2013复习提纲_发布版
2013年复习提纲
2 0 13 年复习提纲七年级上册：1各种诱惑的危害；不良诱惑的抵制。
（重点考点）82页-----89页2.未成年人的自我保护。
( 重要考点) 91页----97页3. 诚信涵义，重要性，守则等；115---123页（基础考点）七年级下册：1.法律的本质和作用；（基础考点）86页-----90页2.违法行为的分类；93页（基础考点）3.预防青少年违法犯罪；97页----100页（基础考点）4. 对未成年人的特殊保护103---106页（高频考点）八年级下册：1.公民基本权利；维护权利；9—12页（基础考点）2.权利与义务的关系15---16页（基础考点）3. 公民基本义务及履行义务16---21页（基础考点）4. 生命健康权地位，维护方式，关爱他人的生命健康权24---31页（基础考点）5. 隐私；隐私权涵义，内容，维护方式46---55页（基础考点）6. 受教育的权利和义务；如何维护；履行义务58---66页（基础考点）7. 财产所有权涵义，维护方式68---75页（重要考点）8. 智力成果涵义，重要性，智力成果权的维护81---84页（重要考点）9.消费者权益内容；生产者经营者和消费者的义务；消费者的权利及维护方式86---96页（高频考点）九年级全册：1.责任与角色（选择题）3---13页（基础考点）；2.中国在世界舞台上的地位和作用32页（高频考点）3.社会主义初级阶段；基本路线的核心内容；37----40页（基础考点）改革开放38页（基础考点）4. 民族区域自治制度；处理民族关系的原则；民族团结（重要考点）42--43页（基础考点）5 一国两制43---45页（基础考点）6. 改革开放47---49页（基础考点）7.保护环境；可持续发展战略（高频考点）保护环境与经济发展的关系54---56页（基础考点）8. 科教兴国战略；创新和自主创新的重要性（高频考点）58---62页（神九；蛟龙号；航母；天宫等）9.民族精神重要性，内容，表现；民族精神与抗震救灾68---71页（重要考点）10.人民代表大会制度；人大的地位和职权74---75页（基础考点）11宪法是国家的根本大法（基础考点）；依法治国的基本方略；监督权，参与政治生活74---85页（高频考点）12.共同富裕（基础考点）；基本经济制度88---95页（重要考点）13. 勤俭节约，即合理消费96---100页（重要考点）14. 精神文明建设101---104页（重要考点）15. 全面建设小康社会；共同理想（重要考点）节俭；艰苦奋斗110---114页（小考点）16. 社会主义和谐社会；115---117页（重要考点）17. 理想的涵义，重要性，实现（基础考点）勤俭节约与理想的实现126---129页18创新，终身学习与合作精神140---144页（重要考点）。
2013中考复习总结提纲
第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
2013年中考全面复习提纲
初三中考历史复习提纲（九年级上册）一、了解文艺复兴的史实，认识它对欧洲资本主义社会的产生所起的作用：1、文艺复兴：14－16世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由的思想文化运动。
核心思想：人文主义。
实质：文艺复兴运动是资产阶级扣响近代社会大门的思想解放运动。
2、文艺复兴运动是14世纪最早发生于意大利，它的先驱是但丁，代表作《神曲》。
达·芬奇的绘画代表作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
莎士比亚的《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》和《麦克白》被称为“四大悲剧”。
二、了解新航路开辟的史实，认识它对欧洲资本主义社会的产生所起的作用：1、15——16世纪欧洲重大远洋航行是：①1487年迪亚士率船队到达好望角；②1492年哥伦布率船队横跨大西洋先后到达过巴哈马群岛、古巴、海地等地，最后到达美洲，发现新大陆；③1497年达·伽马率船队绕过非洲，1498年到达印度；④1519年麦哲伦率船队，作环球航行。
2、新航路开辟的影响：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、用于拼搏的精神，开阔了眼界，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，但随之一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始了。
三、了解《权利法案》的基本内容，理解英国资产阶级革命的历史影响：1、《权利法案》：1689年英国议会通过了《权利法案》。
内容：《权利法案》对国王在经济、政治、宗教等事务中的权利进行了严格的限定，确定了国会拥有最高权力的基本原则，兵对公民应有的权利做了明确规定。
影响：英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
