2010届高考语文复习《作文》专题系列课件(73-84)
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生命是有高度，我们应努力攀登学识、事业的高峰，
16
（一）写作导引
中学阶段是人生观和世界观逐步形成、确立的时期， 怎样看待世界，采取什么态度面对人生，其实也是中 学生常常自觉或不自觉思索的问题。怎样才能找准最 佳立意点，实际上对话题作文的结构的了解很重要。 话题作文一般有四个部分组成：引入材料、阐释性话 语、话题核心词、写作要求。其中第阐释性话语比较 重要，它可以暗示学生文章的立意方向。在本材料中， 尼采有意识的将世界划分成三个高度？
2019-6-26
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23
然而，山脚，这里的风景独美。
山脚的风景平淡真实，没有仕途的劳累，却可保持一份平
静的心情看花开花落；没有官场勾心斗角的疲惫，有的是捧一杯 茶细细品尝的悠闲。世界变化无常，却依然可以宠辱不惊地看天 边云卷云舒，还有什么比得上平静的心情驰骋在悠闲的日子里更 好？
此境如人生，人生的处境时时悬在山顶的悬崖，停在山腰的 寂寞，不如驿住在山脚的恬淡，陶渊明傲然偾世，选择了归隐山 脚的清净生活，王维不恋荣华富贵，最终选择了归隐山林“空山 新雨后，天气晚来秋 。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女， 莲动下鱼舟。随意春芳歇， 王孙自可留”便是他心境的写照。 因为山脚这里的风景独美。没有丝竹管乐的干扰，没有案牍民怨 的劳累，远离喧嚣的世俗生活 ，远离尘杂纷乱的黑暗社会，归 隐在这个与世无争、恬静无比的山脚下，人生的乐趣在这里轻舞 飞扬。踏着晶莹的露珠，沐浴皎洁的月光，山脚的风景在抗拒世 俗之人的心灵上得到了淋漓尽致的展现。
13
1、什么可以构成压力?（压力是什么？） 2、压力来自何方? （为什么有压力？） 3、压力带来什么? （有压力会怎样？） 4、有没有压力? 5、怎样对待压力? （有压力怎么办？）
高考语文复习《作文》专题系列课件
如：中考满分作文 点滴真情令我感动
在现实生活中，使我感动的事实在是太多了，但我
不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的房子所 感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我 的只有世间那点点滴滴的真情。
一缕白发使我感动。 某日，妈妈头疼，她让我按摩按摩。当我按摩时突
然发现妈妈头上已有一缕白发，顿时，我心里像打翻了 五味瓶，一股热流冲向眼眶，泪水一滴一滴掉在妈妈背 上。妈妈啊，你刚过不惑之年，怎么就有白发？是不是 因为我不听话让你费心？是不是因为我考得不太好让你 寒心？是不是因为家庭经济拮据让你劳心？是不是…… 妈妈，为了我的成长、为了这个家庭、为了你的事业，
的赞美诗的音乐的感化，决心靠劳动过正常生活，而警察却无故 逮捕了他。
六次惹事生非都没有达到目的。这是怎么回事呢？按说一个
人只要犯了罪就得进监狱，可苏比却欲进监狱而不能！这就是用 “曲”笔先让其“纵”。像苏比这样思想坏“投”了的人还可以 挽救吗？在赞美诗感化下，苏比决心靠劳动过正常的生活，可警 察却在这时无故逮捕了他。文章结尾终于让苏比“如愿以偿” 了——“布莱克威尔岛，个月”。
对话，可以是二者，也可以是三者，甚至更 多。关键是要做到：选准参与对话的对象；紧紧围 绕主旨；语言简洁而生动，有的地方应蕴含哲理。
、欲擒故纵式结构
平铺直叙，一眼望到底的文章，只能败坏读者的 兴致；只有波澜迭起，翻腾跌宕的文章，才能满足读 者的审美，产生感人的艺术效果。
欲擒故纵式结构，是指文章按“纵”和“擒”两 方面来组织材料，“擒”是指“抓住”文章的主旨， “纵”是指暂时“放弃”文章的主旨。二者看似矛盾， 其目的只有一个：“纵”是为了“擒”，既抓住文章 的主题写活、写深。“纵”的越有度，“擒”就能越 到位。
几句关心的话语叫我感动。 “小枫，中央气象台说明天要下雨，别忘了带雨
2010年高考作文备考指引ppt
） 如：一叶落知天下秋? （关系标题）
第二类作文题的审题方法
由 “导语/材料” 引出 “标题/话题” 的作文 题
审题步骤与关键点
1.认真阅读整条作文题。
2.分清 “导语/材料” 与 “标题/话题” 有无必然关系。
3.对 “有必然关系” 的 “ 导语/材料”
4. 对 话题 “雕琢心中的天使”进行咬文嚼字的把握。
①经“咬文嚼字”后，分清了《雕琢心中的天使》 是关系题意，要当心玄机。
②经“咬文嚼字”后，理清了这个动宾词组的关 系是并列关系。 （并列关系题意 —— 不可或缺 ）
③找出关键词：雕琢 天使 ④确定重点：或雕琢，或天使
当 “导语/材料” 与引出的 “标题/话 题” 有必然关系时，梳理导语的提示
30题——由材料引出写作范围的作文题
31题——由材料引出话题的作文题 32题——由导语引出写作范围的作文题
第一类作文题型的审题方法
直接给出“标题/话题”的作文题之
审题的步骤与关键点
1. 咬文嚼字。
2. 分清直接给出的“标题/话题”是 单一题意还是关系题意。
3.理清关系，找出关键词，确定重点。
意义或挖掘材料的深层哲理，就显得
十分重要和关键。
因为 “导语/材料” 主要起开拓思路 的作用，但它留给考生思考的空间。
这是第二类作文题型审题的关键功夫。
这是考生感性上升到智性的关键过程。
这是考生阅读水平和思维水平的比拼点。 这是写出立意深刻、新颖的切题作文的灵感 点。
例30题的审题关键点：
50分以上的一类卷只有7.8%
理想的应占25%
