的东西传授给学生;文科课程如何设计.更新;4.教学方法:探究.案例.讨论式,改变满堂灌的落后方法;5.教学手段:多媒体技术.声.图.画6.教学效果7.督导8.考核,组织,老师考核学生一.主要内容1.转变课堂教学教学观念原有的观念:以知识传授为主,方法强调教师的主导地位,场所一般是固定教师,思维定向,评价:僵化.单一,不注重过程,目标上忽视。
观念是灵魂,引领改革。
2.六个转变：由知识性向智能开放型转变由知识性向拓展型转变由知识性向主学型转变由知识性向复合型通才转变由单一型向因材施教转变更主要内容:目标明确,转化科研成果为教学内容3.革新方法(多元化)探究式.案例式.启发式.讨论式如,经济类.管理类——案例式教学,注重互动交流,重视思维训练,尤其批判性思维训练4.改进教学手段多媒体化教学,但如运用不好,适得其反,黑板.粉笔可以有效,多媒体特点:内容丰富.美观大方和信息量大.5.提高课堂教学效益全员参与,感情沟通,理解.气氛活跃,师生互动.生生互动,学生思考6.抓好课堂教学的督导完善督导机制,高效化组织教学如听课制度(国家层次),教师互动,挂牌上课,推进考试制度改革,逐步推行各种形式的考试,增加平时成绩,不能以期终考试代替一切,外语考试实行机考7.深化课堂教学研究内容深度,方法:教与学,教与研,教与思考相结合8.凸显课堂教学特色凸显特色,彰显风格,特色:人无我有,人有我高,人高我特.9.构建课堂教学文化精神文化,生成规范,核心——教师,教为主导,中心——学生,在教学过程中形成10.改革课堂教学过程美国:建立了由探讨知识模式,研究生参与科研活动,导师式引进研究生一对一辅导员,开展研讨式课程——新生研讨课个人认为：在创新课堂建设中，要整体把握以下七个方面的内容：(一)优化教学思想，突出课堂活力(二)优化教学目标，突出创新能力(三)优化教学过程，突出学生主体(四)优化教学方法，突出问题教学 (五)优化教学手段，突出课堂效益 (六)优化教学内容，突出技能训练(七)优化教学评价，突出考试改革三、怎样做好课题和撰写好科学研究论文？李波观点:一.课题怎么争取国家项目分为三个层次:社科课题:1.国家级:国家社科基金.艺术科学(2月份).教育科学(3.4月份).教育部人文社科2.省部级:山东省的(11.12月份).教育厅人文社科.省艺术科学,部委的,体育总局的3.市厅级:临沂市社会科学院,山东省教育规划项目,山东省职业与成人教育.山东省社联能否申请成功的关键在于申报书写得好不好.目前而言,评审有人情因素,但公正性不断增大.二.申报书如何写1.题目选的好不好选题有没有价值.1)三个方面评论学术价值:填补国内空白的,修正观点的,深化研究的,综合提升的。
现实价值(意义):结合现实,能够驾驭它,有竞争力。
应用价值:能够直接解决具体问题的2)题目好的标准(1)表述的好,题目取得好,新颖,简明.准确规范(2)能够驾驭得了,有竞争力2.题目论证的好不好1)研究书评:当前,国内外研究的状况.两信息,研究的总体把握,研究价值,分几个方面写下代表性人物.代表成果研究价值:具体.明确的说明2)自身的研究水平行不行两方面:A.内容:研究目标(要求:具体.明确)B.方法3)总结重难点：要简明列举4)列出参考文献：有代表性.权威性的.全面的3.揣测评委的心理4.仔细研究申报要求李晓东:写好论文1.摘要:为什么研究,用什么方法研究,取得什么结果,取得什么成果2.引言:学术涉猎范围3.综述:阐述方法 4.主体:结果分析 5.结论:预测性 6.致谢:基于名师指导7.参考文献:引用不能太老,最好50%以上是近三年的四.如何申报项目1.写好申请书(1)背景意义 (2)研究现状(3)研究内容:突破.创新(4)创新点:特色(5)拟解决的关键问题(6)可行性分析冯尚彩:科研论文,经验规律(面太宽,集中一点),看大量文献的基础上,综述性科研课题:想法——机会——找关系——付出.领域:模仿——改造——发挥——专家所头刊物——看文献——有思路——跟踪最新课题与标书:团队:当地资源(实际)——级别(市级)——模板建议(一):1.科研论文:关门多读.多思.多动手2.敞开大门走出去,多听多看多交流3.集中精力看文献4.准备引用文献5.注重文章的参考价值6.交流7.表达写出建议(二):研究方向和课题选择: 1)有兴趣 2)有积累 3) 有用。
选课题的关键(时髦)——创新点——实用性建议(三):去争取课题(人脉资源——积极主动,来者不拒,不要放过任何机会)卢中华博士研究内容:文献搜索(问题.依据和解决方法),模仿(高端),搜索问题,申请项目二.基本路径1.精读经典——什么是经典(理论基础——专业基础——权威的文摘)2.善于交流：选择交流对象——交流内容——各级领导——专业交流(学术会议,慕名求教,邀请人进来)。
3.运筹(预则立,不预则废)三.团队：选择人——培养。
帮助、分享、诚信。
李中国教授：他结合自己丰富而成功的发展经历,畅谈了“科研论文写作的几点体会”,从“明确一个问题.做好三个结合,利用五个平台,加强七种思考,做精九个环节”等方面,为教师们开启并清晰勾勒出“文科科研与论文写作”的特有路径。
