主题班会：我是雄鹰,我要飞翔

1. 向老师课堂上讲的内容倾斜
a.掌握知识的四个层次: 懂 会 熟 巧
b.过度学习: 反思 重作 整理 记忆
先预习后上课、先复习后做作业、 先独立思考后请教别人，定期进行知识、 技能、方法的总结。 三先三后一总结是学习的基本原则。
彻底领悟学习的规律




（一）学习是有规律的: 理解才能运用,变式重复才能校正,基本知识 技能纯熟才能应变,前后联系才能巩固,综合 运用才能提高,学科知识与科学技术社会相结 合才能提高创新和实践能力。 （二）学习过程要做到五个结合： 1。练习与看书相结合（解题三要素， 五步 读书法， 参考书的选择。）； 2。看题与练习相结合（怎样看例题， 解题 能力提高过程:模仿 ，熟练， 独创）； 3。学习与总结相结合（小结三要素， 归 类）； 4。总结与记忆相结合（保存资料， 常回头 看看）； 5。学科学习与科学技术相结合（让新学的知 识技能方法在已学过的知识技能方法上生根 开花结果）。
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古今之成大事业、大学问者，必经过三种 之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯
路。” 此第一境也。“ 衣带渐宽终不悔，为伊消得此第三境也。此 等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐 为晏、欧诸公所不许也。 ——王国维（清）
《宋元戏曲考》、《人间词话》 等美学作品。生平著有作品62种， 以《观堂集林》最著名。
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三种境界的原本含义:
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
暮秋怀人之情。给人情也悠悠、恨也悠悠之感.
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
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王国维
王国维（1877——1927），
字静安，一字伯隅，号观堂，浙
江海宁人。清秀才。早年研究哲 学、文学，受德国唯心主义哲学 和资产阶级文艺思想影响。是我 国近代美学史上融中西美学为一
体的第一人。著有《曲录》、
谁 不 停 地 奔 跑 谁 就 会 最 先 到 达 终 点
人的潜 能是无限 的，谁都 可以创造 最后的辉 煌！
制定切实可行的学习计划
何为计划？ 计划：为达到目标而采取的具体措施 和时间分配
三个必要的工作
学习时间调查
学习效率调查
存在问题调查 明确目标、分析现状、找出差距、制定计 划（生活学习锻炼）
学习时间分配上向三个方面倾斜
……….
是为了你们自己
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也许，高考学习 是不须理由的！ 人生本就应该于 此！
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人生三种境界
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当代社会是一个竞争激 烈的社会，学会竞争已经 成为生存的必要条件。
如果你没有竞争的危机 意识，满足于温床的生活， 最终只能被淘汰！
竞争需要勇气，如 果你连参与竞争的勇气都没 有，只能在这个社会中失去
机会。
机遇并不总在等待你，你 要做的是及时抓住机遇。
▲为什么你的学习成绩平平？
你改变思维，改 变行为了吗？
小事毁掉了一个企业


浙江有一制药厂，要与德国一大公司 合作。药厂看重德国公司的雄厚的经 济实力以及丰富的市场开发经验。德 国人看重药厂的巨大的发展潜力及技 术实力，这本来是一拍即合的好事。 但因德国人参观药厂的厂房时，厂长 随意的一口痰，吓退了高兴而来的德 国人。可见，企业如果不注重细节方 面的处理，那会给公司带来损失，甚 至是毁灭性的打击，这不是危言耸听。 巴林银行的新加坡分行，因对一错帐 处理不当最终导致了英国声名显赫的 银行倒闭。
我们的问题在哪里？


没有解决学习目的的问题; 没有解决学习动力的问题； 没有解决学习方法的问题； 没有解决意志品质的问题。 我们追求的是： 我愿意学，我会学，我能学， 不怕吃苦，愿意吃苦，能够吃苦。


学生的学业肯定是有负担的、有 压力的，而且会随着年龄增长而逐渐 增加。我们应看到高考的这一张试卷 也不仅仅只是应试的素质，它里面还 包括学生的心理因素、勤劳因素、意 志品质等。学生在学校与其说是一个 博取知识的过程，不如说是心灵历炼 的过程。 我们追求的是学生在原有基础上 的进步，那么什么是“进步” ，就是 目标前移。只要我们是在进步，哪怕 自己已经是班里最差了，也决不能放 弃。我们追求的是每一节课进步一点 点。
三种境界的联系:
确立
志向和目标 努力
探索和追求 实现 理想和愿望
“昨夜西风凋碧树。独上 高楼，望尽天涯路。” “衣带渐宽终不悔，


