思想品德：第二单元《认识新自我》复习课件(人教版七年级上)
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初中政治七年级政治认识新自我全套PPT
父母心中的我
我心目中的我
同学心中的我
老师心中的我
说说你认识自己的途径有哪些？
我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有 粗心大意的毛病
我的同桌很热情，同学们有问题都找他，找我的少。 我给老师提了个意见。老师表扬了我。
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这堂课你的最大感受是什么？
你收获了哪些知识？
认识新自我
莱芜市莱城区茶叶口镇 汪洋中学 周学和
设置情景 导入新课
你认识他吗？ 说说他的事迹。
思考：他的话
我是一个普通 人，我从前有 过错，今后也 出错，这就是 我。
认识新自我
教学目标
• 情感态度价值观：能够客观地认识评价 自己的优缺点，形成比较清晰的完整的 自我认识。
• 能力：初步掌握自我评价的方法，提高 自我评价的能力。
• 只是：了解评价的重要性。
师生合作共同探究
李小双，1973年出生在湖北仙桃，1982年被选入湖北省队，1985年入选国家队。李小 双获第25届奥运会男子自由体操金牌和第26届奥运会男子体操全能冠军，在亚特兰大奥 莱芜市运莱会城区上茶所叶口夺镇汪得洋的中学男子周学体和 操全能金牌也是中国体操史上第一块个人全能金牌，含金量很高。 ” 李小双在1995年 获颁国际级运动健将称号，并多次当选为全国十佳运动员和全国体操十 佳运动员 李小双成功的事迹说明了什么道理？
李小双成功的事迹说明了什么道理？ 李小双，1973年出生在湖北仙桃，1982年被选入湖北省队，1985年入选国家队。
后来到医院检查，还好只是脑震荡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说我说
甲说：我学习好，身体棒，至今没有发现自己有什 么缺点。 乙说：我脑子笨，什么事情都做不好，我觉得自 己一无是处。
初一政治上学期新自我 新认识 鲁人教版-PPT课件
h
1
森林中要举办“大”比赛，老狮走上 擂台，动物们高呼“大”。大象登场 表演，动物们也欢呼“大”。这时，
台下角落里的一只青蛙气坏了， 难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一
块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神 采飞扬地高喊：“我大吗?”
“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙 不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的
一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙 至死也不知道它h 到底有多大。பைடு நூலகம்2
3、有利于发掘自己的潜能
4、可以不断提高自身素质
h
9
想一想：应该怎样对自 己做出正确的认识和评 价？
h
10
方法：
1．正视现实，实事求是， 全面客观地看待自己
h
11
每个人都是不断变化发展的
2、用发展的眼光看待自己
h
12
说一说：
昨天的你是什么样子？ 今天的你跟昨天相比有哪些进
步？是否还有不足？ 你希望明天的自己变成什么样
“可怜的青蛙”因为什么而可怜?
它没有自知之明
h
3
我是快乐天使,我知道你所有 的优点哦!
h
4
h
5
h
6
知人者智，自知者明。 ——老 子
h
7
“金无足赤，人无完人”
全面认识自己，既要看到自 己的优点，也要看到自己的缺点。
h
8
思考：为什么要正确认识自己？
1、有助于明己之常，知己之 短
2、能确定符合自己实际的目 标
h
20
h
16
h
17
知识体系
1.
为 2. 什 么 3.
4.
怎
1. 2.
方法
么
做 3.途径
1
森林中要举办“大”比赛，老狮走上 擂台，动物们高呼“大”。大象登场 表演，动物们也欢呼“大”。这时，
台下角落里的一只青蛙气坏了， 难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一
块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神 采飞扬地高喊：“我大吗?”
“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙 不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的
一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙 至死也不知道它h 到底有多大。பைடு நூலகம்2
3、有利于发掘自己的潜能
4、可以不断提高自身素质
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9
想一想：应该怎样对自 己做出正确的认识和评 价？
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10
方法：
1．正视现实，实事求是， 全面客观地看待自己
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11
每个人都是不断变化发展的
2、用发展的眼光看待自己
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12
说一说：
昨天的你是什么样子？ 今天的你跟昨天相比有哪些进
步？是否还有不足？ 你希望明天的自己变成什么样
“可怜的青蛙”因为什么而可怜?
它没有自知之明
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3
我是快乐天使,我知道你所有 的优点哦!
