计算机基础大作业要求

c语言大作业课程设计

c语言大作业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握C语言的基本语法，包括变量定义、数据类型、运算符、控制结构等；2. 学生能理解函数的定义和调用，灵活运用函数实现模块化编程；3. 学生能掌握数组、指针、结构体等C语言高级特性，并应用于实际编程中；4. 学生了解文件操作的基本方法，能够读写文件，实现数据的持久化存储。

技能目标：1. 学生能够运用C语言编程解决实际问题，具备独立分析和解决问题的能力；2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个小型的C语言项目；3. 学生能够通过编程实践，提高逻辑思维能力和编程技巧；4. 学生能够熟练使用集成开发环境（IDE），调试程序并优化代码。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，激发学习计算机科学的热情；2. 学生养成合作、探究的学习习惯，培养团队协作能力；3. 学生通过编程实践，体验解决问题的成就感，增强自信心；4. 学生遵循编程规范，注重代码质量，培养良好的编程习惯。

课程性质：本课程为C语言大作业课程设计，旨在巩固和拓展学生对C语言知识的掌握，提高学生的编程能力和实践能力。

学生特点：学生已经掌握了C语言的基本知识，具备一定的编程基础，但缺乏实际项目经验。

教学要求：注重实践，引导学生通过动手编程解决问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 复习C语言基础知识，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等，参考教材第1-4章；2. 函数的定义、调用、参数传递及作用域，引用教材第5章；3. 数组、字符串、指针的概念及应用，深入讲解教材第6-7章；4. 结构体、联合体、枚举类型的使用，分析教材第8章；5. 文件操作，包括文件的打开、读写、关闭，依据教材第9章；6. 面向过程的编程思想，以实际项目为例，引导学生运用所学知识设计程序；7. 编程规范和调试技巧，培养学生的良好编程习惯；8. 小型项目实践，分组进行项目设计和开发，涵盖整个C语言知识体系。

《大学计算机基础》作业要求及其方法

《大学计算机基础》课程考试大纲本课程的教学由授课、上机实验、作业和自学四个环节组成，引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法，要求学生全面掌握课程内容、熟练操作计算机，具有较强的信息加工和处理能力，为进一步学习和应用计算机技术打下扎实基础。

学生的本课程的总成绩由完成作业的成绩作为评定的依据。

学生必须在规定的时间完成以下五个大作业，五个大作业的内容主要包括：Word 、Excel 、Powerpoint、Photoshop和SharePoint Designer 的内容。

为了培养学生的创新精神，五个大作业题目均由学生自己设计，学生可根据以下五个大作业的要求和根据本大纲有关Word 、Excel 、Powerpoint、Photoshop、SharePoint Designer作业的样例自行设计五个大作业的题目，并完成之。

一、作业要求创建一文件夹，以学号最后八位数+本人姓名作为文件夹名，文件夹中存放各大作业以及网站的内容，每个大作业以学号最后八位数+本人姓名作为文件名建立各大作业不同类型的文件，作业完成后通过FTP把文件夹提交到自己班的文件夹中。

各作业要求包含以下内容：1、写出所设计的作业题目2、按所设计的作业题目完成作业二、作业内容1、Word作业创建一个文档(一页A4纸大小)，对它进行编辑和排版，其中包括设计表格、插入图片、插入文本框、添加项目符号和编号、分栏、添加边框和底纹、创建艺术字体、添加页眉和页脚以及公式等操作。

样例：2、Excel作业EXCEL作业的内容分为三部分，分别用三个工作表完成，自定义表内数据：（1）数据的填充、使用公式和函数、数据的格式化、设置边框和底纹和自动套用格式、创建图表。

（2）数据排序、数据筛选和数据分类汇总。

（3）数据透视表。

样例：启动Excel 2007，建立工作簿，分别将工作表标签Sheet1、Sheet2和Sheet3重命名为“图表”、“筛选、分类汇总”、“数据透视”。

2023年powerpoint大作业要求

Powerpoint大作业规定一、考核目旳围绕一种主题，搜集和组织文字、图片、音频等素材，进行综合排版设计，考核学生对powerpoint各知识点旳掌握状况以及灵活应用能力。