今天学习不努力，明 天必定要去努力找工作。 珍惜你现在的学习生 活吧，即便是为了生存。
一只野狗在追一只小兔 子，野狗使劲追，小兔子 使劲跑，但最终野狗也没 追上小兔子。小兔子回到 家，对其母说：“今天有 一只野狗追我。”
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首先，让我们思考： 支撑我们求学苦读的动力是么？
是为了报答父母，不辜负亲人的殷切希望！ 是为了考取理想大学，赢得美好未来！ 是为了证明自己，扬眉吐气！ 是为了求学深造，力争成为一企业家！
狼开始追赶捕食鹿群， 鹿群紧张地奔跑以逃命。
慢慢地，除了那些老弱 病残者被狼捕食外，其它 鹿的体质日益增强，数量 也迅速地增长着。
竞争、压力、适者生存
有一种生活在非洲的蝙 蝠，专爱吸驴子的血，当 这种蝙蝠飞落在驴子身上 时，起初驴子本能地会抖 动身体或用尾巴去驱赶。 可蝙蝠用细小的舌尖轻轻 地舔那驴子，驴子立即产 生一种麻丝丝痒乎乎的快 感，再也不驱赶它了。一 会儿，蝙蝠咬个小口子， 吸驴子的血，一只蝙蝠吸 饱飞走后，又会飞来另一 只蝙蝠继续吸，驴子在不
怀人春愁,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。“众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊 处。”
自怜幽独，别有怀抱。 共性: 怀人之作.
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三种境界的含义:
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
学习成功三字经


学习成功三字经：小、微、做。 “小、微、做”，不是我的发 明，而是通过对多年的高考反 思以及很多学生的成功经验中 总结出来的。 为了使同学们更好的理解这三 个字的含义，我先通过企业的 例子先谈一个基本观点：成功 在于细节。
新飞电器与海尔电器产业的发展


1993年前，新飞电器和海尔电器 齐名，在同一条起跑线上，但七、 八年之后，两者之间的距离明显 拉大。2001年海尔销售额达到 604亿元，而新飞只有18亿元! 新 飞战略上的不明确，是它落后于 海尔的一个非常重要的原因。可 见战略对企业发展的重要性。 每个同学都要根据自己的实际情 况策程要具有完整性 自学的不足由上课来弥补，上课的不足由 练习来弥补，练习的不足由考试来弥补 ， 考试的不足由讲评来弥补，讲评的不足由 总结来弥补 ，总结的不足由变式校正来 弥补。 （四）知识的分类与对策 1、陈述性知识:理解，记忆，简单应用。 2、程序性知识:理解方法原理， 变式反 复练习， 归类总结记忆。 3、策略性知识:复习进度与老师复习进度 一致,主动取得老师同学的帮助,不同的知 识或学科采取不同的方法与对策，不断总 结复习和考试方法……
▲从初中到高中学习,你从思想上、行动上、学习
方式上都发生了变化吗？ 同样一个班级的学生，差距怎么那么大呢？
▲ 你拿着一张旧船票 ， 重复着昨天的故事，怎 么能登上新的远航的客船？
学生成绩不良的原因是什么？

有的简单的认为：学生学习不好的原因是不 努力。但这只是表面现象。 学生的第一个权利是什么？学习。学习对学 生来说意味着是什么。用爱因斯坦的一句讲 “学习是责任。”学习是学生的责任。什么 又是责任？用歌德的话来讲：“责任就是对 你必须要做的事情付出一点爱。”所以学生 要爱学习。学生在学习中常常有一种感情上 的惯性：要对得起家长，要对得起老师。我 说最主要的还是要对得起自己，自己所做的 一切不能对不起自己，不能辜负自己的人生。 王安石在《游褒禅山记》说‘尽吾志也，而 不能至者，可以无悔矣。什么是“尽吾志”？ 努力第一！人生就是努力的过程。
人的潜能是无限的
人的潜能如一座待开发的金矿, 蕴藏无穷,价值无比.而我们每个人都 有一座潜能金矿. 但是,由于没有进行各种潜能训练, 每个人的潜能从没得到淋漓尽致的发 挥 . 任何一个大脑健康的人与一个伟 大科学家之间,并没有不可逾越的鸿沟, 它们的区别只是用脑程度与方式的不 同.而这个鸿沟不但可以填平,甚至可 以超越.因为人脑的潜能是无穷无尽的, 你要知道自己就是一位潜能无比的天 才.
★我要学 我能学 我会学
▲面对种种困难，屡战屡败时，能否仍旧对自 己有坚定的信念，相信自己能行。面对困难和挫 折，他们首先想到的是可能成功的理由，正是在 这种不断的自我激励和刻苦努力中，它们极大地 发挥了自己学习上的潜能。正如一位考上清华的 同学讲：“当我一步步的赶上并超过了那些原以 为可望而不可及的学生时，回头看看，觉得他们 和我一样普通。”
既表现出事业、学问上的渴望和期待，又表现出一种开始 探寻道路时的茫茫无绪之感。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
为了事业、学问上的崇高目标，为了获得成功，在前进道 路上，历经艰难困苦，仍不懈探索，执着追求。“众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。”
在求索的道路上，不知走过多少弯路，经历多少挫折，似 乎已经无法可想，无法实现既定的目标了。但回头一看，忽然 发现自己离目标已经不远，胜利已经在望了。
母兔问：“追上了 吗？” 小兔子回答：“肯定 没追上了，它怎么能追上 我呢？那只狗只是为了一 顿饭在追我，而我却是为 了一条命在跑啊。”
国外一家森林公园养 殖几百只梅花鹿，这里环 境幽静，水草丰美，没有 天敌，鹿群生活的无忧无 虑。
奇怪的是，几年以后， 鹿群非但没有发展，反而 病的病，死的死，竟然出 现了负增长！！！ 管理员买 回几只狼放 在公园里。