1～2岁婴幼儿早期教育方案
1~2岁幼儿早教方案
一、小儿认知能力的培养1、观察能力的培养（1）培养上下、里外、前后方位意识。
如游戏时说："球在箱子里。
"，"小车在箱子外面。
"等等。
（2）辨别多少。
如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。
也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。
（3）比较高矮。
让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。
用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?（4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。
带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。
2、记忆力的培养。
（1）词汇记忆。
成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。
（2）实物记忆。
让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。
3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。
（1）比较大小。
用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。
（2）按颜色特征将物体归类。
在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。
在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。
例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。
（3）发展幼儿解决问题的能力。
1岁到2岁半的早教方案
1岁到2岁半的早教方案早教是一种以科学方法引导婴幼儿全面发展的教育活动，旨在帮助婴幼儿发展其身体、智力、社交和情感等各方面的能力。
以下是一个适合1岁到2岁半婴幼儿的早教方案。
1.运动发展：-在安全的环境下，提供足够的自由空间，鼓励婴幼儿探索和尝试各种动作。
-鼓励宝宝跑、跳、爬、走，帮助他们发展肌肉控制和协调能力。
-提供各种玩具和器材，如球、积木、滑梯，鼓励婴幼儿不断尝试新的动作和挑战。
2.语言发展：-与婴幼儿进行互动交流，使用简单明了的语言，并重复相关的字词，帮助他们建立语言感知。
-读给婴幼儿听，选择适合他们年龄段的图画书，让他们观察图画，一起讲故事。
-为婴幼儿提供丰富的语言刺激，如唱歌、儿歌、儿童音乐，帮助他们发展听觉感知和语言表达能力。
3.社交发展：-与其他儿童和成人一起参与各种活动，如绘画、游戏、音乐课程等，帮助婴幼儿学会分享和与人合作。
-给予婴幼儿足够的关注和赞赏，帮助他们建立自信和积极的自我形象。
-鼓励婴幼儿与其他儿童互动，培养友善和友谊，同时教会他们尊重和体谅他人。
4.智力发展：-提供丰富多样的玩具和材料，如拼图、积木、颜色和形状认知的玩具，帮助婴幼儿培养观察力和思维能力。
-鼓励婴幼儿进行各种探索性的游戏和活动，如填满与倒空玩具，帮助他们发展问题解决能力和创造力。
5.情感发展：-鼓励婴幼儿表达自己的情感，教他们识别和理解自己以及他人的情感。
-给予婴幼儿独立的机会和空间，鼓励他们探索和尝试，同时提供支持和指导。
以上早教方案旨在全面发展婴幼儿的身体、智力、社交和情感等各方面能力。
家长可以根据实际情况和婴幼儿的兴趣和特点进行调整和修改，以保证早教方案的有效性和可持续性。
同时，早教的核心在于与婴幼儿的互动和关系建立，家长要时刻关注和陪伴婴幼儿的成长，并给予他们足够的爱和关注。
1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】
《1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】》摘要：那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考，适合岁宝宝早教课程教案，、长带宝宝面向教师席地而坐成半圆宝宝做长前面教师做宝宝对面岁宝宝学习能力有限因幼儿都是通活动游戏进行教学那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考适合岁宝宝早教课程教案活动目标、练习颜色配对发展手腕力量促进手眼协调能力、学习听指令做动作感受手指游戏和音乐游戏快乐活动准备皮球嵌盒操作材人手份音乐磁带《苗苗》《向前走》人手张圆形画有螺旋形图案纸（）活动程、亲亲热热滚球教师出示皮球边念儿歌“皮球圆溜溜滚滚朋友”边将球滚向宝宝请该宝宝把球抱上还给老师并介绍己二、做做玩玩玩嵌盒、教师出示操作材演示游戏玩法（）出示嵌盒说“嵌盒嵌盒”“上面有什么？”“洞洞洞洞”“有什么颜色洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放出示锤子说“锤子锤子”再将锤子放下（）教师取出珠子说“珠子珠子”并引导宝宝说说珠子有哪些颜色红、黄、蓝、绿“这些彩珠想要到嵌盒洞洞里玩玩要怎么玩呢？”（3）教师边演示边介绍游戏玩法将彩珠放到嵌盒洞里取出榔头用力将彩珠向下敲直到珠子落下滚出、师“这么多彩珠都想要玩请宝宝忙吧”引导宝宝进行游戏无规则放放、打打；颜色对应放、打；全部放再起打下等3、5——0分钟提醒长和宝宝起收归玩具三、蹦蹦跳跳苗苗向前走教师带领宝宝起听音乐复习操节“苗苗”和“向前走”请长给予适当配合四、说说唱唱蜗牛、变魔术吸引宝宝师“宝宝老师要变魔术喽看看变出什么？”教师伸出右手手背朝外将螺旋形纸贴手背上慢慢伸出拇指和手指请宝宝猜猜它是谁、师“蜗牛要旅行了我们听听看它到哪儿旅行呢？”教师边念儿歌边做相应动作3、集体模仿儿歌做动作请长助宝宝手心向、手背朝外握拳只露出拇指做“头”、指做“尾”然握着宝宝手起和教师边念儿歌边做动作练习~3遍、集体表演儿歌宝宝熟练动作宝宝把“房子”贴手上长也人手和宝宝起形象地进行表演五、开开心心拉圆圈走走（太阳伞）、师“宝宝现老师带你们玩‘拉圆圈走走’游戏比比谁耳朵灵”、教师组织长、宝宝围成圈手拉太阳伞边走边唱要听句唱是什么动作然把这动作做出”3、带领长和宝宝手拉手边唱边按顺针方向走动等唱到句教师根据歌词示做出“蹲下”动作让宝宝模仿、教师可随机变化歌词两如“”、“摸鼻子”以增加游戏趣味性适合岁宝宝早教课程教案、名游戏目标熟悉己和朋友名感受友集体氛围程、长带宝宝面向教师席地而坐成半圆宝宝做长前面教师做宝宝对面、教师我介绍“各位长、宝宝我是黄老师”向宝宝挥手说“宝宝宝宝也会受向老师问吗？