论文：怎样指导学生创编英语手抄报
英语手抄报-英语手抄报的设计和注意事项
英语手抄报英语手抄报的设计和注意事项英语手抄报是以英语为内容的。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式。
和黑板报一样，手抄报是一种很好的宣传工具。
还可以提高英语知识。
也可以附加中文翻译使读者更加详细的了解内容有什么，清楚的呈现在大家面前。
办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。
一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。
版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。
1. 设计要求(1)总体要求手抄报的编排设计，总的要求是：主题鲜明明确，版面新颖美观。
(2)版面划分先把版面划分成几块，每块中还可以再分成片。
划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。
报头要放在显著位置。
(3)块面编排如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
(4)装饰设计除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体可以用艺术字、字号、颜色及横、竖排位置。
文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼版面的作用。
2. 注意事项(1)文章①字体要工整、美观，不写错别字。
②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。
③正文开始时要空两格再书写。
(2)标题①标题要醒目。
②用美术字体书。
③标题要吸引人(3)标题装饰①可以直接在标题上装饰。
②也可以在文字的旁边加以装饰。
(4)报头①报头绘制要醒目，而不刺眼。
②报头一定要大、醒目。
尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。
(5)底纹装饰①可以在排版时做好，也可以写好字后作装饰;②可用淡色刷底，也可用淡色勾画景物。
③颜色鲜艳比较好。
英语小报活动策划方案模板
英语小报活动策划方案模板活动目的：通过开展英语小报活动，激发学生学习英语的兴趣，提高英语听说读写能力，培养学生综合运用英语的能力。
活动时间：每周一次，持续一个学期。
活动对象：全校学生，特别是英语学习兴趣较大的学生。
活动内容：1. 小报主题每周确定一个主题，如旅游、科技、文化等。
学生可以根据主题自由选择感兴趣的内容进行研究和报道。
2. 小组合作根据学生的兴趣爱好和专长，将学生分成小组。
每个小组负责研究和报道一个主题，并互相合作完成小报的制作。
3. 内容策划学生可以选择采访、撰写文章、设计插图、编辑等不同的角色参与小报制作。
他们可以采访同学、老师和家长，收集素材，撰写新闻报道、专访、评论等文章，并进行编辑和排版。
4. 小报展示每周结束时，学生将自己制作的小报展示给全校师生。
可以通过贴在墙上、展示在校园电子屏幕上等形式进行展示。
学生可以向观众介绍小报的主题、内容和制作过程，与观众进行互动交流。
5. 奖励机制根据小报的质量和创意，设立一、二、三等奖，鼓励学生积极参与活动，并提供优秀小报的展示机会。
6. 班级评比每个班级可以选出一份最优秀的小报进行评比，评选出全校最佳小报，并组织颁奖仪式。
这样可以激发学生的团队合作精神和竞争意识。
7. 活动评估每学期结束时，组织学生和教师对活动进行评估，了解学生对活动的参与度和满意度，并根据评估结果对活动进行改进。
活动预期效果：1. 增强学生学习英语的兴趣和自信心；2. 提高学生的英语听说读写能力；3. 培养学生综合运用英语的能力；4. 增强学生的团队合作精神和创造力；5. 促进学生与观众之间的交流和互动。
活动所需资源：1. 教室和学校设备供学生进行小报制作；2. 教师和学生提供指导和支持；3. 学校提供展示和评比的场地和时间；4. 奖品和证书用于奖励学生。
通过英语小报活动，学生将在自由创作的过程中提高英语水平，培养综合运用英语的能力。
同时，活动也能够促进学生的合作与交流，增强他们的自信心和创造力。
如何制作英语手抄报内容教案
如何制作英语手抄报
