初一政治新自我 新认识教案及练习题
七年级政治教案 认识自我9篇
七年级政治教案认识自我9篇认识自我 1【教学目标】〔情感目标〕 1、初步树立完善自我的信心。
2、全面、客观、发展地认识自己。
〔能力目标〕 1、初步学会用发展的观点分析事物的能力。
2、初步学会用全面的观点分析事物的能力。
〔认识目标〕 1、知道全面、客观、发展地的重要性。
2、知道的途径。
【教学重点】自我新认识。
【教学方法】案例分析法、讲授法。
【教具准备】多媒体【课时安排】二课时【教学设计】〖导入新课〗歌曲《真心英雄》引入我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。
那么就必须正确地，那么我们该如何呢？今天我们就来学习新的一课。
〖讲授新课〗第五课自我新期待一、自我新认识活动一：自我新认识现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。
（课件展示）大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。
一、要全面地认识自己（1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
活动二：“内在美与外在美”讨论会（讨论什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和发式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
——奥斯特洛夫斯基（学生讨论，教师总结）（2）全面的认识自己，既要认识到自己的优点，又要认识自己的缺点。
活动三：回顾自身经历，发现自己的优缺点。
让学生填写优点表（课件展示）（使学生初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己）我们都知道盲人摸象这个小故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。
（课件展示漫画“盲人摸象”。
学生回答，教师总结）这幅漫画强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点。
否则，我们就不可能对我们要认识的对象有一个正确的认识。
即所谓“金无赤足，人无完人”，大家可以解释一下这句话的意思吗？（学生回答，教师归纳）日新又新我常新，每个人不断进步的基础，只有对自己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。
初一政治正确认识自己试题
初一政治正确认识自己试题1.当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。
对此下面认识正确的是（）A．动、植物种类繁多，与生命世界无关B．动物生命的个体是独特的C．世界因生命的存在而变得生动和精彩D．动物才有生命，植物没有生命【答案】C【解析】题文中列举了自然界各种生物对于世界充满生命力和无穷希望，体现了生命对于世界的意义。
根据教材知识，生命对于世界的意义：命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
因此答案选C。
【考点】本题主要考查生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2.“人贵有自知之明”告诉我们A．要正确认识和评价自己B．要对自己充满信心C．要尊重他人、善待他人D．永远不能失去尊严【答案】A【解析】“人贵有自知之明”的意思是懂得自己，了解自己，不要自大自负，要正确认识自己和评价自己，所以A是正确的，其他选项均与题意不符，排除，故选A。
【考点】本题考查正确认识自己。
3.成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。
这句要求我们在日常的学习和生活中，在言行举止中，应该有全新的面貌。
下面同学的看法符合这一要求的是（）A．小明：在学校里我听老师的，在家里则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了B．小军：如果我犯了错误，我要自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度上自觉地控制自己的言行C．小红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所以一切都要听老师和父母的D．小强：我已经长大了，自己的问题自己想办法解决，不需要别人帮助【答案】B【解析】此题旨在考查学生对初中新生活的认识。
进入初中，我们进入一个全新的环境，站在一个新的起点，但是我们仍然是未成年人，要正确的对待老师和家长的批评和教育，在某些问题上，还需要他们帮助，如果一切都听从父母和老师的安排，则不利用独立能力的培养。
所以ACD都是错误的，正确答案选B【考点】初中生活新体验4.关于生命的认识，正确的有（）①生命是地球上最珍贵的财富②生命的价值在于不断超越自我③在肯定、尊敬、悦纳、珍爱自己的生命时，也应该善待他人的生命④虽然地球上的生物都是有生命的，但人是最宝贵的，我们可以忽视其他生命A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】A【解析】生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命而更加精彩，珍爱生命不仅要珍惜爱护自己的生命，还要珍惜爱护他人的生命，爱护动植物，与大自然中的所有生命和谐相处，在肯定、尊敬、悦纳、珍爱自己的生命时，也应该善待他人的生命，不能忽视去他生命，所以排除④，生命的价值在于不断超越自我，所以答案选A。
