中学生如何利用网络学习英语

中学生如何利用网络学习英语
06级五年制英语教育大专班06060606020144 郭云强
【摘要】随着电脑网络的发展，网上学英语的优势将日趋明显。

随着电脑的出现,网络的发展.网络对英语学习产生不可忽视的影响,网络时代英语的学习必须改变传统落后的学习方法,实现英语学习的革命,能充分有效地利用网络为我们提供英语学习的各种资源.定能在学习英语中取得更大的飞跃.英语学习者可以利用网络进行英语课程学习，利用网络获取学习英语的工具和资料，如订阅电子刊物、使用英语学习软件，可通过交网友、参与论坛讨论、视频聊天、电子投稿等交互性强的活动进行英语的交流和运用。

【关键词】网络时代英语学习
一、使用网络学习英语的益处
21世纪是信息传播日益国际化的时代，因此，我们也把这个时代称为网络时代。

网络时代学英语当然要首选网络了。

今天，互联网已成为世界上覆盖面最广、规模最大、信息资源最丰富的计算机网络。

它极将思维引入了一个更广泛的领域，将现代学习的概念进一步扩大至整个互联网这一庞大载体，使得我们能够做到随时从网上截取及时有用的信息用于学习和研究，从而更大围地开拓了我们的视野，这是以往的学习手段所无法比拟的。

随着科学技术的不断进步, 各种各样的新方法、新手段不断出现在英语学习活动中。

其中网络具有丰富的信息量、它还提共了图文并茂的良好的学习环境、便利的学习方式是传统学习英语无法比拟的。

既然网络的出现给现在学习英语带来了这么多优势。

因此, 怎样去利用网络学习资源是非常重要的,更好地利用它能使你
在学习英语中取得惊人的效果. 随着全球化进程的步伐, 中国对外开放程度进一步提高, 在政治经济文化领域的交流过程中, 语言扮演着日益重要的角色。

目前的强势语言无疑是英语, 英语学习也就成为最困扰非英语国家国民尤其是学生的大问题。

笔者认为学习媒体与学习态度都很重要, 传统的学习媒体如纸制书本、walkman 等固然有一定效果, 如果利用先进的媒体如电脑、网络、mp3 等能提高我们英语学习的效率, 那又何乐而不为呢? 根据个人实际学习情况, 笔者认为应该充分认识和挖掘电脑与网络提供的学习资源, 认真探究电脑与网络英语的学习方法与学习特点, 积极避免电脑与网络学习英语的局限性, 将传统英语学习与现代媒体学习紧密结合, 可以收到很好的学习效果。

二、网络带来的优势与便利
（一）网络提供了丰富的媒体资源形式
针对英语学习的资料在传统上基本上是以纸作为媒介, 网络上各种资源的表现形式却是多种多样的, 有文字、声音、图形、动画、图像(静态的和动态的) 等等。

电子书籍、动画短片、视频录像等现在已经成为人们广为熟知并充分利用的媒体形式, 这些种多元化的媒体形式可以从听觉、视觉上极大的促进英语学习者的学习兴趣, 同时这些媒体形式的声、光刺激也可以提高英语学习者对英语知识的掌握能力。

（二）网络为英语学习者提供了真实的学习情境
对于英语课程来说, 语言环境的创造、语言运用的真实性和语言材料的丰富性是实现课程目标的有力保证。

真实语境对维持学生的学习动机, 促进语言知识向言语能力的转化起着重要的作用。

只有在网络环境下, 才能给学生提供丰富多彩的思维表象和现实素材, 通过多媒体的真实情境, 为学生创设一种适合于思维
发展的理想环境, 并能够通过各种手段引导学生开发自己的创造性思维能力, 使学生可以利用多媒体资源所营造的氛围进行创新性思维活动, 打破传统教学方法和教学手段的束缚, 培养学生自主学习、自我创新的精神,计算机系统正在影响和改变学生的学习行为和方式。