二、详细规定1、包括标题、正文两个部分，合计10张幻灯片左右；2、除标题幻灯片外，每张幻灯片下端都规定有日期、页脚、幻灯片编号，页脚部分显示作者信息（学号、姓名），效果如图所示：3、设置一首贯穿整个播放过程旳背景音乐，并循环播放。

4、幻灯片放映方式设置为：编号为单号旳幻灯片采用“顺时针回旋（8根轮辐）”，双号采用“水平梳理”放映方式。

5、内容构成方面：（1）《大学计算机基础》教材旳第1章1.2节中共包括4个小节：1.2.1 数制及其转换1.2.2 数据旳存储单位1.2.3 计算机中数据旳表达1.2.4 计算机中信息编码请从中任意选用一种小节，作为主题，围绕该主题制作课程课件。

（2）内容规定组织合理、简洁明了、重点突出、表述清晰，文字表述不能过多，尽量多用图表，一般地，图旳效果好于表格，表格旳效果好于文字。

切忌把文字内容大段大段地堆放到幻灯片中。

（3）当文字内容表述旳是层次、构成、因果等有关关系时，尽量不用干巴巴旳文字论述，可以用组织构造图，或绘图工具制作旳箭头、连线等来表达。

如：（4）所有幻灯片必须采用统一旳设计模板，以求整体风格旳统一，假如模板不如你意，你完全可以修改幻灯片母版，设计自己个性化旳设计模板。

（5）提议不要采用过度花哨或者颜色绚丽旳模板和背景，简洁、庄严、清晰是最重要旳，图片、背景尽量和内容相符。

（6）要包括多种体现形式，如：图、文字、表格、图表、音频、动画等尽量多旳体现形式。

三、作业上交时间和形式上交形式：将演示文稿和有关旳音乐文献放到一种文献夹（命名为：学号+姓名）中，然后把该文献夹压缩成一种.rar 文献，最终上交该文献。

上交时间：最终一次课结束时上交。

四、评分原则（1）演示文稿构造完整、层次清晰、页眉页脚按规定设置，页数满足规定；（2）与否按规定设置了背景音乐。

中职《计算机应用基础》课程标准

中职《计算机应用基础》课程标准n:Computer n Technology" Curriculum StandardsXXXSeptember 20121.Course NatureComputer n Technology" is an introductory course on computer knowledge。

It focuses on learning and cultivating basic knowledge。

basic concepts。

and basic nal skills of computers。

while also introducing practical are usage and cutting-edge knowledge of computer n XXX of the basic working principles of computers.Through this course。

students are required to master basic knowledge of computer development and n。

system n。

commonly used input methods。

daily maintenance。

XXX。

They should also be able to XXX used are in modern office settings such as word processing。

