课文暖心米团
最新苏教版小学语文五年级下册2暖流第二课时优质课课件(精品)
江主席强调 说：“优秀 的文学作品 应该熟读， 中的地方应 该背下来。”
（关心教育）
说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。 他背得的抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋 水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。 （知识丰富）
接着，江主席又背起苏轼的《水调歌 头· 中秋》：“明月几时有，把酒问青 天。”
作 业
1· 读写下列词语。 暖流 视察 和蔼 涌动
致意
阅览
沉浸
强调
2· 课后习题3 3· 联系课文内容，说说课题“暖流”的 含义。
将课题“暖流”换成“江主席来到 我们中间”或者“江主席视察南开大 学”，好不好？为什么？ “暖流”这个题目，重在传达文章 的思想感情，能体现出江主席的关怀像 暖流一样温暖着师生的心，显得深刻而 令人回味。
拓展练习
1.熟读《滕王阁序》、《水调 歌头〃中秋》 2.小练笔：写一段话，通过对 人物的语言、动作、神态的描 写表现人物的一个特点。
“江主席高兴的说：不错，不错。” “有转过身来笑着问王辉” “频频点头” “再一次向大家鼓掌致意，然后满意 地离开阅览室。”
以上这些内容可以看出江主席是 一个和蔼可亲、平易近人，关心教育， 知识丰富的人。课文是通过对人物的 语言、动作、神态的描写来刻画的。 请同学们把有关的词句读一读，并说 说这样写的好处。
在和江主席的交谈中，王辉的心理发生了哪些变化？ 这时，同学们仍沉浸在幸福和喜悦之中。王辉 机动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古 典文学喜悦、激动、佩服
现在我们再回过头来想一想，课 题的“暖流”是什么意思？ 江主席对师生的关心、对青年人的 关怀、对古典文学的热爱，使大家产 生了激动、兴奋、喜悦的情绪，心里 充满了温暖的感觉。
2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.2心中一团火温暖众人心教案部编版必修上册
①文本内容
1.作品背景：作者生平、创作背景
2.主要情节：开端、发展、高潮、结局
3.人物关系：主要人物及其之间的关系
4.主题思想：奉献、爱心、社会责任等
②文学鉴赏
1.象征：一团火象征的意义
2.隐喻：文本中的隐喻表达及其深层含义
3.修辞手法：文本中的修辞手法及其运用
③写作技巧
1.表达方式：文本中的表达方式及其特点
答案：作者心中一团火象征着无私奉献、关爱他人的精神。
5.请结合文本内容，谈谈如何在日常生活中践行奉献和爱心等价值观。
答案：在日常生活中，我们可以通过关心他人、乐于助人、积极参与社会公益活动等方式，践行奉献和爱心等价值观。
4.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《心中一团火温暖众人心》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作品内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
2.句型结构：文本中的句型结构及其运用
3.写作风格：文本的写作风格及其特点
④价值观教育
1.心中一团火的含义
2.奉献、爱心等社会主义核心价值观
3.个人与社会的关系
⑤课后作业
1.写作练习：运用文本中的写作技巧，完成一篇关于“奉献”的短文
2.思考题：结合文本内容，思考如何在生活中践行奉献和爱心等价值观
3.拓展阅读：阅读作者的其他作品或文学流派的相关作品，加深对文本的理解和鉴赏能力
4.写作技巧：请学生学习并运用文本中的表达方式、句型结构等写作技巧，完成一篇关于“奉献”的短文。
人教版小学二年级语文下册课文全文
人教版小学二年级语文下册课文全文《人教版小学二年级语文下册》课文全文：第一课《小兔的新家》。
小兔的新家。
小兔有一个新家了，它很高兴。
新家有一张小床，一张小桌子，一把小椅子，还有一只小杯子、一只小碗、一把小勺子。
小兔的新家还有一盏小灯，还有一把小雨伞。
小兔的新家是一个小木屋，它的房子是红色的，房顶是蓝色的。
小兔的新家是在一片绿色的小树林里，小树林里有很多小花和小草。
小兔的新家真漂亮！第二课《小鱼的家》。
小鱼的家。
小鱼有一个新家了，它很高兴。
小鱼的新家是一片水草丛，水草丛里有很多小鱼。
小鱼的新家真漂亮！第三课《小鸟的家》。
小鸟的家。
小鸟有一个新家了，它很高兴。
小鸟的新家是一片绿树林，树林里有很多小鸟。
小鸟的新家真漂亮！第四课《小猫的家》。
小猫的家。
小猫有一个新家了，它很高兴。
小猫的新家是一家小商店，商店里有很多小老鼠。
小猫的新家真漂亮！第五课《小狗的家》。
小狗的家。
