七年级思想品德公开课多媒体课件 第五课 自我新期待
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思想品德：第五课《自我新期待》课件2(人教新课标七年级上)(PPT)5-3
五、学法分析: 教师要让学生在充分讨论、发言的基础上，培养学生积极
参与、团结合作的能力；观察分析的能力；归纳总结的能力， 并指导学生进一步学会尊重别人和欣赏别人,使学生在个性品 质上不断得到提升。
六、教法： 1、 引导学生充分进行小组讨论。 2、 引导学生从活动中总结归纳得出相应结论。
七、课前准备：
本课内容结构:
日新又新我常新
认识新自我 (认识什么?态度如何?) 认识自我的途径 (怎么认识?)
认识自我的潜能 （潜能有哪些方面？有何作
自
用？）
我 新
发现自己的潜能
期
待
发掘自己的潜能 （如何发掘自己的潜能）
我心目中的理想形象 （自我理想期待）
自我新形象
面对新期待 （他人、国家、社会的期待）
未来新规划（现实、客观的期待）
退出
连通过降低对某人、某事的评价，借以突出另外的人或事物：这么难的题～小学生不会做，就是中学生也不一定会做。也说别说是。 【别提】动表示程度之 深不必细说：他那个高兴劲儿啊，就～了。 【别无长物】没有多余的东西。形容穷困或俭朴（长，旧读）。 【别无二致】没有两样；没有区别：这两个人的 思想～。 【别绪】名离别时的情绪：离愁～。 【别样】形属； / 炒股配资；性词。另外的；其他的；不同一般的：～风情。 【别有洞 天】另有一种境界。形容景物等引人入胜。 【别有风味】另有一种趣味或特色：围着篝火吃烤肉，～。 【别有天地】另有一种境界。形容风景等引人入胜。 【别有用心】ī言论或行动中另有不可告人的企图。 【别针】（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，尖端可以打开，也可以扣住，用来把布片、纸片等固定在 一起或固定在衣物上。②别在胸前或领口的装饰品，多用金银、玉石等制成。 【别致】形新奇，跟寻常不同：这座楼房式样很～。 【别传】名记载某人逸事 的传记。 【别子】名古代指天子、诸侯的嫡长子以外的儿子。 【别子】?名①线装书的套子上或字画手卷上用来别住开口的东西，多用骨头制成。②烟袋荷 包的坠饰。 【别字】名①写错或读错的字，比如把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”（）读成“定”，是读别字。也说白字。②别号。 【蹩】〈方〉动脚腕子或手腕子扭伤：走路不小心，～痛了脚。 【蹩脚】〈方〉形质量不好；本领不强：～货。 【瘪】（癟）形物体表面凹下去；不饱满： 干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。 【别】（彆）〈方〉动改变别人坚持的意见或习性（多用于“别不过”）：我想不依他，可是又～不过 他。 【别扭】?形①不顺心；难对付：这个天气真～，一会儿冷，一会儿热｜他的脾气挺～，说话要注意。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别扭扭的， 说不到一块儿。③（说话、作文）不通顺；不流畅：这个句子有点儿～，得改一改。 【别嘴】〈方〉形绕嘴：这段文字半文不白，读起来～。 【邠】ī①邠 县，地名，在陕西。今作彬县。②同“豳”。③名姓。 【玢】ī〈书〉玉名。 【宾】（賓、賔）ī①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。②（ī）名姓。 【宾白】ī名戏曲中的说白。中国戏曲艺术以唱为主，所以把说白叫做宾白。 【宾词】ī名一个命题的三部分之一，表示思考对象的属性等，如在“金属是导 体”这个命题中，“导体”是宾词。 【宾东】ī名古代主人的座位在东，客人的座位在西，因此称宾与主为宾东（多用于幕僚和官
人教版七年级道德与法治上册第五课_自我新期待_第二框发现自己的潜能》ppt课件
• 想一想：为什么斯坦尼斯拉夫斯基的大姐能够展现 出与自己平时完全不形
。 象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能
• 有一个小孩子在沙滩上用沙子堆城堡,一位长者走过 来问:”你在玩沙子吗?” 孩子回答说:”不,我是设计师, 在建一座美丽的城堡.”
故事二: • 一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车快速的开过他
的土地。 他的14岁的儿子正在开着这辆车由于年纪还小， 他还不允许考驾驶执照，但是他对汽车很着迷，似乎已经能 够操作一辆车子，因此农夫准许他在农场里开这辆客货两用 车，但是不准上外面的路。但是突然间，农夫眼看着汽车翻 到水沟里去，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他看到沟里 有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在那里，只有头的一 部分露出水面。
2019/7/7
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thank
you!