请长握住宝宝手挥挥和老师打招呼吧3、介绍“唱名游戏”“老师也想认识下宝宝我们玩朋友游戏”教师边拍手边唱歌曲唱到“到朋友”逐与宝宝握手“宝宝、宝宝叫什么？”长握住宝宝手边拍手边有节奏地回应“我叫｜ｘｘｘ｜”教师带动其他长和宝宝起拍手说“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜欢迎｜你—｜”二、认知活动糖宝宝活动目标、认识三种糖能说出糖名称、会念儿歌《糖宝宝》3、知道要保护牙齿不能吃太多糖活动准备教师准备三种糖白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干活动程（）摸糖、教师出示布袋“宝宝你们看这是什么呀？布袋里面藏着什么呢？谁摸摸？”、教师请宝宝们说说摸到是什么糖（二）认识糖、教师分别出示糖引导宝宝认识糖主要特征说出糖名称、宝宝由发言（长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较能够胆表述己发现）（三）学习儿歌《糖宝宝》、教师朗诵儿歌“花纸包里有宝宝剥开尝尝宝宝变”、长和宝宝起学习朗诵儿歌（四）糖尝尝、尝尝甜不甜闻闻香不香、请幼儿吃颗奶糖现场感受糖宝宝变程嘴巴里糖有什么变化吗? (变了)3、糖吃吗？平我们吃了很多很多糖牙齿会怎么样啊？（长引导宝宝说说）三、精细活动涂色《我给糖穿新衣》活动目标、给己喜欢糖涂色掌握回方向涂色技能、保持画面整洁活动准备蜡笔、画糖轮廓纸若干、画活动程（）激发宝宝兴趣、宝宝刚才糖吃吗？你喜欢吃什么糖呀？、你想不想给糖宝宝穿上漂亮新衣呀？你们看教师出示画（没有涂色糖）（二）教师讲示、你想给这糖宝宝穿上什么颜色衣啊？、我们可以请蜡笔忙教师用回方向涂方法涂上红颜色让宝宝知道用样方法可以再涂上绿色、黄色3、其他糖宝宝也想穿漂亮衣呢请宝宝和爸爸妈妈起助它吗？（三）长协助宝宝取操作材并操作涂色、向长提出指导要引导宝宝用正确方法握蜡笔、学习回方向涂色、长协助宝宝取蜡笔并放回到固定地方3、教师逐观察长和宝宝操作情况做适指导不干预宝宝操作不包办代替适给予宝宝助和肯定、提醒长和宝宝起收拾操作用具并协助宝宝将操作材送回原处。
1-2岁 聪明 方案
爱育幼童早教方案1—2岁认知1.找盖子目的：通过反复练习，逐步学会辨别物体的大小。
方法：先告诉宝宝杯子里有好玩的玩具，鼓励宝宝打开看看。
让宝宝自己揭盖子拿玩具玩。
然后再告诉宝宝，玩具要睡觉了，快快把它们送回家。
引导宝宝把玩具放回杯子里，之后再把杯子盖上。
准备：大小明显不同的带盖子的塑料杯子2个，每个杯子里放上一个小玩具。
2.好看的书目的：让宝宝学会怎样正确的看书，并能独立一页一页地翻书。
方法：家长和宝宝一起看图画书，家长先正确地示范翻书的样子，让宝宝模仿，在翻书时，家长可让宝宝观察书中都有谁，他们都在干嘛等。
准备：图画书3.套塔目的：发展宝宝小肌肉群的精细动作、手指的灵活性，并让宝宝感知大小和颜色。
方法：给宝宝一个套塔，老师先示范按照由大到小的顺序把各个套环套好，然后让宝宝试着按照大小把套环套在一起，并对宝宝说：“这是大的”或“这是小的”。
同时，还可以通过套塔让宝宝认识颜色，对宝宝说：“这是红色”、“这是绿色”等。
准备：套塔4、搭高楼目的：培养宝宝的空间知觉和手-眼-脑协调能力。
方法：妈妈先给宝宝示范把积木搭成高楼。
宝宝开始搭时总搭不上去，会放歪或掉下来，妈妈可以在旁边稍微扶一下，放上一个，要给宝宝表扬和鼓励，以增强宝宝搭高楼的兴趣和成功的满足。
准备：积木若干5、给图形找家目的：发展宝宝的手指灵活性，锻炼宝宝的图形对应能力，并让宝宝感知圆形、正方形、三角形。
方法：给宝宝一些图形嵌板，并对宝宝说：“这些图形宝宝找不到家了，请你帮忙把它们送回家吧。
”开始时，成人先示范，并说：“哦，这是圆形的家。
”然后，鼓励宝宝试着把剩下的图形宝宝送回家。
准备：图形嵌板6、盖瓶盖目的：培养宝宝手眼协调能力、手的控制能力以及发展宝宝的认知能力。
玩法：妈妈给宝宝大小不同的瓶子和瓶盖，并且示范如何把瓶盖一一对应的盖在瓶子上。
然后让宝宝自己动手做。
如果宝宝不会熟练操作妈妈可多示范几遍并适当的给予帮助。
准备：大小不同的瓶子三个7、搭积木目的：训练宝宝的观察力和小肌肉动作，初步感知圆的物体可以滚动的特性。
1-2岁育儿方案
1-2岁育儿方案简介婴幼儿发育迅速，1-2岁是宝宝成长中关键的阶段。
在这个阶段，宝宝开始走路、说话、探索世界。
为了确保宝宝的健康成长和全面发展，父母需要制定适当的育儿方案。
本文将分享一些1-2岁育儿方案的建议和注意事项。
日常护理•每天给宝宝洗澡，保持身体清洁。
•给宝宝剪指甲，注意倒钩状生长的指甲。
•定期给宝宝消毒奶瓶、奶嘴和喂食器具。
•注意宝宝的睡眠，保证充足的休息时间。
饮食安排•1-2岁的宝宝应该开始逐渐转向固体食物，但仍需保证充足的乳制品摄入。
•提供多样化的食物，包括蔬菜、水果、谷物和蛋白质。
•避免给宝宝添加过多盐和糖。
•鼓励宝宝自主进食，培养良好的饮食习惯。
运动和游戏•提供安全的环境，让宝宝爬行和行走。
•鼓励宝宝参与户外活动，接触自然环境。
•给宝宝提供合适的玩具，鼓励探索和发现。
•和宝宝一起进行简单的游戏和手指游戏，促进宝宝的认知和语言发展。
社交能力培养•建立宝宝与他人的亲密联系，包括家庭成员和其他孩子。
•参加社交活动，如亲子活动、儿童游乐场等，让宝宝与其他孩子互动。
•鼓励宝宝使用简单的语言表达自己的需求和情感。
•培养宝宝与他人分享和合作的意识。
注意事项•定期带宝宝进行体检，确保身体健康。
•注意预防宝宝的意外伤害，关注家居安全和交通安全。
•保持良好的卫生习惯，给宝宝创造良好的生活环境。
•学会正确处理宝宝的情绪，建立良好的亲子关系。
总结1-2岁是宝宝成长中重要的阶段，合理的育儿方案对宝宝的健康成长至关重要。
在日常护理、饮食安排、运动和游戏以及社交能力培养方面，父母要制定合理的计划，并注意一些重要的事项。
只有给予宝宝关爱、安全和适当的刺激，我们才能帮助他们健康快乐地成长。
如何科学地进行一到两岁宝宝的早期教育
如何科学地进行一到两岁宝宝的早期教育如何科学地进行一到两岁宝宝的早期教育一到两岁的宝宝正处于语言和认知力量快速进展的阶段，家长要适当引导和教育，培育孩子的爱好和力量。
但是，如何科学地进行早期教育呢？以下从四个方面进行介绍。
关注宝宝的爱好点宝宝在成长过程中有自己的爱好点，家长要关注和挖掘，由于这些爱好点可能是孩子将来的专业方向。
比如，宝宝喜爱玩拼图，家长可以赐予更多的鼓舞和支持，同时为孩子预备更多的拼图玩具，培育孩子的空间想象和把握语言表达力量。
另外，家长还要鼓舞宝宝多尝试新奇事物，例如尝试不同的口感和食物。
家长在饮食上要保证多样化，同时通过嬉戏方式引导宝宝熟悉新的食物。
通过嬉戏教育宝宝嬉戏是宝宝成长中重要的一部分，可以通过嬉戏方式进行教育。
宝宝喜爱仿照，并且通过仿照来学习，所以家长可以通过仿照嬉戏的方式教育宝宝，例如厨房嬉戏、华容道等益智嬉戏。
