浙美版二年级上册第17课剪花边 教案
二年级上册美术教案-17 剪花边｜浙美版
17 剪花边教学设计1教学目标1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
2.寻找花边图案的组成元素,探究图案的组合方法,培养发散性思维和创造美的能力,养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.用剪好的花边美化生活,培养热爱生活的美好情感。
2学情分析《剪花边》是三册教材中剪纸单元的一课内容,学习花边的剪法对学生来说并不难,稍加引导,学生都能将花边连起来。
因此,我把本节课的重点放在图案的设计上。
以前我在上这堂课时,图案的设计总是让学生画上自己喜欢的图案,小花、蝴蝶、树、鱼等,然后学生画得很复杂,而剪下来是却往往只有一个轮廓,因为学生对图案的意识很淡薄。
我这堂课主要从寻找构成图案的造型元素,也就是学生比较熟悉的几何形、不规则形、动植物形等出发,运用简单的“组合法”和“切割法”两种表现手法,以达到一个简单的图案设计的目的。
3重点难点寻找花边图案的组成元素,探究图案的组合方法。
4教学过程活动1【导入】一、导入1.今天老师给大家带来了个小礼物,想不想看,教师出示花的单个图案。
提问:小朋友们,看看老师手里拿的是什么?生答:小花2.师:请你们睁大眼睛看,老师要给你们变一个小戏法,(师迅速拉开这个图案)看看老师把这朵小花变成了什么?(花边)板书3.仔细观察,你发现了花边有什么特点?预设:连在一起的,每个图案都是一样的。
师:是啊,花边就是由一个图案重复排列而成的。
4.知道老师这条花边是怎么做出来的?预设:折一折,剪出一个图案就行了!师,谁来还原一下?对折再对折!其它小朋友你会吗?拿出一张小纸条动手折一折。
活动2【讲授】二、赏花边，尝试剪花边。
1.现在我们是不是只要在上面画上图案,剪下来就可以变成一条花边啦?2.看,有三位小朋友画了三个小人的图案,他们是这样画的:出示剪小人的三张图片,仔细观察,你发现了什么?第一个小人手没有拉起来,第二个小人只拉了一只手,只有两边都拉牢,花边才能像老师做的这条一样连起来。
3.想不想试试,我们在折好的纸上画上一个简单的图案,看看谁能最快做出一条连起来的花边!学生动手剪。
剪花边教案7篇
剪花边教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术上册 剪花边教案 浙美版
17、剪花边教学目标:1．使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点和难点重点：折剪出花边纹样。
难点：花边纹样的设计。
教学准备教具准备：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。
学具准备：长条形彩色纸每人三张；剪刀等。
教学过程一、组织教学检查学生所带用具情况二、欣赏导入新课1.出示范图一（各种简单的对称花边）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2.出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。
板书课题：剪花边3.出示范图三：说明花边在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。
（请学生欣赏花边作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？三、学生作业分大组竞赛导）四、总结评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
小学美术浙美版二年级上册《17剪花边》教学设计
17 剪花边教学设计1教学目标1、知识与技能：理解花边的概念、了解花边在生活中的应用，并能用我们智慧美化生活中的物品，初步学习用拼摆、剪贴等方法表现花边；2、过程与方法：在自主发现、合作探究的过程中，灵活主动、创造性地设计花边的纹样。
3、情感与价值观：在欣赏、排列、剪贴的过程中感受图案的秩序美，体验美术学习的乐趣，培养学生将艺术应用于生活的意识。
2学情分析二年级的学生有强烈的好奇心和求知欲，但动手能力和理解能力还不够强，如果以专业二方连续的概念和排列规律来教学，对于他们来说过于抽象和枯燥，因此，教学中，尽量避免使用专业术语，而应设法使用生动形象的儿童化语言、以学生喜闻乐见的方式进行教学，帮助学生了解花边的特点，探究表现技法，让他们在轻松愉快的活动中探求知识。
3重点难点1、教学重点：了解花边排列规律，学剪花边，并用花边美化生活。
2、教学难点：学习剪花边的过程中注意花边纹样的设计美观性与实用性4教学过程活动1【导入】一、趣味导入，认识花边1、组织教学，师生问好。
2、同学们老师啊要在我们班上开一个时尚派对，下面有三件衣服同学们班游老师挑选一件。
引导学生欣赏有花边装饰的衣裙，并且引导出来花边这个概念（通过提问这是一种什么样的图案啊？）今天老师希望同学们能开动脑筋帮老师设计一个美丽的花边。