table design。

n。

online browsing。

and email XXX' understanding of computers。

improve their computern skills and techniques。

and lay a good XXX qualities。

the XXX nal abilities。

《计算机应用基础》大作业

《计算机应用基础》大作业哎呀，说起这《计算机应用基础》，那可真是一门让咱又爱又恨的课程！就拿我前段时间遇到的一件小事来说吧。

那天我去朋友家，他正为孩子的计算机作业犯愁。

原来孩子要做一个简单的 PPT 介绍自己的家乡，可把他们父子俩给难住了。

朋友说：“这计算机的东西，咱还真搞不明白，看着那些图标和操作，脑袋都大了。

”我一听，这不是正好我擅长的嘛！我凑过去一看，孩子连最基本的文字输入都不太熟练，更别说排版和插入图片了。

我就耐心地给他讲，从怎么打开软件，到怎么选择模板，一点点地教。

我发现，这孩子对于计算机的基础知识真的是很欠缺。

这也让我想到了咱们这《计算机应用基础》的重要性。

这门课可不仅仅是教会我们怎么开机、关机这么简单。

比如说，文档处理这一块。

现在不论是写作业、写报告还是做简历，都离不开 word 文档。

得知道怎么设置字体、字号、段落格式，怎么插入表格、图片，怎么进行页面布局。

不然，写出来的东西乱七八糟，自己看着都闹心。

再说说电子表格 Excel 吧。

如果以后工作了，要统计数据、做个分析啥的，不会 Excel 那可真是抓瞎。

什么函数计算、数据筛选、图表制作，都得掌握。

还有幻灯片 PPT 制作。

就像朋友家孩子做的那个家乡介绍，好的PPT 能让人眼前一亮，把想要表达的内容清晰、生动地展示出来。

从选模板到内容排版，从动画效果到切换方式，每一个细节都能影响到最终的效果。

另外，计算机系统的知识也不能少。

得知道什么是操作系统，怎么进行文件管理，怎么安装和卸载软件。

不然电脑出点小毛病，都不知道该咋办。

网络应用也是很重要的一部分。

现在是互联网时代，得会上网搜索资料，会用电子邮箱，会在网上进行交流和学习。

在学习《计算机应用基础》的时候，可别觉得枯燥无聊。

其实每一个知识点都能在生活中派上用场。

就像我帮朋友家孩子完成那个 PPT 之后，他那兴奋的样子，让我觉得，掌握这些知识真的能给人带来成就感。

所以啊，同学们，好好对待这门课程，认真完成大作业。

大作业计算机网络

大作业计算机网络大作业计算机网络1. 引言计算机网络是现代信息社会中不可或缺的基础设施，它连接了世界各地的计算机和设备，使得人们可以快速地交换数据和获取信息。

在本篇文档中，我们将讨论计算机网络的一些重要概念和原理，以及如何在实际应用中进行网络设计和优化。

2. 网络拓扑网络拓扑是指计算机网络中连接节点的布局结构。

常见的网络拓扑有总线型、星型、环型和网状等。

不同的网络拓扑在性能、可靠性和可扩展性等方面有不同的特点。

例如，总线型拓扑适用于小型网络，而网状拓扑则适用于大型网络。

3. TCP/IP协议栈TCP/IP协议栈是当前互联网上最常用的网络协议栈。

它由四层协议组成，分别是网络接口层、网络层、传输层和应用层。

每一层都负责不同的功能和任务。

网络接口层主要处理物理层和数据链路层的协议，网络层负责寻址和路由，传输层提供可靠的数据传输，而应用层则处理具体的应用协议。

4. IP地质和子网掩码IP地质是计算机在网络中唯一标识的地质。

它由32位二进制数组成，通常分为四个八位字节表示。

子网掩码用于划分网络中的子网。

IP地质和子网掩码的相与运算可以得到子网的地质。

5. 网络安全网络安全是保护计算机网络不受未经授权的访问、破坏或干扰的一组技术和措施。

常见的网络安全问题包括网络攻击、恶意软件和数据泄露等。

常用的网络安全技术有防火墙、入侵检测系统和加密算法等。

6. 网络性能优化网络性能优化是通过改进网络设计和配置来提高网络性能的一系列技术和措施。

网络性能优化可以包括增加带宽、减少延迟、提高可靠性等方面的改进。

常用的网络性能优化技术有负载均衡、缓存、流量控制和QoS（Quality of Service）等。

7. 设备管理和监控设备管理和监控是保证计算机网络正常运行的重要环节。

设备管理包括配置、维护和升级网络设备，如路由器、交换机和服务器等。

监控则是实时监测网络中的设备和流量，及时发现和解决问题。

8. 云计算与网络云计算是一种基于互联网的计算模型，它通过共享计算资源和服务来提供灵活的计算能力。

高等学校非计算机专业计算机基础课程教学基本要求

高等学校非计算机专业计算机基础课程教学基本要求（一）教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会一、大学计算机基础（一般要求）（一）课程简介“大学计算机基础”是大学计算机基础教学中的基础性课程。