造成高分作文少的主要原因：
其一：求稳，以至过于保守，压抑了写作的潜能；
第二类作文题的审题方法
由 “导语/材料” 引出 “标题/话题” 的作文 题
审题步骤与关键点
1.认真阅读整条作文题。
2.分清 “导语/材料” 与 “标题/话题” 有无必然关系。
3.对 “有必然关系” 的 “ 导语/材料”
4. 对 话题 “雕琢心中的天使”进行咬文嚼字的把握。
①经“咬文嚼字”后，分清了《雕琢心中的天使》 是关系题意，要当心玄机。
②经“咬文嚼字”后，理清了这个动宾词组的关 系是并列关系。 （并列关系题意 —— 不可或缺 ）
③找出关键词：雕琢 天使 ④确定重点：或雕琢，或天使
当 “导语/材料” 与引出的 “标题/话 题” 有必然关系时，梳理导语的提示
30题——由材料引出写作范围的作文题
31题——由材料引出话题的作文题 32题——由导语引出写作范围的作文题
第一类作文题型的审题方法
直接给出“标题/话题”的作文题之
审题的步骤与关键点
1. 咬文嚼字。
2. 分清直接给出的“标题/话题”是 单一题意还是关系题意。
3.理清关系，找出关键词，确定重点。
意义或挖掘材料的深层哲理，就显得
十分重要和关键。
因为 “导语/材料” 主要起开拓思路 的作用，但它留给考生思考的空间。
这是第二类作文题型审题的关键功夫。
这是考生感性上升到智性的关键过程。
这是考生阅读水平和思维水平的比拼点。 这是写出立意深刻、新颖的切题作文的灵感 点。
例30题的审题关键点：
50分以上的一类卷只有7.8%
理想的应占25%
造成高分作文少的主要原因：
其一：求稳，以至过于保守，压抑了写作的潜能；
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中的勇敢和无惧；
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，是骄傲的行者在
向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的
坚定的信心。 2019-11-27
谢谢阅读
（《谈意气》）
16
如果你是一棵小草写，就法不指要妄导想，一夜之间长成参天
大树，在生长的过程中需要学会静静地汲取养分；
•如（果你二是）一议滴论水性珠，散就文不的要主渴体望一夜之间汇入苍茫大 海，•如在1果.奔你优流是美的一语路条言上小需成鱼要段，停就下不脚要步奢积求蓄一力跃量成；龙，在奋斗的 旅途• 中需可要以学运会用慢慢比地喻等、待排时比机、…假… 设、因果、条
• 3．本论部分要求至少三个分论点，都用简洁 的肯定句式醒目揭示。三个分论点应能展示 语言优美，引用诗文，举例精当三个亮点。 关键是分论点的设置。
• 4．结尾部分干净利落，照应开头，点题并再 次揭示观点。
2019-11-27
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4
精彩标题范例
• 心会跟爱一起走
失败，是另一个成功的开始
• 选择让我如此美丽 岁月的痕迹
• 1. 优美语言成段
章的生动性、形象性，平
[例•]. 可“千以磨运万用击比还喻坚、劲，排任比尔添、东了假西文设南章、北的因风色”彩果，与、是气条青势翠。
的竹在件向、你对昭比示句着等它的，意使气文，章昭语示言着优一种美贯。穿生命的不屈
与坚韧；
“不爱沙滩濯贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖
的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉
• （一）精彩开头的技巧
开头要求语言优美， 开篇点题，开宗明义， 先声夺人。
• 例： “理智和情感是人类生活中的两只脚
印，人类在认知事物的道路上的每一次成
2010年高考作文命题及部分优秀作文点评课件
若从鱼或老鼠的角度立意，则易导致偏题、跑题。
选材上，要根据漫画的寓意，从现实生活中选取恰当的实例进行分析，以 求文章内容充实。
【优秀例文】 坚守心中的月亮树 (2010年河南一考生)
纵使所有的青藤都倒了，我也要站着； 纵使所有的人都睡了，我也要醒着。
——题记 欣赏你，欣赏你竭尽全力地去保护生命的本真；赞扬你，赞扬你即使
【优秀例文】
何妨吟啸且徐行
(2010年甘肃一考生) 爱克曼在《歌德谈话录》中有这样一句话，人类的遗产总是要跪在 地上来接受的，并不能心存侥幸。 人生这趟列车，重要的不是目的地，而是沿途的风景和看风景的心 情。在阿尔卑斯山脚下，一位哲人曾语重心长地镌刻下这样一句话：慢 慢走，欣赏啊。 欣赏是一种自得，快餐文化永远带不来“惟江上之清风，与山间之 明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的欢娱。面临生存与文化困境的 苏子，在穷乡僻壤间仍能寄情于山水，化胸中块垒为满腔豪迈的诗句。 欣赏是一种平静，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。陶潜有其静
后来，又有一条小鱼加入了我们的生活。我们三个时常在一起嬉戏打闹， 这给我的生活增添了不少乐趣，但是仍然不能够打消我对外面的好奇心，我 仍然渴望到外面闯一闯，像外面的鱼一样强大，过自由的生活，做自己想要 做的事。那条新加入的鱼，现在还小，对鱼缸还满是好奇，看着他兴奋地游 来游去的身影，我想，过不了多久，他也会厌倦这样的生活，也会反抗，因 为我们是生活在同一环境中的鱼，我们注定会拥有同样的梦。可是，他会不 会反抗成功呢？ 我是一条鱼，一条没有自由、没有选择权的鱼，可是我拥有一个永不会改 变的梦：我希望有一天能够到外面的世界闯一闯；我希望能够见更多的鱼， 做更多的事；我希望有一个更大的地方作(做)我的生活空间；我希望„„我 知道，我的梦没有破灭，反抗也没有结束。 【点评】 文章采用寓言式的笔法，立意集中，思路清晰，有创新精神。 以人化物，以“鱼眼看世界”，巧妙地通过“鱼的梦”解读材料中心：“我 ”在成长的历程中反思生命——满意、好奇、怀疑、探索、战争、潜伏，在心 路剖析时烛照中心——“冲破束缚，闯外面的世界”，含蓄蕴藏、感情真挚地 完成了思想的展现。