揭示标题——剪花边用情境导入，能提起学生的兴趣，引起他们极大的好奇心，为下面的学习作了很好的铺垫。
3、出示课件单一的蜻蜓，重复出现让并提问：这是什么？现在变成什么了？〔设计意图〕动画清楚地演示蜻蜓变成花边的过程，让学生直观地了解到花边的构成原理，也感受到花边的漂亮，这比单纯用抽象的概念教学来得形象生动、简单直观得多，适合二年级学生的认知特征。
4、出示有规律的花边（卡通蘑菇和海蚌珍珠的花边），学生观察它们排列的规律，师：根据刚才咱们看到的这些花边，小朋友能用自己的话说说什么是花边吗？〔设计意图〕继续欣赏花边图片，强化学生前面对花边模糊的认识，图片选的都是卡通的，更能吸引学生的注意力。
浙人美版美术二年级上册《17 剪花边》教学设计1
浙人美版美术二年级上册《17 剪花边》教学设计1一. 教材分析《剪花边》是浙人美版美术二年级上册的教学内容，本课主要让学生了解和学习剪纸艺术，特别是花边的制作方法。
通过学习，学生可以掌握剪纸的基本技巧，创作出具有美观花边的剪纸作品。
教材中提供了丰富的剪纸作品，以及详细的制作步骤，为学生提供了学习参考。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们已经具备了一定的美术基础，动手能力较强。
但是对于剪纸这种传统艺术形式，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解剪纸的历史和特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术，特别是花边的制作方法。
2.培养学生动手能力和审美能力，创作出具有美观花边的剪纸作品。
3.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.掌握剪纸的基本技巧。
2.创作出具有美观花边的剪纸作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解剪纸艺术的历史、特点和制作方法。
2.示范法：教师示范剪纸制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸作品。
4.互动法：学生之间互相展示、评价作品。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸。
2.参考资料：剪纸作品、制作步骤图。
3.教学多媒体：课件、视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，特别是花边的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸制作过程的视频，让学生初步了解剪纸的制作方法。
3.操练（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范制作过程。
学生跟随教师一起动手制作剪纸作品。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）学生互相展示作品，评价同伴的剪纸作品，提出改进意见。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和制作技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学内容，创作一幅剪纸作品，下节课展示。
小学美术浙人美版 二年级上册 第17课《剪花边》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版二年级上册第17课《剪花边》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
2.追求花边图案的组合变化,培养学生发散性思维和创造美的能力,养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.用剪好的花边纹样美化生活,培养学生热爱生活的美好情感。
2学情分析
二年级的学生有强烈的好奇心和求知欲,但动手能力和理解能力还不够强,如果以专业二方连续的概念和排列规律来教学,对于他们来说过于抽象和枯燥。
因此,教学中,教师要尽量避免使用专业术语,而应设法使用生动形象的儿童化语言、以学生喜闻乐见的方式进行教学,帮助学生了解花边的特点,探究表现技法,让他们在轻松愉快的活动中探求知识。
用剪好的花边纹样美化生活,培养学生热爱生活的美好情感。
3重点难点
重点:折剪出花边纹样和掌握剪花边的基本方法。
难点 :剪出构思独特、造型美观的花边并将花边进行合理地美化、装饰。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
(1)展示一个单独图案。
A.今天老师给大家带来了一个新朋友,让我们掌声欢迎她一下吧。
b.可是这位小朋友实在太孤单了,怎么办呢?