小狗有一个新家了，它很高兴。
小狗的新家是一片大草坪，草坪上有很多小狗。
小狗的新家真漂亮！第六课《小熊的家》。
小熊的家。
小熊有一个新家了，它很高兴。
小熊的新家是一个小山洞，山洞里有很多小熊。
小熊的新家真漂亮！第七课《小鸭的家》。
小鸭的家。
小鸭有一个新家了，它很高兴。
小鸭的新家是一片湖泊，湖泊里有很多小鸭。
小鸭的新家真漂亮！第八课《小鹿的家》。
小鹿的家。
小鹿有一个新家了，它很高兴。
小鹿的新家是一片森林，森林里有很多小鹿。
小鹿的新家真漂亮！第九课《小猪的家》。
小猪的家。
小猪有一个新家了，它很高兴。
小猪的新家是一个小农场，农场里有很多小猪。
小猪的新家真漂亮！第十课《小马的家》。
小马的家。
小马的新家真漂亮！第十一课《小羊的家》。
小羊的家。
小羊有一个新家了，它很高兴。
小羊的新家是一个小农庄，农庄里有很多小羊。
小羊的新家真漂亮！第十二课《小鸡的家》。
小鸡的家。
小鸡有一个新家了，它很高兴。
小鸡的新家是一个小鸡窝，鸡窝里有很多小鸡。
小鸡的新家真漂亮！第十三课《小鸽子的家》。
【统编版】高中语文-必修上册-第二单元--第4课--心有一团火-温暖众人心
脚、脑六部“机器”同时开动；下班后，有时却连上楼都要扶着墙。 ⑤受人尊敬和爱戴。人们赞扬他，厨房大师傅给他搬凳子，学生给他写信，
青年农民为他写诗。
高中语文 必修上册 第二单元 第4课 心有一团火，温暖众人心
3.找出文中写“一团火”的句子，分析文章的行文线索和结构特点，并说说文章用 《心有一团火，温暖众人心》作为标题的好处。
高中语文 必修上册 第二单元 第4课 心有一团火，温暖众人心
结构图解
高中语文 必修上册 第二单元 第4课 心有一团火，温暖众人心
主题归纳
本文主要记述了张秉贵刻苦钻研业务，凭借丰富的商品知识和 创新的服务技巧，体贴、热情、投入地为顾客服务的先进事迹，塑 造了一位曾在旧社会饱受欺侮，如今用“一团火”精神服务大众， 赢得人民爱戴的劳动模范形象。作者饱含深情地歌颂了张秉贵全心 全意为人民服务的赤诚之心，表现了其在平凡的劳动岗位上做出不 平凡的贡献的主题。
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 感人肺腑： 使人内心深受感动。
高中语文 必修上册 第二单元 第4课 心有一团火，温暖众人心
四、近义词语
1.传颂/传诵 相同点：都有“辗转传布”之意。 不同点：“传颂”指辗转传布颂扬，对象一般是人。“传诵”指辗转传布 诵读或称道，对象一般为诗文或名字等。
高中语文 必修上册 第二单元 第4课 心有一团火，温暖众人心
高中语文 必修上册
4 第二单元 第 课 心有一团火，温暖众人心
高中语文 必修上册 第二单元 第4课 心有一团火，温暖众人心
素养目标
1. 梳理张秉贵的先进事迹，把握人物的性格特征和精神品质。 2. 学习作者选取平凡而感人的典型事例，并综合运用正面描写、侧面描写、细节描写 等刻画人物的手法。 3. 了解这篇人物报道语言通俗平易、生动形象的特点。
4.《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》课件统编版高中语文必修上册
反思评学
三篇新闻通讯是如何多角度、多层次对这三位“最美劳动者”进行报道的？
①运用典型事件表现人物
新闻性
②通过细节把人物形象表现得充实、立体
文学性
③通过人物个性化的语言表现人物的精神品格
评论性
④多方采集材料表现人物的事迹和形象，运用标题揭示模范人物
的特点，或运用小标题及概括性的句子多角度分层地组织材料
——2004年“感动中国”颁奖辞
情境活学
袁隆平：农业学家、中国工程院院士 “共和国勋章” 获得者、首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父
事件
品质
2001年春节刚过，领奖前仍在稻田里工作 热爱并献身于农业科研事业
1961年袁隆平敏锐地发现了“天然 杂交稻”的杂种第一代
1964年袁隆平终于找到了水稻雄 性不育植株
情境活学
让人物活在细节中
我们不希望把典型人物捧到脱离群众，也不会用记者的话直 接引导读者。报社前辈说，我们要把新闻事实呈献给读者，让他 们自己去判断，要做真正能在大家心中产生触动的报道。
——叶雨婷 触动靠什么？靠细节，让人物活在细节中。新闻有理性，同
时也离不开感性。
融通用学 任务三：光荣的劳动，杰出的奉献
情境活学
钟扬：复旦大学原生命科学学院教授、植物学家、科普
达人、援藏干部、教育专家、时代楷模、最美奋斗者
事件
品质
英雄少年
坚定，有主见
种子达人
爱岗敬业
科学队长 “接盘”导师 生命延续
热心科普 担当与关爱 先锋者，牺牲忘我
情境活学
任务二：欣赏形象，总结方法
从人物通讯“怎么写的”的角度出发，一篇好的人物通讯， 通过对人物一言一行的描写，让读者感受到人物形象的生动鲜活。
那一团瑟瑟发抖的暖阅读答案