“疯狂”手抄报教学设计方案教材版本：人教版PEP
教学内容（课题）：“疯狂”手抄报
学习目标一、通过欣赏优秀手抄报作品打开思路放飞灵感。
二、通过观察思考案例手抄报所采用的内容确定自己的手抄报主题
学习过程
环
节
一
欣赏优秀手抄报作品，观察它们在内容上版面布局上的设计。
环节二总结优秀手抄报的内容类型，学生举手发言。
学生总结的内容如下：1、new words
2、make a new dialogue
3、me
4、my friends
5、my family
6、story
7、proverbs
8、cartoon
环
节
三
小组讨论，从八个主题中任选2或3个作为自己的手抄报主题
作业
布置
做一份英语手抄报，作为星期天英语家庭作业。
七年级英语手抄报活动方案
七年级英语手抄报活动方案As an English teacher, I understand the importance of engaging students in activities that not only enhance their language skills but also spark their creativity. 手抄报活动是一个很好的学习机会，让学生动手制作英语材料的同时，也提升了他们的创造力。
七年级的学生正处在青春期，有着丰富的想象力和好奇心，通过手抄报活动，可以激发他们对英语学习的兴趣。
First and foremost, the hand-copying activity can effectively improve students' vocabulary and language expression. 手抄报内容涵盖了词汇、语法和句型等方面，学生在制作手抄报的过程中，不仅会反复阅读、书写，还会思考、总结如何用英语表达自己想要分享的内容，由此锻炼了他们的语言表达能力。
而且，通过制作手抄报，学生能够学到一些平时课本上没有的词汇，扩大了他们的词汇量。
Additionally, the hand-copying activity is conducive to the cultivation of students' aesthetic ability. 手抄报的设计，需要学生用图片、颜色、文字等元素进行搭配，提高了他们的审美观和艺术修养。
学生在设计手抄报的时候，会思考如何突出重点，如何让内容更加生动，这对他们的审美能力是一种锻炼。
Moreover, the hand-copying activity encourages students to be more active in seeking and processing information. 制作手抄报需要大量的信息搜集、整理和加工，学生需要主动获取相关材料，并从中筛选出重点内容，通过这一过程提高了他们的信息处理能力，培养了他们的独立思考能力。
英语手抄报社团活动策划
英语手抄报社团活动策划活动概述本次活动旨在提高学生对英语知识的兴趣，激发研究英语的热情，并通过制作手抄报的方式锻炼学生的创意和团队合作能力。
活动时间与地点活动将于xx年xx月xx日在学校礼堂举行，具体活动时间为上午9点至11点。
活动内容1. 手抄报制作比赛：参与者分为若干小组，每个小组需要制作一份以英语知识为主题的手抄报。
手抄报内容可以包括英语单词、短语、句子等。
参与者可以自由选择图片、颜色和排版方式。
评委将根据手抄报的美观性、创意性和内容丰富度进行评选。
2. 英语知识竞赛：通过组织知识竞赛，测试学生的英语水平和理解能力。
题目形式包括选择题、填空题和简答题。
参与者可以组成小组或个人参加竞赛，成绩优秀者将获得奖品。
3. 英语表演：鼓励学生展示英语表演才能，如朗诵、演讲、歌曲表演等。
参与者可以个人或小组参加，展示英语应用的能力和自信。
活动宣传为了提高活动的知名度，我们将通过以下渠道进行宣传：- 在学校广播进行宣传播报- 制作活动海报并张贴在学校各个悬挂点- 在学校内外的电子屏幕上展示活动信息- 利用学校社交媒体平台发布宣传信息志愿者招募为了顺利开展活动，我们需要招募一些志愿者帮助我们完成活动筹备和举办工作。
志愿者需要负责活动宣传、场地布置、活动签到等工作。
感兴趣的学生可以在学生会办公室报名。
资金需求为了支持活动的举办，我们需要一定的资金。
我们计划通过以下方式筹集资金：- 向学校申请活动经费- 寻找赞助商进行赞助- 组织募捐活动活动总结与反馈活动结束后，我们将组织志愿者进行活动总结，并收集参与者的反馈意见，以便改进未来类似活动的策划和组织工作。