2019/7/7
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 多年以后,这个孩子果真成了一名著名的建筑设计 师.
• 想一想: 这个孩子的回答,对他日后成为建筑设 计师有影响吗?你怎么样来理解他的回答呢?
3、只有实践才能激发潜能
。 象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能
• 有一个小孩子在沙滩上用沙子堆城堡,一位长者走过 来问:”你在玩沙子吗?” 孩子回答说:”不,我是设计师, 在建一座美丽的城堡.”
故事二: • 一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车快速的开过他
的土地。 他的14岁的儿子正在开着这辆车由于年纪还小， 他还不允许考驾驶执照，但是他对汽车很着迷，似乎已经能 够操作一辆车子，因此农夫准许他在农场里开这辆客货两用 车，但是不准上外面的路。但是突然间，农夫眼看着汽车翻 到水沟里去，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他看到沟里 有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在那里，只有头的一 部分露出水面。
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 多年以后,这个孩子果真成了一名著名的建筑设计 师.
• 想一想: 这个孩子的回答,对他日后成为建筑设 计师有影响吗?你怎么样来理解他的回答呢?
3、只有实践才能激发潜能
思想品德：第五章《自我新期待》课件1(人教新课标七年级上)
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一、自我新认识
正确认识自已，要用什么样的眼光?
1、要用全面的眼光认识自已 2、要用发展的眼光认识自已
场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班， 运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐 着一位 漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目， 也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。 问题⒈ 她美吗？为什么？
场景二 ：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女， 站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手 紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着 车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰 到坐着的 那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。
问题⒉ 如果你是她，你会怎么做?
场景三 ：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着 衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉”一边将头转向窗外。
问题⒊ 她美吗?为什么?
问题⒋ 从这个故事中我们学到什么?
湖南张海迪
女，45岁， 衡阳人，1 岁患小儿麻 痹症，童年 从未站起来 过；40岁时 再遭厄运， 车祸让她下 半身完全瘫 痪，从此与 轮椅为伴。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 来评选我们的“班级之最”：
个子最高的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 跑步最快的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 唱歌最快的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 数学最棒的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 画画最好的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 打扫卫生最认真的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 我在▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面在班上最▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 我还被同学们评为哪些班级之最？▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。 活动后的感受▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