2010高考语文专题复习之写作ppt
二、作文四个要件追求
• • • • • • 1．思想情感——追求深刻； 2．内容材料——追求丰富； （以上两点为“神”方面） 3．体裁结构——追求新巧； 4．语言表达——追求有文采。 （以上两点为“形”方面）
三、作文六种主观表现
• • • • • • （1）性格上，表现个性气息。 （2）思想上，表现情理内涵。 （3）学识上，表现文化底蕴 （4）审美上，表现艺术品位 （5）阅历上，表现感染力量 （6）文字上，表现语言素养。
2010高考语文专题复习之写作
战略章
写作者应有写作的宏观认识、总 体驾驭，然后才有可能解除许多写作
上的困惑，解决许多写作上的难题。
•，培养作文素质 第04讲，掌握作文策略 第05讲，谨防作文误区
第01讲，认识作文特性
• 一、作文最能扬长避短 这是由作文的“综合性”决定的。 任何一篇文章，都是作者多方面“素养”、多方面 “能力”、多方面“学识”的一种巧妙的艺术的 “综合”。 几点结论 ： • 1．提高作文水平须作“综合”的努力。 • 2．作文是需要许多“诗外功夫”的 • 3．写作活动是一种善于“调动”的艺术。 • 4．“作文知识”不是万能的 • 5．得力各异，扬长避短。
• 2、断一断
• 如题目“仰望”，可以形成很多判断： • 这是我的仰望；人，总要仰望点什么；人生不能没有仰 望；我在仰望中重拾信心；人靠仰望把情致铺展成悠远 的闲云 • 以某个概念作为话题中心或写作中心，是开放性作文命 题的惯常之举；遇到概念型题目，若能将概念变成判断， 即以一句简明、深刻、概括性的话语表述概念的特性、 作用等，就可从小处、实处打开我们的思路，进而大题 小作或虚题实作。 • 写议论文——这些经过提炼的判断语句可以作为文章的 中心论点。 • 写记叙文——这些简明、深刻的判断语句可以作为统摄 全文材料的中心。 • 这些判断语句极能促成“大题”的“小作”。
2010届高考语文复习作文专题系列课件
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
•
商鞅是个智勇者，他冲破了“祖宗之法不可变” 这宗法的圆，大胆进行改革，强盛了一个秦国。 • 布鲁诺是个智勇者，他冲破了“教会的地心学 说”这个宗教的圆，大胆地提出了日心学说。使世 人开始对宇宙有科学的认识。对宗教产生了怀疑。 • 李四光是个智勇者，他冲破了“地质学的权威 定论”这个学术的圈。大胆去探索，提出了“新华 夏构造体系”并亲自组织队伍，在松辽平原和华北 平原开展石油普查，经过几年的艰苦努力，相继发 现了大庆油田、胜利油田、大港油田…彻底地粉碎 了西方得出的中国无油贫油学说。 • 袁隆平是……
飘逸的诗仙李太白，中国文坛上的一颗明珠。李白误入官场，本以为做官 可以报国，可以展示自己的才华，却不知官场险恶。纵然他可以让力士脱靴，让 贵妃研墨，但他实现不了自己的抱负，空有一腔热血无处挥洒。官场的污浊使他 内心痛苦，使他迷失方向。于是他作出一个重大的选择，选择离开京城，选择退 出官场的纷争。于是他吟诵着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”， 离 开了这个让他痛苦的是非之地，寄情于山水，泼洒着诗文。他与杜甫同游，饮酒 赋诗，畅快淋漓，快意人生。李白选择了离开官场，选择了一条适合自己的道路。 因此，他才留下豪迈的诗篇，名垂青史。
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居里夫人的丈夫法国物理学家彼埃尔•居 里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉 重的打击，使得她深陷于丧夫的痛苦之中。但 居里夫人却仍以惊人的毅力继续科学研究，在 1911年第二次荣获了诺贝尔奖，创造出了科 学史上的奇迹。假如居里夫人没有坚韧的毅力， 她又如何能够走出悲痛，不断攀跃科学的高峰 呢？所以，人贵有毅力。
•
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高考语文复习《作文》专题系列课件.ppt
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
2019-11-21
谢谢阅读
14
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识带来“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
——运用“追问法”来提炼分论点。
2019-11-21
谢谢阅读
15
示例⑤
赏识带来“发现”， 赏识带来“超越”， 赏识带来“成功”， 赏识带来“和谐”。
精神；
阐
释 ②这山望着那山高，是一种精益求精的
精神；
内 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 涵 精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的
精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
