科学三年级上册实验操作

科学三年级上册实验操作
实验一
实验名称：哪杯水热
实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。

实验步骤：
1.在1号、2号两个烧杯中分别倒入水（温差相对不大），用手来触摸一下，估测并说出哪杯水热。

2.检查温度计是否完好。

3.将温度计的玻璃泡浸没在1号烧杯水中，观察并读出温度计的示数。

4.将温度计的玻璃泡浸没在2号烧杯水中，观察并读出温度计的示数。

5.比较两次测得的温度。

实验结论：实验测得1号杯中水的温度是（），2号杯中水的温度是（）。

实验二
实验名称：热水温度变化的实验
实验器材：烧杯、水温计、铁架台、计时器
实验步骤：
1.将温度计悬吊在铁架台上。

2.在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。

3.等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。

从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。

实验结论：热水降温的过程是先快后慢。

实验三
实验名称：哪杯水多
实验器材：广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、量筒、水。

实验步骤：
1.在光口瓶、锥形瓶、玻璃杯中倒入水。

2.估测哪杯水多
3.正确使用量筒分别测出广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中的水的体积。

4.比较三杯水的多少。

实验结论：广口瓶（）ml、锥形瓶（）ml、玻璃杯（）ml
实验四
实验名称：探究不倒翁不倒的秘密
实验器材：各种形态的不倒翁
实验步骤：
1.玩不倒翁，观察不倒翁的外形有什么相同的地方？
2.拆开不倒翁，说说你发现了什么？
实验结论：上轻下重，底面半球形是不倒翁不倒的秘密。

实验五
实验名称：认识水
实验器材：水、烧杯、筷子、牛奶、橡皮、木块、各种饮料、不同形状的空饮料瓶或杯子等。

实验步骤：
1.在相同的烧杯中分别倒入水、牛奶、饮料等。

2.观察水、牛奶、饮料等，进行颜色、透明度的比较。

3.用鼻子闻和用筷子尝水、牛奶、饮料等进行嗅觉和味觉的比较。

4.把水、牛奶、饮料等倒入不同形状的饮料瓶或杯子中，观察比较水、牛奶、饮料等在倾倒时的状态，并与木块、橡皮的形态作比较。

实验结论：常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

实验六
实验名称：有趣的浮沉现象
实验器材：气球、铁钉、泡沫塑料、木块、橡皮泥、钩码、橡皮筋、水槽、水等。

实验步骤：
实验一：浮在水面上的物体会受到水的浮力。

1.把气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、橡皮筋、泡沫塑料等放入水中，说说你发现了什么？
2.用手反复压浮在水面上的气球，体会手有什么感觉？
实验二：下沉的物体是否受到水的浮力实验
1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。

2.再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。

3.比较两次橡皮筋的长度你有什么发现？
实验结论：物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。

下沉的物体也会受到水的浮力。

实验七
实验名称：改变浮和沉的实验
实验器材：橡皮泥、塑料小瓶（带盖）、沙子、泡沫塑料、水槽、细线、铁钉、石块、食盐、鸡蛋（生）、烧杯、水等
实验步骤：
实验一：让浮着的物体沉下去
1.在水槽中倒入水，把橡皮泥、塑料小瓶、泡沫塑料、铁钉、石块、鸡蛋等放入水槽中，观察哪些物体浮在水面上，哪些物体会下沉。

2.把浮在水面的塑料小瓶装入沙子或水，把泡沫塑料与石块用线绑在一起，放入水中，可以看到浮在水面上的塑料小瓶与泡沫塑料会沉下去。

实验二：让沉下去的物体浮上来
1.把沉入水底的橡皮泥和空牙膏皮取出，将橡皮泥捏成碗形，将牙膏皮捏成船形，把铁钉放在泡沫塑料上，可以看到下沉的橡皮泥、牙膏皮、铁钉会浮上来。