通过比较全面、概括性地讲述计算机科学与技术学科中的一些基础性知识和重要概念，并配合必要的实践教学，使学生能够达到以下教学目标：●了解计算机的硬件结构与组成原理；●了解操作系统的功能与其中一些重要概念；●了解计算机网络、数据库、多媒体等技术基本概念、相关技术和应用领域；●掌握计算机基本应用技能。

开设“大学计算机基础”的目的是拓展学生的视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。

“计算机基础课程教学基本要求”在国内第一次提出了“大学计算机基础”这门新课，并将其作为大学第一门计算机课程。

由于学生基础和教学目标的差异，显然这门课程要有一段时间的探索和试行，它的成型需要几轮教学实践，因此目前的教学内容与要求等属于建议性质，适当时候进行修订后正式执行。

（二）教学内容与要求下面提出的教学基本要求是理工科学生通过本课程的学习应该达到的要求。

各校可根据不同专业需求，适当增减相关内容。

本课程的基本要求拟按以下几个部分组织：●计算机发展与社会；●计算机系统；●计算机应用技术基础，含文字与表格处理、数据库、多媒体、网络、信息安全等方面的内容；●基本应用技能。

1．计算机发展与社会（1）了解计算机技术发展过程及发展趋势；（2）了解计算机的应用范围及不同应用领域的特点；（3）理解使用计算机时应该遵守的道德规范及应该具备的防护意识。

2．计算机系统（1）理解信息在计算机内的表示与存储方式；（2）理解计算机系统的基本组成：（3）理解软件的分类及常用软件的功能；（4）理解计算机基本工作方式（存储程序原理）；（5）理解计算机各基本部件的功能与主要技术指标：（6）了解操作系统的发展及分类；（7）了解操作系统的主要管理功能（进程管理、存储管理、设备管理）；（8）理解文件、目录与路径的概念、理解文件系统的工作方式：（9）了解计算机存储体系及地址变换的概念；（10）了解设备管理的基本概念及常见设备的工作方式。

计算机图形学大作业

计算机图形学大作业计算机图形学是一门融合计算机科学与绘图技术的学科，它已成为当今人工智能发展的重要组成部分。

它的研究主要是围绕具有图形表示形式的计算机屏幕图像的产生及处理以及数字图像的存储、处理等方面展开的。

计算机图形学的研究及应用得到了广泛应用，如动画制作、图像处理、科学可视化、智能识别等等，在电子游戏、电影及动画制作、合成图像等方面都发挥着重要作用。

在计算机图形学的课程学习当中，大作业是一个重要的组成部分。

大作业通常由学生们根据老师的要求，自行挑选或发挥创造力进行编写，根据不同的要求内容，学生有必要进行深入的钻研研究，完成一篇具有深度的以计算机图形学为主题的文章。

在计算机图形学大作业的内容中，首先要确定写作的主题和目标，确定文章的研究方向及内容，定义作业目标和范围。

然后，要细化研究内容，收集资料，分析学术论文和权威文献，如计算机图形学的发展历史、计算机图形学的基础原理、研究方法、应用领域以及未来的发展趋势等。

确定文章的写作形式，如报告、白皮书、论文和演讲等，根据不同的写作形式配置不同的内容结构。

此外，还要将获取的资料进行整理编写，正确组织语言、架构有条理的框架，撰写详尽、有力的文章，将所研究的内容详细梳理，归纳出层次清晰、概念明确、理论严谨的文章，力求说服力及深度。

同时，在完成写作内容后，要加强文章的质量控制，及时修订文章，添加精彩的细节，提高文章的质量，最终形成一篇条理清晰、内容丰富、表达流畅的计算机图形学大作业文章。

总之，完成一篇计算机图形学为主题的大作业文章，要求学生有深入的了解和研究，掌握计算机图形学的原理、范畴和实践，以深刻理解计算机图形学的基本原理和应用，通过完成一篇系统的计算机图形学大作业，扩展学生的学习深度，对计算机图形学的学习有更深的理解和把握。

