八年级上册语文名著导读《红星照耀中国》:纪实作品的阅读 (共28张PPT)(完美版课件)

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统编版(部编版)语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》优质PPT课件

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浏览目录,说一说,这本书主 要写了哪几方面的内容?
红星照耀中国
红军?

共产党?
苏维埃?
关于红军
造反者(45) 贺龙二三事(54) 红军旅伴(61) 苏维埃掌权人物(68) 一个共产党员的由来(115)
彭德怀印象(269) 为什么当红军(274) 红色窑工徐海东(304) “红小鬼”(339) 关于朱德(355)
浏览目录,说一说,这本 书的写作顺序是怎么样的?
目录
第一篇 探寻红色中国
第七篇 去前线的路上
第二篇 去红都的道路
第八篇 同红军在一起
第三篇 在保安
第九篇 同红军在一起(续)
第四篇 一个共产党员的由来 第十篇 战争与和平
第五篇 长征
第十一篇 回到保安
第六篇 红星在西北
第十二篇 又是白色世界
再读目录
小结
猜读法 速读法 批注法
读目录,知思路,明内容 读故事,知人物,解谜团
作业
阅读全文,继续解谜
红星照耀中国
红军?

共产党?
苏维埃?
阅读规划
阶段
任务
要求
第一阶段(9底。
1.划出红军的长征路线图,
第二阶段(9 月23日-10月 9日)
《长征》专题 阅读
我的感受:周恩来,带给我太多的震撼与感动。
为了共产主义的理想,他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭,投身火热的学生运动,身陷牢狱;他怀着坚 定的革命决心,走到素无接触的工人阶级当中,成功组 织了大罢工!他在南方苏区,进行了艰苦卓绝的斗争, 用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车! 他身患重病,九死一生,却从不承认失败,始终不屈不 挠!始终满怀信心!始终冷静谨慎!始终亲切温和!始 终愉快乐观!

名著导读《红星照耀中国》教学课件(共26张PPT)

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教学方法
下节课预告
THANKS
感谢您的观看。
教学评估
05
CHAPTER
课堂互动
分组讨论《红星照耀中国》中的主题和人物形象,引导学生深入思考作品内涵。
小组讨论
小组讨论后,每组选派一名代表上台发言,分享讨论成果,促进全班交流。
小组代表发言
小组之间互相评价发言内容,引导学生客观评价他人观点,提高批判性思维能力。
小组互评
பைடு நூலகம்
小组讨论
学生回答
鼓励学生积极回答问题,表达自己的见解,提高语言表达能力。
主题探讨
红军与人民群众的关系
革命信仰
纪实文学的写作手法
埃德加·斯诺采用纪实文学的写作手法,深入红军基层,采访了众多红军将领和普通战士。这种写作手法使得作品具有高度的真实性和可信度,为学生提供了一个了解红军和革命历史的独特视角。
生动的叙述和刻画
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中运用生动的叙述和刻画,使得红军战士的形象栩栩如生。这种写作技巧有助于激发学生的学习兴趣,使他们更加深入地理解和感受红军的精神风貌。
课程安排
第三章:长征的起点(4学时)
介绍红军长征的起因、过程和重要意义。
讲述红军的起源、发展历程和主要领导人。
课程安排
01
02
04
课程安排
第四章:长征的胜利(4学时)
分析长征胜利的原因、历史意义和影响。
第五章:结语(2学时)
对作品进行总结评价,引导学生思考作品对当今社会的启示。
03
02
CHAPTER
《红星照耀中国》概述
美国著名记者,出生于美国密苏里州,毕业于密苏里大学新闻学院。他于上世纪三十年代来到中国,深入了解中国的社会和政治情况,并写下了多部关于中国的著作。

八年级上册语文-名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读(优秀课件)