这样的嬉戏可以培育宝宝的空间想象和动手力量。
同时，家长还要给宝宝布置一些简洁的任务，例如要求宝宝完成自己的玩具清理，这样可以提高宝宝的自我管理和自我教育力量。
利用外部资源进行教育家长可以通过课外班、阅读等外部资源进行教育。
宝宝在学习一些新事物时需要专业的指导，外部资源可以在肯定程度上满意这种需求。
例如，给宝宝报名一些英语启蒙班、美术班等可以提高宝宝的综合力量。
同时，家长也可以给宝宝共享一些有意思的故事书，关心宝宝熟悉世界。
这些故事书可以培育宝宝的语言表达和主动思索力量。
适当营造压力适当的压力可以提高宝宝的竞争意识和自我学习力量。
家长可以适当提出一些学习要求，例如要求宝宝完成一些小任务、学习新的单词等。
在宝宝完成任务的过程中，家长可以赐予正确的引导和鼓舞，关心宝宝在学习过程中取得更好的成果。
总结以上四个方面是进行早期教育力量进展的基础，即关注宝宝的爱好点、通过嬉戏教育宝宝、利用外部资源进行教育和适当营造压力。
家长要在实际操作中注意培育宝宝的综合力量、主动思索力量和实践力量。
婴幼儿早期教育方案
婴幼儿早期教育方案婴幼儿早期教育方案婴幼儿期是人类生命中最为关键的时期之一，它涉及到身体、认知、情感、社交等多个方面的发展。
因此，婴幼儿早期教育方案的实施至关重要，它可以促进婴幼儿的全面发展，为其未来的成长奠定基础。
本文将提供一份全面的婴幼儿早期教育方案，让家长们可以有所参考。
一、婴幼儿早期教育概述1.1 教育目标婴幼儿早期教育的主要目标是促进婴幼儿的全面发展，包括身体发展、认知发展、情感社交发展等多个方面。
具体来说，婴幼儿早期教育的目标应包括以下几个方面：（1）促进婴幼儿的身体发展，增强其肌肉协调能力和运动技能；（2）促进婴幼儿的认知发展，培养其观察、记忆、思考、判断等能力；（3）促进婴幼儿的情感社交发展，培养其与他人沟通、合作、共情等能力；（4）重视婴幼儿的个性差异，帮助其发展自我认知和自我表达能力。
1.2 教育原则婴幼儿早期教育应该遵循以下原则：（1）以儿童为中心：尊重婴幼儿的个性和需求，关注其成长发展，注重情感交流和沟通；（2）提供适宜的环境：设置鼓励婴幼儿探索和发现的环境，提供适宜的教育玩具和教学设备；（3）注重感官体验：婴幼儿通过感官体验了解外界事物，所以应该提供多样感官体验，例如触摸、听觉、视觉、味觉等；（4）重视阶段性：婴幼儿的认知和身体发展是有阶段性的，应该根据其不同阶段提供相应的教育活动和体验。
二、婴幼儿早期教育方案实施2.1 身体发展婴幼儿的身体发展是早期教育的重点之一，以下是一些有助于促进婴幼儿身体发展的教育活动：（1）俯卧活动：从3个月开始，可以让婴幼儿进行俯卧活动，促进其肌肉协调和运动能力的发展；（2）大球运动：2岁以前的婴幼儿可以进行大球体育活动，例如踢球、接球等，有利于其增强运动协调能力；（3）常规锻炼：逐渐适应每天进行一定的体能锻炼，如深蹲、跳跃等，保持身体健康和强壮。
2.2 认知发展婴幼儿的认知发展是婴幼儿早期教育的重点之一，以下是一些有助于促进婴幼儿认知发展的教育活动：（1）读绘本：适当时借给婴幼儿合适的绘本，读给婴幼儿听，并且带着孩子感受书中角色的情感和语言；（2）培养观察力：安排婴幼儿进行观察活动，例如观察自然、观察人物、观察动物、观察物品等，能够培养婴幼儿的观察力；（3）培养思维能力：利用一些游戏和玩具，例如积木、拼图以及智能玩具等，有助于培养儿童的思维能力，提高儿童的学习能力。
1-2岁宝宝早教方案
1-2岁宝宝早教方案
一、活动目的
1-2岁是宝宝成长的重要时期，早期教育能够有效地促进宝宝身体和智力的发展。
通过早教活动，可以激发宝宝学习兴趣和好奇心，提高其语言、认知和运动能力，为宝宝未来的发展奠定良好的基础。
二、活动内容
1. 亲子互动游戏
2. 音乐启蒙训练
3. 语言能力提升训练
4. 思维能力培养训练
5. 感官刺激体验
6. 社交能力培养训练
三、活动流程
1. 活动前准备：确定活动目标，确定活动时间和地点，准备相关器材和教具。
2. 活动实施：逐步进行各项活动内容，注重宝宝的兴趣和参与度，引导宝宝主
动探索和表达。
3. 活动后总结：回顾并总结活动内容，记录宝宝的反应和进步，鼓励家长继续
关注宝宝的成长。
四、活动要求
• 1. 家长应全程参与活动，积极引导宝宝学习和表达。
• 2. 活动过程中应注意宝宝的安全，避免意外伤害。
• 3. 活动内容应根据宝宝的年龄和发展阶段进行调整和适应。
• 4. 家长应创造良好的学习环境，给予宝宝足够的关注和认可。
注：本方案仅供参考，具体活动方案应根据宝宝实际情况和专业教育机构提供的建议进行调整和完善。
一到二岁宝宝早教方法
一到二岁宝宝早教方法一到二岁宝宝早教方法随着生活水平的提高，越来越多的家庭开始重视早教了，下面就是小编为您收集整理的一到二岁宝宝早教方法的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！一、一到二岁宝宝早教方法1.靠坐一独坐每天经常让宝宝练习双手拉着你的两个手指坐起来，用枕头等垫着宝宝的背部使其靠坐，在宝宝能较稳的靠坐后，逐步移走后边的靠垫。
把玩具放在够着处，让宝宝坐着玩一会儿。
每次时间不宜太长，开始5—10分钟，每天练习3～4次。
2.翻滚在平坦不太软的床上，或地上铺席子或塑料地板块，宝宝先仰卧，用一件新鲜的有声有色的玩具吸引他的注意力，引导他从仰卧变为侧卧、俯卧，再从俯卧转成仰卧。
让宝宝翻身打滚，但要注意安全。
3.打转让宝宝俯卧床上，家长用玩具在宝宝一侧引诱。
这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空，上肢想够取玩具，下肢也着急地摇动，身体在床上打转转。
4.练习跳蹲家长坐在椅子上扶着宝宝腋下，让他站在家长的腿上，将宝宝提起、放下数次，锻炼宝宝小腿的支撑力，为站立打基础。
5.试爬让宝宝俯卧，家长先将手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着床和原地打转的动作，帮助他向前匍行。
进行一段时间地训练后，家长可在宝宝头部前方，用玩具不断跟随着宝宝的动作缓慢向前摇动，鼓励宝宝试着向前爬行够取玩具。
二、一到二岁宝宝怎么在家早教宝宝长不大，妈妈操心，长大了妈妈也操心，一晃眼就来了第6个月。
这个时期的宝宝意识虽然也不清晰，但是很爱玩，善于表达自己的小情绪，觉觉也不睡那么多了，有更多的时间和妈妈互动。
妈妈可以捉住机会，好好逗逗这可爱的小家伙哦，在家也能自己给宝宝上早教，一起看看如何给6个月的宝宝早教吧！互动，各种游戏乐翻天游戏，有一种神奇的魔力，能逗人一乐。
懵懂的小宝宝陪他玩游戏是最好不过了，宝宝喜欢咬手指，这个时候不妨教宝宝学咀嚼哦，给宝宝磨牙棒，妈妈也咬着一个物品，开始咀嚼，宝宝看到了也会跟着学。
玩具、食物引诱宝宝学走路，这需要爸爸妈妈的配合哦，爸爸扶着我们的小宝贝走向妈妈拎着的玩具前，并把它夺过来，就是这么简单，走的过程爸爸可以时不时抱起宝宝带他飞，增加游戏的趣味性。