《大学计算机基础》授课要求

《大学计算机基础》授课要求
授课按理论学时和上机学时可参考1:2的比例，由任课教师自己掌握分配。

但理论学时不能低于该比例，坚决杜绝教师不讲课或少讲课，或随便放任学生上网、玩游戏或看视频这种现象出现。

为了方便中心督导组听课，从第七周开始，各位任课教师每隔四周的周五提交给教学秘书下四周的教学计划详细安排，包括理论课和上机辅导课。

内容详尽到每节课要讲的理论内容和练习辅导内容及时间安排，如果理论和上机练习交互进行的给出每次课的安排方案，比如前20分钟讲授，后25分钟练习。

中心教学督导组随时按照每人提供的教学安排进行听课、检查。

本学期具体安排：第七周周五（10月26日）前提交一次
第十一周周五（11月23日）前提交一次
第十五周周五（12月21日）前提交一次
作业批改要求：
每周布置的作业要求每位任课教师的批改量不能低于全体学生的10%，并且做好批改记录，随时等待中心教学督导组检查。

平时测试要求：
该课程最后成绩由平时成绩和期末测试成绩组成，因此每位教师必须在平时做好测试工作，并记录在册，留待检查。

测试内容如下：
1.英文盲打。

2.Word大作业。

（要求突出综合性、创新性）
3.Excel大作业。

（要求突出综合性应用）
4.PowerPoint大作业。

（要求突出综合性、原创性）
现代教育技术中心教学督导组
2012年10月22日。

大学计算机基础word大作业

诗歌、辞赋、小说等各种题材的文学作品，大部分作品都是歌颂爱情的，民间故事也是如此。四大传说《白蛇传》《梁山伯祝英台》《牛郎织女》《孟姜女》都是以爱情为主题。而民族民间文学中关于爱情的故事更是数量众多，如彝族《阿诗玛》、藏族《茶和盐的故事》、白族的《望夫云》、傈僳族《阿波的故事》等都是以爱情为主题的故事。这类与爱情有关的民间故事，除了被编剧导演直接翻拍外，还有很多被整体改编。《泡沫之夏》《仙剑奇侠传》《欢喜来斗阵》……爱情已经成为电视剧表现的最重要主题，几乎所有的电视剧剧情中都会有关于爱情的故事。
《灰姑娘》是大家熟知的故事，少数民族中关于灰姑娘的故事更是数不胜数，如白族的《达架的故事》、傣族的《金鲤鱼》、苗族的《谷瑙谷婷》、彝族的《阿茨姑娘》、佤族的《两姊妹》等。影视中有直接根据灰姑娘的故事改编的电视剧，还有很多灰姑娘类型的偶像剧，如《嫁给百万富翁》《玻璃鞋》《人鱼公主》《命中注定我爱你》等等，在这些影视作品中，女主人公都出身贫寒，经过千辛万苦，终于遇到“王子”并得到真爱。连民国剧《大丫鬟》的主人公都有灰姑娘的影子。
3.
3.1.
3.1.1.
民间故事元素融入发哦影视中，能够起到丰富作品题材的作用。能够让影视作品有血有肉。
3.1.2.
民间故事元素融入到影视中，不仅能丰富作品的题材，而且有深化主题的作用，还能提高影视作品的文化品位。而民间故事，通过影视作品的不断表现，被很好的记录下来，不仅扩大了影响，对其传承和扩布也有积极作用。
电视剧《花姑子》中，人参花姑子变换成人形；《人鱼传说》中，小莲是由一条鲤鱼修炼千年而成的……类似由动物或植物变换成人的情节在影视剧中不计其数，而由动物变换成人并成就婚姻是民间故事最经典的母题。神奇婚姻故事中，有大量异类变换成人的情节。《田螺姑娘》中，美丽的姑娘由田螺变换而来；《蛇女》中，为报恩蛇变换成人；《青蛙姑娘》的故事中，勤劳的女主人是青蛙变的等等。