怎样写好论文:一.明确一个问题即明确所要解决的问题(到底想干啥),明确问题的边界:如教师的使用.培养和培训,问题的关键点要搞清楚二.做好三个结合问题的确定,问题的选择:选题要与比较优势相结合,把工作与现实结合,教学与科研结合把目前做的工作作为研究的对象,将工作与研究结合起来,与教学相结合三.利用五个平台(站在巨人肩膀上,跳跃着走)1.往年的研究成果,最为重要往年研究的主题,如,今年异地高考的研究,农民工随迁子女的教育问题,自主招生,择校问题和校车问题等2.权威的论著:关注博士论文,学术专著,核心期刊以上的杂志文章3.专家学者的观点(“中国教育部“)不同领域里的专家学者有多少4.国家重大政策法规5.市级别的获奖：关注成果奖,政府奖,省社科奖,网上都有,做“文件夹”存起来四.加强七种素养1.思考的深刻性2.思考的简约化3.思考的前瞻性4.思考的现实性5.思考的连续性6.7.思考的新颖性五.做好几个环节1.拟好提纲,至少一.二级标题必定要明确把握:逻辑性(宏观),平衡性,简约性2.遵循范式3.凝练主句4.注重数据.用事实说,用数据支撑5.规范范式(打扮文章)6.择优文献,权威性(杂志的权威),人物的权威性,机构的权威,相关性,时空性:沿革历史7.遴选期刊,讲究门当户对,投其所好8.关注邮寄9.及时跟进,跟责编沟通修改意见,说明电话联络,目的,加强后谢四、如何提高课堂教学质量？关于如何提高课堂教学质量，许长谭处长讲到(一)教师层面1.责任心与使命感2.独立的课程意识3.要注意更新内容4.要强化实践环节5.要加强教学研究(二)学生层面1.切实调动学生学习积极性2.实施宽广的通识教育3.训练学生批判性思维提高教学质量的途径2012年4号文,若干意见全面提高高校教学质量的若干意见,共三十条,教育部直接相关的是14条1.坚持内涵式发展牢固确立人才培养的中心地位2.完善人才培养的质量标准体系国家制定专业质量标准高校制定好人才培养方案3.优化学科专业结构4.创新人才培养模式5.巩固本科教学基础地位高校以教学为中心来评价,教学名师评选制6.实践育人观7.强化实践育人的办法标准.比重.增加实验室人员.国家实验教学中心.军训必修.实践实训8.完善教育质量评估制度分类评估,分类指导,第二轮评估到2016年结束,审核性评估,专业评估9.改革招生10.推进学院试点改革导师制,小班制,评任制,教授治学11.加强师德的建设12.建立优质教学.资源共享体系13.提高业务水平.教学能力教师教学发展中心,国家教师教学发展示范中心,发挥传.帮.带的作用加强新开课.开新课试讲制度,助教制度,教授.副教授学术休假制度14.完善教师分类管理基础课教师考核:教学任务质量.学术水平等实验教学教师考核双师结构团队建设(从社会企业做兼职教师,可以申请评专业职称) 兼职教授(院士)多元化师资队伍个人发挥：五、高校教师责任有哪些？如何提高个人教师素养？临沂大学高等教育研究院院长刘恩允教授：教师的责任:1.基本责任(人才培养,专业能力)2.学术责任(科学研究,以学科为单位)3.道德责任4.社会责任5.国家责任如何来担当责任:做好分内之事,做好助长义务,勇于承担.教师素养：1.教学素养(1)双专业性 (2)教学研究问题教师加学者:双专业性(学科专业性和教育专业性)重视教学研究(有意义)教学成果研究方法:“文献法”——要突破传统二次文献:⑴文本分析法——第一手资料⑵实地考察法——采集数据.统计.分析⑶问卷法2.建议,学科,边缘学科学研究,形成多视角的研究方法:(1)哲学层次的研究(2)管理学视角下的研究(3)伦理学视角下的研究(4)政策视角下的研究要有问题意识,视野要开阔3.学术操守学术规范:如注释,参考文献格式4.创新素养:课程改革,创新课堂5.身心健康(1)平和的心态:调节,梦寐以求(2)激情(3)心理承受力 (4)宽容 (5)职业道德个人发挥：六、谈谈你对教师互动团队的认识教师互动团队的定义：没有特定的行政指令,实行团队自我管理模式,由研究方向向相同或相近的成果促成,在共同的目标下,遵循一定的规章制度,设定具体的工作任务,建立开放的多形式的教学团队.团队建设研究的动因:（1）教学研究存在理论脱离实际的问题（2）教学改革是课堂的有效性关注甚少;（3）“知行合一”的净胜值得研究和借鉴（4）提升内涵,教师队伍是关键（5）师德为先,教学为重,科研为基（6）反思能力.教学能力.研究能力和合作能力团队的实效性（1）树立团队精神,营建合作文化（2）建立共同愿景,提升团队素养（3）激发创新意识,培养批判性思维（4）拓展教师发展源,共享教师发展成果（5）推动教师互动发展模式的构建（6）培养高水平学生,研发高层次成果团队的“五个一”工程（1）上好一门课（2）做好一项研究（3）带好一批学生（4）支持或参与一项社会活动（5）写好一篇科研论文（6）申报一个奖项在内涵上提升,在细节上完善内涵提升,团队建设规划教学团队（1）教师互动发展(大外,目标:省级团队)（2）教师互动发展(专业,目标:校级团队)（3）双学位双学历发展互动团队（4）优质课程群建设团队（5）考研辅导团队（6）学科竞赛与拔尖人才培养团队（7）专业四.八级团队(与新东方合作)（8）公共英语四.六级团队(与新东方合作)科研团队建设宗旨（1）思想碰撞,激发灵感（2）拓展视野,互助共建（3）科研强院,学术兴院（4）提升内涵,创新教学科研机制思考:国际型人才应该具备的能力个人发挥：。