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知人者智，自知者明。 ——老 子
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7
“金无足赤，人无完人”
全面认识自己，既要看到自 己的优点，也要看到自己的缺点。
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8
思考：为什么要正确认识自己？
1、有助于明己之常，知己之 短
2、能确定符合自己实际的目 标
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20
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17
知识体系
1.
为 2. 什 么 3.
4.
怎
1. 2.
方法
么
做 3.途径
人教版七年级思想品德上册 第二单元 认识新自我 综合复习
☆ 5.人的生命的独特性表现在哪里？P28 人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。 人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人 生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 （启示）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势， 选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的 风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
ABCD
二、多项选择
24、下列属于“青春误读”的是（ A. 拿别人的生理发育特点开玩笑 B. 勇于为自己的行为负责 C. 因为自己长得矮而感到十分难过 D. 经常旷课，考试不及格
）
ACD
二、多项选择
25、对青春期应该这样理解（
）
A. 是我们人生中一个重要的发展阶段 B. 是我们的基本人生观和价值观开始形成时期 C. 我们应立足于现在，着眼于长远发展 D. 会在克服烦恼与充满信心中度过
）。
D
一、单项选择：
8、面对青春期的生理变化，我们应该（ A．羞于启齿 B. 不必关心 C. 紧张关注 D. 接受生理变化，关注心理变化
）
D
一、单项选择：
9、每个同学都有自己的个性，在追求真正的个性时，我们要 （ ）。 A．标新立异 B. 学会追求时髦 C. 要赶潮流 D. 摆脱依赖，用于负责
D
人教版七年级思想品德上册
1.生命是地球上最珍贵的财富世界因生命的存在而变 得如此生动和精彩。P25 2.生命是顽强的，也是脆弱的。P25 3.每种生命都有其存在的意义和价值。P26
☆ 4.如何理解“生命需要相互关爱”。P25-26 (1)生命是顽强的，也是脆弱的。 (2)每种生命都有其存在的意义和价值。 (3)如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖 以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
中考政治(人教版)教材知识梳理：七上第二单元认识新自我(共64张PPT)
8. 从“我心目中的我”“同学心目 中的我”“老师心目中的我”和 “父母心目中的我”等不同角度， 考纲链接 给自己画像，形成比较清晰的自我 整体形象。（B 成长中的我：认识 自我）
1. 考点定位：“人生的意义”属于高 频考点；“正确认识自我”属于重要 考点;“珍爱生命”属于基础考点。
考情总结 2. 题型及试题形式、分值：“人生的 意义”“珍爱生命”以选择题为主， 分值在2～6分之间，难度适中。 “正 确认识自我”以选择题为主，分值2 分。
借助各种力量调控内心
心理矛盾
感悟青春
青春误读：真正的个性在于 从内心深处散发的魅力，真 正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为⑧ 自己的行为负责 的 精神 青春畅想
祝福青春 青春的幸福 寄语青春
正确认识自己，就要做
到用⑨_全__面__的__、
自我新认识 ⑩_发__展__的__眼光看待自己
日新又新 我常新
永不放弃生的希望:世界因③_生__命___ 让生命之 而精彩 花绽放 肯定生命，尊重生命
延伸生命的价值
每个人的生命都是有价值的，当自 己的生命受到威胁时，不轻言放弃， 不丧失④生_的__希__望____；当他人生命遭 肯定生命， 遇困境需要帮助时，尽自己所能伸 尊重生命 出援助之手 每个人对国家、社会和他人都有价 值，我们应该肯定他人的价值、尊 重⑤他_人__的__生__命____
6. 怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健 康?(如何克服青春期烦恼?) (1)敞开心扉，多与父母、老师、朋友沟通， 寻求社会帮助。 (2)提高自我控制力，自己当自己的“心理医 生”，欣赏自己，发挥优势。 (3)积极参加丰富多彩的校园文化活动和社会 文化活动，培养高雅的生活情趣，不断丰富自 我。
7. 中学生应该追求什么样的个性? 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人
中考政治一轮复习七上第二单元认识新自我课件
考点 一
考点 二
考点 三
3.辨一辨有人说,人是万物的主,其他生命只是仆从。 这种说法是错误的。 人的生命孕育于自然,也依赖于自然。我们衣、食、住、行 所需要的物质和能量,都是大自然的恩赐。但是,由于人类的 一些浅见和随心所欲的行为,导致人与自然之间产生了严重 的冲突,既污染了自然环境,又破坏了生态平衡,以致人类自身 的生存和发展也受到威胁。因此,我们既要敬畏生命,尊重生 命,关爱生命,又要尊重自然,善待大自然,自觉地维护生态平 衡,与大自然和谐相处。 ( 二 )生命因独特而绚丽 1.人的生命的独特性表现在哪些方面? ( 1 )人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生 物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
考点 一
考点 二
考点 三
2.如何展现生命独特的魅力? ( 1 )我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独 特闪光的成才之路,为社会贡献自己的智慧和才能。 ( 2 )我们要充分发掘并展现自己的独特魅力,努力让自己变得更好。 ( 三 )让生命之花绽放 1.为什么要肯定生命、善待生命? ( 1 )世界因生命而精彩,人的生命只有一次。 ( 2 )世界上没有十全十美的生命,幸福快乐的生活从悦纳生命开始。 ( 3 )每个人对国家、社会和他人都有价值。
日新又新我常新
发掘自己的潜能 自我新期待
我心中的理想形象 自我新形象 面对新期待:了解自己的个性特点与潜能,从 社会需要 与自身的实际出发,确定个人的成 长目标 未来新规划
考点 一
考点 二
考点 三
考点一 珍爱生命 ( 一 )世界因生命而精彩 1.为什么要尊重、关爱地球上的其他生命?[2015年第6题考 查· 5年 1 考 ] ( 1 )生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得 生动和精彩。 ( 2 )生命是顽强的,也是脆弱的。我们周围的其他生命,特别 是珍稀野生动植物,它们是与我们同住地球家园的朋友。 ( 3 )每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中, 各种生命共生共存、息息相关。如果随意践踏地球上的生命, 就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类 自己。 2.人类应如何和其他生命相处?
2024人教版道德与法治七年级上册第2课正确认识自我-做更好的自己PPT课件
相关链接
“潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人 的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能 具有不同的潜能。
做更好的自己，是在为他人、为 社会带来福祉的过程中实现的。做更 好的自己，不仅是初中阶段的成长要 求，而且是值得我们用一生去探寻的 人生课题。
