美术三年级上册各式各样的鞋人教版
第11课 各式各样的鞋(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第11课各式各样的鞋一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 培养学生对鞋子的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践，让学生掌握鞋的基本结构和画法。
- 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现鞋的特点。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和发现。
- 增强学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 了解鞋的发展历史、种类和功能。
- 学会观察、表现和创造鞋的绘画方法。
2. 教学难点- 鞋的结构和画法的掌握。
- 运用绘画元素表现鞋的特点。
三、教学准备1. 教师准备- 收集各种鞋的图片、实物和资料。
- 准备绘画工具和材料。
2. 学生准备- 了解鞋的基本知识。
- 准备绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种鞋的图片，引导学生观察并说出鞋的名称。
- 引导学生讨论鞋的用途和特点。
2. 学习新知- 讲解鞋的发展历史、种类和功能。
- 分析鞋的结构和画法。
3. 实践操作- 学生分组观察、讨论和实践绘画鞋。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点。
- 布置课后作业。
五、作业布置1. 画出一双自己喜欢的鞋。
2. 收集有关鞋的图片和资料，办一期关于鞋的主题墙报。
六、板书设计第11课各式各样的鞋1. 鞋的发展历史2. 鞋的种类和功能3. 鞋的结构和画法4. 绘画实践5. 作品展示与评价七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了鞋的发展历史、种类和功能，学会了观察、表现和创造鞋的绘画方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们的优点和不足，给予鼓励和指导。
同时，要注重培养学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的参与度和积极性较高，教学效果良好。
人教版美术三年级上册第十一课 《各式各样的鞋》教案
4.学生思考回答：细细或者粗大的鞋跟、装饰或色彩漂亮的鞋面、精致的鞋口…
设计意图：通过老师示范让学生直观学习手工制作方法和过程。
3、自主探究
1.想做一双精美、新颖、有趣的鞋子需要发挥集体智慧，优化选择材料。你们准备怎么合作？
2.小组讨论制作什么样的鞋子，怎么做才能新颖、趣味，精美。小组怎么合作，怎么合理分工。
4.鞋子的结构：鞋底鞋面。
鞋子图样分解
5.学生近距离观赏触摸鉴定质量优劣。品牌、杂牌的区别，了解鞋子品牌与质量和诚信的关系，了解鞋子与服饰的协调，鞋子与民族文明发展的关系。
（三）了解做鞋的步骤
教师：你知道鞋子的底和鞋子的面是怎么做的吗？
师示范
1.用我们手中的橡皮泥做鞋底、鞋面。
2.用团、捏、搓、压、切、刻、接装饰鞋面和鞋底。
教学重点:鞋子的造型
教学难点:鞋子的装饰搭配，及制作的质量。
教学资源与工具设计
从趣味和新颖角度考虑，选择鞋妇女和儿童的鞋子为主要欣赏对象；从鞋子类别多样性与复杂性特点以及三年级儿童的接受能力考虑，选择以简单传统民族与国际现代划分两个层面。为避免学生审美疲劳欣赏内容精选三个实物和五、六幅代表性图片，几张优秀作品作为欣赏引导的辅助性资源。考虑到中国是鞋子制作出口最多的国，福建省晋江石狮市鞋厂很多，为宣传展示福建民营企业的品牌，乘此机会让学生鞋厂的制作车间和规模，了解鞋厂工人制作鞋子的流程，设计安排一段鞋厂车间和制作流水线视频让学生欣赏。工具材料则选择学生容易找到的陶泥和纸质剪刀、黏胶为主要制作工具材料。
设计意图：培养学生的合作能力，提高作品制作的速度和质量
4、布置学生作业
制作要求：以组为单位设计制作一双精美新颖有趣的鞋用文字卡片写上简单的设计说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。
人教版三年级上册美术《各式各样的鞋》课件PPT