那一团瑟瑟发抖的暖朱成玉①我珍惜身边陪伴过我的每一样小东西，它们是暖的，尽管那暖很微弱。
②一个雨夜，一只流浪猫贴着我的窗子，可怜兮兮地望着我，它在寻求一丝温暖。
我打开窗子放它进来，它的身上发出腥臊的气味，很是难闻，我给它好好洗了个澡，才得以焕发了最本真的活力。
第二天在仓库里，我竟然看到它捕捉到了一只很大的老鼠。
它的皮毛被老鼠咬掉了好几撮，看上去有些疲惫不堪。
它一边不停地舔舐着伤口，一边“喵喵”地向我叫着，似乎在向我炫耀着自己的本事。
[1]这种不自量力，我猜想它肯定不完全是在逞强，它一定是在报恩吧。
③它最终还是与我不告而别了，或许是找到了以前的主人，或许是发生了什么意外，都不得而知。
我只记得，它第一天来的那一晚，就睡在我的被窝里，脚底下，盘着一团瑟瑟发抖的暖，仿佛一个抽泣着的撒娇的小孩。
④我暖着它，它又何尝不是在暖我。
⑤很多年前，捡回来一只吃了老鼠药的奄奄一息的鸽子。
它瑟瑟发抖，在我的怀里，用哀伤的眼神看我。
我给它不停地灌水，或许是老鼠药被雨淋得失去了药效，它竟然奇迹般地被我救活了。
在我的屋檐上，她重新抖擞起精神来。
我喜欢把粮食放在手掌上喂它，它轻轻地啄，似乎怕啄疼我，吃饱了，就飞到我的肩膀上，在我耳边咕咕地叫着。
我听不懂它说什么，但我知道，那肯定是一些好听的话。
纯白的鸽子像一团雪，让我时不时地担心它会被阳光融化掉。
⑥它不但没有融化掉，而且还断断续续地引回来一大群野鸽子，我的屋檐从来没有这般生机盎然过。
倒是我被这一团团、一簇簇的暖给融化了。
一颗心再不愿去追名逐利，变得柔软，变得慵懒，只想安安静静地享受阳光，享受风。
⑦妻子从垃圾箱里捡回来一根鸭掌木，看着这根光秃秃的棍儿，我开玩笑说：“这是谁家老头儿的拐杖吧！”妻子却执意说它还有生命，“你看这树根儿，还有很多须子在呢，那证明它还活着。
”⑧妻子细心地把它移植到一个大花盆里，精心照料，它竟然真的“起死回生”了！几乎是一天一个小巴掌，[2]慢慢地，那干巴巴的树身上就有无数个小巴掌在鼓掌了，似乎在欢庆自己重新复苏的生命。
心一团火火温暖众人心教案课件下载
心一团火火温暖众人心教案课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第七单元《心一团火，火温暖众人心》。
详细内容包括：课文阅读理解，掌握文章主旨和结构；学习生词、短语和句型；通过课文内容，体会集体主义精神的重要性。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握文章主旨，了解作者表达的情感。
2. 学习并掌握生词、短语和句型，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的集体主义精神，使学生明白团结互助的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：课文主旨的理解，集体主义精神的培养。
教学重点：生词、短语和句型的学习，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于集体主义精神的实践情景，引发学生对主题的兴趣。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，理解文章主旨和结构，讨论并回答相关问题。
3. 词汇学习：讲解生词、短语和句型，让学生在实际语境中运用。
4. 例题讲解：针对难点，结合课文内容进行讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 心一团火，火温暖众人心2. 内容：a. 课文主旨：集体主义精神的重要性b. 生词、短语和句型c. 课堂练习：例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，谈谈你对集体主义精神的理解。
b. 仿写一句运用本节课所学生词、短语和句型的句子。
2. 答案：a. 集体主义精神是指团结互助、共同进步的精神，是我们在学习、生活中应积极践行的价值观。
b. 示例：在这充满爱心的集体中，我们感受到了家的温暖，心一团火，火温暖众人心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关主题的文章，进一步体会集体主义精神，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、可操作性和可评估性。
初中二年级语文下册第三单元15喂出来星新一第一课时课件2
２０世纪中后期，由于之前一个 多世纪大工业生产在全球范围的全面 发展，人类向大自然无休无止地索取， 肆无忌惮地开采，给自然、人类带来 了不可估量的灾难，同时人们由于经 济的迅猛发展，世界各领域的巨大变 革，道德观念也在发生翻天覆地的转 变。对此，作者创作此篇科幻小说， 以夸张的手法表现对人类做法、思想、
道德的探讨和思索。
