教师人格魅力修炼..

2、举止优雅的品格魅力
• 教师高雅、文明的言谈举止，会对学 生的人格形成起修正作用。教师的一 言一行都是教师内在素养的外在体现， 都会给学生以潜移默化的影响。而学 生也正是通过这一点来了解教师的思 想。“桃李不言，下自成蹊”，教师 要注重修养，注意言行。处处给学生 做出表率，其一颦一笑、一举手、一 投足都会产生意想不到的教育作用。
教师人格魅力修炼
武建挺
西华县教师进修学校
• 引言 • 一、教师人格魅力的作用和意义 • 二、教师人格魅力的基本特征 • 三、教师人格魅力修炼的策略 • 四、优秀教师如何修炼人格魅力 • 五、学生眼中教师的人格魅力
• 人格：
人格就是一个人在自然环境和社会 环境中逐渐形成的精神状态，是一 个人的品质、意志、个性、气质和 行为方式的集中体现。优秀的人格 得到别人的称赞、敬重、效仿，便 具有了人格魅力。
3、好学
作为当代的一名教师在学生面前 不仅要有“一桶水”、“一碗水” 之说，更要具有长流水，尤其是在 当今知识快速更新爆炸的时代，需 要我们教师树立好学、善学、终身 学习的理念。
4、幽默
教育中幽默的作用越来越被人所重 视。作为一个教师如果具备了幽默的 人格，那么教学效果将会显著提高。 教学研究表明富于幽默的教师，虽然 不能使空洞的讲解内容产生效果，但 他们却比言语平淡的教师增加学生的 学习兴趣。
3、继承和稳定性 教师的人格魅力并非一蹴 而就，而是中华民族优秀传统美 德长期积淀、继承、发展的结果。 从孔子的“学而不厌、诲人不倦” 到后天的“春蚕”、“红烛”、 “园丁”、“人梯”精神。两千 多年来，教师人格已经成为我们 民族宝贵的道德伦理财富。
4、奉献性 教师工作是树人工程，虽功 在千秋，却难以取得立竿见影的收 效，这就要求我们必须具有“捧着 一颗心来，不带半根草去”的高尚 品质。以无私奉献为基础的人格魅 力，且不急功近利，要宁静致远、 淡泊明志。
1、热情
热情是一种强有力，稳定而深刻的 情绪状态。它包括教师乐于了解学生、 与学生打成一片、热爱学生、理解学 生、同情学生等。它在教师教学活动 中具有巨大的推动作用。
பைடு நூலகம்
2、负责
教师在具备了一定的知识能力后， 对教育和教学的认真负责的精神是极 为重要的。教育与教学需要经过长期 的深入细致的工作，才能显示出成效。 负责的教师把自己的全部的精力都花 在教育和教学工作中。
5、合作性 在教育中要摈弃文人相轻、 业务封锁、各自为政的不良陋 习。同事之间要相互协助、相 互支持。“三人行，必有我师。 择其善者而从之，其不善者而 改之。”善于打团体战，体现 团队意识，共同创造一个良好 的工作集体，营造温馨和谐的 工作局面。
三
教师人格魅力修炼的策略
教师的人格魅力能给学生们带来 足够享用一生的热量，能给教育 一个更加深刻的内涵。新时期中 小学教师应掌握以下几个方面修 炼自身人格魅力的策略。
• 教师的人格力量是实施教育的保 证。教师如果能在教育学生中充 分展示教师的人格魅力，充分发 挥教师的人格效应。真正在人格 上赢得学生的心，学生就自然产 生对教师的仰慕之情，心甘情愿 地接受教师教育，亲其师，信其 道。
2、教师人格魅力的作用
• 对学生发展的激励作用 • 对学生的情感优化的陶冶作用 • 对学生道德升华的示范作用 • 对强化学生意志的促进作用
2、严而不死
对待认知和做人，来不得半点马虎， 教师应该也必须严格要求学生，增 长学生的自律意识、纪律观念。要 严而有度，即讲原则也要有方法。 千篇一律、当头一棒不利于学生主 动性发挥，应动之以情、晓之以理。
1、为人师表的道德魅力
• 首先，教师对教育事业要充满热爱之 情。教师必须对教育事业充满高度的 责任感，对工作一丝不苟、精益求精、 爱岗敬业、乐于奉献，会给学生以影 响和感染，使得一心向善的学生增添 了动力，播下的种子会慢慢发芽，长 成充满希望的小树。其次，教师的良 好职业道德，对学生的思想品德形成 起着催化作用。
5、善思
勤于思考、善于思考，不断地反思过 去是我们进行人格修炼的必备环节， 只有不断地总结经验，修正不足才能 教有所成，才克服不足有所提高，也 才恰当定位，完善自我。
五、学生眼中教师的人格魅力
1、威而不冷
一个有威信的教师自然能赢得学生的 敬仰与爱戴，但教师树立自己的威信 时，不能简单粗暴，一味命令，更不 能借外界的权利来压制学生。
二、教师人格魅力的基本特征
1、先进性
教师是人类灵魂的工程师，因此教 师的人格要求,便具有特定的职业属性, 要求更高更具先进性。教育学生时， 不仅是要言教传授，而且是要身教体 现品格。即以自己的良好的道德行为 去影响。
2、示范性
师者，人之模范。教师的劳动对象 是可塑性大、身心尚未成熟的儿童和 青少年。教师的言谈举止、待人处世 乃至气质性格等对社会、对学生起着 熏陶、感染和潜移默化的作用。
3、追求完美的思想魅力 • 对教师人格评价中，开拓创新的 品格是非常重要的一面。只有真 正的发自内心的爱，表里如一、 言行统一的品德，才能在学生身 上产生潜移默化的效果。使他们 受到教育的感染和熏陶。引起他 们的共享和效仿。
四、优秀教师如何修炼人格魅力
• 一是应从对教学效果和学生身心发展 最具影响的方面出发；二是应该建立 在学生对教师人格的认识、调查基础 之上 ；三是应该有科学的实践结果支 持；四是要把教师人格特征作为所有 人格中最本质、最具代表性的人格特 征。据此，可以认为影响教师健全人 格的基点有：热情、负责、幽默、好 学、善思。
• 教师的人格魅力：
教师的人格魅力是教师个人修养及 综合教育素质的外在表现，是教师 的教育机智不可缺少的要素之一。 教师的人格魅力所产生的吸引力和 感染力对其学生的影响是巨大的、 深远的。有些方面甚至影响学生一 生。
一、 教师人格魅力的意义和作用
1、教师人格魅力的意义： 教师承载着传道、授业、解惑的教书 育人作用，教师的一言一行影响着学 生的成长、成人、成才。教师的言教 重要，身教更重要。《论语子路》中 说：“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不行’’。故而教师修炼自身素 养，完善自身人格至关重要。