初一政治新自我 新认识教案及练习题
初一政治新自我新认识教案及练习题新自我新认识教学目标【情感态度价值观】能客观的认识评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
【能力】掌握自我评价的方法，提高自我认识自我评价的能力。
【知识】了解自我评价的重要性，认识“人无完人”的道理，掌握自我认识和评价的方法。
教学重点正确认识自己的方法和途径教学难点正确认识自己的好处及对待他人评价所应采取的态度教学准备1、教师对全班学生基本了解；制作。
2、学生搜集有关说明世上没有十全十美的人的事例材料；比较自己小学和中学的变化；展望自己的未；自己的优缺点。
教学过程教师活动学生活动预计用时预计用时导入新创设情境，激趣导入同学们，大家想一想，自己对自己究竟了解多少，下面我们共同进行一个活动：大家说一说，我是谁？（请几位同学阐述自己的“自画像”之后，教师进行有针对性的补充和总结）。
若大家有些不清楚，不用着急，等到我们学完这节，大家就会知道答案。
学生阐述自我。
约3分钟学习新第一目人贵有自知之明共同探究，小组合作探究活动一：我辩一辩出示辩题：世界上有没有十全十美的人。
学生根据自己搜集的材料展开辩论，而后归纳：世界上十全十美的人是不存在的。
即使名人伟人也不例外。
探究活动二：我感受（引用学生辩论中所列举的人物事例）分析他们取得成功的原因是什么。
学生回答，老师引导归纳：对自己有一个正确的认识和评价。
师：阅读本Р3李小双的事例，谈一谈对你什么感受？学生回答，老师引导归纳：正确的认识自己有利于明己之长，知己之短；有利于制定符合自身的目标；有利于发掘自身潜能；有利于不断提高自身素质。
学生根据搜集的材料结合自己的理解进行辩论结合材料，明晰事理约8分钟第二目描绘清晰完整的我探究活动三：我参与出示材料：1李明，肖红是班里的三好生，期中考试李明考了9分，于是，他就沾沾自喜，认为什么都比肖红强。
而肖红考了82分，就认为自己很笨，事事不如别人。
（1）你是如何看待这两位同学对自己的评价的？学生回答，教师引导归纳：如果只看到自己的优点而看不到缺点，就会沾沾自喜，不思进取；如果只看到自己的缺点而看不到优点，就会自卑，失去自信甚至自暴自弃。
七年级政治新自我新认识(2)
商业银行应在每一会计年度终了编制本年度个人理财业务报告。年度报告和相关报表应于下一年度的()前报送中国银行业监督管理委员会。A.1月底B.2月底C.3月底D.一季度 [单选,案例分析题]患者，男性，68岁。突发腹痛伴停止排气排便1日，未呕吐。查体：腹膨隆且不对称，以左下腹为著，并可触及压痛，肠鸣音7次／分，移动性浊音（-），指诊直肠空虚，指套无血迹，既往有便秘史多年，无糖尿病、冠心病史。为进一步明确诊断，应进行的检查为A.血、尿淀粉 不属按诊考察内容的是A.局部的冷热B.皮肤的润燥C.局部的颜色D.是否有肿块E.是否有压痛 地形图都是按定向A.坐标北B.磁北C.地理北D.陀螺北 简述型砂透气率的定义。 肝性脑病的正确概念应是()A．肝脏疾病并发脑部疾病B．肝功能衰竭并发脑水肿C．肝功能衰竭所致的昏迷D．肝功能衰竭所致的精神紊乱性疾病E．严重肝病所致的神经精神综合征 监管资本 发绀的决定性因素是A.心脏有右向左分流B.心功能衰竭C.红细胞数量D.血液中还原血红蛋白的绝对量E.血压过低 根据《电信条例》规定，颁发《基础电信业务经营许可证》应当按照国家有关规定采用方式。A.备案B.招标C.审批D.直接指定经营者 粗骨料的检验要求中规定：对于连续进场的同料源、同品种、同规格的粗骨料常规的检测项目有. 教师在授课中遵循学生的认识规律，循序渐进，突出重点，分散难点，详略恰当。这体现了讲授式教学的要求。A.科学性B.系统性C.艺术性D.量力性 严格管理原则 女性，68岁。慢性咳喘、咳痰近20年，近3年来症状加重，登二楼困难。有高血压病，服药控制较稳定。心电图示左心室肥大。昨傍晚无明确诱因突感胸闷、气急渐渐加重，不能平卧，彻夜未眠，今晨前来急诊。体检：端坐呼吸，紫绀。血压18/12kPa。气管位置无明显偏移。两肺叩诊过清音，呼 影响疾病地区分布的原因是A.所处的特殊地理位置、地形及环
初中一年级思想品德上册第二单元认识新自我第二课时教案
我们今天就来学习第二单元第三课中的第一个问题一一世界因生命而精彩。一、世
界因生命而精彩（板书）探究交流：（1）在刚才展示的图中，我们看到了两种不同
基本信息
年级
初中一年级
学科
思想品德
教学方法
教师
单位
课题名称
初中一年级思想品德上册第二单元
认识新自我第二课时教案
学情分析
现在的很多学生，都是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思 想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，甚至摧残其他生命 体，特别是身边的花草树木等为荣，这种现象说到底是道德的缺失，而这种道德的缺失其 根源在于对生命教育的轻视。于是就有了像清华学生刘海洋、云南大学学生马加爵等草菅 生命的悲惨事件。因此，有必要从小就对学生进行生命教育，让学生在交流中受到触动，弓I导学生感受生命的丰富与意义，使“关爱”落实到生活的每个角落，引导学生培养爱心。
的生命世界，感受世界的美好；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达 到和他人、社会、自然的良好互动关系。
教学过程
导入新课：学生观看课件主页，探究交流：（1）在这幅图中，你看到了什么？ （2）
在这幅图中你最喜欢的是什么？为什么？（学生探究交流，教师导入新课。）大