2、英国资产阶级革命的历史影响：英国资产阶级革命使英国终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。
英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速波及其它欧洲国家，推动欧洲资产阶级革命的发展。
四、了解《独立宣言》的基本内容，理解美国独立战争的历史影响，评价华盛顿：1、《独立宣言》：美国第一次资产阶级革命－—独立战争：1776年7月4日大陆会议发布《独立宣言》，宣告美国诞生,它倡导自由、平等、和平的原则。
教育心理学2013复习提纲
名词解释1.最近发展区:维果斯基认为，教学要想取得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面。
所以，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的水平；一种是他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。
这两者之间的差距就叫最近发展区。
2.练习律：是指刺激与反应间的联结随学习次数的多寡而有强弱之分；包括使用律和失用律。
刺激和反应之间的联结因重复使用而强化，与此相对应，刺激与反应之间的联结因练习次数中断或不使用联结而削弱。
3.效果律：是指刺激与反应的联结后果会对这个联结有加强与减弱作用。
在对某个情境作出一个反应之后，如果伴随着一种满意的事件，那么这个反应与情境之间的联结就会增强。
相反，如果在这一反应之后跟随的是一个不满意的事件，这个联结的力量就会减弱。
4.认知结构人关于现实世界的内在编码系统，是一系列相互关联的、非具体性的类目，它是人用以感知外界的分类模式，是新信息借以加工的依据，也是人的推理活动的参照框架。
5.观察学习：班杜拉创立观察学习理论，是指人们通过观察榜样的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相应的行为的过程。
6.观点采择：是理解他人的想法和感受的能力。
7.程序性知识：即操作性知识，是关于怎样做的知识，是一种经过学习自动化的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。
8.发现学习：是布鲁纳所倡导并发展起来的教学模式。
在发现学习中，教师鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习，新信息的学习主要是学生自身努力的结果。
9.连续接近技术：将目标行为分解成一个个小步子，每完成一小步就给以强化，直到获得最终的目标行为。
11210.先行组织者：是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它与将要学习的内容相比，具有较高的抽象、概括和综合水平，并且能使原有认知结构中的有关观念与新的学习内容建立联系。
11.陈述性知识：指个人具有有意识提取线索，能直接陈述的知识，是用来回答“世界是什么问题”的知识。
2013年九年级思想品德复习提纲
2013年九年级思想品德复习提纲第二单元共同富裕社会和谐2.1走共同富裕道路一、发展社会主义市场经济1、21世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立。
P392、发展社会主义市场经济的意义：P39社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
3、目前我国经济建设方面还需要做什么？P40还要进一步完善社会主义市场经济体制，从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展，提升国家的创新能力，努力实现国民经济又好又快发展。
二、坚持走共同富裕道路1、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。
P402、共同富裕的内涵：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。
中国人多地广，共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富的帮带后富，逐步实现共同富裕。
从内容来看：共同富裕包括物质生活、也包括政治生活和文化生活；从范围来看：共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕；从实现途径来看：共同富裕不是同时、同步、同等富裕，而是逐步实现的共同富裕。
3、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
（1）坚持社会主义基本经济制度和分配制度（联系所学知识）；（2）调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大的问题。
三、推动城乡、区域协调发展1．发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣；2．发展社会主义市场经济，要推进区域协调发展，充分发挥各地区比较优势，各地区协调互补、各展所长，缩小区域发展差距。
