二年级趣味数学活动教案

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二年级趣味数学教案

二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案【8篇】数学课件分析是重要的。

课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，下面小编给大家带来关于二年级趣味数学教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级趣味数学教案【篇1】教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。

2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。

4、在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。

教学重点：目标1、2、3。

教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。

教具、学具准备：小棒、计数器、卡片等。

第一课时教学内容：P1主题图，P2-P2例1、例2、例3。

课堂活动1、2、3、4。

教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。

2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。

3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。

教学重点：目标1。

教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。

教学准备：小棒、计数器等。

教学过程：一、复习旧知1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。

）并板书：10个一是十。

2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。

暑假小学趣味数学教案

暑假小学趣味数学教案
主题：数字游戏
目标：通过趣味数字游戏，激发学生对数学的兴趣，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。

活动一：数字拼图比赛
材料：数字拼图卡片
步骤：
1. 将数字拼图卡片分发给每位学生，要求学生按照卡片上的数字顺序将拼图完成。

2. 设置比赛规则，看谁能最快完成拼图。

3. 鼓励学生在比赛中互相配合，提高团队合作能力。

4. 结束比赛后，可以让学生交换卡片重新组合，继续挑战。

活动二：数字计算接龙
步骤：
1. 给每位学生一个数字，要求学生根据自己手中的数字，按照一定规则和运算符号将数字
计算出结果。

2. 学生要依次报出自己的计算结果，并且说出下一个数字。

3. 当有学生计算错误或者犯规时，就淘汰，直到最后只剩下一个学生为胜者。

活动三：数学趣味填字游戏
步骤：
1. 准备一份填字游戏表格，表格中有一些数学计算题目，学生需要根据题目计算并填入答案。

2. 学生可以根据自己的答案填写在表格中的对应位置，当填字完成后，表格会出现一些有
趣的数学知识。

3. 鼓励学生在填字过程中思考计算方法，培养他们的逻辑思维能力。

总结：通过以上趣味数学活动，让学生在暑假期间也能享受到数学的乐趣，提高他们的数
学能力和思维能力。

希望学生在玩乐的同时，也能加深对数学的理解和认识。

趣味数学教案小学教案

趣味数学教案小学教案
教学目标：
1. 帮助学生通过游戏的方式增强对数学的兴趣和理解。

2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学准备：
1. 数学游戏道具：数独游戏板、数学棋盘、数学卡片等。

2. 讲解PPT。

3. 教学资料：数学游戏规则、游戏例题等。

教学步骤：
1. 热身活动：角力比赛
让学生分成两组，进行一场数学题目竞答比赛，每组回答正确的学生可以获得一定数量的游戏币。

2. 导入新知识：
通过PPT介绍数学游戏的概念和好处，激发学生对数学游戏的兴趣。

3. 进行数学游戏：
选择一到两款数学游戏让学生进行体验，老师可以分组指导学生玩游戏，以增强团队合作意识。

4. 游戏总结：
让学生分享他们在游戏中的收获和体会，总结数学游戏的好处并强调数学在生活中的重要性。

5. 作业布置：
布置作业：让学生选择一款自己喜欢的数学游戏，在家里邀请家人一起玩，并写一篇游戏心得体会。

教学反思：
通过趣味数学游戏的教学活动，学生的数学学习兴趣得到了增强，团队合作意识也得到了培养。

同时，这种教学方式也能够帮助学生更深入地理解数学知识，提高他们的记忆能力
和逻辑思维能力。

希望未来能继续开展更多趣味数学教学活动，激发学生对数学学习的热情。

小学数学二年级教案电子版(精选6篇)

小学数学二年级教案电子版(精选6篇)小学数学二年级教案电子版篇1教学目标：1、在游戏中体会事件的可能性，并进一步体会到有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。

2、初步能用“一定、可能、不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，培养学生的表达能力和逻辑推理能力。

3、通过活动，激发学生思维的灵活性与求知欲，帮助学生感受到数学与现实生活的联系，体验到在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度和合作交流的能力，以及学习数学的兴趣。

教学重点：通过游戏活动使学生初步体验有些事件发生是确定的，有些事件发生不确定的。

教学难点：理解“可能”“不可能”“一定”，并会用这些词语表达生活的事件。

活动准备：课件、球、盒子、硬币、记录表教学过程：一、创设情境，激趣促学。

师：同学们老师给大家带来一个小故事，想听吗？（点击课件）请看屏幕：迪尼斯乐园举行比赛，米奇和唐老鸭都决定回去看看，可是只有一张门票，让谁去呢？最后它们决定用抛硬币的方法来做决定。