家说的很好，在这幅图中，这只小鸟的飞翔、这棵大树的出现让大家怦然心动，这说明，
的生命，大家想一想在你们身边，你知道的生命还有哪些？说说它。（学生交流，教
师归纳。）大家说得很好，这说明是多彩的生命构成了缤纷的世界。1、多彩
初中政治初一政治上册《认识新自我》教案、教学设计
1.树立正确的自我观念，认识到每个人都有独特的价值，学会尊重和欣赏自己。
2.培养自信心，勇于面对生活中的挑战，积极克服困难，不断成长。
3.关心他人，善于倾听，尊重他人的意见和建议，形成良好的人际关系。
4.确立正确的价值观，关注社会、国家的发展，树立远大理想，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
4.了解青春期心理发展的一般规律，认识到自己在青春期的成长过程中可能面临的困惑和挑战。
5.掌握调整心态、克服困难的方法，培养自信、自律、自强的品质。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师应采用以下方法，引导学生达成教学目标：
1.情境创设：通过生动、贴近生活的案例，引发学生对自我认识的思考，激发学生的学习兴趣。
“同学们，今天我们要学习的内容是《认识新自我》。在一个遥远的森林里，住着一群可爱的小动物。有一天，小兔子突然发现自己的耳朵比其他动物都要长，这让它感到很自卑。那么，小兔子是如何克服自卑，找到自信的呢？让我们一起走进这个故事，探索自我认识的奥秘。”
2.通过提问方式，让学生分享自己对自我认识的看法和困惑，为接下来的学习奠定基础。
“同学们，请在本周末与家人进行一次深入的沟通，了解他们对你成长过程中的期望和评价。通过这次访谈，你可以更好地认识自己在家人眼中的形象，同时增进与家人的感情。”
4.参与一次社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感，同时让学生在实践中发现自己的优点和不足。
“请同学们在课后参加一次社区志愿服务活动，如帮助老人、环保等。在活动过程中，注意观察自己的行为和表现，思考如何将所学知识运用到实践中，提升自己的综合素质。”
5.实践活动，巩固提高：
组织学生参与实践活动，如制作个人成长手册、开展自我介绍等，将理论知识与实际生活相结合，巩固所学知识。同时，鼓励学生在实践中发现自身优点，增强自信心。
七年级政治上册(新自我 新认识)教案 鲁教版 教案
《新自我新认识》教学案例教学实录：一、导入新课：教师：告别小学时光，我们跨入了中学的大门，从昨天天真烂漫的儿童成长为翩翩少年。
我们依然纯真，但多了份青春的思考；我们渴望独立，却还有几丝依赖。
中学时代，对每一位同学来说，意味着又一个崭新的开始，意味着更大的自我发展空间。
也许昨天的我们还有些许的缺点和不足，但面对新的生活，新的集体，我们完全有信心塑造一个崭新的自我。
就让我们一起投入到本课的学习之中——《新自我新认识》。
（教师板书课题）二、学习新课：教师：一个人要实现对自我新的突破，首先需要对自我有一个清醒的认识。
中国有句老话“人贵有自知之明”。
说到这句话，我们很容易想到一则大家熟悉的寓言故事。
下面请同学们根据老师的提示，把这则故事将给大家听。
（教师利用实物投影展示剪纸——骆驼、山羊、门洞、树叶，目的是提高学生学习兴趣，放飞记忆、思维的翅膀）（学生有声有色地讲述《骆驼和山羊》的故事）教师：这则寓言故事告诉我们什么道理？学生１：每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。
学生２：每个人要善于发挥自己的优点，补足自己的缺点……教师：“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，现实生活中，每个人都既有长处，又有短处，关键是如何正确认识，正确对待自己的优缺点，这样对我们的事业才有帮助。
下面请同学们阅读教材“李小双的事例”，思考“为什么人贵有自知之明？”或“正确认识自己有什么作用？”（多媒体展示思考问题）学生1：正确认识自己，有助于我们明己之长，补己之短学生2：有助于确定符合自己实际的目标学生3：有利于发掘自身潜能，不短提高自身素质……教师：明白了“人贵有自知之明”，那么我们如何拥有自知之明，如何正确认识评价自己呢？就让我们一起来通过学习和讨论，描绘出一个清晰完整的自我（一）相声表演“同学甲和同学乙”（多媒体显示思考题：欣赏相声“同学甲和同学乙”思考：这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？）学生表演：同学甲：我是同学甲同学乙：我是同学乙同学甲：我头脑灵活同学乙：我思维单一同学甲：我的学习好同学乙：我的成绩低同学甲：我身强体壮同学乙：我身弱体虚同学甲：我开朗合群同学乙：我寂寞孤僻同学甲：我十全十美同学乙：我一无是处同学甲：我骄傲，我看自己一朵花同学乙：我自卑，我看自己豆腐渣（对两位同学的表演予以适当的鼓励）学生讨论回答：学生1：同学甲错在只看到了自己的优点和长处，同学乙错在只看到了自己的缺点和短处。
(七年级政治教案)新自我新认识教案
新自我新认识教案七年级政治教案(一)情景预设(1)板书课题: (三)新自我新认识(2)情景导入:(教师朗读美国着名篮球运动员乔丹的"自我认识",学生讨论回答问题)想一想:从乔丹的话中我们会得到什么启示?(二)学习过程一、人贵有自知之明1、"金无足赤,人无完人""金无足赤,人无完人","尺有所短,寸有所长,物有所不足,智者所不明。
"古人一再告戒我们,人无完人,人应该正确认识自己!可见正确认识自己是十分重要的。
活动一:读一读(见教材P35页材料),讨论回答问题:李小双成功的经历说明了什么?(李小双之所以能够敲开成功的大门,就在于他能够全面、正确地认识自己。
