【初中政治】七年级道德与法治下册全一册教案(20套) 人教版5
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：自尊自信教学目标：1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，提高自我认识。
教学内容：1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧教学活动：1. 讨论：自尊自信的含义和表现，学生举例说明。
2. 分享：培养学生自尊自信的方法，学生互相交流心得。
3. 小组活动：设计自尊自信的宣传标语，展示并进行投票。
第二章：我与集体教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的意识。
教学内容：1. 个人与集体的关系2. 集体对个人成长的重要性3. 积极参与集体的方法与技巧教学活动：1. 讨论：个人与集体的关系，学生举例说明。
2. 分享：积极参与集体的方法，学生互相交流心得。
3. 小组活动：设计一次集体活动，学生共同参与，体验集体合作的重要性。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 尊重他人的含义及其重要性2. 尊重他人的表现与方法3. 不尊重他人的后果教学活动：1. 讨论：尊重他人的含义及其重要性，学生举例说明。
2. 角色扮演：学生表演尊重他人的场景，互相观摩与评价。
3. 小组活动：设计尊重他人的宣传标语，展示并进行投票。
第四章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值，认识到诚实守信是做人的基本原则。
2. 培养学生树立诚实守信的品质，提高诚信意识。
教学内容：1. 诚实守信的定义与价值2. 诚实守信的表现与方法3. 不诚实守信的后果教学活动：1. 讨论：诚实守信的含义及其价值，学生举例说明。
2. 分享：培养学生诚实守信的方法，学生互相交流心得。
3. 小组活动：设计一次以诚实守信为主题的班会活动，学生共同参与。
第五章：责任与承担教学目标：1. 让学生理解责任的意义，认识到承担责任的重要性。
道德与法治七年级下册教材教案全套(新人教版)
道德与法治七年级下册教材教案全套(新人教版)一、教学目标本教材旨在帮助七年级学生深入理解道德与法治的概念和原则，培养他们的法治意识和道德观念。
具体目标包括：1. 理解道德和法律的概念和区别；2. 掌握道德与法律对个人和社会的重要性；3. 培养正确的道德观念和法律意识；4. 培养遵守法律和道德的惯；5. 学会分析和解决道德与法律问题。
二、教学内容本教材分为以下几个模块：1. 道德与法治概念- 道德与法治的定义- 道德与法律的关系- 道德与法律的功能和作用2. 个人道德与法律意识- 培养正确的道德观念- 熟悉个人的法律权利与义务- 学会维护个人权益并遵守法律3. 社会道德与法律意识- 认识社会道德规范和法律法规- 掌握社会的法律组织与维权途径- 解决社会道德与法律问题的能力4. 道德与法律问题分析与解决- 学会分析道德与法律问题的原因与影响- 探究解决道德与法律问题的方法与途径三、教学方法本教材采用以下教学方法：1. 探究式研究：通过引导学生提出问题、寻找答案，培养学生的自主研究能力；2. 案例分析：通过真实案例的分析，帮助学生理解道德与法律的应用；3. 讨论与辩论：通过小组讨论或辩论活动，促进学生思维的活跃与交流；4. 角色扮演：模拟情境，让学生在具体情境中体验道德与法律的冲突与权衡；5. 反思与评价：让学生反思自己的行为与观念，形成良好的道德与法律意识。
四、教学评估本教材的教学评估将采用以下方式：1. 课堂小测验：检查学生对教学内容的掌握程度；2. 课堂讨论与辩论：评估学生对道德与法律问题的分析和解决能力；3. 个人或小组项目作业：培养学生的独立思考和合作能力；4. 期末考试：总结学生对道德与法治知识的掌握程度。
五、教学资源本教材的教学资源包括：1. 教科书：《道德与法治七年级下册》（新人教版）2. 多媒体教学：提供教学图片、视频等多媒体资源3. 外部资源：引用相关案例、新闻等资料进行教学以上是《道德与法治七年级下册教材教案全套(新人教版)》的概要内容，希望能帮助学生全面了解道德与法治，并提升他们的法治意识和道德观念。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版教案内容：一、教学目标2. 使学生掌握基本的法律知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 引导学生正确认识自我，关注社会，培养社会责任感。
二、教材分析三、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：教师通过讲解典型病例，使学生更好地理解教材内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作意识和团队精神。
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，提高沟通能力。
四、教学内容第一单元：道德观念的培养1. 第一课：尊重他人2. 第二课：诚实守信第二单元：法律知识普及3. 第三课：我们的权利和义务4. 第四课：遵守交通规则第三单元：自我认识与成长5. 第五课：认识自我6. 第六课：学会学习第四单元：人际沟通与交往7. 第七课：与同学相处8. 第八课：与老师沟通第五单元：社会责任感9. 第九课：关爱他人10. 第十课：保护环境五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