（板书：抛硬币）师：你们认为谁会去呢？生1：米奇。

生2：唐老鸭。

师：到底是谁去呀，意见不统一，正好老师这里有一个1元硬币，我们先来认一认硬币的正反面。

谁能识别硬币的正面和反面？师：印有1元字样的这一面是正面，有花的这一面是反面。

现在老师想来抛下这枚硬币，正面就由米奇去，反面就由唐老鸭去。

怎么样？我请一位同学上来帮忙，谁来？师：你的任务是老师抛完后要大声告诉同学们你看到的是哪一面，好吗？准备好了吗？（师抛硬币遮住，问学生）师：同学们猜猜是哪一面朝上？师：大声告诉大家，哪面朝上？生：正面。

师：正面朝上，这下米奇可高兴了，因为它可以去观看比赛。

（猜对的学生很高兴）师：如果再抛一次，一定是米奇去吗？生1：是，一定是米奇去。

生2：不是，也有可能是唐老鸭去。

师：你确定吗？你也上来抛一抛。

（再指名生抛硬币）生：反面朝上。

（猜对的学生欢呼）师：反面朝上，唐老鸭高兴得又蹦又跳。

（生回座位）师：同学们，在刚才的抛硬币游戏中，你发现了什么小秘密？生1：硬币可能正面朝上，也可能反面朝上。

小学二年级趣味数学教案

小学二年级趣味数学教案作为一位杰出的教职工, 时常要开展教案准备工作, 教案是教学蓝图, 可以有效提高教学效率。

写教案需要注意哪些格式呢?下面带来小学二班级趣味数学教案7篇, 希望大家喜欢。

小学二班级趣味数学教案篇1教学目标：1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.3 、体会乘法,除法的互逆关系.4 、能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间. 教学准备：课件、教具。

教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音?生：鞭炮的声音。

师：对了, 爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。

你们想不想去看看?想。

那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。

这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆坦克要多少钱?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：4×5=20(元)或5×4=202、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：20÷5=43、深化探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可兴奋了,你们兴奋吗?现在老师要考考你们了,在4_5=? 20/4=5 中你发现了什么?4、三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题, 要靠靠大家, 我有12元钱, 如果要买铅笔盒, 可以买多少个?买皮球呢?1)独立思考, 列式计算2)学生反馈3)将答案写到书上4)解决“买什么东西, 正好用完24元?”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答, 说说所用的口诀四、实践应用1、试一试(提醒大家边想口诀边计算)1)独立尝试2)沟通, 说说所用的口诀2、练一连1)小鸟回家出示该题图片, 引导学生读懂图意,独立完成, 集体沟通并订正。

二年级趣味数学教案

二年级趣味数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学趣味数学教案

小学数学趣味数学教案
教学内容：奇妙的数学游戏-猜数字
教学目标：
1. 学生能够运用数字推理和逻辑思维解决问题；
2. 学生能够培养合作精神，共同探讨解决问题的方法；
3. 学生能够体会数学的趣味性和实用性。