鲁迅说：“说到为什么做小说吧， 我仍抱着十多年前的启蒙主义，以 为必须是‘为人生’ ，而且要改 良这人生。所以我的取材，多采自 病态社会的不幸的人们中，意思是 在揭出病苦，引起疗救的注意。”
沈从文在他的作品《萧萧》的“前 言”中说：我只建造一座小庙，在 这座小庙里，我供奉的是人性。
课外阅读星新一的科幻小说。
开端
见
发展
察
洞
高潮 填
结局
？
智者星新一
生于东京的一个医学世家，父亲是 制药公司的经理，曾赴美留学，还创办 医科大学，但最后公司破产。他经历了 尔虞我诈，世态炎凉，心情曾一度暗淡 忧郁。坎坷多艰的经历使他具备了一种 对弱肉强食、尔虞我诈的资本主义社会 的敏锐的洞察力，写出了许多异彩纷呈 的微型小说，从各个角度反映社会现实， 被尊为“日本微型小说之父”。他堪称 日本科幻界的一个奇才，以１０００多 篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享 誉世界。
1、这则幻想故事写什么？
2、故事以什么为线索，写了哪 些情节？
1、这是一个_________的洞，
因为__________________ 。(从 课文寻找依据)
2、这还是一个________的洞， 因为___________________ 。
1、在小说结尾，那奇怪的叫声以及 那块小石头是从哪里来的？天上掉 下来那块石头以后，接下来可能还 会发生什么事？
20-21版：第4课 喜看稻菽千重浪 心有一团火，温暖众人心 “探界者”钟扬（步步高）
二、赏析艺术特色 5.文章运用了大量的细节来描写张秉贵，阅读下面的句子，说说画线部 分的作用。 (1)只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭 声。……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放 回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里…… 答案 先拿一块糖给孩子，孩子止住了哭声；之后用小纸袋装好几块， 塞给孩子：这些细节都表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。“从称好 的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉贵的认真负责。
②袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来， 他始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，运用科技手段为人类战 胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国 人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步 树立了丰碑。——新浪网评 ③袁隆平热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高品德，与中国共产党肝 胆相照、同心同德的思想风范，与时俱进、勇攀高峰的创新精神，不畏 艰险、执着追求的坚强意志，严以律己、淡泊名利的高尚情操，是当代 中国人学习的楷模，更是新世纪呼唤的时代精神。——贾庆林
(3)“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第 14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这 正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。 袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。”分析画线句子的 表达效果。
答案 动作细节充分表现了袁隆平寻找新品种的艰辛和发现新品种的 欣喜。
字词知识 (1)读准字音
附 ： 积 累 卡 片
词语 稻菽 颁发 掖着 一蔸 屏气 淤泥 阐明 籼稻
读音 shū bān yē dōu bǐnɡ yū chǎn xiān
高中语文统编版必修上册4.2《心有一团火,温暖众人心》(共27张ppt)
2.概况人物事迹，分析精神品质
用糖哄哭闹的小孩
耐心细致、周到体贴
给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指 体贴入微、急人所急 路
接待并开解不讲道理的女顾客
热情大度、主动耐心
女儿生病，他仍以笑容迎接顾客
隐忍克制、爱岗敬业照顾买得多顾客遭质问后受到触动 自我反省、不断成长
忆往昔，想而今，感慨不已
懂得感恩、乐于奉献
目 录
1 了解人物生平 2 阅读全文，感知人物 3 深入全文，品读细节 4 拓展延伸，收束全文
01
了解人物生平
人物档案