六、教学内容第五单元：社会责任感（续）11. 第十一课：积极参与社会公益活动12. 第十二课：服务社会，奉献社会第六单元：心理健康与自我保护13. 第十三课：保持心理健康14. 第十四课：学会自我保护第七单元：网络交往与生活15. 第十五课：正确使用互联网16. 第十六课：网络道德与法律七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写认真程度等。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 综合评价：从道德品质、法制观念、人际沟通等方面对学生进行全面评价。
八、教学方法1. 启发式教学：教师引导学生思考、探讨问题，激发学生的学习兴趣。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德和法治知识，提高他们的道德素养和法治意识。
2. 通过教学，培养学生的独立思考能力、判断能力和解决问题的能力。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 知识目标：让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的人生观和价值观。
第2课：我们向往公平1. 知识目标：让学生了解公平的含义和重要性。
2. 能力目标：培养学生分析和评价社会现象的能力。
3. 情感目标：培养学生向往公平、积极参与社会建设的情感。
三、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生理解和掌握道德与法治知识。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和判断能力。
3. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高他们的法治意识和道德素养。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括独立思考、判断和解决问题的能力。
3. 社会实践活动：评价学生在实践中的表现，包括法治意识和道德素养的提升。
五、教学计划第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 教学时间：2课时2. 教学内容：社会主义核心价值观的基本内容3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论第2课：我们向往公平1. 教学时间：2课时2. 教学内容：公平的含义和重要性3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论六、第二单元：我们的国家第3课：我们伟大的祖国1. 知识目标：让学生了解我国的基本国情、历史和文化，增强国家认同感。
2. 能力目标：培养学生分析国家发展状况的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第4课：我们的人民代表大会制度1. 知识目标：让学生了解人民代表大会制度的性质和优势。
七年级思想品德下册全册教案人教版
七年级思想品德下册全册教案人教版第一章：遵守校规校纪1.1 教学目标让学生理解校规校纪的重要性。
培养学生遵守校规校纪的习惯。
引导学生自觉维护学校的正常秩序。
1.2 教学内容校规校纪的定义和作用。
常见的校规校纪内容。
遵守校规校纪的方法和技巧。
1.3 教学活动讲解校规校纪的重要性。
分析常见的校规校纪案例。
分组讨论如何遵守校规校纪。
第二章：尊重师长和同学2.1 教学目标让学生理解尊重师长和同学的重要性。
培养学生尊重师长和同学的习惯。
2.2 教学内容尊重师长和同学的定义和作用。
常见的尊重师长和同学的行为。
尊重师长和同学的方法和技巧。
讲解尊重师长和同学的重要性。
分析常见的尊重师长和同学案例。
分组讨论如何尊重师长和同学。
3.1 教学目标让学生理解良好学习习惯的重要性。
引导学生提高学习效率。
3.2 教学内容良好学习习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好学习习惯的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解良好学习习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好学习习惯。
4.1 教学目标让学生理解良好生活习惯的重要性。
引导学生健康成长。
4.2 教学内容良好生活习惯的定义和作用。
常见的好习惯和坏习惯。
培养良好生活习惯的方法和技巧。
讲解良好生活习惯的重要性。
分析常见的好习惯和坏习惯案例。
分组讨论如何培养良好生活习惯。
第五章：学会与人沟通5.1 教学目标让学生理解沟通的重要性。
培养学生与人沟通的能力。
5.2 教学内容沟通的定义和作用。
与人沟通的技巧和方法。
常见的人际关系问题及解决方法。
5.3 教学活动讲解沟通的重要性。
分析常见的人际关系问题及解决方法。
分组讨论如何与人沟通。
第六章：培养自我控制能力6.1 教学目标让学生理解自我控制能力的重要性。
培养学生自我控制的能力。
引导学生调节自己的情绪和行为。
6.2 教学内容自我控制能力的定义和作用。
自我控制的方法和技巧。
自我控制在家中和学校中的实际应用。
6.3 教学活动讲解自我控制能力的重要性。
部编人教版初中七年级下册政治教案(全册)