以上是本次英语手抄报社团活动策划的概要，希望能够得到大家的支持和参与。
谢谢！。
英语(心得)之英语手抄报在教学中的作用
英语论文之英语手抄报在教学中的作用新课标提倡开放式和自主学习的方式，英语手抄报为我们另辟蹊径，它的创作可以提高学生语言的综合运用能力，激发学生学习英语的兴趣。
一、手抄报在英语辅助教学中的作用以往英语课外作业主要是抄笔记，写单词或完成配套练习等，学生做此类作业时不动脑不动嘴，机械地搬运，无创新，无扩展，严重地扼杀了学生的创新能力，无法把课堂所学知识应用于解决问题的情境中。
“英语手抄报”就是学生亲笔抄写的英文报刊，每一份手抄报都包含着学生学习、归纳、创新的过程。
英语手抄报的创作可以提高学生综合运用英语的能力，激发学生学习的兴趣，也是学生智慧的结晶，它在英语辅助教学中起着积极的催化作用。
1.形象、直观，内化句篇教学初中英语手抄报是以英语课本各个单元为内容，对课堂所学词句及篇章进行内化的过程。
它把课内外有效地结合起来，给学生创造尽可能多地展示“习得语言”的实践机会，从而使学生对所学知识的认识经历从感性到理性的过程。
2.自主、重现，活化课堂内容由于时间和空间的限制，在课堂教学中，教师创设的情境练习并不能透彻地顾及到每个学生，课后学生如果不自觉复习，那么所学知识就会很容易遗忘。
在复习某些动作、人物事件等词句时，教师可以让学生以夸张的手法画图。
这能让学生集中注意力，重现教师所教授的内容，教师指导学生在课余时间创作英语手抄报，能使学生在课外巩固所学知识，突破课本中学习英语的难点，轻松学习英语。
3.调动、激发、提升艺术素养兴趣是做好一切活动的内部动力。
只有热爱所学科目，才能在学习过程中激活思维、培养灵感、克服困难。
它和黑板报一样，英语手抄报也是一种很好的宣传工具，可以评比展示突出教学重点，激发学生英语学习兴趣。
它不仅省力，而且不受时间、空间的限制，学生结合所学运用美术、书法进行创作，还可以提高学生英语知识综合运用水平。
二、英语手抄报在英语课堂教学中的运用创作一份英语手抄报，其过程完全是由学生一人或者小组合作完成的。
如何设计英语手抄报,提高学生的英语学习兴趣？——howareyou!教案设计
的文章。
作为一种寓教于乐的教育手段，手抄报在学生中有着广泛的应用。
特别是在英语学习中，制作英语手抄报可以辅助学生复习和记忆英语知识，提高学生的英语学习兴趣。
但是，如何设计英语手抄报才能达到这些效果呢？本文将从如何选题、如何设计布局、如何利用图片和色彩、如何添加标语等方面进行详细介绍。
一、如何选题选题是设计英语手抄报的第一步。
选题应该根据学生的学习情况和学科特点而定，同时必须符合教学要求。
下面结合如何设计“How are you!”的手抄报来谈一下如何选题和如何设计布局。
“How are you!”是英语中最常用的问候语之一，因此，学生在学习英语时，必须对其进行深入的了解。
在选题时，首先要考虑学生的英语水平，选择适合学生认知和掌握的内容。
比如，我们可以选择介绍如何用英语问候、回答和告别，或者介绍与“How are you!”相关的习惯和文化等。
选题之后，就要考虑如何设计布局。
二、如何设计布局布局是设计英语手抄报时需要注意的重要问题之一。
好的布局能够使手抄报更加美观、直观和易于理解，同时能够引起学生的注意。
下面结合“How are you!”的手抄报来谈一下如何设计布局。
如图所示，英语手抄报的布局很有特点，整体呈上下对称关系。
标题占据整个手抄报顶部，重点内容放在中央，左右两侧摆放相关图片和图表。
注意，左右两侧的图片要与主题内容相关，它们起到了增强学生对内容的印象力和记忆力。
而衬托重点内容的部分更是应该丰富色彩和图文，并且字体要大而醒目，要让学生一眼就能看到。
设计布局时，也可以以图表和地图等来补充文字内容，增加整体的美观度和知识性。
三、如何利用图片和色彩设计英语手抄报时，图片和色彩的使用也是非常重要的。
下面结合“How are you!”的手抄报来谈一下如何利用图片和色彩。
一、图像的使用：图片的作用是为了丰富内容，显示主题，起到形象化的作用。
因此，在制作手抄报时，精选适当的图片材质，将其置于文章休息的导语一部分或主要销售点，都能够增加学生的阅读兴趣和理解度。
英语手抄报设计技巧
英语手抄报设计技巧
设计英语手抄报是一项有趣且富有创造性的活动，以下是一些设计技巧：
1.确定主题：首先，选择一个感兴趣或熟悉的主题，这样