启思导行
方法与技能 改正缺点的方法
1 通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 2 具体描述自己的缺点。 3 从最容易改正的缺点开始。 4 及时肯定或奖励自己为改正缺点所作的努力。 5 请一个自己信任的人来协助。 6 在公开场合作出改正缺点的承诺。 7 运用自己以前改正缺点的成功经验。
不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习、发现自己的兴趣爱 好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社 会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升 自己的能力。
“天生我材必有用。”每个人都有值得赞赏的方面。你最欣赏 自己的哪些方面？
请选择其一写一封自荐信。
学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣 赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、 勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路 上不断奋勇前进。
探究与分享
我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办？ 我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ 俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？
2
进入初中以后, 小蓉总是会不自 觉地拿自己和别人进行比较。有时候, 她为自己感到骄傲，学习勤奋，做事 认真，考虑周到，关心别人，在音乐 方面有些天赋。
但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津 有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关 注过，她甚至觉得自己与同学相比有些 “孤陋寡闻”……有时候,她会学着别人的 样子说话、做事，但这又让她觉得很累。
人教部编版道德与法治七年级上册认识自己(完美)ppt课件
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
1 我们可以从生理、心理、社会 等方面来认识自己。
生理：身体特征和生理状况——戴眼镜 心理：个性心理特征——活泼开朗 社会：群体中的关系——老师（好伙伴）
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
2 我们可以通过自我评价来认识 自己。
意义：A.对自己有一个恰当的自我评价，能 帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑； B.能帮助我们调节和控制自己的行为。
方法：A.自我观察和分析。 B.与他人比较。
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
树立不断探索自己、发现自己、发展自己的意识。 比如说，单单是去胡须这一项，要沿着唇线掀开肉，一根根地烫去根部，为了方便缝线，没用麻药的她，每点一下，她的腿就不自知地抖一下。
3 他人评价是我们认识自己的一 如何正确对待他人的评价？
当然，我们不是金星，也不用学习过她的人生，但是想想看，你知道自己是谁吗？ 我-------长得比较矮……
面镜子。 能帮助我们调节和控制自己的行为。
开学以来，你的中学生活过的怎么样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 既要重视他人态度与评价，也要客观冷静分析，既不盲从也不忽视，理性面对。 正确认识自己，可以促进自我发展。 自我评价的方法有哪些？为什么需要自我评价？（意义）
又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累 着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。
谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把 那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只 脚绑起来，用棍子扛着。
二、多把尺子量自己
4、如何正确对待他人评价？
既要重视他人态度与评价，也要 客观冷静分析，既不盲从也不忽 视，理性面对。
方法与技能：A.用心聆听。 B.勇于面对。 C.平静拒绝。
七年级政治上册第二单元认识新自我发现自己的潜能课件人教版
１２、当我生活、工作遇到困难的时候，我： A. 向来不求助于人，即使无能为力也是如此 B. 很少求助于人，只是确实无能为力时，才请朋友帮助 C. 事无巨细，都喜欢向朋友求助
2019/3/16
29
１３、你结交朋友的途径通常是： A. 通过朋友介绍 B. 在各种场合接触中 C. 只是经过较长时间相处了解而结交。
自 我 认 识 智 能
唐太宗能任人唯贤不断认识自己， 完善自己，开创了大唐“贞观之治” 的辉煌盛世。这是哪一方面的智能？
2019/3/16 25
人际交往能力测试 根据自己的实际情况，认真考虑下列问题，从所给备选 答案中选出最符合自己的一项
１、每到一个新的场合，我对那里原来不认识的人，总是： Ａ、能很快记住他们的姓名，并成为朋友 Ｂ、尽管也想记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到 C、喜欢一个人消磨时光，不大想结交朋友，因此不注意 他们的姓名
为何醉汉在听到“鬼话”后会有跟之前不同的表现 这说明什么问题？
2019/3/16 2
我们都有一些自己并不晓得的能力， 能做到连自己做梦都想不到会 做的事。
在面对需要时，我们就会奋起而 应付环境，并且做到似乎不可能的事。
——卡耐基
2019/3/16
3
2019/3/16
4
2019/3/16
5
2019/3/16
１；３；５。 １；３；５。 １；３；５。 。 １；３；５。 １；３；５。 ３；５；１。 ３；５；１。 ３；５；１
９、 10、 11、 12、 13、 14、 15、
３；５；１。 ３；５；１。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。
得分在１５～２９分：人际交往能力强 得分在３０～５７分，人际交往能力一般 得分在５８～７５分，人际交往能力较差
人教版七年级道德与法治上认识自己(20张PPT)优秀课件
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
欣赏自己
2.我们如何欣赏自己？
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏 自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
全部
优点、长处
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 阅读下面的材料，按要求作文。 B．“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，死后魂魄化为杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。 (观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实 这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。 (2)排比有的是多项全举，有的是在多项之中举其要者，留有弦外之音，启发读者深思。后一种排比，句尾多用省略号。 乐府诗 (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的 《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种 高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外”二句
新知探究
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