互联网的强大优势也必将在未来的英语学习中发挥越来越大的作用。

（三）网络增强了英语学习的交互性
语言是用来进行人与人之间的交流的工具, 而没有了人与人之间的交流其将不成为语言。

英语作为一门语言也是如此, 因此加强英语学习者之间的交流则可以极促进对于英语的掌握及英语能力的提高。

网络则恰恰刚好满足了英语学习者的这一需要。

学生通过网络可以在线浏览课程文本资料, 可以在线收听课文朗读和听力材料, 可以利用视频点播系统实时观看课程讲授全程录像, 如果遇有一时听不懂或看不懂的资料, 还可以将这些音频、视频文件下载到本地计算机中, 供以后反复收听、收看。

通过这些反复和互动的过程, 学生能够更加主动地参与到英语学习活动中来。

（四）网络方便了英语学习资料的查找与利用
网络上英语学习资料的查找与利用从其规模和围来说可以分成两类: 局域网(校园网)和国际互联网。

1、局域网(校园网) 上资料的查找
局域网(校园网) 是指某个学校在其校园部所架设的一个计算机网络系统。

对于大学英语教学来说, 校园局域网是一个基本的资源库, 主要包括在线课程、图书馆馆藏资源以及其他一些共享资源。

校园局域网有着资源完全共享, 学生可以免费使用和信息的传播速度极快等特点。

英语语言的学习对于学生来说不应该
是单纯被动地接受, 而应该是一个主动地获得知识的过程, 在英语学习中所遇到的问题, 学生除了亲自到图书馆去借阅各种传统的纸质出版物以外, 更可以在线到学校的图书馆上查阅、检索、下载各种学习材料, 既充分利用了学校所提供的资源, 又节约了大量的排队等候时间。

2、国际互联网上资料的查找
国际互联网是指遍布于全球围的各个计算机网络的互联互通而形成的一个拥有无限资源的网络系统。

国际互联网的一个最大特点就是资源无限, 它包含了所有学科、所有领域的所有信息。

互联网的出现, 使我们可以便捷地进入英语国家的纯英文, 可以毫不费劲地得到种类繁多的与生活各方面都有关的真实材料, 而且几乎不花什么钱。

网上容几乎无所不包, 无所不及, 各种题材、体裁的文章可以说是应有尽有, 取之不竭, 用之不尽。

更为优越的是, 这些文章反映的既有历史背景知识, 也有世事人情同步的新闻, 学生可以在这种较为真实的语境里学到活生生的现代英语。

三、网络环境下英语的学习方法
互联网源于英语国家，而且，目前网上绝大部分信息以英语作为载体，信息平台也多为英语界面。

因此，利用网络技术进行英语学习有着得天独厚的条件。

英语学习者可以通过网络这个良好的环境进行以下容的学习.
（一）利用网络进行英语课程的学习
从学生自主学习方式来看，利用网络进行英语课程学习可以分成两个方面：一是学生以在线方式注册报名学习某种网络英语课程；二是英语学习者把网络英语课程作为自己学习英语的辅助方式。

1、以在线方式的网络学习是在校学生系统学习英语课程或在职教师提高学历和业
务水平的有效途径。

学生通过正式注册进入网络课程教学系统的“教学”区，经过登录、身份确认，获得完全个性化的学习环境，即拥有个人的信箱、笔记本、课程表、指导教师、讨论组、公告栏等，在网上查阅信息、听讲课程、完成作业练习或进行考试，整个学习过程都在网上进行，既方便又实用。