炼分论点
2019-11-21
谢谢阅读
21
2019-11-21
谢谢阅读
22
2019-11-21
谢谢阅读
10
• 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人 都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的
“大卫像”了。
•
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏
着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其
罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
•
赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作
②过高地估价自己，瞧不起别人，
刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。：
以上的几种提炼分论点的方法，为 了方便起见，将它们分开讲述，其实， 在实际运用中过程中，往往是交叉、综 合使用的。只要我们在使用这些方法的 过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分 论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
2019-11-21
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14
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识带来“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
——运用“追问法”来提炼分论点。
2019-11-21
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15
示例⑤
赏识带来“发现”， 赏识带来“超越”， 赏识带来“成功”， 赏识带来“和谐”。
精神；
阐
释 ②这山望着那山高，是一种精益求精的
精神；
内 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 涵 精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的
精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
炼分论点
2019-11-21
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21
2019-11-21
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22
2019-11-21
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10
• 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人 都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的
“大卫像”了。
•
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏
着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其
罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
•
赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作
②过高地估价自己，瞧不起别人，
刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。：
以上的几种提炼分论点的方法，为 了方便起见，将它们分开讲述，其实， 在实际运用中过程中，往往是交叉、综 合使用的。只要我们在使用这些方法的 过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分 论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
2010届高三语文作文专题课件
常见作文素材分类及运用方法
人物类素材
名言类素材
以人物为中心，介绍其生平、成就和 思想等，通过分析人物的性格、品质 和思想等，来支撑和深化主题。
以名言警句为中心，介绍其出处、含 义和启示等，通过分析名言所蕴含的 哲理和智慧等，来支撑和深化主题。
事件类素材
以事件为中心，介绍事件的经过、影 响和教训等，通过分析事件的原因、 结果和启示等，来支撑和深化主题。
求，不遗漏任何关键信息。
抓住关键词，明确题目重点
02
在阅读题目时，要特别注意那些具有提示意义的关键词，这些
关键词往往能够引导你把握题目的中心思想。
理解题目深层含义，挖掘隐含信息
03
在理解题目表面的要求后，要进一步思考题目的深层含义，挖
掘出题目中隐含的信息。
如何从题目中提炼中心思想
1 2
分析题目材料，把握中心话题
强调人文素养
未来高考作文题目可能会更加注 重对学生人文素养的考查，要求 学生具备广博的知识储备和良好 的人文素养。