你知道这双鞋的来历？
虎头鞋
民间认为虎是百兽之王， 能驱邪避灾，它不只为 了实用好看，更主要的 是把它看成孩子的护身 符，能保护孩子健康成 长。
1、鞋上有什么动物？ 2、这双鞋有什么作用？
满族花盆鞋
满人女子的旗鞋是一种 高跟鞋，独特的高鞋跟 有花盆底、马蹄底、船 底、平底、元宝底等样 式。
1．说说自己脚下的鞋子是由哪几部分组成的？ 鞋口
各 式 各 样 的 鞋
同学们你们猜到是什么了吗？
卧白来稀 在天没奇 家载有古 园人帆怪 。到，两
处条 走船 ，，这双鞋是用什么做成的？
原
2、那时的鞋有什么作用？
始
人
裹
保护脚、保暖，人们比较注重鞋
脚
皮 子的实用性。
三寸金莲
南唐李后主的嫔妃 窅娘，她为使舞姿更加 优美以帛缠足，使脚纤 小屈上作新月状，再穿 上素袜在莲花台上翩翩 起舞，就是传说中的 “三寸金莲”。
鞋底
欣赏造型奇特的鞋：
同学们的作品：
学习如何制作可爱的鞋子？
动 动 手 吧
让 我 们 一 起
感 谢 观 看
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察、探索、实践，了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点。
学生能够学会运用基本的绘画技巧和色彩知识，创作出富有创意的鞋的画作。
此外，通过本节课的学习，学生将增强对美术创作的兴趣，提高审美能力和创新意识。
教学内容1. 鞋的概述：介绍鞋的定义、功能、发展历程等。
2. 鞋的种类：介绍不同场合、不同功能的鞋，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3. 鞋的设计：讲解鞋的设计要素，如款式、颜色、材质等。
4. 鞋的艺术：欣赏一些富有创意的鞋艺术作品，激发学生的创作灵感。
5. 鞋的绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩、阴影等绘画技巧，表现出鞋的立体感和质感。
教学重点与难点重点：让学生了解不同种类的鞋以及它们的用途、特点，学会运用绘画技巧创作鞋的画作。
难点：如何运用绘画技巧表现出鞋的立体感和质感，以及如何激发学生的创新意识。
教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物鞋等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过实物鞋或图片，引导学生观察并说出鞋的用途、特点。
2. 新课：讲解鞋的概述、种类、设计、艺术等方面的知识。
3. 示范：演示如何运用绘画技巧创作鞋的画作。
4. 实践：学生根据所学知识，进行鞋的绘画创作。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点、难点。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 课题：鞋的概述、种类、设计、艺术、绘画技巧3. 重点：了解不同种类的鞋，学会运用绘画技巧创作鞋的画作4. 难点：如何表现出鞋的立体感和质感，激发创新意识作业设计1. 画一幅自己喜欢的鞋的画作，要求运用所学的绘画技巧。
2. 收集一些富有创意的鞋艺术作品，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让学生全面了解了鞋的知识。
在绘画实践中，学生能够运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的鞋的画作。
人教版小学美术三年级上册《各式各样的鞋》教案
《女史箴图》也有对人物脚上鞋细致的描绘，不同人物身份所穿的款式也有所区别。
思考：鞋是什么时候就发明的呢？最初的鞋又是什么样的呢？
【设计意图】制作步骤，我用文字记录的很详细，可以结合PPT的图案进行讲解，这样学生直观，清楚的明白怎么做，老师也非常的轻松。以后可以尝试微课记录，那样就更加轻松。
五 作业要求：
每人根据自己所带材料，绘画或制作一双漂亮鞋，看谁最有创意！
六 拓展练习：
尝试利用其他材料例如纸黏土，陶泥制作立体或半立体的鞋。
引导学生学习一段视频，了解鞋的发展史。
我们知道了鞋的材质以及功能不同，可以分为很多很多种。
按材料分为纤维、皮革。
按功能分为皮鞋、棉鞋、凉鞋、雨靴、运动鞋、登山鞋、雪地靴......
看图说一说，这些写的材质以及功能？
生：......
