(完整)小学三年级上册科学实验记录表

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苏教版三年级上册科学学生实验活动记录表

记录人：黎超宇日期：年月日
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三年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
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四年级上册学生科学实验记录正在拟稿，一天后上传，敬请期待。

教科版三年级科学上册《空气》实验记录单

感受空气，把你的方法和发现记录下来。

传递空气、水、石头，每个容器只能装一样物品把你的方法记录下来，并说说你的理由。

空气能占据空间吗班级姓名日期实验器材：水槽、双面胶、剪刀、透明塑料杯、纸巾、打气筒、球针、红墨水探究实验：浸不湿的纸团－把纸团粘在杯子底部，将杯子竖直倒扣入水中，水要淹没杯底，里面的纸团会湿吗？实验现象将粘好纸团的被子竖直压入水中，观察纸团是否会湿以及水位是否上升。

在杯底部扎一个小孔，用手指堵住孔把杯子压入水中，松开手，观察纸团是否会变湿及水位变化。

将球针插入杯孔，慢慢地往里面打气，观察杯中的变化及水位的变化。

我的发现：实验记录单3活动探究：用两个注射器，分别抽同样多（达到同一刻度）的空气和水，抽完后用手堵住，记下初始刻度实验实验现象慢慢用力往下压活塞，然后松手，观察现象。

慢慢用力往上拉活塞，然后松手，观察现象。

我的发现：实验记录单4实验器材：简易天平、塑料小桶、打气筒、球针、绿豆、皮球。

活动探究：制作一个简易的天平实验步骤记录豆子的数量在天平两端各挂一个小桶，分别放入充好气的皮球和绿豆，让天平平衡，记录绿豆的数量。

把皮球取下来，往皮球里面打入十筒气，再把皮球放入左边小桶中，观察天平是否平衡，若不平衡，再往右边小桶中加绿豆，直到天平平衡为止，记录加入绿豆的数量。

重复步骤2，观察天平是否平衡，若不平衡，再往右边小桶中加绿豆，直到天平平衡为止，记录加入绿豆的数量。

我的发现：一袋空气的质量是多少班级姓名日期实验器材：小皮球、打气筒、简易天平、绿豆、量杯、回形针探究实验：测量20筒空气的质量；通过20筒空气的质量间接得出100筒空气的质量。

实验现象及记录结果在天平两端各挂一个小桶，分别放入充好气的皮球和绿豆，让天平平衡，记录绿豆的数量。

将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，放回天平用更多物品来恢复天平的平衡，记录下每一种物品的数量我的发现：实验记录单5我们来做“热气球”班级姓名日期实验器材：塑料袋、蜡烛、打火机、圆纸筒探究实验：观察袋子里的空气加热后的实验现象。

新三年级上册学生科学实验报告单(16个)

4、把一个小珠方上系上线，线的另一端系在量角器的圆心点上，让线从90度刻度那里垂下,让风吹动小球观察角度变化。
实验
记录
实验分析结果
评语
记分
2、用记录表记录下各个时间点的气温。
3、观察一天中的气温变化。
实验
记录
实验结论
评语
记分
学生实验报告
（表十六）
班级
组别
组员
日期
实验
内容
3.4测量降水量
实验仪器药品
1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀
实验
步骤
1、用一个高度在15厘米以上的厚底直简玻璃杯子。
2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于杯子的高度。
评语
记分
学生实验报告
（表十六）
班级
组别
组员
日期
实验
内容
3.5观测风
实验仪器药品
小木棍、纸板、剪刀小珠子、大头针、量角器、线、泡沫塑料
实验
步骤
1、用剪刀把纸板剪出两个三角形(一大一小)。
2、把三角形纸片固定在小木棍的两端。(像箭一样)
3、用大头针串一珠子再串过箭的中间(让它能轻松转动)再串一个珠子固定在另一根木棍顶上,把这根木棍的另一端固定在泡沫塑料板上。
实验记录实验结论评语记分学生实验报告表十六班级组别组员日期实验内容23压缩空气实验仪器药品2支注射器水实验步骤用两个注射器吸入多的水和空气然后用手堵住管口用同样大小的力向下压活塞再用同样大小的力拉注射器活观察实验现象
学生实验报告
（表十六）
班级
组别
组员
日期
实验
内容