2.2 发展社会主义民主1、人民民主是社会主义的生命。
民主法治是我国建设社会主义和谐社会的首要目标。
2、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。
3、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国之间的关系：（1）、社会主义民主政治文明的本质特征是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。
2013年八年级上册地理期末复习提纲(新版)
2013 年八年级上册地理期末复习纲要（新版）八年级地理期末复习纲要2013.12第三章中国的自然资源一、自然资源的基本特点1、自然资源：在自然界中，对人类有益用价值的土地、阳光、矿产、丛林、水和水能等。
2、分类：可重生资源——能够在较短时间内更新、重生，或能够循环使用，如土地、丛林、水和水能等。
非可重生资源——用一些就少一些，如矿产资源。
3、我国自然资源特点：总量丰富，人均不足。
二、土地资源（ 6 月 25 日世界土地日）1、种类齐备，耕地比重小：农业用地：耕地、林地、草地建设用地：城乡建设用地、交通用地、工矿用地2、我领土地种类齐备，耕地少，难以利用的土地多，后备土地资源不足。
3、我领土地资源的特点：⑴优势：总量丰富、种类齐备，为我国就地取材全面发展农林牧副渔生产供给了有益条件；⑵劣势：人均据有量少、比率构造不合理、散布不均、各样土地资源损坏严重。
4、散布地域⑴耕地和林地主要散布在天气润湿的东部季风区。
这里土地利用程度高，此中耕地主要散布在东部平原和低缓的丘陵地域；林地主要散布在东北、西南、东南的山地。
⑵草地主要散布在年均匀降水量不足400 毫米的西部内陆地域。
⑶北方旱地与南方水田的差别：北方地多水少，以旱地为主；南方水多地少，以水田为主。
5、存在的问题：水土流失、土地沙漠化、乱占耕地等。
6、基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，确实保护耕地。
三、水资源（ 3 月 22 日世界水日； 3 月 22-28 日中国水周）1、往常把地球上的淡水资源称为水资源。
河流水和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。
2、水资源时空散布不均⑴时间分派不均：夏秋天多、冬春天少且年际变化大。
合理利用每一滴水：因为我国水资源地域散布不均匀，为了合理利用水资源，有必需兴建水库、跨流域调水等工程（如：引黄济青、南水北调）。
⑵空间散布不均：南多北少，东多西少。
特别是华北和西北地域缺水最为严重，我国水、土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水情况。
2013经济生活期末复习提纲
2013年《经济生活》复习提纲第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1、商品：是用于交换的劳动产品。
商品的基本属性——使用价值和价值2、货币的本质：一般等价物（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；（2）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。
货币的本质是：一般等价物。
3、货币的职能（1）基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。
）特点：观念上的货币B、流通手段：特点：现实的货币。
一手交钱一手交货，同时进行。
（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段（支付手段特点：钱货不同时交易。
比如发工资、交税、利息、地租等）、世界货币的职能。
4、流通中所需要的货币量的计算公式流通中所需要的货币量= 商品的价格总额/ 货币流通速度5、纸币的产生和发展：（1）纸币是随着商品交换的发展而产生的。
（2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
6、通货膨胀和通货紧缩。
（1）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。
（2）如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起物价上涨，影响人民的生活或社会经济秩序。
通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（2）转账结算。
2、常用信用工具：（1）信用卡：（2）支票：支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
（二）外汇和汇率：1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
