-27《陶罐和铁罐》公开课完整教案亲自整理

27、《陶罐和铁罐》详案

一、导入

1、引出课题：上课之前我们先做个小游戏

做完游戏，老师要介绍国王的御厨里的两位朋友给大家认识，你们猜猜他们是谁呀？（注意陶罐的写法）。

我们先来说一下陶罐和铁罐有哪些不同吧

二、复习字词

1、游戏“守城”走，快跟老师一起到国王的御厨里去认识认识这两位朋友吧！可是国王的士兵拦住了我们，我们必须得把生字生词读会才能进入城堡。

2、请大家去玩“跳伞”游戏！游戏玩过后我们还要理解一下重点词语

三、观看课文视频，完成填空。

1、看视频：就在我们玩游戏的这会儿功夫呀，陶罐和铁罐可是在国王的御厨里吵起来了，我们快去看看，这到底是怎么一回事儿?

2、填空：谁能告诉老师课文讲了一个什么故事？

3、想一想陶罐和铁罐分别给你留下怎样的印象？

四、细品2-9自然段，品读对话。

(一)、小组合作，完成自学

（二）、交流汇报

★第一次对话

铁罐：选择铁罐的是哪些小组？请你们小组来读一读铁罐说的第一句话。（“你敢碰我吗？陶罐子！”）铁罐说这一句话时是什么样的神态？（傲慢）傲慢是什么意思？（目中无人）

谁来摆一个“傲慢”的表情？

铁罐直接称呼陶罐为陶罐子，非常不礼貌。读的时候语调上扬，有点挑衅的味道。

指名读：谁能用傲慢的表情将铁罐说的话读出来吗？

这只铁罐有了傲慢的感觉。有没有同学能比他更傲慢，更无理一些？

跟读：通过你的朗读，老师的眼前仿佛就出现了那一只傲慢无礼的铁罐子。铁罐组的同学请你照他这样读一读。

陶罐：面对铁罐的挑衅，请选择陶罐的小组来读一读陶罐的回答。 (“不敢，铁罐兄弟。”)

陶罐是怎样说的？（谦虚）

从哪里可以看出陶罐非常地谦虚？（陶罐称呼铁罐为兄弟可以看出陶罐的友好和谦虚。）你真细心。细心的孩子往往别的孩子收获得更多。

齐读：请所有陶罐组的同学来谦虚地读一读。

★第二次对话

铁罐：面对这么谦虚的陶罐，这只傲慢无礼的铁罐并没有善罢甘休，又开始了新一轮的挑衅，铁罐接下来的话，哪个小组来汇报？(“我就知道你不敢，懦弱的东西！”)

这里的铁罐是什么神情？（轻蔑）

老师来摆一个“轻蔑”的表情，大家来猜猜轻蔑是的意思。(看不起、瞧不起、轻视)

指名读：谁来摆一个“轻蔑”的表情？你能读出这种轻蔑地语气读一读吗？

跟读：你的朗读，让这只狂妄自大的铁罐子出现在了大家面前。其他小铁罐们请照他这样读一读。

陶罐：真气人呐，小陶罐们，你们真的是“懦弱”吗？陶罐是怎么回答的？(“我确实不敢碰你……我不见得比你差，再说……”)

齐读：请陶罐组的同学一起把这一段读一读，为自己争辩争辩。

★第三次对话

铁罐：没等陶罐把话说完，铁罐就恼怒地喊道——（“住嘴！……什么也不怕。”）

铁罐的神情变成了什么了？（恼怒）

大家来做一个“恼怒”的表情？

指名读：请你带着“恼怒”的表情来读一读这段话。

铁罐一点也不友好，而且不讲理。读时应该要声高气粗。谁再来模仿一下“恼怒”的铁罐？

老师都被你的朗读折服了，真是一只不可一世的铁罐。

跟读：请所有恼怒的小铁罐们照他这样读一读。

陶罐：面对铁罐的步步紧逼，小陶罐这下应该要被惹怒了吧。陶罐最后还说了什么？（“何必这样说呢？，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”）

声音，果然是一只谦和友善的陶罐。

跟读：请友善的小铁罐们一起来读一读，读出陶罐的不卑不亢。

★第四次对话

铁罐：陶罐多想和铁罐和睦相处啊，可惜铁罐可不这么想，你瞧，它态度更加恶劣地吼道：(“和你在

一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”)

两个感叹号可以看出铁罐的心情很激动，说明铁罐越来越愤怒，已经火冒三丈，近乎疯狂了。

指名读 :说能来演一演火冒三丈的铁罐？

跟读：小铁罐们照他这样读一读。

（三）关系分析

铁罐就是这样用这么尖刻的话来讽刺、挖苦陶罐，课文第一自然段中用了一个词来形容，说铁罐常常（奚落）陶罐。

铁罐就是这样傲慢、轻蔑、恼怒地奚落陶罐。而陶罐总是（友好）的对待铁罐。陶罐的友好没有感动铁罐，最终它不再（理会铁罐）了。

读到这里，老师想问铁罐组的同学，你们觉得刚刚自己扮演的是一个怎样的罐子？陶罐组的同学，你们觉得刚刚自己扮演的是一个怎样的罐子？

同学们真是了不起！能想出这么多恰当的词。看来，大家都读懂了。知道这是一个（傲慢）的铁罐和一个（谦虚）的陶罐，。

（四）表演对话

五、略读10-17自然段

（一）、小组合作：日子一天天过去了，陶罐是不是像铁罐说的那样破成了碎片？铁罐是不是像它自己所说的坚固得什么也不怕？请同学们小组合作学习，从第10—17自然段划出陶罐和铁罐的结局。想一想为什么会是这样的结局？

(二)、汇报结局：

我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时，它又会怎样想，怎样说呢？

亲爱的陶罐兄弟：

真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。

陶罐变成了珍贵的文物，很有价值。铁罐到底哪儿去了呢？哪位小科学家来给我们解释解释？

（三）小结：

六、归纳总结

（1）过渡：陶罐发现铁罐消失了, （）地说:“ （）。”

（2）总结：你明白了什么道理？

所以老师送给大家几句名言

七、拓展延伸

假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧!