1~2岁幼儿早教方案
1岁到2岁半的早教方案
1岁到2岁半的早教方案早教是一种以科学方法引导婴幼儿全面发展的教育活动，旨在帮助婴幼儿发展其身体、智力、社交和情感等各方面的能力。
以下是一个适合1岁到2岁半婴幼儿的早教方案。
1.运动发展：-在安全的环境下，提供足够的自由空间，鼓励婴幼儿探索和尝试各种动作。
-鼓励宝宝跑、跳、爬、走，帮助他们发展肌肉控制和协调能力。
-提供各种玩具和器材，如球、积木、滑梯，鼓励婴幼儿不断尝试新的动作和挑战。
2.语言发展：-与婴幼儿进行互动交流，使用简单明了的语言，并重复相关的字词，帮助他们建立语言感知。
-读给婴幼儿听，选择适合他们年龄段的图画书，让他们观察图画，一起讲故事。
-为婴幼儿提供丰富的语言刺激，如唱歌、儿歌、儿童音乐，帮助他们发展听觉感知和语言表达能力。
3.社交发展：-与其他儿童和成人一起参与各种活动，如绘画、游戏、音乐课程等，帮助婴幼儿学会分享和与人合作。
-给予婴幼儿足够的关注和赞赏，帮助他们建立自信和积极的自我形象。
-鼓励婴幼儿与其他儿童互动，培养友善和友谊，同时教会他们尊重和体谅他人。
4.智力发展：-提供丰富多样的玩具和材料，如拼图、积木、颜色和形状认知的玩具，帮助婴幼儿培养观察力和思维能力。
-鼓励婴幼儿进行各种探索性的游戏和活动，如填满与倒空玩具，帮助他们发展问题解决能力和创造力。
5.情感发展：-鼓励婴幼儿表达自己的情感，教他们识别和理解自己以及他人的情感。
-给予婴幼儿独立的机会和空间，鼓励他们探索和尝试，同时提供支持和指导。
以上早教方案旨在全面发展婴幼儿的身体、智力、社交和情感等各方面能力。
家长可以根据实际情况和婴幼儿的兴趣和特点进行调整和修改，以保证早教方案的有效性和可持续性。
同时，早教的核心在于与婴幼儿的互动和关系建立，家长要时刻关注和陪伴婴幼儿的成长，并给予他们足够的爱和关注。
1~2岁幼儿早教方案
1~2岁幼儿早教方案小儿的认知能力是需要培养的，以下是一些方法：1、观察能力的培养：1）培养方位意识，例如在游戏中让孩子说出物体在箱子里或外面。
2）辨别多少，例如分糖果给家人，比较分的数量是否一样多。
3）比较高矮，例如让孩子比较动物的高度。
4）指导小儿观察事物的特征，例如观察动物、自然景物。
2、记忆力的培养：1）词汇记忆，例如让孩子续上故事中的单字、词语或句子。
2）实物记忆，例如让孩子回忆不在眼前的实物。
3、增加游戏的复杂度，促进小儿思维发展：1）比较大小，例如用套蛋或大小不同的纸盒等玩具，让孩子进行比较和分析。
2）按颜色特征将物体归类，例如让孩子按颜色分别放置物体。
3）发展解决问题的能力，例如让孩子用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中。
4、想象力和创造力的培养：1）模仿游戏，例如让孩子模仿日常生活情节的游戏。
有计划地培养孩子绘画能力，不仅可以促进认知能力的发展，也有助于培养手部小肌肉活动能力和审美教育。
同时，绘画还能逐步培养孩子的想象力和创造力，以及感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。
此外，绘画还可以培养孩子独立活动和专注的好惯，促进智力的发展。
培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力，可以扩展幼儿对周围环境的想象力，促进情感和智力的发育。
在孩子出生后的第一年，可以通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。
熟悉的歌曲和有趣的乐曲能够发展幼儿的音乐想象力。
为了培养小孩的动作能力，可以训练孩子上下楼梯和跑步的灵活性和稳定性。
此外，通过游戏、手工等活动，可以促进孩子手动作的稳定性、协调性和灵活性。
在培养孩子的惯和生活能力方面，可以根据作息制度逐渐减少白天睡眠的次数，教育孩子正确的进餐姿势和使用餐具的方法，以及养成饭前便后洗手和爱护玩具的惯。
在社会交往能力的培养方面，可以教育孩子初步懂得与人交往中的是非概念。
此时期的小孩已经具备了语言能力，可以较多地与人交往。
2岁宝宝早教内容安排
2岁宝宝早教内容安排
2岁宝宝的早教内容安排如下：
1.语言训练：与宝宝进行互动对话，引导他学习新单词，如颜色、形状、动
物等。
读给宝宝听书并指出图画中的东西。
2.身体运动：鼓励宝宝爬行、走路、跑步和跳跃，帮助他们建立肌肉协调性
和平衡感。
3.社交技能：让宝宝与其他孩子一起玩耍，并教他们分享、借用玩具，以及
相互合作完成任务。
4.知识普及：教宝宝简单的日常生活技能，如洗手、穿衣服和刷牙等。
5.艺术启蒙：让宝宝尝试涂画、剪纸、拼图和模型拼装等艺术活动，帮助他
们发展创造力和想象力。
1-3岁早教课程设计
1-3岁早教课程设计一、课程目标知识目标：1. 帮助1-3岁幼儿认识并掌握基本的颜色、形状和数字概念。
2. 引导幼儿学习简单的动物、植物和日常用品的名称，提高词汇量。
3. 让幼儿了解基本的生活习惯和社交礼仪。
技能目标：1. 培养幼儿的观察力、注意力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，学会用简单的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高大、小肌肉的运动能力。
情感态度价值观目标：1. 培养幼儿对学习的兴趣，激发探索欲望，形成积极向上的学习态度。
2. 培养幼儿关爱他人、团结协作的精神，学会与人分享和互助。
3. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的意识，形成良好的行为习惯。
课程性质：本课程针对1-3岁幼儿的身心发展特点，以游戏、互动和体验为主要教学手段，注重培养幼儿的综合素养。
学生特点：1-3岁幼儿处于认知、语言、动作迅速发展的阶段，好奇心强，喜欢探索和模仿，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应运用生动有趣的教学方法，注重个体差异，关注幼儿的情感需求，鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
通过课程目标的分解和实施，使幼儿在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 认知发展：- 颜色、形状和数字：通过实物、图片和游戏，让幼儿认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，圆形、方形、三角形等简单形状，以及数字1-10。
- 动物、植物和日常用品：学习生活中常见的动物、植物和日常用品的名称，提高幼儿的词汇量和认知能力。
2. 语言表达：- 基本词汇：通过儿歌、故事和日常对话，教授幼儿简单的词语和句子。
- 情景对话：设置日常生活场景，引导幼儿进行角色扮演，锻炼语言表达和沟通能力。
3. 动作协调：- 大肌肉运动：开展户外活动，如跑步、跳绳、捉迷藏等，提高幼儿的大肌肉运动能力。
- 小肌肉运动：组织手工、绘画、拼图等室内活动，锻炼幼儿的小肌肉运动能力。
4. 社交礼仪：- 生活习惯：教授幼儿基本的卫生、饮食、睡眠等生活习惯，培养良好的生活规律。
1-2岁宝宝早教游戏范例大全【五篇】
【导语】早期教育多姿多彩的活动和教育⽅式，不仅不会阻碍⼤脑的发育成长，还会刺激加快智⼒发展速度。
今天给⼤家带来了1-2岁宝宝早教游戏范例⼤全【五篇】，希望⼤家喜欢并且能够有所收获。
1.1-2岁宝宝早教游戏范例⼤全 1.传球啦 在户外的草坪上或室内，保育者和宝宝⾯对⾯坐着，与宝宝保持⼀两步远的距离，轻轻将球滚到宝宝⾯前，⿎励他把球滚回来。
当宝宝熟练这个动作后，保育者就可以慢慢扩⼤⾃⼰与宝宝之间的距离。
保育者还可以轻轻拍球，把球弹给宝宝，之后再让宝宝把球弹回来。
这个游戏有助于发展婴幼⼉的⾝体感知能⼒、协调性和⼤运动能⼒。
2.魔法降落伞 以毯⼦或床单充当降落伞，让宝宝坐在降落伞上，然后由保育者轻轻拉着降落伞⾛动，并带着宝宝转圈圈。
两名保育者在宝宝上⽅撑开降落伞，边转圈边唱⼉歌，歌曲结束时，保育者让降落伞 从宝宝头上慢慢落下，蒙住宝宝。
宝宝⼀定会欢呼雀跃。
这个游戏可以锻炼婴幼⼉的平衡能⼒和社交能⼒。
3.唱游时光 经久不衰、代代相传的⼉歌也是孩⼦们的最爱，家⼈温馨的唱游时光是童年美好的回忆。
在演唱⼉歌时，家长可以⽤有趣的⼿势和动作模仿⼉歌的情节，⿎励宝宝模仿动作。
通过重复歌词和相应的⼿势，保育者不仅会逗得宝宝开⼼，还能刺激他的听觉能⼒和语⾔表达能⼒。
4.定格舞 播放⾳乐，将宝宝抱在怀⾥，随着⾳乐的节拍夸张地摆动⾝体，偶尔还能制造点⼉惊喜，让他突然“滑下去”。
⾳乐⼀停，⽴刻“定格”，保持原有姿势不动；⾳乐响起，继续跳舞。
⼤⼀点的宝宝可能⾃⼰和着⾳乐或跳或停。
这个⾳乐游戏能锻炼婴幼⼉的听觉能⼒、平衡能⼒和社交能⼒。
2.1-2岁宝宝早教游戏范例⼤全 1.罐中取宝 收集若⼲带盖的塑料罐，分别放⼊宝宝喜欢的玩具，然后盖上罐⼦。
让宝宝⾃⼰打开盖⼦，取出⾥⾯的东西，并说出玩具的名称。
如果宝宝的⼿指不够灵活，保育者可将盖⼦拧得松⼀点。
宝宝⼀定喜欢⼀次次重复这个游戏。
这个游戏有助于锻炼婴幼⼉的精细动作能⼒、语⾔能⼒和社交能⼒。
两岁宝宝启蒙教育计划
两岁宝宝启蒙教育计划宝宝的前两岁是他们认知和语言发展的关键时期，这个时期的启蒙教育对于宝宝的成长起着至关重要的作用。
在这个阶段，父母和老师可以通过一系列的启蒙教育活动，帮助宝宝建立良好的认知基础，促进他们的身心发展。
下面是一份适合两岁宝宝的启蒙教育计划，希望对您有所帮助。
1. 阅读启蒙。
阅读是宝宝启蒙教育中至关重要的一环。
父母可以选择一些简单易懂的图画书给宝宝看，同时可以用手指指着图画并给予简单的解释，帮助宝宝建立起事物和语言之间的联系。
在阅读的过程中，可以适时地提问宝宝，引导他们思考，培养他们的观察力和思维能力。
2. 语言启蒙。
在宝宝两岁的时候，语言发展迅速，父母可以通过和宝宝进行简单的对话和交流，帮助他们学习语言。
可以教给宝宝一些简单的词汇和短语，引导他们模仿并说出来。
同时，可以利用日常生活中的事物，向宝宝介绍并给予简单的解释，帮助他们扩展词汇量。
3. 动手启蒙。
宝宝的动手能力在两岁时也逐渐发展，父母可以为宝宝提供一些简单的手工制作活动，如涂鸦、拼图、揉面团等，这些活动可以锻炼宝宝的手眼协调能力和动手能力，同时也可以培养他们的创造力和想象力。
4. 音乐启蒙。
音乐对于宝宝的启蒙教育同样至关重要。
父母可以给宝宝播放一些简单的儿童音乐，可以是节奏明快的，也可以是轻柔悦耳的，让宝宝在音乐中感受节奏和旋律，培养他们的音乐细胞和审美情趣。
5. 社交启蒙。
在两岁时，宝宝的社交能力也在逐渐发展，父母可以带宝宝参加一些适合他们年龄的社交活动，如幼儿园游戏时间、亲子活动等，让宝宝在和其他小朋友的交往中学会分享、合作和沟通，培养他们的社交能力和情感管理能力。
以上是一份适合两岁宝宝的启蒙教育计划，希望对您有所帮助。