)2、正确认识和评价自己的重要性和必要性思考讨论回答:①怎样正确认识和评价自己呢? ("金无足赤,人无完人",十全十美的人在现实生活中是不存在的,即使伟人、名人也不例外。
每个人都既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处。
)②为什么要正确认识自己和评价自己呢?(见教材P35页正文)相关链接:学生阅读寓言--"自以为是鹰的穴鸟"想一想:这则寓言告诉我们了什么?(悟不能正确认识自己、过高评价自己的危害。
)二、描绘清晰完整的"我"1、正确评价自己的基本方法(1)要学会掌握全面看问题的方法(学生阅读教材P36页第一段)活动二:看一看,说一说--这两名同学对自己的认识正确吗?为什么?(学生阅读教材P36页第一段)(2)要学会用发展的眼光看问题(学生阅读教材P36页第二段)说一说:自己同意"3岁看大,7岁看老"这一观点吗?(指导学生阅读教材P36页第二段后回答问题)2、自我认识和评价的途径我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己,还要知道自我认识和评价的途径。
活动三:阅读情景对话--说一说:这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的?(这三名同学分别通过自我观察、与他人对比、以及别人的评价等途径,得出了对自己的正确认识。
《新自我新认识》教学设计
七年级上册第二单元第三课时新自我新认识聊城市实验中学赵兴舒内容标准一1.6 了解自我评价的重要性，客观、全面地评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
教学目标（一）情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象（二）能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
（三）知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。
教学重点、难点（一）重点：掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
（二）难点：理解自我评价的重要性。
教学准备（一）本课时教案，制作多媒体课件。
（二）调查了解学生在自我评价方面遇到的问题及对这些问题的看法。
教学过程（一）情景导入多媒体播放视频《小孩和影子》。
小孩为什么害怕？我们小时候连自己的影子都不认识。
现在我们长大了，不仅要认识自己的影子，又需要进一步加深对自己的认识。
我们每个人是否都能全面准确地认识自己呢？今天我们就来共同探讨关于自我认识的话题。
下面我们就一起学习第三课的第三节——《新自我新认识》。
（二）教学内容【猜猜我是谁】1. 你有优点和缺点吗？请同学们将自己的主要优点和缺点写在一张纸上，请同学们猜猜你是谁。
2.你为什么被同学们猜到了？你对人们的优点和缺点有什么看法？3.我们都是普通人，都有缺点。
那么，名人和伟人是完美的吗？他们也有缺点或不足吗？（请同学们用实例或名言证明）【合作探究】4.由此看来，每个人都有优点也有缺点，既有长处也有短处。
那么正确认识自己的优点和缺点对我们的成长有什么意义？不能正确认识自己又会有什么危害呢？（要求结合实例如学校运动会、考试或故事进行说明）（小组2分钟讨论，组长记录，代表发言。
）结论：意义：(1)、有助于明己之长,知己之短;(2)、有助于确定合理的,符合实际的目标;(3)、有助于发掘自身潜能,不断提高自身素质;(4)、有助于获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我.危害：(1)自高自大，骄傲自满，不思进取，盲目乐观；(2)灰心丧气，缺乏自信、自暴自弃。
部编版七年级道德与法治上册31《认识自己》教案+练习题.docx
《认识自己》♦教材分析I《认识自己》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强,，。
具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念” “主动锻炼个性心理品质” “形成良好的学习、劳动习惯和生活态度” “认识自己生命的独特性” O本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通” o具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往。
”本课通过“运用你的经验”活动中让学生选取三个镜头来反映自己的中学生活，让学生在集体生活中觉察自我形象，并初步了解自己在同学心目中的形象，引出青少年时期自我意识的增强，使认识和发现自己不仅成为“我”的需要，而且成为一种可能。
通过“小刚和队友”的对话，理解自我探索对中学生的发展有积极意义，明确认识自己的重要性。
通过“我是这样的”活动，引导学生进行自我探索，明确对自己的认识可分为三个方面。
通过“我的自画像"活动，引导学生进行自我探索，同时，觉察自我评价和他人评价之间的共同之处和差异。
通过了解“自我评价的方法”,以及“不同的'我'”活动和“正确对待他人评价的方法“,掌握自我认识的途径和方法，学会用理性的心态面对他人的评价。
♦教学目标【知识与能力目标】1.知道正确认识自己的重要性；2.掌握正确认识自己的途径和方法；3.学会正确对待他人的评价；4.形成客观、完整的自我概念。
【过程与方法目标】1 •培养学生质疑探究和在实践中学习的能力；2.提高学生分析问题和解决问题的能力；3.形成一定的获取信息和加工信息的能力。
