民华小学语言文字达标方案(完整资料).doc
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案
方案名称：语言文字工作达标建设实施方案
1. 定义目标：明确语言文字工作的达标目标，例如提高写作水平、规范用词用语、加强信息发布等方面。
2. 优化资源配置：确保语言文字工作所需的资源合理配置，包括人力、物资、技术等方面。
建立专门的语言文字工作团队，配备专业人员。
3. 建立规范体系：制定或修订相关的语言文字工作规范和标准，确保各类文档和信息的写作风格和水平达到要求。
4. 加强培训与学习：组织编写相关教材，开展语言文字培训和学习班，提升全体员工的语言文字素养和写作能力。
5. 审核机制建设：建立语言文字工作的审核机制，明确审核程序和责任，确保文档和信息的质量和规范。
6. 信息发布渠道优化：借助互联网和新媒体平台，优化信息发布渠道，提高信息传播效率和覆盖范围。
7. 建立监测和评估机制：建立语言文字工作的监测和评估机制，及时发现问题并加以改进，确保达标目标的实现。
8. 引进新技术手段：探索引进智能写作等新技术手段，提高写作效率和质量。
9. 加强合作与交流：与其他单位、学校、研究机构等进行合作与交流，借鉴经验和共享资源。
10. 宣传与推广：组织宣传活动，提高员工对语言文字工作重要性的认识和参与度。
11. 监督督促落实：建立监督机制，对语言文字工作的实施情况进行监督督促，确保方案的顺利推进。
12. 持续改进与优化：根据实际情况，不断改进和优化方案，适应语言文字工作的发展需求。
以上是一个初步的语言文字工作达标建设实施方案，具体实施时应根据实际情况进行调整和完善。
小学语言文字达标建设方案
小学语言文字达标建设实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》和《国家语言文字事业“十三五”发展规划》精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，根据《省教育厅转发教育部国家语委〈关于进一步加强学校语言文字工作的意见〉的通知》（的相关要求，我校实际，特制订本方案。
一、工作目标以迎接区语言文字评估工作为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。
二、组织机构为了加强对迎评工作的领导，学校成立语言文字工作领导小组。
组长：（校长）副组长：成员：领导小组下设语言文字工作小组，由分管教育教学的史富彪主任任组长，负责协调工作，组织实施。
教导处徐鹏飞任负责学校语言文字规化工作的具体管理和落实。
成员有全体语文教师及各年级的“推普员”和“监督员”。
三、阶段工作创建工作分四个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（2018年6月）主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为做好迎评工作打好基础。
1．召开班子会议和教职工动员大会，让教师了解迎评工作的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规化的意识。
2．组织教师学习《中华人民国国家通用语言文字法》和《北票市教育局关于进一步加强学校语言文字工作开展达标创建验收的通知》开展语言文字运用能力的专题培训。
3．制定《宝国老中心小学迎接语言文字工作评估检查方案》。
4．利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普通话，推广规字”的宣传。
5．在学校校园网上开辟语言文字规化宣传、学习和讨论的专栏，利用向校、校外宣传报道学校活动开展情况。
中小学校语言文字工作全面达标建设实施教学活动
中小学校语言文字工作全面达标建设实施
教学活动
XXX二校正在全面推进中小学校语言文字工作的建设，以符合国家通用语言文字标准。
此举是为了贯彻精神，落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》和《XXX关于进一步加强学校语言文字工作的意见》的精神。
该校将充分发挥中小学校在语言文字工作中的基础作用，以落实《揭阳市中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》的要求为基础，制定以下计划：
一、总体要求
一）深刻认识到加强学校语言文字工作对于普及国家通用语言文字、全面决胜建设小康社会的重要意义。
二）高度重视加强学校语言文字工作对于深入实施素质教育、促进教育现代化建设的重要作用。
三）认真把握语言文字工作全面达标建设是进一步加强学校语言文字工作的重要抓手。
二、基本原则
一）坚持统筹协调，确保学校落实。
二）坚持因地制宜，分类推进。
三）坚持制度建设，注重长效。
三、工作要求
一）在教育教学活动中，以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。