张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17 岁到北京一家杂货店当学徒。旧社会的苦难经历，让张秉贵 不堪回首。新中国成立的50年代初，即将开业的北京百货大 楼招聘营业员，尽管规定只招25岁以下的年轻人，但已经 36岁的张秉贵因有“多年的经商经验”被破格录取，当上 “新中国第一店”的售货员。他从1955年11月到百货大楼 站柜台，30多年的时间接待顾客近400万人次，没有跟顾客 红过一次脸，吵过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。他苦练 售货技术和心算法，练就了令人称奇的“一抓准”“一口清” 技艺。所谓“一抓准”，就是指一把就能抓准分量；“一口 清”则是非常神奇的算账速度。
心有一团火，温暖众人心
激情导入—走近张秉贵
同学们认为什么样的人有资格被评选为劳动模范？是为人类、为国家做出不可 磨灭贡献的科学家？是各行各业的顶端人才？今天我们要学习的课文正是一位 劳动模范的故事，让我们一起来看看他为什么能被评为劳动模范。
知识目标
人物通讯：所写的人物都是在社会上具有特殊意义的人，他们 的精神、观念、业绩等对群众有着特殊的教育作用。如：①各 行各业的英雄模范人物：焦裕禄、孔繁森、雷锋等；②人们普 遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等；③在平凡 的工作和生活中体现出某种人生价值，或为人民做出重要贡献 的普通人；④还有一些通讯人物是对社会有警示作用的反面人 物。 人物通讯包括：①传记式：能够较完整地概述人物一生的事迹， 篇幅较长，内容丰富。②特写式：侧重于写人物的一时一事或 某一侧面。③群像式：报道对象不止一个，而是一个集体中的 若干人，或同一时空范围内的几个同类人。
4.2《心有一团火温暖众人心 》课件统编版高中语文必修上册
➢ 了解张秉贵的先进事迹，体会人物的性格特征和主 要品质。
➢ 体会作者刻画人物的手法以及严密的结构安排。
➢ 理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵和当今时代 的意义。
阅读导入
中国梦，劳动美。正是劳动，让我们今天得以无比接近中 华民族伟大复兴的目标。劳动是一切成功的必由之路，劳动是 创造价值的唯一源泉。纵观国际格局，一个国家的发展能否抢 占先机、赢得主动，越来越取决于国民素质特别是劳动者素质。
样的事实一次又一次地感染着读者，也一次又一次地证明了人物的难能可贵之处，人在事中，事中见人。
探究：怎会如此打动人？
• 丰富、多角度的描写，让我们切身地感受到了温 暖众人心的“一团火”精神。
• 通过语言、细节、动作等描写，让我们看到了一 个真实的、日常生活中的张秉贵。通过人们的悄悄 议论侧面描写，特别是细节描写，让读者真实地感 受到了张秉贵体贴入微的服务态度。
国家领导人对张秉贵的评价
(1)“一团火”精神光耀神州。——陈云题词
(2)发扬“一团火”精神，全心全意为人民服务。——江泽民题词
张秉贵补充：
张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17岁到北京 一家杂货店当学徒。旧社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。新中国成 立的50年代初，即将开业的北京百货大楼招聘营业员，尽管规定只招25 岁以下的年轻人，但已经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验”被破格 录取，当上“新中国第一店”的售货员。他从1955年11月到百货大楼站 柜台，30多年的时间接待顾客近400万人次，没有跟顾客红过一次脸， 吵过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算法，练就 了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。所谓“一抓准”，就是指一 把就能抓准分量；“一口清”则是非常神奇的算账速度。
4《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》课件--统编版高中语文必修上册
形象分析
实例论证
袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。
矢志为中国和世界人民作贡献
搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。
作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？
谋篇布局
手法
全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。