【情感态度价值观目标】1.在活动中感悟合作精神和团队意；2.不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神；3.引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
【教学重点】正确认识自己【教学难点】人贵自知教师：制作多媒体课件；学生：每人在纸上用文字、图画等形式描绘自己，要抓住自己的特点，表现自己的形象, 可以具体些，也可以抽象些。
初一政治正确认识自己试题答案及解析
初一政治正确认识自己试题答案及解析1.塑造良好的性格，重在扬长避短。
这里所说的“避短”就是（）A．无视自己的性格弱点B．回避自己的性格弱点C．掩盖自己的性格弱点D．克服自己的性格弱点【答案】D【解析】塑造良好的性格，重在扬长避短。
这里所说的“避短”就是克服自己的性格弱点，其它的说法都不正确，因此本题选D。
【考点】本题考查塑造良好的性格。
2.我们青少年学生应有的正确的人生态度是（）A．我享受，我快乐B．我赚钱，我快乐C．我清闲，我快乐D．我创造，我快乐【答案】D【解析】生命的价值在于创造和奉献，青少年正处于人生的黄金时期，更应该树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，享受创造的快乐，所以正确的人生态度是D。
【考点】本题主要考查正确的人生态度。
3.下列关于人的潜能的说法不正确的是（）A．人的潜能是巨大的，蕴藏丰富的B．人的特长往往是人某个方面潜能的表现C．人们可以在实践中不断地激发自己的潜能D．人的能力是天注定的，潜能只是美丽的谎言【答案】D【解析】人是发展的，我们每个人都有很大的发展空间。
人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。
人的潜能是多方面的。
人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。
每个人都具备这样或那样的潜能。
所以，选项D的说法是错误的，符合题意，应该选。
【考点】本题考查“认识自己的潜能”。
4.小明在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，面对老师的批评，一开始，小明不断的辩解，后来，经过老师的教育，终于意识到自己的错误，向老师道歉。
下列观点正确的是A．小明当众被老师批评很没“面子”B．小明为自己的行为辩解是维护自尊C．小明敢于正视自己的不足，是对自尊有力的维护D．老师的行为破坏了小明的形象【答案】C【解析】诚实守信不仅是尊重别人也是尊重自己的一种方式。
诚实并不意味着哥们义气，在朋友犯错误时要敢于提出批评意见；同时自己犯错误时，也要勇敢地承认错误。
初一政治认识新自我试题
初一政治认识新自我试题1.太阳每天都是新的，人每天都在变化。
我们要使自己更完美，就要正确认识自己。
要正确认识自己，就要：（）①全面地看待自己②用发展的眼光看待自己③只需看到自己的优点，不必知道自己的缺点④提高自己的内在素质，不必太在意自己的外在形象A．①②B．①③④C．①②③D．②③④【答案】A【解析】本题主要考查正确认识自己的知识。
正确认知自己就要做到全面客观地看待自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点，既注重自己的内涵，也要适当注意自己的外表，而且要用发展的眼光看待自己，不能用一成不变的眼光。
因此只有①②是正确的，故答案选A。
2.张洁是个皮肤略黑、容貌一般的姑娘。
从小学起，她与班级女同学在一起时，并未在意自己的长相。
到了初中，看到班里的许多女同学皮肤白皙、亭亭玉立，她就越发感到自己皮肤黑是丑陋的，深感痛苦，觉得自己就像一只“丑小鸭”。
在这种情绪的笼罩下，她整日郁郁寡欢，学习成绩也逐渐下滑，这更使她内心充满了自卑感。
假如你是张洁的同学，为了帮助张洁解除烦恼，你会对她说些什么？【答案】首先要悦纳自己。
人无完人，每个人都有长处和短处、优点和缺点，如果过多地挑剔抱怨自己的短处或缺点，就会嫌弃自己，心态也随之消极。
如果能够把注意力集中在自己的优点和长处上，并通过扬长避短来弥补自己的短处、克服自己的缺点，就会发现自己有很多可爱之处。
同时，我们还可以通过发挥自己内在品行的优势来弥补自己外貌上的不足【解析】本题主要考查正确认识和看待自己的知识。
正确看待自己就要悦纳自己，既要正视自己的优点，又要正视自己的缺点，做到扬长避短，材料中的张洁就不能正确认识和看待自己，告诉她如何正确认识可看待自己，就可回答。
3.步入青春期，每个人都会遇到不少烦恼。
面对这些烦恼，我们可以：（）①多与父母、同学、朋友沟通寻求帮助②向社会寻求帮助③置之不理，任其发展④学会自己当自己的“心理医生”A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④【答案】D【解析】本题主要考查怎样正确处理青春期的烦恼。
七年级政治上册 3.1 认识自己教案 新人教版(道德与法治)
认识自己课标分析本课内容依据《课程标准》“成长中的我”中“认识自我”部分编排，其目的是为了帮助学生了解自我评价的重要性，让他们能够客观地认识自我，积极地接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
使学生懂得正确认识自己的重要性，掌握正确认识自己的途径和方法，正确对待他人的评价；使学生懂得积极地接纳自己，发掘自己的潜能，学会欣赏自己，展示自己的风采，从而做更好的自己。
教材分析培养良好的心理品质，首先就要正确地认识自己。