学生可以知道自己的学习效果和进度，还可以与老师、同学交流，课余时间还可以在网上温习课程容，或者做一些互动式练习。

2、对于普通的英语学习者来说，他们学习英语的目的不是为了获得什么文凭，只是为了提高自己的英语水平。

他们会根据自己的知识基础和兴趣更加自由地选择合适的学习资源，按照适合于自己的方式进行学习，在学习过程中不仅提高英语水平，而且还增加了学习英语的乐趣和效率。

20世纪90年代以来，由于互联网的迅猛发展，加快了英语的全球化。

据统计，互联网上85%的网页是英语网页。

因此，英语学习者可以浏览英语网页，以提高自己的英语阅读能力。

可以登录中文英语进行学习。

（二）利用网络获取学习英语的工具和资料
1、订阅英语电子刊物,万维网上有不少电子刊物可以免费订阅。

免费发送的电子刊物是在线发表的，不以纸形式出版，它可使文章含有更多的背景和连接，并能及时地传达到众多分散的读者手中。

2、使用搜索引擎，查找英语学习资料。

搜索引擎是获取万维网的资源的主要工具。

目前国外最著名的搜索引擎有Google，Alta Vista等，国著名的有百度搜索，搜狐网等，里面收录了各类英语学习的地址.在网上查询资料必须借助软件查询工具。

互联网上有许多优秀的计算机辅助语言学习软件，有的是免费软件，有的是需要付费的共享软件。

3、使用英语学习软件、电子工具书学习英语。

用来学习英语的软件有很多，有的用来帮助记忆单词，如《我爱背单词》、《不知不觉背单词》、《争分夺秒背单词》等；有的用来练口语，如《英语句句通》、《英语会话精灵》、《英语口语对话王2004》等；有的用来帮助写作，如《英文写作之星》；有的用来帮助通过各类英语考试，如《英语四级学习系统》等。

除了购买之外，不少这样的软件还可以从网上免费下载。

（三）利用网络进行英语交流与运用
互联网交互性强的特点，使得英语交流形式更多样，更活跃，更直接。

1、个人交流，即通过Email开展网交流活动。

与传统笔友不同，网友活动借助现代媒体工具，使人与人之间交流更加经济、快捷、有效。

开展网友交流活动时，应先在一些申请上申请自己的email地址，决定网友交流的对象，了解对方的地址，使用英语进行交流，学习上机到收发信件等一系列步骤和诀窍，养成及时回信的习惯，注意礼貌语言的运用。

2、参加网上群体交流。

可进入英文网上聊天室或加入学生论坛。

加入学生论坛可以与世界各地学英语者交朋友，共同学习英语、共同发展。

国有名的英语网上聊天室有“英语角在线聊天室，它提供在线语音聊天环境,并且这个它都有一个聊天的主题topic这样的话可以使你在聊天时不盲目.在这里你可以找到许多网友一起和你练习英语.
3、通过视频练习口语。

插上视频头、麦克风，通过电脑网络就可以和天南地北的友人或老师“面对面”地说英语。

最方便的是使用QQ的视频聊天功能。

4、通过聊天工具进行英语学习的练习。

像国有QQ聊天工具.学习英语的话你可以去用国外的聊天工具,如MSN,Skype等.在这里你不但能够学习到英语,还
可以结交到许多国外的朋友们.从而更加使你觉得学习英语的乐趣.
5、电子投稿和发表英文文章。

互联网不仅可以提供丰富的资源，还可以为师生提供一个很好的自我表现的舞台。

当今，英语专业印刷版刊物数量有限，作者发表的难度很大。

电子投稿和发表不失为一条极好的途径，它帮助师生通过互助共享发展自我，完善自我的无限潜力。

（四）规避负面因素，有效利用网络实现英语学习的飞跃任何一个新生事物的出现都有其正反两面,网络也是一样.它会给我们的学习生活带来许多便利和丰富的学习资源.同时它也会给我们的学习者带来许多负面的影响.网络———催生餍足与依赖心理有这样一种现象: 面对网上铺天盖地的语言信息,有人反而感到无所适从,不知学习该从何处入手。

于是各个领域都泛泛涉足, 到头来只觉收效不大, 就好像一个小孩因为玩具太多, 便对其中任何一样都提不起精神一样。

这就是典型的餍足心理。

还有一种较为普遍的想法就是, 只要遨游网上, 时时与英语打交道, 精通语言便指日可待,传统的听说读写训练一概不需.网络产生的负面影响：1 沉迷网络, 浪费时间:网络世界很精彩, 也很无奈。