备考策略及模拟试题解析
全面提升写作能力
学生应注重平时的写作训练，提高审题、立意、构思、表达等方面的 能力。
多关注社会热点
学生应关注时事新闻和社会热点问题，了解国家大事和社会民生，积 累写作素材。
多读多写
通过大量的阅读和写作练习，可以提高语言表达的准确性和流畅 性。
注意语法和拼写
在写作时，要注意语法和拼写的准确性，避免因小错误影响整体 表达效果。
精炼语句
通过精炼语句，去除多余的词汇和句子，可以使表达更加准确和 流畅。
如何克服写作中的心理障碍
增强自信心
要相信自己的写作能力和水平，不要因为害怕写不好而产生心理障 碍。
2010届高三语文作文专题课件3
演 稿
示
文
1 2 3 后
等
番禺康华男科医院/ 广州番禺男科医院哪家好 嶚亝夻
• 6.现实人生入题，发人深省
• 人生活在世上，是在无数的感情里度过。有人说一个 人的生命是从笑声中开始又在哭声中结束，这一笑一哭，莫 不饱含着浓浓的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、 目标、希望，使生命真正饱满、充实，使人性有了耀眼的光 华。 • 人们重感情，人类也许永远也无法理解在一头饥饿的雄狮面 前，它的孩子与猎物没有区别的那种无情兽性。然而深深浅 浅的感情织成的云却又常常成为一种遮蔽，让人们原本智慧 •
远离浮躁，回归母语，我们将传承悠久的中华文 化。…… 远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美 丽。…… 远离浮躁，回归母语，我们一样跟上时代的节奏， 高速发展中的中国，正向世界展示焕然一新的面 貌。……
• …… • 回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧 • • 拨开浮躁的乌云，母语将展现一片明朗的天 （湖北卷“母
【简评】作者对鲍叔牙多分给管仲黄金、光 武帝焚烧投敌信札这两件事情，没有更多 地展开铺写，而是千方百计地加以浓缩， 以素描的形式出现，从而较好地证明了宽 容的重要性，收到了以少胜多、以简胜繁 的艺术效果。
4.
运用这种方法，在议论一个问题的时候，一方面 从正面列举，另一方面从反面列举，这样会使得所论述 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海 的下场；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观盛世”；楚怀王 闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威 王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不
• 天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤； 诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
• 拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片 心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一 个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅 起整个海洋…… 诚信的云翳被抛弃，再也映 不出夕阳西下彩霞的绚烂。我向往真诚，渴望信 （2002年高考满 分作文《诚信不可抛》）【简评】诗化的语言， 大量的排比、对偶等整齐句式的叠用在文中随处
2010年高考语文总复习精品课件：写作专项突破之打造框架
写作专项突破七 (5)巧合法 巧合法 俗话说"无巧不成书",巧合是偶然与必然的结果,合理地运 俗话说"无巧不成书" 巧合是偶然与必然的结果, 用巧合法,可以增强事件的戏剧性,使各种矛盾集中在一起,既可 用巧合法,可以增强事件的戏剧性,使各种矛盾集中在一起, 以推动故事情节的发展,更有利于揭示事件的本质. 以推动故事情节的发展,更有利于揭示事件的本质. 如《陈奂生上城》,多处运用巧合法,把"漏斗户"的一夜奇 陈奂生上城》 多处运用巧合法, 漏斗户" 遇写得丝丝入扣:陈奂生上城去卖油绳,本想赚了钱买顶帽子,因 遇写得丝丝入扣:陈奂生上城去卖油绳,本想赚了钱买顶帽子, 为自己的头近来总是怕冷,可油绳还没卖完,巧的是身上又忘了带 为自己的头近来总是怕冷,可油绳还没卖完, 钱,只好光着头挨冻,结果就躺在候车室里高烧昏迷过去.无巧不 只好光着头挨冻,结果就躺在候车室里高烧昏迷过去. 成书,却遇到了县委书记吴楚,于是,他又被送进了高级宾馆,见 成书,却遇到了县委书记吴楚,于是,他又被送进了高级宾馆, 识了村子里的人没见过的新鲜事,提高了自己的身份.陈奂生的一 识了村子里的人没见过的新鲜事,提高了自己的身份. 夜奇遇,全在一个"巧"字上,"巧"推动了情节发展,"巧"揭 夜奇遇,全在一个" 字上, 推动了情节发展, 示了主题,"巧"也引起了人们的阅读兴趣. 示了主题, 也引起了人们的阅读兴趣. 应注意:①曲折贵在需要,不要将事件描写得繁复曲折,但与 应注意: 曲折贵在需要,不要将事件描写得繁复曲折, 突出的中心关系不大,徒使文章冗长拖沓. 突出的中心关系不大,徒使文章冗长拖沓. ②如果情节的构思老套,让人一眼就能看出事件的走向,达不 如果情节的构思老套,让人一眼就能看出事件的走向, 到引人入胜的效果. 到引人入胜的效果. ③不能故弄玄虚,穿凿附会,破绽百出. 不能故弄玄虚,穿凿附会,破绽百出. ④这种方法适用于记叙文. 这种方法适用于记叙文.