小学三年级上册科学实验记录单

三年级科学实验记录单实验名称物体的浮与沉实验时间班级: 组号:实验材料钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水、气球、泡沫塑料小组成员记录人:实验目的下沉的物体就是否受到水的浮力实验步骤1、把泡沫塑料放在水里,泡沫塑料浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。

2、把气球放在水里,气球浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。

3、把钩码放在水里,钩码沉了下去。

把钩码拴在橡皮筋上,用尺子量出橡皮筋的长度,再把钩码放进水里,再用尺子量,发现橡皮筋的长度变短了,说明水中有一股力把钩码往上托了。

实验现象及结论1、同一个钩码,在水中提起比在空气中提起,橡皮筋要。

2、所有的物体,在水中无论就是沉还就是浮,都受到水的。

下沉的钩码,由于也受到了水的浮力,所以使得钩码的重量了,提起时所用的力小了,所以橡皮筋比较短。

三年级科学实验记录单实验名称改变浮与沉实验时间班级: 组号: 实验材料水槽清水瓶盖橡皮泥石块沙子小组成员记录人: 实验目的改变物体浮与沉的基本方法有哪些。

实验步骤实验一:让沉下去的物体浮上来把橡皮泥捏成碗形;把牙膏皮展开;把铁钉放在泡沫塑料上,再放入水中观察现象？实验二:让浮着的物体沉下去把浮在水面的小瓶装入沙子,把泡沫塑料与石块绑在一起,放入水中,观察现象。

实验三:把鸡蛋浸泡在水槽中,松开手,瞧到什么现象？往清水中加入食盐,再把鸡蛋浸没在水中,松开手,瞧到什么现象？实验现象及结论实验一:橡皮泥、牙膏皮、铁钉。

实验二:塑料小瓶与泡沫塑料。

实验三:鸡蛋在清水中 ,在盐水中。

三年级科学实验记录单实验名称水的表面张力实验时间班级: 组号:材料准备水、烧杯、胶头滴管、曲别针、一枚硬币小组成员记录人: 实验目的证明水有表面张力实验步骤实验一:硬币装水把一枚硬币平放在实验台上,用胶头滴管往硬币上滴水,边滴边观察,直到水流下来为止,记录有多少滴水。

实验二:杯子吞针1、将烧杯用滴管帮助装满水,直到能清晰瞧到水的凸面为止。

2、往盛满水的杯子里放曲别针,要一枚一枚慢慢放入,仔细观察水表面的样子。

小学实验室使用记录表

小学科学上册三年级10.9
小学科学下册三年级11.2
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册三年级09.9
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录小学科学下册三年级09.2
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
小学科学下册四年级11.2
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录
南京市昆仑路小学科学实验室使用记录。

新教科版科学三年级上册实验报告单(18个)

新教科版科学三年级上册实验报告单（18个）实验名称：1.2水沸腾了实验器材：温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡实验步骤：1、在烧杯中加入适量清水石膏上2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。

4、沸水的烧杯上套袋子,观察袋子的变化实验记录：水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。

沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来。

实验结论：我认为水在沸腾时,温度不变,需要继续加热。

实验名称：1.3水结冰了实验器材：碎冰、试管、温度计、烧杯、记号笔、食盐实验步骤：1、在试管里加入41的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。

2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。

用温度计观察试管里水温的变化。

3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。

4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

5、观察水结冰后的高度。

实验记录：1、管插入碎冰里,水温开始下降,当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。

2、水结冰后变高了,说明体积变大了。

实验结论：水当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。

水结冰后体积变大了。

实验名称：1.4水融化了实验器材：试管、烧杯、温度计、冰块、观察皿、吸管实验步骤：1、取冰块放在观察皿上，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。

2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观察冰的融化过程，等冰完全融化后，观察水面与记录的冰面距离。

实验记录：1、冰块在融化。

吹气的地方融化快。

2、试管里的冰慢慢在融化，完全融化后，水面比冰面低。

实验结论：冰融化成水后，体积会减小。

实验名称：2.5一袋空气的质量是多少实验器材：简易天平、皮球、打气筒、不漏气的大袋子、绿豆、乒乓球、小泡沫球回形针实验步骤：1、我们再把它放到上节课的天平里去称一下。