一到二岁宝宝早教方法
一到二岁宝宝早教方法一到两岁宝宝早教方法。
一到两岁是宝宝成长发育的关键阶段，早教对于宝宝的智力、情商、语言能力等方面都有着重要的影响。
那么，一到两岁宝宝的早教应该如何进行呢？下面就让我们来了解一下一到两岁宝宝早教的方法。
首先，一到两岁的宝宝正处于探索世界的阶段，因此，家长可以通过给宝宝提供各种各样的玩具和材料来激发宝宝的好奇心和探索欲望。
比如，可以给宝宝提供一些颜色鲜艳、造型各异的积木玩具，让宝宝自由组合，培养宝宝的动手能力和空间想象力。
其次，一到两岁的宝宝开始学会说话，家长可以通过与宝宝进行互动交流，帮助宝宝扩展语言能力。
可以给宝宝讲故事、唱儿歌，或者与宝宝进行简单的对话，引导宝宝模仿语言表达。
同时，家长还可以给宝宝提供一些简单的语言启蒙玩具，比如有声图书、语音学习玩具等，帮助宝宝提前学会一些简单的词语和语句。
另外，一到两岁的宝宝开始有了自己的意识和情感，因此，家长在早教过程中要注重培养宝宝的情商和社交能力。
可以通过给宝宝安排一些亲子游戏，比如躲猫猫、抓迷藏等，让宝宝学会与他人交流和合作。
同时，家长还可以在日常生活中给予宝宝适当的表扬和鼓励，帮助宝宝建立自信心和独立性。
最后，一到两岁的宝宝开始有了一定的动手能力，家长可以通过给宝宝提供一些简单的手工制作活动来培养宝宝的动手能力和创造力。
可以给宝宝准备一些易操作的手工材料，比如彩色纸、颜料、画笔等，让宝宝自由发挥想象力，进行简单的手工制作。
总的来说，一到两岁宝宝早教方法主要是通过提供丰富的材料和活动，激发宝宝的好奇心和创造力，同时注重语言启蒙和情商培养。
家长在早教过程中要注重与宝宝的互动交流，给予宝宝足够的关爱和鼓励，帮助宝宝健康快乐地成长。
希望家长们能够根据宝宝的实际情况，有针对性地进行早教，为宝宝打下良好的成长基础。
1到2岁在家早教教案
1到2岁在家早教教案1到2岁是宝宝成长过程中非常重要的阶段，这个时期的早教对于宝宝的智力、情商和身体发育都有着非常重要的作用。
在家早教对于这个阶段的宝宝来说尤为重要，因为家庭是宝宝最主要的学习环境，父母是宝宝最重要的启蒙老师。
因此，我们需要针对1到2岁宝宝的特点和需求，设计一份科学合理的在家早教教案。
1. 1到2岁宝宝的特点1到2岁的宝宝正处于快速成长的阶段，他们的大脑发育迅速，对外界充满好奇心，喜欢模仿和探索。
他们的语言能力也在逐渐发展，开始能够说一些简单的词语和句子。
同时，他们的注意力和记忆力也在不断增强，能够进行简单的记忆和模仿学习。
2. 在家早教的重点在家早教的重点是通过日常生活中的点滴细节，潜移默化地培养宝宝的智力、情商和身体发育。
在家早教的重点包括语言启蒙、认知能力培养、动手能力训练、社交情商培养等方面。
3. 在家早教教案3.1 语言启蒙1岁到2岁的宝宝正处于语言发展的关键期，家长可以通过日常生活中的互动，帮助宝宝提高语言能力。
比如，可以给宝宝讲故事、唱儿歌，教宝宝简单的词语和句子，让宝宝模仿发音。
同时，也可以通过指认物品的游戏，帮助宝宝扩展词汇量。
3.2 认知能力培养宝宝的认知能力也在这个阶段得到了快速发展，家长可以通过一些简单的游戏和玩具，帮助宝宝提高认知能力。
比如，可以给宝宝提供一些简单的拼图玩具、积木玩具，让宝宝学会观察、分类和比较。
3.3 动手能力训练宝宝的手部肌肉也在这个阶段得到了锻炼和发展，家长可以给宝宝提供一些适合年龄的手工制作玩具，比如橡皮泥、彩泥、画板等，让宝宝通过动手制作，锻炼手部肌肉和手眼协调能力。
3.4 社交情商培养宝宝在1到2岁的时候开始懂得与他人交流和互动，家长可以通过一些社交游戏和活动，帮助宝宝培养社交情商。
比如，可以带宝宝参加一些亲子游乐园活动、幼儿园亲子课程，让宝宝学会与其他小朋友合作和分享。
4. 注意事项在进行在家早教的过程中，家长需要注意以下几点：4.1 尊重宝宝的个体差异，不要强求宝宝超出他们的能力范围。
一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇
一至三岁婴幼儿早教活动策划方案五篇婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
以下是小编为大家精心整理的一至三岁婴幼儿早教方案五篇，希望对各位家长有帮助!婴幼儿早教方案11、传球首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后选择或清理出一块室内或室外的空间，育婴师坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。
宝宝熟练后，慢慢扩大与他的距离。
同样，育婴师也可以试着将球轻柔地弹给宝宝，再让他弹回来。
技能聚焦：学会滚球或让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。
2、吹泡泡自己动手将一杯水，一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。
泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。
用一根大泡泡棒吹出大泡泡，当宝宝追赶击破时，为他欢呼。
然后用小棒重复，吹出雨点般的小泡泡要用力，吹大泡泡则要轻柔。
这个游戏可以把宝宝带到户外做，向他解释风可以吹得树叶沙沙响，可以吹动他的头发，也可以吹走泡泡。
吹时，育婴师倒着走，以便让宝宝边追边抓泡泡。
技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的游戏，还可以介绍大小高低的概念。
3、晃动身体的歌育婴师可以给小宝宝唱《拍手歌》，并教宝宝根据歌词做动作，宝宝渴学习身体各部位的名称，所以要强调歌词中的手和脚，做大幅度的动作以强调词义。
宝宝学会儿歌后，育婴师故意犯错，比如应该跺脚时拍手，就看宝宝如何反映了，宝宝很可能开怀大笑，因为幽默感与生俱来。
技能聚焦：锻炼宝宝的身体意识、大动作技能、听觉和社交技能。
学会控制手和脚对这个年龄段的宝宝是非常重要的事，当育婴师说出这些部位，他就可以指出身体的位置，说明游戏起作用了。
4、枕头路在室内用枕头和软垫铺一条路，让路围着房间弯弯曲曲。
育婴师鼓励宝宝沿着小路爬完或走完路线。
这条路弯曲又不平，育婴师一定要抓住他的手，并把宝宝的鞋子和袜子都脱了，一旦宝宝的步子稳了，放手让宝宝自己在枕头上走几步，但是要站在附近保护。
1～2岁婴幼儿早期教育方案
1～2岁婴幼儿早期教育方案第一篇：1～2岁婴幼儿早期教育方案1～2岁婴幼儿早期教育方案摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。