教学准备：
1. 数字卡片或数字骰子；
2. 记录学生猜数字结果的纸张。

教学步骤：
1. 引入：老师向学生介绍本节课的主题-猜数字游戏。

解释游戏规则：老师将指定一个范围内的数字，学生们通过猜测数字的大小来逐步缩小范围，直到猜中为止。

2. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一名学生担任猜数字代表。

其他组员共同讨论猜数字的策略和思路。

3. 猜数字游戏：老师指定一个范围内的数字，让学生依次猜数字。

每次猜测后，老师会告诉学生猜的数字是大于还是小于正确答案，帮助他们缩小范围。

4. 讨论总结：游戏结束后，老师与学生们一起讨论猜数字的策略和方法，总结最快猜中答案的思路。

5. 总结提高：老师引导学生思考更有效的猜数字策略，鼓励他们在日常生活中运用数字推理和逻辑思维解决问题。

教学延伸：
1. 学生可以自行设计更多趣味的数学游戏，与同学分享并一起玩耍；
2. 老师可以邀请家长参与数学游戏，增强家长与学生之间的互动。

期望效果：通过这堂课的教学，学生们不仅能够提高数字推理和逻辑思维能力，还能够培养合作精神和团队意识，体会到数学的趣味性和实用性。

小学趣味数学教案9篇

小学趣味数学教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学学趣味数学教案

小学学趣味数学教案
年级：小学
主题：趣味数学
课时：1课时
教学目标：
1. 通过趣味数学活动，激发学生对数学的兴趣。

2. 帮助学生巩固和提高基本的数学技能。

3. 培养学生思维逻辑和团队合作能力。

教学内容：
1. 数学游戏：数独
2. 数学探究：数字迷宫
教学步骤：
1. 导入：教师向学生介绍今天的主题——趣味数学，并解释数学游戏和数学探究的概念。

2. 数学游戏：数独
a. 教师向学生介绍数独的基本规则和玩法。

b. 学生分成小组进行数独游戏，每个小组协作解决数独难题。

c. 教师在游戏结束后，对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生共享解题思路和方法。

3. 数学探究：数字迷宫
a. 教师向学生介绍数字迷宫的概念和挑战。

b. 学生分组进行数字迷宫探究，通过试错和分析找出解题的规律。

c. 教师引导学生讨论解题过程，分享解题经验，总结解题策略。

4. 总结：教师与学生一起总结今天的学习内容，强调数学的趣味性和重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用数学知识。

教学反思：
通过这堂趣味数学课，学生不仅在游戏和探究中体验到了数学的快乐，也提高了数学技能和思维逻辑能力。

同时，学生在小组合作中培养了团队合作精神，增强了互助和分享的意识。

希望通过这样的趣味数学活动，能够激发学生对数学的兴趣，使他们在未来的学习中更加积极和自信。

小学低段趣味数学教案

小学低段趣味数学教案
教学目标：
1. 帮助学生通过游戏学习数学知识，培养他们对数学的兴趣和热爱。

2. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容：
1. 数学游戏：猜数游戏
2. 数学游戏：数学接龙
教学准备：
1. 数字卡片
2. 游戏规则说明
教学过程：
1. 引入：老师通过介绍有趣的数学游戏，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 游戏一：猜数游戏
- 老师将数字卡片上的数字一个一个展示出来，学生要根据提示猜出数字是多少。

- 学生可以利用大小关系、奇偶性等知识来进行筛选。

- 每个学生有机会猜数，看谁猜得最准确。

3. 游戏二：数学接龙
- 老师给出一个数字，学生要根据规则接下去。

- 例如，老师说“1”，学生可以接“2”，然后下一个学生接“3”，以此类推。

- 如果学生接错了，就算失败，可以进行重新开始。

4. 总结：老师对游戏过程做简单概述，让学生理解数学游戏的乐趣和意义。

教学反思：
通过这堂课，学生在玩游戏的过程中不仅学到了数学知识，还锻炼了思维能力和合作能力。

希望能让更多的学生喜欢上数学，从而提高他们的学习效果。

二年级趣味数学教案3篇

二年级趣味数学教案3篇二年级趣味数学教案篇1教学目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。

教学重点：认识乘号，知道乘法的含义教学难点：掌握乘法算式读法和算式教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。

二、新授1、教学例1。

(1)出示例1图(2)提问：图中几处有小白兔?每处有几只?一共有几个2只?求一共有多少只小白兔怎样算?板书：2+2+2=6(只)图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共有多少只小鸡，怎样算?板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几?是几个几相加?的多少?(4)小结：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算。

求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。

2、教学试一试教学过程自我加减(1)出示试一试图。

(2)提问：横着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是求几个几相加?竖着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是几个几相加。

(3)学生填书，完成试一试，集中交流。

(4)观察这两个算式的得数相同吗?老师在学生回答的基础上小结，横着看3个5相加，竖着看是5个3相加，得数相同。

3、教学例2(1)出示例2图(2)你能求出一共有多少台电脑吗?板书：2+2+2+2=82+2+2+2=8，表示几个几相加，得几?(3)老师说明：4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成22=8，像24=8这样的算式，是乘法算式，这个符号(指)叫乘号(板书：乘号)，可以这样写(示范写)。

24和2乘4。

(4)4个2相加得8，不仅可以写成24=8，还可以写成42=8，谁会读这个算式);乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称?学生答老师板书：2+2+2+2=8(加数)(加数)(加数)(加数)(和)老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。

小学趣味数学教案【12篇】

小学趣味数学教案【12篇】小学趣味数学教案篇1教学目标：1.让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。