实验操作记录表(素材)-教科版三年级上册科学

3S1D1K-1基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：水的蒸发（）组，成员：_____________________ 学校：_______________________________ 实验过程与实验记录1.我们的问题：（10分）水蒸发后去哪了？2.我们的推测：（5分）水蒸发变成水蒸气存在于空气中3. 实验的方法：（20分）（1）向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。

（2）用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。

另一个不盖。

（3）把它们放到通风、向阳的位置。

（4）2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。

注意事项：杯子大小相同，水量相同。

及时记录。

4.需要的器材：（10分）两个相同的杯子、水、皮筋、记号笔、塑料薄膜。

5.领取实验器材（学生不填写）。

（5分）6.实验装置组装（用简图表示）：（10分）7.按步骤与要求进行实验（学生不填写，但是要口述）。

（10分） 8. 实验记录与实验信息整理：（20分）9. 实验结论：（5分）水蒸发变成水蒸气进入了空气中。

10.新产生的问题：（5分）如何加快水的蒸发？实验器材整理与小组合作情况（学生自我评价）：优秀良好 □水蒸汽气态、看不见摸不着没有固定体积较轻水液态、看得见摸得着、有固定体积较重无色、无味透明、会流动无固定形状3S1D2K-1基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：水的沸腾（）组，成员：_____________________学校：_______________________________实验过程与实验记录1.我们的问题：（10分）水在加热过程中会发生什么变化？2.我们的推测：（5分）水的温度升高，最后会沸腾3.实验的方法：（20分）（1）在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。

（2）观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。

（3）观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。

（4）将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子变化。

新教科版小学科学三年级上册实验报告单全

新教科版小学科学三年级上册实验报告单全2.观察不同温度下水中溶解物质的变化。

实验器材：温度计、烧杯、水、食盐、小苏打实验步骤：1、将两个烧杯分别加入相同的水，分别加入适量的食盐和小苏打，搅拌均匀。

2、记录每个烧杯中加入的食盐和小苏打的数量。

3、将一个烧杯放在常温下，将另一个烧杯放在热水中加热。

4、观察每个烧杯中的溶解情况，记录温度和溶解的数量。

观察到的现象：1、在常温下，食盐比小苏打溶解得更多。

2、在加热后，食盐和小苏打都溶解得更多。

3、随着温度的升高，溶解的数量也增加。

实验结论：水能溶解的物质数量受温度影响，随着温度的升高，溶解的数量也增加。

在常温下，食盐比小苏打溶解得更多。

4、观察蒸发皿中的变化，直到水分蒸发完毕，留下的是食盐晶体。

5、用火柴点燃酒精灯，将火焰放到蒸发皿下方，观察火焰的颜色变化。

观察到的现象：1、食盐在水中充分溶解，沙子被滤掉。

2、随着加热，水分逐渐蒸发，最终留下食盐晶体。

3、火焰颜色变为黄色，说明食盐中存在钠元素。

实验结论：食盐溶解于水的过程是可逆的。

通过蒸发可以分离出溶解在水中的盐。

食盐中含有钠元素，可以通过火焰测试进行检测。

2、了解气压和气温对风的影响。

实验器材：酒精温度计、气压计、风力计、水、火源、塑料袋。

实验步骤：1、将酒精温度计放在火源旁边，观察温度计的变化。

2、用气压计测量不同地点的气压，并比较差异。

3、用风力计测量不同风速下的风力，并比较差异。

4、将塑料袋充满水，扎紧口，用手压住一端，将另一端放在高处，松开手，观察水流的方向和速度。

实验结论：风是由冷热不同的空气流动形成的，气压和气温对风的影响很大。

通过实验，我们发现温度升高会导致气压下降，从而形成风。

同时，风速也会受到气压和气温的影响。

实验中的塑料袋实验也证明了风的流动方向和速度受到气压和气温的影响。

通过测量降水量，了解不同天气条件下的降水量变化规律。

实验器材：雨量计、计时器实验步骤：1、在降雨时，将雨量计放在室外合适的位置，开始计时。

三年级科学综合素质考核实验记录单三年级上册科学实验操作

学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
小学科学综合素质考核实验记录单
被考核学校：第小组年月日。