【设计意图】通过欣赏，书画作品了解到鞋的历史悠久，鞋对人类的发展史也有一定的使用价值，观看视频了解到中国鞋的发展，以及国外很多鞋的演变过程，让学生直观的认识材质的变革及功能的完善设计，结合图片加深对鞋的认知理解。
今天我们就来学习第十一课板书课题：
各式各样的鞋
【设计意图】通过有趣的动画片，让我们初步的了解了原始人为什么穿鞋有趣的设计，符合孩子们的年龄特征，通过有趣的故事，让学生了解了鞋子的雏形，和鞋子的最初作用。
课
程
学
习
二 索新知：
在早期的书画作品里就有关于鞋的描绘，例如《步辇图》工笔国画，描绘的是贞观十五唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件，图中不同人物的身份不同，所穿的鞋款式都不相同。
美术三年级上册11.各式各样的鞋(共35张PPT)
各式各样的鞋
《贫农的儿子》（油画）[现代]蔡亮
鞋博物馆
古代厅
高底鞋 清朝时期
三寸金莲 宋代时期
远古时期
裹脚皮 仰韶文化时期
商周时期
木屐 魏晋 南北朝时期
翘头履 汉代时期
靴 战国时期
鞋面 鞋底 鞋跟 鞋帮
现代厅 外形各式
圆头 图案 高跟 低帮
尖头 形状 平跟 高帮
方 头
做一做
做一做
做一做
做一做
评一评
你喜欢哪款鞋子,为什么？
我手表我心,方可动人心
应用
饰品、食品、用品
拓展
《红军草鞋》
1931年陈发姑的丈夫参加 革命，妻子为丈夫打双草鞋， 并叮嘱他：“你一定要活着回 来，我会等你，等你一辈子。” 她坚守诺言整整等了75年，每 年她都为丈夫打双草鞋，直到 草鞋占满半个房间，从青丝等 到白发，等到双目失明……
江西瑞金中央革命历史博物馆
废旧布料
废旧水瓶
基本结构
装饰
鞋面 鞋底
帮 跟
彩泥制作
特殊
中跟 中帮
现代厅 材料各样
棉
麻
布
塑
皮
特殊
现代厅 功能各种
棉鞋
溜冰鞋
礼鞋
凉鞋
登山鞋
皮鞋
季节
运动
日常
民族厅
我们是个多民族国家，由于地域风俗习惯不同，各民族鞋子呈现不同风格。
汉族
蒙古族
白族
世界厅
在世界各地都有代表各民族特色的鞋子，从多角度反映出不同民族的文化内涵审美情趣
中国千层底
荷兰木屐鞋
巴基斯坦民族鞋
楼梯鞋
奇未厅
第11课《各式各样的鞋》(教案) 人教版(2012)美术三年级上册
第11课《各式各样的鞋》教案一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构、种类和用途。
2. 鞋子的绘画表现方法。
3. 创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解鞋子的基本结构、种类和用途，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）讲解鞋子的基本结构、种类和用途，让学生对鞋子有更深入的了解。
（2）引导学生观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等，培养学生对实物的观察能力。
（3）示范如何运用线条、色彩等绘画元素，表现不同鞋子的特点和美感。
3. 实践操作让学生选择自己喜欢的鞋子，进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调鞋子绘画的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。
五、作业布置1. 让学生课后收集更多种类的鞋子图片，进行观察和分析。
2. 运用所学知识，创作一幅以鞋子为主题的美术作品。
六、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生对鞋子的基本结构、种类和用途有了深入了解，培养了学生对实物的观察能力和绘画表现能力。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
同时，要关注学生的学习兴趣，以兴趣为导向，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：鞋子的绘画表现方法在《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，鞋子的绘画表现方法是学生需要掌握的核心技能。
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标(2023秋)
在今后的教学中，我会继续努力，针对学生的个体差异，采取更加多样化的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。同时，我也会多关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使他们能够在愉快的氛围中收获更多的知识和技能。
2.鞋子的设计元素：分析鞋子的颜色、图案、材质和装饰等设计元素，理解它们在美观和实用中的作用。
3.创意绘制鞋子：指导学生运用彩笔、水粉等材料，发挥想象，设计并绘制一双富有创意的鞋子。
4.鞋子模型制作：利用废旧材料，如纸板、布料、绳子等，动手制作一双立体的鞋子模型，锻炼学生的动手操作能力。
二、核心素养目标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《各式各样的鞋》为本册美术教材三年级上册第11课，本课旨在引导学生观察和了解不同种类和风格的鞋子，通过实践创作活动，激发学生的创意思维和动手能力。内容包括：
1.鞋子的种类：介绍各种生活中常见的鞋子类型，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创意绘制的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鞋子的种类和设计元素这两个重点。对于难点部分，如设计元素的搭配应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