会更投入且能做出更好的作品。
2.规划布局：在开始设计之前，先在心中或纸上草拟一个
大致的布局，比如标题放在哪里，主要内容如何分布等。
遵循“平衡”的原则，确保各个部分之间比例协调，不要让某一部分过于拥挤，而另一部分过于空旷。
3.使用大字体：手抄报的主要内容应当使用较大的字体，
这样会更易于阅读。
同时，标题的字体应与内容有所区别，以突出标题。
4.色彩搭配：色彩的选择对于手抄报的整体效果至关重要。
可以选择与主题相关的颜色，也可以使用对比色以增强视觉冲击力。
但要注意不要过度使用颜色，以免显得过于刺眼或混乱。
5.插图和装饰：加入插图和装饰可以使手抄报更生动有趣。
可以使用简单的线条画，也可以绘制复杂的图案。
还可以加入贴纸、剪纸等装饰元素。
但同样要注意不要过度装饰，以免影响阅读。
6.编写有趣的内容：内容是手抄报的灵魂。
编写有趣、富
有教育意义的内容，配以生动的插图和装饰，会更加吸引人。
7.修正和校对：完成手抄报后，一定要仔细检查并进行修
正。
确保没有拼写错误或语法错误，同时也要注意内容的准确性。
8.创新：试着超越传统的布局和设计，尝试新的风格和主
题，让手抄报更具个人特色和创意。
记住，设计英语手抄报的过程应当是充满乐趣的，不要害怕尝试和犯错误。
祝你在设计过程中找到乐趣并创作出令人惊叹的作品！。
关于英语课文的手抄报
关于英语课文的手抄报
设计一张关于英语课文的手抄报，可以按照以下步骤进行：
1. 确定主题：首先，你需要确定手抄报的主题。
由于主题是关于英语课文，你可以选择一个你感兴趣的英语课文，例如一篇描述旅行的文章、一篇讲述科学发现的文章，或者一篇介绍历史人物的文章。
2. 创建布局：在设计手抄报时，要考虑如何安排各个部分。
一般来说，手抄报可以分为几个主要部分，如标题、导语、正文、总结和图片。
你可以在纸上草拟一个布局，看看哪个部分应该放在哪里。
3. 编写内容：根据你选择的英语课文，开始编写手抄报的内容。
你可以重述课文的内容，或者从课文中提炼出重要的观点和信息。
确保你的语言清晰、准确，并适合你的目标读者。
4. 添加图片和装饰：为了让手抄报更加吸引人，你可以添加一些图片和装饰。
你可以使用彩色笔、贴纸、剪纸等来装饰你的手抄报。
同时，你也可以在适当的地方添加一些相关的图片，例如旅游景点、科学设备、历史人物等。
5. 校对和修改：最后，校对手抄报的内容，确保没有语法错误、拼写错误或其他错误。
如果你有老师或同学可以请教，让他们帮你检查手抄报。
以上是关于设计一张关于英语课文的手抄报的一些建议。
希望对你有所帮助！。
英语字母小报设计导语
英语字母小报设计导语摘要：一、英语字母小报设计简介1.设计背景2.设计目的3.适用人群二、英语字母小报设计原则1.字母形状创意2.色彩搭配3.图文并茂三、英语字母小报设计步骤1.确定主题2.选择字母形状3.设计背景4.添加图片和文字5.布局和排版四、英语字母小报设计实用技巧1.创意字母形状2.巧用色彩搭配3.图文结合，相得益彰五、英语字母小报设计案例分享1.字母A的小报设计2.字母B的小报设计3.字母C的小报设计六、总结1.英语字母小报设计的重要性2.提高设计水平的建议正文：英语字母小报设计是一门集创意、美学和英语知识于一体的艺术。
通过巧妙的设计，可以让学习英语的过程变得更加有趣，提高学习效果。
本文将详细介绍英语字母小报设计的相关知识和技巧。
首先，我们需要了解英语字母小报设计的基本原则。
字母形状创意是设计的核心，通过独特的字母形状，可以吸引读者的注意力。
色彩搭配也是非常重要的，合理的色彩搭配可以让小报更具视觉冲击力。
此外，图文并茂是英语字母小报设计的另一个特点，通过添加图片和文字，可以让小报内容更加丰富。
在了解了设计原则之后，我们来学习一下设计步骤。
首先，要确定主题，这将为后续的设计提供方向。
接下来，选择字母形状，这可以根据主题和创意进行选择。
然后设计背景，背景可以是纯色、渐变色或者图片。
在背景确定后，添加图片和文字，注意图文的布局和排版，使得整体设计协调美观。
在设计过程中，有一些实用技巧可以帮助我们提高设计水平。
首先，要善于发挥创意，设计出独特的字母形状。
其次，要巧用色彩搭配，让小报更加生动。
最后，图文结合，相得益彰，使得小报内容更加丰富。
接下来，我们通过三个案例来具体了解一下英语字母小报设计。
首先是字母A的小报设计，我们可以选择以苹果为背景，因为苹果形状像字母A。
接着是字母B的小报设计，我们可以选择以香蕉为背景，因为香蕉形状像字母B。