4 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬
联读学习目标
1.通读三篇课文，了解新闻通讯文体特点。2.感受新闻人物的形象，概括其先进事迹，分析新闻通讯报道的角度，理解新闻事实、记者立场与报道观点的关系。3.学习中感受劳动者的先进事迹，体会劳动的美好与崇高，思考劳动的价值和意义，尊重普通劳动者。
创境设问
这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。
学习目标
1、能概括地选取典型事例。2、理解细节描写和运用数据的作用。3、学习袁隆平为科技献身的精神。
整体感知
人物通讯
筛选信息——归纳信息——概括信息的能力
勇于实践，敢于探索
形象分析
实例论证
1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。
解放思想，破除迷信，敢于创新
1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。
坚持真理，实事求是
形象分析
实例论证
1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。
坚持真理，实事求是
1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。
【高中语文】《心有一团火+温暖众人心》教案+统编版高中语文必修上册
《心有一团火，温暖众人心》教学设计一、教学内容：《心有一团火，温暖众人心》是部编版高中语文必修上册第二单元第4课的第二篇课文，记述了售货员张秉贵在平凡的劳动岗位上不平凡的事迹，他热情周到的服务温暖了几代顾客的心。
课文以“心有一团火，温暖众人心”为线索，从一件件小事，真实的刻画了张秉贵“以热对冷，变冷为热”的全心全意为人民服务的形象。
通过学习这篇文章，使学生深刻理解“一团火”精神的内涵，感受为人民服务的情怀，培养全心全意为人民服务、为社会作贡献的意识。
二、教学目标：1.生能够通过分析人物的语言和事件，把握人物的性格和精神境界。
2.学生能够深刻理解人物“心有一团火”的为人民服务情怀。
3.学生能够在新时代发扬“一团火”精神，树立为社会作贡献的思想意识。
三、教学难重点教学难点：1.学生学会分析人物语言和事件，进而把握人物性格和精神境界。
2.学生学习主人公的精神品质，树立为人民服务、为社会作贡献的强烈意识。
教学重点：通过分析主人公典型的语言和事件，体会“一团火”的精神境界。
四、教学过程：（一）开篇入题，导入新课（老师准备一袋米，开头展示一个小技能）师：同学们，我先给大家表演一个小技能老师的手里有一袋米，同学们信不信我抓一下就知道他有多重？（老师抓一把大米）师：同学们，我手里现在可是有30克的米了。
你们信不信老师分毫不差呢？师：哎，同学们肯定是有质疑的，因为老师确实只是随手一抓，但是老师抓的不一定准有一个人啊一定准，他就是有着“一抓准”绝活的百货售货员张秉贵先生，在上个世纪50年代，他服务人民的景象还被人称为“燕京第九景”，同学们今天就让我们走进这位主人公来看看他是怎么心有一团火，温暖众人心的现在就让我们来读一读这篇课文吧。
（二）初读课文，深入体会师：我们读了课文，那么接下来我们来眼见为实的看一看张秉贵先生是如何全心全意为人民服务服的。
（播放短片张秉贵先生的经历）（三）走入课文，学习精神1.师：同学们，那么请问在了解了课文后你们如何理解“心有一团火”呢？（ppt展示，老师讲解）（顾客说：“他卖得真快，又那么热情，让人心里暖乎乎的。
小学三年级西师版语文《温暖》原文及教案
小学三年级西师版语文《温暖》原文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
下面小编给大家带来关于三年级西师版语文《温暖》原文及教案。
三年级西师版语文《温暖》原文小韩是雷锋班的战士。
一天，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个小洞。
小韩出车回来得很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。
雷锋夜间值班回来，看到有的战士蹬开了被子，便轻手轻脚地过去给盖好。
当他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时，心想，天气风寒，可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车，就拿起棉裤一针一线地给缝补好，然后轻轻地盖在小韩的身上。
第二天出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现自己的棉裤已经补好了，他惊奇地叫起来：“哎，奇怪呀!这是谁给我补的裤子?”大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。
