小学科学实验活动开出登记

小学科学实验室记录表四年级

小学科学实验室记录表四年级实验名称：发光水杯实验目的通过实验，了解发光的原理以及如何制作一个可以发光的水杯。

实验材料•透明塑料水杯•手电筒•透明塑料薄膜•荧光墨水实验步骤1.准备一个透明塑料水杯，确保杯子没有破损。

2.用手电筒照亮杯子底部，观察是否有光透过。

3.如果透明塑料水杯没有光透过，可以用透明塑料薄膜覆盖在杯底，再次用手电筒照亮杯子底部，观察光透过情况。

4.确保光线可以透过杯子底部后，用荧光墨水填满杯子。

5.用手电筒照亮杯子底部，观察水杯是否可以发光。

6.实验完成后，归还实验材料并清理实验台面。

实验结果经过实验发现，透明塑料水杯底部经过透明塑料薄膜覆盖后，光线可以透过，水杯底部可以发光。

实验原理水杯能够发光是因为透明塑料材质对光线具有透明的特性。

当手电筒照亮杯子底部时，光线通过透明塑料杯底后被荧光墨水吸收。

荧光墨水吸收光能量后发出可见光，使杯子底部发光。

实验注意事项1.实验过程中要小心使用手电筒，避免照射到眼睛。

2.实验结束后要归还实验材料并清理工作台。

3.如果发现杯子破损或者有裂纹，要及时更换杯子。

4.实验时要遵守安全规则，不得乱丢材料，避免造成伤害。

实验拓展在实验中可以尝试使用不同颜色的荧光墨水，观察发光效果有什么不同。

还可以进行更多关于发光原理的拓展研究，例如使用不同光源、材料等进行实验，了解更多发光现象。

结论通过实验，我们了解并验证了透明塑料水杯可以发光的原理。

这种发光现象利用了杯子底部的透明特性和荧光墨水的吸收发光能力。

通过实验的观察和探索，我们对发光现象有了更深的认识。

注意：实验过程中要遵循安全规则，并在老师或家长的指导下进行。

科学实验室记录封面

科学实验室记录封面 Prepared on 22 November 2020科学实验室教育教学管理资料一2016-2017学年度第二学期实验通知单颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料二2016-2017学年度第二学期实验登记表颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料三2016-2017学年度第二学期演示实验记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料四2016-2017学年度第二学期学生实验记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料五2016-2017学年度第二学期课外实验记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料六2016-2017学年度第二学期教学仪器设备借还登记册颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料七2016-2017学年度第二学期仪器设备损耗报废单颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料八2016-2017学年度第二学期仪器设备损耗赔偿单颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料九2016-2017学年度第二学期仪器设备维修保养记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十2016-2017学年度第二学期自制教具和改进实验装置记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十一2016-2017学年度第二学期危险、易制毒化学药品使用记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十二2016-2017学年度第二学期实验课开出率统计表颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十三各种制度汇总颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十四2016-2017学年度第二学期物品登记册颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十五2016-2017学年度第二学期实验室工作计划颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十六2016-2017学年度第二学期实验室工作总结颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十七2016-2017学年度第二学期实验室工作日志颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十八2016-2017学年度第二学期教师教学工作计划颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十九2016-2017学年度第二学期教师教学工作总结颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十九培蕾小学科学实验室课程表2017 年 2月 13日。