二）教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中，要遵循语言文字规范标准。
三）语文教师应熟悉、掌握相关语言文字规范标准。
四）建立学生语言文字应用能力培养方案，各学科教学中都要重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。
小学语言文字规范化工作实施方案(完整文献)
小学语言文字规范化工作实施方案(完整
文献)
前言
本文档旨在制定小学语言文字规范化工作实施方案，以促进小学生写作能力和语言表达能力的提高。
目标
本方案旨在通过以下几个方面达成目标：
- 提高小学生的语言文字表达水平
- 规范小学生的语言文字表达惯
- 培养小学生的写作能力和创造力
操作
为达成以上目标，本方案将从以下几个方面进行操作：
1. 教师指导
教师应当担负起指导、监督学生语言文字表达的责任。
在课堂上，教师应该注意学生的语言文字表达能力，及时纠正学生表达错误，指导学生更好地表达和组织语言。
同时，教师应该通过阅读各种书籍、杂志等来提高自身的语言
文字表达水平，以能够更好地指导学生。
2. 创设良好的研究环境
创设良好的研究环境是提高学生语言文字表达能力的重要手段。
学校应该提供舒适的阅读环境，鼓励学生经常阅读各种书籍、杂志等，培养学生的语感和阅读能力。
同时，学校应该加强对学生写作的指导和训练，鼓励学生多写作，逐渐提高写作水平。
3. 国家和学校加强规范化管理
国家层面应该加强对小学语言文字规范化工作的引导和管理，出台相关政策和规定，促进小学语言文字规范化工作的开展。
学校应该制定相应的管理制度，规范学生的语言文字表达惯，建立一套完整的语言文字规范化管理制度。
结论
小学生语言文字的规范化工作是一项长期而艰巨的工作，但它将对小学生的语言文字表达能力和学习成绩产生深远的影响。
本方案将通过教师指导、学习环境创设和国家、学校管理等方面进行工作实施，以达成提高小学生语言文字表达水平、规范小学生语言文字表达习惯、培养小学生创造力和写作能力等目标。
语言文字达标建设工作实施方案
语言文字达标建设工作实施方案XXX语言文字达标建设工作实施方案为认真贯彻落实上级各语委有关进一步加强学校语言文字工作的文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，扎实做好我校语言文字达标建设工作，特制订本方案。
一、目的意义1.推广和普及国家通用语言文字，培养学生语言文字规范意识，增强学生文化自信。
2.说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。
做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。
3.做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸。
二、主要目标（一）总体目标。
打造语言文字规范化建设示范学校，培养学生的语言文字应用能力，增强学生自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。
（二）教师目标。
熟悉语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，熟练掌握相关语言文字规范标准，具有高度的文化自信，自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化。
（三）学生方针。
通俗话水平达标，口语表达清晰顺畅。
具有较强的书面写作能力、朗读水平和书写能力，具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。
—1—三、工作机构成立XXX语言文字达标建设工作领导小组：组长：XXX副组长：XXX喻华章万东成员：XXXXXXXXX成XXXXXXXXXXXXXXX领导小组负责学校语言文字达标建设工作的组织、领导、协调、督查、通报工作。
学校办公室、教导处、政教处等部门具体负责语言文字工作的宣传、落实、督查及考核等工作。
语文教研组、备课组负责语言文字工作的培训、普及和推广工作。
四、措施要求（一）认真做好宣传发起工作将语言文字达标建设工作的文件精神及时传达到全校师生，增强师生规范使用国家通用语言文字的意识，提高师生规范使用国家通用语言文字的能力，让师生充分认识到开展语言文字达标建设工作的重要性和必要性，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入到日常教学过程中，加强常规管理和考核，并将语言文字工作渗透到德育、智育、体育和社会实践等教育活动中去，让全校师生自觉参与到学校语言文字达标建设工作中来。
小学语言文字工作实施方案
小学语言文字工作实施方案方案名称：小学语言文字工作实施方案一、方案目标1. 提升学生的语言文字能力，包括听、说、读、写、表达、理解等方面。
2. 培养学生正确的语言文字习惯和规范意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。
