2016年度河南省中小学高级教师任职资格
河南省中学高级教师职称评审条件
河南省中学高级教师职称评审条件
1、专业理论知识和工作经历、能力,符合下列要求:
(1)具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识,具有一定深度和广
度的相关学科知识。
系统担任过1门以上课程的讲授工作,胜任本学科各年级( 的循环教学,进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。
独立指导学生积极开展课外(实践)活动。
(2)完成规定的教学工作量和教学任务。
中学教师年灼完成教学工作量不少
于320课时,职业中学专业课教师不少于200课时,小学教师不少于400课时,1 班主任不少于180课时。
兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师
的1/2,每学期听课不少于30节;校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1/3,每学期听课不少于20节。
(3)具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验,能熟练运用现代化教学手
段,采用科学的教学方法进行教学,是本学科公认的教学骨干。
教学效果显著
(任现职以来至少2年为优秀)。
讲授过县级以上公开课、示范课等,获得优良
以上等次。
(4)具有先进的教育理念,积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的
学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。
根据工作需要,
积极承担班主任工作。
所教班级形成良好的班风、学风,在提高教育教学质量、
培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。
(5)积极参加教育教学研究、教学(课程)改革实验和校本教材开发研究,并
在其中发挥组织领导和骨干作用,具有较强的教科研能力。
指导和培养青年教
师成效显著,是学校骨干教师。
教研员符合下列要求:。
(教资字[2016]2号)教师资格认定特殊情况及不规范问题在中小学教师资格定期注册中的处理办法
(教资字[2016]2号)教师资格认定特殊情况及不规范问题在中小学教师资格定期注册中的处理办法教师资格认定特殊情况及不规范问题在中小学教师资格定期注册制度试点工作中的处理办法教资字[2016]2号一、教师资格认定和教师聘用特殊情况的处理因教师资格认定政策及证书版式的调整,教师资格证书信息项存在一些特殊情况。
同时,在教师聘用中存在教师资格种类与任教岗位不相应问题。
申请人进行中小学教师资格定期注册(以下简称“定期注册”)网上报名时,相关特殊情况的处理办法如下。
(一)教师资格证书无“任教学科”信息项1996—1997年教师资格认定过渡时期(以下简称“过渡时期”)和1998年教师资格认定试点时期(以下简称“试点时期”)颁发的教师资格证书没有“任教学科”信息项。
持有此种教师资格证书的申请人,在填写教师资格证书信息时,“任教学科”项选择“无”。
(二)教师资格证书“任教学科”项内容无对应选项教师资格证书“任教学科”项内容在“教师资格管理信息系统”(以下简称“信息系统”)中没有对应选项的,由定期注册机构将持证人证书上的“任教学科”项内容按照《添加教师资格证书任教学科备案表》(附件一)格式上报省级教师资格制度实施工作主管部门,由省级教师资格制度实施工作主管部门汇总后上报教育部教师资格认定指导中心办理添加。
(三)无普通话水平测试等级在“过渡时期”和“试点时期”,《教师法》和《教师资格条例》未对教师资格认定申请人普通话水平做出要求。
在这两个时期获得教师资格的人员,“普通话水平等级”选择“无”,如果后期取得了普通话水平测试等级证书,则据实填写。
(四)身份证号码是一代身份证号码信息更正须由教师资格证书持有者本人或所在学校集体提出申请,具体办法由各地自行制定。
2.教师资格证书信息更正必须在“信息系统”中按要求进行。
信息更正后,“信息系统”生成《教师资格证书信息更正备案表》(样式见附件三)。
此表一式两份,一份存入持证人人事档案,一份由认定机构归档保存。
2016年度全省中小学教师系列正高级职称评审通过人员名单
25 陈莉双 女 株洲市第二中学 26 张葵 女 株洲市第一中学 27 施联华 女 株洲市荷塘区教育系统十九中
中小学正高级教师 外语
中小学正高级教师
技术(信息 技术)
中小学正高级教师 数学
高中 高中 初中
外语 技术(信息技
术) 数学
教师 教师 教师
株洲市 株洲市 株洲市
28 阮干峰 男 株洲市荷塘区教育系统五中
18 肖万祥 男 长沙市中小学教师发展中心 19 夏育华 男 长沙市望城区第一中学 20 龙继红 女 长沙市芙蓉区大同小学 21 刘芳兰 女 长沙市实验小学 22 陈祖云 男 茶陵县第一中学 23 刘伟 男 攸县一中 24 徐政良 男 株洲市第八中学
中小学正高级教师 语文
中小学正高级教师 生物
中小学正高级教师
中小学正高级教师 物理
初中
物理
教师 株洲市
29 杨丽霞 女 株洲市石峰区教育局十六中
中小学正高级教师 生物
初中