网络作为虚拟世界, 易于满足人们的心理需求, 涉世未深的学生很容易沉迷其中。

2.虽然互联网为我们交流、共享、利用英语教学资源提供了极大的便利, 但就目前而言, 国的互联网使用收费较高、传输速率较低, 不熟悉网络, 非常浪费时间;网络作为新生事物, 缺少必要的法律、法规, 有待于进一步完善。

3.网上还有许多不利于学生身心健康的“垃圾”,这些都影响了对网络资源的利用, 限制了其优越性的充分发挥。

因此要更好地利用网络学好英语应该要认清这些从而规避这些负面的因素.我认为要做好下面几个方面比较重要.
（一）充分认识和挖掘电脑与网络提供的英语学习资源
电脑与网络为我们提供了丰富多彩的英语学习资源,其丰富程度可以令人叹为观止。

大体来讲, 电脑与网络提供的英语学习资源包括多媒体资源、软件资源和电台与资源。

多媒体资源主要是指各类教材、英文原著、英文报刊、影音资料。

常见的教材包括从小学、中学到大学的各种版本的教科书和学习资料。

以中高级英语学习而言,《大学英语》、《新概念英语》、《英语九百句》、《许国璋英语》、《走遍美国》、《走向未来》等口碑不错的常见普通英语教材。

英文原著是学习英语最可信赖的伙伴之一, 打开地址为http: // / book/english的网页, 我们可以看到3000 本英文经典名著。

学习现代英语离不开最新的英文报刊, 以国著名的英文报刊为例,《中国日报》、《21 世纪报》、《英语学习》等都有自己的电子版和网络版,只要通过Internet explorer 点击浏览即可。

还有一些著名的电影如《音乐之声》、著名的演讲如《我有一个梦想》等是我们可以在看中学或听中学的绝好材料。

这些电子版的材料分别以电脑光盘或在线阅读文件的形式出现, 可供我们选择使用。

软件资源主要是指一些用于英语专项学习的工具软件。

常见的有《金山词霸》、《极点词汇大突破》、《词痴》、《六级英语学习系统》、《新背单词》、《英语句句通》、《英语自由人》、《英语口语对话王》、《八哥之音》等。

这些软件集文本、声音和画面为一体, 形象生动; 又注重互动学习与测试激励, 是自学英语的好帮手。

电台资源主要是指网络版的W indow sM edia P layer和RealO ne P layer 等播放器连接的全球电台与电视台等媒体资源。

另外, 比较大的综合和大学都会有一些英语学习网页可以利用。

通过以上的介绍, 我们初步认识了电脑和网络提供的学习资源, 在利用好这些资源之外, 感兴趣的学习者还可以逐步挖掘更多更好的资源。

（二）将传统英语学习与现代媒体学习紧密结合
辨证地分析, 任何一种学习方式都是双刃剑, 有利也有弊。

电脑和网络环境下的英语学习方式解放了学习者,但是其高成本、高技术的前提条件让人望而却步, 多媒体、多形式的虚拟模式也使学习者与现实的应用拉开了距离。

因此, 有必要将传统英语学习与现代媒体学习紧密结合,扬长避短, 实现优化。

21 世纪人类社会正在经历一场以信息技术为核心的深刻变革,一切都在日新月异的变化中。

英语这门世界性语言亦不例外;它是活的,是随着社会发展而发展的,也唯因其发展,英语才有生命力,才有魅力。

有歌词曰:不是我不明白,这世界变化太快。

以前,我们说:“He’s bad”, 只是说“他坏”之意, 哪知MichaelJackson 在舞台上战栗着喊:“Who’s bad !”竟是“太棒了!”,词义变化之大,令人目眩。

我们该“如何面对”发展中的语言呢? 笔者认为, 以下几点是整合这种学习方式的关键, 希望能为英语学习者提供参考。

第一, 下苦功夫。

要想掌握一种语言, 在缺乏必要的语言环境的条件下, 实在没有什么捷径可走。

概括起来, 只有四个字: 下苦功夫。

不论是传统方式还是现代媒体, 都不能代替学习者的刻苦努力。

（三）要回到原著。

英语作为第二种语言, 客观上不可能像母语那样有大量的学习时间。

在有限的学习时间要系统把握英语, 就要求学习容中含有丰富的词汇, 而且这些词汇之间要具有高度的关联, 以便在有限的篇幅最大限度地体现语言系统的完整性, 使我们能在短时期把握英语的构成要素及构成要素之间的有机联系。