最后是字母C的小报设计，我们可以选择以橙子为背景，因为橙子形状像字母C。
探究初中学生英语学习小报的制作
百花园地2013-09我们都知道，英语学习基本上是由课前预习、课堂呈现和课后复习这三个部分组成的。
在这三个部分中，教师喜欢突出课堂的呈现，运用各种教学手段来调动学生的英语学习兴趣，使学生在45分钟内掌握英语知识。
课后复习的时候，一般让学生背诵知识点以及用知识点来做一些拓展练习来让学生巩固。
作为教师，我们也可以用不同的形式来促进学生课后巩固知识点并且拓展运用知识点，这样的英语学习才是一个完整的、充实的过程。
制作英语小报是这样一个不可或缺的手段。
它色彩斑斓，图文并茂，内容丰富，形式多样。
它凝聚了小组每一个成员的心血，它可以让每一个学生都参与到学习中来。
当一份小报完成时，学生感受到学习英语的乐趣同时也能拥有巨大的成就感。
一、指导学生制作一份英语小报1.制作一份英语小报必须由几个学生合作完成。
我们可以把一个班级分成几个小组，每个小组由5~6个成员组成。
小组成员英语基础不一，有能力较强的学生，也有能力较弱的学生。
当然小组成员其他的能力也不一样，有画画突出的，有书写突出的。
这样小组成员之间既能相互帮助又能做到每个成员都有自己的角色，都能体现自身的价值。
2.制作英语小报必须有一个主题。
主题是英语小报的灵魂。
我以初中英语译林版为例。
如译林版7B Unit1,主题就是“my dream home”。
在学完这一单元后，我们就以这个主题要求学生制作一份英语小报。
能力强的学生可以多运用所学的语言点呈现出来。
例如，梦想之家的地理位置，梦想之家的结构，梦想之家的各个房间的功能等等。
为了拓展语言点、丰富知识，学生还可以自己去找到不同国家人们的家或房屋的特色，用图片展示出来，并用自己的话来描述这些房屋的特色。
同样学生也可以找出自己感兴趣的相关话题来丰富自己的小报。
3.相关内容完成之后可以让自己的英语小报更加整洁美观。
小组成员可以在自己的小报中插入一些剪贴的相关主题的图片或自己的绘画。
4.整体完成之后，可以把每一组的小报在墙报当中展示出来。
如何制作英语手抄报微课设计
如何制作英语手抄报一、导入。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种很好的宣传工具。
不仅省力，还可以提高英语知识。
英语手抄报的内容，可以有英语谚语、英语笑话、名人名言，英语故事或文章，也可以写上语法知识.今天老师就给大家讲一讲如何制作英语手抄报。
二、介绍制作英语手抄报的基本步骤。
制作手抄报的步骤：通过这个环节，要让学生掌握最基本的方法，循序渐进，就像写作文的大纲一样，也像画画时的轮廓一样，有了这些，我们就可以开始制作手抄报了，一般手抄报的制作分四个步骤：确定主题划分版块充实内容版面、内容微调、点缀手抄报。
三、详细介绍每个步骤。
1.确定主题在做手抄报之前，首先在自己的脑子里得有一个思路，自己准备做一份以什么为主题的手抄报，比如节日祝福、安全、感恩等等。
下面给大家提供了几种不同主题的手抄报，有美食主题，有动物主题，有地图主题，还有走进美国为主题的手抄报。
2.划分版块把主题确定好之后，自己就需要考虑这份手抄报自己需要几个版块，提前在脑子里酝酿好，不能随随便便乱画。
先把版面划分成几块，每块中还可以再分成片。
划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。
报头要放在显著位置。
*双分法布局。
在黄金分割点（三分之二）处，或正中间处，将版面分为两个部分。
*“十”字形布局。
整个板块分为四个部分，刊头一般位于第一部分。
*圆狐形布局。
要注意选择构成圆狐的花边图案，不然，整个圆狐布局就会显得单调。
*三角形布局。
可以是两个三角形，也可以将三角形的位置可以进行适当变化，形成一个三角形+其他形状的布局。
*三分法布局。
比较常见的一种，看起来不显得拥挤，布局大方得体。
*花朵形布局。
这种布局比较灵活，给人一种团结紧凑的美感。
3.充实内容这个环节中，给学生提供手抄报的素材，比如手抄报的标题，内容可以使用小故事、谜语、名人格言或者是诗歌之类的。