欣赏自己
2.我们如何欣赏自己？
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏 自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
全部
优点、长处
崇德、弘毅、笃学、修睦
新知探究
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。 阅读下面的材料，按要求作文。 B．“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，死后魂魄化为杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。 (观点三)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感到自身生命的短暂，韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。它是词人在和周瑜对比之后发出的，其实 这种对比本身就是词人追求奋发向上的人生的一种积极表观。 (2)排比有的是多项全举，有的是在多项之中举其要者，留有弦外之音，启发读者深思。后一种排比，句尾多用省略号。 乐府诗 (2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。 《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”。陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的 《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种 高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”(《梅花绝句》)，希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外”二句
新知探究
思想品德：第二单元《认识新自我》复习课件(人教版七年级上)
物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。（2）人的 生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、 实现人生价值的方式和途径的多样性。
4.如何珍爱我们的生命？
（1）无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不轻易 放弃生的希望。（2）每个人的生命都是有价值的。在肯定、 尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生 命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助 之手。（3）延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。
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【动动手脑】
观察下面漫画，回答下列问题：
（1）评一评：对他们的言行发表你的看法。（6分）
①他们的言行都是错误的。 ②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们 都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 （注：要从骑车人和开车人两个方面分析）
【动动手脑】
（2）说一说：在日常生活中我们应 怎样珍爱生命？（6分）
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了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优 缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
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1.正确认识自己的方法有哪些？
正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看 待自己。
（1）全面认识自己，既要自 己的缺点。
5.怎样做才能使生命价值得以提升呢（怎样使生命的价值 得以延伸）？
（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 （2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在 做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。为社会所作的 贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该 仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作 出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要 珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不 断延伸生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握 本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无 限的内涵。
4.如何珍爱我们的生命？
（1）无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不轻易 放弃生的希望。（2）每个人的生命都是有价值的。在肯定、 尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生 命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助 之手。（3）延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。
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【动动手脑】
观察下面漫画，回答下列问题：
（1）评一评：对他们的言行发表你的看法。（6分）
①他们的言行都是错误的。 ②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们 都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 （注：要从骑车人和开车人两个方面分析）
【动动手脑】
（2）说一说：在日常生活中我们应 怎样珍爱生命？（6分）
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了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优 缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
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1.正确认识自己的方法有哪些？
正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看 待自己。
（1）全面认识自己，既要自 己的缺点。
5.怎样做才能使生命价值得以提升呢（怎样使生命的价值 得以延伸）？
（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 （2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在 做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。为社会所作的 贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该 仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作 出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要 珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不 断延伸生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握 本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无 限的内涵。