在启蒙教育的过程中，父母和老师需要耐心和爱心，给予宝宝足够的关爱和支持，让他们在快乐成长的同时，建立起良好的认知和情感基础。
娃娃启蒙早教0-6岁教案
娃娃启蒙早教0-6岁教案随着社会的发展和人们对教育的重视，娃娃启蒙早教也逐渐成为了家长们关注的焦点。
0-6岁是儿童成长的关键时期，这个阶段的早期教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学的娃娃启蒙早教教案，对于孩子的成长和发展至关重要。
一、0-1岁娃娃启蒙早教教案。
在0-1岁这个阶段，孩子的主要任务是适应外界环境，建立安全感和信任感。
因此，家长在这个阶段应该注重孩子的情感交流和亲子互动。
可以通过以下几个方面进行启蒙早教：1. 亲子互动，家长可以通过抱着孩子、与孩子玩耍等方式，增进亲子之间的情感交流，建立孩子的安全感和信任感。
2. 视觉刺激，给孩子提供一些颜色鲜艳的玩具，如彩色布书、柔软的毛绒玩具等，让孩子接触到不同的颜色和形状，促进视觉发育。
3. 听觉刺激，给孩子播放一些轻柔的音乐或者自然的声音，如鸟鸣、风声等，让孩子感受不同的声音，促进听觉发育。
4. 运动发育，适当的给孩子进行一些按摩、翻身等运动，促进孩子的肌肉发育和运动能力。
二、1-3岁娃娃启蒙早教教案。
在1-3岁这个阶段，孩子开始进入自我意识的发展阶段，开始学会自己做事情。
因此，家长在这个阶段应该注重培养孩子的独立性和自理能力，可以通过以下几个方面进行启蒙早教：1. 生活自理，教会孩子自己穿衣、洗脸、刷牙、吃饭等生活自理能力，培养孩子的独立性。
2. 语言启蒙，给孩子提供丰富的语言环境，多和孩子交流，让孩子学会说话和表达自己的意见。
3. 动手能力，给孩子提供一些简单的拼图、积木等玩具，培养孩子的动手能力和逻辑思维能力。
4. 社交能力，带孩子参加一些集体活动，让孩子学会与其他小朋友相处，培养孩子的社交能力。
三、3-6岁娃娃启蒙早教教案。
在3-6岁这个阶段，孩子开始进入学龄前教育的阶段，开始学习认字、认数等基础知识。
因此，家长在这个阶段应该注重培养孩子的学习兴趣和学习能力，可以通过以下几个方面进行启蒙早教：1. 语言启蒙，给孩子提供丰富的语言环境，多给孩子讲故事、唱儿歌，培养孩子的语言表达能力和阅读能力。
一岁到两岁宝宝早教方案
一岁到两岁宝宝早教方案第一篇：一岁到两岁宝宝早教方案一岁到两岁宝宝早教方案一岁到一岁半观察能力：①识别大小。
选择大小差别显著的同类物品来练习。
②识别形状。
教小儿识别简单的几何形状。
③识别颜色。
从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。
记忆力的训练：①实物记忆练习。
让小儿根据记忆寻找所需要的玩具。
②强化记忆练习。
父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。
可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。
动作能力的训练：①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。
可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。
准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。
②训练小儿手的灵活性和准确性。
如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物③发展小儿走、蹲、弯腰动作。
将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。
言语能力的训练：利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。
给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途。
此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。
孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。
社交和生活能力的训练：①睡眠。
除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。
不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。
②饮食。
断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。
③教育孩子礼貌待人。
家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。
1-2岁宝宝早教方案
1-2岁宝宝早教方案
一、活动目的
1-2岁是宝宝成长的重要时期，早期教育能够有效地促进宝宝身体和智力的发展。
通过早教活动，可以激发宝宝学习兴趣和好奇心，提高其语言、认知和运动能力，为宝宝未来的发展奠定良好的基础。
二、活动内容
1. 亲子互动游戏
2. 音乐启蒙训练
3. 语言能力提升训练
4. 思维能力培养训练
5. 感官刺激体验
6. 社交能力培养训练
三、活动流程
1. 活动前准备：确定活动目标，确定活动时间和地点，准备相关器材和教具。
2. 活动实施：逐步进行各项活动内容，注重宝宝的兴趣和参与度，引导宝宝主
动探索和表达。