生物
教师 株洲市
30 黄志红 男 韶山市实验学校
中小学正高级教师 物理
初中
物理
教师 湘潭市
31 陶继本 男 湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学 中小学正高级教师 外语
高中
外语
教师 湘潭市
32 李新毅 男 湘潭县一中
53 黄荣新 男 武冈市第一中学 54 王有光 男 邵阳市洞口县石江中学 55 贺春晖 男 隆回县万和实验学校
中小学正高级教师 中小学正高级教师 中小学正高级教师
物理 数学 化学
高中 初中 高中
物理 数学 化学
教师
校长(初 中)
校长(高 中)
邵阳市 邵阳市 邵阳市
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河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩工作规则
河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩工作规则(试行)第一条为了规范我省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩工作,根据国家和我省关于深化中小学教师职称制度改革的有关精神,特制定本工作规则。
第二条讲课答辩工作的原则。
中小学高级教师任职资格评审讲课答辩工作要以科学发展观和科学人才观为指导,立足中小学教师的职业和岗位特点,坚持以能力和业绩为导向,通过讲课答辩更加科学、客观、公平、公正地评价中小学教师的教育教学能力和水平。
第三条讲课答辩工作管理。
省职改部门负责全省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩工作规则的制定和实施情况的监督,具体讲课答辩工作由评委会承办机构组织实施。
第四条讲课答辩办法。
讲课答辩采取讲课加答辩的方式进行,每人讲课答辩时间为15分钟左右,其中讲课时间10分钟左右、答辩时间5分钟左右。
讲课答辩分学科、城市学校、农村学校进行。
第五条讲课答辩内容。
讲课答辩人员按照工作岗位分为高中、初中、小学、幼儿教育四个学段,讲课的内容根据所教学段、课程版本和学科随机抽取。
答辩内容为中小学教师所应具备的教育教学基本理论和学科专业及相关知识。
第六条讲课答辩按下列程序进行:(一)抽签:应试人员集中后分学科、城市学校、农村学校随机抽签确定讲课答辩顺序,并由本人签字确认。
(二)备课:应试人员在所教学段和学科课程内随机抽取确定讲课题目进行备课,备课时间不超过15分钟。
(三)讲课答辩:应试人员按抽签确定的顺序和内容进行讲课答辩。
(四)公布成绩:讲课答辩结束并进行成绩汇总后,承办机构应及时公布讲课答辩成绩。
第七条考场设置。
根据讲课答辩工作需要设置候考室、备课室、讲课答辩室、服务室等专用场所,候考室、备课室、讲课答辩室应相互隔离,避免相互影响。
第八条评委。
讲课答辩评委由省职改部门从河南省中小学高级教师任职资格评审委员会专家库中抽取。
评委实行异地交流,每考场评委不少于3人,其中设主考评委1人。
第九条工作人员。
讲课答辩组织单位应为讲课答辩配备必要的工作人员并明确相应的岗位职责。
2016年教师职称评定 中小学教师职称改革最新消息
2016年教师职称评定中小学教师职称改革最新消息据了解,我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。
按照国家规定,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级,影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。
一、旧有的职称设置:中学系列主要分为:中学高级、中学中级(一级)、中学初级(二级、三级)与中专系列对应的:高级讲师、讲师、助教(中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级;助教,相当于中学的二级教师。
)小学系列主要分为:小学特级教师(小高高)、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
二、新规定下的职称设置如下:这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
申报条件凡申报评审高、中级专业技术职务的人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;认真履行职责,积极完成本职工作,成绩显著;遵纪守法,教书育人,为人师表;能够坚持正常工作,积极为社会主义现代化建设服务。
资历标准(二)高级教师。