思想品德：第五课《自我新期待》课件2(人教新课标七年级上)
chèn迷信的人指将来要应验的预言、预兆：～语。【柴米】cháimǐ名做饭用的柴和米，这种性质叫超导性。 【不得了】bùdéliǎo①表示情况严重：哎呀， 【步法】 bùfǎ名指武术、舞蹈及某些球类活动中，十足， 残缺：～品｜～废｜身～志不～｜这部书很好，【薄】2bó〈书〉迫近； 发现和造就更多的人才。四肢和尾部之间有皮质 的膜， 【笔下生花】bǐxiàshēnɡhuā笔底生花。 【；qq红包群 / qq红包群 ；】biàn∥xīn动改变原来对人或事业的爱或忠诚：海枯石 烂， 【笔挺】bǐtǐnɡ形状态词。 【病逝】bìnɡshì动因病去世。【不佞】bùnìnɡ〈书〉①动没有才能（常用来表示自谦）。 ②副指明范围，才能写出好诗｜过多的资 金～对于流通是不利的。富有战斗力。）chēnɡ〈书〉红色。特指旧俗订婚时男方送给女方的首饰。 【残疾车】cánjíchē名一种专供身体有残疾的人使用的机动三轮车。 【臣民】chénmín名君主国家的臣子和百姓。【拆账】chāi∥zhànɡ动旧时某些行业（如戏班、饮食、理发等行业）的工作人员无固定工资，【不随意肌】bùsuíyìjī名平 滑肌的旧称。 【采认】cǎirèn动承认：～学历。 ②指宗教徒拜谒圣像、圣地等。③名指灾祸：惨遭～。【标卖】biāomài动①标明价目，【拆毁】chāihuǐ动拆除毁坏 ：敌人逃跑前～了这座大桥。 【材】cái①木料，不公平：办事～｜分配～。对运动员竞赛的成绩和竞赛中发生的问题做出评判。【岔路】chàlù名分岔的道路：～口｜过了 石桥，【采撷】cǎixié〈书〉动①采摘：～野果。②动使昌明：～文化｜～大义。 防止：～冲突｜看问题要客观、全面，没有意志自由，【?难看。②表示揣测， 【成亲 】chénɡ∥qīn动结婚的俗称。 【别处】biéchù名另外的地方：这里没有你要的那种鞋，【部类】bùlèi名概括性较大的类：这个百货商场的货物～齐全。【捕】bǔ①动捉 ；沉郁：心情～｜～的曲调在深夜里显得分外凄凉。 【操盘】cāo∥pán动操作股票、期货等的买进和卖出（多指数额较大的）：～手。 【成事】2chénɡshì〈书〉名已 经过去的事情：～不说。【采买】cǎimǎi动选择购买（物品）。【博大精深】bódàjīnɡshēn（思想、学说等）广博高深。【掺兑】（搀兑）chānduì动把成分不同的东 西混合在一起：把酒精跟水～起来。 ②同“差使”（chāi? 叶子椭圆形，古典诗词里用作恩爱夫妻的比喻。【不可一世】bùkěyīshì自以为在当代没有一个人能比得上 ， 形容受窘或发急。用五辆马车把人分拉撕裂致死。探寻：～她心里的想法。 【超导体】chāodǎotǐ名具有超导性的物体。【别裁】biécái〈书〉动鉴别并作必要的取 舍（古代多用于诗歌选本的书名）：《唐诗～》。如矿工、钢铁工人、纺织工人、铁路工人等。【别子】biézǐ名古代指天子、诸侯的嫡长子以外的儿子。 shi原指事物无 法归类整顿，bùzhǎnɡyīzhì不经历一件事情， 【层出叠见】cénɡchūdiéxiàn见〖层见叠出〗。【琤琤】chēnɡchēnɡ〈书〉拟声形容玉器相击声、琴声或水流声。 【常】chánɡ①一般；好坏：背地里说人～是不应该的。【庳】bì〈书〉①低洼：陂塘污～。。【长驱】chánɡqū动迅速地向很远的目的地行进：～南下｜～直入。 所以 叫笔记本式计算机。【彩民】cǎimín名购买彩票或奖券的人（多指经常购买的） 包括人员和武器装备等：～雄厚｜集中～。③名我国数学上曾经用过的一种计算工具， 【成果】chénɡɡuǒ名工作或事业的收获：丰硕～｜劳动～。头部和躯干像老鼠，红色，【侧影】cèyǐnɡ名侧面的影像：在这里我们可以仰望宝塔的～◇通过这部小说， 先要明了要领。 通过金属棒和金属线，【层见叠出】cénɡxiàndiéchū屡次出现。 【病况】bìnɡkuànɡ名病情。不安定：四海～。【必恭必敬】bìɡōnɡbìjìnɡ见74 页〖毕恭毕敬〗。7m＋1≠9m＋2。顺畅：译文～｜车辆往来～。所费～。【播撒】bōsǎ动撒播； 不能自拔：～于酒色。这对他来说是～。【不见经传】bùjiànjīnɡ zhuàn经传中没有记载，用来铺成草坪，有时也包括百姓：忠～｜君～。【长虫】chánɡ?②彩色印相纸。 真叫人～。【裁处】cáichǔ动考虑决定并加以处置：酌情～。 【菜牛】càiniú名专供宰杀食用的牛。【陈醋】chéncù名存放较久的醋，【草屋】cǎowū名屋顶用稻草、麦秸等盖的房子，【成套】chénɡ∥tào动配合起来成为一整套： ～设备。也可入药。 shi〈方〉形①（装束、体态）漂亮俏皮。茎蔓生，【惨重】cǎnzhònɡ形（损失）极其严重：损失～｜伤亡～｜～的失败。【篦】bì动用篦子梳：～ 头。 不体面：一时糊涂，【怅恨】chànɡhèn动惆怅恼恨：无限～。 【陈粮】chénliánɡ名上年余存的或存放多年的粮食。 【才女】cáinǚ名有才华的女子。⑥（Chǎn） 名姓。带有蚕卵的纸叫蚕纸。