2.在盛有水的烧杯中放入鸡蛋，看到鸡蛋会沉入水底。

在水中加入食盐，用玻璃棒搅拌，等食盐慢慢溶解，可以看到下沉的鸡蛋会浮上来。

实验结论：改变物体浮和沉的基本方法有：改变物体形状，给物体附着浮或沉的物体，改变液体比重。

实验八
实验名称：证明水有表面张力的实验
方法一
实验器材：水、广口瓶、滴管、曲别针（或大头针、装订针）、抹布、托盘。

实验步骤：
1.将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。

2.往盛满水的杯子里放曲别针（或大头针、装订针），要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。

3.一直放到水溢出为止，记下放入曲别针或大头针、装订针的数量。

实验结论：水的表面有张力。

方法二
实验器材：水、玻璃杯、滴管、托盘。

实验步骤：
1.将玻璃杯装满水。

2.用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，仔细观察水表面的变化。

3.一直滴到水溢出为止，记下滴入水滴的数量。

实验结论：水的表面有张力。

方法三
实验器材：硬币、水槽、叉子等
实验步骤：
1.把硬币放到叉子上。

2.小心地把托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。

3.认真观察硬币周围水的样子。

（也可以选用将硬币用纸拖在水面上的方法做实验）
实验结论：水的表面有张力。

实验九
实验名称：探究毛细现象的实验
方法一
实验器材：毛巾、水槽、水
实验步骤：
1.往水槽中倒入三分之二的水。

2.将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。

实验结论：水能沿着像毛巾这样有孔隙的材料往上爬。

方法二
实验器材：两块约20㎝长的长方形透明玻璃片，一个曲别针、一对橡皮筋。

实验步骤：
1.将两块玻璃片合拢用一对橡皮筋分别从两端套住，并用曲别针将一侧的两块玻璃片隔开。

2.然后将它的一端浸在水中仔细观察现象。

实验结论：水能沿着玻璃片缝隙往上爬。

方法三
实验器材：水槽、布条、实心和空心的玻璃管、各种吸管、纸片等。

实验步骤：
1.在水槽中倒入一半水，并滴入几滴红墨水，使水变浅红。

2.将实验材料的一端分别进入水槽中，仔细观察，哪些材料可以让水往上爬，并做好记录。

实验结论：水能沿着有孔隙的材料往上升。

实验十
实验名称：空气占据空间
方法一
实验器材：水槽（内装水，水面能没过杯子）、一个玻璃杯、几张干燥的废纸、一块毛巾。

实验步骤：
1. 在玻璃杯底部塞紧纸团，把杯子竖直压入水槽中，再竖直提起，用毛巾擦掉杯口的水，观察纸团是否湿了。

2. 再次将有干燥纸团的杯子竖直压入水中，在水中慢慢倾斜，观察现象。

3.思考：以上现象说明什么？
实验结论：杯子里面有空气，空气占据空间。

方法二
实验器材：一个饮料瓶、一个气球
实验步骤：
1.将气球套在饮料瓶上，发现气球是瘪的。

2.用力捏饮料瓶，会发现气球鼓起来。

实验结论：瓶子里有空气。

瓶子里的空气跑到了气球里，瓶子瘪了，气球却鼓了起来。

说明空气占据空间。

实验十一
实验名称：验证空气成分的实验
方法一
实验器材：蜡烛、去掉底的塑料饮料瓶、培养皿、红色水、火柴等
实验步骤：
1.在三个培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的红色的水，并分别点燃蜡烛。

2.把一大一小两个去掉底的饮料瓶（拧紧瓶盖），分别罩在两支燃烧着的蜡烛上，观察现象？
3.往培养皿内倒入红色水，使水面略高于瓶内的水面。

4.拧开瓶盖的同时，把点燃的火柴迅速插入饮料瓶口内，观察现象？
实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体能支持燃烧，另一种气体不能支持燃烧。

方法二
实验器材：玻璃钟罩、水槽、小木板、蜡烛、细铁丝、火柴等
实验步骤：
1.在水槽里放约30毫米的水，滴入几滴红水使水染成红色。

将粘有小蜡烛的木板放置于水面中央，点燃蜡烛。

罩上玻璃钟罩，立即塞住钟罩上面的开口。

2.缓慢向水槽中加水，使水槽里的水面略高于钟罩内的水面。

这是将钟罩上面的塞子取下，立即向钟罩内插进点燃的火柴。

实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体能支持燃烧，另一种气体不能支持燃烧。

方法三
实验器材：玻璃钟罩、橡皮塞、水槽、蜡烛、细铁丝、火柴等
实验步骤：
1.在水槽里放约30毫米的水，滴入几滴红水使水染成红色。

将钟罩放入水槽里，看到罩内外的水面是相平的。

2.在橡皮塞下插进一根铁丝，另一头弯个钩，钩上插一小段蜡烛。

点燃蜡烛，将它塞入钟罩内，同时塞紧橡皮塞。

可以看到开始烛火在罩内燃烧，过一会儿，烛火慢慢熄灭，这时罩内水面开始上升。

3.然后向水槽里加水，使水面上升至与罩内水面相平。

打开橡皮塞，立即向罩内插进燃着的火柴，可以看到火柴进入罩内马上熄灭了。

实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体能支持燃烧，另一种气体不能支持燃烧。