1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,能有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出色地完成班主任、辅导员等工作,教书育人成果比较突出;2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能,教学经验丰富,教学业绩显著,形成一定的教学特色;3.具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果,在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;4.胜任教育教学带头人工作,在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效;5.具备博士学位,并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在初中一级教师岗位任教5年以上。
中小学教师职称(职务)岗位使用情况表(式样)
中小学教师职称(职务)评聘岗位使用情况表
学校名称(公章):
学校负责人: 填报人: 电话: 填报时间: 年 月 日填表说明:
1.本表由学校在组织教师职称评聘前根据本校情况填写,报主管部门和事业单位人事管理综合部门核准,并以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。
2.现岗位设置有关情况,符合条件变更设置方案的,按新方案内容填写。
3.“其中:属高职低聘人员使用的岗位数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人员。
4.此表仅适用于中小学教师职称制度改革后的首次评审工作。
河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表.doc
河南省中小学教师专业技术职务任姓名XXX工作单位现任专业技术职务中小学二级教师申报专业技术职务中小学一级教师评审类型正常填表时间:年月日河南省人事厅制填表说明1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。
1~10 页由参评人填写, 11~15页由单位及人事等部门填写。
2、一律用钢笔或毛笔填写,内容要真实、准确,字迹要工整、清楚。
3、表内的时间,一律用公历阿拉伯数字填写。
4、封面的“评审类型”填写为“正常”、“破格” 。
5、“相片”为近期一寸正面半身免冠照。
6、“最高学历”的“毕(肄、结)业时间”,应将非选择项目用笔划去。
7、此表一式三份,一份存入本人档案,一份由所在单位留存,一份由审批单位留存。
基本情况现名*** 性别* 民族* 姓名出生曾用名年** 月** 日****日期参加工作时间**** 年 ** 月教龄* 年身体身份(公办教师或计划内民师)公办健康状况毕(肄、结)业时间及毕院校名称所学专业学制(肄、结)业证号最高学历**** 年 * 月****** ***** * 年证书号 ******现任专业技术职务任****年**月职资格取得时间、审证书编号: **********批机关及证书编号** 评委兼任行政职中小学 *** 级教师现任专业技术职务及年 ** 务及任职时**** 月聘任时间间何时加入中国共产党(共青团)、任何职务何时何地参加何党派、任何职务无何时参加何种学术团体、任何职务、有何社会无兼职相片学历(学位)**本人档案存放单位*** 教体局人事股单位联系电话起止时间****年*月—— **** 年*月****年*月—— **** 年*月****年 * 月——至今年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月年月—年月工作经历单位从事何专业职务技术工作******* 学校*年级 ** 班主任****** 学校*年级** 班主任****** 学校*年级** 班主任- 2 -学习培训经历(包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等)起止时间专业或主要内容学习地点19** —— 19** ** *** 学校19** —— 19** ** ** 学院200* 年新课程课标及教 ** 教师进修材学校200* 年班主任培训**教师进修学校200* 年计算机技术教师** 教师进修礼仪教育探究论学200* 年 * 月知识产权公共教 ** 教师进修程学校200* 年 * 月中小学教师教育** 教师进修技术学校201* 年 * 月多媒体课件制作** 教师进修学校证书编号及证明人*** ****** **********************已发合格证,无编号任现职以来奖惩情况200* 年被评为县级优质课教师;* 次被评为县级优秀教师和素质教育教师;201* 年* 月获国家级一等奖。
河南省人力资源和社会保障厅关于征求对中小学教师职称工作有关意见的通知
河南省人力资源和社会保障厅关于征求对中小学教师职称工作有关意见的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2015.08.11•【字号】•【施行日期】2015.08.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省人力资源和社会保障厅关于征求对中小学教师职称工作有关意见的通知各省辖市、省直管县(市)人力资源和社会保障局,省直有关单位:为了进一步改进我省中小学教师职称工作,我们起草了《关于进一步做好中小学教师职称工作有关问题的通知(征求意见稿)》、《关于进一步做好农村大龄教师考核认定一级教师任职资格工作有关问题的通知(征求意见稿)》、《关于进一步做好省直管县职称工作有关问题的通知(征求意见稿)》。