2010高考作文备考ppt
果。高分之作，一定是要么对历史，要么对个人 有独到反思的作品。 【点评2】：把握时代脉搏，紧扣现实生活，发 散性并且最适合发挥的作文题。这类题目，只要 考生平时关注新闻，关注时事，不读死书，还是 非常容易的。毕竟，2008年，带眼泪、带微笑我 们走过了不平凡的一年，见证了我们祖国的伟大。 而2009年，我们又带着希望迎来了改革开放三十 年和祖国的六十华诞，又将见证一切。在容易写 的题目上，材料也很多的时候，竞争的就是你写 作的构思，材料的运用，还有语言的表达等等， 这些方面谁强谁就突出，谁就可以取得高分。所 以，平时考生就应该积累有素材，考试时就可以 信手拈来了。
考场作文的基本要求: 1 卷面整洁,字迹清楚. 2中心明确,容易找到. 3有题目,有头有尾,结构完整. 4写足字数 5注意标点符号
知己知彼 百战不殆
2008年河北省作文平均分：38.9分 2009年河北省作文平均分：39.2分
我们的奋斗目标：42—45分
09—10作文教学计划
如：《告别》 《生日》《尝试》 《心事》 对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加 新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很 快完成审题任务。譬如《心事》这个题目，运用 添加因素法审视，在原题前面加上“我”、“班 主任”等新因素，使题目成为《我的心事》、 《班主任的心事》等等，题目的意思就显得非常 明白了。
命 题 作 文
审
题
指
导
高三语文组 2010年一月
审题：准确探求命题的真意
高考《考试说明》要求，作文须“符合题意”。任何一 篇作文，符合题意都是基本要求。只有“符合题意”， 文章才不至于文不对题，离题万里。
要使文章符合题意，精心审题是第一步。
2010年高考作文复习的应对策略ppt
我们羡慕郎情妾意，可是忘年之爱也未
为不可；我们尊敬慈善大义，可是捐款 也该以自愿为前提；我们崇敬救人英雄， 可是救己的凡人也不算可耻。我们可以 对他们说“不”，但请不要轻易地说 “不”。给他们足够的空间和自由去表 达自我，你再冷静想一想，再决定，是 “可以”还是“不”。
友情提醒
记叙中可以有议论，但记叙中的 议论只是点缀，一段议论一般不要 超过两行； 议论中可以有记叙，但议论中 的记叙只能是概述，千万不要用描 述。
（四）高考作文要强化文体意识
这两处变化进一步说明了新考纲对文 体的重视，对各类文体的评分点都有所体 现。“材料丰富”侧重于实用类文章， “论据充实”侧重于论述类文章，“形象 丰满，意境深远”适合于文学类文章，而 “文句有表现力”则三类文体均适用。至 于旧考纲中的“文句有意蕴”似乎只是对 文学类文章更适宜。
（三）高考作文要强化审题意识
3、审提示
（1）时尚表现为服饰、语言、文艺等 方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流 传。（2）各种时尚层出不穷，其间美与丑、 雅与俗、好与坏，交错杂陈。（3）创新与 模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云 烟，有些时尚会沉淀为经典。
（四）高考作文要强化文体意识
2007年全国考试大纲在“写作”中 的“发展等级”部分里，分别将“丰富” 中的“材料丰富，形象丰满，意境深远” 改为“材料丰富，论据充实，形象丰满， 意境深远”；将“有文采”中的“词语 生动，句式灵活，善于运用修辞手法， 文句有意蕴”改为“用词贴切，句式灵 活，善于运用修辞手法，文句有表现 力”。
1、审要求
显性要求
隐性要求
高考模拟作文题（一）
９０年代初，联合国教科文 组织在年度报告中指出，进入二 十一世纪的人类要带好两本护照， 一本是知识护照，一本是道德护 照。请以“护照”为话题，写一 篇文章。
高考语文 议论文的过渡和衔接课件
第九页，共26页。
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念 闪耀出人性的光辉。 (过渡段)
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可 控制的魔鬼。(过渡句)日本在60年前那幕惨剧中 同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要 刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣， 大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓 吹(gǔchuī)“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻 案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化 侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜 鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动， 自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：
第三页，共26页。
1、过渡可以使用具有承上启下作用的句子，这就是(jiùshì)过渡 句。过渡句常常用在上一段的结尾或下一段的开头。
生活就像一个魔方(mó fānɡ)，很多事情都发生在人们的意料之外，很 多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。只要我们仔细分析其 前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中，须知没有付 出哪会有累累硕果？
黑格尔曾经(céngjīng)自夸德国人天生就是哲学家。然而就 是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入 了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流 成河……
第八页，共26页。
生者在对往者的审视中找到道德的标杆， 也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法 阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集 中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还 有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！ 德国人在60年里不断地反思，不停地纪念， 终于完成(wán chéng)了灵魂的自我救赎。德 意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得 了世人的尊敬！
2010届高考语文复习 《作文》专题(zhuāntí)