小学实验室使用制度范文

小学实验室使用制度范文1. 实验室开放次数小学实验室将每周开放3次，分别为周一、周三和周五的下午2点至4点。

学生可以根据自己的课程表和兴趣选择参与实验室活动。

2. 实验室使用要求2.1 学生必须提前在实验室值日表上登记，才能参与实验室活动。

登记要准确填写自己的姓名和班级。

2.2 学生在进入实验室前应该主动关注教师的实验安排，并准备相应的实验器材和材料。

2.3 学生应在指导老师的帮助下，正确使用实验器材，遵守实验室的安全操作规程。

2.4 在实验室内，学生应保持安静、整洁，不得进行任何嬉闹、打闹等不文明行为。

2.5 所有实验室器材和材料都应妥善保管，不能私自搬动或损坏。

3. 实验室安全管理3.1 实验室内禁止吸烟、吃东西和饮用任何饮料，避免造成实验器材污染。

3.2 学生在实验室内应保持警惕，积极注意周围环境，避免发生火灾、漏电等意外情况。

3.3 发现有可疑的危险源或不安全因素时，学生应立即向指导老师报告，并配合指导老师的处理。

3.4 实验室内发生火灾时，学生应立即离开实验室，并遵守逃生路线指引，不得慌乱逃跑。

4. 实验室值日管理4.1 每次实验室开放前，值日学生应检查实验室的环境和器材是否正常，并及时向指导老师报告。

4.2 值日学生应协助指导老师维护实验室的秩序和安全，发现问题要及时处理或报告。

4.3 值日学生要保证实验室内的设备、器材、材料的整洁和妥善摆放，保持实验室的良好状态。

5. 违规处理5.1 如学生在实验室内发生不文明行为、损坏实验器材、妨碍他人实验等违规行为，将视情节轻重，给予相应的纪律处分。

5.2 严重违规行为将要求学生暂停使用实验室，并提交书面检讨，同时通知学生家长。

5.3 如果学生多次违规，将取消其在实验室的使用权，并进行相关教育处分。

6. 实验室的用途小学实验室主要用于进行科学实验和科技创新活动。

学生可以通过实验室的使用，增进对科学知识的学习和探索，培养科学实践能力和创新思维。

7. 实验室师生合作7.1 学生在实验室使用期间，应积极与指导老师合作，遵守指导老师的指导和规定。

小学科学实验能力培养课题研究活动记录

小学科学实验能力培养课题研究活动记录
课题背景
我国素质教育已经得到广泛认可和推广，注重学生的综合素质培养。

小学生作为基础教育阶段的学生，科学课程对他们的成长至关重要。

科学实验是培养学生科学思维能力和创新精神的一种有效方式。

本课题的目的是探究小学科学实验能力培养的有效方法和策略。

活动内容
本次活动共分为三个阶段：
阶段一：构思实验方案
学生在老师的指导下，参观实验室并了解其中的器材和实验设备；然后根据所学知识，组队构思实验方案，制定实验计划书。

阶段二：实验操作
根据实验计划书，学生在实验室内进行实验操作。

在实验过程中，老师对学生进行指导和帮助，在保证实验安全的前提下，让学生自主探究和发现。

阶段三：总结和展示
学生和老师一起对实验结果进行总结和探讨，并将实验结果展示给同学和家长。

活动效果
通过本次活动，学生们兴趣盎然，参与热情高涨；在实验中，他们掌握了实验操作技能，增强了自信心和团队合作精神；在总结和展示过程中，他们深入理解了实验结果，同时提高了自己的表达能力。

结论
通过这种培养小学科学实验能力的活动，可以提高学生的科学素养和实验能力，从而培养其创新思维和解决问题的能力。

同时，通过实验操作，学生还能感受到科学的乐趣和美好，从而更加喜欢学习科学知识。

小学科学上册实验开出记录与统计表

科学实验活动开出登记本（学年季）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：年月1 / 33实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。

对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以和帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。

也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。

仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。

化学药品与仪器分开存放。

室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。

经常做好通风、防尘和清洁工作。

（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。

人员调动要办理交接手续。

（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。

外借仪器要和时收回，并做好交接工作。

（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。

实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便和时总结经验教训，分析成败原因。

实验完毕，将仪器2 / 33完好地归还仪器室。

如有损坏或失少应和时登记、查找并报告，做好处理工作。

（5）仪器用后应和时进行保养工作后归橱。

并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。

（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。

统计各实践活动的开出率，按要求上报。

实验室管理规则（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。

进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。

（2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。

实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。

如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。

（3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。

实验时如发现异常现象，应和时报告教师。

（4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同3 / 33意后方可离开实验室。

小学《科学》五年级下册实验开出登记表

小学《科学》五年级下册实验开出登记表序号课文题目观察、实验的内容实际开出实验数、分组数开出率% 演示实验分组实验1班2班1班2班1班2班1物体在水中是沉还是浮观察一些物体在水中的沉浮2 同种材料大小变化后水中的沉浮3沉浮与什么因素有关大小不同的各种材料在水中的沉浮4 重量相同的各种材料在水中的沉浮5 体积相同的各种材料在水中的沉浮6 改变小瓶子在水中的沉浮状况7橡皮泥在水中的沉浮让橡皮泥浮在水面上的实验8比较橡皮泥排水量的实验9造一艘小船造用橡皮泥做的小船10 比较小船的载物量11 造用其他材料做的小船12浮力体验浮力的实验13测量泡沫塑料块受到的浮力14 测量大小不同的泡沫块受到的浮力15 下沉的物体会受到水的浮力吗测量一种下沉物体受到的浮力16 测量大小不同的3块石头的浮力17马铃薯在液体中的沉浮实验比较两种液体的不同18 让马铃薯在液体中浮起来19 探索马铃薯沉浮的原因测量钩码在不同液体中受到的浮力20 同体积马铃薯、清水、浓盐水轻重比较21 热起来了测量毛衣、书本的温度22给冷水加热塑料袋装水在冷。