三年级上册科学实验报告单

三年级科学上册必做试验一、用温度计测量水温实验名称：用温度计测量水温实验目的：学会正确使用温度计实验器材：一杯温水、温度计、毛巾或卫生纸、烧瓶刷、抹布实验步骤：1.检查实验用品是否齐全。

2.手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中。

3. 温度计的玻璃泡浸入被测液体后稍等几分钟，待温度计的示数稳定后读数。

4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

5.实验结束后用布或卫生纸擦干温度计上的水渍，放入盒中以备下次使用。

6.记录实验数据。

7.整理实验器材。

二、热水温度的变化实验名称：热水温度的变化实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律实验器材：铁架台、温度计、烧杯、计时器、烧瓶刷、抹布实验步骤：1.检查实验用品是否齐全。

2.在烧杯内倒上温度大约80℃的半杯热水，将温度计悬吊在铁架台上，并调整与温度计的位置，是温度计的液泡完全浸没到热水中，但不要接触杯壁和杯底。

3.当温度计的液柱上升到99最高点时，读出此时的温度，并将温度填写在表格内。

从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。

4.记录实验数据。

5.整理实验器材。

实验记录：实验现象：热水的温度逐渐降低，当降至室温时，温度不再下降。

实验结论：热水降温的过程是先快后慢，直到与室温相同。

三、量取一定体积的液体实验名称：量取一定体积的液体实验目的：正确使用量筒和胶头滴管来量取一定体积的液体。

实验器材：合适规格的量筒、胶头滴管、烧杯、水、烧瓶刷、抹布。

实验步骤：1.检查实验用品是否齐全。

2.将量筒放置平稳。

先用烧杯向量筒中倒入水，当量筒内液体接近目标刻度线时，改用胶头滴管滴加到刻度位置。

3. 读数，使视线与液面凹面最低处相平，写下体积数。

4.整理实验器材。

【说明】1、水面接近刻度线时再改用胶头滴管滴加。

2、读数时，要将量筒放在水平桌面上，不能用手拿起。

四、改变浮和沉实验名称：改变浮和沉实验目的：探究改变物体浮沉的方法。

苏教版小学科学三年级上册实验一览表

比较海水与淡水
体验淡水资源的有限
分组实验分组实验分组实验演示实验分组实验分组实验分组实验分组实验演示实验分组实验
演示实验
分组实验
土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾
沙土、黏土、壤土、漏斗、大小相同的杯子、纱布、水塑料袋、土壤、水果皮、菜叶
铲子、、天平、表面光滑的板子、滴管、蜡纸
年级
课题
1、空气占据空间吗
2、空气有质量吗
3、热空气和冷空气
4、土壤成份
5、土壤的类型
6、肥沃的土壤
7、保护土壤
8、认识固体 9、认识液体
三年 10、固体的混合与分离级 11、把盐放到水里上 12、河流与湖泊册 13、地下水
14、海洋 15、珍惜水资源
16、人的呼吸 17、运动和呼吸 18、食物的旅行
黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量筒
盐、沙子、烧杯、玻璃棒、热水、冷水油泥（超轻粘土）、喷水壶
塑料瓶、剪刀、碎石、沙子、水
淡水、模拟的海水、滴管、蜡烛、金属勺子
要放在太阳下晒
量杯、烧杯、水
认识呼吸系统
演示实验呼吸系统模型和挂图
测肺活量
分组实验塑料瓶、直尺、吸管、水槽
认识人的消化系统
演示实验人体消化系统模型
19、食物与营养
检测食物中的营养成分
分组实验碘酒、滴管、土豆块、萝卜片
小学科学（江苏版）3 年级上册实验一览表
实验名称
研究空气是否占据空间用电子天平测皮球里空气的质量
实验类型
实验仪器
分组实验小口瓶、橡皮泥、漏斗、水槽、小烧杯、气球演示实验电子天平、打气筒、皮球
备注
热空气和冷空气
分组实验蜡烛、纸蛇、纸杯、木棒、玻璃杯、香、玻璃板、保鲜袋