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了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优 缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
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1.正确认识自己的方法有哪些？
正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看 待自己。 （1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要 认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自 己的缺点。 （2）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不 是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断 改正缺点来完善自己。
5.怎样做才能使生命价值得以提升呢（怎样使生命的价值 得以延伸）？ （1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 （2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在 做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。为社会所作的 贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该 仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作 出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要 珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不 断延伸生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握 本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无 限的内涵。
（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化， 青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中， 是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。（2）青春是活 力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们 便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。（3）青春将 使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切， 使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人 生竞赛的乐趣。
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1.青春期的身体变化主要表现哪些方面？ （1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善； （3）性机能的成熟。 2.青春期心理的变化有哪些？ （1）智力逐步发展到高峰期；（2）自我意识迅速 发展，“成人感”强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈， 但不稳定，具有两极性；（4）性发育加速，性意识萌 动。
【动动手脑】
（2）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？ 请列举两个以上具体的行动。 答：①帮她补习功课； ②劝她要珍爱生命； ③让她开心，给予其精神上的慰藉等。
4、正确认识青春期生理和心理的变化
5、客观地看待自己
考点整合
1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独 特性，体会生命的可贵。 2.知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义， 体会生命的价值。
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1.生命对于世界的意义是什么？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在 而变得如此生动和精彩。 2.生命为什么需要相互关爱？
每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共 生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。人类 有责任和义务使各种生命协调生存发展，共同保护我 们的家园，去关心与呵护周围的生命，特别是珍稀野 生动植物。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏 人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自 己。
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3.人的生命的独特性表现在哪些方面？
七上第二单元复习
【课标要求】
1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特 性，实现人生的意义，体会生命的价值； 2、悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调 发展，客观地认识、评价自己的优缺点
日新又新我常新
【重点难点】
1、生命的意义 2、人的生命的独特性 3、要珍惜生命、延伸生命的价值
【动动手脑】
（2）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？ 请列举两个以上具体的行动。 答：①帮她补习功课； ②劝她要珍爱生命； ③让她开心，给予其精神上的慰藉等。
1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调 发展。 2.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的 烦恼，调控好自己的心理活动。 3.正确认识与异性同学之间的情感、交往与友谊， 学会用恰当的方式与异性交往。
①他们的言行都是错误的。 ②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们 都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 （注：要从骑车人和开车人两个方面分析）
【动动手脑】
（2）说一说：在日常生活中我们应 怎样珍爱生命？（6分）
①生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命。在上学的路上，要 自觉遵守交通规则；②注意安全；③自觉锻炼身体；④讲究公 共卫生；⑤不吸烟，不酗酒；⑥远离毒品；⑦注意自身生命安 全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是 每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。⑧我们在享 有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务 和法定义务。（注：回答只要符合题意，合情合理均可。能回 答其中的3点，即可给6分）