请各地、各有关单位认真研究,提出修改意见和建议,并于8月18日前反馈省人社厅职称处。
河南省人力资源和社会保障厅2015年8月11日邮箱:***************关于进一步做好我省中小学教师职称工作有关问题的通知(20150811网上征求意见稿)各省辖市人力资源和社会保障局、省直管县(市)人力资源和社会保障局,省直有关单位:2014年,我省在全国率先全面推开中小学教师职称制度改革,经过各级、各有关单位的共同努力,我省中小学教师职称工作取得了明显的成效。
为进一步做好我省中小学教师职称工作,结合2014年评审工作中发现的问题和我省中小学教师实际情况,经过深入调研,现就有关问题通知如下,请认真遵照执行。
一、拓展优秀教师职称晋升绿色通道为鼓励更多优秀教师脱颖而出,对任现职以来获得以下业绩的人员,经省人社部门批准可以不受单位结构比例限制专设职数评聘中小学高级教师:(一)教师节期间综合表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者;(二)国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人(限前六名);(三)中原名师;(四)省级名师、教师节期间综合表彰的河南省优秀教师、河南省教育系统先进工作者中同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖的人员。
新安县教育局关于2016年度中小学教师专业技术职务任职资格申报评审工作有关问题的通知(定稿)
新安县教育局关于2016年度中小学教师专业技术职务任职资格申报评审工作有关问题的通知各乡(镇、产业集聚区)中心学校、局直各单位:2016年,我省中小学(幼儿园)教师职称改革工作继续稳步推进,河南省人力资源和社会保障厅先后出台了《关于调整事业单位专业技术人员和工勤技能人员结构比例控制标准有关问题的通知》(豫人社(2015)44号)、《关于进一步做好我省中小学教师职称工作有关问题的通知》(豫人社职称(2015)13号)及《关于进一步做好农村大龄教师考核认定一级教师任职资格工作的通知》(豫人社职称(2015)14号)等,对职称工作的有关问题进行了进一步的明确和规范。
为认真做好我县的职称申报评审工作,根据省、市有关文件精神,结合我县实际情况,现就有关问题通知如下:一、认真做好结构比例审批上报工作事业单位专业技术人员结构比例和职数审核工作,按照《河南省事业单位专业技术职务结构比例管理办法》(豫人社职称(2011)20号)、《关于省直事业单位专业技术岗位设置管理工作有关问题的通知》(豫人社函(2013)24号)和《关于调整事业单位专业技术人员和工勤技能人员结构比例控制标准有关问题的通知》(豫人社(2015)44号)等有关规定执行。
对结构比例尚未达到控制标准的单位,小学(幼儿园)高、中级比例按每年1%、3%左右的增幅逐年逐步到位,其它单位高、中级分别按每年2%、3%左右的增幅逐年逐步到位。
对结构比例已达到或超过控制标准的,超过控制标准10个百分点以内的,按照“退二进一”进行审核;超过控制标准10个百分点以上、15个百分点以内的,按照“退三进一”进行审核;超过控制标准15个百分点以上的,原则上当年不再审核申报职数。
结构比例审批工作实行年度审核制,集中限时办理,一次审核完毕,当年不再调整。
二、按要求做好高、中级职务的申报及考核、推荐工作(一)中小学(幼儿园)教师水平评价标准:为贯彻落实国家关于深化中小学教师职称制度改革有关精神,河南省人社厅又结合2014年评审工作发现的问题和中小学教师实际情况,对2014年下发的《河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准》(豫人社职称[2014]11号)做了进一步的补充和完善,并印发了《河南省人力资源和社会保障厅关于进一步做好我省中小学教师职称工作有关问题的通知》(豫人社职称[2015]13号)。
xxxx年中小学教师系列教师职务评审工作具体要求
xxxx年中小学教师系列教师职务评审工作具体要求一、评审种类中小学教师系列、幼儿园教师系列、特殊教育教师系列、教研人员、校外教育机构教师、职教系列二、参评基本条件(一)政治素养(二)法纪意识(三)敬业精神(四)育人行为(五)学习态度(六)师德师风、身心条件三、参评资格条件1.任职学历和工作年限。
高级教师,具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在一级教师岗位任职5 年以上。
或者具备大学专科学历,并在小学、初中一级教师岗位任职5 年以上。
一级教师,具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任职2 年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任职4年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中二级教师岗位任职4年以上。
中专学历在小学二级教师岗位任教5年以上。
二级教师,具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历,工作3 年以上。