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念 闪耀出人性的光辉。 (过渡段)
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可 控制的魔鬼。(过渡句)日本在60年前那幕惨剧中 同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要 刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣， 大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓 吹(gǔchuī)“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻 案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化 侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜 鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动， 自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：
第三页，共26页。
1、过渡可以使用具有承上启下作用的句子，这就是(jiùshì)过渡 句。过渡句常常用在上一段的结尾或下一段的开头。
生活就像一个魔方(mó fānɡ)，很多事情都发生在人们的意料之外，很 多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。只要我们仔细分析其 前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中，须知没有付 出哪会有累累硕果？
黑格尔曾经(céngjīng)自夸德国人天生就是哲学家。然而就 是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入 了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流 成河……
第八页，共26页。
生者在对往者的审视中找到道德的标杆， 也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法 阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集 中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还 有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！ 德国人在60年里不断地反思，不停地纪念， 终于完成(wán chéng)了灵魂的自我救赎。德 意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得 了世人的尊敬！
2010届高考语文复习 《作文》专题(zhuāntí)
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2010届高考语文复习 《作文》专题系列课件
73《作文分论之作文 语言升格》
例文一
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚
的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比 较：
句式倒装
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文六
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
状声词 较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩 瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文三
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比喻修辞格 较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩 瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》） 文言句法
⑤人民永远怀念你！
修改示例
谁是大英雄（节选） 站在历史的长河边，看着滚滚东去的波涛，你们，我的英雄们，从浩淼 的江面上升腾而出，幻成彩云，化为虹霓，闪耀在我的天空。 毛泽东，你是站得离我最近的大英雄。指点江山，激扬文字，你青春的 誓言曾犁开湘江，浪遏飞舟，让万山都红遍；金沙水冷，铁索桥寒，你如炬 的目光曾融尽岷山千里雪，使三军过后尽开颜。南湖船上点起的如豆灯光， 井冈山上亮起的星星之火，那是你和伙伴们用生命铸成的火炬，它最终点燃
②毛泽东，作为领导中国人民取得革命胜利的大英雄，你生活的年 代离我最近。年轻的时候，你便有着远大的理想，你带领红军爬雪山，
过草地，抢渡金沙江，强渡大渡河，克服了许多困难.由弱到强，取得了
革命胜利。 ③在黑暗的旧社会里，中国被称为“东亚病夫”。1949年10月1日， 你在天安门城楼上庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”在苦难中苦 盼的中华民族从此摆脱了屈辱的地位，屹立于世界东方！ ④在谈到谁是英雄的时候，你谦逊地说：“人民群众才是真正的英 雄！”
比
尝试把中国的文字压缩，捶扁，
拉长，磨利，把它拆开又拼拢，折来
且迭去……试验它的速度、密度和弹
性。
——余光中
陌生化技巧
①修辞妙用 ②意象叠加 ③句式活用 ④词语创新 ⑤诗文化用
<风叶青葱亦日香＞
话题作文:“我看英雄”
根据提示进行修改训练
初试身手
例文六 谁是大英雄（节选）
①回顾历史 ，你们，我的英雄们，又闪耀在我眼前。
告:“中国人民从此站起来了！”是的,佝偻已久的宽厚脊背正在挺直,
沉睡已久的东方雄狮已经醒来.“中国人民从此站起来了！”----如春 雨，如惊雷，你的声音让无数华夏儿女喜泪纵横！ 谁是大英雄？咱老百姓说,你是大英雄！谁是大英雄？你说,人民 是大英雄！ “人民万岁!”你始终将人民当成“真正的英雄”，将人民的幸福 与解放永远放在心头; “毛主席万岁!”人民自然也将你视为他们的救
了九百六十万平方公里的每一个角落。
“长夜难明赤县天。”如墨的夜色里，龟裂的土地上，呜咽的河流旁， 几万万黎明百姓，脊背佝偻,面容枯槁，眼眶空洞。曾几何时,龙的传人沦为 了“东亚病夫” ……
修改示例(续)
苦难中，人们哭啊哭啊哭啊，盼啊盼啊盼啊，盼星星盼月亮,盼 雨露盼阳光。这时,你来了!是你，用你那并不浑厚的湖南乡音庄严宣
星，永远将你铭刻在心坎上。
“踏遍青山人未老。”你可听见，人民至今仍在深情地呼唤你的 名字，那曾随着中国第一颗人造地球卫星回荡在天宇中的熟悉的乐曲，
仿佛又在耳边重新响起：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东······”