(2)出示一个连续图案
师:那我们就给她找一些朋友吧。
这样她就不孤单了。
(3)提问:大家仔细观察下这两组图案有什么不一样?。
剪花边教案5篇
剪花边教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级上册美术教案第17课 剪花边浙美版
剪花边一教学分析花边的应用非常广泛，多用于工艺品、器皿、书籍装帧、墙报以及地毯、编织、服装上，是人们非常喜爱的一种装饰美化形式。
教学要点：一是正确折叠纸张，二是画出连续不断的图形，三是花边增添上纹样。
教学时应引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点与规律，描绘出丰富多彩的花边纹样，美化自己的学习生活。
二教学目标1学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
2用折、剪、画等方法制作1—2个花边，培养观察、探究、创新能力。
3用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。
三教学重难点重点：折剪出花边纹样和掌握剪花边的基本方法。
难点：剪出构思独特、造型美观的花边并将花边进行合理美化、装饰。
四课前准备（学生）剪刀、记号笔（教师）多种花边图案及纹样、多媒体课件、剪刀、彩纸、胶水、雨伞、置物筐、有花边装饰的物品五、教学设计：（一）激趣导入1、《我做你猜》引出折、画、剪师：老师第一次和同学们见面很想给大家表演一个节目，好吗？节目叫做《我做你猜》,老师在上面做三个动作同学们来猜一猜老师分别做了什么动作？第一个动作，看仔细哦：老师做折纸的样子，学生：折第二个动作：老师做画的动作，学生：画第三个动作：老师做剪得动作，学生：剪师：实验小学的同学真是太聪明了，这都被你们猜出来了！（板书：折，画，剪）2、花边的特点（1）第一次作业请学生用“折一折”“画一画”“剪一剪”的方式选择自己喜欢的图案剪出来。
（教师一起剪纸）（2）师生作业对比教师展示剪纸花边，与学生的单个图形的剪纸作业对比提问学生：老师的和同学们剪得有什么不一样。
生：图案有好几个，连起来的总结归纳：老师剪得是长长的像一根丝带一样，图案是重复连续的那我们可以把这样的剪纸作品叫做花边？师：今天我们就要一起来玩一玩剪一剪花边引出课题，板书课题：《剪花边》（二）怎么“折”师：老师的花边那么长那么多图形是怎么折出来的你们知道吗？生：对折再对折（板书：对折）师：同学们真聪明！（三）欣赏图片分析“画”的方式和内容1、欣赏图片讨论画什么师：花边的图案有好多好多，在遥远的古代就已经有花边了，想不想看一看？（出示彩陶图片，请学生说一说花边的图案）生：菱形，人物师：除了菱形你还能说说其他的图形吗？生：圆形师：这些都是几何图形，老师还找到了一些更加漂亮的花边，我们一起来欣赏一下，在看的过程中希望你们睁大眼睛仔细找找花边的图案？生：花、鱼（板书：贴图形）师：同学们的观察力真棒，看过这些图案以后你能说说还可以画什么的图案吗？学生回答师：其实生活中各种各样的图形都可以作为花边的图案。
《剪花边》教案：手把手教你剪花边,轻松拥有唯美手工艺术
《剪花边》教案：手把手教你剪花边，轻松拥有唯美手工艺术。
一、材料准备剪花边需要一些简单的工具和材料，以下是需要准备的内容：1.剪刀一把锋利的剪刀是你剪花边的基础工具。
剪刀尽量选择比较轻巧的，这样剪起来更加灵活。
2.卡纸/彩纸卡纸或彩纸是剪花边的主要材料，颜色和材质不限，根据自己的喜好来选择就好。
3.铅笔/钢笔使用铅笔或钢笔来画在卡纸的背面，以便在剪纸时作为标记或者更方便地看出纸的边缘。
4.教案图纸为了方便初学者学习和练习，可以选择一些教案图纸，里面会有具体的花边样式和剪纸步骤。
二、基础剪纸在学习剪花边之前，先来简单学习一下基础剪纸技巧。
1.折纸将卡纸折叠，并按照你需要的造型折成不同的形状。
2.剪纸在折好的卡纸上按照需要的方式剪出来。
可以根据自己的设想来剪出各种花样，多尝试几次，技巧会越来越娴熟。
3.展开展开你剪好的造型，看看结果是否符合你的预期。
如果不符合，可以重新再来一次。
三、剪花边练习了基础剪纸技巧之后，就可以开始学习剪花边了。
1.选择花边图案在教案图纸中选择自己喜欢的花边图案，将它复印或按照比例放大，然后将图案画到卡纸的背面。
要注意整张卡纸只在一边画，不要上下颠倒或者左右反转。
2.剪纸按照教案图纸上的指示和标记，使用剪刀剪出花边。
要从外面向里面剪，切口尽量不要留下太多。