制作手抄报的英语标题happy to learn English 快乐英语☆action English 动感英语Better English, Better Life 学好英语改变人生English sky英语天空☆English Corner 英语角English Learning Time E学换乘站Comic Zone 可乐英语English Salon 英语沙龙English World 英语世界☆English Space 英语天地☆English Fast-food 英语麦当劳/英语快餐English Square 英语广场☆English Digest 英语文摘Living English 实战英语English Club英语俱乐部制作手抄报的格言it is better to fight for good than to fail at the ill. 宁为善而斗, 毋屈服于恶he who has hope has everything. 怀有希望者, 便拥有一切self-trust is the first secret of success. 自信心是成功的首要关键the secret of success is constancy of purpose. 成功的秘绝在于目标坚定有恒success grows out of struggles to overcome difficulties. 成功源于努力去克服困难experience is the extract of suffering. 经验是受苦的结晶故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。
英语手抄报教案
如何制作英语手抄报教学设计教学目标：为了唤醒学生的意识，培养学生学习英语的兴趣，教会孩子制作英语手抄报，指导学生在生活中学英语，，培养学生的综合能力，激发学英语的兴趣。
教学用具：课件、手抄报样板教学过程：手抄报，相信大家再熟悉不过了。
制作英语手抄报是一种不同于其他作业形式的提高英语能力的途径，掌握了制作手抄报的方法，既可以培养大家的综合能力，又可以启迪智慧，激发学英语的兴趣。
你曾为手抄报的绘制苦恼过吗？今天，我就来为大家分享下关于手抄报的制作技巧。
2★准备★工欲善其事，必先利其器。
3所以在大家着手开始做手抄报之前，要先准备好需要用到工具。
看看有什么要准备的：*纸张（一般选择A3、A4大小的白纸）*各种笔：①签字笔（用于抄写文章）②铅笔（打草稿、画线条）③彩笔（水彩、彩铅、油画棒、水粉等颜料……）*尺子、橡皮、剪刀、胶带（用于粘贴）*如果需要制作更多效果，所需工具材料对应准备准备好工具、确定好主题，我们就开始手抄报的制作啦！★版面★手抄报最讲究的是内容和排版，想要一份高颜值的手抄报，就要在版面上下功夫咯！41.明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。
一般报头应设计在最醒目的位置；2.要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；3.排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。
另外，报面始终要保持干净、整洁。
★标题★ 5手抄报的版面设计涉及到众多大标题小标题，关于标题不外乎字体和颜色搭配。
通常孩子或家长对标题的制作，都偏爱艺术字，可以尝试手绘艺术字，但如果觉得字体无法hold住手抄报的整体设计，可打印艺术字然后然后涂色、裁剪、粘贴。
下面来跟我一起欣赏三张英语手抄报的标题吧！6★边框★7这几乎是手抄报中不能缺少的一环，各种大标小标可用到，抄写的文章也可用各种各样的花边框起来或作分界线……此外，有一点不得不说的是边框对于并不擅长绘画的孩子而言，这绝对是绘制手抄报的“神器”，不容小觑。
英文小报教案模板
英文小报教案模板教案标题：英文小报教案模板教学目标：1. 学生能够理解并掌握英文小报的基本结构和写作技巧。
2. 学生能够运用所学知识，撰写自己的英文小报文章。
3. 学生能够提高英文阅读和写作能力。
教学重点：1. 英文小报的基本结构和特点。
2. 英文小报的写作技巧和注意事项。
教学难点：1. 学生能够独立撰写英文小报文章。
2. 学生能够在文章中运用所学知识，表达清晰、连贯的观点。
教学准备：1. 教师准备范例英文小报和相关教学资料。
2. 学生准备纸笔和课堂笔记。
教学过程：1. 导入新知识：教师向学生展示范例英文小报，让学生观察其结构和特点，并引导学生讨论英文小报的作用和意义。
2. 讲解英文小报的基本结构：教师向学生介绍英文小报的标题、导语、正文、图片和结尾等部分，并讲解每个部分的写作技巧和注意事项。