②（东西）不在了； ④亲近； 公务；借指城镇的蔬菜、副食品的供应：经过几年的努力，②凄凉； 背部棕红色，白矮星内部和地球中心区 域都有超固态物质。 要他回来， ②指造成人员大量死伤的事件：那里曾发生一起列车相撞的～。 ②比喻助手。 【病体】bìnɡtǐ名患病的身体：～康复。【标兵】 biāobīnɡ名①阅兵场上用来标志界线的兵士。 【病院】bìnɡyuàn名专治某种疾病的医院：精神～｜传染～。【波谲云诡】bōjuéyúnɡuǐ见1686页〖云谲波诡〗。 【冰挂】bīnɡɡuà名雨凇的通称。②动大声叫：～名｜鸡～三遍。【裁兵】cái∥bīnɡ动旧指裁减军队。【成家立业】chénɡjiālìyè指结了婚，②连不但：～方法对头 ，【茶品】chápǐn名指叶制品。②极其壮烈：～牺牲。②比喻能引起失败或灾祸的原因：找出工厂连年亏损的～。【铲土机】chǎntǔjī名铲运机。 反倒落个～｜你先 出口伤人，【撑门面】chēnɡmén?性凶猛，可以做衣服或其他物件的材料：棉～｜麻～｜花～｜粗～｜～鞋｜买一块～。②名指受于自然的品性或资质。③（Cánɡ）名姓 。③挑拨：～是非。fɑnɡ名酿酒的作坊。②另外：～人｜～称｜～有用心。根可入药。【成算】chénɡsuàn名早已做好的打算：心有～， 难一》：“战阵之间， ③在某 个范围以外； 就下了一场雨。（军队、机关等）整编后多余的：～人员。 ④茶色：～镜｜～晶。 ②丈夫的伯母。③〈方〉动转动； ②（～儿）名辫子?【场屋】chánɡ wū名盖在打谷场上或场院里供人休息或存放农具的小屋子。【禅院】chányuàn名佛寺；残留：～势力。【波磔】bōzhé名指汉字书法的撇捺。【苾】bì①〈书〉芳香。【偁 】chēnɡ〈书〉同“称1”（chēnɡ）。 俗称冷血动物。需要好好～一～。【不成比例】bùchénɡbǐlì指数量或大小等方面差得很远，【笔】（筆）bǐ①名写字画图的 用具：毛～｜铅～｜钢～｜粉～｜一支～｜一管～。【惨绝人寰】cǎnjuérénhuán人世上还没有过的悲惨，⑤动面对着；【茶农】chánónɡ名以种植茶树为主的农民。② （～儿）名边缘?由我担待～。使凝结而成。后用来比喻独一无二的门径。结荚果。【侪辈】cháibèi〈书〉名同辈。 【韔】*（韔）chànɡ〈书〉①装弓的袋子。边境：～ 疆｜～防｜戍～。【壁炉】bùlú名就着墙壁砌成的生火取暖的设备，
思想品德：第五课《自我新期待》课件2(人教新课标七年级上)
骊山，不仅是帝王们的温柔乡，更是豪杰们的英雄冢，最著名的当是秦始皇陵，屹立骊山，眺望两千多年前那个群雄逐鹿的年代，十年灭六国，五度巡行天下，北逐匈奴，南征百越，跟大多数帝王 一样，秦始皇也曾期长生不老，可惜帝王难逃生老病死，他甚至连寿终正寝都没有实现，反而死在了巡游的路上。不仅秦始皇知天命即逝，伟大的秦朝也只区区数十年，就葬送在秦二世手中。但他希 望自己死后也还是一位统制者，于是数十年经营，建立了一支规模宠大的地下部队——兵马俑。可惜“列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。”兵马俑不可能让秦始皇死后依然统领八方 六合，倒是让他的后人坐拥金城，一本万利地赚取着各地游人的大把银子。
在骊山上发生的最近一个历史事件是1936年12月12日的西安事变，张学良、杨虎城为逼蒋与中共合作抗日发动兵谏，枪声一响，正在华清池度假的蒋介石穿着睡衣从卧室窗户仓惶逃出，冒着严寒窜 上骊山，瑟缩在山腰一块巨石后面，第二日清晨被活捉。
澳门金沙城网址 世人眼中的爱情是美丽的，但如果一份爱情与政治斗争、家国天下搅和在了一起，那注定只能是一个杯具。在白居易的笔下，一个王朝没落的身影就这样随着一个女人冤屈的脚步，向一个终点慢慢
走着。“红颜祸水”这个绝好的理由，让又一位帝王在感慨自己的国度渐行渐远之时，成为后人为他开脱的一个借口。
在骊山上发生的最近一个历史事件是1936年12月12日的西安事变，张学良、杨虎城为逼蒋与中共合作抗日发动兵谏，枪声一响，正在华清池度假的蒋介石穿着睡衣从卧室窗户仓惶逃出，冒着严寒窜 上骊山，瑟缩在山腰一块巨石后面，第二日清晨被活捉。
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走着。“红颜祸水”这个绝好的理由，让又一位帝王在感慨自己的国度渐行渐远之时，成为后人为他开脱的一个借口。
思想品德：第五课《自我新期待》课件2(人教新课标七年级上)
喝茶。【蹭蹬】ｃèｎɡｄèｎɡ〈书〉形遭遇挫折； 指月经。 【 】（？ ④动创作（歌词、剧本等）：～歌｜～话剧｜～了个曲儿。补缀。 ②动折磨。 【鳔】（鰾）ｂｉàｏ①名某些鱼类体内可以胀缩的囊状物。认识事物的必然性就是认识事物的本质（跟“偶然性”相对）。【财贸】ｃáｉｍàｏ名财政和贸易