3.完成剪完之后，你会发现一条漂亮的花边呈现在你的面前。
你可以将花边贴在信封、明信片或者瓶子上，也可以用它来制作头花、发卡等装饰物，非常美丽。
四、注意事项剪花边的时候要注意以下几点：1.切口要细因为花边的刻度通常比较小，所以你需要保持手稳，剪切口要尽可能细，不要留下太多边缘。
2.不要压着剪刀手握剪刀的时候，不要用力握，也不要将手指压在剪刀握口上，可以采用松紧结合的方式，这样剪起来更加灵活。
3.花边对称剪花边的时候要注意对称，不要剪出不对称的花边。
4.熟能生巧剪花边需要不断的训练和练习，经过多次尝试和实践，你的花边技巧会越来越熟练。
剪花边教案5篇
剪花边教案5篇剪花边教案篇1活动目标：1、能有选择的将各种线条和简洁纹样进行有规律的排列，设计出漂亮的花边;2、运用数学活动中积累的交替排序阅历，大胆选择颜色、线条和纹样进行表现;3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：1、两条运用简洁线条和图案绘成的漂亮花边;2、幼儿用书《漂亮的花边》(每人一本);3、各种颜色的水彩笔若干;4、彩色粉笔。
活动过程：一、图片导入师：小伴侣们看看老师今日为小伴侣们带来了什么?(展现两条漂亮的花边)师：今日啊，老师为大家带来了两条漂亮的花边。
小伴侣们觉得美丽吗?师：那小伴侣们想不想画一条漂亮的花边?师：今日啊，老师想请小伴侣们自己设计两条漂亮的花边。
二、如何绘成漂亮的花边1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的漂亮的花边。
看看老师画的两条花边都用了什么颜色?用了那些线条和图案?2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小伴侣们都说的特别对，那小伴侣们想一想还可以用什么线条来画漂亮的花边?(幼儿说老师板画)师：小伴侣们想到了好多图案来画漂亮的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(老师补充)师：现在，我们用小伴侣们喜爱的图案来画一条漂亮的花边。
(老师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小伴侣们知不知道怎么画了?待会儿，小伴侣就自己设计两条漂亮的花边。
三、讲明绘画规章，发幼儿用书和水彩笔师：1、待会儿，小伴侣们在用水彩笔的时候，要留意不要把笔戳到自己和其他小伴侣，不要抢…..2、小伴侣们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。
现在，老师把书发给小伴侣们，请小伴侣们把书翻到….页，然后用自己喜爱的颜色和图案设计两条漂亮的花边。
四、幼儿绘画，老师指导五、展现幼儿作品，大家相互观赏。
师：小伴侣们都画好了漂亮的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小伴侣看一看，看看谁画的最美丽。
新浙人美版美术二年级上册17.剪花边教案附教学设计理念教学反思
第17课剪花边教学目标：1．学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
2．追求花边图案的组合变化，培养发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3．用剪好的花边美化生活，培养热爱生活的美好情感。
教学重点：折剪出花边纹样和掌握剪花边的基本方法。
教学难点：剪出构思独特、造型美观的花边并将花边进行合理的美化、装饰。
教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等课前准备：（学生）彩色纸、剪刀、双面胶。
（教师）多媒体课件、剪好的花边。
教学过程：1．谈话导入。
今天老师给你们带了一个礼物，我们把它装饰在教室里，我希望我们班的孩子们能像老师剪的小人一样，手拉着手，心连着心，在我们班这个大家庭里健康快乐地成长：引导学生对于花边有一个初步附认识。
2．出示课题：《剪花边》。
3．课件出示生活中的花边，说明花边在生活中的广泛应用。
4．找一找，花边组成的规律。
5．想一想，花边的作用。
6．解析制作步骤。
(1)折一折。
(2)画一域。
(3)剪一剪。
7．作业建议。
(l)每人剪出2—3条不同的花边。
(2)将花边装饰到周围的物品或自己身上。