部编人教版初中七年级下册政治教案(全册)第一单元：我国的国土第一课时：国土概念与特征教学目标：- 了解国土的概念和特征- 理解国土在国家发展中的重要性教学内容：1. 通过图片和地图，介绍国土的概念和特征2. 引导学生进行思考和讨论，了解国土对国家发展的影响3. 分组讨论，通过小组展示的形式，总结国土的特征和重要性教学任务：1. 研究掌握国土的概念和特征2. 理解国土在国家发展中的重要作用3. 培养学生的思辨能力和合作意识教学方法：1. 图片和地图展示2. 讨论和思考3. 小组合作探究第二课时：国土资源的分布与利用教学目标：- 了解我国的主要国土资源及其分布情况- 掌握如何合理利用国土资源教学内容：1. 通过地图和图片，介绍我国的主要国土资源及其分布情况2. 分组讨论，探讨如何合理利用国土资源3. 进行案例分析，让学生理解合理利用国土资源的重要性教学任务：1. 了解我国的主要国土资源及其分布情况2. 掌握如何合理利用国土资源3. 培养学生的环境保护意识教学方法：1. 地图和图片展示2. 分组讨论3. 案例分析第三课时：国土规划与建设教学目标：- 了解国土规划和国土建设的概念和重要性- 掌握国土规划和建设的基本原则教学内容：1. 通过案例分析，介绍国土规划和建设的概念和重要性2. 分组讨论，总结国土规划和建设的基本原则3. 进行角色扮演和小组展示，让学生实践国土规划和建设教学任务：1. 了解国土规划和建设的概念和重要性2. 掌握国土规划和建设的基本原则3. 培养学生的组织协调能力和创新思维教学方法：1. 案例分析2. 分组讨论3. 角色扮演和小组展示第二单元：我国的政治制度第一课时：政治制度与人民民主专政教学目标：- 了解政治制度的定义和特点- 理解我国的人民民主专政制度教学内容：1. 通过讲解，介绍政治制度的定义和特点2. 引导学生思考人民民主专政的含义和作用3. 分组讨论，总结我国人民民主专政制度的特点和优势教学任务：1. 研究掌握政治制度的定义和特点2. 理解我国的人民民主专政制度3. 培养学生的分析和评价能力教学方法：1. 讲解2. 讨论和思考3. 分组合作第二课时：我国的政治制度与党的领导教学目标：- 了解我国政治制度与党的领导的关系- 理解党的领导在我国政治制度中的作用教学内容：1. 通过案例分析，介绍我国政治制度与党的领导的关系2. 引导学生思考党的领导在我国政治制度中的地位和作用3. 进行辩论活动，让学生表达对党的领导的看法教学任务：1. 了解我国政治制度与党的领导的关系2. 理解党的领导在我国政治制度中的作用3. 培养学生的辩论和表达能力教学方法：1. 案例分析2. 辩论活动3. 角色扮演第三课时：人民民主的实现与发展教学目标：- 了解人民民主的实现与发展的途径和方式- 理解我国人民民主的实践和发展过程教学内容：1. 通过讲解，介绍人民民主的实现与发展的途径和方式2. 分组讨论，探讨我国人民民主的实践和发展过程3. 进行小组展示，让学生分享对人民民主的理解和看法教学任务：1. 了解人民民主的实现与发展的途径和方式2. 理解我国人民民主的实践和发展过程3. 培养学生的合作和表达能力教学方法：1. 讲解2. 分组讨论3. 小组展示---以上就是《部编人教版初中七年级下册政治教案(全册)》的内容安排，希望对您的教学有所帮助。
部编人教版道德与法治七年级下册整册教案
部编人教版道德与法治七年级下册整册教案一、教学内容1. 第一单元：我们与法律同行第1课法律伴我们成长第2课遵守法律，尊重权利2. 第二单元：我们的情感世界第3课情绪的管理第4课学会关爱他人3. 第三单元：我们的道德修养第5课诚实守信，做文明学生第6课尊重他人，关爱生命4. 第四单元：我们的法治观念第7课知法守法，健康成长第8课维护公平正义，共建和谐社会二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律知识，提高法律素养，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 培养学生诚实守信、尊重他人的道德品质，提高道德修养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识的应用、情感态度的培养、道德观念的内化。
2. 教学重点：法律伴我们成长、情绪管理、诚实守信、尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生了解法律在我们生活中的重要性。
2. 新课讲解：法律伴我们成长：讲解法律的定义、作用和种类，举例说明法律对我们成长的影响。
情绪的管理：引导学生认识情绪，学会调节情绪，提高情绪管理能力。
诚实守信，做文明学生：强调诚实守信的重要性，培养学生文明礼仪。
尊重他人，关爱生命：引导学生尊重他人，关爱生命，培养同理心。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律伴我们成长法律的定义、作用和种类法律对我们成长的影响2. 情绪的管理情绪的认识情绪调节方法3. 诚实守信，做文明学生诚实守信的重要性文明礼仪的培养4. 尊重他人，关爱生命同理心的培养尊重他人，关爱生命的方法七、作业设计1. 作业题目：法律伴我们成长：谈谈你对法律的认识和体会。
情绪的管理：描述一次你成功调节情绪的经历。
诚实守信，做文明学生：举例说明你是如何做到诚实守信的。
尊重他人，关爱生命：分享一个关爱他人或生命的感人故事。
人教版部编版七年级下册道德与法治全册教案集体备课全套(20课时全)
②我的个子怎么没有别人高。
③我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。
④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。
……想一想：(1)这些学生为什么有这些烦恼？(2)你准备对这些有烦恼的学生说些什么？教师归纳。
目标导学二：直面矛盾心理活动三：自主探究(阅读教材“探究与分享”)思考：(1)你遇到过类似的问题吗？提示：根据自己的实际情况回答。