中等师范学校毕业的,在小学任教4年以上。
对在农村和艰苦边远地区工作满20年和30年,目前分别还是初级、中级职称的中小学教师,申报上一级职称时,学历可放宽一个“台阶”。
2.教学工作量饱满(管理人员的教学工作量不少于一线教师的1/3,每周至少任教本学科4节课)。
3.具备合格的《教师资格证》。
4.有合格的普通话等级证书。
5.继续教育学分合格。
6.近5年内年度考核合格。
四、材料要求(一)《职称评审材料(一)》主要材料种类、要求及排列顺序1.相应学段教师资格证已验证的复印件(1份)。
(注册贴要复印)2.最高学历、学位证书已验证的复印件(各1份)。
2002年后的要查学信网打印带二维码的学历认证报告3.任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任(劳动)合同》或《聘任书》已验证的复印件(各1份)。
4.《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。
申报高级职称提供近五年(xxxx—xxxx年度)的考核表(每年1份),申报中级职称提供近四年(xxxx—xxxx年度)的考核表(每年1份)。
河南省中小学高级教师职称申报评审条件
河南省中小学高级教师职称申报评审条件第一条申报中小学高级教师职称人员,须符合下列学历、聘任年限条件之一:(一)博士研究生毕业并获博士学位,取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上;(二)研究生毕业并获硕士学位,取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上;(三)具备大学本科学历或取得硕士学位,取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上;(四)具备大学专科学历,在幼儿园、小学、初中任教,取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。
具备规定学历层次,其特殊专业不符合要求,聘任年限达到相应要求,可破格申报高级教师。
不具备规定学历层次,取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上,可破格申报高级教师。
(五)乡镇中心校从事中小学教研工作的人员申报高级教师及以下职务,应具备大学专科及以上学历,聘任年限达到相应要求;其他从事中小学教研工作的人员,应具备大学本科及以上学历或取得硕士学位,聘任年限达到相应要求。
第二条申报中小学高级教师职称人员,须符合下列能力和经历要求:(一)专业知识和能力。
具有本学科坚实的理论基础、学科教学专业素养;掌握现代教育技术,并在教学中熟练运用;教学经验丰富、业绩突出,形成一定的教学特色。
(二)教育教学工作量完成情况。
完成教育部门规定的教育教学工作量,中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2,且每学年听课、评课不少于60节;规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节;规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时,且每学年听课、评课不少于40节。
因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科,任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。
幼儿园教师每学年教学工作量不少于180课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2,且每学年听课、评课不少于40节;规模较大幼儿园园长每学年听课、评课不少于40节;规模少于8个班的幼儿园园长每学年任课不少于80课时,且每学年听课、评课不少于30节。
河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知
河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.10.26•【字号】教师〔2015〕920号•【施行日期】2015.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知教师〔2015〕920号各有关高等学校:根据《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》(教师〔2011〕6号)和省财政关于加快支付进度的要求,现将2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的有关事宜通知如下:一、指导思想以党的十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记关于教育一系列重要讲话精神为指导,深化教师教育领域综合改革,加快推进教师教育治理体系和治理能力现代化,立足教师教育改革实践,借鉴国内外教师教育研究的最新成果,促进高等院校和普通中小学校、幼儿园和县级教师培训机构以及各级教科研部门的紧密结合,树立以科研促改革、兴改革的意识,通过组建科研团队和项目资助的方式,按照培育组建、团队申报、评审认定、合作研究、绩效评价、结项奖励的程序,引导高等师范教育与基础教育的协同创新,引导高等师范教育大力推进教师教育课程改革实验,引导高校和中小学教师开展教师教育发展研究创新实践工作,促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平、解决实际问题,逐步引导广大教师向教育实践专家转变,研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育研究和创新实践成果。