8．学生创作，教师巡回辅导。
9．展示评价。
10.课外拓展。
教学反思：现在的美术课堂，人们往往比较注重学生人文素养和美术素养的提高。
对于单纯的技法讲解的比较少。
但对于二年级的孩子来说，我觉得技法的传授还是必要的。
要不然孩子会无从入手。
在本课中为了解决花边的连接问题我采用了三张图片，让学生判断哪一种画法是正确的。
在课前我就预想到学生会在这一环节出错，为了让学生少走弯路，特意设计了这个教学环节。
并且将三种情况都示范剪了一下，给了学生直观的感受。
二年级上册美术教案-第17课 剪花边丨浙美版(2012) 1)
二年级上册美术教案-第17课剪花边丨浙美版（2012）教学内容：本课为二年级上册美术课，第17课《剪花边》。
课程内容围绕剪纸艺术，通过剪花边的实践活动，让学生掌握剪纸的基本技巧，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱。
教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本特点，掌握剪纸的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增加学生对传统民间艺术的兴趣，提高他们的审美情趣。
教学难点：1. 剪纸技巧的掌握，尤其是剪花边的细节处理。
2. 学生在创作过程中的创新思维培养。
教具学具准备：1. 教师准备剪纸示范作品、剪纸教材、剪刀、彩纸等。
2. 学生自备剪刀、彩纸。
教学过程：1. 导入：通过展示剪纸作品，引起学生的兴趣，导入本课内容。
2. 讲解：讲解剪纸艺术的基本特点，演示剪纸技巧，特别是剪花边的步骤和注意事项。
3. 实践：学生按照教师的要求，进行剪花边的实践操作。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：总结本课内容，强调剪纸艺术的魅力和传统民间艺术的价值。
板书设计：1. 课题：剪花边2. 教学目标：了解剪纸艺术、掌握剪纸技巧、培养动手能力、观察能力和创新能力。
3. 教学难点：剪纸技巧的掌握、创新思维的培养。
4. 教学内容：剪纸艺术的基本特点、剪纸技巧的演示、剪花边的实践操作。
5. 教学过程：导入、讲解、实践、展示、评价、总结。
作业设计：1. 学生独立完成一幅剪纸作品，题材不限。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
课后反思：本课通过剪纸艺术的教学，使学生了解了剪纸的基本特点，掌握了剪纸技巧，培养了动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的传统民间艺术，如年画、泥塑等，让学生更全面地了解我国丰富的民间艺术，培养他们的民族自豪感和文化自信。
二年级上册美术教案-第17课 剪花边丨浙美版(2012)
二年级上册美术教案-第17课剪花边丨浙美版（2012）教学内容本课为二年级上册美术第17课，主题为“剪花边”。
本节课将引导学生们了解并掌握剪纸艺术的基本技巧，通过剪出各式各样的花边，培养学生们的动手能力、创造力和审美观。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成花边的剪制。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生们的动手能力、创造力和审美观。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高他们的艺术素养。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握：如何让学生们熟练地运用剪刀，剪出精美的花边。
2. 花边设计的创新：引导学生发挥想象力，设计出独特、美观的花边。
教具学具准备1. 教具：教科书、PPT、剪纸示范视频等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示剪纸艺术的历史、特点和应用，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 新课内容讲解：结合教科书，讲解剪纸的基本技巧和花边的设计方法。
3. 示范：播放剪纸示范视频，让学生们直观地了解剪纸过程。