在例文七(《我眼中的英雄》）中 任选一段或几段，以一种或几种陌生化 技源自进行修改。比例文四
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
形容词错格
比
较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩 瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文二
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚
的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
拟人修辞格
比
较：
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文五
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚
的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比 较：
动词的 创新使用
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
73《作文分论之作文 语言升格》
例文一
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚
的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比 较：
句式倒装
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文六
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
状声词 较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩 瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文三
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比喻修辞格 较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩 瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》） 文言句法
⑤人民永远怀念你！
修改示例
谁是大英雄（节选） 站在历史的长河边，看着滚滚东去的波涛，你们，我的英雄们，从浩淼 的江面上升腾而出，幻成彩云，化为虹霓，闪耀在我的天空。 毛泽东，你是站得离我最近的大英雄。指点江山，激扬文字，你青春的 誓言曾犁开湘江，浪遏飞舟，让万山都红遍；金沙水冷，铁索桥寒，你如炬 的目光曾融尽岷山千里雪，使三军过后尽开颜。南湖船上点起的如豆灯光， 井冈山上亮起的星星之火，那是你和伙伴们用生命铸成的火炬，它最终点燃
②毛泽东，作为领导中国人民取得革命胜利的大英雄，你生活的年 代离我最近。年轻的时候，你便有着远大的理想，你带领红军爬雪山，
过草地，抢渡金沙江，强渡大渡河，克服了许多困难.由弱到强，取得了
革命胜利。 ③在黑暗的旧社会里，中国被称为“东亚病夫”。1949年10月1日， 你在天安门城楼上庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”在苦难中苦 盼的中华民族从此摆脱了屈辱的地位，屹立于世界东方！ ④在谈到谁是英雄的时候，你谦逊地说：“人民群众才是真正的英 雄！”
比
尝试把中国的文字压缩，捶扁，
拉长，磨利，把它拆开又拼拢，折来
且迭去……试验它的速度、密度和弹
性。
——余光中
陌生化技巧
①修辞妙用 ②意象叠加 ③句式活用 ④词语创新 ⑤诗文化用
<风叶青葱亦日香＞
话题作文:“我看英雄”
根据提示进行修改训练
初试身手
例文六 谁是大英雄（节选）
①回顾历史 ，你们，我的英雄们，又闪耀在我眼前。
告:“中国人民从此站起来了！”是的,佝偻已久的宽厚脊背正在挺直,
沉睡已久的东方雄狮已经醒来.“中国人民从此站起来了！”----如春 雨，如惊雷，你的声音让无数华夏儿女喜泪纵横！ 谁是大英雄？咱老百姓说,你是大英雄！谁是大英雄？你说,人民 是大英雄！ “人民万岁!”你始终将人民当成“真正的英雄”，将人民的幸福 与解放永远放在心头; “毛主席万岁!”人民自然也将你视为他们的救
了九百六十万平方公里的每一个角落。
“长夜难明赤县天。”如墨的夜色里，龟裂的土地上，呜咽的河流旁， 几万万黎明百姓，脊背佝偻,面容枯槁，眼眶空洞。曾几何时,龙的传人沦为 了“东亚病夫” ……
修改示例(续)
苦难中，人们哭啊哭啊哭啊，盼啊盼啊盼啊，盼星星盼月亮,盼 雨露盼阳光。这时,你来了!是你，用你那并不浑厚的湖南乡音庄严宣
星，永远将你铭刻在心坎上。
“踏遍青山人未老。”你可听见，人民至今仍在深情地呼唤你的 名字，那曾随着中国第一颗人造地球卫星回荡在天宇中的熟悉的乐曲，
仿佛又在耳边重新响起：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东······”
在例文七(《我眼中的英雄》）中 任选一段或几段，以一种或几种陌生化 技源自进行修改。比例文四
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
形容词错格
比
较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩 瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文二
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚
的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
拟人修辞格
比
较：
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）
例文五
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚
的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比 较：
动词的 创新使用
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收 卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在 车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之 前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天 量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余 光中《咦呵西部》）