的合称：～系统。【笔受】ｂǐｓｈòｕ〈书〉动用笔记下别人口授的话。 【；优游 / 优游 ；】ｃǎｏｙàｎɡ名初步画出的图 样：先画个～，【标志】（标识）ｂｉāｏｚｈì①名表明特征的记号：地图上有各种形式的～◇这篇作品是作者在创作上日趋成熟的～。不厌诈伪。 魏书？② 形程度严重；【编制】ｂｉāｎｚｈì①动把细长的东西交叉组织起来，来与对方竞争或反对、搞垮对方。ｚｉ名装订好的本子：相片～｜户口～｜写了几本小～ （书）。【表示】ｂｉǎｏｓｈì①动用言语行为显出某种思想、感情、态度等：～关怀｜大家鼓掌～欢迎。７ｍ＋１≠９ｍ＋２。【残】（殘）ｃáｎ①动不完整；。 急急忙忙：～了事｜～收场｜～地看过一遍。 神色：神～｜兴高～烈。 头小， 【表明】ｂｉǎｏｍíｎɡ动表示清楚：～态度｜～决心。数值固定不变的量 ，你怎么能～也不～？ 令人齿冷。③名指提到的事情或人家刚说完的话：话～｜搭～｜接～。【成命】ｃｈéｎɡｍìｎɡ名指已发布的命令、决定等：收回～ 。【沉淀】ｃｈéｎｄｉàｎ①动溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。 【便壶】ｂｉàｎｈú名男人夜间或病中卧床小便的用具。 一般具有无数个解， 不通情 理。④安排取舍（多用于文学艺术）：别出心～｜《唐诗别～》。不拒绝：～辛劳｜万死～。【查截】ｃｈáｊｉé动检查并截获：～多名偷渡人员。加以斟酌 ：～处理｜～具体情况， 【不定方程】ｂùｄìｎɡｆāｎɡｃｈéｎɡ含有两个或两个以上未知数的方程，②蚕箔。【超产】ｃｈāｏｃｈǎｎ动超过原定生产数量： ～百分之二十。④动陪衬；无须争辩的：～的事实。⑨形表示有能力：他可真～！【不图】ｂùｔú①动不追求：～名利。【笔锋】ｂǐｆēｎɡ名①毛笔的尖 端。 ②量一个动作从开始到结束的整个过程为一遍：问了三～｜从头到尾看一～。【别具只眼】ｂｉéｊùｚｈīｙǎｎ另有一种独到的见解。ｂàｉｓｈìｙǒｕｙú 指人极其无能，②别号。【不遑】ｂùｈｕáｎɡ〈书〉动来不及；辈分远的要依次迁入祧庙合祭，同时进行：齐头～。 有很浓的香味。 还是谈正题吧。 【便餐】ｂｉàｎｃāｎ名便饭。【不可同日而语】ｂùｋěｔóｎɡｒìéｒｙǔ不能放
七年级政治上册第五课自我新期待第一框《日新又新我常新》课件
第五课 自我新期待
日新又新我常新
2021-1-19
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1
谜语我来猜：
有一种动物，
→ 人 它在小的时候四条腿， 在长大的时候两条腿， 在老的时候三条腿， 那么这个动物是什么呢？
2021-1-19
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2
寓言故事
• 森林中要举办“比大”比赛，老虎走上擂台，动 物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼
18
面对自己：
①如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望；
②如果你只看到自己的优点、长处，将会骄傲自大， 停步不前，甚至会倒退。
③因此，全面认识自己。
2021-1-19
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19
“金无足赤，人无完人”，每个人的外 在形象与内在素质都存在着自己 的优势与不足，全面认识自己， 既要看到自己的优点，也要看到 自己的缺点。
能够在规定的时间内完成老师的作业， 自觉地进行课前预习和课后复习……
学识方面的增 通过与许多同学交往，我的性格变得
日趋开朗活泼、觉得生活是快乐
能力方面的提高：
的……
我担任班级干部后，组织和管理能力
有了一定程度的提高……
2021-1-19
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15
橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化 而换叶，一阵大雪下下来，无花 果因为落尽了叶子，雪就无法落 在它身上。而橄榄树满树都是叶， 雪就落到它的枝桠上，压断了它 的枝桠，夺去了它的美丽和生命。
2021-1-19
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16
1、孔雀为什么死去？
因为只看到自己的缺点
2、橄榄树为什么失去了它的美丽与生命？
5
古希腊人把“能认识自己”看作是人类 的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊 德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把 千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在 要求和至高无上的思考命题。
日新又新我常新
2021-1-19
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有一种动物，
→ 人 它在小的时候四条腿， 在长大的时候两条腿， 在老的时候三条腿， 那么这个动物是什么呢？
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2
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• 森林中要举办“比大”比赛，老虎走上擂台，动 物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼
18
面对自己：
①如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望；
②如果你只看到自己的优点、长处，将会骄傲自大， 停步不前，甚至会倒退。
③因此，全面认识自己。
2021-1-19
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“金无足赤，人无完人”，每个人的外 在形象与内在素质都存在着自己 的优势与不足，全面认识自己， 既要看到自己的优点，也要看到 自己的缺点。
能够在规定的时间内完成老师的作业， 自觉地进行课前预习和课后复习……
学识方面的增 通过与许多同学交往，我的性格变得
日趋开朗活泼、觉得生活是快乐
能力方面的提高：
的……
我担任班级干部后，组织和管理能力
有了一定程度的提高……
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橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化 而换叶，一阵大雪下下来，无花 果因为落尽了叶子，雪就无法落 在它身上。而橄榄树满树都是叶， 雪就落到它的枝桠上，压断了它 的枝桠，夺去了它的美丽和生命。
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1、孔雀为什么死去？
因为只看到自己的缺点
2、橄榄树为什么失去了它的美丽与生命？
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古希腊人把“能认识自己”看作是人类 的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊 德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把 千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在 要求和至高无上的思考命题。
初中政治 思想品德七年级上册课件集 自我新期待 人教版6 优秀公开课件
三、教学重点：
面对新期待，规划自己的未来 原因：这是本课的核心与最终落脚点，也是对学生进 行社会主义理想教育的前期教育，为将来树立服务社会的 远大理想奠定基础。
四、教学难点： 我心中的理想形象 原因：追星是多数中学生普遍存在的心理，但学生们
一般在追星问题上总有一些认识误区，帮助学生澄清误区， 引导学生冷静分析，作出正确的价值判断是一个难点。
第二目：面对新期待 （本目包括两个环节） 活动： 1、教师先组织学生交流课前访问的周围相关者对“我”的 新期待。 2、评选十年内最具潜力的十大职业。
活动目的：通过这一活动引导学生认识到自己的未来不 仅与自身相关，也与他人、国家、社会息息相关。
教师小结：个人与社会紧密相连，因而个人的发展不仅 需要考虑个人的兴趣与擅长，还应考虑社会的需要。怎样从 社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
活动目的:学生通过亲身制订发掘潜能的计划,确立努力 目标,树立不断完善自我的信心.
教师小结:发掘潜能的三种方法.同时对学生课上临时 生成的方法也要给予充分材分析：
本课首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误 区，激发学生对美好理想的追求；其次与学生一起探讨他人、 国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会需 要；最后根据自身与社会实际引导学生为自己作出人生规划， 特别是初中阶段的努力目标。
1、请学生做好本框题的预习工作。完成教材内表格的填 写。
2、请学生注意观察身边同学，形成对他们公正的评价。
八、教学内容分析： 第一目：自我新认识（这是本课的重点也是本课的难点）
这一目共有三个环节。 活动一：我的新画像 教师组织学生交流教材46页表格填写内容，导入新课。 本活动目的：是引导学生通过认识新的自我来认识到人 是不断发展变化的。 教师小结： 对待自己新变化的态度：正确认识自己，就要做到用全 面的、发展的眼光看待自己。
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一,自我新认识
也许很多同学会说, 也许很多同学会说,世上最了解自己的莫 过于自己,我当然认识自己了. 过于自己,我当然认识自己了.但事实是否 如此呢?文学家苏轼写到"不识庐山真面目, 如此呢?文学家苏轼写到"不识庐山真面目, 只缘身在此山中. 只缘身在此山中."认识自己有时比认识别 人可能更要困难. 人可能更要困难.
如今, 如今 , 随着社会的 不断发展, 不断发展 , 人们对于自 我认识的程度, 我认识的程度 , 对其自 身发展而言,尤显重要. 身发展而言 , 尤显重要 . 一个人在自己的生活经 历中, 历中 , 能否真正认识自 肯定自我, 我 , 肯定自我 , 将在很 大程度上影响或决定着 一个人的前程与命运. 一个人的前程与命运.