计算机基础大作业

计算机基础大作业在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。

无论是日常的娱乐、学习，还是专业领域的科学研究、商业运营，计算机都发挥着至关重要的作用。

而要深入理解和熟练运用计算机，掌握计算机基础是必不可少的。

计算机基础涵盖了众多方面，包括硬件、软件、操作系统、编程语言等等。

首先，让我们来了解一下计算机的硬件。

计算机硬件是指计算机系统中实际的物理设备，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、显示器等。

CPU 就像是计算机的“大脑”，负责执行各种计算和控制任务。

内存则用于暂时存储正在运行的程序和数据，其速度直接影响计算机的运行效率。

硬盘则用于长期存储大量的数据和程序。

显卡决定了计算机的图形处理能力，对于游戏玩家和图形设计人员来说尤为重要。

显示器则是我们与计算机交互的窗口，其分辨率和色彩表现会影响我们的视觉体验。

软件是计算机系统的灵魂，它使得计算机能够完成各种特定的任务。

操作系统是软件中的核心部分，如 Windows、Mac OS、Linux 等。

操作系统负责管理计算机的硬件资源，为其他软件提供运行环境，并提供用户与计算机交互的界面。

除了操作系统，还有各种各样的应用软件，如办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）、图像处理软件（如Photoshop）、视频编辑软件（如 Premiere）、游戏软件等等。

编程语言则是我们与计算机沟通的工具。

通过编写程序，我们可以让计算机按照我们的意愿执行特定的任务。

常见的编程语言有Python、Java、C+＋、JavaScript 等。

Python 语言因其简单易学、功能强大，在数据科学、人工智能等领域得到了广泛的应用。

Java 则常用于企业级应用开发。

C+＋在系统编程和游戏开发中表现出色。

JavaScript 则是网页开发中不可或缺的语言。

学习计算机基础，还需要了解网络的知识。

网络让计算机能够相互通信和资源共享。

我们可以通过网络浏览网页、发送电子邮件、进行视频通话等。

《计算机基础》课程教学大纲

《计算机基础》教学大纲（自主学习课程）课程编号：13200901建议学习时间：80（参考）学分：1课程类别：公共必修课面向对象：各专业本科学生课程英文名称：Fundamentals of Computer一、课程的任务和目的任务：《计算机基础》是为大学一年级学生开设的一门自主学习课程，课程的任务是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在信息化社会中的地位和作用；培养大学生的信息素养；初步具备利用计算机处理和解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打下基础。

同时，通过该课程学习，使学生认识、了解和初步掌握自主学习的方法和途径，为今后的个体发展奠定基础。

目的：通过课程学习，使学生了解一定的计算机软硬件基础知识；熟练掌握Windows 的基本操作；熟练使用常用办公软件及实用工具处理日常事务；掌握通过网络获取信息、使用信息，以及与他人交流的方法和技能，了解信息化社会中的相关法律与道德规范。

二、课程内容与要求（一）计算机基础知识与Windows操作系统介绍1．学习内容（1）计算机的发展、计算机系统结构；（2）计算机信息的表示；（3）Windows操作系统。

2．学习重点：操作系统使用3．学习难点：信息的表示与存储4．学习要求（学习目标）（1）初步了解计算机系统结构；（2）了解数制的概念、信息表示；（3）了解数据在计算机中的表示与存储方式；（4）熟练掌握Windows 7操作系统资源管理器的使用；（5）掌握Windows 7工作环境设置、系统环境的优化和安全性设置。

（二）Word 2010基本操作和综合应用1．学习内容（1）文档的输入、储存、输出；（2）编辑排版技术；（3）图文混排、应用表格、公式的使用。

2．学习重点：编辑排版技术3．学习难点：Word图文混排及综合应用4．学习要求（学习目标）（1）熟练掌握文档的创建与保存、输入与编辑；（2）熟练掌握文本、段落、页面格式化；（3）掌握图表操作；（4）掌握Word 2010 的排版技术。