(2)这些情况的具体表现是什么？教师讲述：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富………这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
活动四：对症下药情景一：我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。
情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。
放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。
思考讨论：(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？提示：参加集体活动；寻求他人的帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。
(2)根据上述情景，“我”是怎么调节烦恼的？三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。
掌握解决自己心理矛盾的方法，要注意不同的问题选择不同的方法，还可以做自己的“心理保健医生”。
板书设计：教后反思：课堂活动较多，以后还应注意时间的把握，也要注意引导的方法和技巧。
本节课的教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的。
如何引导，方法和技巧很重要。
要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确地对待，如果教师都是扭扭捏捏的，学生也会扭扭捏捏。
目标导学二：培养批判精神活动四：阅读教材“探究与分享”：寻找“爱问”同学(1)批判性思维的表现(2)批判性思维对我们有什么作用？教师讲述：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版
人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：我们一家第1课：成长的脚步第2课：家的味道第3课：生命的礼物2. 第二单元：友谊的天空第5课：真正的朋友第6课：网上交友3. 第三单元：我们向往公平第7课：公平，在我们身边第8课：维护公平第9课：我们向往公平4. 第四单元：我们需要正义第10课：正义的力量第11课：做有正义感的人第12课：正义制度与我二、教学目标2. 培养学生的人际沟通能力，使其学会尊重、理解和关爱他人。
3. 引导学生树立公平正义观念，提高其法治素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平与正义的含义及在实际生活中的应用。
2. 教学重点：家庭、友谊、公平和正义的重要性及其对个人成长的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事或新闻引入课程主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生关注家庭、友谊、公平和正义。
3. 例题讲解：针对每个课题，精选典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点，培养合作精神。
六、板书设计1. 板书内容：课题名称、关键词、重要观点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为要点及例题。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：回忆自己的成长过程，写一篇日记。
第4课：列举三个你认为真正的朋友应具备的品质。
第7课：谈谈你对公平的看法，结合实例说明。
第10课：举例说明正义制度在现实生活中的作用。
2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：回顾学习过程，发现自己的不足，制定改进措施。
3. 拓展延伸：推荐相关书籍、影片等，引导学生深入了解课程内容，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容本教案依据人教版七年级下册《道德与法治》教材，共包含六章内容：第一章《青春时光》、第二章《友谊的天空》、第三章《师长情谊》、第四章《生命的思考》、第五章《法律与我同在》、第六章《走进法治时代》。
具体教学内容如下：1. 理解青春期的特点，学会自尊、自信、自立、自强；3. 尊重师长，理解师长的关爱；4. 珍爱生命，树立正确的生命观；5. 了解法律的基本知识，增强法治观念；6. 掌握法治时代的要求，提高法治素养。
二、教学目标1. 让学生掌握青春期的心理特点，培养自尊、自信、自立、自强的品质；2. 培养学生与人交往的能力，建立健康、和谐的友谊关系；3. 让学生理解师长的关爱，尊重师长，学会感恩；4. 引导学生珍爱生命，树立正确的生命观；5. 使学生了解法律的基本知识，增强法治观念，遵纪守法；6. 提高学生的法治素养，适应法治时代的要求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青春期心理调适、人际交往、法治观念的培养；2. 教学重点：自尊、自信、自立、自强品质的培养、友谊的建立、生命观的确立、法治素养的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学挂图等；2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引发学生对教学内容的兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，结合实际案例分析，让学生了解青春期的特点，学会自尊、自信、自立、自强；4. 随堂练习：让学生结合自身实际，进行实践操作，巩固所学知识；6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：七年级下册《道德与法治》全册教案；2. 板书内容：各章节、重点知识点、案例分析、友谊名言等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对青春期的认识，以及如何培养自尊、自信、自立、自强的品质；（2）结合教材内容，分析友谊的重要性，并举例说明；（3）简述生命的意义，如何珍爱生命；（4）谈谈你对法治的理解，以及如何在日常生活中遵纪守法。