三年级上册科学实验报告单

三年级上册科学实验报告单一、实验名称：观察水的特征。

（一）实验目的。

通过观察和比较，了解水是无色、无味、透明、会流动的液体。

（二）实验器材。

透明水杯、水、牛奶、白醋、筷子、水槽。

（三）实验步骤。

1. 观察水的颜色。

- 将水倒入透明水杯中，透过水杯观察水的颜色，记录下来。

2. 闻水的气味。

- 轻轻扇动水杯口的空气，闻水的气味，与闻白醋和牛奶的气味方法相同，进行对比并记录。

3. 观察水的透明度。

- 在明亮处观察装水的水杯，看能否透过水看到水杯后面的物体，再与装有牛奶的水杯对比观察，记录结果。

4. 观察水的流动性。

- 将水杯中的水缓慢倒入水槽中，观察水的流动状态，并用筷子在水中搅拌，观察水的变化并记录。

（四）实验现象。

1. 水在透明水杯中看起来没有颜色。

2. 闻不到水有特殊的气味。

3. 能够清楚地透过水看到水杯后面的物体，水是透明的，而牛奶是不透明的白色。

4. 水从水杯倒入水槽时呈柱状流下，用筷子搅拌时水会随着筷子的搅动而改变形状，证明水会流动。

（五）实验结论。

水是无色、无味、透明、会流动的液体。

二、实验名称：探究纸的吸水性。

（一）实验目的。

比较不同种类纸张的吸水性强弱。

（二）实验器材。

卫生纸、打印纸、牛皮纸、滴管、红墨水、同样大小的纸片（每种纸若干片）、盘子。

（三）实验步骤。

1. 在盘子里倒入适量的红墨水。

2. 用滴管吸取红墨水，分别在三张同样大小的卫生纸、打印纸和牛皮纸的一端滴上一滴红墨水。

3. 观察红墨水在不同纸张上的扩散情况，每隔1分钟记录一次红墨水扩散的范围大小，持续观察5分钟。

（四）实验现象。

1. 卫生纸：红墨水在卫生纸上扩散速度非常快，1分钟内就扩散出较大范围，5分钟后几乎扩散到纸张的大部分区域。

2. 打印纸：红墨水在打印纸上的扩散速度比卫生纸慢，1分钟时扩散范围较小，随着时间推移，5分钟后扩散范围约占纸张的三分之一左右。

3. 牛皮纸：红墨水在牛皮纸上扩散最慢，1分钟时几乎看不到明显扩散，5分钟后扩散范围也很小，仅在滴墨水处周围有一点淡淡的红色。

三年级上册科学实验记录单

1科学实验记录单（三年级上学期）
通知实验时间：月日
2科学实验记录单（三年级上学期）
通知实验时间：月日
3科学实验记录单（三年级上学期）
通知实验时间：月日
4科学实验记录单（三年级上
学期）
通知实验时间：月日
5科学实验记录单（三年级上学期）
通知实验时间：月日
6科学实验记录单（三年级上学期）
通知实验时间：月日
7科学实验记录单（三年级上学期）
通知实验时间：月日
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

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新湘科版三年级上册科学实验报告单全册

实验结论
热空气上升，周围的冷空气流过来占据这个空间，就形成了风，使纸风车转动起来。
学生实验报告单（五）
年级（班）
时间
组长
操作员
记录员
观察员
实验名称
土壤的成分
实验目的
观察土壤的成分
实验器材
烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、石棉网、一小块土壤
实验步骤
L把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。
2.搅拌，静置，在观察现象。
组长
操作员
记录员
观察员
实验名称
它们有确定的质量吗
实验目的
实验器材
橡皮泥、托盘天平、冰块、气球
实验步骤
1.将橡皮泥变成圆柱形，放在天平上称量，记下质量。
2.将圆柱形橡皮泥变成圆形，放在天平上称量，记下质量。
3,将冰块放在烧杯里，在天平上称量。待冰块融化后观察天平的指针是否移动。
4.把气球吹起来，将气球变成葫芦形状，观察并思考气球中空气的质量会变化吗。
实验结论
固体有热胀冷缩的性质。
学生实验报告单（十七）
年级（班）
时间
组长
操作员
记录员
观察员
实验目的
实验器材
卫生纸、水槽、水、玻璃棒、抄纸器、泡沫塑料板、吹风机
实验步骤
1.碎纸：用手将卫生纸撕碎。
2.浸泡：将碎纸倒入水中浸泡。
3.打浆：用玻璃棒不断搅拌，直到形成纸浆。
4.抄纸：用抄纸器将纸浆均匀地抄起，用泡木塑料板压平，漏掉水。
实验现象
实验结论
这杯水是m1
学生实验报告单（十三）
年级（班）
时间
组长
操作员
记录员
观察员
实验名称