《计算机基础》课程标准

广西经济职业学院《计算机基础》课程标准一、管理信息课程代码：制订人：赵隆所属系部：批准人：制订时间：2015.09.05二、基本信息学分：4学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时课程类型：公共基础课适用专业：会计、市场营销、电子商务先修课：大学计算机基础后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础三、课程定位本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。

根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。

课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

四、课程设计（一）课程设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。

所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。

通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。

通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。

为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。

（二）教学设计思想与实践：1．实践教学目标进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。

通过自主学习，培养学生学习计算机的主动性，加深对计算机概念知识的理解，从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。

计算机基础版作业

计算机基础版作业计算机是一种现代化的工具，广泛应用于各个领域。

对于学习和掌握计算机基础知识是非常重要的。

本次作业将涵盖计算机的基本组成、工作原理、计算机网络、操作系统以及计算机安全等方面的内容。

首先，我们来了解计算机的基本组成。

计算机由硬件和软件两个基本部分组成。

硬件包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等外部设备。

软件包括操作系统、应用软件和编程语言等。

其次，我们需要了解计算机的工作原理。

计算机的工作原理可以简单地描述为输入、处理和输出的过程。

用户通过输入设备将数据或命令输入计算机，然后计算机将其传送到CPU进行处理。

CPU根据程序的要求执行相应的计算任务。

最后，计算机将结果通过输出设备展示给用户。

接下来，让我们来了解计算机网络的概念。

计算机网络是指通过通信设备和通信线路将多台计算机连接在一起，实现信息的共享和传输。

计算机网络可以分为局域网、广域网和互联网等不同的类型。

操作系统是计算机的核心部分，也是计算机系统软件的基础。

操作系统负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户与计算机的接口。

常见的操作系统包括Windows、Mac OS和Linux等。

最后，我们需要了解计算机安全的重要性。

随着计算机技术的发展，计算机安全问题日益突出。

计算机安全主要涉及到数据安全、网络安全和系统安全等方面。

用户需要采取一系列的措施来保护自己的计算机免受黑客、病毒和恶意软件的侵害。

总结起来，计算机基础知识是我们了解计算机工作原理和使用计算机的基础。

通过学习计算机基础知识，我们可以更好地使用计算机，并且能够更好地理解计算机技术的发展和应用。

所以，学习计算机基础知识对于我们来说是非常重要的。

在今后的学习和工作中，我们会涉及到更多高级的计算机知识，如计算机网络、数据库、编程语言等。

这些知识将帮助我们更好地理解和应用计算机技术。

四年级计算机科学作业设计

四年级计算机科学作业设计
目标
本次作业的目标是设计一个简单的计算机科学作业，以帮助四
年级学生学习基础的计算机概念和编程思维。

设计思路
为了确保作业简单易懂，我们将采用以下策略：
1. 强调独立思考：学生需要独立完成作业，不得寻求他人帮助。

2. 注重基础知识：作业内容应围绕四年级学生所学的基础计算
机知识展开，避免复杂的法律问题。

3. 简单策略：作业设计应简单明了，不涉及复杂的编程逻辑。

作业内容
本次作业将涵盖以下几个方面的内容：
1. 计算机基础知识
要求学生简单介绍计算机的基本组成部分，例如中央处理器（CPU）、内存和硬盘等。

2. 编程概念
学生需要解释编程的概念，并提供一个简单的例子来说明编程是如何控制计算机执行任务的。

3. 编程实践
学生需要使用一个简单的编程语言（例如Scratch）编写一个小程序，实现以下功能：
- 用户输入一个数字，程序将判断该数字是奇数还是偶数，并输出结果。