八年级上册语文-名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读(优秀课件)
八年级语文上册
名著导读 《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
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整体感知
作品名称: 《红星照 耀中国》
作者:埃德加·斯诺
主要内容
作者真实地记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地 (以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻。该书绝大 部分素材来自作者采访和考察的第一手资料,客观地向全世界报道 了中国共产党和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。
1935年1月在遵义召开政治局扩大会议,集中全力解决了 博古等人在军事上和组织上的错误,取消了博古、李德的最高 军事指挥权,肯新整定理毛文泽档,东下的载正后可确直主接张使用,,确也立可根了据毛具泽体情东况在进红行调军整和 中共中央的领导地位。这次会议挽救了党、挽救了红军,是中 国共产党和中国工农红军历史上一个生死攸关的转折点。
作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志 丹、贺龙、彭德怀等及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接 触交往,新了整解理文了档革,命下根载据后地可政直治接、使军用事,、也经可济根、据文具体化情、况生进活行各调方整面 的真实情况,准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的 斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的 人物形象。
拓展探究
1930年起任中国工农红军总司令,中华苏维埃 军事委员会主席。1934年10月,参加了二万五千里 长征。1937年任八路军总指挥、第十八集团军总司 令。第三次国内革命战争时期,任中国人民解放军 总司令。中华人民共和国成立后,朱德同志当选为 中央人民政府副主席,被任命为中央军委副主席,
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中国人民解放军总司令。1954年,当选为中华人民 共和国副主席,被任命为国防委员会副主席。

部编版八年级上册语文《红星照耀中国》PPT课件

部编版八年级上册语文《红星照耀中国》PPT课件

赏析: 在国民党中央党部的工作中,毛泽东先后担任过
那里杀死我。不过,我曾向一个同志借了几十块钱, 我想用它贿赂护送兵来放掉我。那些士兵都是雇佣 来的兵,他们并没有兴趣看我被杀,所以他们同意 释放我。但是那个押送我的副官不肯答应,因此我 决定还是逃走,但是一直到我距民团总部二百码的 地方才有机会。在这个地点,我挣脱了,跑到田野 里去。我逃到一块高地,在一个池塘的上面,四周
中考真题
1.下列有关文学常识的表述,正确的一项是( ) A.《史记》是我国第一部纪传体通史,作者是西
汉史学家司马光。 B.美国著名记者埃德加·斯诺在他的纪实报道
《红星照耀中国》一书中断言,中国红军的长征实际 上是一场战略撤退,称赞长征是一部英雄史诗。
C.英国作家罗曼·罗兰的《名人传》,包括《贝 多芬传》《米开朗琪罗传》《列夫·托尔斯泰传》。
主要内容 《红星照耀中国》(Red
通过这段经历,斯诺对中国的认识达到了一 个前所未有的高度。他发现了一个“活的中国”, 对普通中国百姓尤其是农民即将在历史创造中发 挥的重要作用作出了正确的预言,他发现了隐藏 在亿万劳动人民身上的力量,并断言中国的未来 就掌握在他们手中。
片段赏析
片段一: 从1924年春至1927年国共关系破裂之前,毛泽东
国》第65页)当时统治湖南的军阀是赵恒惕,他下 令杀害了两名工人的领袖,引起了工人的反抗,毛 泽东领导了这次“反赵运动”。在这期间,毛泽东 竭力推动工会的运动,争取更高的工资、待遇和工 会的被承认,大多数的罢工是成功的,毛泽东看到 了劳工运动的空前力量。
名著导读
《红星照耀中国》
部编本人教版 纪实作品的阅读
示例:D
【示例】在师范毕业之后,毛泽东面临选择,当时 许多同学都计划要到法国工读,新民学会当时对这 些同学给予帮助,但毛泽东选择留在国内,“他认 为我对于本国还未能充分了解,而且我以为在中国 可以更有益地花去我的时间……”在北平他找到原 来在师范学校的教员杨怀中,他正在北大做教授,

八年级上册 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》:纪实作品的阅读课件(共28张ppt)

八年级上册 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》:纪实作品的阅读课件(共28张ppt)