小学美术人教三年级上册第11课各式各样的鞋各式各样的鞋教案
《各种各样的鞋》一.教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《各种各样的鞋》一课属于“综合•探索”学习领域，选择各种个样的鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，1知识目标：知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。
2、能力目标：培养学生的创新精神和动手操作能力。
3、情感目标：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
教学难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程, 培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计了以下教学流程:（一）创设情境盲人摸象我首先设计了“创设情景一盲人摸象”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，用盲人摸象的方法让学生感受不同的鞋子的触感，通过鞋的局部与整只鞋的对比，把学生带入鞋的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的鞋，为后面设计鞋做好铺垫，引导学生通过体会鞋的意义，懂得珍惜创造的价值，引出本课课题一各种各样的鞋。
三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》教案人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解鞋子的基本结构和设计概念。鞋子由鞋面、鞋底、鞋跟等部分构成，它们在不同文化和生活中有着丰富的表现形式。鞋子的设计不仅要考虑美观，还要注重实用性。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具有特色的鞋子案例。这些案例展示了鞋子如何结合创意与实用，以及它们在不同场合的应用。
举例说明：
-在观察细节方面，教师可以通过展示不同鞋子的放大图片，引导学生注意鞋带孔的形状、鞋底的花纹等，并通过提问方式检查学生的观察结果。
-在创意设计方面，教师可以提供一些设计模板或启发性问题，如“如果你要设计一双给外星人的鞋子，它会是什么样子？”来激发学生的创意思维。
-在制作技巧方面，教师应提前演示如何将纸张折叠、剪裁和粘贴，以制作出立体的鞋子模型，并提供指导和支持，帮助学生克服操作上的难题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鞋子的基本结构、设计原则以及它们在不同文化中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鞋子设计理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，设计出既实用又美观的鞋子。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的鞋子模型。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第11课各式各样的鞋(课件)人教版美术三年级上册(共26张PPT)
感谢观看！
措施二
一对好朋友，形状像小船。
白天跟人走，晚上放床边。
打一个生活必备品
3
主讲人：
原始社会 你们觉得
人类最早有鞋子穿吗？
裹足鞋
鞋子收藏室
收藏室一：古代鞋 收藏室二：现代鞋 收藏室三：民族鞋
学生成绩分析
收藏室四：奇特鞋
收藏室一： 古代鞋
清代——高低弓鞋
收藏室二： 现代鞋
鞋子的结构
鞋头
鞋口 鞋帮 鞋底 鞋面 鞋跟
鞋子的结构
这些鞋子是由什么图案装饰 几何图案
花卉图案
名家作品 格尔尼卡——毕加索
同龄作品欣赏
选一幅喜欢的作品，并说明理由
作业要求
发挥想象力，创作出造型新颖的鞋子 运用剪、贴、拼装、组合等方法 加以装饰并色彩搭配协调 用剪刀时注意安全
拓展延伸
存在问题二
这两款鞋有什么特征？ 你还知道哪些类似的鞋？
草鞋
“不借鞋”
收藏室三： 民族鞋
满族 “旗鞋”
蒙古族靴子
侗族女凉鞋
彝族虎头童鞋
“虎文化”
寓意孩子虎虎生威，茁壮成长。
请你们帮他们搭配合适的鞋子，并说一说原因。
收藏室四： 奇特鞋
这些鞋子运用了哪些造型
谈一谈，鞋子的哪些部位吸引你？
拼一拼
三年级美术上册教案《第11课 各式各样的鞋》人教版
三年级美术上册教案《第11课各式各样的鞋》人教版一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析和创作，了解鞋子的各种样式和特点，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种鞋子的图片，以及一些创作鞋子的方法和建议。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于鞋子的认识也有一定的基础。
但他们对于鞋子的设计和创作可能还存在一定的局限性，需要通过教师的引导和启发，拓展他们的思维和创作空间。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种不同样式的鞋子，提高他们的审美能力。
2.培养学生运用彩泥或画笔创作鞋子的能力，激发他们的创造力和想象力。
3.培养学生互相欣赏、互相学习的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解各种鞋子的样式和特点，学会用彩泥或画笔创作出具有个性的鞋子。