4. 加强家校合作，共同促进学生语言文字能力的提高。
二、实施步骤1. 制定语言文字教学计划：结合学生的实际情况和学校的教学要求，制定一份全面的语言文字教学计划，包括每周的教学内容、教学目标和教学方法等。
2. 注重听说能力的培养：在语言文字教学中，注重培养学生的听说能力，开展听力训练和口语表达训练，提高学生的口头表达能力和沟通能力。
3. 多样化的阅读教学：通过精心挑选的优秀文学作品，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力和文字表达能力。
4. 教学资源的优化和更新：及时更新和补充教学资源，包括教材、教辅、阅读资料等，为学生提供多样化的学习材料和资源。
5. 个性化的教学辅导：根据学生的语言文字水平和能力差异，进行个性化的教学辅导，帮助每个学生克服困难，提高语言文字能力。
6. 家校协作促进：与家长积极沟通，了解学生在语言文字方面的困难和问题，共同制定解决方案。
组织家长参与学校举办的语言文字活动，增强家庭对学生语言文字教育的关注和支持。
三、方案效果评估1. 制定评估指标：设定一些明确的评估指标，如学生的语言文字表达能力、阅读习惯、听说能力等方面的提高程度。
2. 定期评估和反馈：定期对学生进行评估，了解他们的进步和问题，并及时向学生和家长反馈评估结果，以便调整教学计划和方法。
3. 学生自我评估：培养学生的自我评估意识，通过定期的自我评估活动，帮助学生认识自己的进步和不足，并制定改进措施。
四、方案保障和推动机制1. 学校领导的重视和支持：学校领导要高度重视语言文字教育，并给予相应的支持和保障，确保方案的顺利实施。
2. 教师的专业发展：学校要积极组织教师参加语言文字教育的培训和研讨活动，提高教师的专业水平和教学能力。
小学语言文字规范化工作实施方案(详尽资料)
小学语言文字规范化工作实施方案(详尽
资料)
介绍
这份文档旨在提供一个详尽的小学语言文字规范化工作实施方案。
通过规范学校语言文字使用，我们可以促进语言文字的正确、规范和美化，培养学生良好的语言文字惯和表达能力。
目标
通过实施这个方案，我们的目标是：
- 建立一个规范的小学语言文字使用标准；
- 培养学生正确、规范和美化的语言文字惯；
- 提高学生的综合表达能力；
- 培养学生的观察能力与文化素养。
方案内容
1. 制定规范
学校将制定一套符合规范的语言文字使用标准，包括书写、口语表达和文化传承等方面的规范。
2. 教师培训
为了保证规范的实施，学校将组织语文教师参加专业培训，提高他们的语言文字教学水平和规范运用能力。
3. 学生培养
通过课堂教育和日常管理，学校将培养学生正确使用语言文字的意识和惯。
例如，鼓励学生写规范、工整的作文，积极参与课外阅读等活动。
4. 家校合作
学校将积极与家长合作，共同关注学生的语言文字使用情况，并提供相关指导和建议。
5. 评估与奖励
学校将建立评估机制，定期对学生的语言文字规范化工作进行评估，并根据表现优异的学生进行奖励和表彰。
结论
小学语言文字规范化工作的实施方案旨在提高学生的语言文字表达能力和文化素养。
通过规范的语言文字使用，我们可以培养学生良好的语言文字习惯，并为他们的未来发展打下坚实的基础。
学校语言文字达标建设实施方案
学校语言文字达标建设实施方案为迎接局（语委办）语言文字达标创建工作评估验收，认真贯彻落实文件精神，做好迎评工作，促进我校语言文字规范化工作健康发展，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，结合我校实际，特制订本方案。
一、工作目标以迎接区语言文字评估工作为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。
二、组织机构为了加强对迎评工作的领导，学校成立语言文字工作领导小组。
组长：李军中副组长：李明霞、林瑞平成员：张晓群、张志斌、李小站、罗玲、徐少珊领导小组下设语言文字工作小组，由分管教育教学的李明霞、林瑞平校长任组长，负责协调工作，组织实施。
教务处李小站、罗玲任负责学校语言文字规范化工作的具体管理和落实。
成员有各年级组长、全体语文教师及各年级的“推普员”和“监督员”。
三、阶段工作创建工作分四个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（2018年9月）主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为做好迎评工作打好基础。
1.召开行政会议和教职工动员大会，让教师了解迎评工作的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规范化的意识。
2.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《广东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》（以下简称“两法”）。