4、作者的整个采访经历和感受等。
绘制路线,梳理探险历程
请根据斯诺的采访行程,画出斯诺的行走路线图。 要求:1.标注途径地点和时间(出现章节)
2.标注遇见人物及重要事件。
绘制路线,梳理探险历程
请根据斯诺的采访行程,画出斯诺的行走路线图。
预望县
10彭德怀 11红小鬼 12朱德
韦州
9苏区通缉传单收集起来印刷红军宣传品; ⑤童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师,将祖母的鸦 片烟踢掉; ⑥善于总结战术经验,巧妙运用游击战术; ⑦从事谍报工作被抓时不屈服,坚决不招供。
彭德怀
人物形象:率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、 精力旺盛、性格刚烈,具有强烈反抗精神,是一位爱惜部下、
长征精神:
关于长征
①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想 和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;
②为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;
③坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;
④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;
⑤紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的 精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表 现,是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。
了解背景,理解书名
为了在国民党统治区出版方便,让更多的人 了解中国共产党,曾易名《西行漫记》,这是具 有历史特色的策略性结果。
书名“红星照耀中国”中,“红星”代 指中国共产党,也可以指共产主义。“红星 照耀中国”即共产主义之光照耀中国,强调 中国共产党给中国带来了光明。
明确体裁,把握特点
纪实作品是记录人与事真实情况的作品,其基本特点是用事 实说话。这类作品,或是记录历史,或是叙写现实。

《红星照耀中国》名著导读上课课件(26页)

《红星照耀中国》名著导读上课课件(26页)

有这样一个人
冲破国民党严密的封锁线 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷 第一个向世界报道了红军长征的消息
有这样一本书
中国 万千青年 走上革命之路 加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线
红 色 中 国 解

之 旅
解题:
1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军 成立(翌年改名中国工农红军),其红色军旗 上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星,红军 的帽子带有一枚红色的五角星。之后,红星由 红军扩展,逐渐成为共产党的象征。
第五篇 长征
第十二篇 又是白色世界
第六篇 红星在西北
再读目录
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红星照耀中国
红军?

共产党?
苏维埃?
关于红军
造反者(45) 贺龙二三事(54) 红军旅伴(61) 苏维埃掌权人物(68) 一个共产党员的由来(115)
彭德怀印象(269) 为什么当红军(274) 红色窑工徐海东(304) “红小鬼”(339) 关于朱德(355)
为了共产主义的理想,他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭,投身火热的学生运动,身陷牢狱;他怀着坚 定的革命决心,走到素无接触的工人阶级当中,成功组 织了大罢工!他在南方苏区,进行了艰苦卓绝的斗争, 用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车! 他身患重病,九死一生,却从不承认失败,始终不屈不 挠!始终满怀信心!始终冷静谨慎!始终亲切温和!始 终愉快乐观!
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、 知识分子所作的对话,从这些对话里面,读者 可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神, 那种力量,那种欲望,那种热情。——凡是这 些,断不是一个作家所能创造出来的。这些是 人类历史本身的丰富而灿烂的精华。