2、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值3、汇率变化对经济的影响：人民币升值：有利于：进口、留学、旅游、出国投资；不利于：出口，吸引外资、就业等。
4、保持人民币币值基本稳定的含义及意义保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
2013学年七年级思品上册期末复习提纲
2013学年第一学期七年级思想品德期末复习提纲姓名：班别：第一单元：走进中学1、中学生活有哪些新变化？p5答：（1）在中学，学习科目增多了,知识增多；（2）在中学，学习难度加大了，要经过独立思考才能完成；（3）在中学，自主管理要求高了；（4）在中学，社团活动更丰富多彩了；2、作为刚入学的中学生，我们应该怎样适应新的学校生活？p6答：我们面对新的学校生活必须要勇敢地迎上去，主动适应崭新的中学生活。
我们可以这样来说适应：（1）自觉遵守规章制度，并以此规范自己的行为；（2）尽快建立新的人际关系，在新集体中确立自己的位置；（3）主动迎接学习新挑战，探索出新的方法建立信心，在新的学习天地中开平出前进之路；（4）平静、坦然、勇敢地面对各种挑战；3、什么是闭锁心理?答：闭锁心理是将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的的心理状态。
4、闭锁心理有什么危害？答：闭锁心理对人的心理健康有消极的影响，如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。
5、怎样克服闭锁心理?P11答：克服闭锁心理方法：（1）开放自我，真诚、坦率与人交流；（2）向信任的人袒露自己的真实思想。
（3）养成热情开朗的性格；（4）向自我迈出开放的第一步；（5）以更积极主动的态度接纳对方。
4、怎样认识新伙伴，建立新友谊？P12答：（1）朋友和友谊是人生最宝贵的财富；（2）真正的友谊是人们在交往中相互理解，相互信任的基础建立的亲密情谊；（3）主动交流，敢于迈出交流的第一步；（4）关心他人；（5）方式恰当；（6）热情开朗。
5、学校对我们成长有什么重要意义？P19答：学校是我们成长的园地，是我们人生的第二个家。
（1）学校为我们提供良好学习环境，学校满足我们心理需求；（2）在学校，我们拓展了视野，获得了知识，增长了才干；（3）在学校，我们找到了新朋友，学会了悦纳自己；（4）在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱；6、什么是集体荣誉感？它有什么作用？答：集体荣誉感是一种热爱集体、关系集体兴衰成败的道德情感，是一种积极的心理品质。
2013年复习纲领
注意九清扫 注意清书本上的插图，表格，资料，
讨论，“学完本单元你应该知道”，单元 小结，课后练习，“活动与探究”即所有 实验，课后小字部分的阅读
பைடு நூலகம்
复习要求：
１制定详细的复习计划－－每天复习计划 C 适应性训练（或练习） ---部分二模卷或中考题 （注：针对自己的薄弱进行有效练习， 如多选题，探究题，推断题，计算题）
分子 原子 离子 元素 原子结构 元 素分类
中考必备知识点
——概念篇 化学变化（实质） 物理变化（实质） 化学性质 物理性质 质量守恒定律及微观解释 溶解时的热现象 化学变化中的热现象 四大基本反应类型
中考必备知识点
——物质篇 空气（组成/作用/污染） 水（组成/净化/作用/污染/化学性质） CO和CO2性质的比较 金刚石和石墨性质比较 CH4和CO的鉴别 金属/酸/碱/盐 的化学性质 酸性/碱性/碳酸盐的检验
中考必备知识点
空气 水的污染 ——环境保护篇
酸雨形因与危害
金属资源与环境 化肥农药与环境 有机高分子材料与环境 能源的使用与环境
中考必备知识点
——健康与材料篇 蛋白质 脂肪与糖类的作用
酶 血红蛋白 微量元素等与人体健康
复合材料、金属材料、合成材料
热固与热塑型塑料
合成纤维与天然纤维的鉴别
中考必备知识点
——背诵篇
常见元素符号（周期表前20号）和名称
元素的化合价（原子团）的口诀
常见物质的俗称 ，有机物的化学式 金属活动性顺序表及与酸、盐反应发生条件 酸碱盐的溶解性口诀 置换反应发生的条件 复分解反应发生的条件
中考必备知识点
——概念篇
氧化物 混合物 纯净物 单质 化合物 有机物 无机物 酸 碱 盐
2013八上数学复习提纲(全)
A
E O
D
B
C
典型例题
例2 如图，在△ABC 中，∠ ABC ，∠ ACB 的平 分线BD，CE 交于点O． 变式1 若∠A =80°，则∠BOC = ． 130° 变式2 你能猜想出∠BOC A 与∠A 之间的数量关系吗？
1 ∠BOC = 90°+ ∠A 2
E O
D
B
C
典型例题
变式3 如图，若换成两 外角平分线相交于O，则 ∠BOC 与∠A 又有怎样的数 B 2013年秋最新人教版八年级上数学教学案 量关系？
B
F
D E
C
课堂练习
B 组 巩固与三角形有关的角： 如图，在△ABC 中，∠BAC =80°，∠ABC =60°. A 40° ； （1）∠C = F （2）若AE 是△ABC 的 O 角平分线，则： ∠AEC = 100° ； （3）若BF 是△ABC 的 C B E 高，与角平分线 AE 相交于点O，则∠EOF = 130° ．