4. 实践操作：学生们分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生们展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生们课后继续实践和创作。
板书设计1. 课题：剪花边2. 教学目标：掌握剪纸技巧，培养动手能力、创造力和审美观。
3. 教学难点：剪纸技巧的掌握，花边设计的创新。
4. 教学内容：剪纸艺术的历史、特点、应用，剪纸基本技巧，花边设计方法。
5. 教学过程：导入、新课内容讲解、示范、实践操作、作品展示与评价、总结与拓展。
作业设计1. 课堂作业：剪出一幅花边作品。
2. 课后作业：收集剪纸艺术的图片，了解其背后的文化内涵。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生们掌握了剪纸的基本技巧，并能够独立完成花边的剪制。
在实践过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了各式各样的花边。
二年级美术《剪花边》学情分析方案
基本信《剪花边》学情分析方案
息县（市、区）学校姓名学科美术
能力维度√学情分析□教学设计□学法指导□学业评价
所属环境√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境
微能力点A1技术支持的学情分析
教学环境多媒体教学环境
教学主题《剪花边》
教学对象二年级学生
教学目标1、学习剪花边的方法，积累剪纸知识。
2、思考花边图案的组合变化，培养发散性思维和创造美的能力。
3、用剪好的花边美化生活，提升学习兴趣，培养热爱生活的情感。
教学重点学习运用折剪的方法制作花纹连续的花边。
学习难点思考图案的组合变化，剪出漂亮的花边。
分析工具钉钉APP中的班级填表功能
分析方法用钉钉app的“班级填表”功能创建表单。
打开钉钉APP，进入班级群，点击右下角的加号，在出现的功能中找到班级填表，在填表
页面中新建表单
学情分析实践方案为能更精准确定教学目标，制定适合的教学方案，我通过调查问卷收集数据，通过分析了解学生对连续对折知识和二方连续图案的理解，对花边图案的组合变化的思维方式。
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教学目标：
1、了解花边的规律，掌握对折剪纸的方法。
2、通过学生尝试设计一个基本纹样的花边，一起总结创作花边的方法和注意事项，并用花
边装饰头箍。
3、感受中国剪纸的独特魅力，培养发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的
好习惯，培养热爱生活的美好情感。
教学重点：掌握剪花边的基本方法，剪出一条连续的花边。
教学难点：运用镂空等方法，剪出构思独特、造型别致的花边。
一、激趣导入
1、欣赏景物图片
生活中处处有美，老师很喜欢摄影，拍了很多美好的事物，我们有什么办法把这些美好的事物留下来呢？
2、变魔术，出示蝴蝶花边
老师用剪纸的办法剪下了蝴蝶，请全班学生配合变魔术，出示蝴蝶花边，并出示课题《剪花边》
二、初步了解
出示幻灯片中的蝴蝶花边，花边在排列上有什么规律？
总结：一个图案的重复排列，这是花边的一种。
三、感受花边
1、在生活中你在哪些地方见到过花边？
2、欣赏带有花边图案的景物以及生活用品。
欣赏碗、抱枕、织布、围栏等景物。
四、学生探究
看了这些美丽的花边你想不想来自己试一试？请同学们拿起桌上任意的一张纸条，选择一个单独纹样来设计一条花边。
1、步骤方法：折——画——剪。
对折三次，注意边边角角都要对齐，折痕处要压紧。
3、画的方法：根据它是否对称，可以画半个或者一整个
4、失败的案例：①画半个的纹样要在纸合过来的一边开始画
②一定要画到两边为止，至少要选择纹样的一个位置作为连接点，也可以选择两个，防止万一一个断了还有另一个。
③要根据景物选择恰当的连接点
五、进一步创作
1、苹果花边能不能让它变的更漂亮？添加叶子、镂空个果核、镂空个苹果。
怎么做？
2、老师很喜欢这个蜻蜓，可是在做的时候遇到了一点问题，你们能不能来帮一帮老师？局部对折剪。
3、这个花边如果让你来做，你觉得难不难？会遇到什么困难？可以用剪刀对折剪个小口，在慢慢剪。
六、欣赏其他学生作品，看了这些作品，你有什么启示吗？
如材料的选择等。
七、布置作业
选择桌子上的彩纸设计几条花边，并选择一个同学用花边来装饰头箍，戴在头上，来参加我们的花边设计走秀活动。
八、展示评价
跟着音乐进行走秀表演活动。