- 用户输入两个数字，程序将比较这两个数字的大小，并输出较大的数字。

4. 程序测试
学生需要测试他们编写的程序，确保程序能正确地执行上述功能，并处理各种可能的输入情况。

结论
通过完成这个简单的计算机科学作业，四年级学生将能够巩固和应用他们所学的基本计算机知识和编程概念。

此外，他们还将培养独立思考和解决问题的能力，为日后的学习打下坚实的基础。

高校非计算机专业计算机基础课基本要求

高校非计算机专业计算机基础课基本要求教育部非计算机专业计算机课程教学指导分委员会2005年4月一、大学计算机基础（较高要求）（一）课程简介《大学计算机基础》是大学计算机基础教学中的基础性课程。

通过比较全面、概括性地讲述计算机科学与技术学科中的一些基础性知识和重要概念，并配合必要的实践教学，使学生能够达到以下教学目标：较为深入地了解计算机的硬件结构与组成原理；较为深入地了解操作系统的功能与其中一些重要概念；了解程序设计、计算机网络、数据库、多媒体等技术的应用领域、基本概念和相关技术；掌握计算机基本应用技能；开设《大学计算机基础》的目的是拓展学生的视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。

“计算机基础课程教学基本要求”在国内第一次提出了《大学计算机基础》这门新课，并将其作为大学第一门计算机课程。

由于学生基础和教学目标的差异，显然这门课程要有一段时间的探索和试行，它的成型需要几轮教学实践，因此目前的教学内容与要求等属于建议性质，适当时候进行修订后正式执行。

（二）教学内容与要求下面提出的教学基本要求是理工科学生通过本课程的学习应该达到的要求。

各校可根据不同专业需求，适当增减相关内容。

本课程的基本要求拟按以下几个部分组织：计算机发展与社会；计算机系统；计算机应用技术基础，含程序设计、数据库、多媒体、计算机网络、信息安全等方面的内容；基本应用技能。

1．计算机发展与社会（1）了解计算机及信息技术发展简史；（2）了解计算机的应用范围及不同应用领域的特点；（3）了解计算机技术的发展趋势；（4）理解使用计算机时应该遵守的道德规范及应该具备的防护意识。

2．计算机系统（1）理解信息在计算机内的表示与存储；（2）理解计算机系统的基本组成；（3）理解软件的概念与软件系统的类型；（4）理解计算机基本工作原理、存储程序原理；（5）了解计算机基本指令系统的概念；（6）理解计算机各基本部件的功能与主要性能指标；（7）了解操作系统的发展历史；（8）理解操作系统的功能与种类；（9）理解操作系统的功能与基本组成；（10）了解文件管理的基本原理；（11）了解进程管理的基本原理；（12）了解计算机的存储体系；（13）了解逻辑地址、物理地址及其相互转换；（14）了解常用外设的功能和基本工作原理。

大学计算机基础大作业-内容

大学计算机基础大作业
参考选题：
1. 文档排版
要求：长文档排版包含横向表格，要有不同页眉或脚注等
交作业时，交一份源文档（没排版的），交一份排版后的文档，另外还要有一份说明文档，说明你对文档进行了哪几种处理。

2. 演示文稿
要求：制作包含动画轨迹或艺术风格的演示文稿
交作业时，除PPT之类的文件外，还要有一份说明文档，说明你的演示文稿的特色在哪里。

3. 电子表格
要求：3个及以上工作表的数据统计，相关图表
交作业时，交一份制作好的表格文件，交一份原始数据表格文件，还要有一份说明文档，说明你对数据进行了那些处理。

4. 数据库应用
要求：比如用Assess制作不少于3个表的数据管理
5. 动画制作
交作业时，除动画文件外，还要有一份说明文档，说明你的动画制作过程，要有步骤，要有每一步骤的制作截图。

6. 图像处理包括照片美化照片拼接
交作业时，交一份源图片，交一份处理过的图片，JPG格式，还要有一份说明文档，说明你的图像处理过程，要有步骤，要有每一步骤的制作截图。

7. 视频剪辑
交作业时，交一份最后完成的视频，最好是通用的视频格式，还要有一份说明文档，说明你制作该视频的目的及你的视频特色，还要有视频处理过程，要有步骤，要有每一步骤的制作截图。