一．回顾知识点 1、主要知识回顾： 幂的运算性质： am· an＝am＋n （m、n为正整数） 同底数幂相乘，底数不变，指数相加． ＝ amn （m、n为正整数） 幂的乘方，底数不变，指数相乘． （n为正整数） 积的乘方等于各因式乘方的积． ＝ am－n （a≠0，m、n都是正整数，且m＞n） 同底数幂相除，底数不变，指数相减． 零指数幂的概念： a0＝1 （a≠0） 任何一个不等于零的数的零指数幂都等于l． 负指数幂的概念： a－p＝ （a≠0，p是正整数） 任何一个不等于零的数的－p（p是正整数）指数幂，等于这个数的p指数 幂的倒数． 也可表示为：（m≠0，n≠0，p为正整数）
2013年中考政治 复习提纲 新人教版
2013年中考政治复习提纲第一部分：国情国策篇一、坚持党的基本路线不动摇（一）党的地位（1）三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（2）党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福（3）党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
（4）科学发展观的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”（二）基本路线1、社会主义初级阶段的含义。
所谓初级阶段就是不发达阶段，这种不发达表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要100 年时间。
2、我国正处于初级阶段的原因。
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平和民族文化素质还不够高；社会主义制度还不够完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。
3、现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。
解决一切问题的根本途径是：以经济建设为中心、大力发展生产力4.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线,坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国成为富强、某某、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
5.（1即“一个中心，两个基本点”（2）①以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和某某久安的根本要求。
②坚持四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
内容：坚持社会主义道路、坚持人民某某专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义、思想。
③坚持改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
6.为什么以经济建设为中心？②加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。
7、怎样理解改革对我国社会发展的作用？（改革的意义。
）-通过改革，⑴完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，⑵极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，⑶使社会生产力得到了极大地解放，国家经济得到了迅速的发展。
2013年八年级下册物理复习提纲
2013年八年级下册物理复习提纲2012—2013学年度第二学期八年级物理复习提纲第七力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。
）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。
如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
6、力产生的条：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
᠄物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。
只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。
二、弹力1、弹力①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原的形状的性质叫弹性。
②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原形状的性质叫塑性。