七年级下册《道德与法治》全册教案
人教版七年级下册《道德与法治》全册教案第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。
(答案根据自己情况，据实填写。
)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。
(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
探究三：教材P4 探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
七年级政治下册-全册教案-人教新课标版
七年级政治下册-全册教案-人教新课标版教案内容：一、教学目标1. 让学生理解并掌握政治学科的基本概念和原理。
2. 培养学生运用政治知识分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：我们生活的地方课题1：我们的国家课题2：我们的家乡2. 第二单元：我们遵守规则课题1：纪律和规则课题2：法律和法规3. 第三单元：我们尊重他人课题1：尊重他人的人格课题2：尊重他人的权利4. 第四单元：我们关心社会课题1：了解社会现象课题2：参与社会活动5. 第五单元：我们保护环境课题1：环境问题的严重性课题2：保护环境的基本国策三、教学重点与难点1. 教学重点：每个单元的基本概念、原理和知识点。
2. 教学难点：学生对政治知识的理解和运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析典型案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对知识的掌握和运用能力。
2. 课后作业：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
3. 单元测试：评估学生对单元知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面评估学生的政治素养和学科成绩。
六、教学资源1. 教材：人教新课标版七年级政治下册。
2. 辅助材料：相关新闻报道、案例分析、时事政治等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
4. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。
七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时6. 第六单元：2课时7. 第七单元：2课时8. 第八单元：2课时9. 第九单元：2课时10. 第十单元：2课时八、教学活动设计1. 导入：通过时事政治案例，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解每个单元的基本概念、原理和知识点。
3. 案例分析：分析典型案例，提高学生的实际操作能力。
七年级政治下册全册教案（人教版）
七年级政治下册全册教案（人教版）七年级政治下册全册教案(人教版)第四单元做知法守法用法的人程标准“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
”程目标：情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
第一框题走近法律我们身边的规则（一时）【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：法律的特殊性。
让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。
因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。
【初中政治】七年级道德与法治下册全一册教案(20套) 人教版10
目的：了 解什么是集体？
情景导入 生成问题
互研 生成能力 交流展示 生成新知
目的：在集体中，我 们希望被认可和接纳，得 到尊重和理解，获得安全 感和归属感。 作为集体的 一员，我们也散发着自己 的光和热，彼此传递关爱 和温暖 目的；我会用真心对待他 人，用真诚、热情、给予 去感动、改变他人，消融 冷漠
集体生活邀请我
课题：集体生活邀请我 学习目标： （包括重、难点）1． 感受集体的温 暖
备课教师 难点：让集体力量更强大
授课时间
月
日
授课教师
教学环节 （时间预设计意图