要达到这一目的, 只有从学习英文原著入手, 因为原著是该语言最原生态的语音、语义、语法的有机组合, 在学习过程中可逐渐体会和掌握语言的构成要素及它们之间的相互联系。

任何一种教材、软件、, 都是基于英语语言的原始材料——原著, 因此只有
大量地背诵经典著作和文章, 大量地阅读最新报纸和刊物, 大量地收听收看原声电台电视台, 才有可能从根本上学好纯正的英语。

第三, 动口动手。

所谓动口, 是指既要放声朗读背诵,如同阳《疯狂英语》提倡的一样, 又要敢于开口不怕耻笑。

学贯中西、文理兼通的学者辜鸿铭, 精通九国语言文化, 就得益于他背诵德文《浮士德》、英文的莎士比亚戏剧,直至希腊文的《伊利亚特》, 辜鸿铭后来在大学教英诗时, 有学生向他请教掌握西文的妙法, 他答曰:“先背熟一部名家著作作根基。

”所谓动手, 是指既要善于敲键盘, 又要善于握铅笔, 既要善于记笔记, 又要善于写文章。

如果每天能记一篇英语日记或者发一封英语E- mail, 那就真正是在运用中学习了。

五、结论：
随着电脑网络的发展，网上学英语的优势将日趋明显，如：它的信息量大, 互联网上的信息可以说是一个取之不尽的“信息海洋”，网络上的语言，同实际的语言发展同步，有利于学生及时获取最新信息；另外，通过网络学英语，互联网的"互"动性真正体现出来了，学习者可以自由选择，各取所需，就像广告词中所说的“我选择我喜欢”，加之各种多媒体技术的发展，通过网络学英语会有更强的趣味性，比过去单纯的学英语方式要更容易吸引人；再者，通过网络这种方式学英语，可以消除时间和空间的障碍，或者可以部分解决教育资源紧而且分配不均的问题，因为通过网络学习的费用将大大降低，就象Oracle总裁拉里·埃尔森在描述未来的教育时说：“即使远在中国山村的一个小女孩，也能接受哈佛的教育。

”
古老的中国步入21世纪，已经向世界开了臂膀，随着外企的不断涌入，中国要实现与世界的真正接轨，英文学习比以往任何时候都更凸现出它的重要。

随着信息
. .. .
高速公路的日趋发达，互联网给人们提供了一个全新的学习平台，打破了传统意思上的课堂概念，将英语课的容与时间在网络上无限地延伸，每个人都能够将英语学习转换为一种快乐与从容。

总之,信息社会的到来,对人们的工作、学习和生活等各方面带来巨大的冲击和影响。

学习英语的最终目的是使学习者掌握英语,获得以英语为工具,参与社会竞争和国际交流的能力,更好地获取生活和工作所需要的各种信息。

身在信息社会,不能不学会使用信息技术进行英语学习,信息技术为英语学习带来了前所未有的便利和机遇。

网络时代英语的学习必须改变传统落后的学习方法,实现英语学习的革命,能充分有效地利用网络为我们提供英语学习的各种资源.定能在学习英语中取得更大的飞跃.
参考文献
[1] 黄远振（著）,《新课程英语教与学》，教育，2003年版。

[2] 顾佩娅等,《漫游Internet英语世界》，外语教，1999版
[3] 周翔婧, 信息时代英语学习的革命[J]. 警官学院学报, 2002,(02)
[4] 武英杰, 网络环境下英语学习策略指导模式的构建[J]. 教育探索, 2006,(04)
[5] 爱华,宋冬丽. 网络资源和英语学习[J]. 科技情报开发与经济, 2003,(05)
[6] 绍康, 如何利用Internet英语学习与教学资源[J]. 学院学报,2005,(01)
i. .w.。