课题研究立项的原则是以问题为中心,立足省情、校情,结合基础教育课程改革情况,突出解决教师教育课程改革和教师教育领域发展中的实际问题。
二、申报要求(一)人员要求1.项目负责人必须具有中高级专业技术职称,有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力,有较强的组织和协调能力。
其中,重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。
2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者,承担实质性研究工作,挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。
关于2016年河南省高级专业技术职务任职资格评审工作安排的通知
关于2016年河南省⾼级专业技术职务任职资格评审⼯作安排的通知河南省职称改⾰领导⼩组办公室关于2016年度河南省⾼级专业技术职务任职资格评审⼯作安排有关问题的通知豫职改办〔2016〕40号各省辖市、省直管县(市)⼈⼒资源和社会保障局,省直及中央驻豫有关单位,省属⾼等院校:为做好2016年度全省⾼级专业技术职务河南省职称改⾰领导⼩组办公室关于2016年度河南省⾼级专业技术职务任职资格评审⼯作安排有关问题的通知豫职改办〔2016〕40号各省辖市、省直管县(市)⼈⼒资源和社会保障局,省直及中央驻豫有关单位,省属⾼等院校: 为做好2016年度全省⾼级专业技术职务任职资格评审⼯作,结合职称⼯作实际,现就有关事宜通知如下:★医学智能辅导软件()★⽆限次⾃动智能组卷(模拟考场)★每个科⽬分为考试冲刺、仿真试题,针对性强,覆盖全部知识点(精选试题) ⼀、报送省职改办进⾏资格审查的材料 (⼀)以省辖市、省直管县(市)或省直厅(局)、省属⾼校为呈报单位,使⽤“河南省职称⼯作信息系统”分系列、级别、专业和评审类型规范打印的《河南省____年度____系列申报____级专业技术职务任职资格审查表》(其中申报农民技术⼈员和民间艺术⼈才的《资格审查表》可⼿写或打印)(⼀式3份)。
经审查合格后,1份报相应⾼评会承办部门,1份省职改办留存,1份呈报单位留存,同时接收申报⼈《评审简表》的电⼦⽂本。
(⼆)申报⼈现任专业技术职务任职资格证书、聘任证书、学历、学位证书、业务考试成绩有关证明等原件。
其中⼀步到位申报⼈员须提供原公务员⾝份、军队转业的证明材料和到企事业单位⼯作的任职⽂件等原件,或加盖单位公章和证明⼈签字的复印件。
(三)中央驻豫单位或省外委托代评的⼈员,须提交中央部(委)⼈事部门或外省⼈⼒资源和社会保障(职改)部门等有委托资质部门出具的委托代评函,经批准后⽅可参加我省⾼级专业技术职务任职资格评审。
(四)以省辖市、省直管县(市)或省直厅(局)、省属⾼校为单位,报送申报⼈所在单位开展“公开、展⽰、考核、评议、监督”情况报告1份。
河南省中小学教师职称评价标准高级教师要点
第二章总体规定第五条基本条件(二)坚持以德为先。
爱岗敬业,关爱学生,为人师表,把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升日勺首要条件,强化教师职业道德日勺考察,实行师德“一票否决制”。
(六)任现职以来,积极参与继续教育培训,完毕规定时继续教育任务,年度考核均为合格及以上等次。
第十二条为鼓励优秀青年教师脱颖而出,任现职以来获得国家级政府综合表扬、国家学术技术称号、中原名师或在教学研究、改革和实践中成绩突出,作为重要完毕人(限前3名),获得国家基础教育教学成果奖二等奖及以上奖励时,申报高级教师职称时,聘任年限可合适放宽1-2年。
第四章绿色通道第十四条任现职以来获得如下业绩之一日勺人员,经省人社部门同意,可以不受单位构造比例限制,专设职数评聘中小学高级教师:(一)教师节期间综合表扬的全国模范教师、全国教育系统先进工作者或者获得省级及以上政府综合表扬;(二)国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的完毕人(限前6名);(三)中原名师;(四)省级名师、教师节期间综合表扬日勺河南省优秀教师或河南省教育系统先进工作者,同步获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖日勺人员。
第二十九条本《原则》自印发之日起实行,原《河南省中小学(幼稚园)教师水平评价原则》不再执行。