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3.怎样处理好青春期的心理矛盾？ 青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成 长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感 到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然， 如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的 阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心 理矛盾，是很重要的。 例：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮 助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听听 音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的 时候，与同学聊聊天，给朋友写写信。
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【动动手脑】
对漫画《燃血吸毒》的理解正确的是（ ） BD A.人生苦短，要及时行乐 B.珍爱生命必须远离毒品 C.生命的意义不在长短，只要快乐就行 D.珍爱生命应该奋发有为，消极颓废等于得生命真谛的人，可以使短促的生 D 命延长。”对这句话理解正确的是（ ） A、每个人都有自己独特的风格和特点 B、懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度 C、人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生 命 D、生命的意义不在于长短，而在于内涵
【动动手脑】
1、上述两则材料说明了什么?（4分）
人的生命是顽强的，也是极其脆弱的。 人们应该珍爱自己的生命，善待他人的生命，同时要学会自 我保护，战胜自然灾害和人为的灾祸。
2、面对天灾人祸，我们青少年应怎样提高自我 保护能力?（6分）
了解日常灾害的种类，学习一些自救知识；知道急救电话 ，如：120；遇到非法侵害时，要善于与坏人周旋，伺机逃脱 ，打110报警，或向附近的成年人呼救等。
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4.真正的个性和独立是什么？ 真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立 是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 5.男女同学之间正常交往的意义。 有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补， 取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
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6.青春的体现及意义是什么？
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【动动手脑】
观察下面漫画，回答下列问题：
（1）评一评：对他们的言行发表你的看法。（6分）
①他们的言行都是错误的。 ②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们 都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。 （注：要从骑车人和开车人两个方面分析）
【动动手脑】
（2）说一说：在日常生活中我们应 怎样珍爱生命？（6分）
【动动手脑】
材料一：2010年5月27日，印度尼西亚中爪哇省旅游中心－－古皇 城日惹市附近发生里氏6．2级地震。此次地震震感强烈，甚至印尼 北部沿海地区都有震感。地震还使附近的默拉皮火山活动加剧，有 大量热气和火山灰喷出。据印尼社会事务部统计，此次地震至少造 成6000人死亡。中国政府在提供上千万元救灾物资的同时，还派出 国际医疗救护队赴印度尼西亚参与救灾工作。 材料二：2010年5月24日，河南省邓州市发生一起恶性杀人并劫持 19名小学生人质案。据介绍，2010年5月24日11时，河南省南阳邓 州市元庄乡罗营村村民杨新龙用刀砍死、砍伤本村村民各1人后， 又闯入该乡罗营小学将19名小学生劫持。案发后，邓州市公安机关 立即组织60余名公安干警赶赴现场展开营救。南阳市委、市政府高 度重视，市委主要领导要求邓州市采取积极稳妥措施，确保人质安 全。当日14时30分，经劝说无效，警方开枪将杨新龙击伤后抓获。 被劫持的19名人质中，除1名小学生遇害外，其余18名小学生被安 全解救。杨新龙将受到法律的严惩。
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2.认识自我的途径有哪些？ （1）通过自我观察认识自己；（2）通过他人了解自 己；（3）通过集体了解自己。
3.发现自己的潜能的重要性。
自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。发 现自己的潜能是取得成功的重要条件。
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4.如何发掘自己的潜能？ （1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信 心和勇气，能帮助我们发掘潜能。 （2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象， 能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。 （3）只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发 潜能的习惯，从小事做起。
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材料：小何是一名品学兼优的初中生，她多才多艺， 还在报纸上发表过多篇文章。但不幸的是，她在花 季岁月被诊断出患了白血病。她无法承受这个巨大 的打击，她拒绝进食，拒绝治疗…… （1）假如你是小何的好朋友，你打算怎样劝说她？ （请至少从两个角度来阐述）
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每个 人的生命无论长短都是有价值的。②无论何时何地，都不 要轻易放弃生的希望。③生命的价值不在于生命的长短， 而在于内涵。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩， 不断延伸生命的价值。
①生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命。在上学的路上，要 自觉遵守交通规则；②注意安全；③自觉锻炼身体；④讲究公 共卫生；⑤不吸烟，不酗酒；⑥远离毒品；⑦注意自身生命安 全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是 每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。⑧我们在享 有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务 和法定义务。（注：回答只要符合题意，合情合理均可。能回 答其中的3点，即可给6分）
人的生命的独特性突出表现在：（1）与其他动物、植 物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。（2）人的 生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、 实现人生价值的方式和途径的多样性。