开展语言文字运用能力的专题培训。
3.制定《揭阳一中众智外国语学校迎接语言文字工作评估检查方案》。
4.利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
学校语言字达标建设工作方案
学校语言字达标建设工作方案学校语言字达标建设工作方案一、背景介绍语言是人类文明最基本的组成部分之一，是人们交流思想、表达情感、传承文化的最关键的工具。
当前，教育部门提出的语言文字质量建设要求日益提高，为了全面提高学生语言文字能力，本校决定开展语言文字达标建设工作。
二、工作目标本次工作的主要目标是全面提升学生语言文字能力，达到以下目标：1. 学生基本达到语言文字要求标准，能熟练掌握普通话，用语规范，表达清晰准确。
2. 学生能在生活中运用所学语言和文字，有效沟通，表达意见和观点。
3. 学生能有正确的语言意识，遵守规范，树立文明用语的素养。
三、工作重点本次工作的重点在于提高学生语文能力和文字学习效果，落实以下措施：1. 成立达标工作组，明确工作内容和目标。
2. 整合校内外教育资源，开发出多种形式的语文教育课、活动与学习资源，以现代信息技术为支撑，促进教学效果提升。
3. 针对学生的语言文字需求，根据教学进度设置语文辅导班，提升学生语文学习水平。
4. 建设语文在线学习平台和交流平台，鼓励学生在网络上交流、互动，提高学生语文学习主动性。
5. 对学生进行语文知识、基础技能和能力评估，全面分析学生语文水平，为下一步工作提供参考和依据。
四、工作措施1. 成立工作组：由教务处、教研室、学科组组成达标工作小组。
工作组负责制定和实施语文达标工作相关方案，指导各学科负责人和教师组织实施、管理监督本次工作。
2. 整合资源：整合学校外部和内部的各类语文教育资源，开发适用于不同阶段、不同学科的语文教育课程。
3. 指导教学过程：根据学科负责人的指示，挑选优秀的教师授课，采取多元化的教学方式，加强基础知识的学习，培养学生的语言文字能力。
4. 建设学习平台：建设语文在线学习平台和交流平台，整合语言文字学习优秀课程资源与学习工具，推广降低学生学习成本，在平台上开发练习题、测评，提高学生对语言文字知识的掌握程度。
5. 评估分析学生水平：对学生的语文知识、基础技能和能力进行综合评价，分析学生的语文水平，制定相应的知识点和习惯引导措施，不断优化教育教学效果。
小学语言文字规范化工作实施方案
小学语言文字规范化工作实施方案方案为了实现以上工作目标，我们将采取以下具体措施：1、加强师资队伍建设，提高教师的语言文字规范意识和应用能力，定期组织教师参加语言文字规范化培训和考核。
2、加强学生语言文字教育，开设语文课程，注重语言文字规范教育，组织学生参加语言文字应用能力考核，对于不合格者进行补。
3、营造良好的校园语言环境，加强校园宣传，制定校园语言文字规范标准，规范校园公告、海报、广告等宣传物料的语言文字使用。
4、加强家校合作，鼓励家长在家庭教育中注重孩子的语言文字规范教育，与学校共同推进语言文字规范化工作。
5、建立语言文字规范化督导机制，定期对学校语言文字规范化工作进行督导和检查，及时发现和解决问题。
通过以上具体措施，我们相信可以实现学校语言文字规范化工作的全面推进，提高师生的语言文字应用能力，营造良好的校园语言环境，促进学校教育教学改革的深入发展。
加强语言文字规范化宣传工作为了提高师生的语言文字规范意识，学校应该充分利用广播、板报等媒介宣传普通话和汉字规范知识。
此外，还可以在学校教学楼道、宣传栏和各班教室的板报上设置醒目的宣传标语和标牌。
另外，学校可以举办墙报、手抄报等活动，提高师生的语言文字规范意识，营造良好的语言氛围。
同时，还应该对校内用字进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。
教育教学工作在教育教学工作中，学校应该强制使用普通话。
所有课程都必须使用普通话授课，以使普通话真正成为教学语言。
同时，学校还应该加强普通话口语教学和汉字书写教学。
在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。
此外，学校还应该加强对学生使用普通话的检查力度。
用字规范化为了保证校园内的用字规范化，学校应该规定校园内标语、宣传栏、通知、指示牌必须使用规范汉字，不得出现繁体字、异体字和错别字。
教师在使用校本教材、教案、板书、课件、试卷、批改作业、书写评语等时必须使用规范字。
小学语言文字规范化工作实施方案(详细材料)
小学语言文字规范化工作实施方案(详细材料)目标本实施方案旨在提高小学生的语言文字规范化水平，培养他们正确、规范、流畅的表达能力。
实施步骤1. 建立规范化教育引导机制：- 制定并实施语言文字规范化教育课程；- 设立规范化教育导师，定期对学生进行辅导。
2. 开展规范化教育活动：- 组织规范化教育宣传活动，提高学生和家长的意识；- 举办语言文字规范化知识竞赛，激发学生的研究兴趣。
3. 设立规范化评估机制：- 设计评估标准，对学生的语言文字表达进行评估；- 定期组织评估活动，收集学生的评估结果。