热水中的变化实验23 密闭试管中的水加热过程中的变化24液体的热胀冷缩水的热胀冷缩实验25 其他液体的热胀冷缩实验26 空气的热胀冷缩空气的热胀冷缩实验27金属热胀冷缩码铜球的热胀冷缩实验（演示）28 钢锯条的加热实验29热是怎样传递的铁丝传递热的实验（演示）30 金属片的传递热的实验31 传热比赛三种金属材料的传热本领比较（演示）32设计制作一个保温杯不同材料杯子的散热比较33 做一个保温杯34 测定保温杯的保温性能35 太阳钟做一个模拟日晷36 用水测量时间滴漏实验37 我的水钟做一个水钟38机械摆钟观察钟摆每分钟的摆动次数39 自制摆的摆动次数观察40摆的研究改变摆锤重量的实验41 改变摆绳长度的实验42 做一个钟摆改变金属圆片位置的实验43 做一个每分钟摆动30次的摆44制作一个一分钟计时器观察摆钟齿轮操纵器45 制作一个一分钟计时器46 昼夜交替现象昼夜交替现象的模拟实验47 证明地球在自转傅科摆（演示）48谁先迎来黎明模拟实验感知地球的自转49 实验感知地球的自转方向50 北极星“不动”的秘密模拟地球与北极星的位置关系51 地球在公转码模拟实验感知地球的公转（三球仪）52 一年为什么有四季模拟实验研究地球的四季成因53 极昼和极夜的解释模拟实验感知极昼、极夜现象。

科学小实验教学计划6篇

科学小实验教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学小实验教学计划6篇为了将教学计划制定的更加完善，我们需要对个教师能力有全面认识，不管面对什么样的教学任务，我们都要提前制定好教学计划，以下是本店铺精心为您推荐的科学小实验教学计划6篇，供大家参考。

小学科技活动活动记录精编版

小学科技活动活动记录精编版科技活动记录学校举办了一次小学科技活动，我非常幸运地被选为活动的记录员。

这次科技活动主题是“创意科技制作”，让同学们发挥想象力和创造力，在科技的世界里实现自己的想法。

活动开始前，老师向我们介绍了科技活动的目的和意义。

科技是现代社会最重要的领域之一，它已经渗透到我们生活的每个角落。

通过参与科技活动，我们可以培养创新思维、动手能力、合作精神和解决问题的能力。

接着，老师给我们介绍了本次活动的内容和规则。

我们需要在一小时内自由发挥创意，制作一个能够解决现实问题的科技产品。

在活动期间，老师为我们提供了各种材料，如纸板、电线、小灯泡、马达等。

我们还可以使用学校实验室中的工具和设备。

活动开始后，同学们都兴致勃勃地开始设计和制作自己的产品。

有的同学构思了可以智能控制家电的遥控器，有的同学设计了可以测量温度和湿度的智能传感器，还有的同学制作了能够自动收纳书本的书包。

每个人都根据自己的兴趣和特长选择了不同的项目，并展示出了自己的创意和才华。

我选择了制作一个可以自动给植物浇水的机器人。

首先，我用纸板制作了一个机器人的身体，并在上面安装了一个小水泵和一个水箱。

然后，我连接了电线和电池，将机器人连接到电源。

最后，我编写了一个简单的程序，让机器人每天定时给植物浇水。

在制作的过程中，我遇到了一些困难。

我发现水泵不够稳定，容易出故障。

于是，我采取了加固措施，使用胶水将水泵固定在机器人身体上。

此外，我还面临着程序编写的挑战。

我阅读了一些有关编程的书籍，并在老师的指导下，最终编写成功了程序。

活动结束后，老师组织了一个展示环节。

每个同学都把自己制作的科技产品展示给了大家。

我很自豪地展示了我的机器人，并向大家介绍了它的功能和原理。

同学们纷纷赞叹我的创意和技术。

通过这次科技活动，我不仅学到了很多有关科技的知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。

我学会了如何利用简单的材料和工具制作科技产品，并通过编程赋予其更多功能。

(完整)小学科学实验室建设标准

江苏省小学实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室设置要求Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类序号名称必配选配必配选配必配选配1科学实验室☆☆☆2科学探究实验室☆☆☆3科学仪器准备室☆☆☆4标本室☆☆5科学园☆☆☆6小气象站☆☆☆（二）实验室数量要求（包括探究室）说明：3~4轨参照4轨，5~6轨参照6轨， 7~8轨参照8轨。