为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过“感觉-动作、视知觉，听知觉”训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。
在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。
在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。
关键词：婴幼儿认知能力动作能力习惯和生活能力社会交往能力第一节 1～1岁半幼儿训练方案一、认知能力的培养。
1、观察能力的培养。
观察是一种有目的的感觉知觉活动，是发展智力的主要途径。
儿童观察事物是通过各个感觉器官来进行的，因此，培养儿童的观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。
(1)观察事物的特性①识别大小。
教小儿比较物体的大小，开始可选择形状类似，大小差别显著的物体来练习，如大娃娃与小娃娃，大杯子与小杯子等。
②识别形状。
教小儿识别物体的各种形状，对发展观察能力十分有好处。
先教小儿识别简单的几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，可用同种颜色的纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同的图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让小儿和家长分别拿一套，教小儿把他手中的圆圈重叠到家长的圆圈上，指给他看，这两个圆圈的形状是一样的“都是圆的。
”再让他把圆圈与其它形状的纸板比较，告诉他是不一样的。
③识别颜色。
先从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。
小儿这时可能说不出颜色的名称，家长也不必在这个阶段要求幼儿说出颜色的名称，但应让幼儿明白“颜色”这个词的意思，懂得“这种颜色”、“那种颜色”的意思，使他意识到颜色也是物体的一种属性，发展观察力。
可用一些大小相同、形状一样、颜色不同的积木方块进行练习，如成人手中拿一块红方块，要小儿从几个方块中挑选一个和成人手中一样颜色的方块。
1-2岁的宝宝如何进行早期教育
1-2岁的宝宝如何进行早期教育1-2岁的宝宝如何进行早期教育跨过一岁大关，宝宝进入蹒跚学步的年龄了，从爬行到直立行走，这可是个了不起的进步呢!这个时候爸爸妈妈可能要花更多的精力来照顾宝宝了。
1岁到2岁，也是宝宝语言发展的爆发期，大多数宝宝的第一声“爸爸、妈妈”就是在这个年龄段发出。
1-2岁是宝宝进步非常明显和快速的时期，如何把握这个时期对宝宝进行早教也是很多家长比较关心的问题。
1、给宝宝安排固定的时间用餐、小睡、晚间休息，并要坚持下去。
2、鼓励宝宝玩积木搭建或者绘画等游戏，可以提高其创造力，培养宝宝手眼协调、精细运动训练和成就感。
3、在日常生活中，看到什么说什么，做什么说什么。
在宝宝日常生活中和他聊天，尽量拓展宝宝的词汇量，帮助他们学习用语言描绘自己的心情，比如高兴或者害怕等。
4、每天多给宝宝读书、说儿歌。
如果你会说外语，可以在家中使用，使孩子有机会收到外语的熏陶。
5、给宝宝播放有趣、旋律优美的`音乐。
6、留意孩子的情绪，当宝宝在高兴或者烦恼时，都要关注。
既要支持鼓励宝宝，又要适当地规矩，不能打骂宝宝。
7、要用充满爱意和慈祥的眼神注视宝宝，和宝宝经常肌肤接触或者搂抱等，给宝宝建立幸福感和安全感。
8、每次让宝宝在合适的时候作出一些选择和决定，比如挑选衣服或者玩具等。
9、2岁以前不能看电视。
为宝宝安排一些社交活动，比如去亲子乐园，到游戏场和其他宝宝玩耍和交流。
10、要认真倾听并且回答宝宝的问题，同时询问宝宝一些问题，鼓励宝宝回答。
确保看护者理解宝宝并疼爱宝宝。
选择一个高质量的亲子乐园，多和其他宝宝的家长交流。
一岁到两岁宝宝早教方案讲解学习
一岁到两岁宝宝早教方案讲解学习1.情感培养：在这个时期，宝宝的情感发展是重点，父母可以通过以下方式帮助培养宝宝的情感：-增加亲子互动：与宝宝进行多样化的互动游戏，例如逗宝宝笑、摸摸宝宝的肚子等，以增强亲子关系。
-多表达爱：经常给宝宝拥抱、亲吻、说爱宝宝的话，让宝宝感受到家庭温暖和爱。
-创设稳定的生活环境：为宝宝创造一个稳定的生活环境，使其感到安全和信任。
2.语言发展：此时宝宝正处于语言习得的关键时期，父母可以采取以下方式促进宝宝语言能力的发展：-多和宝宝交流：与宝宝进行频繁的对话，使用简单清晰的语言，并给予宝宝足够的时间回应。
-读绘本：为宝宝读绘本，尽量选择插图丰富、内容简单的图书，并让宝宝参与其中，如指指图中的物体等。
-唱儿歌：唱简单的儿歌，教宝宝跟着节奏和动作，让宝宝模仿学习语音和表达。
3.知识启蒙：尽管宝宝在这个时期还没有完全掌握语言技能，但他们已经可以开始对一些基本概念有所了解。
父母可以通过以下方式启蒙宝宝的知识：-探索环境：安排宝宝可以安全探索环境的时间和空间，如玩具、绘本等，让宝宝通过感官认识世界。
-感官刺激：给宝宝提供各种感官刺激，如观察不同颜色、触摸不同质地的物体等，以培养感知能力和认知能力。
-动手实践：鼓励宝宝进行简单的实践活动，如拼积木、堆叠物品等，培养宝宝的动手能力和问题解决能力。
4.运动发展：-树立榜样：为宝宝树立运动榜样，参与宝宝的活动，并展示正确的动作和姿势。
-鼓励爬行和行走：提供安全的环境，鼓励宝宝自主爬行和行走，以提升宝宝的肌肉力量和协调能力。
-提供运动机会：给宝宝提供充足的户外活动时间，如在花园里玩耍、在公园里奔跑等，以促进宝宝的大肌肉运动发展。
5.社交技能：-与同伴互动：组织宝宝与同龄的孩子进行互动游戏，如玩捉迷藏、共享玩具等，培养宝宝的合作能力和分享精神。
-社交示范：父母要成为宝宝社交能力的良好示范，给予宝宝耐心和关爱，促进宝宝的情感发展和社交技能。
总之，一岁到两岁是宝宝早期教育的关键时期，父母在这个时期应该注重宝宝的情感发展、语言发展、知识启蒙、运动发展和社交技能的培养。
一到二岁宝宝早教有哪些有效方法？
一到二岁宝宝早教有哪些有效方法？宝宝早教的重要性宝宝的早期教育对其今后的成长进展起到至关重要的作用。
在1到2岁的时期，宝宝的大脑发育特殊快，此时是家进步行早期教育的黄金时期。
宝宝的早教不仅可以关心宝宝提升智力，增加身体素养，还可以促进其身心健康的全面进展。
有效的语言启蒙方法1、与宝宝进行互动沟通。
家长可以自然而然地大声说话，用简洁明白的语言与宝宝进行沟通，让宝宝在语言的环境中自然地学会语言的模式和套路。
2、阅读启蒙。
在1-2岁时期，家长可以为宝宝选择一些简洁易懂的图画书，可以通过让宝宝看图读物的方式来启发宝宝猎取语言学问，这对于宝宝将来的母语习得具有很大关心。
3、嬉戏。
宝宝可以通过与自己玩嬉戏来熬炼自己的语言技巧，例如抓抓捉捉、捉迷藏等，这些嬉戏既增加了亲子互动的内容，又可以培育宝宝学习语言的力量。