4. 提供规范化资源支持：- 为学生提供规范化书籍和研究资料；- 制作规范化教学视频，帮助学生研究正确的表达技巧。
5. 进行规范化培训：- 组织规范化培训班，提升教师的规范化教育水平；- 邀请专家进行规范化教育研讨会。
评估与改进为了确保实施方案的有效性，将进行定期的评估和改进措施: - 搜集学生和教师的反馈意见，用于改进实施方案；- 分析评估结果，发现问题并制定解决方案；- 定期策划监测活动，确保实施方案的顺利进行。
预期成果通过本实施方案，预期可以达到以下成果:- 学生的语言文字表达能力显著提升；- 学生形成良好的语言文字惯；- 有效减少语言文字错误和不规范问题；- 提升小学生的综合素质和研究成绩。
时间计划本实施方案的时间计划如下：- 第一年：制定规范化教育课程，设立规范化教育导师，组织规范化教育活动；- 第二年：建立规范化评估机制，提供规范化资源支持，进行规范化培训；- 第三年：评估与改进，总结成果，进行宣传推广。
责任分工本实施方案的责任分工如下：- 教育部：提供政策指导和支持；- 学校：组织实施方案，配合相关工作；- 教师：参与规范化教育，指导学生；- 学生：积极参与规范化教育，努力研究。
小学语言文字工作达标建设工作方案
小学语言文字工作达标建设工作方案为认真贯彻落实教育部、国家语委，省教育厅、省语委，市教育局、市语委、县教育局和体育局、县语委有关进一步加强学校语言文字工作的文件精神，扎实做好我校语言文字达标建设工作，根据市语委、市教育局《关于进一步加强学校语言文字工作做好达标验收的通知》（*语委〔2018〕1号）及县教育和体育局《县2018-2020年学校语言文字工作达标建设工作方案》的具体要求，特制订本工作方案。
一、成立组织机构成立“小学语言文字达标建设工作领导小组”，负责我校语言文字达标建设工作的组织、领导、协调、督查工作。
组长：副组长：成员：语言文字达标建设工作小组办公室主任：办公室副主任：成员：全体教师二、健全工作机制，明确责任主体。
明确校长是学校语言文字达标建设工作第一责任人，对达标建设工作负领导责任；学校领导班子成员对达标建设工作负具体责任，根据分工，各负其责；全体教师对达标建设工作负直接责任，根据岗位职责，切实完成好学校语言文字工作的目标要求。
三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。
根据上级语委的要—1—求，开展学习和宣传工作。
学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
学校将利用升旗仪式、班级黑板报、手操报等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。
特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。
同时学管处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案为了确保学生正确掌握常用规范汉字，减少错别字，我们制定了以下规定：1.学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
教导处XX主任负责监督和执行。
2.教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都必须使用规范汉字。
教导处XX主任负责监督和执行。
3.学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都必须使用规范汉字。
书记室负责全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。
4.禁止使用不规范字和繁体字（教学需要除外），如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等。
教导处XX主任负责监督和执行。
5.教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
教导处XX主任负责监督和执行。
6.搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
政教处XX主任和班主任负责监督和执行。
7.全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。
XX,XX主任负责监督和执行。
8.做好每年的推普周宣传活动。
教导处XX主任负责监督和执行。
9.利用教师大会对教师群体进行有针对性的语言文字法规政策及标准的培训，确保校园内用语用字规范化。
领导小组负责监督和执行。
10.教学楼、办公楼和校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。
教导处XX主任负责监督和执行。