雷锋在一旁也不吭声，不住地用火钩捅炉子，把炉火捅得旺旺的。
过了一会儿，班里的一个战士终于告诉了小韩：“班长为了给你补裤子，半宿都没睡呢!”“又是班长!”小韩感动得一下抓住雷锋的手……“这点小事，瞧你大惊小怪的。
”雷锋边说边放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。
炉火烧得更旺了，小韩心里感到暖烘烘的。
三年级西师版语文《温暖》教案教学目标：1、学会本课的生字及新词，并能规范、端正、整洁地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习联系上下文等方法理解词句，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生关爱他人的情感。
教学重点：放手让学生自主学习生字及相关词语，鼓励学生美观地书写生字。
教学难点：1、有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。
2、让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，学会做一个关心别人的人。
教学准备:1、生字卡片及配套朗读CD。
2、师生搜集有关雷锋的资料(雷锋画像、故事、日记等)。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1、学会本课生字新词，并能规范、端正，整洁地书写。
五年级上册语文第二单元考试附答案
五年级上册语文第二单元考试附答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
chá yètǐ miàn xún cháng shēng yìnggū dúpèi héjīng qiǎo ēn huì二、在带点的字正确的读音下画“√”谴．责(qián qiǎn) 俗．语(súshú) 猛涨．(zhànɡzhǎnɡ)间．(jiàn jiān)隔协调．(diào tiáo) 人影绰．绰(chāo chuò) 落．脚(làluò) 相背．(bèi bēi)三、形近字组词。
跤（_______）搂（_______）挠（_______）腕（_______）腮（_______）校（_______）楼（_______）浇（_______）碗（_______）鳃（_______）四、把下列词语补充完整，再按照要求填空。
国（_____）民安（_____）计多端哀（_____）遍野处心（_____）（_____）太平（_____）世内忧外（_____）政通人（_____）多事之（_____）1.形容国家兴旺的词语：__________________________2.形容坏主意很多的词语：________________________五、选词填空。
反响反映1．顾客们都（______）这家商店的服务态度好。
2．这堂课在听课的老师中引起了强烈的（______）。
推行推广3．我们要大力（______）普通话。
4．任何（______）“两个中国”的阴谋，都永远不能得逞。
体会体验5．同学们深深（______）到幸福生活是来之不易的。
6．为了写好作品，许多作家到各地去采风，（______）生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
暖心米团
不知何时，小街旁竖起了一把高大的广告伞，伞下摆放着一个现做现卖米团的点心摊，摊主是一位中年妇女，其貌不扬，衣着朴素。
每天上学我都要从大伞旁经过，有时竟懒得瞥上它一眼，然而，今天我却深情地凝望了它许久。
早上，我睡过了头，接过妈妈准备的早餐钱就匆匆出门了。
外面好冷，寒风飕飕地灌进衣袖，我赶紧攥紧了袖口，直奔街头那把大伞。
大伞下，摊主阿姨一边快速地忙碌着，一边热情地招呼着顾客。
“阿姨，买个甜心米团。
”阿姨点了点头，娴熟地抓起一团珍珠般晶亮的糯米饭团，放在洁白的塑料纸上，然后均匀地撒上乌黑喷香的芝麻，又将一小勺白糖扑上。
接着，阿姨双手合拢，来回搓揉，转眼间，一个诱人的米团就做好了。
我舔了舔嘴唇，连忙掏钱。
谁料，钱突然从人间蒸发了似的，口袋里竟空空的。
我急了，又翻遍了整个书包，也不见一分钱的踪影。
这可怎么办?我一脸尴尬，不知所措。
这时，阿姨把米团递过来，问：“怎么啦？没带钱？先拿着吃吧！”这怎么行？我不想买了。
于是我无奈地摆摆手，说：“我的钱丢了，阿姨，对不起，我不买了。
”说着，转身准备离开。
阿姨不容分说，把米团直接往我的手里一塞：“你下次给我不就成了!小孩子正是长身体的时候，空着肚子饿到中午怎么受得了呢！”
寒风瑟瑟，我浑身却暖融融的。
回首凝望，远处那把我从不观望的大伞显得格外醒目，格外美丽。
突然，我的眼角有了一点儿冷冰冰的东西向下流，用手一摸，是眼泪！。