3. 活动后总结：回顾并总结活动内容，记录宝宝的反应和进步，鼓励家长继续
关注宝宝的成长。
四、活动要求
• 1. 家长应全程参与活动，积极引导宝宝学习和表达。
• 2. 活动过程中应注意宝宝的安全，避免意外伤害。
• 3. 活动内容应根据宝宝的年龄和发展阶段进行调整和适应。
• 4. 家长应创造良好的学习环境，给予宝宝足够的关注和认可。
注：本方案仅供参考，具体活动方案应根据宝宝实际情况和专业教育机构提供的建议进行调整和完善。
一到二岁宝宝早教方法
一到二岁宝宝早教方法一到二岁宝宝早教方法随着生活水平的提高，越来越多的家庭开始重视早教了，下面就是小编为您收集整理的一到二岁宝宝早教方法的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！一、一到二岁宝宝早教方法1.靠坐一独坐每天经常让宝宝练习双手拉着你的两个手指坐起来，用枕头等垫着宝宝的背部使其靠坐，在宝宝能较稳的靠坐后，逐步移走后边的靠垫。
把玩具放在够着处，让宝宝坐着玩一会儿。
每次时间不宜太长，开始5—10分钟，每天练习3～4次。
2.翻滚在平坦不太软的床上，或地上铺席子或塑料地板块，宝宝先仰卧，用一件新鲜的有声有色的玩具吸引他的注意力，引导他从仰卧变为侧卧、俯卧，再从俯卧转成仰卧。
让宝宝翻身打滚，但要注意安全。
3.打转让宝宝俯卧床上，家长用玩具在宝宝一侧引诱。
这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空，上肢想够取玩具，下肢也着急地摇动，身体在床上打转转。
4.练习跳蹲家长坐在椅子上扶着宝宝腋下，让他站在家长的腿上，将宝宝提起、放下数次，锻炼宝宝小腿的支撑力，为站立打基础。
5.试爬让宝宝俯卧，家长先将手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着床和原地打转的动作，帮助他向前匍行。
进行一段时间地训练后，家长可在宝宝头部前方，用玩具不断跟随着宝宝的动作缓慢向前摇动，鼓励宝宝试着向前爬行够取玩具。
二、一到二岁宝宝怎么在家早教宝宝长不大，妈妈操心，长大了妈妈也操心，一晃眼就来了第6个月。
这个时期的宝宝意识虽然也不清晰，但是很爱玩，善于表达自己的小情绪，觉觉也不睡那么多了，有更多的时间和妈妈互动。
妈妈可以捉住机会，好好逗逗这可爱的小家伙哦，在家也能自己给宝宝上早教，一起看看如何给6个月的宝宝早教吧！互动，各种游戏乐翻天游戏，有一种神奇的魔力，能逗人一乐。
懵懂的小宝宝陪他玩游戏是最好不过了，宝宝喜欢咬手指，这个时候不妨教宝宝学咀嚼哦，给宝宝磨牙棒，妈妈也咬着一个物品，开始咀嚼，宝宝看到了也会跟着学。
玩具、食物引诱宝宝学走路，这需要爸爸妈妈的配合哦，爸爸扶着我们的小宝贝走向妈妈拎着的玩具前，并把它夺过来，就是这么简单，走的过程爸爸可以时不时抱起宝宝带他飞，增加游戏的趣味性。
一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇
一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
以下是小编为大家精心整理的一至三岁婴幼儿早教方案五篇，希望对各位家长有帮助!婴幼儿早教方案11、传球首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后选择或清理出一块室内或室外的空间，育婴师坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。
宝宝熟练后，慢慢扩大与他的距离。
同样，育婴师也可以试着将球轻柔地弹给宝宝，再让他弹回来。
技能聚焦：学会滚球或让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。
2、吹泡泡自己动手将一杯水，一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。
泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。
用一根大泡泡棒吹出大泡泡，当宝宝追赶击破时，为他欢呼。
然后用小棒重复，吹出雨点般的小泡泡要用力，吹大泡泡则要轻柔。
这个游戏可以把宝宝带到户外做，向他解释风可以吹得树叶沙沙响，可以吹动他的头发，也可以吹走泡泡。
吹时，育婴师倒着走，以便让宝宝边追边抓泡泡。
技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的游戏，还可以介绍大小高低的概念。
3、晃动身体的歌育婴师可以给小宝宝唱《拍手歌》，并教宝宝根据歌词做动作，宝宝渴学习身体各部位的名称，所以要强调歌词中的手和脚，做大幅度的动作以强调词义。
宝宝学会儿歌后，育婴师故意犯错，比如应该跺脚时拍手，就看宝宝如何反映了，宝宝很可能开怀大笑，因为幽默感与生俱来。
技能聚焦：锻炼宝宝的身体意识、大动作技能、听觉和社交技能。
学会控制手和脚对这个年龄段的宝宝是非常重要的事，当育婴师说出这些部位，他就可以指出身体的位置，说明游戏起作用了。
4、枕头路在室内用枕头和软垫铺一条路，让路围着房间弯弯曲曲。
育婴师鼓励宝宝沿着小路爬完或走完路线。
这条路弯曲又不平，育婴师一定要抓住他的手，并把宝宝的鞋子和袜子都脱了，一旦宝宝的步子稳了，放手让宝宝自己在枕头上走几步，但是要站在附近保护。
宝宝各阶段早教方案之1-3岁篇(word)