2.在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。

3.通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验数学的意义和价值。

教学重点：掌握分数乘小数的计算方法。

教学难点：提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入新课(激发兴趣，明确目标)1.计算下面各题2.通过计算引导学生回忆分数乘整数和分数乘分数的计算方法，并强调能约分的先约分再计算会更简便。

(让学生自由回答，教师加以引导与整理。

)3.教师导语：前几节课我们学习了分数乘整数和分数乘分数的计算方法，今天，我们继续学习分数乘法的有关知识。

【设计意图：通过复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法，激活学生的学习经验与学习技能，为学习分数乘小数埋下伏笔。

同时，简明扼要地导入新课，让学生迅速地进入学习状态。

】二、自主学习(自主学习，生成问题)(一)阅读理解1.出示呈现例5情境图(数学信息)，从图中你得到了哪些数学信息?根据这些数学信息你想解决什么数学问题?(学生自主提出问题，教师选择问题板书。

)(1)松鼠欢欢的尾巴有多长?(2)松鼠乐乐的尾巴有多长?【设计意图：由孩子们喜欢的小动物的知识引出例5，激发了学生学习的兴趣。

了解题目中有哪些数学信息是解决问题的第一步，可以帮助学生更好地解决数学问题。

】(二)探究解答：例5(1)1.自主解答松鼠欢欢的尾巴有多长?怎样列式?你能计算出来吗?在练习本上试一试。

(板书：，学生尝试计算，教师巡视，请不同做法的学生板演。

)2.交流探讨，体会不同算法先在小组内交流计算方法，再全班交流，一一展示，分析出现的不同计算方法。

(1)可以把化成分数，再跟相乘，结果是，化成带分数。

(dm)(2)可以把化成小数，再跟相乘，结果是。

× =×=(dm)【设计意图：本环节的交流分为两个层次，一个是在小组内交流，给每个学生参与的机会，使交流活动不至于成为个别学生的专场展示，尽可能让每个学生都说出自己的解题思路;二是全班交流，使全体学生在理解自己算法的同时，知道解决同一道题目还有不同的思路，享受不同算法带来的快乐，并掌握自己未考虑到的计算方法，逐步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

二年级趣味数学活动教案

二年级趣味数学活动教案第一篇：二年级趣味数学活动教案趣味数学活动教案教学内容：快乐运算活动目标：1、通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。

2、通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣，开发学生智力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。

3、学生通过练习掌握一定的数学方法，并体验到学习数学的乐趣。

活动重点与难点：通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思考。

活动过程：一、数学故事：师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？生：想！出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。

这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。

一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。

一路上，它哼着歌往前走。

可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。

它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？原来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。

后来，小狐狸到了外婆家。

小朋友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？生：0块，小狐狸很粗心继续往前走，马铃薯都丢光了。

生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。

生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。

生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。

生：5块，小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗，就送给它3块。

师：刚才几个同学说的都有道理，其实如果从不同角度去想，用多种角度去思考问题，还可以说出更多、更精彩的原因。

同学们，你们认为像这样从多种角度来想问题，有趣吗？师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题（板书课题）二、出示趣味题：师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、灰太狼抓羊：灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼开始的时候抓了35只，被喜羊羊救回来 16只，然后灰太狼又抓了 24只羊，问灰太狼总共抓了几只羊？2、数台阶：每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走（）级台阶呢？3、“猫捉老鼠”的游戏：有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉（）人。

小学趣味数学教案大全

小学趣味数学教案大全
主题：数字游戏
教学目标：通过数字游戏激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力。

教学内容：数字游戏
教学步骤：
1. 热身活动：唱唱歌，做做操，准备好开始数学游戏的学习。

2. 导入：教师拿出一些数字卡片，让学生用这些数字进行加法和减法运算，看谁算得又快又准确。

3. 游戏时间：教师向学生介绍一个有趣的数字游戏，让学生分组进行游戏。

例如：猜数字游戏，快速计算游戏等。

4. 游戏分享：让学生分享自己在游戏中的心得体会和好玩的地方。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，帮助学生从中总结规律和提高解题的思路。

教学重难点：教师要引导学生在游戏中体会数学的乐趣，让学生从游戏中学会解题的技巧和方法。

拓展延伸：学生可以自己设计一些数字游戏，与同学分享，激发他们的创造力和团队合作精神。

板书设计：
数字游戏
猜数字游戏
快速计算游戏
教学反思：通过数字游戏教学，学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养了他们的数学兴趣和解题能力，达到了提高学生数学素养的目的。