2.教学难点：如何引导学生突破传统的鞋子观念，创作出独特且有创意的鞋子作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种鞋子的图片，分析其样式和特点。
2.示范法：教师示范创作鞋子的过程，引导学生学习和模仿。
3.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发他们的创造力和想象力。
4.小组合作：学生分组合作，互相学习和交流，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》。
2.教具：鞋子图片、彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.课件：相关鞋子的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的鞋子图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现一些不同样式的鞋子，让学生观察和分析其特点，引导学生了解鞋子的多样性和创意空间。
3.操练（10分钟）教师示范创作鞋子的过程，引导学生学习和模仿。
学生根据教师示范的方法，运用彩泥或画笔开始创作自己的鞋子作品。
4.巩固（10分钟）学生继续创作鞋子作品，教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
人教版美术三年级上册《第11课 各式各样的鞋》教案6
人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案6一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鞋子的不同种类和特点，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
教材内容丰富，以生活中的鞋子为切入点，激发学生的学习兴趣，引导学生发现鞋子的美，进而培养学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美基础，对生活中的事物充满好奇。
他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画和制作，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对鞋子的认识较片面，需要通过课堂引导拓宽视野。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持。
三. 教学目标1.让学生了解鞋子的不同种类和特点，提高审美能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，提升综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、实践，了解鞋子的种类和特点，创作出具有个性的鞋子作品。
2.教学难点：培养学生创新设计鞋子的能力，以及动手制作的精细程度。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鞋子，分析其特点，提高审美能力。
2.实践法：引导学生动手制作鞋子，培养创新意识和动手能力。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学习兴趣，拓宽视野。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种鞋子的图片和实物，制作教学课件。
2.学生准备：带一双自己喜欢的鞋子，准备绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察、欣赏，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解鞋子的不同种类和特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析鞋子的设计元素，如颜色、款式、材质等。
然后让学生根据自己的喜好，创新设计一双鞋子。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价、学习。
人教版三年级美术上册《各式各样的鞋》说课稿
人教版三年级美术上册《各式各样的鞋》说课稿一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教版三年级美术上册的一课。
本课的主要内容是通过观察、分析、实践等方式，使学生了解不同种类的鞋，以及鞋的设计和制作过程。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生拓宽视野，激发创意。
通过本课的学习，学生将能够掌握鞋的基本知识，提高审美能力，培养创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，对生活中的事物充满好奇。
但部分学生可能对鞋的结构和设计原理了解不多，因此在教学过程中需要逐步引导，让学生逐步掌握鞋的设计和制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋的基本知识，掌握鞋的设计和制作方法，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋的基本知识，掌握鞋的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，提高审美水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、发现、创新。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物观察、小组讨论等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种款式的鞋，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.基本知识讲解：介绍鞋的起源、分类和设计原理，让学生了解鞋的基本知识。