好的动手力量启蒙方法1、手工制作。
在宝宝1-2岁时期，家长可以带着宝宝动手制作一些简洁的手工，如贴画、彩绘等，这种手工制作不仅可以让宝宝感受到欢乐，还可以提高宝宝的动手力量和留意力。
2、洗洗涂涂。
在家长伴随下，宝宝可以画画、沙画、指画等，这些活动可以熬炼宝宝的细致性和急躁性，同时还可以关心宝宝了解颜色和外形。
3、拼图嬉戏。
家长可以选择一些针对1-2岁宝宝的拼图，带着宝宝进行拼图嬉戏，这不仅可以让宝宝熬炼动手力量，还可以提高宝宝的空间认知和想象力。
合适的运动启蒙方法1、踢球。
在父母的陪伴下，让宝宝踢球嬉戏，不仅可以熬炼宝宝的协调性和敏捷性，还可以关心宝宝建立体育意识。
2、跳绳。
适当的跳绳嬉戏可以提高宝宝的协调性和反应力，还可以关心宝宝熬炼身体的耐力和敏捷性。
3、瑜伽。
轻松的瑜伽练习可以让宝宝增加身体的松软度，提高身体的协调性，还可以关心宝宝放松心情，缓解压力。
合理的早教方式能促进宝宝的成长早教虽然很重要，但是家长要留意敬重宝宝的意愿，不能强制宝宝学习。
另外，早期教育应当综合起来，不单单强调一方面，这样才会更好的提高宝宝的力量。
一至三岁婴幼儿早教方案
一至三岁婴幼儿早教方案前言早期教育对婴幼儿的发展至关重要，对于一至三岁的婴幼儿来说，早期教育是他们成长过程中的重要组成部分。
一至三岁的婴幼儿正处于认知、语言、情感、社交、身体运动、艺术、科学等多个方面的敏感期，因此在这个阶段采用适当的早教方案可以促进婴幼儿的整体发展，提高他们日后的生活品质。
本文将为您提供一套针对一至三岁婴幼儿的早教方案。
一至三岁婴幼儿早教方案认知方面1.认知启蒙:婴幼儿从出生到三岁，是大脑发展的关键时期，因此家长需要在日常生活中，引导孩子创造性地思考、探索和解决问题。
例如，可以带孩子去公园或自然界探索，观察周围事物并询问孩子的认知。
2.语言能力提升:婴幼儿是语言能力发展最快的阶段，因此通过阅读、游戏、音乐等方式来激发婴幼儿的语言敏感性，以帮助他们扩大语言词汇，促进语言表达能力。
此外，家长要多跟宝宝交流，用简单语言来描述周围的事物，让孩子在语言交流中学习认知和思维。
协调能力方面1.身体运动训练:婴幼儿需要适当的身体运动来发展协调能力，如走路、爬爬抓抓等活动，让婴幼儿学会掌握身体平衡能力。
此外，室内和室外的游戏也是一种良好的训练方式。
社交能力方面1.社交认知训练:婴幼儿通过与家人、朋友的交流来发展社交认知能力。
家长可以透过游戏、多方位的交流、多变的表情、引导创造性的活动和交际技巧，帮助婴幼儿认识周围的人和事物，并了解如何以适当的方式表达自己的情感和意见。
情感方面1.亲子互动训练:一至三岁的婴幼儿需要经常与家长进行亲子互动，以促进亲子关系的发展和情感交流的增强。
亲子互动包括一些互动性比较强的游戏，如讲故事、唱歌、玩耍、嬉戏等，这些互动都有助于婴幼儿情感的发展和表达。
艺术方面1.艺术启蒙:鼓励孩子在一岁到三岁的时期学习音乐、绘画等艺术形式，可以帮助孩子在通过艺术形式表达自己的情感以及提高自我认知和表达能力。
科学方面1.科学启蒙:将孩子引导到科学实验馆或自然博物馆等，让他们参加一些与科学相关的活动，如动手制作一些小玩具，制作糖果果冻等，通过亲身体验，让孩子在早期就对科学学科产生兴趣。
1到2岁男宝宝早教教案
1到2岁男宝宝早教教案在宝宝的成长过程中，早期教育起着非常重要的作用。
1到2岁是宝宝成长的关键阶段，这个时期的早教教案对于宝宝的智力、情感和社交能力的发展都有着重要的影响。
下面我们就来分享一份1到2岁男宝宝早教教案，帮助家长们更好地促进宝宝的健康成长。
1. 语言发展。
宝宝在1到2岁的时候，语言发展是非常重要的。
家长可以通过以下方式来促进宝宝的语言发展：和宝宝进行互动交流，多给宝宝说话，让宝宝听到更多的语言。
给宝宝讲故事、唱歌、玩语言游戏，帮助宝宝学习语言。
给宝宝提供丰富多样的语言环境，让宝宝接触到不同的语言和声音。
2. 情感交流。
在1到2岁的时候，宝宝的情感交流能力也在不断发展。
家长可以通过以下方式来促进宝宝的情感交流：给宝宝提供安全、温暖的环境，让宝宝感受到家庭的温暖和爱。
多和宝宝进行亲子互动，给予宝宝关爱和鼓励。
教会宝宝用简单的语言表达自己的情感和需求，帮助宝宝建立情感交流的能力。
3. 动手能力。
1到2岁的宝宝正处于动手能力的关键期，家长可以通过以下方式来促进宝宝的动手能力：给宝宝提供各种各样的玩具，让宝宝进行抓握、拼插等动手活动。
鼓励宝宝参与家务活动，如帮助家长叠衣服、擦桌子等。
给宝宝提供绘画、手工等活动，培养宝宝的动手能力和创造力。
4. 社交能力。
1到2岁的宝宝开始逐渐融入社交生活，家长可以通过以下方式来促进宝宝的社交能力：带宝宝参加亲子活动，让宝宝和其他小朋友进行交流和互动。
教会宝宝礼貌用语和行为规范，培养宝宝的社交技能。
给宝宝提供和其他小朋友一起玩耍的机会，培养宝宝的合作意识和团队精神。
5. 知识启蒙。
1到2岁的宝宝对于周围的世界充满好奇，家长可以通过以下方式来启蒙宝宝的知识：给宝宝提供丰富多样的玩具和教具，让宝宝接触到不同的事物。
带宝宝参观动物园、植物园等地方，让宝宝接触自然界的奇妙。
和宝宝一起观看简单的动画片、儿童节目，让宝宝学习更多的知识。
总结。
以上就是一份针对1到2岁男宝宝的早教教案，家长们可以根据宝宝的实际情况和兴趣特点进行调整和补充。
1-2岁早教课程教案
1-2岁早教课程教案适合2岁宝宝早教课程教案1活动目标：1、练习颜色配对，开展手腕力量，促进手眼协调能力。
2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。
活动准备：皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带《小苗苗》《向前走》，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸〔一大一小〕。
活动过程：一、亲亲热热：滚球教师出示皮球，边念儿歌：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！”边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。
二、做做玩玩：玩嵌盒1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。
〔1〕出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。
”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。
”“有什么颜色的洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。
出示小锤子，说：“锤子，锤子。
”再将锤子放下。