游戏、故事、对话——宝宝各阶段早教方案之1-3岁篇宝宝过了周岁生日后，无论是从语言、动作、还是从认知观察、自理能力来说，都有着很惊人的进步，父母要根据各自宝宝的具体情况，给宝宝量身定做适合宝宝的一套早教方案，让宝宝在成长中体会早教的快乐。
尽管每个宝宝的早教方案不可能完全一样，但基本的早教原理是一致的，父母在给宝宝进行早教时可以参考下面父母会小编推荐的早教方案。
1~2岁这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一步锻炼下肢肌肉的力量;提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。
语言上要多与宝宝进行交流，给宝宝开始讲故事，最好是逐字逐句的读给宝宝听。
宝宝的语言早教方案1、为宝宝说话创造机会这时的宝宝已经能听懂父母的话了，父母要训练宝宝模仿发音，一个字一个字耐心地教给宝宝，还要多跟宝宝聊天，鼓励宝宝多听、多说、多练。
2、让宝宝把话说出来宝宝在这一个阶段，说话仍然限于个别简单的词，在宝宝提要求时，还是只用动作表达，父母就要多鼓励宝宝把话说出来，比如要耐心地让宝宝说“是”、“要”、“吃”、“不行”等，等宝宝说出来后，再满足宝宝的要求，以此鼓励宝宝多说话。
3、给宝宝讲故事吧然宝宝看着图书给宝宝讲故事，对宝宝的语言及听力都大有帮助，常听故事的宝宝说话就比较早，而且会说的句子也比较长，所以，父母尽量多陪宝宝一起看书，并逐字逐句的读故事给宝宝听。
需要记住的是，这个时期的宝宝不适宜听过于复杂的故事，最好是一个故事有多张配图，否则宝宝不能明白也没兴趣听。
宝宝的行为动作早教方案1、教宝宝练习爬台阶、下楼梯这个阶段，宝宝已经开始会独立行走，父母就要多让宝宝运动，比如爬台阶、下楼梯等，锻炼宝宝的手、眼、脑、全身的协调能力。
在上楼的时候，让宝宝上几个台阶，妈妈或爸爸把宝宝喜欢的玩具放到楼梯的台阶上，引起宝宝拿玩具的欲望;宝宝爬台阶可以想从2~3个台阶开始练习，然后逐渐增多。
训练下楼梯时，宝宝爸妈可以先拉着宝宝的手，让宝宝站在楼梯上体会高和低的感觉，等宝宝不害怕了就可鼓励宝宝自己扶着栏杆下楼梯了。
2岁宝宝的早教方法及内容有哪些
2岁宝宝的早教方法及内容有哪些适合2岁宝宝的早教方法和内容其实是有很多的，在平时的生活中需要家长们的灵活运用，这样才有利于快速的锻炼和提升宝宝的能力。
下面是小编整理的两岁宝宝的早教方法，分享给大家!两岁宝宝的早教方法一：躲猫猫家长可以喊一下宝宝的名字，然后藏起来，让宝宝跟随声音的来源进行寻找，这样对于宝宝的听力锻炼是有一定好处的。
二：倒水为宝宝准备两个一样的瓶子，让宝宝尝试着把瓶子里的水倒入另外一个瓶子当中。
三：变高家长跟宝宝一起做踮脚的运动，让宝宝的双脚和肢体得到锻炼，另外，还能够有利于宝宝的肌肉协调。
四：认识自己找一面镜子来帮助宝宝认识身体的各个部位，这也是帮助宝宝锻炼自己语言能力的途径。
两岁宝宝早教的语言启蒙两周岁的宝宝语言发育能力非常的快速，也是语言启蒙的关键期，黄金时期学习语言在于启蒙，何谓启蒙就是开发宝宝的潜在语言能力，通过合理的锻炼让宝宝的语言能力得到最大的开发。
儿童学习口袋书就是最好的选择，宝宝可以随时随地的翻阅、想看书的时候可以把里面的图片进行看图书说话，合理的经过语言的整合把内容轻松的描绘给妈妈们听，还可以通过妈妈阅读口袋书中的儿歌、童谣，让宝宝跟着一起读，随着时间额的积累宝宝掌握了很多礼貌的文明用语，学会了很多的儿歌，在语言的组织能力是得到了很好的提高，特别是口袋书可以选择文明用语、儿歌、童谣、拼音等等有利于语言能力开发的类型，这样利用每天晚上妈妈通过口袋书中的故事、儿歌，告诉宝宝很多语言，特别是看图说话能力可以得到很好的提升，为今后的入园打下良好的基础。
两岁宝宝早教的性格形成两岁宝宝的性格有些叛逆，很多时候什么事情都要由着自己的性子，不顺从他的意思就发脾气就在地上滚、大哭不已等等不好的行为，这时候就需要培养孩子的良好的性格了。
怎么培养呢?就是遇到事情不要立即去纠正宝宝的对与错，让宝宝自己去判断和感觉到底自己做对了没有。
例如：宝宝看到别的小朋友有自行车，自己只有扭扭车想玩别人的车子，很多时候就跑过去抢车子骑，其他的孩子就开始哭了，这时候你也不要批评孩子到底是对的还是错的，过去和小朋友说你愿意把车子和我进行交换一下吗?小朋友马上就同意了，去骑自家的车子。
2岁宝宝家庭早教方案
2岁宝宝家庭早教方案2岁宝宝家庭早教方案一、用游戏训练宝宝的辨别力以下游戏是针对这个年龄宝宝的心理特点设计的，可以增强宝宝的触觉、视觉和辨别能力。
1、布袋游戏准备1个小布袋和各种水果、玩具，如香蕉、橘子、苹果、葡萄、手枪、汽车、兔、帽子、手套等。
将这些东西都装在小布袋中，妈妈让宝宝伸手到袋子里拿东西，每拿出一个东西，妈妈就问宝宝：“这是什么呀？”宝宝有时知道，有时不知道，当宝宝能够多次将物品说对后，妈妈再让宝宝把掏出来的物品归类，水果类归一块儿，日用品归一块儿，玩具类归一块儿。
做这个游戏时，所选物品的外形应有较大的区别，以便宝宝容易辨别。
为提高宝宝的兴趣，妈妈或爸爸可以不断丰富“口袋”里的“内容”，或者与宝宝互换位置，让宝宝提问，妈妈或爸爸来摸。
2、纸盒游戏在纸盒里面放入同样颜色的塑料杯、球、积木块等东西。
把纸盒放在宝宝面前，让宝宝依次把每件东西拿出来，并说出是什么东西，如果宝宝不知道或说不清楚，妈妈教宝宝辨认。
这个游戏不仅能很好地增加宝宝的词汇量，并能让宝宝认识和区别颜色。
经过多次练习之后，再加入其他颜色的纸盒和物品，然后教宝宝把相同颜色的物品归到同样颜色的纸盒里。
3、分水果游戏先把几个苹果和几个梨混合放在一起，让宝宝把苹果和梨分开。