名著导读 《红星照耀中国》 (课件)统编版语文八年级上册

名著导读 《红星照耀中国》 (课件)统编版语文八年级上册

作 品 意 义 《红星照耀中国》的意义是什么? 明 确 :该书是世界上第一本忠实描绘“红色中国”的著作,使西方世界 第一次全面了解了中国共产党,让西方世界明白了由中国共产党所领导的 一个全新的中国将出现在世人面前,被誉为研究中国革命的经典的百科全 书。该书不但在政治上获得了巨大的成功,在新闻报道的艺术技巧方面也 是 一种典型。人物刻画、环境描写、叙述视角几乎达到了登峰造极的地 步。《红星照耀中国》的中文译 本在中国引起了不小的轰动,成千上万的 中国年轻人走向革命道路都是从阅读《红星照耀中国》开始的。(学生自 主发言,教师总结,PPT展示)
最实际主义的意义来讲,这些故事却是中国革命青年们所创造、 所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。所以这一 本书如果是一种正确的记录和解释,那就因为这是他们的 书。 ——斯诺
今天,我们就一起走进《红星照耀中国》,去了解这部由中 国革命青年们所创造、所写下的理想之书、信仰之书。
导入形式3(图片导入): 同学们,中国国家博物馆珍藏有一顶毛泽东在陕西保安时
新课导入
导入形式1 同学们,《红星照耀中国》,谈话的两人是毛泽东和埃德加·斯诺 。《红星照耀中国》从1937年10月出版后一直畅销至今,而且还被 改编成电视剧,那么,这部作品经久不衰的原因是什么?今天,我们 带着这个疑问一起走进《红星照耀中国》。
导入形式2(语言导入): 从字面上讲起来,这一本书是我写的,这是真的。可是从
戴过的红军八角帽。 1936年,毛泽东戴着它拍摄的照片让世界 人民见识了中国共产党领袖的风采和魅力。为他留下这张珍贵 照片的正是这顶帽子的主人——第一个采访苏区的西方记者埃 德加·斯诺。
今天,就让我们开启“寻真之旅”,跟着斯诺的足迹去访真、 求真,学习纪实作品《红星照耀中国》。

第三单元名著导读《红星照耀中国》:纪实作品的阅读课件(PPT张23)部编版语文八年级上册

第三单元名著导读《红星照耀中国》:纪实作品的阅读课件(PPT张23)部编版语文八年级上册
6
解题:
1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军 成立(翌年改名中国工农红军),其红色军旗 上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星,红军 的帽子带有一枚红色的五角星。之后,红星由 红军扩展,逐渐成为共产党的象征。
红星照耀中国,即共产主义之光照耀中国。
7
读目录
浏览目录,说一说,这本 书的写作顺序是怎么样的?
10
思维导图

苏维埃之谜 政治
经济
文化
教育
生活
工业
红星照耀中国
谜 红军之谜
红军长征的起因·经过·结果
红军长征的路线
红军的主要故事 毛泽东
周恩来
朱德
彭德怀
徐东海
“红小鬼”
普通军官战士
红军带给“我”的感悟
共产党之谜------- 共产党认为人民的根本问题是什么
Hale Waihona Puke 共产党的基本政策是怎样的共产党的战略是怎样的
• 作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行 了实地考察,同毛泽东.周恩来等多次长时间的谈话, 搜集了二万五千里长征的第一手资料。此外,他还实 地考察,深入红军战士和老百姓中,口问手写,对苏 区军民生活.地方政治改革.民情风俗习惯等做了广泛 深入的调查。并根据考察所掌握的第一手材料完成了 《红星照耀中国》的写作。
人教2011课标版(部编)八年级语文上册
《红星照耀中国》:纪实作品的 阅读
1
七律.长征
• 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
2
名著导读
• 《红星照耀中国》
3
阅读指导目标
• 了解作品的写作顺序和主要内容。 • 选读书中报道人物的任意章节,了解人物