探究一：教材 P47 阅 读 感悟 及探 究 与分 情景导入 生成问题 师：一天天长大的“我” ，渴望独立与自主。同时，各种各样 享 探究一：感受集体 的“我们”又在召唤“我” ，提醒“我” ，让“我”应对，考验“我” 的温暖 的选择。 同学们， 你经历过哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键 词描述你对集体生活的感受吗？ …… 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的 联结 度越高，个人感知到的集体温暖就越多。 2．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获 得安全感和归属感。 3．当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集 体 荣誉感。集体荣誉是集体成员 共同奋斗的 结果，是我们共同的 荣誉。 4．集体并不是成员的简 单相加，而是有共同目标、分工明确 的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 5．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一 个人。 交 流展示 生成新知 课堂练习 学生阅读教材 P53 相关 链接认识集体的联结 度及探究与分享情境 一、二 探究二：体验集体 的荣誉感 学生阅读分享教 材 P54 相关链接“归属 感”及探究与分享 1．学生阅读分享“归 属感” ，再次感受集体 的温暖 探究四：集体力量 的来源 1 ．学生阅读教材 P55 探究与分享“团结 的集体” ，完成下列任 务。
人教版思想品德七年级(下)全册教案
第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是这样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、教学目标1、情感态度：价值观目标：不断地尝试、体验自尊带来的快乐2、能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己3、知识目标：1）了解自尊的含义和表现；2）懂得知耻是自尊的表现。
二、教学重点：对自尊的理解三、教学难点：能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊和自信四、教学方法：创设情景法、讲解法五、教学过程：第一课时[导入新课]同学们，你们喜欢自己吗？（学生回答）有些同学对自己很满意，有些同学对自己不满意。
可见有些人的自信心很强，有些人的自信心却不够强。
下面我们先来完成下列句子：1）、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话，我会在衣着上穿得-------------2）、在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为----------3）、班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得-------------------4）、当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得---------------5）、有人给我起难听的外号，并当众取笑我时，我会觉得--------------------- 6）、“士可杀而不可辱”说明的道理是------------------------为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到居丧、生气、伤心？（学生交流完成句子的情况，教师引导学生归纳）人人都有自己的尊严，并注意维护。
人教版部编版七年级下册道德与法治全册教案集体备课全套(20课时全)
②我的个子怎么没有别人高。
③我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。
④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。
……想一想：(1)这些学生为什么有这些烦恼？(2)你准备对这些有烦恼的学生说些什么？教师归纳。
目标导学二：直面矛盾心理活动三：自主探究(阅读教材“探究与分享”)思考：(1)你遇到过类似的问题吗？提示：根据自己的实际情况回答。
(2)这些情况的具体表现是什么？教师讲述：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富………这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
活动四：对症下药情景一：我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。
情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。
放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。
思考讨论：(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？提示：参加集体活动；寻求他人的帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。
(2)根据上述情景，“我”是怎么调节烦恼的？三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。
掌握解决自己心理矛盾的方法，要注意不同的问题选择不同的方法，还可以做自己的“心理保健医生”。
板书设计：教后反思：课堂活动较多，以后还应注意时间的把握，也要注意引导的方法和技巧。
本节课的教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的。
如何引导，方法和技巧很重要。