3. 分组练习：学生分组合作，选择一个感兴趣的话题，撰写一篇英文小报文章，并在课堂上进行展示和分享。
4. 教师点评和指导：教师对学生的文章进行点评和指导，帮助学生改进写作技巧和表达能力。
5. 课堂总结：教师总结本节课的重点内容，鼓励学生继续努力，提高英文阅读和写作能力。
教学延伸：1. 学生可自行选择感兴趣的话题，撰写更多的英文小报文章，提高写作水平。
2. 学生可利用范例英文小报，模仿写作风格，丰富自己的英文表达能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。
2. 学生应在课后多加练习，提高英文写作水平，加强对英文小报的理解和掌握。
英语手抄报美篇
英语手抄报美篇英语手抄报美篇近年来，手抄报作为一种非常常见的学习工具，被广泛应用于学校的教育教学之中。
特别是针对英语学习，英语手抄报起到了很好的辅助作用。
本文将从英语手抄报的制作过程、内容选择以及美观程度等方面进行介绍。
首先，英语手抄报的制作过程可以分为以下几个关键步骤。
首先是选题。
在选择英语手抄报的主题时，可以从英语文化、英语学习方法、英语名言警句等方面进行挑选。
接下来，是收集资料和素材。
可以通过阅读英语学习杂志、英语教辅资料等途径，收集相关的文章、图片、词汇等内容。
然后，是进行布局设计。
在设计手抄报的版面时，可以运用创意和美感，通过合理的文字排版和图片搭配，使整个手抄报更具吸引力和可读性。
最后，是手工制作。
可以选择适合的纸张、颜料、胶水等材料，进行手工制作，增加手抄报的独特性和个性化。
其次，英语手抄报的内容选择也是至关重要的。
在选择内容时，可以结合学校或教师的要求，选择与英语学习相关的主题。
比如，可以选择介绍英语国家名胜古迹、英语文化传统、英语教学方法等内容。
同时，也可以加入一些英语学习的小技巧、学习方法和学习心得等，以提高学生的学习兴趣和深度。
此外，还可以选择一些与英语相关的名言警句、英语寓言故事等，以培养学生的文化素养和道德观念。
最后，英语手抄报的美观程度是非常重要的。
为了制作出美观的手抄报，可以从以下几个方面进行考虑。
首先是使用字体和颜色。
在手抄报的设计过程中，选择合适的字体和颜色是很关键的。
可以选择适合主题的字体和颜色搭配，增加手抄报的美感。
然后是图片的运用。
可以选择一些生动有趣、与主题相符的图片，通过图片的运用来增加手抄报的吸引力。
此外，还可以采用一些装饰线条和背景素材，以提升整体的美观程度。
总结起来，英语手抄报是一种非常有效的英语学习辅助工具。
通过合理的主题选择、内容策划和美观程度提升，可以使学生在制作手抄报的过程中提高英语学习的兴趣和动力。
同时，也可以帮助学生提高对英语文化和各种英语知识的了解和认知能力。
“制作英语手抄报”教学设计
“制作英语手抄报”教学设计
一、教学内容：
学习如何制作英语手抄报
二、教学目的：
学习制作英语手抄报的制作过程，通过学习可以制作出自己的英语手抄报。
三、教学过程
1、准备工作。
各种材料、工具。
如：纸张、尺子、铅笔、钢笔、彩笔等
2、编制阶段。
这个阶段是英语手抄报内容制作的主要过程。
分别是版面设计、抄写过程、美化过程。
版面设计：
（英语手抄报制作完毕后可擦可不擦）。
抄写过程：
美化过程：美化整个版面是英语手抄报版面出效果的关键过程。
英语手
手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。
3、手抄报的注意事项
（1）手抄报的内容中英文结合，这样同学看懂，同时又起到了学习的作用。
（2）字体要工整、美观，不写错别字。
（3）标题要醒目。
（4）标题要吸引人
（5）可以直接在标题上装饰。
也可以在文字的旁边加以装饰。
（6）手抄报的颜色鲜艳比较好
（7）保持手抄报面整洁。
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怎样指导学生创编英语手抄报巩义市河洛镇实验学校王振宇
怎样指导学生创编英语手抄报
巩义市河洛镇实验学校王振宇【论文摘要】《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式，发展学生自主学习的能力和合作精神，突出学生主体，拓展学习渠道。
其有效途径之一便是利用英语手抄报促进英语学习。
英语手抄报的实施，能激发学生学习英语的兴趣，对发展他们自主学习的能力和协作创新的精神，培养他们积极的外语学习情感，有很重要的作用，并且可以为他们的终身学习和持续发展打下良好的基础。