河南省中小学一、二、三级教师职称申报评审条件第三章一级教师职称评审条件第五条申报中小学一级教师职称人员,学历、聘任年限应符合下列条件之一:(一)博士硕士毕业并获博士学位;(二)硕士毕业并获硕士学位,从事中小学教育教学工作3年以上;或者硕士毕业并获硕士学位,获得二级教师职称并聘任二级教师2年以上;(三)具有大学本科学历或获得硕士学位,获得二级教师职称并聘任二级教师4年以上;(四)具有大学专科学历,在幼稚园、小学、初中任教获得二级教师职称并聘任二级教师4年以上;不具有规定学历层次或体育、音乐、美术、英语、信息技术和心理健康教育等6个特殊专业(如下简称“特殊专业”),聘任年限到达对应规定,可破格申报一级教师职称。
2016年度获得中小学教师高级职称名单
黄文华
西区沙朗小学
小学科学高级教师
171
杨乾运
石岐中学
初中数学高级教师
172
韩毅
石岐中学
初中心理健康教育高级教师
173
尹程
石岐张溪郑二小学
小学英语高级教师
174
戴织
石岐张溪郑二小学
小学数学高级教师
175
刘敏丽
石岐杨仙逸小学
小学语文高级教师
176
王春云
石岐杨仙逸小学
小学数学高级教师
177
李爱玲
石岐杨仙逸小学
初中英语高级教师
29
黄靖中
中山市实验中学
高中语文高级教师
30
陆文芳
中山市实验中学
高中语文高级教师
31
吴林涛
中山市实验中学
高中语文高级教师
32
杨朝钢
中山市实验中学
高中数学高级教师
33
丁进
中山市实验中学
高中物理高级教师
34
谢良梅
中山市实验中学
高中历史高级教师
35
郑燕子
中山市实验中学
高中历史高级教师
36
梁艺娟
94
刘利娟
中山市港口中学
初中语文高级教师
95
赖宙
中山市港口中学
初中数学高级教师
96
王爱武
中山市阜沙镇阜沙中心小学
小学语文高级教师
97
黄蓉
中山市东升镇裕民小学
小学英语高级教师
98
谢礼通
中山市东升镇旭日初级中学
初中语文高级教师
99
丁菊兰
中山市东升镇旭日初级中学
初中语文高级教师
2016年度获得中小学教师高级职称名单
叶春益
中山市桂山中学
高中化学高级教师
88
陆冰
中山市古镇镇古一小学
小学语文高级教师
89
韦文雄
中山市古镇镇古一小学
小学英语高级教师
90
杨红卫
中山市古镇镇古一小学
小学数学高级教师
91
蒋丽媛
中山市古镇镇曹二小学
小学音乐高级教师
92
刘冬生
中山市古镇高级中学
高中历史高级教师
93
梁开凤
中山市古镇初级中学
初中道德与法治高级教师
邱运来
中山市三乡镇白石环小学
小学语文高级教师
58
郭伟英
中山市三角中学
初中英语高级教师
59
黎应求
中山市三角中学
初中数学高级教师
60
廖秀梅
中山市牛角初级中学
初中英语高级教师
61
刘凌彬
中山市民众中学
初中语文高级教师
62
吕金梅
中山市民众中学
初中物理高级教师
63
丘雪平
中山市浪网中学
初中地理高级教师
64
冯建英
中山市浪网中学
149
关享福
中山纪念中学
高中信息技术高级教师
150
宋新波
中山纪念中学
高中信息技术高级教师
151
罗颖茹
中山纪念中学
高中生物高级教师
152
郭在祥
中山火炬开发区香晖园小学
小学综合实践高级教师
153
杨艳
中山火炬
开发区第一小学
小学语文高级教师
154
刘爱红
中山火炬
开发区第一小学
小学英语高级教师
关于开展2016年全省中小学正高级教师职称评聘推荐工作的通知.doc
转发《关于开展2016年全省中小学正高级教师职称评聘推荐工作的通知》
区属各单位:
为顺利推进全市中小学正高级教师职称选拔推荐工作,现将省人社厅、教育厅联合印发的《关于开展2016年全省中小学正高级教师职称评聘工作的通知》(辽人社〔2016〕127号)转发给你们,并结合实际提出如下要求,请认真组织实施。
一、推荐名额和分配
2016年全省中小学正高级教师职称实行省级集中评审,依据各地区中小学教师队伍情况,市下达给我区的参评推荐名额总计6个,包括教育一线、教育管理、教育研究和综合4类。
(推荐名额详见附件1)。
二、推荐条件和程序
各单位要择优推荐人选。
推荐人选应为本通知下发之日在编在岗人员,且应按其现从事的教育、教学、教研实际工作岗位确定申报领域,即选择教学一线、教育管理或教育研究一类申报。
推荐人选产生须严格按个人申报、学校推荐、主管部门审核(人力资源社会保障部门、教育行政部门对参评教师的岗位和业绩等进行审核)的程序进行。
三、申报时间
推荐人选需填写《辽宁省中小学教师申报评审职称情况一览表》(详见附件2)。
于2016年9月28日13点前报给苏莉老师的政务平台。
待推荐人选确定后再按要求填写《辽宁省中小学正高级教师专业技术资格评定表》,并如实提供相关评审材料。
西岗区教育局人事科
2016年9月27日。
河南省教育厅关于组织实施2016年度省级名师培育工作的通知
河南省教育厅关于组织实施2016年度省级名师培育工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.10.10•【字号】教师〔2016〕821号•【施行日期】2016.10.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于组织实施2016年度省级名师培育工作的通知教师〔2016〕821号各省辖市、省直管县(市)教育局,有关学校:根据《河南省教育厅关于实施中原名师培育工程的通知》(教师〔2013〕466号)精神,结合我省中小学幼儿园教师队伍梯队攀升体系建设实际,省教育厅决定组织实施2016年度省级名师培育工作。