〔2〕教师取出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪些颜色：红、黄、蓝、绿。
“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”〔3〕教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。
2、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮助吧！”引导宝宝进行游戏：无规那么的放放、打打；颜色对应的放、打；全部放好再一起打下去等。
3、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走教师带着宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。
四、说说唱唱：蜗牛1、变魔术，吸引宝宝的注意。
师：“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。
2、师：“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行呢？”教师边念儿歌边做相应的动作。
3、集体模仿儿歌做动作。
请家长帮助宝宝手心向内、手背朝外握拳，只露出大拇指做“头”、小指做“尾”，然后握着宝宝的手，一起和教师边念儿歌边做动作。
练习2~3遍。
4、集体表演儿歌。
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1～2岁婴幼儿早期教育方案摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。
为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过"感觉-动作、视知觉，听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。
在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。
在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。
关键词：婴幼儿认知能力动作能力习惯和生活能力社会交往能力第一节 1～1岁半幼儿训练方案一、认知能力的培养。
1、观察能力的培养。
观察是一种有目的的感觉知觉活动，是发展智力的主要途径。
儿童观察事物是通过各个感觉器官来进行的，因此，培养儿童的观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。
(1)观察事物的特性①识别大小。
教小儿比较物体的大小，开始可选择形状类似，大小差别显著的物体来练习，如大娃娃与小娃娃，大杯子与小杯子等。
②识别形状。
教小儿识别物体的各种形状，对发展观察能力十分有好处。
先教小儿识别简单的几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，可用同种颜色的纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同的图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让小儿和家长分别拿一套，教小儿把他手中的圆圈重叠到家长的圆圈上，指给他看，这两个圆圈的形状是一样的"都是圆的。
"再让他把圆圈与其它形状的纸板比较，告诉他是不一样的。
③识别颜色。
先从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。
小儿这时可能说不出颜色的名称，家长也不必在这个阶段要求幼儿说出颜色的名称，但应让幼儿明白"颜色"这个词的意思，懂得"这种颜色"、"那种颜色"的意思，使他意识到颜色也是物体的一种属性，发展观察力。
可用一些大小相同、形状一样、颜色不同的积木方块进行练习，如成人手中拿一块红方块，要小儿从几个方块中挑选一个和成人手中一样颜色的方块。
小儿学画时，让孩于注意到小草是绿色的，西红柿是红颜色的，让小儿拿绿色画笔画小草，红色的画笔画西红柿。
在日常生活中，引导小儿注意周围物品的颜色，如妈妈的围巾是蓝色的，小儿的帽子也是蓝色的，这时便可告诉这两件东西的颜色是一样的。
(2)发展幼儿注意力。
①注意力的稳定性。
幼儿注意力短暂，不稳定，成人应帮助小儿更长时间地集中注意力于一个物体上或一种游戏中。
如小儿玩皮球一会儿就扔掉，正要开始做其他的事情，母亲可拿起皮球，教他一些新的玩法，如教小儿用手使皮球在地面上旋转，或对着墙壁滚动皮球，使皮球碰向墙壁自动滚回来，或用球投篮等。
②扩大注意的范围。
教注意物体之间的联系，发展注意力的稳定性和注意的分配能力。
在培养小儿观察力时，应多带小儿接触大自然，注意引导孩子调动多种感觉器官参与观察活动，可教小儿看日出日落，风吹草动，听鸟语、闻花香等等。
2、记忆力的培养。
小儿的记忆是由感觉器官获得的信息积累而成的。
有了记忆，小儿才能呈现出日新月异的进步。
(1)实物记忆练习。
让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。
(2)强化记忆练习。
父母可以选择一些形象直观，与婴儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。
可教小儿认识爸爸、妈妈，自己的名字、五官和身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。
3、思维能力的培养。
小儿的思维活动是以周围的实物和具体的活动为基础的。
因此，在促进婴幼儿思维能力发展的诸因素中，最重要的就是给小儿创造一个有利于动手动脑的环境。
（1）发展幼儿解决问题的能力。
用语言指点并巩固孩子在解决实际问题过程中所取得成果，帮助他用动词?quot;伸出"、"倒转"、"挪动"等来表达他找到的解决办法。
词可以帮助孩子自己选出解决问题的方法，同时扩大在解决类似问题时使用这种方法的可能性。
（2）发展思维的灵活性。
教小儿用同种玩具进行不同的玩法并在日常生活中引导小儿注意观察一种物体的多种用途，以发展小儿解决问题的技巧。
如教小儿用钥匙可以开锁，也可以撬开奶粉罐上的铁盖，捅开饮料瓶口的纸封，还可以当笔在泥地上画画等等。
筷子是用来吃饭的，但偶尔也可用它搅拌浆糊、药液，甚至当灯笼的提手等。
4、想象力和创造力的培养。
（1）辨别音响。
给孩子听不同的声响，让孩子判断是什么东西发出的声音。
（2）手影表演。
成人可利用灯光或阳光下的投影用手做成小鸟飞等动作，引导小孩子观看、想象。
（3）看图片。
通过看图片，认识图片中的人物、物品，说出"是谁？"，"在做什么？"，"是什么东西？"，"做什么用？"。