11.结合各学科的公开课，学校创意领导小组深入课堂，作为领导和用户，您们可能会对以下改写的内容感兴趣: 为了确保学校语言文字工作的规范化和标准化，我们采取了一系列措施。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案一、背景介绍随着全球化的加速和信息技术的飞速发展，语言文字工作的重要性愈显突出。
语言文字工作在我国是一项庞大的系统性工程，既涵盖国内各地方、各行各业，又涉及到国际交流和合作。
各级语言文字工作要有针对性的开展，必须制定一套切实可行的达标建设实施方案。
二、原则及目标1、语言文字工作要以服务国家全局和地方发展为宗旨；2、要坚持正确的工作导向，提高语言文字工作水平，为保障信息传递效率及精准性提供有力保障；3、要聚焦重点领域和难点问题，坚持分类施策和精准治理；4、要树立开放包容理念，促进多元共生的文化交流和交融；5、要强化法律法规意识，规范和约束语言文字文化传播秩序。
注重区域差异和个性需求，充分发挥各方职能作用，统筹推进达标建设进程，目标是实现基本达标，进一步提高服务水平。
三、方案实施1、加强技术支撑和建设加强信息技术和语言文字工具的研发与应用，推广有竞争力的语言文字处理软件和平台，提高语言文字处理与信息交互效率，进一步提高语言文字质量和效率。
2、促进多种语言文字的文化交流要支持并推广包括地方语言方言等多元语言文字的交流，加强多种语言文化的广泛传播和交流，促进各地人民文化的相互学习和交流，达到促进国家文化繁荣发展。
3、加强语言文字治理建设进一步规范网络文化传播秩序，建立健全文化良性发展的管理、监测和评估机制，整治无序发展、虚假宣传和恶意营销等问题，加强语言文字工作的监管和服务机制。
4、推进语言文字工作人才培养和发展要加强语言文字工作人才队伍建设，完善人才培养和推广的机制体系，提升人才内容储备和素质，培养高质量的语言文字工作人员，对于特别优秀的人才加大奖励力度。
5、加强语言文字工作的宣传和推动开展广泛的宣传推广工作，深入推动达标建设进程，促进各方积极参与，营造全民参与语言文字工作的社会氛围。
四、实施效果与评估实施达标建设实施方案，将体现在语言文字工作的效率提升，工作成果的优化，社会和区域差异化需求的得到满足，语言文字工作人才素质和储备得到了有效增强，语言文字工作人才队伍的形象和声誉有所提升，国家语言文字软实力的提高等方面，重点表现在效果的评估和效益的生成。
小学言文字达标创建工作实施方案4页
语言文字达标创建工作实施方案为了全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实省、市、县关于加强语言文字工作的《意见》精神，促进学区语言文字工作全面发展，根据县语委《关于实施语言文字规范化工作的意见》，结合我学区实际，特制定本方案。
一、指导思想推广普通话，推行规范汉字，有利于构建和谐社会，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
二、目标要求要将城市语言文字达标工作与学校“六园”创建相结合，与提高教育教学水平相结合，与学校精神文明建设和构建和谐校园相结合，通过普法宣传、规范管理、推广普及普通话等基本措施，建立健全依法管理语言文字工作的机构和体制，提高语言文字规范化水平，逐步实现“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的目标，使语言文字工作更好的为学校发展服务，确保我学区语言文字工作通过县语委的评估验收。
三、组织领导根据《国家通用语言文字法》规定的语言文字工作职责要求，ⅩⅩ小学语言文字工作实行分校管理、分工负责。
成立ⅩⅩ小学语言文字工作委员会领导小组。
全面负责ⅩⅩ小学的语言文字达标创建工作。
组长：副组长：成员：各班主任领导小组成员分管的具体工作任务：（一）组长：负责语言文字达标创建工作的督查和落实。
（二）副组长：协助组长对各校语言文字达标创建的各项具体工作。
1.加强推广普通话、写规范字的制度。
2.制定教师语言文字培训测试工作计划，定期组织教师语言文字培训、测试工作。
3.把普通话合格作为考核教师能力的重要内容。
4.利用多种形式开展语言文字达标宣传工作，如制作专题宣传板、宣传橱窗等，组织普通话朗读大赛、演讲比赛、文艺演活出等活动，并留好图片和影音资料。
（三）小组成员工作：主要负责各学校语言文字达标工作的落实。
具体职责是：1.制定学校“语言文字达标”实施方案、领导小组、考核制度。
2.把“说普通话、写规范字”作为教育指导、检查、评估的内容；要将“说普通话、写规范字”作为素质教育、培养目标及管理的内容，并将普通话作为学校教学语言和校园语言，渗透到各项活动当中。
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潮安区彩塘镇民华小学语言文字工作
全面达标建设实施方案
潮安区彩塘镇民华小学
2018.5.28
潮安区彩塘镇民华小学语言文字达标创建工作方案
为促进我校语言文字规范化工作健康发展，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，结合我校实际，特制订本方案。
一、工作目标
进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。