二年级趣味数学教案精选4篇

二年级趣味数学教案精选4篇二年级趣味数学教案篇一认识除法，是学生学习除法的开始。

学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解以及对除法的#39;兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显然很重要。

本课的教学重点是：学生通过平均分的活动积累了一定的感性经验后，再从平均分的活动中抽象出除法算式，并让学生经历这一抽象过程，从中体会并初步理解除法的含义。

它既是用乘法口诀求商的基础，也是以后解决除法实际问题的主要基础，因此我在讲授时注意以下几点：1、通过认真观察幻灯片和图画，要让学生经历“实际问题——平均分的活动（实物操作或表象操作）——除法算式”这一抽象过程，从而体会除法的实际含义，初步理解把一些物体“按每几个一份地分”或“平均分成几份”，都可以用除法计算，再介绍除号、除法算式的写法和读法。

本课上完后，虽然学生能正确地列出算式，但有相当部分的学生不理解其含义。

2、在练习的过程中，要先让学生观察情境图并提出问题，再引导学生自己想办法解决问题。

我多次给学生积级的情感支持，让学生体验到掌握一种新方法的快乐。

3、充分利用学生已学的知识，鼓励学生进行使用除法的活动和生动有趣、形式多样的强化练习。

4、运用所学的有关除法知识去解决日常生活中的实际问题，加深理解和巩固除法知识，培养了学生学习数学的动力和兴趣味。

5、要充分了解和照顾学习有困难的同学，有针对性地强化练习，以利以后的学习，为今后理一步学习有关除法知识打下坚实的基础。

二年级的学生，喜欢动手是他们的天性。

本节课，我们在“分一分”的基础上进行教学的，注重了数学与生活的联系。

本节课教师不仅教给了学生获取知识的方法，更注重了让他们灵活运用所学知识去解决实际问题，提高了他们解决实际问题的能力。

但是，每一节课总有不尽人意的地方，加强学生良好学习习惯的培养是必需长期进行的。

好玩的数学趣味教学设计方案篇二教学内容:教材第67页例6、“做一做”及教材第69页练习十六第1~3题。

二年级趣味数学教案有哪些

二年级趣味数学教案有哪些教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，提前做好教案才会使课堂气氛活泼生动。

那么二年级趣味数学教案有哪些?下面是店铺分享给大家的二年级趣味数学教案，希望大家喜欢!二年级趣味数学教案一教学准备教学目标1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，并理解它们之间的数量关系。

会写单位名称。

2.通过创设学生熟悉的、喜爱的现实情境，使学生经历发现信息、提出问题、解决问题的过程，进一步加深对除法意义的理解，并获得一些初步的提出用除法计算问题和解决问题的活动经验。

3.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系，受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

教学重难点教学重点理解题意和数量关系，并能解决问题。

教学难点掌握解答简单除法问题的思考方法。

教学工具课件。

教学过程1.谈话导入(1)出示蚕宝宝照片。

(2)蚕宝宝是我们人类的朋友，它吐出来的丝能够做出许许多多漂亮的衣服。

平时蚕宝宝都是放在纸盒里面的。

(3)问：你还了解蚕宝宝的哪些相关资料?2.探究新知，揭示课题(2)观察，发现数学信息一共有多少只蚕宝宝?有几个盒子?怎么放的?分组交流从图中了解到的信息全班汇报(15只蚕宝宝，3个纸盒，平均放的。

)(3)思考怎么解决问题因为是平均分，求每个盒子放几个就是求每份是几。

应该用除法计算。

问：你会用学过的知识解决这个问题吗?怎样列式计算?列式是15÷3=5(只)要求平均每个盒子有几只，为什么用除法解决?你能根据实际放入蚕宝宝的过程说一说这个除法算式的实际意义吗?(4)更换情境，解决问题15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要用几个纸盒?交流解题思路提示：要想求要用几个纸盒，需要知道哪些条件?(蚕宝宝的总个数和每个纸盒放的个数)独立解决问题全班交流问：要想求要用几个纸盒，为什么用除法?说一说除法算式的意思。

趣味数学小学教案5篇

趣味数学小学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级数学教案(15篇)【模板】

二年级数学教案(15篇)二年级数学教案1知识与技能：1．认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题2．继续学习、体会从上面、侧面、正面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状。