第三单元 名著导读《红星照耀中国》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册

第三单元 名著导读《红星照耀中国》课件(29张PPT)  部编版语文八年级上册
12
专题探究
专题一:领袖人物和红军将领 的革命之路 专题二:关于长征 专题三:信仰与精神
13
专题探究 专题一:领袖人物和红军将领的革命之路
周恩来(1898—1976),1898年3月5日生于江 苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。 1918年,开始接触马克思主义,思想发生重要转折。 1919年回国,在五四运动中成为天津学生界的领导 人,9月入南开大学。1920年去欧洲勤工俭学。1921 年加入中国共产党,坚定了共产主义的信仰。1922 年和赵世炎等组织旅欧中国少年共产党。1924年回 国,在国共合作期间任广东黄埔军校政治部主任。
9
(2)叙述内容的真实性。书中记录了作者考察 所得的第一手资料。全书是按照作者探寻“红色中国” 的时间顺序编排的,作者用他耳闻目睹的共产党人及 红军、苏区的真实情况,力求解开“红色中国”这个 谜。整本书内容丰富,引人入胜。
(3)背景环境的真实性。对背景环境的介绍和 描写,奠定了整本书真实感的基础。书中记述的当时 中国的社会环境,真实可信。
月在贵州遵义举行的中共中央政治局扩大会议上,支持
毛泽东的正确主张,对实际确立以毛泽东为代表的新的
中央的正确领导,起了关键性的作用,并继续被选为中
央主要军事领导人之一。
15
专题二:关于长征 1.长征的起因 第五次反“围剿”失败后,中
央红军为了摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行 战略大转移,退出中央革命根据地进行长征。
5
全书共12篇,主要内容包括:(1)关于红军长征 的介绍;(2)对中国共产党和红军主领导人的 采访;(3)介绍中国共产党的抗日主张和红军的 军事策略;(4)作者的采访经历和感受。
6
人物形象
毛泽东:一个睿智而博学多才的知识分子。他熟 读世界历史,熟知世界政治,是个认真研究哲学的人; 他是天才的军事家和政治战略家。毛泽东代表了中国 人民大众的迫切要求,是个苏区人民拥护他,南京政 府却对他恨之入骨的人。他热爱工作,生活简朴,廉 洁奉公,吃苦耐劳,有着中国农民的质朴纯真的性格, 颇有幽默感,同时又有当机立断的魄力。

八年级上册语文教学课件《名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读》

八年级上册语文教学课件《名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读》

状元成才路 状元成才路
主要内容
《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很 强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10 月在中国陕北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁 边区)进行实地采访的所见状元成才路所闻,客观地向全世界 报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红
状元成才路
军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代 表性的人物形象。
D.此书充满激情的议论,忠面的文段,回答问题。
“在这段自修期间,我读了许多的书,学习了 世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世 界地图,怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚 当·斯密的《原富》、达尔文的《物种起源》和约 翰·穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著 作,斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法 律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地 理的同时,也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。”
(2)叙述内容的真实性。书中记录了作者考察 所得的第一手资料。全书是按照作者探寻“红色中国” 的时间顺序编排的,作者用他耳闻目睹的共产党人及 红军、苏区的真实情况,力求解开“红色中国”这个 谜。整本书内容丰富,引人入胜。
(3)背景环境的真实性。对背景环境的介绍和 描写,奠定了整本书真实感的基础。书中记述的当时 中国的社会环境,真实可信。
2.长征的路线 红军长征首先向西,然后向北, 中央红军长征经过了江西、福建、广东、广西、湖 南、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等14个省,行 程约为二万五千里。
3.长征中面临的主要困难 第一,敌军的围攻。 红军一直处于敌军的围追堵截中。第二,我党我军 内部的错误和矛盾。第三,征途中恶劣的自然条件。
4.长征中具有重大意义的事件 示例:(1)四 渡赤水;(2)强渡大渡河;(3)飞夺泸定桥;(4) 过大草地。