要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确地对待，如果教师都是扭扭捏捏的，学生也会扭扭捏捏。
目标导学二：培养批判精神活动四：阅读教材“探究与分享”：寻找“爱问”同学(1)批判性思维的表现(2)批判性思维对我们有什么作用？教师讲述：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
七年级道德与法治下册全一册教案(打包20套)人教版
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
情景导入 生成问题
互研 生成能力 交流展示 生成新知
师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的 身体会发生一定的变化， 我们的内心会面对一些新问题， 所有这一
1、探究一： 教材 P2～ 3 运用你的经验及相关 链接
1、这些变化说明我们进 入 了青春期，渐 渐长大了
课可以 充分调 动学生 的情绪 ，在感 动之中
自然而 然地引 起对正 义的共 鸣，为 新课的
教学营 造良好 的氛围 ，并为
教学难 点的突
破埋下 伏笔， 起到事 半功倍
的作用 。
活动激趣
设计“联 想无极 限”活 动。
设问：看 到正义 ，你会 想到什 么词语 ？为什
么？
教师板书 经典词 语。
设计意图 ：既激 发学生 的学习 积极性 ，又了
些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的
成长提供了
4、探究四： 教材 P5 下 面探究与分享及 P6 青 春期矛盾心理的主要 表现
4、可以学习自我调节，成 为自己的 “心理保健医生”
契机，积极面对和正确处
理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 交流展示 生成 新知 当堂演 练 达成目标
的案例 。
思考：① 老金的 工友为 什么要 帮助他 ？这种
帮助起 了什么 作用？
②究竟是 谁帮助 老金一 家渡过 了难关 ？这体
现了什 么精神 ？
基于学生 的兴趣 ，教师 适当介 绍法律 援助制
度的相 关知识 。（见 附录）
设计意图 ：以案 说理的 教学方 法能够 避免空
洞的说 教，增 强教学 的生动 性、针 对性及
七年级政治下册全册教案 人教新课标版
七年级（下册）思想品德教案（全期）第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊一.自尊上人人都需要的（一）.教学目标1.知识目标:了解自尊的含义和表现。
在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
懂得知耻是自尊的表现。
2.能力目标:初步学会全面分析自己，评价自己。
学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
学会掌握尊重他人的方法。
3.情感态度价值观目标:不断地尝试体验自尊带来的快乐。
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
（二）.教学重点、难点:教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。
（三）.教学过程：导入：四幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、西气东输工程）讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？目的：通过对系列历史事件的回顾来体会自尊心的满足带给人的快乐感受。
活动：自尊的人最快乐找一找：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐的成功之路。
如：居里夫人、周恩来、童第周、爱迪生、华罗庚、等举例：马斯洛——需要层次理论，指出尊重与被尊重是人的本能需要。
引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。
自尊能使人体验到快乐与感动。
想一想：当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。
当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母_________。
当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望_____________。
当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得__________。
说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？填一填：课本P5页活动设计，填写句子，体验自尊与快乐。
【初中政治】七年级道德与法治下册全一册教案(20套) 人教版16
5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
探究一：探究一：法律与我们生活密切相关
学生阅读 分享教材P85探究与分享，探讨：
学生回答。
师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。 今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律
自学互研生成能力
(一)自主预习
1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。系的调节器，法律 不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。