8轨以上的学校应适当增加实验室个数。

新建实验室及新建学校在实验室规划上应充分考虑学校办学规模，并根据课程改革对实验教学的要求，适当增加实验室个数。

（三）实验室通用要求1、使用面积：为86㎡/间，生均不小于1.8㎡。

探究实验室使用面积建议在96㎡以上。

2、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。

实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。

3、照明：采用自然光及辅助照明。

教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。

室内无可见眩光，宜安装窗帘。

4、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。

5、温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。

6、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。

7、水源：设置给排水系统。

教师演示台设防锈水嘴，防堵、防臭水池；学生用水嘴、水池设置有两种方式：一种设在学生实验桌旁，一种设置在教室周边，提倡后一种设置方式。

供水指标：供水水压不低于2×105Pa。

冬季室温低于00C地区的管道应有防冻措施。

8、安全条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备。

9、实验室的平面设计要求：第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于300。

最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。

中小学科学实验活动开出情况登记册

温州市小学科学实验活动开出情况登记册
（2012学年）
县（市区）乐清市
学校大荆镇第二小学
校长徐顺辽
填报人李修琪
温州市小学科学实验活动情况汇总表
温州市小学学生科学实验活动开出情况登记表（三年级上）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（七年级上续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级上）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级上续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级上）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级上续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（七年级下）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（七年级下续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级下）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级下续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级下）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级下续）
温州市初中科学演示实验开出情况登记表（年级）。

小学科学实验室使用记录三年级怎么写

小学科学实验室使用记录三年级怎么写一、前言小学科学实验室是培养学生科学意识和实践能力的重要场所。

在三年级的学习过程中，正确记录实验内容和实验数据是非常重要的。

准确的记录不仅有助于帮助老师评估学生的实验能力，还能培养学生的观察力和思考能力。

下面将介绍如何正确记录小学科学实验室的实验。

二、实验名称及日期每次实验开始前，首先需记录实验名称及日期。

实验名称应简明扼要地表达实验的主题，日期需准确记录，以便日后查阅和追溯。

三、材料准备在实验开始前，应列出所需的实验材料清单。

清单上应包括实验所需的器材、试剂和其他辅助工具等。

列出材料清单有助于提前准备实验材料，确保实验的顺利进行。

四、实验步骤在实验步骤中，应简明扼要地记录实验的操作过程。

每个步骤都应以动词开头，描述清楚动作和步骤顺序。

注意使用简洁的语言，避免冗长和复杂的句子。

实验步骤的详细记录有助于保证实验的重现性和可靠性。

五、实验观察在实验过程中，学生需要观察实验现象和变化，并记录下来。

观察应包括目测和测量两个方面的内容。

目测观察要准确描述实验前后的差异和变化，测量观察要用适当的仪器进行数据记录。

观察结果的准确记录对于得出科学结论和提出问题是至关重要的。

六、实验数据记录在实验过程中产生的数据是科学实验的重要依据，因此需要对实验数据进行准确的记录。

数据记录应清晰、简洁，每个数据之间应有适当的空行隔开。

在记录数据时，应注意采用适当的单位，并标注数据的来源和测量方法。

数据的准确记录对于后续的数据分析和结论提出至关重要。

七、实验结果和结论在完成实验后，分析总结实验结果和结论是不可或缺的一步。

实验结果应简洁地总结主要观察和数据结果，结论应针对实验的目标和问题给出科学合理的回答。

实验结果和结论是实验报告的重要组成部分，也是对实验过程和实验能力的总结和评价。

八、实验心得和建议在实验记录的最后，可以写一段实验心得和建议。

学生可以总结自己在实验中的收获和体会，并提出对实验改进的建议。

小学科学实验室使用记录表湘教版

小学科学实验室使用记录表湘教版
一、实验室基本信息
实验室名称实验日期实验教材实验项目
二、实验目的
说明本次实验的目的和意义，以及和学科教学的关联。

三、实验材料
列出实验所需的材料和设备。

四、实验步骤
描述实验的具体步骤，包括操作方法和注意事项。

五、实验数据
记录实验过程中所观察到的数据，可以使用表格、图表等方式展示。

六、实验结果分析
根据实验数据，对结果进行分析和总结，探究实验中涉及到的科学原理和现象。

七、实验小结
总结本次实验的成功之处和不足之处，提出对实验内容和方法的改进意见。

八、思考问题
提出一些与实验主题相关的思考问题，引导学生进行思考和探究。

九、延伸拓展
介绍一些与实验主题相关的延伸知识，向学生展示更广阔的科学世界。

十、参考资料
列出本次实验使用的教材、参考书籍、网站等相关资料。

注意：本次实验记录表仅供参考，具体实验内容和形式根据教师和课程安排而定。

中小学科学实验活动开出情况登记册

温州市小学科学实验活动开出情况登记册
（2012学年）
县（市区）乐清市
学校大荆镇第二小学
校长徐顺辽
填报人李修琪
温州市小学科学实验活动情况汇总表
温州市小学学生科学实验活动开出情况登记表（三年级上）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（七年级上续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级上）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级上续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级上）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级上续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（七年级下）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（七年级下续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级下）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（八年级下续）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级下）
温州市初中学生科学实验活动开出情况登记表（九年级下续）
温州市初中科学演示实验开出情况登记表（年级）。