第三单元名著导读《红星照耀中国》复习课件(共29张)语文八年级上册

第三单元名著导读《红星照耀中国》复习课件(共29张)语文八年级上册

19.斯诺同红军骑行兵在甘肃骑了好几天的马,为什么斯诺发出了“我觉 得不是马在侍候我,而是我在侍候马”的感慨,请结合骑兵营营长的行 为谈一谈,并分析以他为代表的红军战士的形象特点。(第十篇 第一章) ①原因:由于物资紧缺,战马更是不足,每一匹马都是红军战士的战友。 红军骑兵营营长对马关爱有加,他们为了战斗的胜利、为了保存马的体 力,宁可自己走路也要让马休息。②通过这样的描写,表现了红军战士 在恶劣条件下艰苦奋斗的精神。
2.斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,请联系作品,简述作者是从 哪些方面来表现人物的。 ①人物的言谈举止;②通过访谈了解他们的家庭环境和青少年时代的生 活,探究他们成为共产党人的原因;③细致地呈现他们的生活状态,客 观真实地表现他们的性格特点和领袖风采。
3.简述斯诺对中国共产党年轻领导人的采访反映出中国当时怎样的面貌。 斯诺对这些中国共产党的年轻的领导人的采访,他们个人的经历,正像 斯诺所说,已不仅仅是他们的历史,更是共产主义在中国如何成长,为 什么能赢得成千上万青年男女的拥护和支持的记录。 斯诺用毋庸置疑的 事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星, 不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,甚至照耀世界。
24.这场军事政变的结果如何?又有何历史意义?(第十二篇 第二章) 结果:和平解决;蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。历史意 义:这标志着国共两党第二次合作的初步形成。
25.国民政府对红军的第四次围剿失败后,战地司令官陈诚认为“同红军 作战是一种终身职业,也是一种无期徒刑”,请指出陈诚话语的言外之 意。 言外之意是同红军作战是长期任务,不可能一蹴而就,而且这种作战是 痛苦的、希望渺茫的。
10.红军胜利地渡过大渡河,他们采取了哪些措施?(第五篇 第三章) ①吸取历史经验,石达开在渡河时贻误战机,红军抢夺先机。②军民一 心,和彝族、苗族建立良好的关系,得到他们的帮助。③红军探查地形, 发现渡船,作战英勇,击退敌军,到达彼岸。④红军信心坚定,行动迅 速,强夺泸定桥,红军成功过了大渡河,跳出国民党的包围圈。 11.结合原著,简要说明红军为走出彝族土著居民区域而采取的做法。 (第五篇 第三章) 红军先派专员和彝族谈判,且释放了被汉人军阀们拘押在牢里当人质的 彝族首领们。红军先遣队伍的指挥员刘伯承了解彝族人对汉人的仇恨, 而且他会说一些彝族话,成功游说了彝族人民。

部编版八年级语文上册课件 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读 主课件

部编版八年级语文上册课件 名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读  主课件

内容? 顺序?
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第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起 第九篇 同红军在一起(续) 第十篇 战争与和平 第十一篇 回到保安 第十二篇 又是白色世界
浏览目录,说一说,这本书主 要写了哪几方面的内容?
红军?

共产党?
苏维埃?
造反者(45) 贺龙二三事(54) 红军旅伴(61) 苏维埃掌权人物(68) 一个共产党员的由来(115)
1.划出红军的长征路线图,
第二阶段(9 月23日10月 9日)
《长征》专题 阅读
依次写下牺牲人数、重要 事件,了解红军长征的起 因、经过、结果;探讨长 征胜利的根本原因、意义。
2.搜集长征的相关资料。
选读书中报道人物事迹的任意章节
要求:速读,疏理人物的主要经历,标注 最让你感动的故事或细节,摘录作者评 论人物的关键词,写下你的感受。 (写在便利贴上)
示例
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示例
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小结

红军?

共产党?
苏维埃?
阶段
任务
要求
第一阶段(9 月 2 日 -22 日 )
阅读全书
边读边画,寻找谜底。
冲破国民党严密的封锁线 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷 第一个向世界报道了红军长征的消息
中国 万千青年 走上革命之路 加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线
1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军 成立(翌年改名中国工农红军),其红色军旗 上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星,红军 的帽子带有一枚红色的五角星。之后,红星由 红军扩展,逐渐成为共产党的象征。