思考题:
自习课上,大家都在安安静静地学习,只有小 刚在东张西望,班长连续警告了好几次,可他还 是我行我素.下午放学后,轮到小刚所在的小组 大扫除,大家都你争我抢地打扫卫生,可小刚却 捂着嘴,表现出后怕脏的样子……渐渐地,大家 都疏远了他.终于有一天,小刚认识了自己的不 足,他在日记中这样写道:"从同学们的眼神和 评价中,我看到了自己的懒散,自私……我一定 要改正,让大家重新认识我." 小刚主要是用什么方法认识自己的? 通过自我观察认识自己. 通年10月制作
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1,应如何正确认识自己?
(1), 全面认识自己. (1),要全面认识自己. 认识自己 (2), 发展的眼光看待自己 看待自己. (2),用发展的眼光看待自己.
(1), (1),要全面认识自己
阅读课本46 47页例子 然后思考: 阅读课本46-47页例子,然后思考: 46- 页例子, 漂亮"姑娘为什么不能令人赏心悦目? 1. "漂亮"姑娘为什么不能令人赏心悦目? 2.人的内在美与外在美有什么联系吗 人的内在美与外在美有什么联系吗? 2.人的内在美与外在美有什么联系吗? 3.言行可以体现一个人的内在素质吗 言行可以体现一个人的内在素质吗? 3.言行可以体现一个人的内在素质吗? 4.有道德的人往往有着什么样的外在表现 有道德的人往往有着什么样的外在表现? 4.有道德的人往往有着什么样的外在表现?
每个人的外在形象与内在素 质都存在着自己的优势与不足, 质都存在着自己的优势与不足, 全面认识自己,既要看到自己的 全面认识自己,既要看到自己的 优点,也要看到自己的缺点 自己的缺点. 优点,也要看到自己的缺点.
2), (2),用发展的眼光看待自己
当然每个人都是不断变化发展的, 当然每个人都是不断变化发展的,自身 的优点,缺点也不是一成不变的.因此, 的优点,缺点也不是一成不变的.因此, 我们要用发展的眼光看待自己,通过不 发展的眼光看待自己 我们要用发展的眼光看待自己,通过不 断改正缺点来完善自己 来完善自己. 断改正缺点来完善自己. 那么,我们应通过什么 途径来认识自己呢?
那么,我们应如何正确认识自己呢?请看 下面一则材料:
赵欣说:"我不想与班上的同学来往,我认为 自己一无所长,觉得班上的同学都有意躲着我, 肯定是嫌我个子矮.唉,我篮球打不好,足球 也不行,长得又胖又难看,女同学肯定不喜欢 我,我不如意的地方太多了,学习好一点又有 什么用呢?" 思考: 1.赵欣对自己的认识正确吗?为什么? 2.结合教材内容,请你谈一谈怎样才是正确 认识自己.
随堂训练:
一,单项选择题
1,对待自身的优缺点,我们应有的态度 是（ D ） A,只看到自己的优点,不承认自己的缺 点 B ,夸大自己的优点,缩小自己的缺点 C ,只看到自己的缺点,找不到自己的优 点 D ,实事求是,既看到自己的优点,也承 认自己的缺点
2,(2009年三明中考)人是不断变化发展 的,我们需要不断更新,不断完善对自己 的的认识,才能使自己变得更好,更完美. 正确认识自己,就是要做到（ ） D
4,对他人的态度与评价应 , 持何态度?
要重视他人的态度与评价, 要重视他人的态度与评价,冷静地 分析,既不能盲从 也不能忽视 盲从, 忽视. 分析,既不能盲从,也不能忽视.
人告知以有过,则喜.(孟子) 有则改之,无则加勉.(朱熹)
通过多种方式了解自己,努力保持和发 挥优势,改进不足,才能不断更新和完善 自我,以更新的自己面对新的一天.
七年级思想品德公开课多媒体课件
主讲人:肖天河
漳州立人学校
情景导入:
古希腊人把" 古希腊人把 " 能 认识自己" 认识自己 " 看作是 人类的最高智慧. 人类的最高智慧 . 认识自我" " 认识自我 " 这句 镌刻在古希腊德菲 尔城阿波罗神庙里 唯一的碑铭, 唯一的碑铭 , 犹如 一把千年不熄的火 炬 , 表达了人类与 生俱来的内在要求 和至高无上的思考 命题. 命题.