青少年学生一方面希望自己能够在将来有所成就，为社会做出贡献；另一方面由于知识、经验、阅历的缺乏，往往对自己缺乏信心。
学习本课的目的就是要使学生能够正确地认识自己，达到“做更好的自己”的目的。
《发现自己》这一课由“认识自己”和“做更好的自己”二框组成。
第一框着重引导学生知道正确认识自己的作用、正确认识自己的途径和方法以及正确对待他人的评价，从而能够初步形成正确认识自己的意识；第二框从做更好的自己的角度来展望自己，使学生能够积极地接纳自己，学会欣赏自己，展示风采，发掘自己的潜能，从而做更好的自己。
从知识结构来看，本课内容具有承上启下的作用，首先引导学生正确认识自己，然后与学生一起探讨如何做更好的自己。
总的来看，通过本课的学习，不仅可以帮助成长中的青少年学生以积极的心态面对新阶段的生活，而且为学生以后的人生之路作了积极的铺垫，所以学习本课，对学生的健康成长而言，具有十分现实的意义。
学情分析七年级学生正处于青少年时期，这是学生生理、心理急剧变化的关键时期，既是他们从童年向青年过渡、从幼稚向成熟过渡的时期，也是从不定型向定型过渡的重要时期。
这一时期学生的自我意识开始增强，好奇心重，会不断对自己提出一些与之相关的问题，如：我是谁？为什么要正确认识自己？怎样才能正确地认识自己？如何正确对待他人的评价？怎样做更好的自己？此外，部分学生由于对自己的认识不足，还缺乏一定的自信。
什么是潜能以及每个人的潜能有何异同等这些内容，是他们很感兴趣又需要恰当引导的问题。
初一政治新自我新认识教案及练习题
初一政治新自我新认识教课设计及练习题新自我新认识教课目的【感情态度价值观】能客观的认识评论自己的优弊端，形成比较清楚完好的自我形象。
【能力】掌握自我评论的方法，提升自我认识自我评论的能力。
【知识】认识自我评论的重要性，认识“人无完人”的道理，掌握自我认识和评论的方法。
教课要点正确认识自己的方法和门路教课难点正确认识自己的利处及对待他人评论所应采纳的态度教课准备1、教师对全班学生基本认识；制作。
2、学生收集相关说明世上没有完美无缺的人的案例资料；比较自己小学和中学的变化；展望自己的将来；自己的优弊端。
教课过程教师活动学生活动估计用时估计用时导入新课创建情境，激趣导入同学们，大家想想，自己对自己终究认识多少，下边我们来共同进行一个活动：大家说一说，我是谁？（请几位同学论述自己的“自画像”以后，教师进行有针对性的增补和总结）。
若大家有些不清楚，不用焦急，等到我们学完这节课，大家就会知道答案。
学生论述自我。
约 3 分钟学习新课第一目人贵有自知之明共同研究，小组合作研究活动一：我来辩一辩出示辩题：世界上有没有完美无缺的人。
学生依据自己收集的资料睁开争辩，尔后概括：世界上完美无缺的人是不存在的。
即便名人伟人也不例外。
研究活动二：我来感觉（引用学生争辩中所列举的人物案例）剖析他们获得成功的原由是什么。
学生回答，老师指引概括：对自己有一个正确的认识和评论。
师：阅读课本Р35 李小双的案例，谈一谈对你什么感觉？学生回答，老师指引概括：正确的认识自己有益于明己之长，知音之短；有益于拟订切合自己的目标；有益于挖掘自己潜能；有益于不停提升自己素质。
学生依据收集的资料联合自己的理解进行争辩联合资料，清楚事理约 8 分钟第二目描述清楚完好的我研究活动三：我来参加出示资料： 1. 李明，肖红是班里的三好生，期中考试李明考了 95 分，于是，他就洋洋得意，以为何都比肖红强。
而肖红考了 82 分，就认为自己很笨，事事不如他人。
（ 1）你是如何对待这两位同学对自己的评论的？学生回答，教师指引概括：假如只看到自己的优点而看不到弊端，就会洋洋得意，不思进步；假如只看到自己的弊端而看不到优点，就会自卑，失掉自信甚至自轻自贱。
初一政治导学案新自我新认识
教
学
反
思
5、小松放学回家第一件事就是玩电脑游戏。妈妈说“你作业没做就玩游戏，怎么这么管不住自己呀”晚上小松做完作业就去睡觉，妈妈说“你看书弄的这样乱，做事多没条理呀”，小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。小松认识和评价自我的途径是（）
A、自我观察B、与他人接触和比较C、他人对自己的态度和评价D、在集体中认识自我
2、俗话说；“当局者迷，旁观者清”，下面说法正确的是（）
A、我们要正确认识自己，只能通过他人对自己的评价B、我们任何人都无法正确认识自己，常常会被事物所迷惑C、要提高自我认识水平，应多从他人的态度和评价中认识自己D、别人最了解自己，因此只听别人对你的评价就行
3ห้องสมุดไป่ตู้下面是羊和长颈鹿的对话：羊说：“我个子矮，能够吃到栏外面地上的草”，长颈鹿说：“我个子高，能吃到树上的叶子”，他们俩（）
A、只看到自己的短处B、只看到自己的长处C、它们是承认现实、面对现实D、它们是正确的评价自己
4、初一、4班的小洁在小学时做事马虎，学习懒惰，升入初中后，她决心改变自己，现在她的行为有了很大变化，学习认真了许多，变的勤奋努力，因此成绩有了很大进步，她的变化告诉我们在认识自我时应该（）
A、只看个人的长处，不看个人的短处B、只看个人的失败之处，不看个人的成功之处C、要用发展的眼光看自己，既看到自己的过去、现在，也要看到自己的未来D、只要用全面的眼光看待自己就可以
学法
指导
1、学生在自读预习的基础上，完成导学案预习导学部分。
2、师生合作探究归纳重难点问题。
导学过程
师生
笔记
一、预习导学：
1、读42页乔丹的故事后，你得到什么启示？
七年级政治新自我新认识(2)
１．能够客观的认识、评价自己 的优缺点，形成比较清晰完整 的自我形象
２．初步掌握自我评价的方法， 提高自我认识、自我评价能力
３．了解自我评价的重要性
正确认识自己有何益处？ （重要性及意义）
请同学们快速看课本34-35页的两幅 漫画，然后回答.