人教版语文八年级上册名著导读:《红星照耀中国》 纪实作品阅读课件

人教版语文八年级上册名著导读:《红星照耀中国》 纪实作品阅读课件
2.《长征》专题导读。结合原著,划出红军的长征路线图,依次写下红军牺 牲的人数、主要故事,了解红军长征的起因、经过、结果;探讨长征胜利 的根本原因、意义,理解长征精神的内涵,学习 “读长征,探原因,悟精 神”的方法;并在此基础上,结合时代背景,理解整本书的主题思想:共 产党及其领导的红军,宛如一颗颗光华璀璨、熠熠闪亮的“红星”,照耀 在中国的土地上,给中国,给亿万人民以新的希望。
通过这段经历,斯诺对中国的认识达到了一个前所未有的 高度。他发现了一个“活的中国”,对普通中国百姓尤其 是农民即将在历史创造中发挥的重要作用作出了正确的预 言,他发现了隐藏在亿万劳动人民身上的力量,并断言中 国的未来就掌握在他们手中。
主题思想
《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士 坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争,以及他们的领袖人物 的伟大而平凡的精神风貌。在本书中,斯诺探求了中国 革命发生的背景、发展的原因。他判断由于中国共产党 的宣传和具体行动,使穷人和受压迫者对国家、社会和 个人有了新的理念,有了必须行动起来的新的信念。斯 诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产党及其领导 的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北, 而且必将照耀全中国,照耀全世界。
针对训练
1.《红星照耀中国》又名(《 西行漫记》)是( 美 )国著名记 者(埃德加·斯诺)的不朽经典名著。 作为第一部向世界介绍 和传播中国共产党和中国革命历程的图书,它在英语世界获得
了轰动性影响,是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品,
被誉为研究中国革命的,经典的百科全书。
2.《红星照耀中国》是一部经典的新闻纪实作品。这本书名的
意思即(
)。
中国共产党犹如一颗闪亮的红星照耀着中国
3.《红星照耀中国》真实记录了自1936年6 月至10 月在中国西 北革命根据地 ( 以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所 见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红 军领袖、红军将领的情况。( 毛)泽和东( 周)恩是来斯诺笔 下最具代表性的人物形象。

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一种红军精神就是一颗红星,红军精神永不会过 时。在接下来的学习生活中你想要点亮哪一颗星 星伴你前行呢,说说你的理由。

红星猜猜
(1)猜猜书名的含义

这本书的书名是《红星照耀中国》,请你快速浏览目
录,根据目录中各章节的小标题,猜猜书名的含义。
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2.红军长征路上又发生过哪些惊心动魄的故事?
3.斯诺在完成采访准备离开后忽然发现装有所有采访材
料的行李包不见了,后来结果又是怎样的呢?
4.这部书为了躲避国民党的审查曾改名为《西行漫记》,
到底它写了什么内容让国民党如此紧张?
阅读规划
小组合作活动任务
1、根据书前的序言为本书写一段推荐语
党怎样穿衣?怎样吃饭?怎样娱乐?怎样恋爱?怎样工 进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
作?他们的婚姻法是怎样的?” 2.“中国共产党人究竟是什么样的人?他们同其他地方 的共产党人或社会党人有哪些地方相像,哪些地方不同 ?他们是不是留着长胡子,是不是喝汤的时候发出咕嘟 咕嘟的响声,是不是在皮包里夹带土质炸弹?”
你有自己喜欢的同龄 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品 进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
偶像吗?
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阅读全文,继续解谜
红星照耀中国
红军?

共产党?
苏维埃?
阅读规划
阶段
任务
要求Leabharlann 第一阶段阅读全书 边读边画,寻找谜底。
第二阶段
专题探究
一:领袖人物和 红军将领的革命 之路 二:关于长征 三:信仰与精神 …… 完成“名著阅读”
例:关于长征
1.划出红军的长征路线图,依 次写下牺牲人数、重要事件, 了解红军长征的起因、经过、 结果;探讨长征胜利的根本原 因、意义。
第十二篇 又是白色世界
再读目录
浏览目录,说一说,这本书主 要写了哪几方面的内容?
红星照耀中国
红军?