二、组织机构
为了加强对迎评工作的领导，学校成立语言文字工作领导小组。
组长：曾昭锋
副组长：黄文勤曾淑涵
成员：语文教研组全体成员
领导小组下设语言文字工作小组，由分管教育教学的黄文勤副校长任组长，负责协调工作，组织实施。
由教学管理中心、语文教研组长负责学校语言文字规范化工作的具体管理和落实。
成员有各年级组长、全体语文教师及各年级的“推普员”和“监督员”。
三、工作步骤。
创建工作分三个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（2018年5月）
主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为达标创建工作打好基础。
1．召开教职工动员大会，让教师了解达标创建工作的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规范化的意识。
2．国家语言文字事业“十三五”发展规划》和《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》(教语用〔2017〕1号)精神，促进学校语言文字再上一个新台阶，根据《广东省中小学校语言文字工
作全面达标建设实施方案》、《潮州市中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》、《潮安区中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》。
3．利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
4．在学校公众号上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，向校内、校外宣传报道学校活动开展情况。
5．利用学校广播站，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。
每周至少进行2次以上。
6．发放“讲普通话、写规范字”的倡议书，各班设一名“普通话推广普及员”和一名“写规范字监督员”，在全校掀起讲普通话、写规范字的热潮。
第二阶段：自查推进阶段（2018年6月——9月）
学校根据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开展活动，查漏补缺，对存在问题进行整改。
1．在教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置设计多块“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌、墙牌。
开设专门的语言文字宣传，并根据活动的进程及时更新。
2．学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字规范要求。
3．利用各班文化墙进行宣传，由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组，对班级文化墙进行检查评比，对发现的问题及时督促整改。
4．利用课余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、教师板书、作业批改、书写评语等）进行检查监督。
5．围绕传统节日，开展中华经典诵读和经典诵读进社区以及了解中华民族传统文化相关活动。
第三阶段：集中整改阶段（2018年10月）
1．积极开展教师推广普通话、使用规范汉字宣传活动。
2．组织开展学生演讲、讲故事比赛。
3．举行全校学生写字和改错别字比赛。
4．举办教师钢笔字、粉笔字等基本功竞赛。
5．深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题课后要及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。
6．实行教师持普通话等级证书上岗制度。
将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。
7．对教师使用的教参、教辅资料，学生使用的教辅用书、试卷、作业本等均严格把关，不符合语言文字规范要求的一律不予征订和使用。
8．采用多种形式，多种途径的宣传教育活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，使普通话由校园语言迈向社会语言。
9．收集学校语言文字相关图片和内容，制作展牌。
四、总体要求
1．落实任务，明确职责。
创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。
2．制定计划，狠抓落实。
各部门、各教研组、各级部要采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。
学校将定期检查、评估各部门工作的完成情况。