然后再让宝宝把苹果放在篮子里，把梨放在盘子里。
如果宝宝对苹果和梨一时难以分清，可改用苹果和橘子等比较容易区分的水果。
通过几次训练，逐步过渡到找几张猫的画片和几张兔子的画片，让宝宝依照上法把它们区分开来。
这个游戏可使宝宝进一步理解事物的特性和互相之间的关系。
二、宝宝的运动训练皮球是宝宝喜欢的玩具。
妈妈或爸爸可以和宝宝进行扔球、捡球、接球、滚球、踢球等运动，促进宝宝的走、跑、踢、扔、捡等基本动作的发育，使宝宝上下肢肌肉得到锻炼，动作更加灵活协调，还可培养宝宝的注意力、观察力。
让宝宝和其他小朋友一起玩球，通过集体活动增强宝宝与他人交往的能力。
1、捡球先将球放在宝宝前面，由近及远加长距离，让宝宝去捡。
两岁孩子早教知识
两岁孩子早教知识
早期教育对于两岁的孩子来说非常重要，但需要注意的是，这个阶段的教育应该以愉快、亲密的互动为主，而不是强调过早的学术压力。
以下是一些适合两岁孩子的早教知识和活动建议：
语言发展：
阅读书籍：阅读是培养语言能力的重要方式。
选择丰富图画的启蒙书籍，与孩子一起分享故事。
歌唱和谈话：唱歌、说故事、与孩子交流，有助于促进语言和沟通技能的发展。
精细动作发展：
绘画和手工艺：提供简单的画笔、纸张和颜料，鼓励孩子进行简单的绘画和手工艺活动，培养手眼协调和精细动作技能。
搭积木：大块的积木适合两岁的孩子，可以锻炼他们的手部协调能力。
社交技能：
玩伴互动：安排与同龄或不同龄的孩子一起玩，促进社交技能的发展。
模仿游戏：鼓励孩子模仿成人的动作和表情，培养社交技能和情感认知。
认知发展：
颜色和形状：通过彩色玩具、图书等教授颜色和形状的基本概念。
简单计数：使用玩具或物体进行简单的计数，让孩子初步了解数量概念。
大运动发展：
户外活动：提供安全的户外空间，鼓励孩子在草地上跑跳，促进大运动技能的发展。
音乐和舞蹈：通过跟随简单的音乐和舞蹈动作，锻炼孩子的协调性。
情感发展：
安全陪伴：给予孩子安全感和温暖的陪伴，建立亲子关系。
表达情感：鼓励孩子通过画画、玩玩具等方式表达情感，培养情感认知和表达能力。
记住，早教应该是轻松、有趣的体验，不应施加过多压力。
每个孩子的发展速度都不同，因此应该根据孩子的兴趣和能力来调整早教活动。
最重要的是在陪伴中培养孩子的好奇心和学习动力。
1-2岁早教活动方案[1]
![1-2岁早教活动方案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b28369bccaaedd3383c4d3e1.png)
1-2岁早教活动方案一、教师指导语 学语指物期（ 个月）宝宝要先理解词语，然后才能可开始表达。
婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。
十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝经常会合用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱，继而可以逐渐说出许多常用名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝 开始学语指物。
方案一活动名称：送货上门 （躯体运动）适合年龄： 个月游戏目的：身体协调控制能力游戏准备：书包、书本玩法指导： 、给宝宝一本书，跟宝宝说：“爸爸要买这本书，请你给他送去。
爸爸在书房。
”2、帮助宝宝把书放在书包里，让他给爸爸送书。
爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。
”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。
扩展建议：书包可以换成小椅背等。
注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培养宝宝讲礼貌的好习惯！活动名称：幸福拍手歌（音乐感受训练）适合年龄：13-18个月游戏目的：训练理解语言与模仿能力。
游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐玩法指导： 1、先练习动作。
妈妈说：“宝宝，今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了，现在请你把小手伸出来吧。
”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。
”宝宝模仿点头的动作时说：“点点头。
”宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺跺脚。
”2、放《幸福拍手歌》的音乐。
妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。
3、可以反复练习几遍扩展建议：1、要根据音乐节奏做动作。
2、在生活中要多放音乐给宝宝听。
3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。
活动名称：捉泡泡（注意力、动作发展）适合年龄：13-18个月游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。
游戏准备：吸管、肥皂水玩法指导： 1、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参与对学习有重要的作用。
