作文批改基本要求(学生自批)

作文批改基本要求（学生自批）

作文教学

2013-05-15 21:41

作文批改基本要求

（用于学生自批作文）

用平等的态度对话用鉴赏的方式表扬用幽默的方法批评

一、作文评改常用的方法

删删去多余的字、词、句。把啰嗦的语句，改得简洁明白。

增加上几个字，把不明确，不生动的语句，改得明确生动。如

理调动词的排列次序，把不合理的，不顺口的语句，改得合理和顺口。如换换个词，换个句子，使原来的语句更合理，更有力。如

二、批改作文的基本要求

1、语气不明的句子，要修改到语意清楚。

2、杂乱无章的句子，要修改到条理分明。

3、平板无味的句子，要修改到描述生动。

4、说明观点材料不足的句子，要修改到陈述正确，材料充实。

5、通俗不雅的语句用词，要修改到优美可读。

6、文法使用错误，要修改到正确无误。

7、过于单调无意义的句子，要删去。

8、模糊不清的语意，要修改到意思明确。

9、引述不够正确的地方，要指出错误并加以改正。

10、语意前后不一或段落不清楚的地方，要修正到前后通顺连贯。

三、补充说明

（一）要求

1、以45分为基准分，酌情上下浮动。

2、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求。有创意，新颖，有文采的作文可得50分以上。

3、书写工整，卷面整洁，酌情加2—3分；字迹潦草，酌情扣1—2分。

4、错别字每3字扣1分(重现者不计)，不足3字不扣，扣到3分为止。不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

5、忘记书写题目扣2分。

6、最后分值书写示例45—2（题目）—1（错字）=42分

7、批语要有总评语和段落文句间的眉批。

8、低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在平均分以下。

9、确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。

10、每篇作文署上批改者姓名

(二)、关于议论类文章

1．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分；凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

2．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在50分向上判选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

四、作文批改符号1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI 一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。

删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号# #

离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

9．空行号＞、＜

五、评语的写述示例责骂的评语，不如用亲切鼓励的评语

1、满篇废话，又臭又长──「语贵实用，要向简洁下功夫」

2、一塌糊涂，不堪入目──「字太潦草模糊，用正楷来写一定更好看」

3、胡诌乱扯，我看不懂──「意思不明白时，要随时问老师」

4、内容空洞，言之无物──「少讲空洞理论，多写平实有用的话。」

5、潦草不用心，重新抄写──「请你重抄一遍，相信一定好看。」

6、老生常谈，毫无创意──「多提供新意见，要向进取方面下功夫」（批改符号粘不上来啊！）