3.观察与分析：让学生观察不同种类的鞋，分析其特点和设计意图。
4.实践环节：学生分组合作，设计并制作一双鞋，培养创新意识和动手能力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。
6.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋的设计，提高审美水平。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.鞋的起源与发展2.鞋的分类与特点3.鞋的设计原理4.鞋的制作方法5.创新与实践八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂中的表现，如参与度、创新意识、合作精神等。
人教版三年级美术上册《各式各样的鞋》课件
谢谢观赏
第十一课 各式各样的鞋
三年级上册
欣赏导入
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆， 白天载人到处走， 夜晚横卧在家园。
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
说一说你喜欢那双鞋？为什么？
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
新课讲授
教师示范
简 易 制 作
学生实践
尝试进行创作。
展示评价
评价要求：
1.自评：说说自己的设想、创意。 2.互评：
A.评别出心裁之作。 B.评造型巧妙之作。 C.评材料运用合理之作。 D.色彩鲜明之作。
拓展延伸
今天我们用灵巧的双手创造出了令人叹为观止 的奇迹，鞋子的造型形式多样，构思巧妙之极，我 想通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦，创作 的乐趣了吧，希望同学们在今后的美术创作中，敢 说，敢想，敢画，充分发挥自己的潜智，便一定会 创作出更多，更好的作品来。要相信自己一定能行。
人美版美术三年级(上册)第18课各式各样的鞋
现在就请同学们观 察脚上的鞋子，看看它都 是由哪几部分组成的 ？
鞋的设计是一门艺术。
鞋 头 的 形 状
鞋跟的粗细
鞋中的线条
鞋的装饰
这些鞋的造型 有什么特点？
你觉得新颖吗？
你还有什么好创意？
鞋中的色彩
1. 鞋由哪几部分组成？ 2 .可以设计什么样的鞋？ 3 .用什么材料制作鞋？
鞋 跟 的 制 作 与 连 接 还有哪些材料能做鞋跟？
层 底 ︼ 中 国 【民族鞋】巴基斯坦
我们欣赏了这 么多古今中外的鞋 子，现在请同学们 谈谈你有什么样的 感想呢 ？
鞋在发展过程中，因时间地域民 族等的不同，产生了各种风格和样式的 鞋子，这体现了劳动人们的智慧，鞋花 样繁多，色彩艳丽，充满魅力，在我们 穿着舒适的同时给人以美的享受，我们 学了好多文化知识和历史知识，这节课 主要发挥你们的聪明才智，设计一双精 美并且有特色的鞋。
鞋底和鞋面怎样连接？
学生作品欣赏：
作业布置：设计制作一双新颖 又实用的鞋。
设计制作鞋时应注意的几点： 1.安全 2.卫生 3.做工精美
课后拓展
鞋子不仅能保护我们 的脚，美化我们的脚，鞋子 还可以制成美丽的工艺品， 装饰美化我们的生活。
艺术拓展：
生活中的鞋造型
千里之行 始于足下
猜一猜：
这是谁穿的鞋？
谁穿的？
有什么作用？
原始时期的鞋，是用树皮做的
这是原始人用兽皮裹脚的鞋，为了保护脚部 不受伤害，真是又暖和又舒服。
我国古代鞋子款式都鞋头上翘，称“翘 头履”。翘头还可以做成凤头、虎头等造型。
汉代的翘头履
虎头履
女子穿的凤头履
清代宫廷高底鞋
在世界各地，鞋的种类和外形各种各样。
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》(人教新课标秋)
三年级上册美术教案第11课《各式各样的鞋》教学目标- 让学生了解鞋子的基本结构和功能，培养学生对日常用品的观察力和审美能力。
- 通过观察、讨论和创作，让学生掌握描绘鞋子的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
- 培养学生动手操作和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容- 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
- 鞋子的种类和功能：运动鞋、凉鞋、皮鞋等，以及各种鞋子的特点和用途。
- 鞋子的设计和装饰：颜色、图案、材质等，以及如何根据不同的场合和需求进行选择和搭配。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握描绘鞋子的基本方法和技巧，培养学生的观察力和审美能力。
- 教学难点：如何引导学生观察和描绘鞋子的细节，如何激发学生的创新思维和动手能力。
教具与学具准备- 教具：各种鞋子的实物或图片、PPT、绘画工具等。
- 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示各种鞋子的实物或图片，引导学生观察和讨论鞋子的基本结构和功能，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍鞋子的种类和功能，让学生了解不同鞋子的特点和用途。