二、动作能力的培养。
1、继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。
可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。
准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。
2、发展小儿走、蹲、弯腰动作。
将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。
3、训练小儿下床。
当小儿爬到或走到距床沿约30厘米处，就训练他调转身体，头朝里脚向床边方向，然后让他们倒退着向床边爬行，直至脚踩地。
开始成人应在小儿背后保护一下，防止小儿动作不稳仰倒在地。
可用同样方法教小儿从坐在沙床上或椅上转身下地。
4、训练小儿手的灵活性和准确性。
如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来。
三、习惯和生活能力的培养。
1、睡眠。
除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1.5～2小时。
不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。
临睡前清洗脸、手、脚、臀部，排好尿，换上宽松保暖的睡衣，会使小儿感到舒适，易于入睡，这不但有助于养成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。
2、饮食。
断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。
养成定时进食，定位进餐的习惯，鼓励小儿自己动手吃东西。
培养饭前便后洗手习惯。
3、训练小儿在日常生活中做力所能及的事，以培养小儿独立的能力。
教导小儿试着脱鞋、脱袜子，排完大小便试着提裤子，外出时自己戴帽、脱帽，爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋，给孩子洗手时，教小儿主动将手伸到水里，玩完玩具后帮忙收拾起来等等。
四、社会交往能力的培养。
（1）教育孩子礼貌待人。
家里来客人要教小儿打招呼，问好，接受别人的东西说谢谢，客人走时挥手说再见。
鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给到家里来的小朋友玩等等。
表演操也是教育幼儿的好方法。
（2）利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。
给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途"这是什么?""干什么用的?"引导小儿回答，小儿回答正确时亲亲他，以示鼓励。
此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。
孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。
也可根据孩子的特点编故事，用它来加强行为规范和思想品德教育。
第二节 1岁半～2岁小儿训练方案一、小儿认知能力的培养。
1、观察能力的培养（1）培养上下、里外、前后方位意识。
如游戏时说："球在箱子里。
"，"小车在箱子外面。
"等等。
（2）辨别多少。
如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。
也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。
（3）比较高矮。
让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。
用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?（4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。
带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。
2、记忆力的培养。
（1）词汇记忆。
成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。
（2）实物记忆。
让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。
3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。
（1）比较大小。
用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。
（2）按颜色特征将物体归类。
在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。
在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。
例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。
（3）发展幼儿解决问题的能力。
如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。
4、想象力和创造力的培养。
（1）模仿游戏。
游戏能促进孩子创造性想象的发展。
成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。
（2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。
进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。
绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。
（3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。
音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。
小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。
熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。
二、动作能力的培养1、扶栏上、下楼梯。
训练小儿学习上、下楼梯。
训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。