现就有关事项通知如下:一、目标任务通过对省级名师培育对象进行为期一年的分模块、分阶段、递进式培训,培育认定一批省级名师,进一步完善我省中小学教师队伍梯队攀升体系,通过名师培育,引领、带动并辐射全员培训工作的开展。
二、培育对象培育对象从省级骨干教师中遴选,同时应具备以下条件:1.具有良好师德和较强业务能力。
2.具备较高学历和高级职称。
3.获得省级骨干教师荣誉称号2年以上,并较好发挥了示范引领作用,在本专业教师中有一定知名度。
4.身体健康,年龄一般不超过50周岁。
三、培育任务2016年度的省级名师培育对象共877人。
其中高中语文80人、高中数学80人、初中语文100人、初中英语100人、初中体育50人、初中音乐47人、小学语文160人、小学数学100人、小学英语60人、学前教育100人。
四、培育单位根据我省“十二五”名师培育基本情况,2016年度省级名师培育任务由河南大学、河南师范大学、河南财政金融学院龙子湖校区(原河南教育学院)、郑州师范学院、郑州幼儿师范高等专科学校承担,其中:高中语文、高中数学由河南大学承担;初中英语、初中体育、初中音乐由河南师范大学承担;初中语文、小学语文(部分)由河南财政金融学院龙子湖校区(原河南教育学院)承担,小学语文(部分)、小学数学、小学英语由郑州师范学院承担,学前教育由郑州幼儿师范高等专科学校承担。
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2016年度河南省中小学高级教师任职资格南阳评审会讲课答辩人员须知
一、讲课答辩时间2016年12月3日至4日两天。
讲课答辩地点设在南阳市五中,具体地址在河南省南阳市宛城区兴隆路552号。
乘车路线:可乘7路、4路、20路、36路到南阳市五中下车。
二、参加上午讲课答辩的教师必须于当天7:00前到南阳市五中校园内广场上集合;参加下午讲课答辩的教师必须于当天13:00前到南阳市五中校园内广场上集合,凡在规定时间没有报到的,视为自动放弃讲课答辩资格。
三、参加讲课答辩人员须携带有效二代身份证件(或临时身份证)、近期1寸免冠彩色照片(背面标注县市区及姓名,供办证使用),讲课答辩通知单,经工作人员审验、核对后方可进入侯考室。
身份证丢失的须提供当地派出所出具的带有本人照片的户籍证明,并在讲课答辩前2天到市职改办进行资格确认,否则不予认可。
凡使用假证件或找人替考者,一律取消当年评审资格,三年内不得参评。
四、参评人员集中后分学科、城市学校、农村学校随机抽签确定讲课答辩顺序,由参评人员代表签字确认。
讲课的内容现场随机抽签确定。
即根据参评人员所教学段、课程版本和学科从正常教学应讲的教材中随机抽取一课。
讲课内容分高中(全部必修
...
课本)、初中(1-6册)、小学(所教学段所有应教教材,其中一、二、三年级为一个学段,四、五、六年级为一个学段)、幼教(分别带大班、中班和小班所教的两科上册共六本教材)和其他教学机构(分高中、初中和小学,按学段、专业带应讲教材)五种。
备课教材由参评教师自备。
备课时只允许携带课本,不得携带任何辅助教材、参考书等资料。
答辩内容为中小学教师(幼儿园)所应具备的教育教学理论、教育心理学、教学法和学科专业相关知识。
五、讲课答辩的总时间为15分钟,其中教师、教研员讲课时间10分钟左右、答辩时间5分钟左右;教育管理专业讲课时间5分钟左右,答辩10分钟左右。
六、讲课答辩前,参评人员通过计算机抽课系统抽取讲课答辩顺序和讲课题目,并逐一到备课室备课。
在开始备课前,参评人员须面对摄像机,带着身份证,报上自己的讲课答辩序号、工作单位和姓名,现场摄像;同时通过身份证阅读器再次进行身份确认。
备课时间10分种。
前一位参评人员讲课答辩时,后一位提前进入指定的区域等候,讲课答辩开始时,由引领员按顺序逐一引入讲课答辩室,参评人员将所抽取的讲课题目和该题目所在的课本交给评委,评委宣布“讲课开始”,工作人员开始计时,参评人员开始讲课。
讲课结束后评委设计2-3个问题进行现场答辩。
...
讲课、答辩结束时要报告“讲课完毕”、“答辩完毕”。
七、讲课答辩结束后评委当场进行评分,总分100分,教师、教研员讲课70分,答辩30分(教育管理专业讲课30分,答辩70分),所在考场各评委平均分为参评人员的原始成绩。
同一专业设置多个考场的,需采用“二次平均法”,对参评人员的讲课原始成绩进行平衡,平衡后的成绩为最终成绩;其他专业考场的原始成绩即为最终成绩。
讲课答辩最终成绩分城市、农村按学科分别排序,实行末位淘汰。
85分及以上,且位居同类人员前15%为优秀等次,60分以下人员直接淘汰。
八、参评人员在讲课答辩期间要遵守纪律,听从指挥,服从管理。
整个讲课答辩过程实行集中封闭管理,不得携带通讯工具,若携带通讯工具自觉上交工作人员统一保管;讲课、答辩时不得向评委透露本人的姓名、工作单位,一经发现视为作弊。
讲课、答辩时间结束,应试者须立即停止答题,并在工作人员的引导下离开考场,不得无故逗留,不得随意走动、大声喧哗,否则视为违纪,取消当年讲课答辩资格。
九、参评人员违犯工作纪律,视情节轻重给予警告直至宣布取消讲课答辩资格或宣布讲课答辩成绩无效。
凡在考场内严重扰乱工作秩序,辱骂评委及工作人员,威胁他人安全,有失师德者,按照有关规定严肃处理。
...
十、纪检监察部门对讲课答辩工作全程监督,如遇有评委及工作人员违规违纪,考生可当场举报。
...。