3. 绘画示范：通过PPT或实物示范，展示描绘鞋子的基本方法和技巧，引导学生观察和描绘鞋子的细节。
4. 动手操作：让学生自己动手描绘自己喜欢的鞋子，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计- 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
- 鞋子的种类和功能：运动鞋、凉鞋、皮鞋等，以及各种鞋子的特点和用途。
- 鞋子的设计和装饰：颜色、图案、材质等，以及如何根据不同的场合和需求进行选择和搭配。
作业设计- 让学生回家后，观察自己家里的鞋子，描绘一种自己喜欢的鞋子，注意细节和色彩的搭配。
- 学生可以参考教材或网络资源，了解不同种类的鞋子，进行创作和设计。
课后反思- 教师应总结本节课的教学效果，观察学生对鞋子的描绘和创新能力是否有所提高，对学生的作品进行评价和指导。
三年级上册 美术教案-第11课《 各式各样的鞋》人教新课标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，了解不同类型的鞋，并能够运用绘画技巧表现出鞋的细节和特点。
同时，培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，提高学生的审美素养。
教学内容1. 鞋的基本结构：了解鞋的各部分名称和功能，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋的种类：介绍不同种类的鞋，如运动鞋、凉鞋、皮鞋等，并让学生观察它们的特点和区别。
3. 鞋的设计：引导学生观察鞋的设计元素，如颜色、图案、装饰等，并学会运用这些元素进行创作。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握鞋的基本结构和特点，能够运用绘画技巧表现出鞋的细节和特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现鞋的设计元素，如颜色、图案、装饰等。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考鞋的特点和作用。
2. 新课导入：介绍鞋的基本结构和种类，让学生了解鞋的各部分名称和功能。
3. 实践操作：让学生观察自己的鞋，画出鞋的形状和细节，并尝试运用不同的颜色和图案进行装饰。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美素养。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调鞋的特点和绘画技巧。
板书设计1. 《各式各样的鞋》2. 副了解鞋的结构和种类，学会运用绘画技巧表现鞋的细节和特点。
3. 正文：介绍鞋的基本结构、种类和设计元素，展示绘画步骤和作品示例。
作业设计1. 让学生回家后观察家人的鞋，画出鞋的形状和细节，并尝试运用不同的颜色和图案进行装饰。
2. 让学生收集不同种类的鞋的图片，进行观察和比较，总结它们的特点和区别。
课后反思本节课通过观察和创作，让学生了解了不同类型的鞋，并能够运用绘画技巧表现出鞋的细节和特点。
在教学过程中，我注重引导学生观察和表现鞋的设计元素，如颜色、图案、装饰等，提高了学生的审美素养。
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各种各样的鞋
《鞋》
漂亮的鞋 鞋的联想 我设计的鞋
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同学们，你们知道吗,一 双小小的鞋,蕴含着不同的历 史文化、民族特色、穿鞋人 的身份……让我们一起到鞋的 世界里去看看吧！
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这些鞋你穿过吗?你还记得吗?
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同学们，你们知道吗,一双小小 的鞋,蕴含着不同的历史文化、民族 特色、穿鞋人的身份……让我们一起 到鞋的世界里去看看吧！
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你见过什么样的人穿过这样的鞋吗?
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儿 童 虎 头 鞋
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壮族绣花鞋
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木屐(欧洲)
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丝织屐(东晋)
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农村妇女绣花鞋(苏州)
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云头锦鞋(唐)
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你想过鞋会这样吗？
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看看同学都画了什么？
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学生作品(黏土、水粉)
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