小学科学三年级上册实验活动登记表2017年

观察记录身边的材料 3.1我们周围的材料寻找常见的材料比较硬度 3.2哪种材料硬认识金属谁更柔韧 3.3比较韧性认识塑料谁更容易吸水 3.4它们吸水吗纸的观察造一张纸材料在水中的沉浮 3.5材料在水中的沉浮认识木头观察砖瓦、陶器和瓷器 3.6砖瓦和陶器、瓷器黏土的变化 3.7给身边的材料分类 4.1水 4.2水和食用油的比较 4.3谁流得更快一些给材料分类水在哪个袋中观察水和食用油流动比赛比较水的多少 4.4比较水的多少认识量筒空气存在吗 4.5我们周围的空气比较空气和水空气占据空间吗 4.6空气占据空间吗空气占据空间的变化 4.7空气有重量吗空气有重量吗
C C A A A A A A A A A A B A A A A A A A A A A A、B
附：分组实验（A）；演示实验（B）；参考观察（C）；种植、饲养、采集、制作（D）
小学科学实验活动名称观察一棵大树观察记录树的不同形状 1.2校园的树木拓印树皮 1.3大树和小草 1.4水生植物大树与小草的比较观察水生植物 A A A 类型 A A 日期
执教教师：
地点备注
叶的观察（大小、形状、颜色） A 1.5植物的叶观察一片完整的叶观察叶的生长过程 1.6植物发生了什么变化叶的变化 1.7植物有哪些相同特点植物的共同特点 2.1寻访小动物寻找校园中的小动物观察蜗牛 2.2蜗牛（一）蜗牛壳的观察观察蜗牛的运动、痕迹 2.3蜗牛（二）饲养蜗牛观察蜗牛吃食、排泄 2.4蚯蚓观察蚯蚓观察蚂蚁 2.5蚂蚁观察蚂蚁身体观察金鱼 2.6金鱼观察金鱼的吃食观察金鱼的呼吸 2.7动物有哪些相同特点动物的共同特点 A A A B C A A D A A A A B A C C A

三年级上册科学实验报告单

演示
观察到的现象：树皮上有（）。实验结论：
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

三年级上册科学实验报告单

2.手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中。

3. 温度计的玻璃泡浸入被测液体后稍等几分钟，待温度计的示数稳定后读数。

4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

5.实验结束后用布或卫生纸擦干温度计上的水渍，放入盒中以备下次使用。

6.记录实验数据。

7.整理实验器材。

3.当温度计的液柱上升到99最高点时，读出此时的温度，并将温度填写在表格内。

从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15—20分钟。

4.记录实验数据。

5.整理实验器材。

实验记录：1.实验记录表2.绘制统计图实验现象：热水的温度逐渐降低，当降至室温时，温度不再下降。

实验结论：热水降温的过程是先快后慢，直到与室温相同。

三、量取一定体积的液体实验名称：量取一定体积的液体实验目的：正确使用量筒和胶头滴管来量取一定体积的液体。

实验器材：合适规格的量筒、胶头滴管、烧杯、水、烧瓶刷、抹布。

实验步骤：1.检查实验用品是否齐全。

2.将量筒放置平稳。

先用烧杯向量筒中倒入水，当量筒内液体接近目标刻度线时，改用胶头滴管滴加到刻度位置。

3. 读数，使视线与液面凹面最低处相平，写下体积数。

4.整理实验器材。

【说明】1、水面接近刻度线时再改用胶头滴管滴加。

2、读数时，要将量筒放在水平桌面上，不能用手拿起。

四、改变浮和沉实验名称：改变浮和沉实验目的：探究改变物体浮沉的方法。

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