过程与方法：1．认真观察图画，能够提出相关的问题2．让学生提出生活实际的问题情感、态度与价值观：1．培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力2．渗透爱国主义教育3．培养小组合作意识教学过程一、创设情境，引入新课师：同学们，国庆节期间，你们有的外出旅游，有的在本市游玩，你们都看到了什么，有些什么感受？（让几个同学说一说）师：国庆节，不仅我们市，全国上下都是一派喜气洋洋。

现在我们一起走进“节日广场”，再次感受一下节日的喜悦。

（板书课题：节日广场）二、探索学习（一）广场上1、师：请同学们认真观察“节日广场”图，你看到了什么？（引导学生认真观察图，并体会祖国的美好）2、师：同学们看到了祖国富强、人民欢庆的景象，那你能根据看到的景象提出乘法问题吗？请按从上到下、从左到右的顺序仔细观察。

3、学生独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听。

4、集体交流。

各小组同学派代表，将本小组问题提出，指名由某位同学或某个小组同学回答。

（先让学生把自己的问题在小组里说给其他同学听，让学生讨论学生自己提出的问题，用学生自己的思维方式进行验证，更能激发学生的探究欲望，思维会更有深度。

并使学生看到在日常生活中存在着计算“相同加数的和”的问题，以帮助学生理解乘法的含义。

）（二）瞻仰烈士纪念碑。

1、师：同学们，在节日中，少先队员在烈士纪念碑前，敬上队礼，他们会对烈士说什么呢？（指名学生说）2、师：今天的幸福生活是多少烈士用鲜血、生命换来的。

我们不能忘记烈士，更不能辜负烈士的热血，要好好学习，长大后才能把祖国建设得更美！（及时利用教材提供的场景对学生进行思想品德教育，关注学生情感、态度的发展，对他们进行学习兴趣、自信心等方面的培养，将德育教育渗透到平时的学习与生活中。

数学游戏有趣的数学问题解决小学教案

数学游戏有趣的数学问题解决小学教案引言：数学是一门抽象而又实用的学科，对于小学生来说，通过玩互动的数学游戏，能够帮助他们增加对数学的兴趣和理解。

本文将介绍几个有趣的数学问题解决小学教案，通过这些游戏，帮助学生巩固数学概念，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

一、益智拼图游戏开场：教师和学生一起欢快的唱首数学歌曲，激发学生对数学的兴趣。

活动目的：通过拼图游戏，对数字、形状和空间认知进行练习。

1. 游戏一：数字拼图游戏规则：教师准备一套数字拼图，将数字的形状分成若干块，学生需要将数字的各个部分拼接在一起，还原成完整的数字。

活动效果：通过拼图游戏，学生可以对数字的形状有更深入的了解，提高数字辨识和空间构造能力。

2. 游戏二：形状拼图游戏规则：教师准备一套形状拼图，学生需要根据提示将不同形状的拼图块组合在一起，构建出指定的图案。

活动效果：通过形状拼图游戏，学生能够锻炼形状的认知能力，提高观察力和创造力。

二、数学迷宫游戏开场：教师给出一个数学迷宫图，让学生用直线或曲线的方式走出迷宫。

活动目的：通过数学迷宫游戏，培养学生的逻辑思维和空间观察能力。

游戏：数学迷宫游戏规则：教师给学生一张数学迷宫图，学生需要通过解答数学问题来确定正确的路径，并用直线或曲线将起点和终点相连。

活动效果：数学迷宫游戏不仅能够提高学生的逻辑思维能力，还能让他们在解决问题的过程中培养空间观察力和专注力。

三、数学趣味竞赛开场：教师将学生分成若干小组，给每个小组起一个有趣的队名，并介绍一下竞赛规则。

活动目的：通过数学趣味竞赛，培养学生的团队合作意识和快速反应能力。

竞赛：数学抢答竞赛规则：教师将提前准备好的数学问题发给小组，每个小组只有有限时间来讨论答案，然后抢答出正确答案。

活动效果：数学趣味竞赛能够激发学生对数学的兴趣，同时锻炼他们的团队合作能力和快速反应能力。

结语：通过上述数学游戏的教学活动，学生在玩乐中不仅能够巩固数学概念，增加对数学的兴趣，还能够培养他们的逻辑思维、空间观察和问题解决能力。