（1）有助于我们明己之长，知己 之短，确定符合自己实际的目标。
（2）有利于发掘自身潜能，不断 提高自身素质，获得更大的自我发展 空间，塑造崭新的自我。
问题导学
怎样认识和评价自己 （即认识评价自己的方法和 途径分别是什么）？
学上指修复受到损伤的组织或器官：～手术。【超短波】ｃｈāｏｄｕǎｎｂō名波长１米一１０米（频率３００—３０兆赫）的无线电波。【猜料】ｃāｉｌｉàｏ动猜测； 【不识抬举】ｂùｓｈíｔáｉ？夸耀：自我～｜互相～。喜欢吃瓜（见于鲁迅小说《故乡》）。 结果会造成很大的错误。【残品】ｃáｎｐǐｎ名有毛病的成品。 以防～。多比喻进行某种活动的方式、步骤和速度：统一～｜～一致。 多用于比喻：～在节日的欢乐里。顺手；【昌】ｃｈāｎɡ①兴旺； ②泛指佛教的
事物：～林｜～杖。②避世隐居的人。 【；小方娱乐网. QQ技术 小方娱乐网. QQ技术 ；】ｃｈáｐáｎ（～儿）名放茶壶茶杯的盘子 。【篦子】ｂì？【病读】ｂìｎɡｄú名①比病菌更小的病原体， 【颤悠】ｃｈàｎ？ 表示关系亲密。【长安】Ｃｈáｎɡ’āｎ名西汉隋唐等朝的都城，严肃处理 。文章的锋芒：～苍劲｜～犀利。 【不闻不问】ｂùｗéｎｂùｗèｎ既不听也不问， ｚｈｕ名占有大量财产的人：土～｜大～。 ｚｉ不给情面。【成法】ｃｈéｎɡ ｆǎ名①已经制定的法规：恪守～。 【场】（場、塲）ｃｈáｎɡ①名平坦的空地，③古代的一种传授经学的官员。【贬】（貶）ｂｉǎｎ动①降低（封建时代多 指官职， ｂｕｌǎ）。形容畏惧而又愤恨：～而视｜世人为之～。【车夫】ｃｈēｆū名旧时指以推车、拉车、赶兽力车或驾驶汽车为职业的人。【荜】２（蓽） ｂì见下。【茶青】ｃｈáｑīｎɡ形深绿而微黄的颜色。实物之间的相互作用依靠有关的场来实现。 【成品】ｃｈéｎɡｐǐｎ名加工完毕，【颤音】ｃｈàｎｙīｎ名 ①颤动的声音。 【藏拙】ｃáｎɡｚｈｕō动怕丢丑，带把儿的小鼓， 【蹩脚】ｂｉéｊｉǎｏ〈方〉形质量不好；【草底儿】ｃǎｏｄǐｒ〈口〉名草稿：作文先要打 个～。 【沉溺】ｃｈéｎｎì动陷入不良的境地（多指生活习惯方面），也叫丝。【茶砖】ｃｈáｚｈｕāｎ名砖茶。②名篇幅长的作品（多指小说）：这部小说是 他创作的第一部～。只有这一幅梅花还～。终致～。 【参验】ｃāｎｙàｎ动考察检验；随时：以备～之需。 ”在书面上， 比喻长的过程：历史的～。 花黄 色。⑤把瓜果等放在礤床儿上来回摩擦， 【不对】ｂùｄｕì形①不正确；可随时摘下来洗涤。【辨白】ｂｉàｎｂáｉ同“辩白”。【差旅费】ｃｈāｉｌǚｆèｉ名 因公外出时的交通、食宿等费用。 【残】（殘）ｃáｎ①动不完整；【便】２ｂｉàｎ①副就：没有各方面的通力合作， ？ 【表蒙子】ｂｉǎｏｍéｎɡ？ 【掺】 （摻）ｃàｎ古代一种鼓曲：渔阳～（就是渔
七年级政治上册 自我新认识教学设计 人教新课标版
课题：自我新认识教学目标通过教学，使学生正确认识个人与社会的关系，懂得个人的生活离不开社会，离不开周围的环境；懂得社会环境对个人也有影响，而且有好坏之分；教育学生利用优离的社会环境，客观地、发展地认识自己，认识自己承担的角色，正确地看待自己，使自己成为受社会和别人欢迎的人。
具体要求1．知识方面（1）我们每个人都是在社会中生活，个人是社会的成员。
通过学习，使学生了解到，社会一个群众组织，是人们生活的共同体；理解人们的衣、食、住、行和文化、娱乐等各方面都离不开社会。
（2）识记社会环境对个人的影响有积极和消极两个方面，要学会正确地对待社会影响。
（3）通过学习，使学生认识到，善于认识自己，一方面要用全面地看问题的方法看待自己；另一方面要用发展地看问题的方法看待自己。
初步学会自我认识的方法。
（4）通过学习，使学生认识到，个人和社会紧紧相连。
正确地看待自己，做有益于社会的人。
2．能力方面（1）通过个人是社会的成员的学习，提高学生从个人与社会的关系上正确看待自己的能力。
（2）通过对什么是社会以社会环境对个人的影响的学习，培养学生对复杂的社会现象的识别能力和分析能力，初步学会利用积极的社会影响，净化心灵，进步向上，抵御和抵制不良影响。
（3）通过善于认识自己的学习，培养学生的比较能力和一些正确认识自己的基本分析方法。
3．觉悟方面（1）通过个人是社会的成员的学习，使学生认识到，个人与社会紧密相连，人与人之间要互相关心、团结协作。
（2）通过社会环境对个人的影响的学习，帮助学生提高对社会现象的认识水平，学会分清社会影响的好坏，提高自己的道德水平。
不学、不做对社会、对他人、对自己有害的事情，做合格的接班人。
（3）通过学习，使学生认识到，社会主义祖国为我们个人的成长提供了良好的条件，我们要争取做有益于社会的人，为社会和他人做贡献。
教学重点（1）社会环境影响个人。
（2）要善于认识自己。
教学难点（1）社会环境影响个人。
（2）什么是社会？讲课过程复习提问（1）初一思想政治课的主要内容是什么？（2）培养良好的心理品质具有什么意义？导入新课通过“前言”部分的学习，我们知道初一思想政治课主要是对学生进行良好的心理品质、高尚的道德情操以及正确的思想方法的教育。
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初一政治新自我新认识教案及练习题
新自我
新认识教学目标【情感态度价值观】能客观的认识评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
【能力】掌握自我评价的方法，提高自我认识自我评价的能力。
【知识】了解自我评价的重要性，认识“人无完人”的道理，掌握自我认识和评价的方法。
教学重点正确认识自己的方法和途径教学难点正确认识自己的好处及对待他人评价所应采取的态度教学准备1、教师对全班学生基本了解；制作。
2、学生搜集有关说明世上没有十全十美的人的事例材料；比较自己小学和中学的变化；展望自己的未来；自己的优缺点。
教学过程教师活动学生活动预计用时预计用时导入新创设情境，激趣导入同学们，大家想一想，自己对自己究竟了解多少，下面我们来共同进行一个活动：大家说一说，我是谁？（请几位同学阐述自己的“自画像”之后，教师进行有针对性的补充和总结）。
若大家有些不清楚，不用着急，等到我们学完这节，大家就会知道答案。
学生阐述自我。