1-1岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。
幼儿早教全方案1-2岁家庭篇
幼儿早教全方案:1-2岁家庭篇方案：1-2岁的宝贝，我们要如何培养他一、培养宝贝说话的能力宝宝开始说话，是很多的爸爸妈妈非常期待的一件事情。
不管宝宝开口说的第一句话是什么，都能够让爸爸妈妈乐呵一天，到处炫耀。
宝贝在一岁左右也许就会开始说话了，不过，做任何事情都是需要准备的。
爸爸妈妈在宝贝半岁时，差不多还没有开始说话的时候就要对宝贝进行语言训练，这样才能够让宝宝更好地说话。
进行语言训练的方法其实是各种各样的，第一，平时爸爸妈妈要记得多和宝贝说话，不管在这个阶段宝贝听得懂还是听不懂，你跟宝宝说话的时候，其实宝宝就会无意识地记在心里。
当他会说话了以后，就会一股脑儿全部说出来了;第二，爸爸妈妈最好适当的带宝贝外出，让宝贝接触外界的人，多听听不一样的声音对宝宝比较好。
爸爸妈妈可以让宝贝多听歌，听电视里的声音，多带着宝宝去大自然里面玩，听自然界的声音。
一句话就是，宝贝的语言是需要基础的。
二、培养宝贝的爬行和行走能力一岁左右的宝贝，厉害一些的其实都能够自己走几步了，不过在半岁左右时，宝贝最喜欢的是爬行。
因此，在宝宝六个月的时候，爸爸妈妈就该培养宝贝的爬行能力。
不能够害怕宝宝摔了就一直抱着宝宝，不要太小心翼翼，害怕爬行时会磕碰到。
爸爸妈妈要给宝宝选择一个适合爬行的地方，比如说床上，让宝贝爬行，或者爸爸妈妈把宝贝放在沙发上让宝贝爬行，当然，宝贝爬行时，爸爸妈妈还是要在边上待着，看着它，不然容易出现意外。
宝贝在一岁左右时，差不多可以让宝宝学习走路了。
爸爸妈妈最好是能够给宝贝走路的机会，不要把宝宝保护的太好了。
三、培养宝贝的认知能力宝贝在半岁到一岁时，其实就应该发展他们的认知能力了。
他们在半岁左右对于身边熟悉的人基本上都能够辨别出来了，这就是宝贝认知能力的开始。
爸爸妈妈在生活中可以经常给宝宝说这是什么，并且，在说的时候要指着对应的事物，这样宝宝会很容易就记住了。
四、培养宝贝的听力大多数人都有一个误区，觉得听力不必要培养，事实上宝贝的听力同样要求教育。
适合2岁宝宝早教课程教案
适合2岁宝宝早教课程教案适合2岁宝宝早教课程教案2岁宝宝的学习能力有限，因此幼儿园都是通过活动游戏进行教学。
那么，下面是小编给大家整理收集的适合2岁宝宝早教课程教案，供大家阅读参考。
适合2岁宝宝早教课程教案1活动目标：1、练习颜色配对，发展手腕力量，促进手眼协调能力。
2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。
活动准备：皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带《小苗苗》《向前走》，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸（一大一小）。
活动过程：一、亲亲热热：滚球教师出示皮球，边念儿歌：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！”边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。
二、做做玩玩：玩嵌盒1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。
（1）出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。
”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。
”“有什么颜色的洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。
出示小锤子，说：“锤子，锤子。
”再将锤子放下。
（2）教师取出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪些颜色：红、黄、蓝、绿。
“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”（3）教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。
2、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮忙吧！”引导宝宝进行游戏：无规则的放放、打打；颜色对应的放、打；全部放好再一起打下去等。
3、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走教师带领宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。
四、说说唱唱：蜗牛1、变魔术，吸引宝宝的注意。
师：“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。
2、师：“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行呢？”教师边念儿歌边做相应的动作。
3、集体模仿儿歌做动作。
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一、小儿认知能力的培养
1、观察能力的培养
（1）培养上下、里外、前后方位意识。
如游戏时说："球在箱子里。
"，"小车在箱子外面。
"等等。
（2）辨别多少。
如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。
也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。
（3）比较高矮。
让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。
用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?
（4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。
带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。
2、记忆力的培养。
（1）词汇记忆。
成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。
（2）实物记忆。
让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。
3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。
（1）比较大小。
用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。
（2）按颜色特征将物体归类。
在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。
在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。
例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。
（3）发展幼儿解决问题的能力。
如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。
4、想象力和创造力的培养。
（1）模仿游戏。
游戏能促进孩子创造性想象的发展。
成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。
（2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。
进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。
绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。
（3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。
音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。
小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。
熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。
二、动作能力的培养
1、扶栏上、下楼梯。
训练小儿学习上、下楼梯。
训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。
2、跑步练习。
家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。
3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。
三、习惯和生活能力的培养
1、白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。
孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。
2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。
培养孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。
3、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。
对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。
成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。
成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。
4、培养幼儿爱护玩具的习惯。
四、社会交往能力的培养
1、与人交往。
此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。
2、幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。
语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。
回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。
这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。