共产党?
苏维埃?
关于红军
造反者(45)
彭德怀印象(269)
贺龙二三事(54)
为什么当红军(274)
红军旅伴(61)
红色窑工徐海东(304)
苏维埃掌权人物(68)
“红小鬼”(339)
一个共产党员的由来(115) 关于朱德(355)
“红小鬼”
从第
页第


行的
句子中,
我看到一个
的他。
思考讨论:
我与他们
相同之处
不同之处
从字面上讲起来,这一本书是我写的。这是 真的。可是从最实际主义的意义来讲,这些故事 却是中国革命青年们所创造,所写下的。
这一本书的一大部分也不是我写的,而是毛 泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特 立、林彪这些人——所口述的——他们的斗争生 活就是本书描写的对象。此外还有毛泽东、彭德 怀等人所作的长篇谈话,用春水一般清澈的言辞, 解释中国革命的原因和目的。
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识 分子所作的对话,从这些对话里面,读者可以约略窥 知使他们成为不可征服的那种精神,那种力量,那种 欲望,那种热情。——凡是这些,断不是一个作家所 能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的 精华。
——《一九三八年年中译本作者序》
小结
猜读法 速读法 批注法 读目录,知思路,明内容 读故事,知人物,解谜团 读序言,知始末,明意图
有这样一段友谊
他,一位新中国宏基伟业的缔造者;他,一位美利坚胸怀 正义的记者。两人在炮火隆隆的战争岁月中一见如故,进而结成 长达 35载的真挚友谊。
毛主席在天安门城楼上与斯诺在一起
北京大学未名湖畔 斯诺坟墓
有这样一本书
中国 万千青年 走上革命之路 加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线
红 色 中 国 解
选读
选读书中报道人物事迹的任意章节:
要求:速读,勾划描写人物外貌形 象与言谈举止的词句,梳理人物的主要 经历,标注 最让你感动的故事或细节, 摘录作者评论人物的关键词,写下你的
感受。
人物:周恩来
示例
外貌与言谈:个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,胡子又长
又黑,不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟 缓,但相当准确。谈吐缓慢安详,深思熟虑。
名著导读 《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
五角星、八角 帽,这是毛泽东广 为流传的一张照片, 你知道这是谁拍摄 的吗?你知道照片 背后有着多少故事 吗?
有这样一个人
冲破国民党严密的封锁线 深入“土匪聚集的地方” 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷 第一个向世界报道了红军长征的消息
主要经历:出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导学生运
动—帮助创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢工—组织“八一” 起义—在南方艰苦斗争—长征。
最让我感动的故事或细节:第52页第2自然段
作者评论:纯粹的知识分子、书生出身的造反者
我的感受:周恩来,带给我太多的震撼与感动。
分享交流
我喜欢的人物: 外貌与言谈: 主要经历: 最让我感动的故事或细节: 作者评论: 我的感受:
红星照耀中国,即共产主义之光照耀中国。
读目录
浏览目录,说一说,这本 书的写作顺序是怎么样的?
目录
第一篇 探寻红色中国
第七篇 去前线的路上
第二篇 去红都的道路
第八篇 同红军在一起
第三篇 在保安
第九篇 同红军在一起(续)
第四篇 一个共产党员的由

第十篇 战争与和平
第五篇 长征
第十一篇 回到保安
第六篇 红星在西北



曾用名:《西行漫记》 作者:美-埃德加·斯诺
第一重
看封面 看作者 看目录
第二重
边读边思 边读边注 读出思想 读出感受
解题:
1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军 成立(次年改名中国工农红军),其红色军旗 上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星,红军 的帽子带有一枚红色的五角星。之后,红星由 红军扩展,逐渐成为共产党的象征。
手抄报
阅读规划
阶段
第三阶段
任务
要求
举行读书 汇报会
1.手抄报展示; 2.选择一个主题发言:①我最 喜欢(敬佩)的红军;②我心 中的长征;③我所了解的苏维 埃;④中国共产党人的革命信 仰;⑤探究纪实作品的艺术魅 力;…… 3.写一篇读后感。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不�
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