1．上述行为都是自觉的吗？
探究二：法律规定了我们的权利和义务
学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：
2．说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
探究三：全面推进依法治国
1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。
目的：按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为
目的 ：法律是统治 阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具
生活需要法律
课题：生活需要法律
备课教师
授课时间
月日
授课教师
学习目标：（包括重、难点）重点：法律与生活息息相关难点：理解法律 是统治阶级意志的体现
教学环节
（时间预设）
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
情景导入生成问题
互研生成能力
交流展示生成新知
情景导入生成问题
请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
新版人教版七年级下册品德与法制全册教案(2023最新编辑)
新版人教版七年级下册品德与法制全册教案(2023最新编辑)第一单元：尊敬与感谢课时1：尊敬与礼貌教学目标- 了解尊敬与礼貌的含义及其重要性- 掌握用语言和行为表达尊敬和礼貌的方式- 培养学生的尊重他人的意识和惯教学内容1. 通过观看视频、图片等教学素材，介绍尊敬与礼貌的概念和重要性；2. 分组活动，讨论在日常生活中应该如何表达尊敬和礼貌；3. 角色扮演，模拟常见场景，让学生学会用语言和行为表达尊敬和礼貌。
教学方法1. 师生互动教学；2. 小组合作研究；3. 角色扮演。
教学评价1. 课堂参与度；2. 角色扮演表现；3. 书面作业完成情况。
课时2：感谢与奖励教学目标- 了解感谢与奖励的意义与作用- 掌握用语言和行为表达感谢和给予奖励的方式- 培养学生关注他人付出、懂得感激和反馈的态度教学内容1. 通过对感谢和奖励的讨论，引导学生思考其意义和作用；2. 分组活动，让学生分享自己的感谢和奖励经验；3. 角色扮演，模拟日常生活场景，让学生学会用语言和行为表达感谢和给予奖励。
教学方法1. 师生互动教学；2. 小组合作研究；3. 角色扮演。
教学评价1. 课堂参与度；2. 角色扮演表现；3. 书面作业完成情况。
第二单元：守法与公平课时1：了解法律教学目标- 了解法律的概念、作用和重要性- 掌握一些普遍法律规定及其涵义- 培养学生自觉守法、遵纪守法的意识和能力教学内容1. 通过讲解和讨论，介绍法律的概念、作用和重要性；2. 通过案例分析，让学生了解一些普遍法律规定及其涵义；3. 分组活动，让学生发挥想象力，设计一个法制公益广告，宣传守法的重要性。
教学方法1. 师生互动教学；2. 小组合作研究；3. 分组讨论和展示。
教学评价1. 课堂参与度；2. 分组活动表现；3. 作品设计及展示。
课时2：公平与正义教学目标- 了解公平与正义的概念和内涵- 掌握在日常生活中维护公平和正义的方法和途径- 培养学生珍惜平等、团结友爱的意识和行为教学内容1. 通过讲解和讨论，介绍公平与正义的概念和内涵；2. 分组活动，让学生参与角色扮演，模拟常见的公平与正义的情景，提出解决方法和途径；3. 通过小组展示，总结学生对公平与正义的理解和对策。
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课题：青春萌动
备课教师
张颖
授课时间 难点：学会与异性交往，正确处理异性情感
授课教师
学习目标： （包括重、难点 1、重点：能够认 识青春期异性同学之间交往的积极作用
教学环节 （时间预设）
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
1、 异性面前， 有自我表现 1、 探究一： 教材 P18～ 在班内随机抽取四名男生和女生上台，手拉手围成一个大圈。 19 探究与分享 师：进入初中以后，大多数同学都会发现自己与异性同学的交 1． 学生阅读教材 P18 ～ 往有一些变化，现在要考虑性别因素，会感到不自在。 1 9 情境一、情境二 我们应该怎样来认识这个问题呢？本节课我们就这一话题展 开探讨。 探究二：教材 P19 (一)自主预习 探究与分享 1．步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一 假如某校有这样的校 种特殊的情感体验，这是青春期的心理 萌动。 2．与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 3．异性之间的友谊 ，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们 内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好 的 见证。 交流展示 生成新知 当堂演练 达成目标 见学生用书 课后反思 查漏补缺 规： 的欲望 ，更加在意自 己的形象， 渴望得到异 性的肯定和接受。
情景导入 生成问题
目的：异性同学间可以和 谐共处 幻灯片放映，屏幕批注与学 生互究与分享
目的：慎重对待，理智处 理 这份情感
教学环节 （时间预 设）
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活动目的
多媒体 使用及设计意图
（第一页）