③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
弹力产生的重要条：①发生弹性形变；②两物体相互接触。
生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。
2013科学六年级毕业复习提纲
1．使用工具和机械，就如同增强了自己的力量，延长了人类的臂膀。 2．有些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方 便地完成了。不同工具有不同的用途，不同工具有不同的科学道理。 3．工作时能使我们省力或方便的装置叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪刀 这些机械构造简单，叫做简单机械。再复杂的机械也是由简单机械组成 的，各式各样的工具就是简单机械。 4．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。杠杆有三个点：支撑着杠杆，使 杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点，杠杆 克服阻力的位置叫阻力点。 5．杠杆尺平衡时，左边的钩码数×左边的格数＝右边的钩码数×右边 的格数。 6．用力点距支点远，阻力点距支点近（用力点到支点的距离＞阻力点 到支点的距离），杠杆省力。 7．用力点距支点近，阻力点距支点远（用力点到支点的距离＜阻力点 到支点的距离），杠杆费力。 8．用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离（用力点到支点的距 离＝阻力点到支点的距离），是不省力也不费力的杠杆。 9．阻力点在支点与用力点之间的杠杆，永远省力，如开瓶器、核桃 夹、切刀。 10．用力点在支点与阻力点之间的杠杆，永远费力，如镊子、夹子、筷 子、圆规。 11．杆秤利用了杠杆原理。杆秤提绳的位置距秤盘越近，秤的最大称重 越大；提绳的位置距秤盘越远，秤的最大称重越小。 12．省力的杠杆有开瓶器、核桃夹、切刀、各种钳子；费力的杠杆有镊 子、筷子、火钳、夹子、钓鱼竿；不省力不费力的杠杆有订书机。 13．像水龙头那样，轮和轴固定在一起转动的机械叫做轮轴。 14．在轮轴的轮上用力省力；在轴上用力费力。在轮上用力，轮越大越 省力。 15．常见的轮轴有：方向盘、门把手、扳手、轱辘、水龙头。 16、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 定滑轮。定滑轮可以改变力的方向，但不省力。
13年教学法复习提纲
13年教学法复习提纲第一部分：教育法基本原则
一、教育法基本原则概述
二、教育基本法修订
三、义务教育法
四、民办教育促进法
五、学校安全法
第二部分：教育行政管理
一、义务教育均衡发展
二、教育公平
三、学校管理
四、学科建设
五、教师队伍建设
第三部分：教学和评价
一、课程改革
二、创新教学方法
三、绩效评价
四、高校教育教学改革
五、新课程标准
第四部分：教育信息化
一、教育信息化发展的必要性
二、信息化课程建设
三、网络教学
四、教育信息化管理
第五部分：职业教育
一、发展现状和趋势
二、政策法规
三、职业教育的评价
四、职业教育的改革
五、职业教育质量管理
第六部分：特殊教育
一、特殊教育方针
二、特殊教育机构
三、特殊教育教育内容
四、特殊教育师资队伍建设
五、特殊教育评价与管理
第七部分：教育法律
一、教育法基础理论
二、教育法实务
三、普及教育法律知识
四、教育法律提高
五、教育法律案例分析
以上是《13年教学法复习提纲》的主要内容，包含教育法基本原则、教育行
政管理、教学和评价、教育信息化、职业教育、特殊教育以及教育法律等七大部分，涵盖《教育法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《学校安全法》等法律
法规及相关政策。
这些内容对于教育管理者、师生、家长以及对教育法律感兴趣的人士来说都具有一定的参考和指导意义。
13年教学法复习提纲
2013学年第二学期《小学数学教学法》期末考查复习索引（13年6月）1.我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革有哪些特点？体现价值的主体性体现知识的现实性体现学习的探究性体现经历的体验性体现过程的开放性体现呈现的多样性2.举小学数学教材中的实例说明机械学习和有意义学习的区别。
机械学习是指学生在学习时，仅能记住某些数学符号或语言文字符号的组合以及某些词句，而不理解它们所表示的内在涵义。
例如，符号“×”，小学生就知道这是乘法运算符号，也会背出“三四十二”的口诀，但对于“4×3”的真正意义却不十分清楚，这种学习就是所谓的机械学习。
有意义学习是指学生在学习时，不仅能记住所学数学知识的结论，而且能够理解它们的内在涵义，掌握它们与有关旧知识之间的实质性联系，并能融会贯通。
例如：关于“4×3”，学生不仅知道结果等于12，而且知道这是3个4连加，符号“×”表示求相同加数和的运算。
这种学习就是所谓的有意义学习。
学习者原有认知结构中的适当知识是否与新的学习内容建立“实质性联系”，是区别有意义学习和机械学习的根本标志。