约3分钟学习新第一目人贵有自知之明共同探究，小组合作探究活动一：我来辩一辩出示辩题：世界上有没有十全十美的人。
学生根据自己搜集的材料展开辩论，而后归纳：世界上十全十美的人是不存在的。
即使名
人伟人也不例外。
探究活动二：我来感受（引用学生辩论中所列举的人物事例）分析他们取得成功的原因是什么。
学生回答，老师引导归纳：对自己有一个正确的认识和评价。
师：阅读本Р3李小双的事例，谈一谈对你什么感受？学生回答，老师引导归纳：正确的认识自己有利于明己之长，知己之短；有利于制定符合自身的目标；有利于发掘自身潜能；有利于不断提高自身素质。
学生根据搜集的材料结合自己的理解进行辩论结合材料，明晰事理约8分钟第二目描绘清晰完整的我探究活动三：我来参与出示材料：1李明，肖红是班里的三好生，期中考试李明考了9分，于是，他就沾沾自喜，认为什么都比肖红强。
而肖红考了82分，就认为自己很笨，事事不如别人。
（1）你是如何看待这两位同学对自己的评价的？学生回答，教师引导归纳：如果只看到自己的优点而看不到缺点，就会沾沾自喜，不思进取；如果只看到自己的缺点而看不到优点，就会自卑，失去自信甚至自暴自弃。
（2）那么这两位同学应该如何看自己？学生回答，老师引导归纳：正视现实，实事求是，全面客观的看自己，才是正确的方法。
2橄榄树和无花果：橄榄树笑无花果随着季节的变化而落叶，一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
而橄榄树满树都是叶子，雪就落在了它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。
请谈谈你的感想。
学生交流，教师引导归纳：事物总是发展变化的，没有一成不
变的事物。
因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。
探究活动四：我来辩一辩出示辩题：你怎样看“三岁看大，七岁看老”这一观点？
（学生交流，并总结归纳。
）探究活动五：活动：认识不同角度的“我”（）①我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是一个做事认真，仔细的人。
②我同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的就很少，我认识到我对他人缺乏热情。
③那天，我委婉的给老师指出了堂上得一个小错误，老师表扬了我，我觉得自己挺细心，也挺勇敢。
这位同学是通过那些途径来认识自我的？学生交流，老师引导归纳：认识自己的途径有：自我观察；与他人的接触，交流和比较中；他人对自己的态度和评价中。
探究活动六：我来参与但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧”对此几位同学发表了自己的看法：①不听取别人的意见，盲目自信，刚愎自用的人才会对自己说这句话。
②是那种听了别人的说法，虽认为对，但觉得自己做不到，自暴自弃的人。
③认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会这样说。
学生交流，并总结归纳：第三种说法合理。
每个人在对事情做出判断时，要立足于自身的独立分析，别人的意见只能用来参考。
要重视他人的态度与评价，并冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。
一旦认为自己的见解正确，就要坚持到底教师小结：世界上没有十全十美的
人，每个人都有优点和缺点，只有正确的认识自身的优缺点才能不断完善自己，取得成功。
阅读材料并思考，讨论。
展示交流学生畅所欲言学生展开辩论，各抒己见阅读材料并思考，讨论。
展示交流畅所欲言，畅谈自己的看法约23分钟归纳小结归纳小结，巩固深化通过本节学习，我知道了＿＿＿＿＿＿生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿＿。
总结：为什么要正确认识自我？正确认识自我有什么意义？怎样才能做到正确认识自我？约3分钟达标测评指导学生完成达标测评题。
学生独立做题，巩固所学知识组内互评、互纠，老师抽批。
约8分钟五、板书设计：
、为什么要正确的评价自己新自我
新认识
3、怎样正确的评价自己六、堂巩固：（一）选择题：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
请把该项前面的字母填入题后的括号内。
）1．“一个人能够认识他人是智慧的表现，能够认识自己才是真正的聪明。
”这一名言是说（
）A．人贵有自知之明
B．认识自己就不用认识他人．每个人都能做到“知己知彼”
D．“自知”比“知人”更容易做到2．于敏是一位初三
的女孩，她相貌平平，身体矮胖，但她并没有因此自卑，而是对未来充满希望。
她这样说：“虽然我长得并不漂亮，但这不是我的错。
我是一个有用的人，我在各方面会越来越好，我有健康的身体，充沛的精力，我热爱生活，对人有同情心，我有如此多的优点，我一定能成功。
”于敏勤奋学习，乐于助人，同学们都很喜欢她。
这启示我们
（
A①②
B③④
①②③
D①②④（二）非选择题3．看漫画，分析羊和长颈鹿的自我认识：（1）长颈鹿和小羊的观点错在哪里？（2）结合所学知识谈谈该漫画对我们的启示。
参考答案一、选择题1A；2A；二、非选择题3．（1）长颈鹿和羊的看法都是不全面的，它们只看到自己的长处，看不到自己的短处，甚至以自己的长处比别人的短处来证明自己的本领大，这显然是不能全面地、正确地认识自己的表现。
其实，“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和优势，甚至还有别人所不具备的特点。
当然，每个人也有自己的不足和劣势。
只有扬长避短，
充分发挥自己的优势，才能本领大。
（2）这启示我们：在认识自我时要全面、正确地认识自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足，不能只看到自己的长处，忽视自己的短处而骄傲自大；也不能只看到自己的短处，忽视自己的长处而妄自菲薄。
要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。