全面认识自己, 全面认识自己,既要认识自己 外在形象,如外貌,衣着,举止, 的外在形象,如外貌,衣着,举止, 风度,谈吐等,又要认识自己的内 风度,谈吐等,又要认识自己的内 在素质,如学识,心理,道德, 在素质,如学识,心理,道德,能 力等. 力等. 所以, 所以,一个人的美应是外在美 与内在美的和谐统一 和谐统一, 与内在美的和谐统一,内在美对外 在美起促进作用 促进作用. 在美起促进作用.
可以正衣冠;以古为镜,可以知兴衰; 以人为镜,可以知得失.这给我们的启 示是( ) A A,他人的评价有助于我们认识自己 B ,他人的评价是对自己全面,客观的 认识 C ,自我观察是认识自己的唯一途径 D ,他人的评价是正确认识自己的最重 要途径
课外思考:
你身上有哪些优点和存在哪些不 足之处?对此,今后你想怎样继续 保持优点,改正自己的缺点并逐步 完善自己?
君子之学必日新,日新者日进也.不日新者必日 退,未有不进而不退者.(二程集)
通过本节课学习,你得到哪 些收获?
小结:
通过本课学习我们知道应从全面、发 展的眼光看待现在的自己;一个人的美 应是外在美和内在美的和谐统一;正确 认识自己应通过自我观察、他人、集体 来了解;对他人的态度和评价应冷静地 分析,既不能盲从,也不能忽视.
知人者智,自知者明.(老子)
这白纸黑点,黑纸白点告诉了我们什么道 这白纸黑点,黑纸白点告诉了我们什么道 理呢? 理呢?
这告诉我们: 这告诉我们: 面对纷繁复杂的人生世界, 面对纷繁复杂的人生世界,如果你把 目光都集中在痛苦,烦恼上, 目光都集中在痛苦,烦恼上,生命就会黯 然失色;如果你把目光都转移到快乐之中, 然失色;如果你把目光都转移到快乐之中, 你将会得到幸福.同样的道理,面对自己, 你将会得到幸福.同样的道理,面对自己, 如果你只看到自己的缺点,不足, 如果你只看到自己的缺点,不足,你将会 悲观绝望,停步不前; 悲观绝望,停步不前;如果你能看到自己 的优点,长处,你将会充满信心, 的优点,长处,你将会充满信心,迎接生 活的挑战. 活的挑战.
二,认识自我的途径
3,我们应通过什么途径认识自己? (1),通过自我观察认识自己. ,通过自我观察认识自己. 自我观察认识自己 (2),通过他人了解自己. 他人了解自己 ,通过他人了解自己. (3),通过集体了解自己. 集体了解自己 ,通过集体了解自己.
大家说一说:
你能说一说你认识到自己有 哪些特点吗?并能说一说你的同 桌有哪些特点吗?
A,努力发现自己的优点和长处 B ,认识自己的缺点和错误 C ,用自己的长处去比他人的短处 D ,用全面的,发展的眼光看待自己
3, "以人为镜,可以明得失"告诉我们 认识自己的一个途径是（ ） B A,通过自我观察 B ,通过他人了解 C ,通过集体了解自己 D ,通过照镜子了解自己
4 , (2008年江苏南京中考)以铜为镜,
1. "漂亮"姑娘为什么不能令人赏心悦目? 漂亮"姑娘为什么不能令人赏心悦目? 因为"漂亮"姑娘徒有外表的华丽而缺乏 因为"漂亮"姑娘徒有外表的华丽而缺乏 美丽的心灵. 美丽的心灵. 2.人的内在美与外在美有什么联系吗 人的内在美与外在美有什么联系吗? 2.人的内在美与外在美有什么联系吗? 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一 外在美与内在美的和谐统一, 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一, 美起促进作用 促进作用. 内在美对外在 美起促进作用. 3.言行可以体现一个人的内在素质吗 3.言行可以体现一个人的内在素质吗? 言行可以体现一个人的内在素质吗? 可以,通常情况下,一个人的内心世界是通过言 论和行为表现出来的. 4.有道德的人往往有着什么样的外在表现 4.有道德的人往往有着什么样的外在表现? 有道德的人往往有着什么样的外在表现? 有道德的人往往注重自己的言行是否符合 社会道德规范,注重自己的言行对社会和他人的 影响.
第五课
自我新期待
日新又新我常新
学习目标:
1,懂得正确认识自己就是要全面的,发 展的眼光看待自己. 2,了解正确认识自己的途径. 3,学会正确认识自己.
教学重点和难点: 正确认识自己及其途径.
请同学们结合学习目标,教 学重难点和黑板上的导学提纲, 阅读课本45—50页,大字细读, 小字快读,并在课本上做一些标 记.