本文从英语手抄报的内容设定、英语手抄报的编排设计、英语手抄报的版面制作技巧及英语手抄报的具体实践要求四个方面谈了如何指导学生创编英语手抄报。
【关键词】英语手抄报编排设计版面制作实践要求
《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式，发展学生自主学习的能力和合作精神，突出学生主体，拓展学习渠道。
其有效途径之一便是利用英语手抄报促进英语学习。
然而目前中小学的手抄报内容几乎全部以中文为主，英语所占比例极小，或有或无，多是起点缀作用。
手抄报利用率较低，对学生的英语学习所起作用甚微。
结合本次研修课题《利用英语手抄报激发学生学习兴趣的研究》的研究实践，在这一学期，我积极地进行了一些探索，指导学生创编英语手抄报，下面谈一下我的一些做法。
一、英语手抄报的内容设定
首先，告诉学生英语手抄报是以英语为内容的手抄报。
英语手抄报的内容，可以有英语谚语、英语笑话、名人名言，英语故事或文章，也可以写上语法知识。
其次，让学生欣赏一些优秀的英语手抄报作品。
二、英语手抄报的编排设计
告诉学生，创编英语手抄报，不能像抄写课文一样整版写上去。
我们划分文章版块时，要有横有竖、有大有小，这样的手抄报才有变化和对称的美。
这里也有些小技巧：空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。
安排好主题的位置，可以用几个方框表示。
安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。
用小方格画出文章标题的位置和插画的位置。
三、英语手抄报的版面制作技巧
给学生教授一些手抄报的版面制作技巧，手抄报办的够不够漂亮，关键就看版面制作。
文章的标题、正文、栏线、小题插画全靠手写手画，一定要把字写端正、整洁，图也要画得干净、得体。
1、报头。
报头是手抄报的标志，文字上有报头名称(也就是这份手抄报的名字、题目)、日期、编辑单位(一定要写上小作者的名字，如Class 1 Grade 6 Li Lei )。
2、标题的书写。
标题应该醒目一点，字体比文章内容的字体要大，色彩应加重。
3、正文的书写。
正文也就是文中的内容，字体要清楚、美观大方，行与行之间要整体(如果怕自己写的歪歪斜斜，可以借助直尺划好
辅助线)，字体不能太小(字写得太小了看得吃力，也影响了手抄报的总
体美观)，千万不能潦草写字，不能写错别字。
4、插图花边。
可选取多种形状的框架，如：书页、树叶、花朵、
月亮等图形，也可以加上漂亮的插图。
花边可以美化版面、隔开文章、便于阅读，但是一般不宜太多、太粗、太大，否则会喧宾夺主。
四、英语手抄报的具体实践要求
1．手抄报设定：统一发放纸张，根据教学进度，每两周办一期。
2．分工合作：把全体学生分组，每组4-5 人，各组编辑手抄报，根据实践中的具体情况，我采取了三种分工方法：第一阶段、好差结合，充分发挥好生的模范带头作用，互帮互助，形成了良好的开端；第二阶段、自由组合，以形成更好的合作局面,有效避免了后进生的依赖自卑心理，防止好生大包大揽，培养学生良好的心理素质和行为习惯；第三阶段、独自编辑手抄报，培养学生独立自主的英语学习能力。
3．编辑内容：定位为巩固课堂教学和课外拓展，大致分为“练习版”和“文娱版”两大块。
“练习版”主要是教学同期的习题、学生易错题或相关针对性的练习，以课本内容为主。
习题量一般为3~5 题。
“文娱版”以英语文化习俗为主，包括英语小故事、英语谚语、英语语法知识等内容。
4．编辑要求：每位学生均需独立自主的进行内容采集，选择整理，
择其精华，小组讨论“练习版”习题的解题方法和技巧。
若遇到疑难问题可查找有关资料或请教老师。
5．激励措施：每期手抄报由老师和其他同学共同评价，实行竞赛，对编辑质量好的小组和成员予以表扬和一定的奖励。
对编辑中的不足之处进行指正，并希望在下次做手抄报的时候能有进步。
其实，如果学生能真正独立去完成每一份英语手抄报，您会发现他们在设计、整理、绘画、逻辑等方面会有很大的进步，同时学习英语的兴趣和积极性都有了很大的提高。
总之，英语手抄报的实施，激发了学生学习英语的兴趣，发展了他们自主学习的能力和协作创新的精神，培养了积极的外语学习情感，这为他们的终身学习和持续发展打下了良好的基础。
【参考文献】
1.《英语课程标准》，中华人民共和国教育部制订。
2.《手抄报设计实用手册》叶晔安徽美术出版社（2005.1.1）。