3举小学数学教材中的实例说明接受学习和发现学习的区别。
接受学习，是指学习的全部内容是以定论的形式呈现给学习者的那样一种学习方式。
即把问题的条件、结论以及推导过程等都叙述清楚，不需学生独立发现，如直接将重量单位的名称“克”和“千克”交给学生，而不需要他们去推出新的名称。
发现学习则恰好相反，学习的主要内容不是教师以定论的形式提供给学生，而是要让学生自己去独立发现。
例如，利用画一画、剪一剪、拼一拼、凑一凑、量一量的办法，让学生去发现关于三角形内角和的命题的学习，就是一种发现学习。
4..新授课、练习课、复习课、试卷评析课的主要任务分别是什么？一般结构各是什么？新授课：使学生获得新的数学知识与方法。
结构：创设情境，导入新课探究新知巩固内化课堂小结活动总结，课外延伸练习课：是新知教学后，对知识进行综合运用，通过练习进一步巩固所学知识从而达到培养技能形成技巧，发展智力的目的。
九年级物理复习提纲2013新版人教版
九年级物理复习提纲（2013新版人教版）2013---2014年最新改版人教版九年级物理复习提纲第十三章热和能第一节分子热运动1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。
固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。
扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力；②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。
第二节内能1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
内能的单位为焦耳（J）。
内能具有不可测量性。
2、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
2013年复习提纲
2013年复习提纲七年级上册第1课我国最早的人类第2课河姆渡的原始农耕第4课西周的分封制第5课青铜器的高超工艺第6课春秋争霸；战国七雄第7课著名的都江堰；商鞅变法第8课文字的演变第9课大思想家大教育家孔子；思想家老子；百家争鸣第10课秦统一六国和中央集权统治的建立；巩固统一的措施；北筑长城和开发南疆第12课文景之治；汉武帝的大一统第14课卫青、霍去病破匈奴；昭君出塞第15课张骞通西域；丝绸之路第16课纸的发明和蔡伦改进造纸术；《九章算术》和地动仪；华佗和张仲景第17课司马迁和《史记》第20课北方的统一和民族融合；北魏孝文帝的改革措施第21课祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》第22课大放光彩的书画艺术；辉煌的石窟艺术七年级下册第1课大运河的开通第2课贞观之治；女皇武则天第3课开元之治；盛世经济的繁荣第4课科举制的诞生；科举制的完善；科举制的影响第5课松赞干布和文成公主第6课遣唐使和鉴真东渡；玄奘西游第7课高超的建筑水平；光耀千古的诗坛第8课世界艺术宝库莫高窟第9课金和南宋的对峙第10课南方商业的繁荣第12课一代天骄统一蒙古；忽必烈建立元朝第13课活字印刷术的发明；指南针和火药的应用；第14课司马光和《资治通鉴》；宋词和元曲；风格多样的绘画和书法第15课明太祖加强君权的措施第16课郑和下西洋；戚继光抗倭；葡萄牙攫取在澳门的居住权第17课满洲的兴起和清朝的建立第18课开辟荆榛逐荷夷第19课达赖、班禅和驻藏大臣；平定大小和卓的叛乱；土尔扈特回归祖国第20课明清经济的发展第21课雄伟的北京紫禁城和明长城；古典科技巨著的涌现第22课古典小说的高峰八年级上册第1课林则徐虎门销烟；中英《南京条约》第2课火烧圆明园第3课左宗棠收复新疆第4课黄海大战；《马关条约》第5课八国联军侵占北京；《辛丑条约》第6课自强与求富；洋务运动的评价第7课公车上书；百日维新第8课孙中山创建革命党；武昌起义第9课《新青年》的创办；“新世纪的曙光”第10课五四爱国运动；中国共产党的诞生第11课黄埔军校的建立；北伐胜利进军；南京国民政府的成立第12课南昌起义；秋收起义和井冈山会师第13课长征的开始和遵义会议第14课九一八事变；西安事变第15课血染卢沟桥、南京大屠杀第17课重庆谈判；转战陕北第18课三大战役；百万雄师过大江第19课状元实业家张謇；中国近代民族工业的曲折发展第20课近代交通通讯在中国的出现；文化生活的变迁第21课中国人修建的第一条铁路；开眼看世界的思想家第22课新式教育的开端八年级下册第1课开国大典；西藏和平解放第2课抗美援朝保家卫国第3课共和国第一部宪法的颁布第8课十一届三中全会；民主与法制建设的加强第9课家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立第12课香港和澳门的回归第15课和平共处五项原则；周恩来出席万隆会议第16课中美关系正常化；中国恢复在联合国的合法席位第17课两弹一星；籼型杂交水稻九年级上册第1课人类的出现第2课金字塔的国度；新月沃地孕育的古国第3课雅典城邦的繁荣；罗马共和国的兴亡第4课大化改新；阿拉伯国家的建立第5课拜占庭帝国的灭亡第7课元朝宫廷中的意大利人第8课古老而神秘的文字；世界三大宗教第9课文学与戏剧；杰出科学家；著名建筑第10课文艺复兴；新航路的开辟第11课查理一世命丧断头台；《权利法案》的颁布第12课来克星顿枪声；《独立宣言》的发表和独立战争的胜利第13课法国大革命；拿破仑和他的帝国第14课珍妮机的故事；瓦特与蒸汽机；火车的诞生第16课 “南美的解放者”玻利瓦尔；印度民族英雄章西女王第18课南北战争的爆发；北方的胜利第19课俄国废除农奴制；日本明治维新第20课 “电气时代”的到来；“发明大王”爱迪生；汽车和飞机的问世九年级下册第2课列宁对社会主义建设道路的探索；苏联的社会主义建设第3课战后的“新秩序”；对亚太地区的“安排”第4课罗斯福新政第5课纳粹政权的建立；反犹狂潮第6课慕尼黑阴谋；战争的爆发和扩大第7课国际反法西斯联盟的建立；最后的胜利第9课欧洲的联合第10课赫鲁晓夫改革；苏联的解体第12课亚洲国家的独立和振兴；非洲民族独立浪潮；拉丁美洲捍卫民族主权的斗争第13课战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾第14课冷战政策；美苏争霸第17课第三次科技革命的兴起；第三次科技革命的特点和影响。
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一、题型：
1.填空题（10*1分）
2.选择题（10*2分）
3.计算题（2*6分）
4.简答题（从以下4道题目中任选3题做，多做题则以题号小的为准）(3×6分)
5.综合题（从以下7道题目中任选5题做，多做题则以题号小的为准） (5×8分)
简答题：
1.请写出浮点数加减法运算的四个步骤
2.请写出浮点数乘除法运算的四个步骤
3.程序、机器指令、微程序、微指令之间的关系
4.试分析指令格式的特点和寻址方式。
5.RISC指令系统的三个最大特点
6.CPU周期、指令周期、微指令周期定义以及之间关系。
7.总线的数据传送过程中,同步定时、异步定时的特点
8.磁道、柱面、扇区的概念
9.磁盘存储器中的存储密度分为道密度、位密度、面密度的定义
10.主存－辅存和cache－主存的相同和不同点
11.在计算机中，CPU管理外围设备4种方式
12.并行性的定义
13.比较水平型微指令与垂直型微指令特点。
第一章
1.冯·诺伊曼原理及其相关
第二章
1.浮点数IEEE754的计算方法（例1，例2）（计算）
2.原码，反码、补码、移码求取（计算）
3.原码，反码、补码、移码的表示范围
4.奇偶校验码求取（填空）
5.补码加减法，变形补码加减法，溢出判断（计算）
6.对于先行进位加法的了解，了解74181ALU 、74182CLA部件功能（选择）
7.浮点数加减法四个步骤简答
8.浮点数乘除法四个步骤简答
9.流水线原理，加速比求取（后续章节有相关题目）
第三章
1.存储器的各种分类，三个要求。
2.SRAM不需要刷新，DRAM需要定时刷新以及DRAM的刷新方式
3.存储器容量的位数扩展和存储容量扩展，片数计算，地址选择（计算，画图不要求）
4.双端口存储器命名由来，冲突判断（选择）
5.交叉存储器的交叉存取度，带宽计算
6.cache命中率、平均访问时间、效率的计算（计算）
7.cache地址映射的3种方式，组相联/直接映射方式分配位置计算，以及直接映射方式的
内存地址格式（如习题13、14、15）
第四章
1.二地址指令格式中的3种类型（RR，RS，SS），及其判断
2.指令格式特点的分析（简答）
3.指令寻址方式
4.操作数的寻址方式及其有效地址计算公式
5.精简指令系统的3个最大特点（简答）
第五章
1.CPU的四个基本功能
2.CPU中的主要寄存器的功能辨别
3.操作控制器的两种类型
4.CPU周期、指令周期、微指令周期定义以及之间关系。
5.方框图语言中各符号的含义，并能用方框图来绘制指令周期流程图
6.时序信号的体制，3种情况填空
7.程序、机器指令、微程序、微指令之间的关系
8.控制存储器容量的计算（课后习题）计算
9.微命令、微操作的定义，相斥、相容性微操作的判别
10.微命令编码的3种方式，及其应用（课后习题8）
11.并行性的定义
12.流水线的3个主要问题（填空），流水线时间相关计算（课后习题）
第六章
1.单处理器系统的三类总线
2.总线带宽计算
3.总线传输信息的3种方式：串行、并行、分时
4.波特率的计算
5.集中式总裁的3种方式，优先公平策略的辨别
6.同步和异步定时特点（简答）
第七章
1.外围设备的三个基本组成部分
2.磁道、柱面、扇区的概念
3.磁盘存储器中的存储密度分为道密度、位密度、面密度的定义
4.P217例1类型题目的计算
5.P230例4类型题目的计算和技术措施（计算）
6.P235 习题13 14类题型题目（计算）
第八章
1.外围设备和CPU进行信息交换的4种方式，以及传送效率判断
2.DMA的3种工作方法
第九章
1.物理地址格式、逻辑地址格式及其计算，物理空间、逻辑空间的计算（习题计算）
2.主存－辅存和cache－主存的相同和不同点
3.虚拟存储器的3种管理方式
4.页式虚拟存储器的工作原理及其实地址计算方法，页表大小的计算。
（习题计算）
5.虚存的替换算法，列表法计算（例子、习题）。